浅谈教师对家庭教育的指导

浅谈教师对家庭教育的指导

防城港市防城区防城镇第二小学雷美莲

关键词：家庭教育指导艺术

摘要：从目前我国的教育情况看，家庭教育是一个薄弱的环节，如果不加强家庭教育的指导，就不能形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系，会严重影响整个教育体系作用的充分发挥。作为一个教育工作者，在职业素质的要求中，必须具有指导家庭教育的的知识与能力，才能充分发挥学校教育的主导作用，才能出色完成时代赋予的重任。

教育是一种复杂的社会现象，人的一生要接受三方面教育，即家庭教育、学校教育和社会教育。学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教者的身心施加影响，以使他们健康成长。而家庭教育则是在自觉与不自觉中逐步形成的，是一种有意识与无意识相结合的教育。家庭教育作为教育的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中具有独特的功能，起着十分重要的作用，是学校教育必不可少的补充，其影响力是学校教育难以替代的。学校教育要想取得理想的效果，必须要取得家庭教育的配合。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。”“不关心家长的教育修养，任何教学和教育任务都是不可能解决的。”事实上从学校问世以来，学校同家庭的关系问题，始终是教育界和社会关注的话题。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》是我们党加强未成年人思想道德建设的一项重大举措，意见强调指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。”这充分说明党中央对做好家庭教育工作的高度重视。家庭教育在人的教育和发展中占有十分重要的地位。因为家庭是社会的细胞，是青少年出生后面临的第一环境；父母是孩子的第一任老师，既担负着生养哺育的义务，也担负了教育孩子健康成长的、义不容辞的责任。在家庭中，家长及其长年的一言一行、一举一动，无不对子女有一种潜移默化的影响。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，父母的行为习惯、兴趣爱好等都将影响孩子的一生。再者，家庭教育又是终身教育，他对孩子的社会化进程起着十分重要的作用。因此，正确的家庭教育应该

说是必不可少的。而学校教育在学生的成长中起着重要的主导作用，因此，学校要充分发挥好主导作用的优势，指导好家庭教育，使家庭教育与学校教育保持方向上的一致。

一、教师参与家庭教育指导的意义。

（一）教师参与家庭教育指导是时代赋予的重任。社会的发展对人才的需求越来越高，一个人，如果没有较高的素质和竞争能力，是很难立足于社会的。做父母的都十分关心子女的成长和前途。因此家长们在重视学校教育的同时，也越来越重视家庭教育，希望子女得到更好的发展。因此，要求给予家庭教育以具体指导，成为广大家长的共同心愿。同时，指导家庭教育也是应社会的要求，在长期的教育过程中，社会各界越来越认识到青少年的健康成长与家庭教育密不可分。特别是行为习惯及道德品质的形成，家庭教育甚至可以说是起到至关重要的作用。在整个教育体系中，家庭教育、学校教育、社会教育是一个不可分割的整体，都不容忽视。作为一个教育工作者，在职业素质的要求中，必须具有指导家庭教育的的知识与能力，才能充分发挥学校教育的主导作用，才能出色完成时代赋予的重任。

（二）教师参与家庭教育指导是《教育法》中明确规定的职责。《教育法》中明确规定：“教师应给予家庭教育以具体的指导。”从目前我国的教育情况看，家庭教育是一个薄弱的环节，如果不加强家庭教育的指导，就不能形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系，会严重影响整个教育体系作用的充分发挥。加强家庭教育指导，使之与学校教育、社会教育有统一的步调，提高整个教育体系的效益是社会各界的共同愿望。从家庭教育的实际情况看，随着社会的不断进步，现代家庭中家庭成员的相对减少，孩子成为家庭生活的中心，家长越来越重视孩子的健康成长。重视家庭教育，已成为众多家长的共识，众多家庭尤为重视学生的发展变化。这时候，家长已成为孩子教育的积极参与者。家长重视教育投入，重视孩子的发展，以期进入主流社会，这似乎成为家庭教育追求的目标。但是其中暴露的问题也是很尖锐很突出的：部分家长认为学生除了物质上由家庭负责外，教育的问题应该全是学校的责任；孩子发展片面，除了书本知识的掌握，应试技能的提高，人格发展、道德素养以及社会技能等发展不足；

教育子女方式简单传统；社会转型时期特有的道德规范不定型的状况，使家庭教育面临着道德问题的两难选择等等。有的家长虽然很关心孩子的成长，很注意对孩子的教育，但由于没有正确的教育观念，教育方法简单粗暴，违反了学生的身心发展规律，教育效果很差。要使他们有效地对孩子进行教育，必须给以适当的指导。因此，指导家庭教育刻不容缓。

二、教师参与家庭教育指导的要求。

（一）教师要有指导家庭教育的意识，把指导家庭教育纳入自己的工作计划。做到学校教育与家庭教育互相配合，和谐施教，共育新人。目前，家庭教育的指导工作，越来越受到家长、学校的重视。如办家长学校、举办家长培训班等，以全面提高家长教育素质为重点来推动家庭教育指导工作。但也有一些学校不重视这项工作，教师指导家庭教育的意识不强，有的教师教育科学理论薄弱，教育经验不丰富，没有抓住家长在教育子女观念、态度和方式、方法上存在问题进行有针对性地指导，即使教师走访学生家庭，也是“告状式”居多，这就严重影响了素质教育走进家庭，严重影响了教育质量的全面提高。

提高教师指导家庭教育的指导水平，既是长远之计，也是当务之急。为此，教师就要树立远大的教育观念，这是搞好家庭教育指导的前提。一是学校教育必须与家庭教育紧密配合，和谐施教，共育新人。二是使教师的工作具有广阔的空间，吸收从社会、家庭教育中获得的信息，经过筛选，丰富学校教育内容，优化教学过程和教学方法，使校内校外、课堂内外相辅相成、相得益彰。

（二）教师要从理论和实际上全面提高指导家庭教育的水平。这是搞好家庭教育指导工作的关键。“指导者必须先受指导”，这是人们在长期实践中总结出来的经验，这对于改善学校、家庭教育指导工作非常有益。教师要有正确的教育思想，深刻认识家庭教育重在教育子女学会做人。家庭教育的重心应放在提高家长教育子女的水平和责任感上。要帮助家长从重智轻德、重分轻能、重养轻教的传统观念中解脱出来，树立现代教育观、现代人才观、现在质量观和现代择业观。还要引导家长树立一些重要的教育观，如尊重孩子的权利，向孩子学习等。教育孩子的前提是是了解孩子、信任孩子，没有信任就没有教育，教子应有平常心，树立“没有教不好的

孩子”的信心等。教师要学习家庭教育心理学，古今中外名人教子的故事，学习《国际儿童权利公约》《未成年人保护法》等法规知识，要了解当前家长教育子女的态度和方法，使理论与实际相结合，有效地对家庭教育进行指导。

（三）教师要注意培养组织家庭教育指导活动的几种特殊能力。这是搞好家庭教育指导工作的重要条件。家庭教育指导的形式相当多，如个别指导、集体指导、文字指导、影像资料推荐等。这里重点讲三种活动的能力。一是组织家长会的能力。教师对召开家长会的主题要非常明确，把握学校意图，围绕主题编制好家长会程序。要事先写好讲话稿，请哪个家长作经验介绍等，必须事先做好通知及充分的准备。在家长未到之前，要与家长谈什么内容，必须胸有成竹。开家长会时，情绪要饱满，思想要活跃，态度要谦和、大方、不怯场。二是接受家长咨询的能力。教师平时要对每个学生的表现了如指掌，还要加强理论学习，不断“充电“，丰富自己的理论水平和经验。特别是对家庭教育的热点、难点、焦点问题，要了解动态和发展趋势，并注重研究，才能满足家长的要求，提高家教咨询质量。三是家长学校的授课能力。教师要注意根据家长的文化素质、职业特点、家教的疑难点来确定选题。讲授的内容要有导向性、针对性、时代性，要善于理论联系实际，表达流畅，生动有趣，这样才能受到家长的欢迎。

三、教师参与家庭教育指导的艺术。

（一）教师在指导家庭教育中，要尊重家长，与家长和睦相处。这是形成教育合力的主要环节。教师在与家长的关系上处于主导地位，应有目的地采取积极主动的态度同家长建立并保持联系，充分开发有利于学生健康成长的家庭教育资源。教师对家长要平等相待，这是与家长保持良好关系、取得家长支持与配合的基础和保证。家长对孩子的爱基于血缘关系，这种“亲情”是搞好家庭教育的必要前提，因此教师必须理解，无论什么时候都不能伤害家长的感情。家长是孩子的法定监护人，对孩子负有教育的责任。因此家长提出的愿望和要求，应给与充分尊重，不能因为学生有错误缺点就不尊重家长。教师要增强服务意识，注重感情投入，急家长所急，想家长所想，及时提供指导和帮助。这样，家长才能从内心真正接受老师的指导，配合学校教育。

教师要设身处地地为家长着想，不要一味地把学生的一无是处或将学生的错误迁怒到家长那个身上，伤了家长的心。教师要与家长建立平等互助、合作友善的关系，以善意的态度，尊重家长的人格，耐心倾听家长的意见，即使有的意见不一定正确，也要注意从中寻找积极因素。无论是等优生或是学困生，都要一视同仁，一样尊重每个家长，以教师的诚意感动家长，争取家长的理解与配合学校教育。例如，在家庭和学校联系中，我十分注重对家长的尊重、信任与激励。有一次，已经是晚上八点，我去家访一个“双差生”时，刚好碰巧那个学生的家长聚集一大堆闲散人员在家里打麻将，那孩子也在一旁看着，还不时地给家长递烟倒水。看到这种情境，我有种想冲着那孩子大喊的冲动。可我还是忍住了。孩子见了我，默默地走开了，家长见了我，也本能地跟我打了个招呼。他见我扫视了一下满屋子的人，不好意思地笑了笑，并把我请到他楼上接受我的家访。我首先将孩子的点滴进步加以肯定，甚至将成绩加以夸大，让家长心里有一种安慰，缩短与他之间的心理距离，消除家长对老师家访就是告状的误解。再以平等诚恳的态度指出孩子的缺点，阐明纠正孩子缺点的重要性，虚心听取家长的意见和建议。并且，我还指出了家庭环境对孩子身心健康成长的影响，希望该家长能为孩子创造一个良好的学习环境。家长一开始面露难色，因为他开麻将馆可以收钱糊口。我没有放弃希望，还是诚恳地跟家长沟通，举了些例子，让该家长认识到创设良好家庭环境对孩子身心健康发展的重要性。那家长被我的精诚打动了，后来，他果真没有再召集他人来家里打麻将。后来，我改成了与那位家长的书面联系时，该学生进步了，我这样写：“告诉你一个好消息，在你的支持和努力下，你孩子获得成功了！”“你可真是个好家长。怪不得孩子进步这么快、这么大。”当该学生犯了错误和退步了，我就这样写道：“出乎意料，你孩子稍有退步了，也许是因为我平时对他关心不够的缘故吧，今后我一定多关心指导。其实，你孩子是聪明的，只要我们家校共同努力，定会进步！”这些话，字里行间都流露出教师对家长的信任与激励，家长参与教育孩子的积极性就会提高。

（二）教师要明确家长在家庭教育指导中的主体地位，遵循双向互动原则，提高家长在指导过程中的参与度。教师对家庭教育指导的效果，取

决于家长对教师指导工作的心理要求和兴趣。目前，许多家长对子女的教育很重视，现在的家庭结构基本上属核心型或独生子女家庭，家长对孩子既充满期望也缺乏教育经验。因此，对教师提供行之有效的指导和帮助的需求是强烈的。问题是教师指导工作是否确立了家长的主体地位，真正从家长的实际需要出发，采取不同的家庭教育指导形式，使家庭教育指导符合家长的需求。如我曾有位学生，父母离异，孩子和爷爷奶奶生活在一起。其爸爸常年不在家，爷爷奶奶觉得孩子没有母亲，因此对孩子百般宠爱。孩子也养成许多坏习惯，不做作业，随便拿学生的东西，不爱劳动，还经常无缘无故缺课。一次，通过与孩子的父亲谈话才知道他父亲对这一切都蒙在鼓里。恨铁不成钢的父亲回来对孩子就是一顿毒打，其实这根本不解决问题。我把他父亲叫到学校，一起耐心分析造成现状的原因，让他回家做孩子爷爷奶奶的思想工作，对孩子的溺爱就是害了孩子，找到最终帮助孩子改掉不良行为习惯需爷爷奶奶与教师的配合，而不是对孩子的毒打。最后，家长的观念转变了，在我们的共同努力下，这位学生进步了。

家庭是孩子接受教育的第一课堂，家庭教育是学校教育的基础。在争取家长合作时，如果说提高认识是基础，积极参与就是重点，家教方法则是关键。加强与家长的联系，加强对家庭教育的指导，做好家长工作，不仅是学校教育的一个重要方面，更是培养健康健全少年儿童的必然途径。只有家庭和学校形成合力，教育效果才可能是加法。

参考文献：《教育法》

2011年11月

家庭教育指导中心实施方案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 家庭教育指导中心实施方案 2019 25 2019 年沙河街道办事处净化社会环境家庭教育工作实施方案未成年人教育是社会主义精神文明的重要组成部分，是国民教育不可缺少的重要环节，是家庭教育、学校教育、社会教育密切配合共同促进未成年人健康成长的重要途径。 健全完善学校、家庭、社会三结合教育网络工作是一项社会系统工程，是加强未成年人思想道德建设的一项重点工作。 为进一步加强我街道的三结合教育网络工作，提高指导和服务水平，推动未成年人教育与构建和谐社会的目标相适应，沙河街道办事处制定以下方案： 一、指导思想以党的十八大精神为指针，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以实现学校、家庭、社会三结合教育制度化长效管理和可持续发展为目标，全面推进三结合教育工作，努力提升我办事处三结合教育网络工作的整体水平，积极推动我办事处三结合教育网络工作事业稳步健康发展。 二、任务和目标沙河街道办事处学校、家庭、社会三结合教育网络工作的主要任务是： 整合教育资源，建立健全三结合教育网络，创办家长学校，普及未成年人教育知识，推广学校、家庭、社会三结合教育网络工作中的成功经验和科研成果，帮助和引导家长树立正确的未成年人教育观 1 / 5

念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长科学教育子女的能力，构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者的良性互动。 我街道办事处三结合教育网络工作教育的目标是： 扩大学校、家庭、社会三结合教育网络工作和科学育儿知识的宣传和普及，使广大家长教育子女的能力得到显著提高；进一步完善家庭教育工作长效机制，构建学校、家庭、社会三结合的教育网络；加强现代未成年人教育调查研究和理论探讨，开展三结合教育指导队伍的能力培训，提高三结合教育指导机构和指导队伍的专业化水平；提高家长学校办学质量，大力创办社区家长学校和家庭教育指导中心；建立健全三结合教育网络工作长效机制，建立党委政府领导、妇联牵头、有关部门参与的三结合教育网络工作机构，把三结合教育网络工作经费列入财政预算，努力使三结合教育网络工作走上科学化、社会化和法制化轨道，促进未成年人思想道德建设，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人打下坚实的基础。 三、具体目标 1、广泛宣传普及三结合教育网络工作科学知识，使 0-18岁儿童家长三结合教育知识的知晓率 80%以上。 2、加强农村三结合教育网络工作，尤其要重视农村留守儿童和流动人口子女的教育，结合新农村建设，在农村 30%的村（居）建立健全三结合教育网络。 3、加强三结合教育网络教育工作队伍建设，提高健全三结合教育网络工作指导者的素质和专业水平。 开展三结合教育指导者培训，逐步推行家庭教育指导者资格认证

家庭教育指导师培训资料下载稿

——学习《家庭教育指导师个人发展规划》的思考 文/贾建华 2009年4月25日主讲 题记 首先让我们先分享顾老师提出的家庭教育指导师个人发展规划的提纲： 一个背景 让教育孩子首先不输在家庭教育上，让孩子们和我们自己生活的更加快乐和幸福。 二个区别 区别一：区别于其它任何教育。 区别二：区别于其它任何职业。 三个目标 目标一：个人家庭教育素养提升目标。 目标二：个人与孩子共同成长的目标。 目标三：个人与社会共同发展的目标。 四个核心 核心一：社会责任。 核心二：职业精神。 核心三：团队合作。 核心四：一流服务。 五个途径 ——成为由合格到优秀家长。 ——把家长当成职业去从事。 ——成为家庭教育的职业人。 ——成为家庭教育项目专家。 ——家庭教育成为生命乐章。

六个关系 正确处理与家庭生活之间的关系。 正确处理与隔代老人之间的关系。 正确处理与自己工作之间的关系。 正确处理学习与指导之间的关系。 正确处理公益与创收之间的关系。 正确处理近期与远期之间的关系。 一、家庭教育指导师正确认识自己、认识这个事业，放开眼界 1、时代背景 家庭教育已变成一个世界性的课题。有80%的家庭存在着不同程度的的教育问题，例如：逃课厌学、紧张失眠、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、就业困惑、早恋早孕、盲目追星、意志涣散、不擅理财、与老人冲突、单亲（或隔代）教育、暴力事件、青少年犯罪等问题。 一些家庭由于工作等原因疏于对子女的教育，尤其是对独生子女的教育观念和方法上存在误区。过于重视智力培养，忽视德育教育；重视身体健康的抚育，忽视心理健康的教育；重视圈养式的孤立发展，轻视广泛社会的人际交往；重视主观愿望的实现，轻视教育艺术的把握；重视语言传导教育，轻视身教的潜移默化作用。相当部分父母直到孩子读中学，才感到家庭教育的重要性。而这时候，孩子的一些不良习惯和不健康心理已经形成。 2、家庭教育职业的产生与发展 家庭是孩子的第一个生活环境，家庭教育是孩子成才的基础，其好坏直接影响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展。在教育孩子时遇到的困惑和烦恼，是众多家庭的普遍现象，如何科学有效地开展家庭教育，如何使孩子成才，已经成为社会、学校和家庭共同关注的问题。搞好家庭教育，不仅要转变家长的观念，提高家长的自身素质，而且要有专业人才指导家庭教育更好地开展。在这样的情况下，这个新职业应运而生。 3、认识家庭教育和家庭教育指导师在中国的法律地位

家庭教育指导老师培训心得体会

家庭教育指导老师培训心得体会我是一名一线的心理辅导老师，也是一个五岁孩子的妈妈，这次有幸参加家庭教育指导老师培训，无论从家长这个身份还是教师这个身份都颇有收益。所以我从这两个方面来谈谈我的收获。 首先：从家长这个角度来讲，我先学的心理咨询，虽然不是专业出身，但一直认为自己还是比较重视心理因素，所以有了孩子，我也比较关注孩子的心灵成长，但是，事实上，随着孩子的成长，碰到的棘手问题也比较多，比如我发现孩子在两岁多的时候，明显表现出的逆反，脾气也日益见长，再加上工作比较琐碎繁忙，回家孩子无休止的纠缠，有时候很烦，所以难免冲孩子发火，明知道这样不好，可是有时候真的忍不住，也试图去按心理专家倡导的方法去做，可是要么操作不当，要么针对性不强，总之都收效甚微，大多时候在保证安全的前提下尽量给孩子一个自由的空间，顺从她的天性。现在孩子五岁四个月，情绪问题比较突出，自我意识强烈，她在说话的时候，如果我没认真听或是说完一遍我没明白再问，她就开始数落我，或者生气不理我，就开始发脾气，有时候我也生气，要么大声呵斥，要么小屁股上来两巴掌，事后又后悔，但又不知道该如何引导她的情绪问题。同时，孩子在外面比较胆小，尤其在幼儿园里，害怕老师，特

别乖，有问题也不敢问，不敢主动亲近老师。这让我很担忧。我希望孩子在外面能大方一些，最起码遇到困难敢于主动求助。这次培训让我明白了家庭教育的重要性。父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义。家庭教育也只有和学校教育产生合力，才能达到事半功倍的效果。家庭教育中父母与孩子一起成长，陪玩，陪读，父母要专心于孩子的教育，不能三心二意，父母要注重对孩子从小习惯的培养。父母要主动与老师沟通，配合老师了解孩子，帮助孩子养成良好的习惯。也许是长久以来形成的固有认识，我们都有些怕老师，所以平常与老师主动沟通交流得比较少。所以经过这次培训，我一定多与老师交流，比如针对孩子怕老师这点，我想好好和老师沟通一下，希望孩子能早日克服。我要努力做一个合格的妈妈。关于清平武际金校长倡导的每天写亲子日记，我觉得真的很好，我也会坚持去做，每天在自省中反思孩子的教育和成长，这是一种很好的自我教育，只不过看似简单，真正坚持下来，确实不容易。 其次：从老师的角度来看，我感慨颇多。我是一名一线的心理老师，在学校隶属德育，又兼职德育干事，去年又当了不到一年的班主任。虽然时间短，但也算是一种人生的体验。在当班主任的这一年里，真是五味杂呈。作为一名老师，我不缺乏爱心，甚至有些爱心泛滥，但是作为一名班主任，面对学生日益增多的问题，因缺乏经验，往往感到力不从心。

教师家庭教育指导工作经验分享

教师家庭教育指导工作经验分享 家庭是学生极为重要的生活空间和文化环境，学生的心理与言行无不与家庭氛围息息相关。在影响学生成长的各种因素中，家庭教育、学校教育是最重要的两个因素，整合家庭教育和学校教育资源，形成教育合力，对学生的健康发展、和谐发展很有必要。 家庭教育指导工作经验分享 指导家庭教育，要了解当前家庭教育的主要特点和主要误区，了解家庭教育的基本规律。 这样才能加强指导家庭教育的针对性。《班级家庭教育指导》以科学的调查研究为基础，分析了当前中国家庭教育的五个基本特点和七个主要误区，对当前家庭教育的基本规律也作了阐述。现在许多家长的家庭教育定位不对，重智育轻德育、重知识轻能力、重文凭轻素质的现象相当普遍。家长对孩子的期望值片面，一心想让孩子上大学，把精力主要放在孩子学习和智力发展上。我们指导家庭教育应该认真研究家长在教育观念、教育认识上存在的问题，给以具体的指导和帮助，使家长明确自己的主要教育职责是什么，走出家庭教育的各种误区。 指导家庭教育，也有一个如何定位的问题。 我们找家长联系，给家长做工作，常常是因为孩子出了纪律问题、思想问题，或者学习不好。把孩子的问题反映给家长，让家长去教育帮助孩子。结果是，孩子产生逆反心理，家长不知道该怎么办。反复次数多了，有的家长采取强制措施，甚至打骂孩子，有的家长则采取放弃不管的态度。《班级家庭教育指导》告诉我们，指导家庭教育，要从三个层面上下功夫。首

先是家长的教育观念问题，是不是懂得素质教育是怎么回事，怎样看待人才问题，怎样看待亲子关系、德育和智育的辩证关系等等。这些基本的观念问题没有解决，不可能给孩子正确的指导和帮助。其次是家庭教育的基本原则和规律问题。第三才是家庭教育的方法问题。我们和家长不能就事论事，我们应该通过家长学校和家长会以及个别交流，把家庭教育的科学知识教给家长。也就是说，我们指导家庭教育的根本是提高家长的家庭教育素养，使家庭教育成为一种理性行为。 指导家庭教育应该适应教育改革的发展，采取灵活多样的方式方法。 《班级家庭教育指导》一书中介绍了许多新的方式方法，值得我们借鉴。比如说，一位初中的班主任教师，在班上成立了家长委员会，他把家长委员会作为班级重要的教育力量，经常向家长委员会通报班级的情况，请家长委员会成员帮助分析，共同寻找解决问题的办法。他曾经通过家长委员会成员分工访问家长，解决学生晚自修的问题，效果非常好。一位小学班主任，把报刊上讲家庭教育的文章复印下来，贴在一个大本子上。按学生学号传给家长看，要求家长阅读这些文章，联系家庭教育实际思考，写出自己的心得体会，如果不会写，就请家长再复印一篇家庭教育的文章附在后面。这样，家长们传阅一圈等于读了一本家教指导书籍，提高了自身修养，改进了教育方法，促进了孩子们健康成长。 家庭教育同学校教育，社会教育有许多共同点，而家庭教育又有自己的特点，家庭是社会的天然细胞，是新一代成长的摇篮。 家庭教育是培养新世纪杰出人才系统工程的起点和根基，随着历史的进步和社会的发展，家庭教育又对青少年健康成长

感谢指导老师的话

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感谢指导老师的话 1、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 2、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光。 3、老师是神圣的职业，你们为了我们的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育我们。在这个神圣的节日中，我们要说一声：老师，您辛苦了！ 4、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。 5、人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您！老师愿您永远健康！愉快！幸福 6、老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你！ 7、祝福是真心意，不用千言，不用万语，默默唱着心曲，祝教师节日快乐！ 8、因为有了您，就有了一个特别节日——教师节。人们会不约而同地想到您的伟大和平凡。您的伟大，在于所有的职业都在改造世界，只有您在创造世界，播种未来。您的平凡在于除了奉献别无所求。您从来在未在乎所失所得。因为您深深懂得自己在干什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果；因为您知道孩子亮晶晶眸子里映取的永远是您的身影。 9、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园叮老师像一座通向知识海岸的长桥。老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 10、你是平凡的，你是特别的，只愿平凡与特别伴随于你！平凡＋特别＝幸福，快乐！ 11、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 12、老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。 13、虽然您们的脸上早已写满了岁月的沧桑，可您们最美的微笑依然留给了我们。您们把自己的辛苦早已抛在脑后，您们将最饱满的精神呈现在我们面前。已然白发的老师们虽然放下了手中的粉笔，放下了手中的教案，但她们却放不下我们这些羽翼还未丰满的学生。她们总是想毫无保留的将她们一生积累的知识与经验传授给我们。老师。我们理解您们的心情。我们知道祖国的未来在等待着我们。 14、是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远！ 15、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 16、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 17、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！ 18、那么，作为一名中学生，怎样感恩呢？ 19、您授予我们知识，您，指给我们向前的路。你如同母亲一样保护我们。

家庭教育指导方案

家庭教育工作指导方案口东街道黑狼口中学

家庭教育工作指导方案 一、指导思想： 学校德育是学校、社会、家庭全方位的教育，家庭是社会的细胞，家庭的教育功能的发挥是社会文明发展的重要推动力。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，要把家庭教育与社会教育、学校教育结合起来。”为了更好地发挥学校教育和家庭教育的共育功能，提高家长家庭教育水平和家教能力，我校制定了家庭教育指导实施方案，本着为家长服务的原则，旨在努力帮助在校学生家长更新教育观念，规范教育行为，以良好的思想道德修养为子女做表率，提高科学教子水平，同时，学校要努力探索新形势下家庭教育指导的新途径、新方式，努力使学校教育和家庭教育达到“同步”，教师和家长教育达到“同心”，学校和家庭教育达到“合力”。 二、当前家庭教育中存在的主要问题： 受升学指挥棒影响，部分家长急功近利陷入教育误区，突出表现在：重升学成绩、忽视道德素质培养；重生活物质提供，忽视孩子生存能力训练；重身体健康，忽视心理素质提高；重单向教育，忽视亲子有效沟通；重言教，忽视身教，致使部分家庭在教育子女方面存在一定问题。 三、工作思路： 1、培育家长树立正确的家庭教育观，正确认识学校教育、家庭教育和社会教育三者之间的关系。

2、建立学校和家庭联系的教育渠道，全面了解学生各方面的情况，为开展素质教育和实施因材施教奠定基础。 3、创设和谐平等的交流氛围,加强与家长的沟通,提高家长思想道德、科学文化和教育水平，加强法制意识，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。 4、办好家长学校。让全体家长掌握家庭教育方法，提高家庭教育者的理论水平，使家庭教育指导工作水平和家庭教育质量都有新的提高。 5 采用多种形式，丰富家庭教育指导的活动，切实提高家长的教子水平。 四、工作重点： （一）抓好组织落实，建立一支强有力的家教队伍。 1、建立家长学校领导小组。 2、抓好理论学习，提高全体指导教师的家教理论水平。并形成以班主任为指导师向其他学科教师辐射，形成所有教师服务于人、教书育人、管理育人的大趋势。 （二）办好家长学校，提高家教水平。 1、适时调整学校家长委员会，健全组织，加强管理。通过开展活动，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，收集并反馈家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。 2、保证家长学校的活动时间。原则上每学期每个年级至少举行1次，每次上课时间不少于2学时，并有计划地开展活动。搭建班主任、任课老

家庭教育指导师

“家庭教育指导师”职业培训（高级）考试复习大纲（草稿） 前言： 1. 什么是家庭教育指导师？作为家庭教育指导师应具备哪些素质？（答案要点） 家庭教育指导师是运用科学的理论和方法，从事家庭教育知识传授、问题咨询、信息服务、活动组织等专业指导的人员。或者简要的说，家庭教育指导师是能以科学的方法帮助父母做好家庭教育的专业工作者。 2. 五元家教法的理念与方法是什么？（答案要点） 1）现代的教育理念2）科学的教育方法3）健康的心理4）良好的生活方式5）平等和谐的亲子关系 家庭教育理论篇： 第一章 1. 什么是家庭教育? （答案要点） 家庭教育是指在家庭生活中,家庭成员之间持续不断的、自觉或非自觉的教育影响。狭义是指父母等成年人对子女,尤其是对未成年子女的教育；广义是指对包括父母在内的所有成员的教育。 2. 家庭教育的基本特征是什么? （答案要点） 家庭教育体现着家庭群体在孩子成长过程中的特殊价值和作用，具有以下几个特征： 1）教育内容的全面性2）伴随家庭生活而进行的3）是以亲子为中心的 3. 家庭教育的局限性有哪些? （答案要点） 1) 家庭间的条件差异,造成家庭教育效果良莠悬殊；2) 家庭人际关系的特殊性容易使家庭教育感情用事； 3) 家庭生活范围狭窄,教育内容和方式受到限制。 第二章 1. 家庭教育是家庭履行社会职能的载体表现在哪些方面? （答案要点） 第一,人类的社会生活是以群体为特征的,家庭是人类群体的一种特有形式； 第二,人类的社会生活是规范化的,为了实现人类生活的规范化，人们制定了各种复杂而有系统的行为规则； 第三,人类社会生活是靠各种社会关系来维持的,社会中各种事物联系的方式不同，所以关系性质也不同。 2. 为什么家庭教育是一切教育的起点和基础? （答案要点） 第三章 1. 举出5部我国历史上家庭教育名著和作者。（答案要点）

浅谈教师对家庭教育的指导

浅谈教师对家庭教育的指导 防城港市防城区防城镇第二小学雷美莲 关键词：家庭教育指导艺术摘要：从目前我国的教育情况看，家庭教育是一个薄弱的环节，如果不加强家庭教育的指导，就不能形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系，会严重影响整个教育体系作用的充分发挥。作为一个教育工作者，在职业素质的要求中，必须具有指导家庭教育的的知识与能力，才能充分发挥学校教育的主导作用，才能出色完成时代赋予的重任。 教育是一种复杂的社会现象，人的一生要接受三方面教育，即家庭教育、学校教育和社会教育。学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教者的身心施加影响，以使他们健康成长。而家庭教育则是在自觉与不自觉中逐步形成的，是一种有意识与无意识相结合的教育。家庭教育作为教育的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中具有独特的功能，起着十分重要的作用，是学校教育必不可少的补充，其影响力是学校教育难以替代的。学校教育要想取得理想的效果，必须要取得家庭教育的配合。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致 性。”“不关心家长的教育修养，任何教学和教育任务都是不可能解决的。”事实上从学校问世以来，学校同家庭的关系问题，始终是教育界和社会关注的话题。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》是我们党加强未成年人思想道德建设的一项重大举措，意见强调指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。”这充分说明党中央对做好家庭教育工作的高度重视。家庭教育在人的教育和发展中占有十分重要的地位。因为家庭是社会的细胞，是青少年出生后面临的第一环境；父母是孩子的第一任老师，既担负着生养哺育的义务，也担负了教育孩子健康成长的、义不容辞的责任。在家庭中，家长及其长年的一言一行、一举一动，无不对子女有一种潜移默化的影响。所谓“近朱者赤，近墨者黑” ，父母的行为习惯、兴趣爱好等都将影响孩子的一生。再者，家庭教育又是终身教育，他对孩子的社会化进程起着十分重要的作用。因此，正确的家庭教育应该说是必不可少的。而学校教育在学生的成长中起着重要的主导作用，因此，学校要充分发挥好主导作用的优势，指导好家庭教育，使家庭教育与学校教育保持方向上的一致。

教师家庭教育心得体会3000字

教师家庭教育心得体会3000字 家庭教育是整个教育体系的重要组成部分。我们常说，“家庭是孩子永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师。”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德、渊博的知识、丰富的生活经验潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子走完全部人生旅途。 说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们? 孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社会道德;意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。

我的儿子今年8岁，就读于二实小三年级，他有值得我骄傲的地方：孩子发展比较全面，学习上进步非常明显，有一定的独立自主的能力，能主动学习;有一定的责任心和爱心，能体谅、尊重父母，与小朋友和睦相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际能力。但也存在不少的问题：如粗心、爱玩电脑游戏、做事情慢等。 要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。 大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克

家庭教育服务规范方案

家庭教育服务规范 第一章服务范围 本部分规定了科学育婴、幼儿的家庭教育、小学生的学业辅导的服务要求。 本部分适用于家政服务业中的家庭教育服务。 第二章术语和定义 以下术语和定义适用于本文件。 1. 家庭教育 指家庭成员以外的保姆或家庭教育对孩子进行的保育、教育与辅导工作。 2. 婴儿的保育 指对0-3岁的儿童的保育。 第三章科学育婴 1. 使婴儿获得充分的营养，促进身体健康的发育。 2. 使婴儿的言语、动作、智力的到正常的发展。 3. 养成良好的早期生活习惯，使婴儿健康快乐的成长。第二节科学育婴内容 1. 掌握婴儿生长发育的特点是做好婴儿保育的基础。 2. 掌握制作添加辅食的方法，对婴儿进行正确的人工喂养。 3. 用科学的方法开发婴儿的智力。 4. 养成婴儿良好生活习惯。 第三节科学育婴主要工作

1. 人工喂养 喂奶 满月后可以采用婴儿配方奶粉加开水按要求比例配置成。 喂养方法：奶瓶，奶嘴消毒灭菌；奶嘴的孔的大小、软硬都要合适；喂前奶液应加热。 温度要适当：定时定量喂奶；合适的姿势，避免呛奶。 制作添加辅食 2. 重视婴儿智力早期开发 A. 促进婴儿感知觉发育 婴儿出生2?3周，应要让婴儿多看各种彩色物质或玩具，多听悦耳柔和的音乐，要经常触摸婴儿的皮肤、脸、手、刺激知觉，促进发育。 B. 婴儿动作训练 婴儿动作发育顺序为一看、二听、三抬头、四撑、五抓、六翻身、七坐、八爬、九扶站，一岁左右孩子会走路。对婴儿动作发育的训练，应比生理发育略为超前进行，如爬的动作应在6?7个月大时开始训练重视婴儿手的动作训练。 C. 婴儿语音训练 一岁时语言发音顺序为：一哭、二静、三发声、四咿、五呀、六爸妈、七八模仿、九会意、一岁懂话会叫人。平时要多与婴儿讲话，应说规范正规的普通话，让他多听促进孩子语言的发展，当发现孩子口齿不清，要耐心地纠正。 3. 培养良好的生活习惯和独立生活能力

教师如何指导家长做好家庭教育

教师如何指导家长做好家庭教育 专家王宝祥为了使班主任在工作中能够合理有效地与 学生的家长进行沟通联系，并能正确指导家长对孩子的家庭教育，王老师从家庭教育的特点、指导家长树立正确的家庭教育观，帮助家长走出家庭教育的误区几方面，运用了大量的事例，给老师们做了精心的指导。面对现在的家长，我们教师更应努力提高自己的素养，有针对和有实效地做好教育工作。 作为班主任，首先要帮助家长树立正确观念。家庭教育能否取得成效，家长的家庭教育观念正确与否是关键。家庭教育观念决定着家庭教育的走向。因此，班主任指导家庭教育的当务之急，是从观念入手，通过宣传教育，帮助变家长树立正确的家庭教育观念。在指导家庭教育中，班主任应特别关注家长的家教观念，积极向家长宣传现代教育理念，并使之入脑、入心，形成正确的亲子观、人才观、教育观、儿童观，使之成为家庭教育的行动指南。尤其是正确的人才观显得的更为重要。 有两个学生家长，同在一个单位，家长互相攀比。一定要自己的孩子超过“对手”，似乎这样自己才有面子。家长常找我，

不仅询问自己孩子的情况，也很急切地打听“对手”情况，弄得两个孩子压力很大。每次家长来访我都热情接待，也热情地介绍他们孩子的进步，诚恳地劝他们用平常心对待孩子，赏识孩子的优点，只要孩子有进步，就要鼓励，没有必要总是和别人的孩子比。盲目攀比，给孩子过重的心理负担，对孩子没有好处。我们象朋友一样沟通，他们也向我介绍孩子在家里的一些情况，共同商讨教子方法，效果很好。 其次，班主任要承担起指导家庭教育的职责，最为重要的是在为家长排忧解难、指点迷津的同时，利用多种形式，积极鼓励家长以各种方式学习家庭教育的理论和方法，提高家长学习家庭教育知识的积极性，让家长学会“学习”，学会教育孩子，是家庭教育指导的最佳境界，是家庭教育指导孜孜以求的目的。 第三、要让家长知道孩子成才的前提是首先成为合格的公民，不能只注意孩子在校的学习成绩，也要关心他们思想品德方面的修养，注意他们在社会上可能受到的不良影响。 第四、指导家长以身作则。当有些家长要求孩子多学习少娱乐，自己却沉迷于麻将之时，我就会直接的指出其不足之处，

家庭教育指导中心家庭教育实施方案_1

家庭教育指导中心家庭教育实施方案 家教中心指导思想：sO100 以党的十六大精神为指针，践行“三个代表”重要思想，深入贯彻降实中共中央2004年8号文件和《中共中央国务院对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，构建和谐社会，重视和进展家庭教育，环绕我镇教育进展的目标，促进学校教育的健康、持续、稳定、协调进展，全面提高教育教学质量，为青青年儿童的健康成长，制造良好的家庭和社会环境。 家教中心要紧任务： 家庭教育指导中心的要紧任务是整合教育资源，建立家教络，举办家长学校，健全家教队伍，普及家庭教育知识，推广家庭教育中的成功经验和科研成果，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育办法，提高家长科学教育子女人能力，构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者的良性互动。 家教中心的工作原则： 1、在市教体局、镇教科研中心和学校的领导下，努力开展工作。 2、尊重家长的原则。尊重家长确立家长的主体地位是办好家长学校的基矗 3、区别对待的原则。依照家长的文化程度、经济状况、社会地位及教育观念、教育办法存在的差异，在家长教育的内容、方式和办法充分思考家庭与孩子的别同类型，依照需要区别对待，有针对性的开展教育工作。 4、双向互动的原则。进行家长学校教育时，要变学校的单向宣传为家庭、学校的双向沟通，既要向家长传播科学的教育信息，又要努力收集、整理、研究、家长反馈的信息。 5、争取镇党委、政府的支持，积极配合各级关工委、妇联搞好家庭教育工作。 家教中心活动方式： 依照省教育厅豫教322号文件要求，家庭教育工件应有“教育行政部门领导，关工委协助组织推动，中心学校、幼儿园主办，各有关部门紧密配合”。 1、先进典型引路，逐步实行均衡进展。 2、利用现代信息技术，普及家庭教育知识，争取新闻机构开发专题报道；教育电视台开设专题站；开通家庭教育问服务热线。 3、充分利用学校资源办好家长学校。 4、组织家长报告团、专家说座。 5、组建家庭教育研究协会。 6、推举发行专题教材，组织自编教材，开辟校本教材。 7、与镇团委、镇妇联、计生、卫生等部门联手开办家庭预务教育。 8、与镇妇联建立门诊式的家庭教育协助服务机构，解决家长在子女人思想教育方面和指导子女学习及日子中产生的苦恼和困惑。 9、开办家庭教育交流园地，分类切磋指导。 10、组织家庭教育经验交流。 家教中心具体工作指导： 1、广泛宣传贯彻省市家庭教育工作会议精神，降实市教体 局巩教体52号文件《对于切实办好家长学校，促进学校教育全面进展的意见》的工件任务，达到家喻户晓，教师、家长人人知道。 2、降实各中小学校的家长学校和各种类型的家长教育教 学行政管班级、教学打算、治理制度…… 3、降实家长学员用书。向每一具家庭推举一本省厅家教指 导中心编写的教材或家庭教育报刊。

解读家庭教育指导师

解读家庭教育指导师 解读家庭教育指导师 1、《家庭教育指导师》是什么样的职业培训项目? 答：《家庭教育指导师》是由人力资源和社会保障部中国就业技术培训指导中心和中国青少年研究中心联合推出的一 个全新的职业培训项目。 一项调查显示，中国近60％左右的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、考试压力、亲子冲突、网络成瘾、自闭自虐、啃老、厌世等教育问题；80％左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子，即使你是博士、教授或官员、艺术家、企业家，如何科学有效地教育孩子仍会迷茫与失败。在欧美发达国家，每300—500人就拥有一名家庭教育指导师，全美家庭教育机构有700多家，他们在20世纪60年代，就形成了父母教育的理念，对父母自身教育的重视已经超过了对儿童的学前教育和学校教育。为此，劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心、中国青少年研究中心共同在全国围开展家庭教育指导师岗位培训工作 。 2、《家庭教育指导师》法律地位在哪？

答：2007年6月1日开始实施的全国人大新修订的《未成年人保护法》第二章十二条明确规定：“父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。”“有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或其他监护人提供家庭教育指导。”以上条文让家庭教育和家庭教育指导师在中国有了神圣的法律地位。 2007年6月7日上午，劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心在会议中心举行家庭教育指导师新职业专家论证会，随即启动家庭教育指导师职业培训。 3、《家庭教育指导师》学了有什么用呢？就业市场在哪里？ 答：教育是终身回报的投资，几代回报的投资，即使是眼下，至少在以下方面让你看到实用： ①自助：每个人都会关注自己一生的成长，每个父母都有孩子，做一个懂孩子的父母，少制造问题，避免教育失误，就这已经足够超值了。 ②助人：关心身边的亲朋好友，作作咨询，帮助帮助他们，他们会感你一辈子。

关于指导推进家庭教育的五年规划(2011——2015年)

关于指导推进家庭教育的五年规划 (2011——2015年) 家庭教育是未成年人成长发展中不可或缺的重要环节，也是社会主义精神文明建设与和谐社会建设的重要内容。重视和加强家庭教育，对促进未成年人思想道德建设具有基础性作用，关系到亿万家庭的切身利益和国家民族的前途命运，是青少年健康成长成才和国家培养合格建设者与可靠接班人的迫切需要。 在各级党委政府的重视领导下，经过各地、各部门以及社会各界的共同努力，全国家庭教育工作“十一五”规划实施已顺利完成，取得了显著成效。家庭教育工作进入社会事业发展大局，政策环境进一步优化；家庭教育工作体制机制逐步完善，制度规范不断建立；家庭教育科学研究深入开展，实践创新成果显著；家庭教育宣传实践载体丰富多元，指导服务纳入公共服务取得突破；家庭教育工作队伍巩固壮大，指导服务阵地快速发展；全社会家庭教育水平明显提高，家长素质能力有效提升。家庭教育工作取得的成绩和经验，为下一步指导推进家庭教育工作发展奠定了良好基础。 但目前我国家庭教育工作中还存在一些不容忽视的问题，家庭教育在未成年人成长中的重要作用尚未得到足够重视；法律政策制度建设相对滞后，工作保障比较薄弱；中西部地区和农村的家庭教育资源匮乏，面向留守、流动、困境儿童及家庭的家庭教育基本公共服务尚

未满足群众需求；家庭教育指导服务市场、队伍亟需规范有序发展。当前我国进入全面建设小康社会的关键时期，中央提出加强和创新社会管理，推进文化事业发展，为家庭教育工作带来巨大的发展空间。国家和地方“十二五”规划以及相关规划的制定实施，指明了新时期家庭教育工作发展目标方向。为开创指导推进家庭教育工作的新局面，提升家长素质和能力，加强和改进未成年人思想道德建设，促进未成年人健康成长，特制定《关于指导推进家庭教育的五年规划(2011—2015年)》。 一、指导思想、总体目标和工作原则 1．指导推进家庭教育工作的指导思想是：以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，围绕中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的总体部署，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《中国儿童发展纲要(2011—2020年)》提出的相关目标任务，以服务社会、服务基层、服务家长儿童为宗旨，以提升家长素质为核心，将社会主义核心价值体系融入家庭教育，建立完善家庭教育指导服务体系，全面提高家庭教育质量水平，扎实推进未成年人思想道德建设，积极构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，努力营造有利于儿童健康成长的家庭环境和社会氛围，为促进和谐社会建设发挥重要作用。 2．指导推进家庭教育工作的总体目标是：构建基本覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，推进完善基本的家庭教育公共服务，提升家庭教育科学研究和指导服务水平，建立与社会管理创新相适应的家庭

家庭教育指导师案例分析一

家庭教育指导师案例分析一 基本情况： 李明（化名），男，高二年级学生。母亲，幼儿园教师；父亲，工人。李明，尊重老师，团结同学，热爱劳动，爱好体育运动，关心班集体。但其主要问题就是自我约束力差，对待学习没有毅力和钻研的精神，而且思想比较幼稚。课上经常走思、睡觉或是多动，在课堂上不能安安静静地听讲，不能跟随老师的思路进行思考，课下不能认真系统地对所学知识进行复习，而且不完成作业的现象也很严重。所以导致其学习基础较差，学习成绩也不是很理想。 李明出生不久便生了一场大病。当所有人都对他放弃的时候，只有他的母亲一直坚信会有奇迹出现，全国各地奔走为他四处求医，悉心照料，最终将他从死亡的边界拉回来。因此，父母最大的愿望就是希望他能够健健康康地长大就好。所以在学习成绩上一直都没有太高的要求，比较惯孩子。 明阳天下国际教育培训案例分析： 一、家长教育孩子的方式存在一定的问题。虽说孩子小时候身体素质不是很好，父母对孩子的要求可以适当降低，但是降低要求不等于没有要求，这样就容易对孩子产生溺爱，降低他的责任意识。随着时间的推移，李明的身体素质和同龄孩子基本上没有差别，母亲逐渐对李明的学习有了要求，可是因为基础不好，所以李明对学习也是没有兴趣，力不从心，而且每当母亲提到学习成绩的时候，不仅仅李明

内心有反感，连他的父亲也觉得没有必要。所以父母之间对于他学习成绩态度的不一致必然会导致他更倾向父亲一边。 二、孩子在日常生活和学习中反差过大。在生活中，李明是一个很乐观的孩子，尊敬师长，团结同学，经常主动帮老师发作业、发资料，也经常主动帮值日的同学擦黑板，可以说生活中李明是大家的“开心果”。但是一提到学习成绩，李明要么嘻嘻哈哈遮掩过去，要么不再说话，表现出一种自暴自弃的态度。 措施及实施过程： 一、和家长进行沟通。与孩子的父母进行联系，使父母转变他们的教育理念和方法。首先，母亲对于李明的学习不用太过着急，毕竟基础不好，对他要求过高反而会增强他对学习的反感、丧失自信心，于是我和他的母亲对于李明的学习制定了一个计划，虽然高一已经结束，但是距离高考还有一段时间，从简单的基础学习应该还来得及，这一过程主要就侧重在课本，使李明在对课本的又一次学习中培养自信心。其次，李明的父亲对于他的学习一直都是不管不问的态度，所以，要让父亲意识到对于孩子的教育应该是父母两个人共同的责任而不是单方的责任，即使父亲在学习上对孩子不能进行辅导，也不应该持与母亲相反的态度，可以对孩子的学习进度进行督促。 二、对孩子进行赏识教育。在语文课堂上，一些系统的知识对于李明来说有点儿难度，所以我就从背诵、默写开始，在早自习鼓励他背古诗，每背完一首便立刻检查，检查过后他自己都能感受到成功的喜悦，觉得自己也不是一无是处。在课堂上，给他机会到黑板上默写，而且

教师要指导父母对学生进行家庭教育

教师要指导父母对学生进行家庭教育 父母是学生成长的第一任教师，父母的教育、关爱与引导，决定了学生的气质、素养与发展，同时良好的家庭教育也为学校教育的成功奠定了坚实的基础。家庭教育对于学生的一生都具有极其重要的作用，它甚至影响并决定了学生一生的价值观、人生观以及世界观的取向。那麽，作为教师如何引导家长对学生进行教育，将成为学生成材至关重要的一环。因此特将学生家庭教育中的应注意的问题阐述如下： 首先，采取科学的家庭教育方式。 家长应树立为国家培养未来人才的观念，以及把学生看作是正在发展的、活生生的、有发展主动性的人来对待，改变“子女是私有财产”、“树大自然直”、“棍棒底下出才子”等错误观念。按照学生的心理特点去教育他们，而不是按照个人意愿随心所欲地塑造他们。 家长不仅要有正确的家庭教育观念，而且要采取科学的家庭教育方式。通常，家庭的教养方式可以分为三类：民主型、专横型、溺爱型。民主型的教养方式使学生既得到尊重、保护又受到良好的教育。家长对学生充当指导者的角色，既满足他们正当的需要，鼓励他们社会交往，培养他们良好的品德、积极的情感，又对其不正当的要求、言行及时说服教育，帮助他们抑制不正当愿望。重视与学生思想上的沟通、情感上的交流。这种教养方式可使学生形成独立、自尊、爽直、学会与人相处等良好的心理品质，使学生树立正确的人生观。专横型的教养方式孩子常受父母呵斥和禁止，得不到应有的温暖和尊重，这种教养方式往往使学生养成畏惧、对人不信任、利已、社会适应能力差等心理特点。溺爱型的教养方式使学生受到过分保护，无原则地迁就，对学生的不良行为不制止，不教育。这种教养方式往往使学生养成任性、嫉妒、自私、自理能力差但优越感强等心理特点。显然父母只有采取民主型的家庭教养方式，才能保证学生的身心朝着健康的方向发展。一种讲知识，讲道德，讲修养的民主教养方式教育出的学生，具有强烈的社会责任感，较高的道德情操和较强的自我教育能力。 对学生进行民主型家庭教育时家长要注意： 1，对学生爱而不娇，对其活动既加以保护又给他一定的锻炼机会；满足其要求时又在某种程度上加以控制或制止。 2，尊重、信任学生，并积极引导其健康发展。 3，针对学生特点因材施教，启发式教学。 4，全面关心学生。 其次，注意培养学生良好的心理素质。 我国著名的教育家陈鹤琴说过：“孩子可以说是父母的镜子，怎样的父母就在孩子身上反映出来。”作为学生第一任教师的父母，应充分认识到家庭心理健康教育的重要性，作学生心理健康教育的指导者和引路人，为学生心理的健康发展奠定良好的基础。父母的言行举止、情感态度等都会起示范和感染作用。父母文雅，学生会学得文明；父母粗野，学生可能学得无礼；父母乐观，学生会变得活泼；父母忧虑，学生难免压抑；父母暴躁紧张，学生可能急躁焦虑。俗话说得好：“父母本身就是一本形象的教科书。”因此，父母应精心营造良好的家庭心理氛围，以身作则。尤其在面对困难、挫折时更要注意保持一份健康、积极、乐观、向上的心态，做学生心理健康的表率。 家长要注意保护学生的自尊心。学生作为一个独立的个体存在，是有自己的

家庭教育指导服务体系工作实施方案

家庭教育指导服务体系工作实施方案 根据《铁西区家庭教育指导服务体系试点工作实施方案》，为确保我区（街 道）家庭教育指导服务体系工作顺利推进，特制定本实施方案。 、指导思想 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以县家庭教育指导服务体系试点工作为契机，积极探索创新家庭教育指导服务体系的新机制、新模式、新途径、新方法，充分发挥有关职能部门和群团组织在建立和完善家庭教育指导服务体系中的积极作用，拓展家庭教育指导服务阵地，培育家庭教育工作者队伍，引导全区（街道）家庭树立科学的家庭教育理念，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，相互促进，努力提升我区（街道）家庭教育指导服务体系整体水平。 、总体目标 整合教育资源，建立家教网络，办好家长学校，健全家教队伍，普及家庭教育知识，推广家庭教育中的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长科学教育子女的能力，构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者的良性互动。建好家庭教育指导服务站（点），建立健全家庭教育工作长效机制，把家庭教育指导服务体系工作经费列入财政预算，努力使家庭教育指导服务体系工作走上科学化、社会化和法制化轨道，促进未成年人思想道德建设，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人打下坚实的基础。 三、工作时间 2013年8月——2014 年9月 四、工作措施 （一）构建服务管理保障机制 1．建立组织保障机制。探索建立家庭教育指导服务体系领导协调机制，成立领导小组，制定实施方案，进一步明确各相关部门的职责、任务，密切协作，形成统分结合、部门合作的组织保障体系。（责任单位：区（街道）妇联） 2．建立经费保障机制。将家庭教育指导服务体系工作经费纳入区（街道）年度财政预算，并设立家庭教育指导服务体系工作专项资金，确保家庭教育指导服务体系工作有序开展。（责任单位：区（街道）财政所） 3．建立阵地保障机制。成立区（街道）家庭教育指导服务站，村（社区）家庭教育委员会与指导服务点，统筹、协调本单位家庭教育相关工作，指导本辖区内家长学校开展好日常工作及承担相关咨询、服务工作。（责任单位：区（街道）教管办、妇联、各村〈社区〉、各学校） 4．建立激励保障机制。一是家长学校督查评估机制。依托区（街道）家庭教育指导服务站对全区（街道）各家长学校进行指导、检查，每年开展合格家长学校、示范家长学校的评比表彰。二是指导者队伍评估激励机制。从授课内容、授课方式、反响效果等方面，对家庭教育指导者进行综合评估，并对优秀指导者