动词不定式教案(原创)

首先，介绍课堂大致结构，分为六个部分：一、定义

二、动词不定式的主要构成

三、动词不定式的用法

四、动词不定式的否定形式

五、动词不定式的其它用法

其次，细讲每个部分；

最后，总结回顾，强调本节课重难点。

重难点：1. 对动词不定式作主语时,常用it 作形式主语时的转化；

2. 动词不定式作定语时，对于哪些动词要加相应的介词，以及区分及物动词&不及物动词的方法；

3. 掌握动词不定式的常见用法，尤其其中一些特殊的不带to 的不定式用法。

一、动词不定式的定义：

动词不定式是一种非谓语动词。

注：非谓语动词，即不能作谓语，且没有人称和数的变化的动词。

二、主要构成：to + 动词原形（被动形式：to be +过去分词）

注：to 只是不定式符号，没有实际意义，当然它也存在不带to 的情况。

三、动词不定式的用法：

注：动词不定式有动词的性质，可接宾语和状语构成不定式短语，作主语、表语、宾语、定语、状语、补语。

1.作主语：

E.g. To answer your questions is difficult. (不定式作主语的时候，谓语动词用单数。)

（但显然，句子从形式上来看，显得头重脚轻，所以通常我们会把它写成以it 作形式主语的形式，见下例：）

***It is difficult to answer your questions. (回答你的问题很难。)

Note: 形式主语："it"

真正主语："to answer your questions"

2.作表语：

E.g. a. The most important thing is to save the boy first. (最重要的事情是先救那个男孩。)

“Is+ 不定式”为系表结构，故不定式在这里作表语。

b. My wish is to be a doctor.

3.作宾语：

动词不定式作及物动词的宾语，常见的及物动词有：

begin/ start, want, hope, forger/ remember, love/ like, need, try, learn, wish, agree, choose, plan, decide, refuse等

E.g. a. I want to ask you a question.

Note: "to ask you a question"为"want"的宾语。

b. I plan to go shopping this weekend.

4.作定语：

比较句子a&b:

E.g. a. He gave me an interesting book to read.

b. He wants to find a chair to sit on.

***相同点：动词不定式都放在句末

不同点：b句中的动词不定式的动词后多了一个介词"on"

在以上两个句子中，我们可以看出：动词不定式（短语）作定语总是后置。而且对于动词不定式，如果动词为不及物动词，则动词后面要加相应的介词。

那么如何判断不定式作定语时，其中的动词为及物动词，还是不及物动词呢？

以句子a、b为例，可以将句子反过来写。句子a 中，“read”和“book”的关系也可以写为：read an interesting book；而句子b 中，“sit”和“chair”的关系不能写为：“sit a chair”，而只能写成“sit on a chair”，由此，我们可以判断出“read”为及物动词，而“sit”为不及物动词，当它与to 一起作为不定式在句子中作定语时，其后必须要加介词“on”。

5.作状语：

注：动词不定式（短语）在句子中可作“目的、结果、原因”状语。

E.g. a. He ran so fast to catch the first bus. （作目的状语）

(为了赶上第一辆班车，他跑得如此之快。)

b. He was too excited to say a word. (作结果状语)

(他太激动了，以至于说不出话来了。)

c. She cried to hear the bad news. （作原因状语）

(她因听到那个坏消息而哭了。)

6.作补语：不定式作状语不带to 的情况：

***记住口诀：五看二听三使役一感觉半帮助

五看：see, watch, look at, notice, observe

二听：listen to, hear

三使役：let, have, make

一感觉：feel

半帮助：help (可以带to，也可以不带to)

E.g. I often help my mother（to）do housework at home.

Let me hear you play the piano.

They made the workers work day and night.

若将第三个句子变为被动语态，则可写为：The workers were made to work day and night.

所以，在被动语态中，即使是像上面这些词，其前面的to 也不能省略。

但let 例外，e.g. We have let him go.

变为被动语态为：He has been let go. / He has been let to go.

四、动词不定式的否定形式：

在不定式符号to 前加not

e.g. I decided not to ask him again.

（我决定不再问他了。）

Be careful not to catch a cold.

（小心别感冒。）

五、动词不定式的其他一些用法：

a. 疑问词+动词不定式

（注：动词不定式短语可以和疑问词what, where, how, when等连用，构成结构：“疑问词+to

do”结构。

e.g. I don’t know what to do.

I don’t know when to do it.

I don’t know where to go.

b. 不定式修饰something, anything, nothing

句型：something/anything/ nothing + (adj.)+不定式

e.g. Do you have anything to read?（你有什么可以读的东西吗？）

Do you have anything interesting to read?（你有什么有趣的读物吗？）区别：I want something to read.（我想要点儿可读的东西。）

I want to read something.（我想读点儿东西。）

（语序不同，译文意思也不同。）

初中英语语法精讲动词不定式用法(教案)

动词不定式用法 动词不定式没有人称和数的变化，在句中不能独立作谓语。但动词不定式具有名词、形容词和副词特征，在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、表语和状语等多种成分。另外，动词不定式具有动词特点，可以有自己的宾语和状语，组成动词不定式短语。动词不定式的肯定形式是to＋do；其否定形式是not to＋do。 下面以动词不定式在句中的作用来予以详细说明。 1．作主语 可以直接作主语。如：To see is to believe． 但在英语中，常用it作形式主语，真正的主语即动词不定式放在后面。如： It's wrong to play tricks on other people． It's our duty to keep our environment clean and tidy． 点击规律：动词不定式在句中作主语时，常放在It is ＋adj +(for sb.)＋(not)to do sth句型中，表示说话人对客观事件的决断，意为：做…..是……的，it仅作形式主语，真正的主语是to do sth It is very interesting to read.读书是有趣的 It is useful to read.看书是有用的 It is healthy to run every day.每天跑步是健康的 It is a little difficulty for me to work out this question.解出这道题对我来说有点难 It is bad not to finish homework.不完成作业是糟糕的 It is bad to be late for school.迟到是糟糕的 It is+adj+of sb +(not)to do sth该句型通常表示说话人对客观事件的惊讶、兴奋、懊悔、难过等感叹情绪，与It is ＋adj +(for sb.)＋(not)to do sth的意义不同。 It is very kind of you to tell me the truth．你能告诉我事实，真是太好了 It is stupid of him to do such a silly thing．他做那件傻事，真是太笨了 It is very clever of you to work out this question. 你能解出这道题目，真是太聪明了 It is very wise of you to read this novel. 你看这本小说，真是太明智了 这个句型中用介词of而不是for的原因是这里的形容词是用来形容人的品质性格的。 类似的词有：careless，careful，clever，considerate，foolish，good，impolite，kind，naughty，nice，silly，stupid，friendly 因此区分是用It is ＋adj +(for sb.)＋(not)to do sth还是It is+adj+of sb +(not)to do sth，要

不带to的动词不定式讲课教案

不带to的动词不定式有哪些 不定式是英语动词的非限定形式之一，是英语中一种非常活跃的语言现象，不带to的不定式（bare infinitive）是我们学习、掌握和运用这一语法现象的难点。本文的目的就是要对不带to的不定式作一粗浅的探讨。首先要指出的是，不带to的不定式的使用实际上非常普遍，主要用在情态动词和助动词will，shall，would，should，can，could，may，might，must…以及在作为情态动词的need和dare之后。但因为这一点在学习英语的过程中极易掌握，故不在此赘述。除此以外，在下列情况下也要使用不带to的动词不定式。 1．在see，feel，hear，watch，observe，listen to，look at, notice等感官动词或短语以及let，have，make等表示祈使意义的动词后面；不定式作宾语补足语不能带to；help后面的不定式可以不带to，也可以保留to；know在一定的条件下，后面的不定式作宾语补足语时可以不带to。例如： I saw the man come out of the house． I heard her say that she was from Japan． We felt the house shake． They watched the sun sink into the sea． Did you notice him stop？ They did not observe Jim come in and go upstairs． She was listening to him climb the stairs． Look at the boy run！ I'll let you know as soon as I hear from her． I had him mend my watch． Electricity makes motors run． He helped me（to）plant trees． I have never known him sing so beautifully． 不带to的动词不定式跟在上述动词后面时，情况比较复杂，有以下几个问题须特别注意： （1）当上述句子变成被动语态时，原来作宾语补足语的不定式则相应地成为主语补足语。这时，不定式就一定要带to，以上述句子为例：

动词不定式的教学设计

动词不定式的教学设计 课题名称：Grammar Revision:Infinitive 姓名：江国平工作单位：学科年级：八年级教材版本：一、教学内容分析 本课时是人教版《英语》第二册第7与第8单元的语法复习课，主要内容是关于动词不定式各个句法功能的介绍加之了大量的练习。 二、教学目标 一、知识目标： 1.Students are able to learn what the infinitive is. 2.Students can grasp the various forms of the different tense and the voice of the infinitive. 二、能力目标： 1.Students can use the infinitive rightly. 2.Students can tell the different syntax-function of the infinitive. 三、情感目标： 1.Students can learn to cooperate with others and finish task by themselves or in group. 2.Students can also compete with others and form good learning habits. 三、学习者特征分析 本节课的授课是初二学生，该班学生普遍活泼开朗，兴趣广泛，愿意展示自己。但是，学生的语言基础不好还比较低，口头表达能力不好。在设计中要充分利用好动、愿意涨势自我的优点，通过多种课堂组织形式来调动设计枯燥的语法课中，加入游戏，小组竞争等等让学生在这种紧张又快乐的环境中学会语言。 四、教学策略选择与设计 该节课是初二语法模块的教案，由于考试日期临近，复习时采用了边讲边练，连接中考考点让学生在上课过获得成就感，并且培养自信意识。 五、教学重点及难点 重点：Students can grasp the usage of the infinitive. 难点：Students can use the infinitive rightly in the exercises. 六、教学过程 教师活动预设学生活动

动词不定式教案

动词不定式教案 教学目标 1.学会什么是动词不定式 2.会使用动词不定式 重难点 1.能正确的使用动词不定式的各种用法 教学步骤 Grammar: 动词不定式 Ⅰ. 不定式句法功能 1. 作主语：The cat said, “To take roller coaster” is terrible. 不定式短语作主语时，可以直接放在句首，但在很多情况下，尤其是在疑问句和感叹句中，往往放在谓语之后，而用先行代词it作形式主语。 → The cat said, “It’s terrible to take roller coaster.” How long did it take you to take roller coaster? How terrible it is to take roller coaster? 不定式作主语常见句型： a) It is + adj. (easy, important, difficult…) + 不定式 b) It is + n. (a pity, a pleasure, one’s duty, a shame) + 不定式 eg. It’s my dut y to teach you how to be a student of No.3 Middle School. c) It takes/needs/requires + some time (hours, months, days, patience…) + 不定式 eg. It requires patience to be a good teacher. 2. 作表语：当句子的主语是aim, idea, policy, question, suggestion, wish, task, duty, job, purpose等或者主语是what引导的名词性从句时，后面可以用不定式做表语，用以说明主 语所包含内容。 eg. Our most important task now is to make a plan. 注：作表语的不定式都带to，但当主语部分有实义动词do时，to可以省略。 eg. The only thing we can do now is wait and see. 3.作宾语 The cat said “Remember not to take it next time!”. a) 可以直接用不定式作宾语的动词很多，常见的有：agree, afford, tend, ask, decide, determine, expect, fail, hope, learn, intend, manage, offer, plan, promise, refuse, want, wish等 I don’t want _____ like I’m speaking ill of anybody, but the manager’s plan is unfair. A. to sound B. to be sounded C. sounding D. to have sounded 当不定式短语比宾补长时，往往将不定式放到宾补后，而用先行代词it作形式宾语，常用 动词有feel, think, find, believe, consider, make等。 The cat felt it terrible to take roller coaster. b) 不定式一般不作介词的宾语，只有少数介词如but, except等后面可以跟不定式作宾语。 一般情况下作介词宾语的不定式都带to，如果but或except所在句子里的谓语动词都是实 义动词do, does, did时，通常省略to。 Eg. We have no choice but to wait. Cf. We can do nothing but wait.

高中英语语法复习--动词不定式的用法

动词不定式专题复习 动词不定式的形式： 动词不定式的用法 1.不定式作主语 ⑴原则上，可用动词不定式直接作句子的主语，通常用it作句子的形式主语，而把不定式移到后面，形成“It + 谓语… + 动词不定式…”的句型。如： To catch the 5：00 bus early in the morning is not a good idea. It is not a good idea to catch the 5：00 bus early in the morning. To learn a foreign language well takes painstaking efforts. It takes painstaking efforts to learn a foreign language well. ⑵若要说明不定式的动作的执行者，可以在不定式前面加上“for + 名词或代词”结构，或是“of + 名词或代词”结构。 It is a great pleasure for me to talk with him. It is very kind of you to help me . ⑶可用于“of + 名词/代词 + 动词不定式”结构中作主语补足语的形容词是指那些可以表示人或事物的性质或品质的好坏的形容词。这些词如：careful， cruel， foolish， bold， brave， good， honest， kind， rude，polite， nice，stupid， selfish， silly， wicked， wise， thoughtful， wrong等。 2.不定式作宾语 不定式作宾语有两种情况：一是及物动词后直接跟带to的不定式，二是“动词+疑问词+带to的不定式”。 ⑴“动词+带to的不定式”结构：常见的以不定式作宾语的动词有afford， appear， agree， ask， believe，decide， demand， desire， fail， hope， intend，learn， mean， offer， promise，refuse， wish等。如： I can‘t afford to buy a house. ⑵“动词+疑问代（副）词+不定式”结构：常见的这类动词有advise， decide， forget， know， learn， remember，see， tell， think， teach， wonder，discover， understand， guess， explain等。这类疑问代（副）词what， when， which， where， how， whether等（不包含why）。如： She does not know how to go there. He will tell you how to deal with it. ⑶在不定式作宾语时，有时我们会使用it作形式宾语，而把不定式放到后面。如： They consider it inappropriate to have classes in the evening. （4）可以作形容词的宾语。这一类形容词有glad, sorry, afraid, pleased, determined, willing, eager, anxious等。例如： I”m determined to give up smoking. He is willing to help us. （5）在tell, advise, allow, forbid, learn, show, decide等词的后面常用“连接词+不定式”作宾语。例如： We must decide whether to go or stay. I don”t know how to get in touch with him.

动词不定式教案教学提纲

动词不定式教案

1. Teacher says and shows some En ligh sentence and let stude nts to guess. 2. stude nts try to un dersta nd and guess. ① .Mrs Gao in vites us to guess who XXX is/are ② XXX sdream is to go to university ③ XXX wa nt to find a good job. ④ So XXX get up so early as to study. ⑤ XXX has/have many En glish papers to do. ⑥ But XXX don ' t hate Mrs Gao,because XXX know that it's XXX to spe nd all our time on studies. I. play. 2.Students answer and fill in the following table in group. 1. Teacher shows the syn tax-f un cti on of the infin itive (subject,object,predicative,compleme nt,attribute,adverbial) 2. Stude nts follow teacher to lear n the new kon wledge. 动词不定式具有名词、形容词和副词的特征。因此在句中可以做主语、表 语、宾语、宾语补足语、 定语和状语。 一、不定式做主语： I .Lead-in (guessi ng) n .Finding rules and fill in table. 川.Present a tion (the syn tax- function)and exercise s duty

高中英语动词不定式专项练习题

动词不定式专项练习题 1. The teacher told them ________ make so much noise. A. don’t B. not C. will not D. not to 2. Our master often told us _______ things for granted. A. not to have B. not to take C. didn’t take D. not to make 3. Tell him _______ the window. A. to shut not B. not to shut C. to not shut D. not shut 4. The boy wanted to ride his bicycle in the street, but his mother told him ______. A. not to B. not to do C. not do it D. do not to 5. Mrs Smith warned her daughter ________ after drinking. A. never to drive B. to never drive C. never driving D. never drive 6. The patient was warned _______ oily food after the operation. A. to eat not B. eating not C. not to eat D. not eating 7. The workers want us ________ together with them. A. work B. working C. to work D. worked 8. They would not allow him ________ across the enemy line. A. to risk going B. risking to go C. for risk to go D. risk going 9. I saw him _______ out of the room. A. go B. had gone C. has gone D. goes 10. They knew her very well. They had seen her _______ up from childhood. A. grow B. grew C. was growing D. to grow 11. I’ve heard him _______ about you often. A. spoke B. speaks C. speak

动词不定式教案和练习

Infinitives 动词不定式 教学目标： 1. 掌握动词不定式的几种形式 2. 掌握动词不定式在句子中可以作什成分 3. 掌握动词不定式用法/功能 4. 掌握运用动词不定式注意事项教学难点：动词不定式用法教学方法：通过放映幻灯片，教师讲解，学生思考，最后总结的方法来实现本课的教学任务。 教学过程： Stepl.出示幻灯片让学生了解动词不定式的几种形式 1. 动词不定式的基本形式 to + 动词原形 有时可以不带to( 秃头不定式) 2. 动词不定式的否定形式 not/never + to do not/never + do 3. 不定式的逻辑主语 It ' s good for you to do morning exercises. The question is too difficult for us to answer. It 'toso dark for me to see anything room. It ' s very kind of you to think of the others. 如果要说明不定式表示的动作是谁做的，可以在不定式前加一个for(of) 引起的短语。for(of) 的宾语叫不定式的逻辑主语。 Step2. 请学生思考：动词不定式在句子中可以作什成分？学生得出结论： 1. 作主语 2. 作宾语 3. 作宾语补足语 4. 作定语 5. 作状语 5. 作状语 6. 作表语 7. 与疑问词等连用 Step3. 出示幻灯片让学生根据总结结果加强记忆。 Step4. 讨论动词不定式用法/功能，并总结： (1) . 作主语 To see is to believe. It ' s exciting to surf on the Internet in the 介词

高中英语Module4SandstormsinAsiaSectionⅢGrammar动词不定式和but+不定式教学案外研必修3

Module 4 Sandstorms in Asia Section Ⅲ Grammar 动词不定式和 but＋不定式 语法图解 探究发现 ①Experts hope to learn more about the movement of thunderstorms. ②There was nothing to be done. ③The storms sometimes continue all day and traffic moves very slowly because the thick dust makes it difficult to see. ④When a sandstorm arrives in the city, weather experts advise people not to go out. ⑤It is difficult to breathe and the dust makes me ill. ⑥To prevent it coming nearer, the government is planting trees. ⑦My job is to teach. ⑧I can do nothing but wait at home. ⑨She has no choice but to give in. [我的发现] (1)①～⑦句中，不定式在句中分别充当宾语、定语、宾语、宾语补足语、主语、状语和表语。③句中，it为形式宾语； ⑤句中，it为形式主语。 (2)由④句可知，不定式的否定式为not_to_do。由②句可知，不定式的被动式为

动词不定式(to do)教案

——动词不定式（to do) 1. 请填出不定式的相关形式。 不定式： 时态主动态被动态 一般式 进行式 完成式 不定式的否定形式： not + 不定式 请问不定式在句中可作哪些成分？ ____________________________________________ 3. 请画出下列句子中的不定式并说出它是哪种形式。 1. John said that he had run in order to catch the bus. （一般式的主动态） 2. He hated to be misunderstood by others. (一般式的被动态) 3. He pretended to be listening attentively. (进行式) 4. He intended to have told you that. (完成式主动态) 5. This work of art seemed to have been created several centuries ago. (完成式的被动态) 三. 典例引领，变式内化 （一）动词不定式在句中充当的成分 (1)作主语。 例：To see once is better than to hear a hundred times. 变式训练1：To make money is not the only purpose of our life.赚钱不是我们生活的唯一目的 在很多情况下，常用it 来充当动词不定式的形式主语。 例：It is important for us to learn English very well.对我们来说学好英语是非常重要的。 变式训练2： It is necessary for us to protect environment. 对我们来说保护环境是很有必 要的。 (2)作宾语，常用在以下动词后： help，hope，ask，refuse，decide，promise，wish，pretend，expect，arrange，learn，plan，demand，dare，manage，agree，prepare，fail，determine，offer，choose，desire，elect，long，(happen，seem) 例如：He managed to pass the exam.他成功地通过了考试。 He promised to be here at nine.他答应9点钟到这儿。 I didn’t expect to see you here.我没有料到在这儿见到你。 在某些复合宾语中，用it做形式宾语，而把不定式放到后面去。 例如：He considered it better to leave now.他认为最好现在就离开。 I found it impossible to finish the work on time.我发现准时完成这项工作是不可能的。 变式训练1： I hope to receive you letter. 我希望收到你的来信。 变式训练2： I decide to take part in the English speech contest. 我决定参加英语演讲比 赛。 变式训练3： He think it difficult to learn grammer. 他觉得学语法很难。（it做形式宾语）(3)作定语（常置于名词之后）。 由only, last, next 序数词或形容词最高级修饰的名词常用不定式做定语; 不定式还可用作名词 代词的的宾语 (ability, anything, attempt, chance, curiosity, desire, decision, determination,

高中英语动词不定式讲解学习

动词不定式 一、动词不定式的特征和种类 动词不定式是由不定式符号to+动词原形构成，在某些情况下to也可省略。 A．不定式的一般式 不定式的一般式表示的动作通常与主要谓语的动作同时或几乎同时发生，或是在它之后发生。 He appears to be very happy. 他看起来好像很高兴。（同时发生） To catch the train, we'd better hurry to the station by taxi. 为了赶上火车，我们最好赶紧乘出租车去车站。（to catch the train发生在hurry to the station之后） B．不定式的进行式 不定式的进行式表示正在进行的或与谓语动词同时发生的动作。 It happened to be raining when I got there. 我到达那里的时候，天碰巧在下雨。 C．不定式的完成式 不定式的完成式表示的动作在谓语表示的动作之前发生。 I'm sorry to have lost your key. 我很抱歉把你的钥匙弄丢了。 D．不定式的完成进行式 不定式的完成进行式表示的动作在谓语之前发生并且一直进行着。 He was said to have been living in London for twenty years. 据说他在伦敦一直住了20年。比较： 不定式的时态意义。 He is said to be studying abroad. 据说他正在国外读书。（不定式的进行式表示动作正在进行） He is said to have studied abroad. 据说他在国外学习过。（不定式的完成式表示动作已经结束） E．不定式的被动形式 当不定式逻辑上的主语是这个不定式表示的动作的承受者时，不定式一般要用被动形式。不定式的被动形式根据其与谓语动作发生的先后关系，有一般式和完成时两种。 1．一般式 to be done These are the books to be given out to the students. 这些是要发给学生的书。 2．完成式 to have been done The novel is said to have been translated into many languages. 据说这部小说已被译成多种语言。 F. 不定式的否定形式 不定式的否定形式由not或never加不定式构成。 We decided not to go out because of the bad weather. 由于天气不好，我们决定不出去。 注意：谓语动词的否定和不定式的否定不同的意义 I did not promise to wake him up. 我没有答应叫醒他。 I promised not to wake him up. 我答应了不叫醒他。 二、动词不定式的用法 动词不定式除了不能单独作谓语外，几乎能担任句子中所有的句子成分。 A．动词不定式作主语 不定式具有名词的特征，可在句子中充当主语。 1．不定式短语在句首作主语 To say is one thing and to do is another. 说是一回事，做又是另一回事。 To love and to be loved is the greatest happiness one can get. 爱与被爱是一个人能获得的最大幸福。 2．用it作形式主语 在很多情况下，人们通常用it作为形式上的主语，而把不定式移到谓语之后，使句子结构显得平稳一些。 It's rude to turn your back to your teacher and refuse to answer. 背对着老师，拒绝回答问题是不礼貌的。注意：当主语和表语都是不定式时，不能用形式主语代替动词不定式。 To respect others is to be respected. 尊重别人就是尊重自己。 B．动词不定式作表语 不定式作表语可以说明主语的具体内容或表示目的。

高中英语语法教案-动词不定式

高中英语语法教案-动词不定式 动词不定式由to+动词原形构成。这里的to是不定式标志，没有词义。不定式具有名词、形容词或副词的某些语法功能，又有动词的时态和语态的特点及作用。 常见的形式如表所示（以及物动词do为例），不及物动词没有被动语态。时态\\语态主动被动 一般式to do to be done 进行式to be doing / 完成式to have done to have been done 完成进行式to have been doing / 1 有些动词可以用不定式作宾语，大致上有三种情况。 1) 有些及物动词用不定式作宾语，结构为动词+不定式。例如： afford aim agree arrange ask decide bother care choose demand desire determine elect endeavor hope fail help learn long 渴望mean manage offer plan pretend refuse tend undertake expect hate intend 例如： The driver failed to see the other car in time. 司机没能及时看见另一辆车。 He offered to help me. 他表示愿意帮助我。

2）有些动词除了可以用不定式作宾语，还用不定式作补语，即有动词+宾语+不定式的结构。例如： ask choose expect help beg intend like/love need prefer prepare want wish 例如： I like to keep everything tidy. 我喜欢每件东西都保持整洁。 I like you to keep everything tidy. 我喜欢你使每件东西都保持整洁。 I want to speak to Tom. 我想和汤姆谈话。 I want you to speak to Tom. 我想让你和汤姆谈话。 3）有些动词或动词词组可以用动词+疑问词+不定式的结构作宾语。例如：decide know consider forget learn remember show, wonder find out tell inquire explain 例如： Please show us how to do that. 请演示给我们如何去做。 There are so many kinds of tape-recorders on sale that I can\'t make up my mind which to buy. 有这么多的录音机，我都拿不定主意买哪一种。 2 不定式作补语 1）有些有动词+宾语+不定式的结构。例如： advise allow cause challenge command compel

动词不定式教案(原创)

首先，介绍课堂大致结构，分为六个部分：一、定义 二、动词不定式的主要构成 三、动词不定式的用法 四、动词不定式的否定形式 五、动词不定式的其它用法 其次，细讲每个部分； 最后，总结回顾，强调本节课重难点。 重难点：1. 对动词不定式作主语时,常用it 作形式主语时的转化； 2. 动词不定式作定语时，对于哪些动词要加相应的介词，以及区分及物动词&不及物动词的方法； 3. 掌握动词不定式的常见用法，尤其其中一些特殊的不带to 的不定式用法。 一、动词不定式的定义： 动词不定式是一种非谓语动词。 注：非谓语动词，即不能作谓语，且没有人称和数的变化的动词。 二、主要构成：to + 动词原形（被动形式：to be +过去分词） 注：to 只是不定式符号，没有实际意义，当然它也存在不带to 的情况。 三、动词不定式的用法： 注：动词不定式有动词的性质，可接宾语和状语构成不定式短语，作主语、表语、宾语、定语、状语、补语。 1.作主语： E.g. To answer your questions is difficult. (不定式作主语的时候，谓语动词用单数。) （但显然，句子从形式上来看，显得头重脚轻，所以通常我们会把它写成以it 作形式主语的形式，见下例：） ***It is difficult to answer your questions. (回答你的问题很难。) Note: 形式主语："it" 真正主语："to answer your questions" 2.作表语： E.g. a. The most important thing is to save the boy first. (最重要的事情是先救那个男孩。) “Is+ 不定式”为系表结构，故不定式在这里作表语。 b. My wish is to be a doctor. 3.作宾语： 动词不定式作及物动词的宾语，常见的及物动词有： begin/ start, want, hope, forger/ remember, love/ like, need, try, learn, wish, agree, choose, plan, decide, refuse等 E.g. a. I want to ask you a question. Note: "to ask you a question"为"want"的宾语。 b. I plan to go shopping this weekend. 4.作定语： 比较句子a&b:

初二上英语第五单元语法名补教案-动词不定式(含答案)

初二上册英语补习班名补教案 目标提高班名师培优精讲 动词不定式 【教学内容】 1. 动词不定式名言： （1）动词不定式作表语 To lose is to learn. 失败就是学习。 （2）动词不定式作主语 It is better to give than to take. 给予比接受更好。 （3）不定式作宾语 Expect to be treated as you have treated others. 你怎样待别人，就指望别人怎样待你。 （4）不定式作宾补 Adversity causes some men to break，others to break records. 逆境使一些人崩溃，也使一些人破记录。 （5）不定式作定语 There is a time to talk and a time to act. 该说的时候说，该做的时候做。 （6）不定式作目的状语 To find the exact answer，one must first ask the exact question. 要找到确切的答案，首先必须提出确切的问题。 2. 动词不定式定义： 动词不定式是一种非谓语形式（不能作谓语），基本形式是to do形式(to是不定式符号的标志，无意义，可以不翻译)

肯定式：to + 动词原形 否定式：not to + 动词原形 【用法讲解】 1.动词不定式的特征 动词不定动式是一种非谓语动词形式，它没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语，但可以作除谓语之外的其它任何句子成分（主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语）；动 词不定式具有名词、形容词和副词的特征，同时还保持动词的某些特点，既可以有自己的宾语和状语，动词不定式和它的宾语和状语构成不定式短语。 2. 动词不定式在句子中的作用 动词不定式是由to+动词原形构成，在句中起名词，形容词和副词的作用，可以担任除 谓语以外的其它任何成分。 （1）动词不定式作主语。例如： To master a language is not an easy thing. 掌握一门语言不是一件容易的事情。 To teach English is my favorite. 教英语是我的爱好。 It's my pleasure to help you. 很乐意帮助你。 （2）动词不定式作宾语。 某些及物动词可以用动词不定式作宾语，这些动词有decide, begin, help, want, wish, like, forget, learn, ask等。例如： I like to help others if I can. 如果有可能的话，我喜欢帮助别人。 I want to buy a new car when I have enough money. 我有钱时想买一辆新车。 （3）动词不定式作宾语补足语。例如： We expect you to be with us. 我们希望你和我们在一起。 Please ask him to come here quickly. 请叫他快过来。 （4）动词不定式作表语。例如： What I should do is to finish the task soon.

优秀教案：高中英语语法-动词不定式

优秀教案：高中英语语法-动词不定式 动词不定式由to+动词原形构成。这里的to是不定式标志，没有词义。不定式具有名词、形容词或副词的某些语法功能，又有动词的时态和语态的特点及作用。 常见的形式如表所示（以及物动词do为例），不及物动词没有被动语态。 1 有些动词可以用不定式作宾语，大致上有三种情况。 1) 有些及物动词用不定式作宾语，结构为动词+不定式。例如： afford aim agree arrange ask decide bother care choose demand desire determine elect endeavor hope fail help learn long 渴望mean manage offer plan pretend refuse tend undertake expect hate intend 例如： The driver failed to see the other car in time. 司机没能及时看见另一辆车。

He offered to help me. 他表示愿意帮助我。 2）有些动词除了可以用不定式作宾语，还用不定式作补语，即有动词+宾语+不定式的结构。例如： ask choose expect help beg intend like/love need prefer prepare want wish 例如： I like to keep everything tidy. 我喜欢每件东西都保持整洁。 I like you to keep everything tidy. 我喜欢你使每件东西都保持整洁。 I want to speak to Tom. 我想和汤姆谈话。 I want you to speak to Tom. 我想让你和汤姆谈话。 3）有些动词或动词词组可以用动词+疑问词+不定式的结构作宾语。例如： decide know consider forget learn remember show, wonder find out tell inquire explain 例如： Please show us how to do that. 请演示给我们如何去做。 There are so many kinds of tape-recorders on sale that I can't make up my mind which to buy. 有这么多的录音机，我都拿不定主意买哪一种。 2 不定式作补语 1）有些有动词+宾语+不定式的结构。例如：