晨读菜单8(老师用)

宏志部高三语文晨读菜单（七）

2017/9/21 星期四 6:20----7:20

寄语：

学业的精进在于勤奋刻苦，学业的荒废在于嬉戏游乐；为人行事的成功在于深思熟虑，而败毁在于因循苟且。——韩愈

一、明确任务

1.再复习《氓》5分钟，保证情景默写不失分。

2.熟练背诵《琵琶行并序》，30分钟，合书回顾，想不起处重点记忆，保证情景默写不失分。

3.熟练背诵《蜀道难》15分钟，保证情景默写不失分。

二、背后检测（要求7:10开始做，限时10分钟）

《琵琶行》情景默写

1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，__________________。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________________，___________________。

2．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：____________________，_________________________。

3．琵琶女年轻时人们对他的态度是：______________________，________________________。而当她年老色衰之后则____________________，_____________________。

4．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：____________________，____________________。____________________，______________________。

5．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_________________，____________________。

6．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：________________，________________。而琵琶女面对诗人的邀请：__________ ______ ，________________ 。7．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：___________________，__________________ _。8．古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年时，________________。”9．《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“___________________，___________________。”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，___________________。门前冷落鞍马稀，___________________”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“___________________，___________________。”

10．《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“___________________，___________________ ”。

11．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“___________________，___________________”，表现旋律婉转而流畅的句子是“___________________”，表现热烈紧张场面的句子是“___________________，___________________”。乐曲的终止也写得很好：“___________________，__________________。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

12．古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“___________________，___________________”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。

13．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“___________________，___________________”两句就表达了一种凄凉之意。

14．《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子：______________________ 、______________________、______________________、

______________________、______________________ 。

15、《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是______________________；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“____________________，____________________”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“____________________。____________________，____________________”作侧面描写。

《蜀道难》情景默写

1、《蜀道难》的主旨句是：__________________________，___________________________。

2、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：__________________________，___________________________。

3、李白在《蜀道难》一诗中“_________________________，___________________________”

运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“__________________________，___________________________”进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

4、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：__________________________，___________________________。

5、《蜀道难》中用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀地之高的两句是：__________________________，___________________________。

6、诗人意犹未足，又借黄鹤与猿猴来反衬蜀山之高险的句子是：__________________________，___________________________。

7、《蜀道难》中写出青泥岭盘旋曲折的两句：__________________________，___________________________。

8、《蜀道难》中用手可摘星的夸张写法写出山峰之高，同时把行人惶恐的神情绘声绘色地刻画出来了句子是：__________________________，___________________________。

9、李白在《蜀道难》一诗中用悲鸟和子规为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛的句子是______________________，__________________________。__________________________，___________________________。

10.《蜀道难》中用群峰距离天很近，古松只能倒挂在绝壁上的画面表明山峰之高的两句是：__________________________，___________________________。

11.《蜀道难》中用湍急的水流和滚动的石头发出雷鸣一般的响声描绘蜀道险要地势的两句：__________________________，___________________________。

12、《蜀道难》中写剑阁山势高峻巍峨，易守难攻的三句：__________________________。__________________________，___________________________。

13、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“一人荷戟，万夫趑趄，形胜之地，匪亲弗居”语句的句子是：“___________________，________________。__________，_______________________。”从而表达了对国事的忧虑与关切。

14、作者以毒蛇猛兽杀人如麻暗喻当地军阀如凭险叛乱则将危害百姓，规劝友人早日离开险地的句子是：___________________，________________。_______________，_______________________。___________________，________________。

答案：

1．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

2．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

3．五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

4．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

5．住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

6．莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

7．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

8．梦啼妆泪红阑干

9．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面暮去朝来颜色故老大嫁作商人妇

去来江口守空船，绕船月明江水寒

10．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

11．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛

12．春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾13．其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣

14.别时茫茫江浸月；唯见江心秋月白；秋月春风等闲度绕船月明江水寒

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

15. 主人忘归客不发东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿

1、蜀道之难，难于上青天。

2、噫吁嚱！危乎高哉！

3、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

4、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

5、上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

6、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

7、青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。

8、扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

9、但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。

10连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

11、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

12、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开。

13、一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。

14、朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。

初中语文晨读美文：水样年华

水样年华 胡序知 人的一生都离不开水，我们可以从人一生的饮“水”习惯中，窥见人生的一道道风景。 婴儿呱呱坠地，首先吮吸的是母亲的奶水，鲜红的小嘴贪婪地咂着母亲体内的精华汇聚 的乳汁。婴儿都是超凡脱俗的，因为他们刚从天国来；婴儿都是幸福的，因为他们开始了人 生的第一步。 童年时代，喜欢喝汽水。橘黄的、橙红的、浅绿的，冒着泡泡，甜滋滋、凉丝丝的汽水，夏天里喝上一杯，浑身爽快，又出去跑，出去跳，出去唱了。世界在他眼中犹如这汽水，缤 纷多彩。人生的酸甜苦辣，他只尝到了甜味。 不知从哪一天开始，口味已转向了咖啡。开始，把喝咖啡当成了高级娱乐项目，这加足 了方糖的赭色咖啡成了人生的装点。后来，同学相邀，喝咖啡不放糖了，各自擎一杯清咖啡，然后聊思想、前途，将苦涩如药的咖啡伴着有滋有味的精神和话语喝下去。这样，从高中开始，喝到大学时代。咖啡，也苦，也香，也涩，极符合少年气盛、复杂多变的心境。 后来，工作了，成家了。亲朋相聚，同学相邀，开始喝啤酒，喝白酒。友谊把人生的门 闩拉开了。在洋溢着人情之美的酒会上，橙黄的啤酒和似水的白酒，在灯光里闪着优美的诱惑。在这段年龄里，有了程度不同的适应本领和近乎本能的练达和沉稳。在酒精的刺激下， 在友人真诚的目光里，板结的内心开始化解，拂之不去的琐事开始散去，狂傲之语、牢骚话、难言之隐，竟在此时统统敞开，一味绽放，在愉快和轻松里进行智慧的交流与碰撞。这时的 你我，精力旺盛，事业鼎盛；人生正如这酒一样，丰富而充实，淳厚而热烈。 人过中年爱品茶。江山已定的中年人，头上已落满岁月的风尘。心灵已被碾上深深的辙印，苍茫的人生乐曲已开始展开艰难的主题。惶惶地感受到秋风迟暮，感受到生命的过程就是一个时间的消费过程。因此，把每一个时日，都包裹在一个平淡而又平实的快乐里。中年之喜茶，就因为茶中那股若有若无的幽香，是深藏不露的。品茗时缠在舌根上的微涩，如嚼橄榄，让人回味无穷。 人到暮年，回归自然，爱喝白开水。它无色透明，至清至淡。流年似水，往事如帆。退 出熙熙攘攘的人世竞争，喜怒哀乐便不再那么昭然。慢慢啜饮白开水，从中获得人与自然的和谐，颐养天年，返璞归真，生命长河里荡漾着的，已然是别样的宽广和浩瀚。 （选自2009年3月15日《广州日报》，有改动） 【我思我悟】

部编最新人教版八年级语文下册教学计划

部编八年级下册语文教学计划 一、教学简析 （一）教材分析：本册教材为共分为六个单元。第一单元:阅读课文或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。写作：学习仿写，口语交际：应对。第二单元课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。写作：说明的顺序。综合性学习：倡导低碳生活。第三单元是诵读古诗文，有的记事，有的记游，有的抒情。阅读这些诗文，能够让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感受。写作：学写读后感。综合性学习：古诗苑漫步。第四单元：活动探究：任务一学习演讲词，任务二撰写演讲稿，任务三举办演讲比赛。第五单元：本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。写作：学写游记。口语交际：即席讲话。第六单元：古诗文，都是传统的名家名篇。有对精神自由的渴望，有对学习生活、理想社会的期望，有“不平则鸣”的呐喊，有对民生疾苦的同情。写作：学写故事。综合性学习：以和为贵。 另外，在第三单元安排了名著导读《傅雷家书》，第六单元安排了名著导读《钢铁是怎样炼成的》，在第三、六单元后安排了八首课外古诗词诵读。 （二）学情分析：经过上学期的学习锤炼，八年级学生对语文课的学习有了新的认识，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的独特见解，阅读理解和写作能力有所提高，但是也有部分学生缺乏学习语文的兴趣，语文积累较少，阅读面狭窄。学生语文成绩两极分化严重，个别学生常用汉字都不能认识三分之一，这是本学期语文教学值得关注的重要问题。 二、教育教学目标 根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，我将本学期教学的教学目标设计为以下几点： 1、知识积累与运用：（1）掌握八年级下册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。（2）能默写教材要求背诵的古诗文。

八年级英语晨读手册

Unit 1 Where did you go on vacation? Unit1 短语 1.呆在家里stay at home 2.去爬山go to the mountains 3.去夏令营 go to summer camp 4.去度假go on vacation 5.相当多 quite a few 6.玩的高兴 have a good time\ have fun\ enjoy oneself 7.到达 arrive in\ at 8.决定做某事 decide to do sth 9.去沙滩 go to the beach 10.尽力做某事 try to do sth 11.一些特别的东西 something special 12.在过去 in the past 13.享受做某事 enjoy doing sth 14.想要做某事 want to do sthe 15.开始做某事 start to do\ doing sth 16.太多(加可数名词复数)to many 17.太多(加不可数名词)to much 18.太 (形容词、副词)much too 19.因为(加单词、短语)because of 20.在学校旅行中 on the school trip 21.查清楚,弄明白 find out 22.如此…、、以至于 so …、 that 23.告诉某人去做某事 tell sb to do sth 24.保持做某事 keep doing sth 25.跳上跳下 jump up and down

26.20 分钟后 twenty minutes later\ after twenty minutes 27.感觉想要做某事 feeling like doing sth 28.最后5小时 the last five hours 29.给某人买某物 buy sth for sb\ buy sb sth 30.额外两小时、再两小时 another two hours 2d conversation: R: Hi, Helen、 Long time no see、 H: Hi,Rick、 Yes, I was on vacation last month、 R: Oh, did you go anywhere interesting? H: Yes, I went to Guizhou with my family、 R: Wow! Did you see Huangguoshu Waterfall? H: Yes, I did、 It was wonderful! We took quite a few photos there、 What about you? Did you do anything special last month? R: Not really、 I just stayed at home most of the time to read and relax、 Unit 1 Grammar focus Where did you go on vacation? I went to New York City、 Did you go out with anyone? No、 No one was here、 Everyone was on vacation、 Did you buy anything special Yes, I bought something for my father、/ No, I bought nothing、 How was the food? Everything tasted really good、 Did everyone have a good time? Oh, yes、 Everything was excellent、 Unit 2 How often do you exercise? Unit 2重点短语 1.多久一次how often

初中语文晨读美文：说“勤”

说“勤” 林家箴 ①中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。唐朝大文学家韩愈也曾经说过：“业精于勤”。这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。 ②勤，对好学上进的人来说，是一种美德。我们所说的勤，就是要人们善于珍惜时间， 勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结。看古今中外，凡有建树者，在其历 史的每一页上，无不都用辛勤的汗水写着一个闪光的大字——“勤”。 ③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的 书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上；我国历史巨著《史记》的作者司马迁， 从二十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材， 为《史记》的创作奠定了基础。德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，前后花了五十八年的 时间，搜集了大量的材料，写出了对世界文学和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》；我国年轻的数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的有关上千本资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就；上海女知识青年曹南薇，坚持自学十年如一日， 终于考上了高能物理研究生。任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的，古今中外，概莫能外。 ④______________ 。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演 讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。但是，他气不馁，心不灰，为克服 这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜， 坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。我 国宋代学者朱熹也讲过这样一个故事：福州有一个叫陈正元的人，一篇小文章也要读一二百 遍才能读熟。可是他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍,天长日久,知与日惧增,后来终于“无书不读”，成了一个博学之士。这说明,即使有些天资比较差、反映比 较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧，变拙为灵的。 ⑤实践证明，勤奋是点燃智慧的火把。一个人的知识多寡，关键在于勤奋的程度如何。 懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己变得聪明起来。唯有勤奋者，才能在 知识海洋里猎取到真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的酬报，使自己变得聪明 起来。高尔基说过：“天才出于勤奋。”卡莱尔也说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”这就是说，只要我们不怠于勤，善求于勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。

(完整版)部编新版八年级下册语文教学计划

八年级语文下册（人教版2017年新编）教学计划 2018-2019学年度第二学期 一、学情分析： 本学期执教八年级（1）（2）两个班，通过师生的共同努力，两个班在语文学习方面取得了阶段性成果，语文总体成绩较升学时有了较大的提高，经典诵读再次获得了县一等奖，科普剧的创作和表演获得了市二等奖，期中和期末考试也取得了较好的成绩，学生的语文素养和语文基本功也越来越扎实。但是在这些成绩的背后也要看到存在的不足。在教育教学过程中，我将以生为本，运用新课改先进的教育理论，改进教学方法，提高学生对学习的认识，培养他们良好的学习习惯，树立起他们学习的信心，为他们今后的发展夯实基础。 二、教学目标： 正确确立语文教育的新理念，也就是全面提高学生的整体语文素养，正确处理人文性和工具性、知识能力和素养的关系，注重学生的语文实践能力的提高，积极倡导有助于学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 <一>总目标： 要“具有独立阅读的能力，注重情感体验”，“有丰富的积累，形成良好的语感”。 能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。 丰富自己的精神世界。 诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 <二>知识目标：了解课文中出现的相关作家作品等文学知识，了解描写方法和比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识，熟记生字词的音、形、义，背诵重点课文和重点段落。 掌握和运用知识能力目标： 领会词句在具体语言环境中的含义和作用，能分析理解文章结构，并能运用描写、比喻等修辞手法。 掌握阅读现代文和古文的方法，正确流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书与写日记的好习惯。 <三>人文素质目标： 能正确运用语言文字进行交流表达，学习课文中先进的人和事，培养学生运用知识分析和解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养，如文学修养、品德修养，阅读优美的中外名著、读书看报做笔记的习惯等。 <四>具体目标： 1.新课标对八年级上册语文教学要求：听、说、读、写。

八年级英语下第一单元Section B(2c-2e)

八年级英语下第一单元Section B(2c-2e) 一、教学课题：Section B 2c –2e (P15) 第7课时 二、学习目标： 1.知识目标 ① Language goal： Parts of speech ②Key vocabulary： difference, imagine ,strong, madam, sir ③ Target language: Thanks for doing sth. 2.能力目标： 懂得感恩,关爱残疾人。 3.情感目标 提高自身素质,构建和谐社会。 4.重难点 各种词在句中的使用。 三、新知导读： 【预习自学】 1，按要求写出下列词的不同形式 kind（名词） happy（副词） difference（名词） agreement（动词） normally（形容词） excite（形容词） difficult（名词） easy（副词） 2,使用下列短语造句。 ①disabled ②Thank you for ③carry ④have difficulties ⑤be able to 【合作探究】 1、完成2c。, 2、根据信的内容,完成2d。 3、了解句子主干。主语---谓语---宾语。 【交流展示】 归纳总结：名词、动词、代词、形容词、副词分别在句子中担当的成分。 四、范例点睛： carry 、take、bring与take 都有拿,带的意思。但是它们之间也有一些用法区别。 carry不表示动作的方向,多指扛,提,搬； bring多指把人或物从别处带到说话地；take多指把人或物从说话地带到别处；fetch多指从别处把东西取回来。 He always carries a small box in his hand . Bring the book to me, please ! Take the box to the room . She has gone to fetch the water . 跟踪训练 选词填空。 1.“Please your homework to school.”The teacher said to the class . 2.My father will us to the moutains tomorrow . 3.The box is full of books .I can mot it . Can you help me ? 五、达标检测： 同义句转换。 1.My grandmother lives in the country no more . My grandmother live in the country . 2.I would like to help people who have no homes . I would like to help . 3. The girl looks like her mother very much. The girl her mother very much. 4. His problem is the same as yours .

三年级晨读内容

三年级晨读内容 第一周： 周一（古诗） 《夜书所见》南宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 周二（格言） 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东） 为中华之崛起而读书。（周恩来） 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 周三（成语）一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美 周四（本册课文中的好词佳句） 《我们的民族小学》 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 周五（巩固前四天内容） 第二周： 周一（古诗）

《九月九日忆山东兄弟》唐·王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 周二（格言） 《笠翁对韵》 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。 周三（成语） 远近闻名黑白相间轻重倒置舍近 求远 头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合 周四（本册课文中的好词佳句） 《金色的草地》 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。周五（巩固前四天内容） 第三周： 周一（古诗） 《望天门山》唐·李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。

初中语文晨读美文：最后的阳光

最后的阳光 邹扶澜 1923年春天的一个午后，一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上，他患有严重的肺痨，生命对他来说已经所剩不多。 一个小女孩坐在地上，哭泣声引起了他的注意。小女孩丢失了心爱的洋娃娃，那个洋娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的。 男子摸了摸口袋，他居然连一分钱也没有带，只好哄她说洋娃娃没有丢，可能是到别的地方玩去了。小女孩不听，仍旧哭。 男子皱着眉。突然眼睛一亮，说：“洋娃娃要是过几天还没回来，她就会给你写信的。” “给我写信？”小女孩止住了哭，好奇地看着他。“是的。”男子笑着点头。小女孩露出了笑脸。 几天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃详细地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美丽的风景。她读着，觉得真是神奇极了。 以后，每隔一周，小女孩都会收到一封信，这些信在她的眼前展开了一个神奇的梦幻般的世界。 可是，两个月后，“洋娃娃”再也没有来信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，饭也吃不进去。 一天，一个中年女子来到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”写的——熟悉的笔迹，调皮的口吻。小女孩捧着信，感到惊奇万分。 女子是男子的遗孀，她在整理丈夫的遗物时发现了这封未及寄出的书信，所以就按照信封上的地址找了来。 小女孩的妈妈抱过小女孩说：“孩子，你知道给你写信的人是谁吗？他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊！” 几年后，小女孩长大了，从课本里，第一次看见卡夫卡这个名字。带着好奇，带着一点点激动和困惑，她开始慢慢走进他的文字世界。那里是如此的广博和深奥，她已经朦胧地感知到那是一个让她钦敬的人了。 20岁时，女孩已经读完了卡夫卡的所有著作，再后来，她开始研究他，揣摩他，写了很多关于卡夫卡作品的论述。她在报纸上开设专栏，出版专著，她演讲、游说，为卡夫卡作品的推介起到举足轻重的作用。

人教版八年级语文教学计划

人教版八年级语文教学计划 一、教材简析 人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》七～九年级教材中，八年级上、 下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人 与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两 个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文； 同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文 和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目 标这两个方面来考虑的。 第一单元是以战争为主题组元的。五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)，有反映反法西斯 战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特 勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱 的爸爸妈妈》“综合性学习?写作?口语交际”也以战争为主题；“世界：何时铸剑为犁”。 第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。从单元课 文的内容来说，都是写普通人的。在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。这一单元的前边；恰恰是一个写 战争的单元，显得十分沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到 熏陶和启示。 第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。 《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅 读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写 简单的说明文，做到清楚明白”。《课程标准》5～6年级的阅读目标中则有“阅读 说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”，而没有提出对写作的要求。可知，《课程标准》把阅读说明性文章的要求主要放在九年义务教育的中年级阶段，把写作说明性文章的要求放在高年级阶段。由于学生在中年级阶段所学的说 明性文章较为简单，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以在本册教 材中设置了两个说明文单元，以期完成《课程标准》的有关目标。实验教材与修 订教材相比，对说明文的要求已大大降低了。 第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。它 们是《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》

八年级英语晨读手册教学文稿

八年级英语晨读手册

Unit 1 Where did you go on vacation? Unit1 短语 1.呆在家里 stay at home 2.去爬山 go to the mountains 3.去夏令营 go to summer camp 4.去度假go on vacation 5.相当多 quite a few 6.玩的高兴 have a good time\ have fun\ enjoy oneself 7.到达 arrive in\ at 8.决定做某事 decide to do sth 9.去沙滩 go to the beach 10.尽力做某事 try to do sth 11.一些特别的东西 something special 12.在过去 in the past 13.享受做某事 enjoy doing sth 14.想要做某事 want to do sthe 15.开始做某事 start to do\ doing sth 16.太多（加可数名词复数）to many 17.太多（加不可数名词）to much 18.太（形容词、副词）much too 19.因为（加单词、短语）because of 20.在学校旅行中 on the school trip 21.查清楚，弄明白 find out 22.如此…..以至于so …. that 23.告诉某人去做某事 tell sb to do sth 24.保持做某事 keep doing sth 25.跳上跳下 jump up and down 26.20 分钟后 twenty minutes later\ after twenty minutes 27.感觉想要做某事 feeling like doing sth 28.最后5小时 the last five hours 29.给某人买某物 buy sth for sb\ buy sb sth 30.额外两小时、再两小时 another two hours 2d conversation: R: Hi, Helen. Long time no see. H: Hi,Rick. Yes, I was on vacation last month. R: Oh, did you go anywhere interesting? H: Yes, I went to Guizhou with my family. R: Wow! Did you see Huangguoshu Waterfall? H: Yes, I did. It was wonderful! We took quite a few photos there. What about you? Did you do anything special last month? R: Not really. I just stayed at home most of the time to read and relax. Unit 1 Grammar focus

三年级上册晨读材料

第一周 ◆声律启蒙 云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 ◆成语（风雨雷电） 寒风割面秋风萧瑟秋风送爽枪林弹雨 滂沱大雨晴天霹雳栉风沐雨雷厉风行 ◆古诗 凉州词 王翰（唐） 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回? ◆好句佳段 晶莹的露珠是快乐的。你看!它们笑着，滚着，从一片叶子滚到另一片叶子上;你瞧!它们滚着，跳着，渐渐地变小;你听!当植物们纷纷感谢露珠的时候，露珠们却笑着说:“我奉献，我快乐.”

第二周 ◆声律启蒙 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 ◆成语（数字） 一反常态一概而论一哄而散一挥而就 一见如故一箭双雕一脉相传一诺千金 ◆古诗 《泊秦淮》 杜牧（唐） 烟花寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱《后庭花》。 ◆好句佳段 春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“叮咚、叮咚”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。 春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。

◆声律启蒙 沿对革，异对同，白叟对黄童。 江风对海雾，牧子对渔翁。 颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。 池中濯（zhuó）足水，门外打头风。 ◆成语接龙 化为乌有、有机可乘、乘风破浪、浪子回头、头重脚轻、轻而易举、举目无亲、亲如手足 ◆古诗 芙蓉楼送辛渐 王昌龄（唐） 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 ◆好句佳段 秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。扑入车窗的景色，使我生发了一种似曾相识的感触。

初中语文中学生晨读美文岩石的性格素材

初中语文中学生晨读美文：岩石的性格 胡芳娜 刚学绘画的时候，带了几件习作去拜访一位老画家。老画家说：“你画上的岩石只是一件装饰品，没有性格，缺乏思想，是死的。”说罢，拿出一本画册，让我看一些名家画的岩石：吴昌硕的《桃》，桃树下的几方岩石果然苍劲有力；徐熙的《雪竹图》里也有几块顽石，更显出“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的气节；郑板桥的《秋山草堂图》，竹子一岁一枯荣，那岩石却是“万古不移之石”。我迷惑了，岩石真的有性格吗？老画家肯定地说：“岩石比人的性格更坚定，比人的思想更丰富!” 之后，我便经常站在江边，向对岸的一座小山眺望，捉摸它的性格、思想何在。这座山叫做磨儿山。磨儿山虽不甚高大，但山的一侧都是由裸露的岩石构成。教科书上说，岩石是构成地球外壳最坚硬的部分。 岩石确实是坚硬的。奔腾不息的江水，夜以继日地从磨儿山脚下流过，年复一年，也不觉得岩石有什么变化。在临江的一爿岩石上，凿刻着几个鲜红的大字：“南无阿弥陀佛”。那是在科学不发达的古代，人们对吞噬舟船的洪水束手无策，祈求菩萨保佑而刻下的佛语。当初，这几个字是怎样凿上去的呢？上面是陡峭的绝壁，下面是咆哮的江水。想来，为了凿上这几个字，古代的石匠不知担当了多么大的风险。 想象终归是想象，终于目睹了在绝壁上凿字的场面。一天，我又去捉摸岩石的性格。只见一个人系一根绳子悬在绝壁上，像一个吐丝的蜘蛛，一叮一当，正在往岩石上凿字。他要凿什么字？他什么字也没有凿，他在凿炮眼！随着几声巨响，那几个鲜红的大字便不复存在。滚滚的浓烟像惊叹号一样在山巅拔地而起，磨儿山陷入长久的沉思，它知道，地球的运动形成了山峰，却不知道现代人类的科技手段，足以撼动山峰。终于，绝壁上的岩石日渐颓势，没有阻挡住山洪的爆发，泥石流阻断了江水，险些淹没了山下的村庄。 人们终于醒悟了，在山顶种草植树，岩石又重新挺起脊梁，脚踏着水，支撑起山。啊，这不正是岩石的性格吗？我终于明白了。提起笔，在宣纸上画了一堵绝壁。顶上是苍翠的草木，下面是奔腾的江水。也写上了几个字：中流砥柱。 （选自2009年3月13日《广州日报》） 【我思我悟】 本文开头引用老画家的话引题，让人产生阅读兴趣。 接着，作者讲述了一个磨儿山的故事。年复一年，也不觉得磨儿山有什么变化。但是，

部编版八年级语文上册教学计划

部编版八年级语文上册教学计划 学情分析从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。 学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象严重，老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事。 教材分析本册教材共分为六个单元。每个单元有四篇课文，有写作专题训练。在二四六单元安排了综合性学习；在三五单元安排了名著导读；三六单元安排了课外古诗词诵读。 第一单元是变化着的社会：这个单元，主要阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度，把握不同新闻题材的特点，注意学习阅读新闻的方法。学习新闻采访和新闻写作。口语交际是讲述。 第二单元是生活的记忆：课文包括传记与回忆性散文。要求把握传记、回忆性散文的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断。写作是学写传记。综合性学习的主题是人无信不立。 第三单元是山川美景：课文都是古文、古诗。要求是阅读写景类古诗文，感受山川风物之美，积累常见闻言实词。写作是学习描写景物。本本单元还安排了名著导读和课外古诗词诵读。 第四单元是情感哲思：课文都是散文，要求是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性。注重朗读，体会作者对生活的感受和发现。写作是语言要连贯。综合性学习是我们的互联网时代。 第五单元是文明的印迹：课文都是说明文，要求是把握说明对象的特征，学习说明方法；揣摩说明语言，增强思维的条理性和严密性。写作是说明事物要抓住特征。本单元还安排了口语交际和名著导读。口语交际是复述与转述，名著导读是《昆虫记》。 第六单元是情操与志趣：课文都是古诗文，要求是借助注释和工具书了解内容大意，积累常见文言虚词和名言警句。写作是表达要得体。综合性学习是身边的文化遗产。还安排了四首课外古诗词诵读。

三年级晨读课文

1 古诗两首 咏柳（贺知章）春日（朱熹） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦, 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 2古诗两首 乞巧（林杰）嫦娥（李商隐） 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 3燕子（作者：郑振铎） 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 4 荷花（叶圣陶） 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这朵，很美；看看那朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一

2020年最新八年级上册语文教学计划

新学期开始了，教师们制定好相关的班级教学计划了吗？下面是为大家精心准备的2020年最新八年级上册语文教学计划，希望对您有帮助！ 一、教材简析 八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类为主，后两个单元以说明类为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。 二、教学目标 要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。 要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 三、班级学生现状分析 目前班级学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。 四、教学措施 1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。 2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

英语周报2019-2020_整理20192020学年第一学期八年级英语

2019-2020学年第一学期八年级英语 期中考试质量分析 吴忠市第四中学张莉华 2019-2020学期第一学年期中考试已经结束，本次试卷分值为100分，测试时间是100分钟。本次试卷的题型由听力、完型填空、阅读理解、任务型阅读、综合填空、单词拼写、汉译英和书面表达八个题型组成。本次试题注重学生英语能力的测查，同时也考察学生对于八年级上册M1-M6教材中基础知识的掌握情况。试题由备课组命题组成员命制，有以下几个导向： ?以课本为中心，侧重词汇、语法的考察，同时又兼顾了学生英语能力的测查。考察了学生对于对话和阅读材料的熟悉程度，注重英语的交际性。 ?考察对于话题的表达情况，做到学以致用。 ?试卷突出了基础知识掌握和能力提高的考察。 一、成绩情况 本年级学生实考1227人。年级平均分62.18分，年级合格率57.70%，年级优秀率12.2%。比较三率，我们发现优秀率很低，合格率也并不令人满意，从而提高优秀率和合格率迫在眉睫。八年级是比较关键的一年，我们英语教师的担子很重。也是因为八年级学生十月份活动比较多，考试结果也是预料之中的，在接下来的两个月时间里，需要全体英语教师继续保持高涨的教学热情，狠抓实干，多下功夫，抓中间生、促优生、不能放弃学困生，争取期末考试能让成绩有所提升。 二、试卷中各题得分情况分析 Ⅰ、听力部分，满分20分。听力选择题当中，8，11，14和15小题得分率比较低，因此在教学中要培养学生对基础句型的掌握，以便能听懂对话中的人物

和发生的事。听短文填表格共5分，可以说是学生的短板。平均分仅为2.59分， 老师在日常教学中，要加大听力练习的力度，注重听力技能的训练，让学生边听边记下关键词，而且还需加强考纲词汇的听写。 Ⅱ.完型填空满分10分。得分率不高。这道题主要考察学生的语言理解能力 和综合运用能力。整张英语试卷中这道题是比较容易失分的，其中18、20、22、 24和25小题得分率较低。在教学中，我们首先要夯实词汇教学，注意词义辨析。 教师需强调学生在做题的时候应该理解上下文，找出暗示的线索之后再做选择。指导学生学会如何在具体的语言环境中灵活应用所学的语言知识。 Ⅲ..阅读理解，满分为30分。共三篇短文，题目选材丰富，对学生阅读技能 的考察采用四选一的形式，学生通过阅读所获取的信息来解决实际问题，个别题的信息中不能直接找到，而是需要学生去理解。29、33和40小题得分率仅50%。对 比失分率高的三道题我们可以发现，学生词汇量的多少直接决定了阅读能力。所以在平时教学中，我们应该注重培养学生读英语的习惯，通过大量的阅读练习积累课外词汇。并运用启发式的教学方法，引导学生分析文章，猜测词义，推理判断，概括主旨大意，重视学生的思维教学，重视学生的语言运用能力的提高。 Ⅳ任务型阅读。满分10分。这道题年级平均分为5.36分，全年级满分同学仅为5人，0分125人。任务型阅读想要得高分首先得学会审题，很多学生读不懂题 目意思就会失分，尤其应该加强一般疑问句的教学，很多孩子会当成特殊疑问句来回答。50小题出的很好，考查学生对形容词比较级和最高级之间的转换。 Ⅴ综合填空。内容选自教材，但答题还是不理想。8分满分，平均分仅4.41分，且两极分化严重，从这道题可以看出学生对我们所学的课本知识掌握并不牢固，满分人数全年级仅有66人，0分107人。平时教学中我们注重检查学生的背诵， 但是背得再好还得落实到笔头上，所以期中考试后再检查学生背诵时，应加大默写的力度，注意单词词性的变化，单复数的变化和时态的变化。 Ⅵ单词拼写。7分的单词拼写平均分为3.64分。全年级满分人数128人，占10.43%，0分179人。从这道题可以看出学生学习态度不端正，送分题都不能得分，这道题没有任何难度可言，背了就会不背就写不上。总之，大多数学生平时觉得自己单词背得不错，书一合上什么都不会。

初中语文 中学生晨读美文 雪白素材(通用)

雪白 王开岭 叫人感念和思痛的东西愈来愈多了。比如雪。 在我的印象里，雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物。她使我隐约想到“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教和集体意味很浓的词。 那神秘无极的洁白；庞大的包容一切的寂静；纯银般安谧宽仁的光芒；浑然天地梦色绝尘的巍峨与澄明…… 拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间所有美的意境了。 童年时，我的心里溢满了雪。比大地上的棉花多得多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好呵……如今，我们身上有的是厚厚的棉花了，而大地，却失去了那洁白的相濡以沫的覆护。 那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。有时连续着，不舍昼夜地下；天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，很令人鼓舞和感动。记得初中语文里有篇杜鹏程的《夜走灵官峡》，一开头即是“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……”

那种盛大的雪况现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知如今的孩子会不会问：真有那么多的雪么? 是真的。雪不仅多，而且美。 记得当时班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。—次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学们全笑了，连戴眼镜的老师也哧哧笑了，说她是“异想天开”。于是老师接着给我们讲“异想天开”是什么意思。我就是从此学得这个成语的。老师讲“异想天开”的时候女生趴在水泥桌上(当时课桌是用水泥板搭的)呜呜哭出了声……不久，她因家贫便辍了学。 许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实是多么生动而富有诗意啊! 雪。雪花膏的雪。女孩儿的雪。 在我所见过的比喻中，这是最珍贵最难忘的一个。也是最伤感的一个。 要知道当时穷人家的女儿是用不起雪花膏的。美丽的如诉如泣的雪花膏。 不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？ 从前的那些梦想，有的很快就兑现了，比如棉花，比如雪花膏和课桌……另外

八年级语文教学计划(精选5篇)

八年级语文教学计划（精选5篇） 八年级语文教学计划1 一、指导思想 全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗！ 二、教材分析 本册教材共安排了七个单元，除了“精读”、“速读”以外，还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。七个单元中分为两大部分，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。 本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，学生一定会感兴趣。 根据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目标 1、思想品德目标： 进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学

生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。 2、知识目标： 了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。 3、知识能力目标： 正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。 4、人文素质目标： 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。 三、班情分析： 我担任的142、143两个班是同年级中的普通班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习积极性有待加强，如142班的肖耀，143班的胡学礼，写作文一点也不动手的。143班是本人接的班主任，要好得多，142班必须花较大的力气。