节目主持人的个性培养与理性修养

节目主持人的个性培养与理性修养

[摘要] 本文从广播电视节目主持人的主持风格出发, 通过优秀主持人在节目中所表现的鲜明个性及在媒体和社会背景下的厚重理性,阐述了问题背景、成因及解决方法。为主持人在个性与理性中成长探索创新途径。

[关键词] 主持人风格个性解读主持人角色理性诉求主持人在个性中张扬在理性中回归

在广播电视的发展中,节目主持人的出现,突破了新闻节目长期形成的播音腔,促进了新闻播音的多样化,使我国的广播电视节目生动活泼,更具魅力。于此同时,不少节目主持人也形成了特色各异的个性风格,在节目中发挥了特殊作用。但是,新闻宣传改革的实践证明,一个成熟的主持人仅有个性表现是不够的,还应当有理性思维,节目主持人应该在个性与理性中共同成长。

一、对节目主持人个性风格的辩证解读

近年来,具有个性风格的主持人节目如雨后春笋般脱颖而出,让声屏充满了生机与活力。主持人一改过去播音员那种千篇一律、千人一面、千口一腔、居高临下的腔调,代之以亲切、舒展、大方的语态,给人以耳目一新的感受。实践证明,一个优秀的节目主持人将会为其所主持的节目增添色彩、提升质量,他(她)们不仅是节目的代表,更是电台、电视台的代言人,即所谓的“活台标”。同时,节目主持人的水平往往体现了所在媒体的水准,纵观广播电视优秀的节目主持人,他(她)们都具备一定的文化素质、精神风采以及独具的个性风格和人格魅力。

在多元化的文化背景下,受众的价值取向和节目主持人的类型都各不相同。从总体上看,媒体中各具特色的主持人越多,他(她)对各类受众的适应性、交流感会越强,不同层面的受众的认可度、收听(视)率也会随之大增。比如,中央电视台就有这样一群充满个性魅力的节目主持人及王牌节目:谈话类节目《艺术人生》的朱军和《面对面》的王志;益智类节目《开心词典》的王小丫及《非常6+1》的李咏;新闻类节目《中国新闻》的徐俐及娱乐节目《星光大道》的毕福剑等。这些主持人无论是内在气质,还是外在形象都相甚远,但他们都有一个共同点,那就是:深受来自不同阶层的受众的欢迎和认同。

我们从这些曾经或正在大放异彩的节目主持人和他们所主持的节目中似乎可以看到这样一条规律:主持人凸显的个性特征正越来越深刻地影响着他们所主持的节目;而他们的这些个性化特征往往显得难以模仿却又似乎与生俱来。如毕福剑的“即兴幽默”;徐俐的疾语如风、风毅练达;王小丫的灵动机敏……主持人将他们的这些个性化特征深刻地嵌入节目中,在赋予节目风格的同时,也让节目打上他们的个性烙印。

纵观中外主持人节目莫不如此,美国的“电视节目主持人之父”克朗凯特在美国的影响一度超过当时的美国总统,在他退休之后,CBS曾为谁能做他的继任而大

访谈类节目主持稿

访谈类节目主持稿 主持人：亲爱的同学们，大家好！生命影响生命，智慧启迪人生。欢迎大家来到百草家园老年公寓，百草家园成长沙龙又和大家见面了，我是本期沙龙的主持人孙欢欢。今天我们非常荣幸的请到了百草家园老年公寓的何阿姨。何阿姨背后有着数不尽的故事会影响我们的成长，下面就让我们来首先认识一下何阿姨——（播放录像）同学们，让我们以热烈的掌声欢迎何阿姨的到来。 主持人：何阿姨，通过刚刚的幻灯片的介绍我们了解到，您从小就跟您的母亲和妹妹相依为命，那么想必您的母亲也一定是一位具有坚强意志的女人，您能给我们讲讲您的母亲么？ 听了何阿姨的故事，同学们心中是否也想起了自己的母亲，哪位同学愿意跟大家分享一下母亲曾经给你留下的感动？ 主持人：通过阿姨的故事和同学们的分享，让我们感受到，山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深；同学们的母亲是伟大的，何阿姨的母亲更是伟大的，不仅要独自扛起家庭重担，照顾两个孩子的生活，还要同时思考两个孩子的教育问题，大家都知道，在何阿姨生长的那个年代，和您年龄相仿的人，很多孩子都没有上过学，尤其是女孩子，而阿姨您一直读到初中毕业，您能受到这么多的教育，除了母亲的支持，一定还有其他人支持您吧？ 主持人：虽然是舅舅的忠告让阿姨有了读书的机会，但是在那么恶劣的环境下，年龄那么小的阿姨从来没想过放弃学业，是谁给了您这样强烈的精神动力呢？ 同学们都上了这么多年学，相信在座的同学一定也有让你收益匪浅的老师？或许是班主任，或许是专业课老师？哪位同学愿意和大家分享让你和老师的故事？ 主持人：老师像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。求知的路上，正因为有老师的指引和关爱，我们才能在这条路上越走越远。接下来我们继续倾听何阿姨的讲述，共同了解还有哪些人在何阿姨的生命中留下了抹不去的身影。 何阿姨，在刚才的幻灯片中我们看到，您还参加过当地的宣传队是吗？何阿姨，我们先来看一段视频好吧。这段剧情您也演过吧，想必这些演出您一定印象深刻，那何阿姨在土改宣传队期间，除了这些演出，您印象最为深刻的经历是什么？ 主持人：何阿姨您的这位宣传队长的牺牲，让您更加坚定了革命的信念，那您后来当兵，是因为这位宣传队长对您的影响么？还是因为其他原因？ 怕年幼的孙女玩物丧志，爷爷对何阿姨规定了这样严格的家教，给何阿姨养成了良好的学习生活习惯，使何阿姨一生受益。我们现在虽然都住在学校，远离家长，但是我们可以自觉培养良好学习生活习惯。

节目主持人特有的文化素养

节目主持人特有的文化素养 作为一名合格的主持人应该具备以下的知识构成，即公共基础知识，指文学、历史、哲学等最基本的常识。百科知识，指的是包罗 万象的常识。专业知识，也就是播音与主持专业以及新闻传播学的 相关理论与业务知识。其次还应该具备以下几种知识储备，即心理学、传统文化常识、哲学、经济学、法律、艺术等。 在访谈节目中所邀请到的嘉宾大多都是名人、明星，还有一部分就是有故事的人，当人们遇到喜悦或烦恼的事情时往往都会选择身 边最亲近的人、最信赖的人作为倾诉对象，尤其是诉说一些痛苦的 记忆或是不为人知的经历时则更是如此。主持人与受访嘉宾是初次 相见，要让嘉宾不仅仅对主持人自己去讲述那些很个人的故事，更 要对着现场以及电视机前的亿万观众脱去华服讲述最真实的自己， 面对着镁光灯和镜头，面对着一张张陌生的面孔，这实在是件不容 易的事情，而主持人必须要做到的就是让嘉宾“说出你的故事”。 受邀参加节目的嘉宾们则由于他们较普通人要更特别一些才受到了 人们的关注。 一位优秀的主持人无论遇到了什么样的对手都会很自如地交谈下去，让谈话自然舒服，并且将观众也完全融入其中，我们才会看到 那荧幕中的一个个硬汉忍不住流下的苦涩的眼泪，我们才会看到一 个个成功人士那不堪回首的艰难往事。只有懂得一定心理学的主持 人才能适时地控制谈话的内容和节奏，才会知道这一刻该说什么更 合适，所以，作为访谈类节目主持人应该积累一定的心理学的知识，这样会更有助于工作。 我国的传统文化厚重深远，形式也丰富多样，比如，要问对方年龄的时候就很有讲究，如果问小孩，可以问“几岁了?”问中年人， 则应问“多少岁?”有的电视节目主持人甚至是有一定知名度的主持 人却问老年人“几岁了?”这显然就是一种传统文化积累太浅的原因。同样是在年龄上，“豆蔻年华”究竟是指多少岁，许多主持人仍然 说不清楚，类似的问题还有许多。主持人作为公众形象应该时刻注

论节目主持人的个性魅力

一、论节目主持人地个性魅力 电视节目主持人，作为电视节目地形象符号，以一种人格化地传播方式颇具吸引力.节目形式地多样化，也使得主持人更富个性化.受众在欣赏个性化节目地同时，对个性化主持风格品头论足，甚至产生了诸多质疑声.那么主持人地个性化地风格怎样更和节目定位相适应，主持人地个性风格怎样更为观众接受?本文以此展开，力图通过知名主持人地个性风格主持来阐述主持人风格与节目定位保持一致地重要性. 、主持人地个性风格是其个性魅力地体现 主持人作为信息地传播者、公众人物，从他们在屏幕上出现地那一天起，就要接受受众地挑剔，受众对他们地评价也是仁者见仁、智者见智.而最终检验他们地还是受众.我们不难想像，一个主持人如果经常出境，在一年左右地时间，仍得不到观众好评地话，那么这个主持人就要思考一下自己地个人魅力、能力了.比如，湖南卫视地《快乐大本营》节目，快乐家族地位主持人，何炅地从容机智、谢娜地泼辣大胆、维嘉地见缝插针、吴昕地温婉可人、海涛地敦厚可爱，五个人一起恰到好处、水到渠成地默契配合，使节目笑料不断，异彩纷呈.同时节目也获得了较高地收视率，其中原因之一就是节目主持人地个性特点为观众所接受、喜欢. 另外，个性形象是主持人取得成功地先决条件之一，主持人要使自己地形象、言语、举止和节目融为一体，以其鲜明地个性形象成为节目地显著标志.观众排斥千篇一律，喜欢丰富多彩.正如老牌明星主持人华莱士所言，你单有文化、有知识、有漂亮地面孔还不行，你还得有那种只可意会不可言传地魅力，才能把观众留在屏幕前. 、主持人地风格应与节目地定位保持一致 一个具有鲜明个性地主持人，它地风格会让人过目不忘，看见他就会想起他主持地节目，可以说这样地主持人已经和节目真正地融合在了一起，这样成功地例子有很多，比如，提起《实话实说》节目，大家马上会想到崔永元，虽然这个节目曾换了几个主持人，但大家印象最深刻地还是崔永元，他机智诙谐、调侃幽默地语言和独特地声音已经无法和《实话实说》节目相剥离，谁来主持都无法取代他在观众心目中地位置.中央电视台著名节目主持人赵忠祥，作为新中国第一个男播音员，主持地节目和栏目很多，但在观众心目中最有影响力地还是《动物世界》，究其原因，无外乎，他已经将他地情感以及他地声音融于整个节目当中，他个人地解说风格与节目地定位、大多数观众地审美相一致. 我们不能忽视：受众群体不同，节目地定位就不同，也就是节目地个性不同.节目地个性不同，就有着不同地个性化主持方式.去年金融危机中央电视台财经频道推出了《直击华尔街风暴》特别节目，该节目地主持人芮成钢也迅速成为有知名度地主播，他见识广泛、思想敏锐、以独到地思辨能力，热情睿智地访谈为我们展示了金融危机下世界各国应对金融危机地方法、对策以及经济矛盾下深层次地思考.正是由于芮成钢独特地个人主持风格，以及出众地个人能力使得他驾驭节目轻松自如. 想想现在各电视台地精品节日，无论是节目定位、传播手段、内容形式、表达方式等都与传统节目有了很大变化.这也要求主持人地个性风格一定要适应节目地传播目地.只要两者做到更好地统一，这个节目就会健康发展，赢得更多地观众 、主持人个性风格地形成应适度保持并逐步完善 “个性”一词来源于拉丁语，原指演员戴地面具，以后引申为独立思考、有自己行为特征地人.个性不是生来就有地，它是在一定地社会条件和教育影响下形成地一个比较稳固地特征.电视节目主持人地个性风格，是指在主持节目地实践活动中，反映出地总地精神面貌和相对固定地性格特征.只有具备鲜明地、富有魅力地个性，主持人才能唤起观众地共鸣和审美意识. 不同地主持人，由于栏目内容、生活阅历、文化素养、语言修养等这些内在因素和声音、

高中作文素材理性思维来了

高中作文素材精选：理性思维来了 这篇是为大家精心整理的高中作文素材精选：理性思维来了，希望对大家有所帮助！ 高中作文素材精选：理性思维来了 2012年高考作文展示： 我期盼的“理性思维”来啦！ ——从部分省2012年高考（高考作文）作文题说起 看了今年部分省的语文高考作文题，想起的一个问题是我们太需要培养学生的“理性思维”，2012各地高考作文题点评：理性思维来了。 远在16世纪末，17世纪初，利玛窦在《中国札记》里，批评中国人没有理性思维，中国人缺少理性精神。凤凰卫视评论员邱震海先生在《理性精神——大国崛起之关键》一文中也说：理性精神与其说是一种精神，还不如说是一种思维方式，这种思维方式归纳起来就是：培养对终极知识的追求兴趣及随之而来的怀疑能力。是一种对社会、对人生、对人类的思考，是一种理性的追问。在新世纪的今天，为什么我们在理论上没有多少建树，我们在探讨钱学森之问，我不能不想到这样的问题。我们的高考作文要引导培养学生的理性思维！ 可喜的是，今年的高考作文题，在向这个方面努力。好！非常好！ 请看，2012年部分省的作文考题：(仅从有关媒体查阅，有可能不准确)

1、浙江高考作文题为：对黄金的体会。该原题为：“冲天香连透长安，满城尽带黄金甲”是诗歌中的名句，随着近几年黄金的大涨，国际国内群众纷纷掏腰包购金。黄金，已经成为人们生活中的一部分。请根据自己对黄金的体会，展开联想，写一篇作文。 2、广东语文高考作文题：醉心于古文化研究的美国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前 ••••••伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 3、江西高考语文大作文是要求考生围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择展开议论，写一篇700字左右的议论文； 4、河北2012年高考作文题：把握方向 5、北京高考作文题为材料作文，讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。请自拟题目写篇不少于八百字的文章。

电视文化类节目特征分析word版

电视文化类节目特征分析 电视文化类节目指的是“能够明确表达一定文化信息，以传播科学文化知识为主要内容，以提升大众审美品位与思想水平为主要宗旨和功能，具有深刻内涵和品位的电视节目。”①电视文化类节目采取演讲、竞技、访谈、诵读等多元化形式，诉之观众的理性认知、情感需求，从内核到形式直指人心，强调节目深刻的思想性、艺术性、感染性，对荧屏生态以及社会风气起到积极引导作用。在中国，文化类电视节目发轫于上世纪八九十年代，当时文化类电视节目的生产与传播尚未进入栏目规模化发展阶段，节目类型特征还不成熟。九十年代末期，电视文化类节目又经历了数次断层式发展。本世纪以来，我国电视文化类节目取得了长足发展。XX年年初，一系列带有浓厚文化气息的电视节目以“慢”的姿态如一股“清流”般静淌在观众的心间。《见字如面》《朗读者》《儿行千里》《阅读阅美》等作为“现象级”电视文化类节目，成为当下娱乐化碎片化的社会环境中人们对优质精神文化渴求的生动注脚。本文拟对电视文化类节目的演变特征进行探析。 一、文本框架：从“精英气质”走向“大众审美” 改革开放时代到来，思想解放，知识分子、艺术家迫切希望将具有现代性的思想观念通过诸种文化形式向各个社会领域进行广泛传播。由精英话语与主流意识形态话语合力形成社会主流文化意识作用于电视媒体，使得文化类电视节目得以蓬勃发展。如1983年中央电视台推出的大型电视纪录片《话说长江》，采用章回小说体结构方式，配上虹云、陈铎两位老艺术家翰墨华章的解说词，展示长江两岸旖旎风光，诉尽长江传奇故事。改革开放初期我国电视文化类节目被印上了显著的精英文化气质。到九十年代，随着改革开放进入深化发展时期，我国经济体制改革和社会结构转型相继发生，大众文化和消费主义思潮逐渐渗透社会各个领域，精英文化受到极大冲击。这个时期，电视文化类

谈话类节目主持人的基本素养

目录 摘要…………………………………………………………………………绪论…………………………………………………………………………第一章电视谈话类节目发展阶段之主持人的语言变化…………………从《实话实说》到《鲁豫有约》之主持人语言分析……………… 从《鲁豫有约》至今………………………………………………… 第二章谈话类节目主持人的基本素养……………………………………具有深厚的文化底蕴和合理的知识结构…………………………… 提前做好节目策划…………………………………………………… 灵活找那个我现场气氛，有调度和驾驭能力……………………… 具有出色的组织和引导谈话的能力………………………………… 第三章现阶段国内谈话类主持人的缺陷及改进…………………………内涵是金……………………………………………………………… 业务素质—有声语言………………………………………………… 调动全部人生经验…………………………………………………… 应变创新能力………………………………………………………… 结论…………………………………………………………………………参考文献……………………………………………………………………致谢………………………………………………………………………

浅论谈话类节目主持人的基本素养 新闻传播学院级班史艳华指导老师：杜刚 摘要：随着电视节目形式的改革和发展，谈话类节目也在日益兴起和不断发展，所以对谈话类节目主持人的要求也越来越高。每每打开电视机，总有各类谈话节目吸引着你的眼球，更受到不同层次观众的欢迎。电视谈话类节目为主持人彰显个性提供了舞台，节目主持人作为节目的主心骨，他的表现决定着节目的成败。本文浅论了谈话类节目主持人当前的基本素养及角色定位，因而认为谈话类节目主持人只有在实践中不断培养个人表述能力，善于培养倾听能力，具有亲和力、真诚的表达和交流能力，具备良好的心态和谈话技巧，才能在谈话类节目中站稳脚跟，不断创新。 关键词：电视谈话谈话主持人基本素养角色定位 ' : : , , . , , . , . , , , , , , , , . : 绪论 在我国，电视谈话类节目因为其低成本和深度，广受业界重视与观众欢迎。但是在目前庞大的主持人队伍中，谈话类节目主持人不少，优秀人才却一直属于“稀缺商品”；在很大程度上，能否成功地主持一档谈话节目已经成为衡量

浅析旅游类节目主持人的必备能力

浅析旅游类节目主持人的必备能力 摘要 电视旅游节目是旅游市场发展壮大的产物，也是宣传地方特色的一个有效手段。电视旅游节目成功的关键不仅在于节目内容的编排，还在于外景主持人的表达。这次的毕业作品以个人视角站在受众角度，探索旅游景点，讲述旅途中的故事。作品希望给观众呈现当地的自然风采，历史文化以及基础百姓的生活情况。在节目中外景主持人的风格，特点包括临场控制都左右着每一期节目的精彩程度。为此本文就电视旅游类节目外景主持人的必备能力进行阐述。 关键词：外景主持；旅游类节目；节目类型 ABSTRACT TV tourism programs are the product of the development and growth of the tourism market and an effective means of promoting local characteristics. The key to the success of TV travel programs is not only the programming of the program content, but also the expression of the location host. This graduation work stands from the perspective of the audience from a personal perspective, explores tourist attractions and tells stories on the journey. The work hopes to show the audience the local natural style, history and culture and the living conditions of the basic people. The style and features of the location host in the show, including on-site control, all dictate how exciting each episode is. To this end, this article describes the necessary capabilities of the host of the location of TV tourism programs. 绪论 随着电视行业的蓬勃发展，节目类型也越来越多，人们想要从电视节目中了解更多更真实的信息，因此体验类的节目也应运而生。除了主持人或者嘉宾的旅行体验本身之外，节目也传达了更多个人的感悟。 一、作品信息 在我们国家传媒类行业担负着向受众传达主流意识和正确价值观的导向，而电视节目受众面广，感染力强，它的影响力也是在潜移默化中影响着众多群众的生活方式和价值观。随着大家生活水平的提高，越来越多的人喜欢旅游，这也促进了旅游类节目的发展。 《行走—海南之旅》是一个季播型文化娱乐类的电视栏目。海南地处中国华南地区，作为地理位置上较为偏远的地区，受众对于该地区的人文和风土人情都了解的不多存在很强的新奇感。越是陌生而新奇的事物越能够引发人的求知欲。《行走—海南之旅》借助海南的地理环境和独特的风土人情引发了受众的观看欲望。《行走—海南之旅》让观众在充满好奇心的旅程中，实现舒适的观感，在展现节目时，除了用节目组的视角，还通过嘉宾游客的视角传递信息，用他们的视角展示海南风景、人文的不同之处，从而强化了海南这一地方的独特魅力。 《行走—海南之旅》立足海南，用大量镜头展示了海南如画风景，在每集中，观众可以欣赏到不同的景观。如在《逛骑楼老街寻访时间故事》这期节目中，展示了骑楼老街中的船木店，骑楼剧院，百年茶馆同时还加入了老街历史，船木故事给人以人文的享受。 二、创作体会 这次的毕业作品以个人视角站在受众角度，探索旅游景点，讲述在旅途中的故事。作品希望给观众呈现当地的自然风采，历史文化以及基础百姓的生活情况。 骑楼老街是海南华侨文化的一种遗留，二三十年代的华侨去南洋打工或者去做生意赚了钱回来在骑楼老街盖了自己的房子再在他们的家乡再来做生意，慢慢形成了骑楼老街现在的格局，生活的烟火气息。海口的市井文化，慢生活是值得去感受的。 拍摄之前我去骑楼老街看了几次，定了主题《逛骑楼老街寻访时间故事》。因为里面的可介绍之处很多，所以选点也成了我需要解决的一个问题。我从社会，文化，生活三个方面入手选取了骑楼老街中比较能体现老街故事的点，从这些点延伸出一些海南的文化生活。 不深入去体现一些东西这个旅行就是匆匆而过，我选择去了三个地方。其中给我留下比较深刻印象的是老船长驿站，海南人世代都是靠海为生，对大海的感情很深厚。老船长的老板是一个海南的老奶奶，

主持人的个性风格

目录 摘要............................................................. 关键词........................................................... Abstract......................................................... Keywords......................................................... 第一章节目主持人观点的源流与界定.............. 第二章电视新闻节目主持人概说.............. 2.1电视新闻节目主持人的含义与特征............................... 2.2西方电视新闻主持人的孕育发生与成长........................... 2.3中国电视新闻节目主持人的成长与现状........................... 第三章电视节目主持人个性化魅力的主要内涵..................... 3.1独特而富有亲和力的外观形象是外在因素... 3.2良好的气质风度是重要内涵............... 3.3得体而精到的语言表达是充分展示....... 3.4较为深广的知识素养是有力支柱............... 3.5良好的个人品格修养是基石........... 第四章如何成为一个具有个性魅力的主持人......... 4.1首先要具有高尚的情操和比较稳定的、正确的世界观 4.2主持人要具有丰富的知识构架............... 4.3主持人要有良好的表现力....... 结语 参考文献........................................................... 致谢...............................................................

培养和提高理性思维的方

培养和提高理性思维的方法 培养和提高理性思维的方法 理性思维是一种有明确的思维方向，是人类思维的高级形式。[学习啦]理性思维栏目，提供大量最新的理性思维训练题目，让你培养理性思维习惯，提高理性思维能力 发散思维(Divergent Thinking)，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散...... 阅读更多 辩证思维的思维方式有哪些 理性思维的基础是什么 物理常用思维方法有哪些 有关理性思维的原则有哪些 有关辩证思维的故事有哪些 有关辩证思维的故事例子 有关辩证思维的举例有哪些 辩证思维本质上是一种思维框架,表达的是一种方法论含义,这种框架源于客观世界的辩证性,作为一种思维方式其表现形式是一种观念形式,通过辩证法的基本范畴和规律予... 辩证思维的例子有哪些 辩证思维的思维方式有哪些 ... 理性思维的基础是什么 ...

物理常用思维方法有哪些... 有关理性思维的原则有哪些... 有关辩证思维的故事有哪些... 有关辩证思维的故事例子... 有关辩证思维的举例有哪些... 辩证思维的例子有哪些... 什么是辩证思维的基本方法论... 什么是辩证思维的高级形式... 什么是科学的思维方式... 什么是科学思维能力 ... 什么是地理思维能力

地理思维能力是地理学科特性与人的一般思维活动结合所形成的独特的学科思维方式,它是学生学习地理知识和深化学科素养的基 ... 辩证思维的基本方法有哪些 ... 什么是地理思维有哪些常见的地理思维 ... 什么是辩证思维辩证思维有什么方法 ... 科学思维有哪些重要性 ... 什么是科学思维和感性思维 ... 科学思维的方式有哪些 ... 科学思维的具体方法有哪些 ... 什么是科学思维方法 ... 什么是科学思维能力的特征 ...

如何理解文化类综艺节目的走红

如何理解文化类综艺节目的走红 文学院2013级3班 1301020320 刘宇大众文化主要是指兴起于当代都市的，与当代大工业密切相关的，以全球化的现代传媒（特别是电子传媒）为介质大批量生产的当代文化形态，是处于消费时代或准消费时代的，由消费意识形态来筹划、引导大众的，采取时尚化运作方式的当代文化消费形态。而文化类节目就属于大众文化，是一种以传统文化为传播内容的电视节目。这类节目的宗旨是以普及科学文化知识、传播正确的世界观、人生观、价值观等多个方面。 近段时间，几档以传统文化为载体的电视节目《中国诗词大会》第二季、《朗读者》和《见字如面》等节目先后播出，引发社会热议。这些节目不仅收获了不错的收视率和口碑，还唤起了大众对优秀传统文化的热情。文化节目传播传统文化、时尚文化，解读经典作品，必须符合现代人的口味，这从亲子类节目的走红到淡去和文化类节目的兴旺正反两方面得到证实。正如《见字如面》节目的嘉宾许子东教授所言：“这个年代，书信正在走向消亡，但书信中所承载的文化、文明，不应该被消亡。”《见字如面》的总导演关正文也表示：“每个人都需要了解和思考自己以及所处的世界，找到自己的位置和生命的价值，很多体验若不能亲历，就会期待在别人的故事里找到启发和依据。这是人们离不开故事阅读的根本原因，也正是《见字如面》大众性质最坚实的底气。”文化类节目《中国诗词大会》点评嘉宾蒙曼认为：“文化节目的走红，其实暗合了社会中本就埋藏着的了解传统文化的需求，而这两档节目一改往日传统文化“高高在上”的说教口吻，将娱乐节目模式和文化传播结合起来，观众的距离感消失了，又契合大众内心需求，成为潮流节目顺理成章。” 文化类节目的风行，证明着包括中华古诗词在内的经典，不仅生活在古籍中，而且一直涵养着中国人的精神生活，充实着中华民族的心灵空间，为大众认识自我认识世界提供着参照。《中国诗词大会》的热播也引起了人们的思索。在这样一个快餐时代，饱读诗书的人少了，通过学习优秀传统文化去提升文化素养的人少了。而汉字听写大会、成语大会等文化类节目不仅唤醒了观众对于优秀传统文化的认同感和自豪感，还满足了观众对综艺节目多样化的需求。

访谈类节目拍摄现场主持人的注意事项

访谈类节目拍摄现场主持人的注意事项 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

电视访谈节目的拍摄 景别：以中景、近景为主，辅以特写画面。中景和近景比较有利于人们将注意力集中到被访谈者身上，有利于人们集中注意力于谈话内容，而且可以较好的表现被访谈者和记者的神态和手势。被采访对象手势比较少时，用近景；手势较多时用中景，甚至全景保留被采访者动作的完整。为了便于后期编辑，中景、近景、特写、全景都要有一定比例。拍摄反打镜头时，注意反打镜头的焦距和画面景别和被采访对象一致。 角度：斜侧面为主，3/4人面像，要完整再现人物的两只眼睛，一般视线方向应向着记者方向，防止人物左顾右盼，视线游离。领导致词、郑重声明等采用正面拍摄。 高度：人物访谈的拍摄，一般用平拍，不要仰拍。 背景：背景环境简化，选用简单背景或者采用小景深虚化背景；如果访谈环境可以增强气氛、交代人物身份、有利表现主题时，注意保留背景环境。如果采访在被采访者办公室进行，背景比较复杂时，果断与被采访者沟通，换一个简单背景。 其它镜头： 空镜头：存在于被采访环境中，于谈话主题没有明确关系也没有明确冲突的事物的镜头。 反打镜头：倾听谈话对象的反应镜头； 插入镜头：与谈话内容相关的事物，话筒，台标等。 过肩镜头：前景人物保留1/3左右；镜头焦距不宜太短，防止前景人物和主体人物的变形和大小差异；前景人物明显高于主体人物，不适宜采用过肩镜头。

电视访谈节目一般场景固定，画面变化少，但是应该根据谈话内容来改变拍摄方式，必要时，该推的推，该摇的摇。 麦克风的位置：手持时，站在受访者左边则用右手拿，站在右边用左手拿，放在桌上应该顺着受访者目光角度放置，让台标较好呈现。 应该拍摄真实的镜头，不得已时，摆拍尽量要自然，不能轻易看出是摆拍的镜头，可以要求被摄体做某些动作运动来拍，这样可以减少被摄体减少紧张 1、正式开始拍摄前，主持人先与被拍摄者闲谈几句，以消 除被摄者的紧张情绪； 2、前期准备，要尽量地搜集，整理材料。 3、精心拟定话题，为访谈的成功打下比较坚实的基础。 4、必须在访谈当中保持头脑的清醒和灵魂运转，不断理清 思路。 5、要学会对谈话各方的调度。 语境的具体性： 1、和什么人谈话（who） 2、在什么环境下谈话（where） 3、谈什么（what） 4、怎么谈话（how） 采访的五个W：when、where、who、what、why 提问组织策略：

文化类主持词

颍东区幸福路小学艺术节文化类节目主持词 “书香浸润心田，雅韵绽放人生”尊敬各位领导、老师亲爱的同学们：大家上午好！ 古人云最是书香能致远，腹有诗书气自华。把经典传扬；满园书香，把心灯点亮。今天，我们欢聚一堂，齐诵经典. 1、“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”：《三字经》这部蒙学著作，三字一句，两字一韵，琅琅上口，家喻户晓，流传千年。接下有请欣赏一年级三班给我们表演《三字经》。我们随着婉转流畅的童音，再次感受儒家经典的魅力。感谢一年级同学为我们带来的经典朗诵！ 2、这是一个日新月异的时代。这是一个继往开来的时代。我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。诗朗诵，《少年中国说》，有请六年级团体。 铿镪有力的声音，这就是我中华少年！ 3、典雅的诗句，唯美的音律，展现着汉语的神奇。请听《笠翁对韵》， 4、请欣赏舞蹈《同心组合》。 5、梁启超曾说过，“少年智则国智，少年强则国强。”少年的未来就是中国的未来，少年就是祖国富强的希望。下面请欣赏诗朗诵《中华少年》。 6、诗经里有一种美德，叫知恩图报。你赠送给我的是木瓜，我回赠给你的却是佩玉。诗经里有一种甜美的企盼叫““关

关雎鸠，在河之洲。”接下来有请二一班的同学们给大家带来的经典诵读《美哉诗经》！ 7、寓言故事里，最愚蠢的人要数《守株待兔》里的那个爱农民了，请听故事《守株待兔》。 8、在美丽的森林里，住着许多动物，狮子是万寿之王。有一天，它觉得自己老了，也该退位了，于是它把大家召集起来……会发生怎样的故事呢，请欣赏课本剧《从现在开始》 9、诗朗诵《你是我心中的一首歌》。 10、惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。清明忙种麦，谷雨种大田。立夏鹅毛住，小满雀来全。二十四节气是华夏祖先历经千百年的实践创造出来的宝贵科学遗产，请欣赏二三班带来的《二十四节气歌》。 琴声淡去，余音袅袅诗词吟罢，口留清香这就是我们中华民族的优秀文化,这就是我们中华民族的精神食粮!

理性思维的培养—小学科学教学永远的追求

理性思维的培养—小学科学教学永远的追求 庆元县教研室方春云 [内容摘要]小学科学是培养小学生科学素养的重要学科，而科学素养中理性思维又占了很大的比重。如果在教学中培养理智理性的思维能力，这是科学老师永远的追求。以下几种方法不失为培养学生理性思维的可取途径：在探究过程中培养学生的理性思维；在探究结果有悖科学结论时培养学生理性思维；在课堂即时评价中培养学生理性思维。 [关键词] 小学科学理性思维培养 科学是反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。《辞海》的解释：科学是社会和思维的知识体系。恩格斯说：“科学就是用理性的方法去整理感性的材料”。从人们对科学的定义中不难看出，理性、思维占了科学很重要的比重。 新课程标准明确指出，中小学的科学教育，其实质是对科学四个层次的教育，逐步认识科学的本质，培养学生的科学素养。科学相互联系的四个层次为：科学知识、科学方法、科学态度、科学精神。其中科学素养就是对科学的理解和掌握程度，是人的整体素质中一个极为重要的组成部分。 1966年，美国学者根据1946—1964年间的文献调查，提出了科学素养的六个范畴： （1）概念性知识 （2）科学理智 （3）科学伦理 （4）科学与人文 …… 科学素养的内涵尽管丰富，但理性，理智仍然是不可或缺的内容。那么如何在科学教学中对学生进行理性思维的培养？笔者结合工作和调研经验浅谈几点看法。 一在探究活动过程中培养学生的理性思维 小学科学课堂需要观察、实验等搜集事实材料，培养学生对科学的兴趣，在探究中得出科学的方法和结论，这个过程都是通过活动承载的。新课程也提出要赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会，以丰富学生的直接经验和感性认识，但从现在的一些课堂中，我们不乏见到各种各样的现象，学生在课堂上“热热闹闹”，却一无所获。曾听过一节《垃圾》的研究报告课，展示学生在提出各自的研究问题后，如何分组开展研究解决问题的过程。虽说是一节汇报课，但展示的内容丰富多彩：有学生的信息搜集，展示垃圾的分类；有现场的考察录像，展示垃圾站处理垃圾的过程；有学生的实验探究，展示垃圾对动植物的影响、危害；有情境的模拟，展示生活中垃圾的来源……，但从中发现，有些教学活动是“为活动而活动”，形式上热热闹闹，内容上乱七八糟，该讲的没讲清，该听的没听懂，甚至是该做的没去做，为学生设计好了，一切做的由教师包办。这样的活动不但不利于学生科学思维的发展，反而助长了学生的浮躁肤浅，对培养学生的理性思维毫无益处。 那么如何在活动中培养学生即有感性的体验，又能理性的思考呢。请看一个教学片段：《怎样加快溶解》师：同学们想想，使糖块加快溶解，有哪些办法？

传统文化类节目

热点预测| 传统文化类节目：以吟咏之名，传唱千年诗词之美 H i小伙伴们大家好呀，充满希望的周一又来啦！今天的l u l u 也是写了原创的“勤奋l u”呢！ 最近又有一个“央视教做人”系列的综艺刷爆了朋友圈——《经典咏流传》，简单来说，就是将古代的诗词重新谱曲，以吟唱的方式呈献给观众。 国学文化和重现经典一直是高考的重点，那我们就来近一步了解一下这档清流综艺，和它背后的考点吧~ 《经典咏流传》这档节目的定位非常有意思——"诗词文化类音乐节目"，也就是把古诗词唱出来。 其实中国古代的许多诗词大多都是可以吟唱的，只不过在岁月长河中，大部分曲谱已经失传了，只剩文字流传下来。 但是近代也有不少歌唱名家重新为古诗词谱曲。比如邓丽君的《但愿人长久》，再比如李健在“我是歌手”舞台上唱过的《在水一方》和与幻境童声合作演唱的《苏幕遮·碧云天》（偷偷为我健哥打c a l l ?＞ω＜?） 苏幕遮·碧云天幻境工场童声合唱团;李健- 苏幕遮·碧云天 这首歌超级好听，强烈推荐！ 而《经典咏流传》的舞台，将意境隽永的古诗词，搭配以中国传统音乐元素，恰好与古人“文以载道，歌以咏志”的志趣相符。央视这档节目的制作，可以说是非常良心了。从舞美到道具，再到嘉宾，无一不是精益求精。 比如歌唱家龚琳娜在演唱《离骚》时，使用了曾侯乙编钟伴奏，而这套贵重的编钟，便是从出土地湖北博物馆借来的真品。 古老的编钟声伴着“吾将上下而求索”的古老音韵在舞台上缓缓流淌，如层层涟漪涤荡在心，仿佛屈原满腹愁绪独自徘徊的江边就在眼前。 歌手曹轩宾演唱的《别君叹》（《送元二使安西》），一曲道尽流传千年的盛唐离思愁绪。编曲中特地加入了陕西的方言，节目组还请来了中央音乐学院的教授来演奏，演奏的乐器是被称为国家一级出土文物的南宋古琴“锦江涛”。 伴着一首原汁原味的关中腔与曲，越过茫茫历史风尘，仍是记忆中的甘醴仅醉知己，好琴只赠知音。道不尽的千言万语啊，尽付一杯浊酒，一眼凝眸。 除了邀请一些知名歌唱家、演奏家来呈现古典诗词、尽显中国文人风骨之外，节目组同样与时俱进，顾及到当下青少年的心思，请到了一些人气与实力俱备的新生代歌手，例如王俊凯、毛不易等。 古老的诗词从年轻的嘴里缓缓吟出，竟隐隐也有一种穿越时空的抽离之美。 毛不易和廖俊涛两人演绎李白的《月下独酌》，一尊薄酒，本只能孤独与影子相酌。但二人的演奏，却似高山流水的伯牙子期，

访谈类节目策划文案

事实专访策划文案 一、现实环境 1、背景浅析：随着社会的发展，现代生活中存在着许多的隐患，而且有时我们出现了事 故还不知道通过什么途径、找什么部门解决问题，所以我们栏目的宗旨是： 剖析百姓身边事。 2、企划动机：关注民生 二、节目设定 1、节目名称：《事实面对面》 2、节目类别：访谈类 3、节目主旨：针对现实生活中新近发生的玻璃幕墙伤人的事件进行现场报道讨论，在对 新闻事实还原的基础上，深入、具体、详细的对新闻事件进行报道。以玻 璃幕墙伤人的新闻事实的这一个点，带入到受损方找谁负责这一条线再由 这一条线引入到公共安全隐患这一个面，这样从点到线从线到面依次深 入，反应实际生活中所存在的公共安全隐患问题。在节目播出的过程中给 广大的人民群众一个正确的舆论导向，同时也对相关的政府部门做出有利 的监督。真正做到用事实为群众说话。做好党和人民的喉舌的作用。 4、节目目标：剖析百姓身边的难题 5、节目定位：关注百姓，服务百姓，做百姓的贴心人 6、节目内容：老百姓身边的事（安全隐患、劳动就业、社会保障、医疗卫生、教育收费、食品安全、安全生产、司法公正、收入分配、企业改制、环境保护、城市拆迁、土地征用。） 7、节目特色：“民生、民情、民意” 8、节目风格：讨论式谈话节目 9、主持人要求：一位女主持人，要具备较强的理解能力，驾驭话题、组织讨论的能力，现场应变能力等多方面的素质。 10、节目长度：每档30分钟 11、播出时段：日播每晚在电视剧黄金时间刚结束时播出 12、播出次数：每晚9：50-10：20 （首播）次日中午1：00-1：30 （重播） 13、节目嘉宾：周泽斌（玻璃研究专家）刘俐汝（社会人士）钟燕君（热心网友）以及现场观众若干人。 14、节目内容：

如何提高文化类主持人的综合素质开题报告(1)

论文题目 如何提高文化类主持人的综合素质 选题目的及意义 文化类主持人这一名称最早是由美国哥伦比亚广播公司制片人唐·休伊特于1952年提出的，我国电视节目主持人则是1979年开始出现的。上世纪90年代，随着广播电视事业的迅猛发展，从中央电视台到各省、市、县及企业电视台，各类节目如雨后春笋，主持人队伍更是蓬勃兴旺。文化类主持人在广播电视中的作用和地位也显得举足轻重，进入21世纪，随着人们审美水准的提高和对精神文化需求的发展，大家对文化类主持人也提出了更高要求，因此在节目中具有重要地位的文化类主持人，如何充分发挥自身的独特优势，不断提高各方面素质，以适应和满足广大观众日益增长的精神生活的需要，已成为当代广播电视事业中一项重要的课题。 文化类主持人作为大众传播的重要载体，是随着社会变迁和经济高速发展应运而生的。该职业的出现，不仅得到了人们的高度认同和喜爱，也随着时间的推移得到了极大地发展和普及，为大众传播作出了巨大的贡献。因此，早期大众传播理论认为大众传播不属于面对面的亲身传授形态的见解也随之被颠覆。然而，由于其职业的特殊性，对主持人素质的要求较之其他行业多有不同。我们知道，主持人是在广播、电视、晚会及各种大型集会中，出场为观众或听众主持各种节目的人。主持人不是表演者也有别于新闻通讯和文章的播报者，他们往往以自己的身份、个性直接面对听众或观众，在节目中处于主导地位，其主要职责是组织串联节目的各个部分，向受众传播信息，或解答或介绍或娱乐不一而足，且总是以第一人称——“我”的口气与观众交流、互动。在文化类节目主持中，主持人的形象、素质均得以充分展现，并无可避免地成为了节目中的重要环节，其素质高低直接关系到节目传播的效果和成败。 研究思路 在新时期新形式下，文化类主持工作已成为了社会上最为艰苦且风险较大的工作之一。我国著名解说员、主持人宋世雄曾这样要求自己：“工作是艰苦的，但我们不能因此而原谅自己的失误。”因此，要立志成为一名合格文化类主持人，就必须要具备积极向上的政治思想觉悟、精湛的语言表达能力和深厚的文化功底，富有孜孜以求的品质、强烈的竞争意识和不畏艰险的精神，在实践中勇于磨砺，并不断提高现场的发挥和即兴应变能力。本文通过对文献、资料的整理以及实际的应用分析，发现文化类节目主持人综合素质存在的问题，然后提出相应的策略，以解决问题。文化类主持人的成长与提高,不仅需要基本功和技巧的提高,更重要的是思想水平、政策水平、知识水平等综合素质的全面提高。只有不断的充实自己,才能更好的把握时代主题,紧扣时代脉搏,贴近群众,贴近生活。只有与时代共进步,与观众同呼吸才能成为一名不被时代所淘汰的、出色的与时俱进的优秀文化类节目主持人。 研究大纲 引言 一、文化类主持人的概述 （一）文化类主持人的概念 （二）文化类主持人的重要性 二、文化类主持人综合素质的现状

个性特色 ——节目主持人的魅力所在

个性特色 ——节目主持人的魅力所在 发表时间：2009-09-19T15:00:55.153Z 来源：《魅力中国》2009年第10期作者：陶秀英[导读] 各类主持人节目大放异彩，可以说“主持人节目热”已成为一种深刻反映历史和时代内涵的文化现象。（范县广播电视局，河南范县 457506）中图分类号：G212.1 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2009）10-068-01 摘要：在观众品味不断提高、电视节目品类日益繁多的今天，节目主持人要想取得成功，必须在探索和形成个性化主持风格上多下工夫。第一，主持人必须具有良好的气质特点。第二，主持人要有自己的语言风格。第三，主持人要善于运用人体语言。主持人一定要把握好个性化主持的“尺度”。 关键字：个性；主持；魅力 纵观我国电视节目的发展，赵忠祥从幕后走向前台，打破了中国媒体传统格局。倪萍、杨澜、张悦等一批主持人应时而出，如今，各类主持人节目大放异彩，可以说“主持人节目热”已成为一种深刻反映历史和时代内涵的文化现象。无论何种形式的主持人节目，节目主持人的作用都是至关重要的。成功的节目主持人，都拥有独具特色的主持人形象，突出和鲜明的个性化特征，应是主持人成功要素中最重要的因素之一。我们看到，在当代电视事业的发展中，节目主持人越来越朝着个性化发展，模式化的主持难以给人留下鲜活、持久的印象。节目主持人的个性化其实就是主持人综合能力的一种外在体现，是一个主持人文化修养、能力性格、思考方式、审美情趣等方面的综合体现。不同的主持人运用自己独特的思维方式和表现形式，可以表现出不同的个性形象。如敬一丹的端庄、亲切，白岩松的睿智、冷峻，李咏的幽默、从容，王小丫的清新、自然。一名优秀的节目主持人，除了掌握主持节目的艺术、技巧外，更重要的是如何树立一种屏幕形象，使这个形象与整个节目风格相互融合并互相映衬，形成主持人的个性特色。打开电视，主持人节目铺天盖地，优秀的节目主持人却为数不多，节目主持人队伍，尚且年轻、不成熟。节目主持人要想在观众欣赏水平不断提高、媒介竞争日趋激烈的今天站稳脚跟，必须在探索和形成个性化主持风格上多下工夫。那么，作为新时期慕谀恐鞒秩耍 绾尾拍苄纬上拭鞯母鲂曰 鞒址绺癫⒆既钒盐蘸酶鲂曰 ?amp;ldquo;尺度”呢？第一，主持人必须具有良好的气质特点。在电视节目中，主持人的气质特点可以使节目呈现出独具的特色。每个人都有自己的性格特征，在不同的电视节目中，主持人只有将自己的气质特点贯穿、融注于节目之中，才会使节目体现出与众不同的特色。如白岩松的主持以知识的广博和丰厚见长，他主持的节目论理的深刻、逻辑性强，其主持语言含蓄而深邃，属于儒雅型主持；而王志以行为与谈吐的犀利、严谨和力量著称，主持过程中不流露情感的色彩，却善于将情感隐藏在理性之中，属于严谨型主持；幽默型主持，如崔永元，他在主持中不苟言笑，却富有智慧的火花，不居高临下，却不乏精神的启示，以个性的魅力，将观众带入一个风趣、活泼、又具有思想深度的境界；恬美型主持，即以表情的恬静、自然、语言的娴雅、温馨给受众留下轻松、明快的印象。以王雪纯、经纬为例，她们富有青春气息和天然的活力，与受众最为贴近，易于沟通，时常以情感的丰盈和诚挚感染受众。 主持人的气质特点，一方面是个人既有的性格使然，更重要的与个人后天的学习和知识结构有关。知识结构全面、学识丰厚的主持人，能够巧妙的在主持过程中将自身的特点融合于主持过程中，使节目自然地具有较浓郁的个性特色，从而形成独特的主持风格和魅力。第二，主持人要有自己的语言风格。主持人的语言风格，是体现主持人个性特点的更为突出的方面。通过不同特色的语言，可以使节目主持呈现独特的个性。语言表述富有逻辑性的主持，以说理见长，不强调情感的外露，主持人凭借自己的理论底蕴和知识结构，能举重若轻、深入浅出地分析事态的发展及事物的本质，其主持语言深刻、严谨，这种类型的主持人，节目能给人以思想睿智、精神超脱的感觉；语言表述富有文化感的主持，以淳朴厚重、气度雍容见长，这类主持语气温和、委婉，遣词造句昭显出深厚的知识魅力，语言表达具有一定的韵律和节奏性，能充分体现自身的智慧与才华；富有幽默感的主持风格，则体现在风趣、诙谐的语言特色，这类节目的主持，看似不费功力，却能反映出主持人的机敏与才智，主持人常以巧妙的比附、善意的嘲讽、欲扬故抑、旁敲侧击等语言的技巧赢得受众惬意的欢笑，让受众在观看节目时身心放松，心情愉悦；富有生活气息的恬美型主持，表现在主持语言温馨、娴雅、恬静、可亲，主持人一般不对语言做过多的雕饰，而是在平和与自由的气氛中呈现出清新淡雅、洒脱清纯、活泼明丽的主持风格，使人感受到主持人的亲切和平易，以及对话的自由和交流的畅快。第三，主持人要善于运用人体语言。在电视节目中，主持人要善于运用人体语言来完善自身形象，以取得最佳的传播效果。节目主持人即是联系节目与观众的“纽带”，又是观众的朋友，彼此之间的沟通和交流尤为重要。主持人的一颦一笑，举手投足，无不起着交流沟通和传情达意的作用，这就要求节目主持人根据不同节目的需要，最大限度发挥自身人体语言的优势，更好的展示自我，以达到最佳的传播效果。在人体语言中，主持人的眼语要富有表现力和感染力，做到“目中有人，心中有情”，同时，要善于运用表情语、姿势语和空间语，在主持节目中，做到人体语言和谐协调、自然得体，逐步形成自己的主持风格。当节目主持人相对稳定在一定的栏目时，就需要确立一定的基调形象。这一形象，既应具有鲜明的个性化特色，更应服从公众、社会和共性的要求，因此，主持人一定要把握好个性化主持的“尺度”。节目主持人首先是社会形象的象征及公众利益的代表，一味追求节目主持人个性的张扬，是不利于我国广播电视事业发展的。但同时，我们又强调主持人个性的确立，倡导主持人职业共性与特定主持人个性的统一，这就要求我们正确理解节目主持人的共性与个性的关系。在共性与个性这个有机的统一体中，主持人的个性应该融注于节目的共性要求之中，同时，其个性又是通过共性的表现而凸显出来的。在电视节目丰富多彩的今天，个性化的主持是节目主持人取得成功的必要条件，我们提倡个性化的主持风格，但绝不能违背党的方针政策，不能脱离节目内容而只讲究“个性”，一味追求与众不同，导致本末倒置。在观众品味不断提高、电视节目品类日益繁多的今天，主持人不能满足于现状，要不断在新的知识源泉里形成主持的个性特色，使节目永葆艺术魅力。 参考文献： [1] 陆锡初.《主持人节目学教程》