搜档网
当前位置:搜档网 › 最新版八年级上学期音乐知识测试题及答案

最新版八年级上学期音乐知识测试题及答案

最新版八年级上学期音乐知识测试题及答案
最新版八年级上学期音乐知识测试题及答案

1、__年月日,中英两国政府香港政权交接仪式在香港会展中

心大会堂举行。

2、交响序曲《御风万里》B段音乐中依次出现了

、、、四个民族民歌的音乐旋律。

3

4、音乐剧是一种、、并重的现代舞台综合艺术形

式。

5、流行于康、藏地区的藏族歌舞音乐,由于歌舞时在队前多由男子用

牛角胡或二胡领舞伴奏,故称。

6、是按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思创作的

一种大型管弦乐曲。

7、我国传统的民族器乐乐种分为、、、

弦索乐、吹打乐五类。

8、歌曲《彩云追月》中出现最多的一种节奏被称为。

9、民族器乐的演出形式分为、重奏、。

二、单选题(每题2分,共计20分)

1、《大海啊,故乡》是影片()的主题歌?

A、大海在呼唤

B、音乐之声

C、少林寺

D、放牛班的春天

2、剧是我国的五大戏曲剧种之一,流行于浙江、上海、江苏等地。()

A、花鼓戏

B、黄梅戏

C、京剧

D、越剧

3、歌曲《我的中国心》的词作者是()

A、张明敏

B、徐沛东

C、黄霑

D、王立平

4、被称为“东方之珠”的是()

A、澳门

B、香港

C、台湾

D、广州

人音版六年级音乐试题

人音版六年级音乐试题 一、填空 1、《中华人民共和国国歌》又名《》,作词()、作曲()。《歌唱祖国》的词曲作者是()。都是用()的速度演唱。 2、歌曲《我的祖国》选自影片《》插曲,词作者是(),曲作者是 (),两位词曲作家还共同创作了歌曲()。 3、右图是()族的()。 4、《天堂》是()词曲。 5、歌曲《拉库卡拉查》中的“∨”是()符号。 6、《茉莉花》是一首流传久远,流行地区很广,遍及我国()()()的()民歌,其中以()的最为著名。它的音调出现在意大利作曲家()的歌剧《》的音乐之中。 7、德国歌曲《洛列菜》是()拍子,他的第一小节只有一拍,叫()。 8、交响诗《魔法师的弟子》是()国()作曲。 9、()是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲,是我国民歌主要体裁之一。()和()也属于民歌体裁。 10、《军民大生产》()民歌,()作词,体裁是()。 11、歌曲演唱形式有______、_______、_______、_______等。 12、是五线谱()。( )吹笛子,( )吹萧。 13、《运动会开幕曲》是一首具有浓厚()风格的()歌曲。 14、《看秧歌》是()民歌,这首歌曲的旋律是()、()、()的。 15、《小放驴》是()吹歌,是用()吹奏。《大起板》是()民间乐曲,是用()独奏的。 16、管弦乐《太平洋231》是瑞士()作曲。 17、《一二三四歌》是()作曲的,属于()音乐体裁。 18、通俗歌曲主要是指那些体裁形式(),歌词()贴近生活,演唱不拘一格、易为()的歌曲。 19、“猴子观海”是()的风景点。音乐根据()《》改编。 20、1=A是以()音为“do”的意思。

八年级音乐测试题附答案

第二学期期末八年级音乐测试题 班别:_____________ 姓名: _____________ 成绩:_____________ 一、选择题(每题5分,共6题30分) 1、我国国歌原名叫做(B) A、《解放军进行曲》 B、《义勇军进行曲》 C、《游击队进行曲》 2、管弦乐曲《奥林匹克号角》的号角性主题是由哪种乐器组演奏的:(C)A、弦乐器 B、打击乐 C、铜管乐器 3、有些手机系统自带铃声设置了和弦音乐,比单音的铃声更加的悦耳,这一改善与音乐要素和技术要素有关。该音乐要素主要是(A) A.和声 B. 节奏 C.旋律 4、《G大调弦乐小夜曲》的作者是:(B) A、格里格 B、莫扎特 C、舒伯特 5、音乐术语中“Piano”用来表示:(C) A、弱 B、乐器 C、钢琴

6、称之为中国“国粹”的剧种是:(B) A、越剧 B、京剧 C、豫剧 7、下列哪首歌曲作为我国首次举行奥运会的主题曲:(B) A、《我们是冠军》 B、《我和你》 C、《生命之杯》 8、音乐进行中,由原调转入另一个新调称为:(A) A、转调 B、换调 C、移调 9、2/4这个拍号的准确读法是:( B) A、二四拍 B、四二拍 C、四分之二拍 10、下面属于我国民歌的是(C)。 A、樱花 B、像花儿一样 C、花儿与少年 二、判断题(每题5分,共6题30分) 1、《樱花》是韩国民歌。(×) 2、五声音阶的名称分别是宫、商、角、徵、羽。(√) 3、莫扎特是奥地利著名作曲家。(√) 4、作曲家在创作音乐作品时,通常依个人的感受随意写出,所以

毫无规章可言。(×) 5、民族歌曲一定是山歌类型。(×) 6、《太阳出来喜洋洋》是四川民歌。(√) 7、协奏曲是由什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲。(√) 8、舒伯特是俄国作曲家,浪漫乐派代表人物之一。(×) 9、昆曲的传统戏曲有《姹紫嫣红》和《智取威虎山》等等。(×) 10、京剧武场一般都是以敲打乐器为主。(√) 三、填空题(每题5分,共8题20分) 1、《中华人民共和国国歌》的作曲是聂耳作词是田汉。 2、京剧的唱腔分为二黄和西皮。 3、本学期所学汪峰作词作曲的歌曲是《怒放的生命》。 4、最初是指在贵族的客厅里演奏的音乐是室内乐。 5、京剧分为生、旦、净、丑四

最新小学六年级音乐测试题(2)

小学六年级音乐测试题(含答案) 一、写出下列常用记号或名称。(共5分,每题1分) 1. 顿音记号(▼或·) 2.渐弱(<) 3.三连音()(wort中无此记号) 4. # (升记 号) 5. > (重音记号) 三、选择题(共5分,每题1分) 1.《中华人民共和国国歌》的作者是( 2 )。 (1)冼星海(2)聂耳(3)贺渌汀 2.下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的?( 4 ) (1)p—mf—mp (2)mp—p—mf (3)mf—mp—p (4)p—mp —mf 3. 四拍子的强弱规律是( 1 )。 (1)强弱次强弱(2)强弱强弱(3)强弱弱弱 4、《阿细跳月》,是一首反映云南( 2 )族人民幸福生活的乐曲。 (1)苗族(2)彝族(3)土家 族(4)侗族 四、填空题(每个空格1分,共20分) 1、戏曲是我国传统的戏剧形式,各剧种都有其著名的表演艺术家。梅兰芳是著名的剧表演艺术家;常香玉是剧表演艺术家; 2、在京剧中根据角色不同,演员可分 成、、、 四大行当。 3、在西洋拉弦乐器中,与人声相比,小提琴好比女高音,大提琴则 是。 5、西洋乐器的几大种类分别是拉弦乐器、铜管乐 器、、、 。

五.听辨下列中外名曲片段,请在乐曲后面的括号里写出该乐曲的播放序列号:(共5分,每线1分) 《一只鸟仔》台湾民歌() 《银杯》蒙古族民歌() 《划龙船》安徽民歌() 《平原,我的心》委内瑞拉音乐() 《田野在召唤》意大利民歌() 六、听辨下列乐曲片段,请用连线将正确答案连接起来:(本题连线包括:序 号、曲名、作者,共10分,每线1分) 第一曲丰收锣鼓魏群 第二曲我的祖国马思聪 第三曲丰收的喜悦彭修文蔡惠泉 第四曲思乡曲华彦均(阿炳) 第五曲二泉映月刘炽 七、非笔试:(50分) 综合表演 1、自由选本学期教材中的音乐作品 2、分小组合作表现(唱歌、舞蹈、器乐、指挥、创设意境) 3、组合5人以内,要求每组合中男女生都要有。 4、一律背谱 要求: 1、创设形式活泼、新颖、完整(20分) 2、口琴(含各类器乐)吹奏流畅、熟练( 10分) 3、歌声响亮、动作大方(10分) 4、合作愉快、情绪高(10分) 命题意图:本着对学生的音乐学业负责的态度,精心创设适合六年级学生的测试命题,给学生一个中肯的学业评价,让他们在学业成长的路途中,也同样收获一份音乐审美的自信。更多的是希望通过考试,了解学生音乐专业知识基本素养和音乐理论素养,希望能够对今后的音乐教育教学起到一个引领的作用。 测试后做质量测评分析:

最新八年级音乐考试试题

八年级音乐考试试题 班级_____________ 姓名_____________ 考号_____________ 一、选择题(每题3分) 1、聆听音响,请判断以下哪一个节奏谱是正确的?( ) A. X . X X X │ X . X X X ║ B. X X │ X X │ X X │ X X ║ C. X X X │ X X X X │ X 0 X ║ D. X X X X │ X X X X │X - - -║ 参考答案 :A 2、聆听音响,请判断这是哪一个地区的民歌? A 印度 B 、加拿大 C 、澳大利亚 D 、古巴 参考答案 :D 材料来源 :《依内妈妈》 3、聆听音响,判断音乐是那种节拍?( ) A 、4 4 B 、42 C 、43 D 、8 5 参考答案:C 材料来源:《渴望春天》 4、聆听音响,请判断该段音乐的演奏形式是以下哪一种?( ) A 、小提琴独奏 B 、弦乐四重奏 C 、钢琴独奏 D 、管弦乐合奏 参考答案:B 材料来源:海顿《小夜曲》 5、聆听音乐,判断这首歌曲的演唱形式。( ) A.男声和唱 B.混声合唱 C.女声合唱 D.童声合唱

参考答案:B 材料来源:《大漠之夜》 6、聆听音响,判断曲子是由什么乐器演奏的?() A、琵琶 B、钢琴 C、小提琴 D、电子琴 参考答案:D 材料来源:《西班牙斗牛士舞曲》 7、聆听音响,这是一首________曲? A.琵琶 B.古筝 C.古琴D扬琴 参考答案:C 材料来源:《流水》 8、聆听音响,曲子是出自哪个乐曲? A.《g小调第四十交响曲》 B.《c小调第五(命运)交响曲》 C.《降E大调第三十九交响曲》 D、《第四十五交响曲》 参考答案:B 材料来源:《c小调第五(命运)交响曲》 9、聆听音响,请判断旋律与下列乐谱中哪一条相对应?() A. 6 6 │ 3 5 #4 3 2 │3 3 - - │ 3 - - 6 6 │ 3 5 #4 3 2 │1 1 - - ║ B. 6 6 │ 3 5 4 3 2 │3 3 - - │ 3 - - 6 6 │ 3 5 #4 3 2 │1 1 - - ║ C. 6 6 │ 3 5 #4 3 2 │3 3 - - │ 3 - - 6 6 │ 3 5 4 3 2 │1 1 - - ║ D.6 6 │ 3 5 4 3 2 │3 3 - - │ 3 - - 6 6 │ 3 5 4 3 2 │1 1 - - ║参考答案:A 材料来源:《橄榄树》 10、聆听音响,判断曲子是那种艺术体裁?() A.京剧 B.歌剧 C.昆曲 D.黄梅戏

人教版八年级下册音乐教案

八年级下册音乐教学设计 第一单元百卉含英 一、要求 1、有表情地演唱河北《茉莉花》,并与江苏《茉莉花》进行比较,了解不同地方民歌的不同特点以及民歌与人民生活、地理背景的关系。 2、欣赏歌曲《好花红》、《牡丹之歌》、《玫瑰三愿》、《绒花》,了解每一首歌曲的时代和创作背景,感受不同的情感。 3、欣赏古曲《梅花三弄》,了解古琴及古琴音乐的风格。 4、为散文《二月兰》选配音乐并朗诵。 5、通过为陕西民歌《对花》编配歌词的活动,培养学生想象力与创造力。 二、教学准备1、教具钢琴、录音机、教学录音带、VD机(盘)、投影仪以及锣、鼓等打击乐器。 1、文字、图片材料 有关花卉题材的诗词、散文、图片以及古琴图,与本课有关的音乐家画像。 三、教材分析 1、意图自古以来,花卉一直是人们进行创作的主题。它是人世间一切美好事物的象征。本单元以"百卉含英"为主题,用国让学生聆听、演唱花卉的艺术作品,使他们感受并体验音乐与大自然、人民生活的密切关系,感受音乐作品与相关文化结合所产生的艺术魅力和审美体验。通过学生创编歌词的活动,培养学生的艺术创造能力。 2、重点与难点 (1)指导学生有表情地演唱河北民歌《茉莉花》,要让学生在演唱过程中感受二声部的和谐,使其能充分体会歌曲的旋律美。 (2)指导学生从风格、调式、音阶、旋法、语言上比较河北民歌《茉莉花》和江苏民歌《茉莉花》的异同。 (3)体会音乐艺术与文学结合所产生的美感。

第1课时 课型: 唱歌课 教学内容: 歌曲《茉莉花》 教学目标: 1、学会歌曲河北民歌《茉莉花》。 2、了解歌曲的主旋律、风格,锻炼学生的配合能力。 3、培养学生正确的审美观和艺术创造能力。 教学重点:歌曲学唱 教学难点:感受二声部的和谐以及有感情的歌唱歌曲。 教学过程: 一、组织教学 二、导入新课: 老师唱一首歌曲,同学们听一听是什么体裁的歌曲? 《沂蒙山小调》(民歌) 教师: 对,民歌.中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久,源远流长, 浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩. 同学们,今天给你们带来了几首歌曲片断,你听一听都是属于什么体裁? (放录音) 1、《太阳出来喜洋洋》 2、《放马山歌》》 3、《川江船夫号子》》 4、《无锡景》 学生回答。 板书——民歌的体裁:山歌、小调、劳动号子 5、听一听这是什么地方的民歌? (放录音)《茉莉花》 江苏民歌茉莉花 三、歌曲学唱 1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的? 选择:A、欢快活跃 B、亲切抒情 2、歌曲的旋律有什么特点?

完整word版,六年级音乐试卷分析

六年级音乐试卷分析 一、试卷结构分析:四-五年级所学乐理知识、课本欣赏内容知识以及六年级前三单元乐理知识、课本欣赏内容知识。其中四-五年级的知识点占70分左右,而六年级知识点仅占30分,这就是此次考试有些班级及格率很低的原因之一。该试卷主要考查学生的乐理学习情况,比如各种音符的写法和时值、各种音乐记号的写法、拍号的意思、音名等,对于欣赏类的知识涉及的非常少。 二、答卷情况分析:98%的学生六年级的知识掌握情况较好,失分较少,30分中起码可以得到28分,而分数的差距主要来源于乐理知识。学习乐器的学生就能取得90以上的高分,而对于平时不接受音乐熏陶的学生就显得力不从心了。尤其是音符的写法和时值(这一题占16分)和拍号的含义、强弱规律(这题占6分),大多数学生都不会写;还有失分非常高的是“把三个音平均分成三等分”称为(三连音)这一题和“肖邦7岁时写过什么乐曲?”,是书本知识以外的考查,学生都不知道。 三、理性思考 通过此次调研考试,所折射出来的问题即是学生对于基础乐理知识的掌握非常薄弱。这和课改后淡化知识技能的指挥棒不无关系。但是,现今课堂教学又开始强调“双基”的重要性了。诚然,乐理知识确实重要,离开乐理的支撑,音乐的学习只能是浅尝辄止。但是,义务教育基础阶段的学生的音乐学习究竟应该掌握到怎样的程度,这仍是值得考量的问题。该试卷的命题显然太过偏重乐理知识,淡化学生的听觉能力。 我认为,需要迫切提高的一方面是学生的歌唱水平(受国情影响,歌唱依然是我国音乐课的主流),另一方面是训练学生的耳朵,让学生具有会欣赏、能审美的这样一种音乐素养,而第三就是全面提高学生的音乐知识素养,这既包括乐理知识,又包括音乐欣赏知识(初、高中都要音乐鉴赏课)。因为音乐是听觉的艺术,应找准感受音乐的途径,力避离开音乐来说音乐。 在我的课堂上,我就是从以上三方面来做的,六年级前3单元上的非常扎实,因此六年级的学生在以下几方面有了很大的提高:1、歌唱水平:4个班级的学生均能整体清唱歌曲;合唱的能力也大大提高。2、对于歌曲情绪、演唱形式、乐器的听辨能力有了提高。3、本册书上的知识掌握较好,试卷上的失分很少。但是,我可能只关注了本册书上的内容,而没有特意地去复习学生以前学过的知识,只是在歌曲、欣赏教学的过程中一带而过地提起一些零碎的乐理知识。通过此次调研,我也开始反思我的课堂教学,仅一味强调本册书看来还是不够的,要纵观全局,着眼于学生整体音乐素养的提高。 四、具体措施

六年级下册-音乐试卷

小学六年级音乐期末测试题 一、填空: 1、“5”的唱名是。 2、拍号“4∕4”表示以音符为一拍,每小节为拍。 3、音乐符号“▼”是表示符号。 4、贝多芬国家的音乐家。 5、曲艺音乐包括和两个部分。 6、歌曲《爱的奉献》由个不同情绪的段落组成。 7、《欢乐颂》是国作家创作的《第九交响曲(合唱)》中的第四乐章主题。 8、《重整河山待后生》是一首曲艺音乐。这种曲艺音乐主要流行于北方地区,用北京语音演唱,演唱者演唱时,兼打和,因而得名。 9、在古曲新韵这一章节中,我们欣赏了由筝独奏的音乐《》,它的标题取自于唐代诗人王勃《滕王阁序》中“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨”的诗句。 10、歌剧是综合、、、和等艺术要素而以歌唱为主的一种戏剧形式。歌剧声乐部分包括、与。 二、选择题 1、“6 - - -”是()音符。 A、十六分音符 B、八分音符 C、全音符 2、下列是附点四分音符的是()。 A、“5.” B、“5 - -” C、“5.” 3、柴可夫斯基是()作曲家。 A. 俄罗斯B.南斯拉夫C.奥地利D.德国 4、曲艺又称为说唱,是说(念白)、唱(唱腔)和()三位一体的民间艺术形式,我国曲艺艺术十分丰富多彩,全国大约有三百多个曲中,是传统音乐中的宝贵财富。 A.表(动作)B.舞(舞蹈) C.行(行为) D.作(作风) 5、《梅花三弄》是()独奏。

A.唢喇B.古筝C.二胡D. 竹笛 6、《街头少年》选自歌剧()。 A.《刘三姐》B.《卡门》C.《猫》D.《赤道雨》 7、歌曲《爱我中华》是由()作曲,表达了我国各民族兄弟互相团结、热爱祖国的精神。 A.阎肃B. 孟卫东C. 徐沛东D.乔羽 三、请填写下列表格 四、请用“1、2、3、4、5、6”六个音按照下列节奏写出一个优美的曲子。 (1)2/4 ︳X X | XX X | XX XX | X - ‖ 五、简答: 1、请说出五个以上的音乐常用表情术语。 六年级音乐试卷(2010年6月) 一、填空:

2019-2020年八年级音乐上学期期末考试试题

2019-2020年八年级音乐上学期期末考试试题 一、单项选择。(每题2分,共10分) 1.《中华人民共和国国歌》的词作者和曲作者分别是()。 A. 田汉,冼星海 B.黄自,聂耳 C. 刘天华,冼星海 D.田汉,聂耳 2.运用了“鱼咬尾”和“重复”两种创作手法的歌曲是()。 A.《青春舞曲》 B.《我的未来不是梦》 C.《洪湖水浪打浪》 D.《踏雪寻梅》 3.《斗牛士之歌》选自歌剧()。 A.《图兰朵》 B.《蝴蝶夫人》 C.《卡门》 D.《自由射手》 4.下列节奏中属于切分节奏的是()。 A.××× B. ××· C. ××× D. ×××× 5.《十一月·雪橇》选自钢琴组曲《四季》,作者是()。 A. 普契尼 B.福斯特 C. 柴可夫斯基 D.舒伯特 二、判断。(每题2分,共10分) 1.《远方的客人请你留下来》是维吾尔族民歌。() 2.歌剧音乐可以分为声乐、器乐两大类。() 3. 电子音乐就是模仿各种乐器音色,没有什么创新。() 4. 侗族大歌的演唱形式是齐唱。() 5. 歌曲《回忆》出自音乐剧《猫》。() 三、问答。(10分) 请写出来自我国不同地区或民族的民歌歌名(3首以上),选择其中你最喜欢的一首,从节奏、旋律、歌词等方面进行简要分析,并谈谈你对这个地区(民族)音乐的理解或看法。

参考答案 一、单项选择。(每题2分,共10分) 1. D.田汉,聂耳 2. A.《青春舞曲》 3. C.《卡门》 4. B. ××· 5. C. 柴可夫斯基 二、判断。(每题2分,共10分) 1.× 2.√ 3. × 4. × 5. √ 三、问答。(10分) 写出正确歌名一首1分,二首2分,三首及以上3分; 从歌曲节奏、旋律、歌词等方面简要分析3分:其中每一方面分析准确1分,不够准确0.,5分,没说到0分; 对这个地区(民族)音乐的理解或看法4分:能抓住主要特点,有独到见解3—4分,理解不够深入或准确1—2分,无看法0分。

人教版八年级音乐下册全册教案

初二音乐下册百卉含英教案 (人教课标版初中音乐教案八年级下册) 激情导入 1、师:“同学们,有这样一首歌——它是我国广为流传的一首民歌;因为其曲调曾被意大利作曲家普契尼引用到他的歌曲《图兰多》中,而传遍了全世界,成为中国最具代表性的民歌之一;在2004年希腊奥运会的闭幕式上,中国的小女孩用稚嫩的嗓音向全世界唱出了这首民歌。你们知道它吗?” 2、学生讨论、回答、并请个别同学为大家唱上两句。 歌唱 1、教师介绍歌曲所讲述的内容。(《西厢记》中张生与崔莺莺的爱情故事) 2、聆听河北民歌《茉莉花》,谈感受 3、学生跟教师的钢琴轻声学唱歌曲 讨论歌曲的旋律特点和风格特点 教师用钢琴弹奏第二声部旋律请大家演唱第一声部;然后学唱第二声部,教师弹奏第一声部学生看谱试着唱第二声部。 观看合唱录象《茉莉花》,交流讨论“合唱《茉莉花》”的艺术魅力,鼓励学生唱好歌曲的信心。

两声部合唱河北民歌《茉莉花》(引导学生有表情的演唱,并注意旋律的起伏和两声部的和谐统一) 三、鉴赏 1、师:“《茉莉花》是一首人们喜欢听也爱唱的歌曲,我国幅员辽阔各地有不同旋律风格的茉莉花,刚才我们听唱的是河北的,接下来让我们再听一首,你知道这是哪里的吗?”——聆听江苏民歌《茉莉花》 2、提问河北与江苏《茉莉花》在风格上、旋律上有何不同? 3、轻声哼唱江苏民歌《茉莉花》,从感性理解上升到理性体验。 4、通过鉴赏和教师的引导,学生了解到,不同地域文化所表现出不同风格的民歌,了解了民歌在我国的发展和具有的基本特点。 四、拓展 1、师:“说起了民歌,同学们应该知道中国是个多民族的大家庭,各少数民族的歌曲也是色彩芬呈,同样赞美花儿的歌曲有哪些呢?接下来让我们聆听布依族的一首民歌《好花红》。”——聆听《好花红》 2、学生说说歌曲的旋律和风格特点,与前面的两首《茉莉花》对比,有何不同。教师引导并指出歌曲句首的装饰音体现了布依族民歌的特色。 3、提问:《茉莉花》和《好花红》都采用了五声音阶(do,re,mi,sol,la),但它们的结束音不同,你感受到了吗? 4、教师简要讲解民族五声调式的知识,并带领同学齐唱熟悉的民歌《小白菜》、《我的家乡日喀则》、《太阳出来喜洋洋》等,体会民族五声调式风格。

初中音乐新课程标准理论测试题及答案版

音乐课程标准理论测试题 一、填空题(每空1分,共40分) 1、音乐课程目标可以从;; 三个维度表述。 2、是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的。 3、中小学音乐欣赏课的教学主要有两种类型:一种是以一首需要 为主要内容的欣赏课型,另一种是以一类需要为主要内容的欣赏课型。 4、“节奏或旋律”创作教学可分为三个阶段进行,即阶段、阶段和阶段。 5、音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,是直接增进学生 的学习领域,有助于扩大学生视野,促进学生对音乐的体验与感受,提高学生音乐欣赏、表现、创造以与艺术审美的能力。 6、音乐是听觉艺术,是学习音乐的基础。 7、编写教材应以课程标准为依据。音乐教材包括和与之相匹配的音响、音像教材以与。 8、音乐课程是基础教育课程体系的组成部分,其基本理念是指导音乐新课程实施的。 9、按照音乐表演时所采用的不同物质手段来分类,首先可以分为和 两大类。 10、是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价,在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。 11、是对学生阶段学习结果的评价,在学期、学年末进行,主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等方式。 12、“”是音乐课程特有的一种生动活泼的评价方式,能充分体现音乐课程的特点和课程评价的民主性,营造和谐、团结的评价氛围。 13、“表现”领域包含了、演奏、综合性艺术表演、四项内容。其中三项是实质性的表演内容,而是一种辅助性的、为音乐表现服务的教学内容。 14、演奏教学基本可以分为两大类:一是学习的演奏,二是用

为歌曲、表演等伴奏。 15、演奏教学包括的主要内容有、、合奏能力、。 16、以为核心是中小学音乐教育最基本的理念,应渗透在各个不同的教学领域中。 17、学生是教学活动的主体,应充分发挥学生学习的。教师作为教学的和,是沟通学生与音乐的桥梁。 18、乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的。 19、即兴编创有两类形式:一类是性质的,另一类是性质的。 20、创造是发挥和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘的过程和手段,对于培养创新人才具有十分重要的意义。 21、包括两类学习内容:一是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动;二是运用音乐材料进行音乐。 二、选择题(每题2分,共20分) 1、下列选项中:①即兴节奏编创,②即兴旋律编创,③即兴歌词编创,④即兴回旋游戏,⑤即兴编创音乐。属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容与教学的是() A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②③⑤ D、②③④⑤ 2、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,下列不属于音乐课程性质的是() A、人文性 B、审美性 C、实践性 D、欣赏性。 3、表现是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的()。 A、主要途径 B、有效途径 C、重要途径 D、特殊途径 4、音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是()。 A、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。 B、在这类内容中,又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。 C、一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。 D、音乐创造教学在教学中没有多大的意义,可以不进行 5、音乐课程标准包括前言、()、课程内容、实施建议四部分内容。

八年级音乐(上册)期末测试题及答案

八年级音乐(上册)期末测试试题 一、填空(每空1分,共计20分) 1、_1997_年7月1日,中英两国政府香港政权交接仪式在香港会展中心大会堂举行。 2、交响序曲《御风万里》B段音乐中依次出现了 汉族、蒙古族、藏族、哈萨克族四个民族民歌的音乐旋律。 3 4、音乐剧是一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。 5、流行于康、藏地区的藏族歌舞音乐,由于歌舞时在队前多由男子用牛角胡或二胡领舞伴奏,故称弦子。 6、交响诗是按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲。 7、我国传统的民族器乐乐种分为丝竹乐、鼓吹乐、锣鼓乐、 弦索乐、吹打乐五类。 8、歌曲《彩云追月》中出现最多的一种节奏被称为切分节奏。 9、民族器乐的演出形式分为独奏、重奏、合奏。 二、单选题(每题2分,共计20分) 1、《大海啊,故乡》是影片(A)的主题歌? A、大海在呼唤 B、音乐之声 C、少林寺 D、放牛班的春天 2、剧是我国的五大戏曲剧种之一,流行于浙江、上海、江苏等地。(C) A、花鼓戏 B、黄梅戏 C、京剧 D、越剧 3、歌曲《我的中国心》的词作者是(C) A、张明敏 B、徐沛东 C、黄霑 D、王立平 4、被称为“东方之珠”的是(B)

A、澳门 B、香港 C、台湾 D、广州 5、歌曲《雪绒花》节拍的强弱规律是(C ) A、强强弱 B、强弱次强 C、强弱弱 D、强弱强 6、乐曲《步步高》属于何种器乐体裁?(C ) A、江南丝竹 B、河北吹歌 C、广东音乐 D、绛州鼓乐 7、“管子”属于何种乐器组?(D) A、拉弦乐器 B、打击乐器 C、弹拨乐器 D、吹管乐器 8、“萧”又叫(C) A、横笛 B、竖笛 C、新笛 D、巴乌 9、绛州鼓乐流行于新绛县,属于我国(D )省? A 、陕西省B、河北省C、山东省D、山西省 10、被誉为乐器之王的是(A) A、钢琴 B、琵琶 C、小提琴 D、笛子 三、判断题(每题2分,共计20分) 1、《渔光曲》的曲作者是革命音乐家任光。() 2、歌曲开始的第一个音起于小节的弱拍,叫弱起小节。() 3、表示主音高度的标记是调号。() 4、在五线谱中,第二间的音是la。() 5、由内容互不相同,既对比有统一的两个乐段构成的曲式为二段曲式。() 6、三段曲式结构图示为A+B+C。() 7、《百鸟朝凤》是长笛独奏曲。() 8、序曲指歌剧、舞剧等开幕前演奏的短曲,也是管弦乐团音乐会开始前的前奏,亦称“开场音乐”。() 9、“古筝”属于民族管弦乐队拉弦乐器组的乐器。() 10、《谁说女子享清闲》是京剧。() 四、连线题(每项2分,共计8分) 《小放驴》绛州鼓乐 《欢乐歌》广东音乐 《步步高》河北吹歌 《老鼠娶亲》江南丝竹

2019八年级音乐测试题

八年级音乐测试题 一、选择题(四个选项中只有一个是正确选项) 1.(1)聆听歌曲,为该歌曲选择正确的歌曲名: A.《青春小曲》 B.《青春不复返》 C.《青春舞曲》 D.《别的那悠悠》 (2)聆听歌曲,该歌曲的曲作者是: A.华彦钧 B.翁孝良 C.王洛宾 D.刀郎 (3)该歌曲是哪个民族的歌曲: A.藏族 B.哈萨克族 C.维吾尔族 D.侗族 2.聆听音响回答问题,现在听到的这首歌曲是哪国的曲子? A.法国 B.中国 C.奥地利 D.意大利 3.聆听该音响,判断是哪种人声音色演唱的? A. 女中音 B. 女高音 C. 男高音 D. 男低音

4.现在所听的曲子是哪一个民族的歌曲: A.藏族 B.赫哲族 C.维吾尔族 D.侗族 5.聆听戏曲片段,判断它是哪个剧种? A、黄梅戏 B、昆剧 C、京剧 D、越剧 6.聆听音响回答下面两个问题: (1)该歌曲是哪个国家的民歌 A.中国 B、朝鲜 C、日本 D、美国 (2)聆听音乐,请判断这段音乐是几节拍? A.二拍子 B、三拍子 C、四拍子 D、六拍子

7.聆听音乐回答下面问题: (1)该歌曲为几拍子的音乐 A.二拍子 B、三拍子 C、四拍子 D、六拍子 (2)这首曲子的演唱形式是: A.男声合唱 B.混声合唱 C.女声合唱 D.童声合唱 (3)这首德国作曲家韦伯创作的合唱曲是: A.《战争合唱》 B. 《军队合唱》 C. 《奴隶合唱》 D. 《猎人合唱》 8.现在听到的曲子是俄罗斯著名作曲家柴可夫斯基创作的哪部作品: A.《1812年序曲》 B. 《如歌的行板》 C.《悲怆交响曲》 D. 第一钢琴协作曲 9.聆听音乐,该曲子是有什么乐器演奏的? A.古琴 B.琵琶 C. 扬琴 D. 古筝 10.聆听音乐,回答问题: (1)判断这段音乐是哪一种情绪?

六年级音乐考试卷

六年级音乐考试卷 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

2016--2017学年度小学六年级音乐下册考试试卷班级:姓名:学号:得分: 一、听力题(每小题2分,共40 分) 1.请听歌曲片断,歌曲的名称是()。 A、《榕树爷爷》 B、《飞天曲》 C、《滑雪歌》 2.请听歌曲片断,这首歌曲属于()的演唱形式。 A、轮唱 B、独唱 C、合唱 3.请听旋律,是由什么民族乐器演奏的() A、二胡 B、古筝 C、古琴 4.聆听音乐片段,这是我国()的乐曲。 A、新疆 B、西藏 C、广东 5. 听音补充节奏:2/4 X XX |() X | X—∥ A、 X B、XXXX C、XX 6. 请听歌曲乐段,表达了()的情绪。 A、愤怒 B、热情 C、悲伤 7.请听音乐片段,这段音乐的体裁是()。 A、舞曲 B、交响曲 C、小步舞曲 8.听音补充节奏:2/4 X XX | XXX ( ) | X—∥ A、 X B、XXXX C、XX 9.请听歌曲片段,其节拍是()。 A、2/4 B、3/4 C、1/4 10.请听音乐片段,其演奏乐器是()。

A、二胡 B、扬琴 C、笛子 11.请听节奏,是以下哪一条节奏()。 A、 XXX XX | X— B、XX XX | X— C、X X | X—12.请听音乐片段,这首作品的名称()。 A、《花非花》 B、《转圆圈》 C、《我抱着月光,月光抱着我》 13.请听音乐片段,作曲家是()。 A、莫扎特 B、舒伯特 C、贝多芬 14. 请听音乐片段,这首作品选自()。 A、《水之声》 B、《雪孩子》 C、《小鹿斑比》 15.请听歌曲,歌曲的名称是()。 A、《DoReMi》 B、《我们是朋友》 C、《同一首歌》 16. 请听音乐片段,演奏的民族乐器属于()。 A、拉弦乐器 B、弹拨乐器 C、打击乐器 17.听音补充旋律:2/4 1 33 |() 3 | 234 32 | 1—∥ A、 55 B、0 C、4321 18. 请听音乐片段,其力度变化是()。 A、 B、C、没变化 19. 请听歌曲片段,作品名称是()。 A、《游子吟》 B、《一把雨伞圆溜溜》 C、《我抱着月光,月光抱着我》 20. 请听歌曲,其表现的情绪是()的。 A、风趣 B、深情 C、激动

六年级音乐测试(试卷)

音乐部分A卷(共10题) 单项选择题(把正确答案的编号写在答题卡上,每题2.5分,共25分) 1.有位著名的音乐家被世人尊称为“乐圣”,他自幼跟从父亲学习音乐,8岁便 开始登台演出,不幸的是后来双耳失聪。他在人世间只停留了57年,却完成了100多部作品,如《月光奏鸣曲》、《第五(命运)交响曲》等。他创作的《第九(合唱)交响曲》取材于德国诗人席勒的诗作,如今已经成为欧盟的盟歌了。 请你聆听这个主题(播放1次),并选出他是下列哪位音乐家。() A.莫扎特B.柴可夫斯基C.贝多芬D.海顿 2.我国古代有一种弹拨乐器,在汉代及隋唐两代盛行,但明清时期失传了,经过 几代人的不断研究和努力,1980年它又重获新生。这种乐器浪漫唯美、富有贵族气息,造型大方华丽,声音空灵纯美又不失大气,和声色彩尤为丰富。请聆听它的声音(播放1次),听完后选出它是以下哪件乐器。() A.(古琴) B.(箜篌) C.(琵琶) D. (古筝) 3.小琴一家去国外旅游,他们的第一站是狂欢节之都。很快他们就被狂欢节热烈 奔放的场面所感染,并情不自禁地随着音乐跳起了舞蹈,小琴还被邀请去演奏了一段康加鼓。狂欢节表演的这种舞蹈豪放热情,音乐同样具有强烈的感染力。 让我们一起听听(播放1次)这个音乐片段,并选出它是下列哪一个国家的舞蹈音乐。( ) A. 巴西的桑巴舞 B.墨西哥的草帽舞 C.新西兰毛利人的哈卡舞 D.印度的肚皮舞 4.在欣赏钢琴曲《节日舞》的时候,老师要求同学们一边听一边写出音乐的要素。 请你听一听这个音乐片段(播放1次),看看下列哪一个选项是错误的。()

A.音乐情绪——活泼地B.音乐速度——稍快 C.节奏——快速的D.音色——钢琴的音色 5.老师为了让学生更好地理解音乐作品的风格,在播放一段音乐后出示了4幅图, 要求学生从中选择最符合这段音乐风格的场景。请听音乐(播放1次)并作出选择。() A. B. C. D. 6.音乐主题是一部音乐作品或段落中最主要的乐思,即音乐的核心部分。它多以 歌唱性较强的旋律形式出现,个性鲜明、表现力强,蕴藏着十分丰富的思想内涵。请听一段音乐主题(播放1次),并选出它是哪部作品的主题旋律。() A. 《小白菜》 B.《渔舟唱晚》 C.《奥塞之死》 D.《朝景》 7.老师在教唱下面的歌曲时,邀请陈乐乐同学担任指挥,其他同学跟随音乐一起 演唱(播放1次),请你想一想:他应该按照下列哪一种指挥图示来指挥?()

八年级音乐期末考试试题与答案

八年级音乐测试试题及答案 一、填空 1、_调号_是表示主音高度的标记。 2、以音名中的 G音为大调式的主音,唱名为_do_。 3、在五线谱中,下加一线是_ do_,下加一间是_ re _。 4、_变奏_是音乐创作中常用的一种表现手法,它通常在_旋律、节奏、节拍、力度、速度、音区、音色_以及和声等方面对主要音乐材料加以变化。 5、柴科夫斯基是_俄_国作曲家。 6、_小夜曲_是 18、19 世纪流行于欧洲的一种_声乐、器材_体裁,起源于中世纪吟唱诗人在恋人窗前唱的情歌。 7、歌剧_是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合艺术。 8、波兰舞曲又称_波洛奈兹_,起源于波兰民间。 9、歌曲开始的第一个音起于小节的弱拍,叫_弱起小节_。 10、印象派音乐又称印象主义音乐,是 19 世纪末 20 世纪初以法国作曲家_德彪西_为代表的音乐流派。 11、湖南花鼓戏,是湖南地方小戏花鼓、灯戏总称,尤以小丑、小旦、 小生的表演最有特色。 12、柴科夫斯基,俄国作曲家,主要作品有《悲怆》等 6 部交响曲。 13、弦乐四重奏是由两位小提琴手,一位中提琴手和一位大提琴手共同 演奏,是室内乐中重要的表演形式。 14、室内乐现在多指各种重奏曲及用少数乐器伴奏的独唱曲、重唱曲。 15、《北风吹》选自歌剧《白毛女》,《绣红旗》选自歌剧《江姐》。 16、歌剧是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合艺术。 17、《月光》是作曲家德彪西广为流传的钢琴作品之一。 18、唢呐是我国历史悠久,极富表现力的民间吹管乐器,广泛应用于民 间的婚、丧等仪式。 二、单选题 1、《谁说女子享清闲》的剧种是(C)

人教版八年级下册音乐教案(全册)

人教版八年级下册音乐教案 第一单元华夏古韵 第一课时 一、教学内容: 1、讲音乐故事,欣赏古琴曲《流水》 2、唱歌《阳关三叠》。 二、教学目标: 1.使学生了解并能复述“知音”的故事。 2.了解古琴曲《流水》的音乐内涵,认识古琴的音色。 3.学会演唱歌曲《阳关三叠》,并能够感受和表现出歌曲的基本情感。 三、教学重点、难点: 学唱歌曲,正确感受古曲所蕴含的深厚情感。 四、教学过程: 1、导入: (1)展示古琴,交流古琴知识 提问:今天这节课,老师给同学们带来了一件我们中国古代非常珍贵的乐器,这件乐器距今已有三千多年的历史了。这是什么乐器呢? (2)交流知识 提问:古琴有几根琴弦?

①提问:琴面上的白点的名字是什么?一共有多少个? ②老师介绍古琴的结构:琴有头、颈、肩、腰、尾、足, 琴的背面有两个孔,是古琴的出音孔。 ③提问:古琴面和古琴底分别是什么形状?它们分别象征 了什么? ④老师介绍琴名与音色 ⑤听一段古琴曲,学生初步感受古琴的音色。 ⑥老师讲解琴歌的基本概念 2、(一)讲音乐故事 (1)问:同学们,你们知道古代有关知音的故事吗? (2)请学生讲故事,教师在黑板上写出一些关键词。如:伯牙、子期、古琴、高山、流水等。教师适当补充。(如果学生不了解,由教师讲故事。) (3)问:同学们,知音的故事对你有什么触动? 学生的答案可能涉及到朋友间的友情,这为下面学唱歌曲《阳关三叠》做了铺垫。学生的答案也可能涉及到音乐沟通人与人之间感情的作用,也可能涉及到古琴音色塑造自然现象的造型功能,等等,都应予以鼓励。 (4)听古琴曲《流水》 这项教学内容也可以先安排听古琴曲《流水》,后讲故事。也可以由教师在古琴曲《流水》的音乐声中讲故事,然后摘要其中的

中考音乐模拟试题及答案

音乐部分 (满分15分,时间20 分钟) 每题所给的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将正确选项的字母代号填涂在答题卡相应位置上。第一部分:听音乐做答题(共12分,每题1分) 1.该旋律出自歌曲 A.《渴望春天》 B.《春天来了》 C.《春之声》 D.《春游》 2.该旋律片段的演唱形式是 A.男生四部合唱B.齐唱C.轮唱D.无伴奏合唱 3.该唱段的角色行当是 A.生角B.旦角C.净角D.丑角 4. 该音乐片段出自乐曲 A.《鲁斯兰与柳德米拉序曲》 B.《如歌的行板》 C.《卡门序曲》 D.《轻骑兵序曲》 5. 该旋律出自乐曲(),主奏乐器是() A.《大进行曲》小号 B.《小步舞曲》长笛 C.《梦幻曲》大提琴 D.《拿波里舞曲》小号 6.该音乐片段取自乐曲的名称是()主奏的木管乐器是()A.《场景》双簧管 B.《快乐的女战士》双簧管 C.《窗花舞》双簧管 D.《在中亚细亚草原上》单簧管 7.关于该段旋律说法正确的是

A.出自《赤兔嘶风》。 B.属于福建南音。 C.以高胡、扬琴为主要乐器。 D.描绘出江南迷人风光。 8.该音乐片段取自歌曲(),是()国民歌。 A.《咿呀呀奥列奥》扎伊尔B.《咿呀呀奥列奥》南非C.《老黑奴》美国D.《当太阳降落》南非 9.该音乐片段取自乐曲(),演奏形式是()A.《鲁斯兰与柳德米拉序曲》管弦乐合奏 B.《如歌的行板》弦乐四重奏 C.《卡门序曲》管弦乐合奏 D.《轻骑兵序曲》管弦乐合奏 10.该音乐片段取自乐曲(),演奏形式是()A.《匈牙利狂想曲第二号》钢琴独奏 B.《即兴幻想曲》钢琴独奏 C.《水草舞》钢琴独奏 D.《蝴蝶》钢琴独奏 11. 该旋律片段的演唱形式是 A.男生四部合唱B.齐唱C.轮唱D.无伴奏合唱 12.该乐曲片段取自乐曲(),主奏乐器是() A.《大进行曲》小号 B. 《小步舞曲》长笛 C.《梦幻曲》大提琴 D. 《拿波里舞曲》小号 第二部分:其它类型题(每小题1分,共3分) 13.京剧是我国国粹,以下说法中正确的有()

八年级音乐考试试题

八年级音乐考试试题 1、歌曲《歌唱祖国》的作者是:() 2、音乐术语中“Piano”用来表示:() A、弱 B、钢琴 C、乐器 3、我国有许多地方剧种,如广东的粤剧、河南的豫剧等,可谓是“百花齐放、百家争鸣”,下列选项中具有山东地方特色的剧种是:() 4、春节晚会渐渐成为老百姓特殊的“年夜饭”,晚会往往会以欢腾喜庆的《春节序曲》为开场,其音乐形式是:() A、打击乐 B、交响乐 C、管弦乐 5、舒伯特是奥地利著名作曲家,一生创作了多部交响曲。尤为令世人称道的是,一生还创作了歌曲六百余首,下列歌曲中哪一首不是他的作品:() A、《魔王》 B、《梦幻曲》 C、《摇篮曲》 二、填空60分 1、我国的《国歌》原名为,1949年中国人民政协第一次全体会议上被定为代国歌,1982年12月4日第五届全国人民代表大会一致通过决议,将其定为。 2、人民音乐家冼星海的一生作品近三百件,其中最著名的一首合唱曲是。 3、德国伟大的音乐家贝多芬,被世人誉为“乐圣”。一生写有大量交响曲,其中最为流行的有:NO.3 、NO.5 、NO.6 、NO.9 。 4、民歌多为群众口头相传中不断加工提高的集体创作。常见的民歌体裁有:、、、儿歌、风俗歌等。 5、鼓吹乐又称鼓乐是一种在中国农村流创最广的,以吹奏乐器和为主的民间器乐合奏。 6、京剧大师在其一生的舞台生活中,勇于创新,提高、发展了旦角的延长和表演艺术,形成了独树一帜的“梅派”表演风格。 7、艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的,根据而创作的

歌曲。 8、新音乐运动的代表作曲家有、、张寒晖、贺绿汀、吕骥等。 9、歌剧是以为主,综合音乐、戏剧、诗歌、舞蹈和舞台美术等艺术要素的一种戏剧形式。 10、音乐对于社会具有功能、、认识功能和功能。 11、戏曲是一种综合艺术,它把、、三者融为一体,表现故事情节、塑造人物形象。 12、戏歌是歌曲与戏曲的有机结合。你所熟悉的戏歌有、等。 13、用整齐匀称的步伐节奏写成的器乐曲或声乐曲称为,可在队伍行进时奏(唱),多用或拍子。你所熟悉的具有此种风格的歌曲有、、等。 三、说一说曾经最感动你的一首歌。为什么?

最新人教版音乐八年级下册教案

八年级下册 第一单元《茉莉花》教案设计 课型: 唱歌课 教学内容: 歌曲《茉莉花》 教学目标: 1、学会歌曲河北民歌《茉莉花》。 2、了解歌曲的主旋律、风格,锻炼学生的配合能力。 3、培养学生正确的审美观和艺术创造能力。 教学重点及难点: 歌曲学唱 感受二声部的和谐以及有感情的歌唱歌曲。 教学过程: 一、组织教学 二、导入新课:老师唱一首歌曲,同学们听一听是什么体裁的歌曲? 《沂蒙山小调》(民歌) 教师:对,民歌.中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久,源远流长, 浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩. 同学们,今天给你们带来了几首歌曲片断,你听一听都是属于什么体裁? (放录音) 1、《太阳出来喜洋洋》 2、《放马山歌》》 3、《川江船夫号子》》 4、《无锡景》 学生回答。 板书——民歌的体裁:山歌、小调、劳动号子 5、听一听这是什么地方的民歌?(放录音)《茉莉花》 江苏民歌茉莉花

三、歌曲学唱 1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的? 选择:A、欢快活跃B、亲切抒情 2、歌曲的旋律有什么特点? 选择:A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情 3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态?(学生回答) 歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态,实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。 4、歌曲教唱 老师用钢琴伴奏分声部教唱 (划拍唱-----难点纠正:把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。) 5、声部配合,完整有感情的演唱。 四、欣赏(放录音) 1、《茉莉花》—江苏民歌。与河北民歌作以比较,看看两者旋律有何不同?风格有何不同? 2、欣赏不同版本的《茉莉花》片断(合唱版、爵士版、器乐版) (这首民歌流传于全国各地,其歌词基本相同或者大同小异,旋律上既有相同的因素,由尤其独特的地方特色,从而鲜明的表现了民歌的变异性。) 第二单元梨园撷英

2019最新人教版音乐八年级下册全册教案

2019最新人教版音乐八年级下册全册教案 (人教课标版初中音乐教案八年级下册) 激情导入 1、师:“同学们,有这样一首歌——它是我国广为流传的一首民歌;因为其曲调曾被意大利作曲家普契尼引用到他的歌曲《图兰多》中,而传遍了全世界,成为最具代表性的民歌之一;在2004年希腊奥运会的闭幕式上,的小女孩用稚嫩的嗓音向全世界唱出了这首民歌。你们知道它吗?” 2、学生讨论、回答、并请个别同学为大家唱上两句。 歌唱 1、教师介绍歌曲所讲述的内容。(《西厢记》中张生与崔莺莺的爱情故事) 2、聆听河北民歌《茉莉花》,谈感受 3、学生跟教师的钢琴轻声学唱歌曲 讨论歌曲的旋律特点和风格特点 教师用钢琴弹奏第二声部旋律请大家演唱第一声部;然后学唱第二声部,教师弹奏第一声部学生看谱试着唱第二声部。 观看合唱录象《茉莉花》,交流讨论“合唱《茉莉花》”的艺术魅力,鼓励学生唱好歌曲的信心。 两声部合唱河北民歌《茉莉花》(引导学生有表情的演唱,并注意旋律的起伏和两声部的和谐统一) 三、鉴赏 1、师:“《茉莉花》是一首人们喜欢听也爱唱的歌曲,我国幅员辽阔各地有不同旋律风格的茉莉花,刚才我们听唱的是河北的,接下来让我们再听一首,你知道这是哪里的吗?”——聆听江苏民歌《茉莉花》 2、提问河北与江苏《茉莉花》在风格上、旋律上有何不同? 3、轻声哼唱江苏民歌《茉莉花》,从感性认识上升到理性体验。 4、通过鉴赏和教师的引导,学生了解到,不同地域文化所呈现出不同风格的民歌,了解了民歌在我国的发展和具有的基本特点。 四、拓展 1、师:“说起了民歌,同学们应该知道是个多民族的大家庭,各少数民族的歌曲也是色彩芬呈,同样赞美花儿的歌曲有哪些呢?接下来让我们聆听布依族的一首民歌《好花红》。”——聆听《好花红》 2、学生说说歌曲的旋律和风格特点,与前面的两首《茉莉花》对比,有何不同。教师引导并指出歌曲句首的装饰音体现了布依族民歌的特色。 3、提问:《茉莉花》和《好花红》都采用了五声音阶(do,re,mi,sol,la),但它们的结束音不同,你感受到了吗? 4、教师简要讲解民族五声调式的知识,并带领同学齐唱熟悉的民歌《小白菜》、《我的家乡日喀则》、《太阳出来喜洋洋》等,体会民族五声调式风格。 五、课堂总结 初二音乐下册梨园撷英教案 (人教课标版初中音乐教案八年级下册) 组织教学:课前情境渲染——在教室里挂上结、红灯笼、戏剧脸谱等传统民俗装饰,录音里

相关主题