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中南财经政法大学本科期末考试试题审核、分析表

注：1、请签字处由本人亲笔签字；2、请各学院将此表归档时放在同一试卷第一个考场的试卷档案袋中；3、试卷审核分析应由教研室主任、课程负责人及一名主讲教师共同组成试卷审核分析小组进行。

（制表：教务部）

语文期末考试试卷分析

语文期末考试试卷分析一、试卷总体评价本次高三语文试题在命制过程中严格依据2018年课标卷《考试说明》和《课程标准》的具体要求，在题型设置上紧扣2018年高考语文试题的变化特征，做到高度契合，目的在于引导学生认识高考语文，把握命题的基本特征，从而实现心中有数的测试目标，全卷总分150分，分为现代文阅读、古诗文阅读、语言文字应用以及写作等四个部分，注重考查学生的语文知识积淀和语文解题能力。通过考试后的成绩分析来看，达到了测试的预期目标，一方面，让学生明确了高考语文试题的基本特征和命题规律，有效检测了学生前期的学习状况，同时为教师了解学情，明确现状提供了依据，为后期高考语文一轮复习方案的制定提供了重要参考。二、答卷存在的问题 (1)基础知识薄弱。病句、成语题普遍较差，据不完全统计，成语题的正确率不会高于20%，名句名篇默写平均分只有1.35分，如此低难度的题目考试效果却不十分理想，显示出的根本问题在于学生学习态度不端正，不肯下功夫去背诵，对语文学习总的时间投入过少。

(2)缺少规范意识。就高考语文而言，许多题目的解题具有一定的规律性，如“理解句子含义题”，在解题时就要树立表层含义，深层含义，主旨意义等三个角度，着重从关键词语，上下文语境，以及文章主题等三个角度去思考。许多同学在完成该题时缺少规范的表达，甚至于无所适从，不知道从何入手。 (3)应试技巧欠缺。如选择题不少同学选中某项，一见钟情后不再用别的选项来检验，以致出现差错。现代文阅读解题时不知道"回到文中"，对于主观题而言，尽量用原文有关词句回答问题，即使用自己的语言组织也要从原文找根据，树立起文本意识。 (4)文言能力较差。遇到文言翻译题，要么不会，要么翻译与原文大相径庭，要么翻译出的句子有明显的语病，达不到“信”、“达”的基本要求，该题得分率不到40%，提升空间很大。（5）写作缺少结构。许多同学的写作毫无章法，不顾应试作文的特点，洋洋洒洒，下笔千言，结果大大超出了800字的范围，叫人产生视觉疲劳，反而出力不讨好。答题过程中字迹潦草，与整洁美观的卷面要求相差甚远，不仅扣掉显性的卷面清洁分1—2分，而且隐含的文面印象分也大打折扣。四、应对措施 1、调动学生学习的积极性。针对大多数学生不重视语文学科的状况，要充分调动学生的学习积极性，提升课堂效率。

(完整)六年级语文期末考试试卷分析

六年级语文期末考试试卷分析（2017~2018学年度第二学期） 2011—2012学年度第一学期六年级语文期末试卷是一份偏重基础、覆盖面较广的试卷。参加考试学生34人，及格34人，及格率100%，优秀25人，优秀率74%，平均分82.4，最高分95.5.，最低分60。一、试卷基本情况本次语文试卷满分为100分。共分为三大部分：一、基础知识（占40分）；二、阅读(占30分)；三、习作练习（占30分）。试题突出了本学期语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、课内外兼顾、注重了积累运用，体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。二、卷面分析二、具体剖析： <一>、知识积累和运用。 1、根据拼音写同音字。学生对普遍掌握较好，可是对个别容易混淆的“机械”的“械”错误率较高。其原因有：平时学生对词语理解死板，不能在语境中形象的理解词语，这就要求教师在今后教学中应解决这一难题。 2、选择读音完全正确的一项。这一部分错误率不高。从整体看，此小题错的较多。其做错原因有：⑴对字音所使用哪个的具体语境记忆不牢，区分不清⑵对易错字的读音积累不够。 3、按课文内容填空一题，失分率很低，说明对课本上日积月累的掌握比较扎实，只有个别学生审题不清，将出自那篇课文，错写成那部作品，导致失分。对于四大名著中，那部作品不是出自明代，并写出两个主人公，由于涉及到上册书中的内容，部分学生记忆不清，“林黛玉”的“黛”字书写起来也有一定的难度，导致这题失分率较高。 4、用所学名人名言写句话。有个别学生只将名人名言摆在那，而没有写成完整的句子，说明审题不清。 5、古诗积累。名言、诗句是学生喜闻乐见的事物，没有人失分。 6、按要求写句子。此小题失分率不高，说明学生对排比句掌握的较熟练。 <二>、阅读部分本题在这份试卷中所占分值为30分，共有2篇短文。第一篇是课内阅读《伯牙绝弦》，由于平时在课堂上知识点已经梳理，所以普遍失分率不高，唯独解释加点的字之后的“你的发现”一项失分较多，原因是：之前没见过这类题型，学生不明白题意。第二篇短文共有7个小题，在这47小题中，出问题最多的是2、3、7小题，1、5小题失分较少。究其原因，归纳如下：

二年级道德与法治期末考试试卷分析

二年级道德与法治期末考试试卷分析袁庄乡中心小学二.一班李喜玲一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟。本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。（二）试卷的基本特点 1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。 2、标高适度。基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。 3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。二、试卷成绩情况这张试卷主要考察小学二年级上册道德与法制的内容。从总体考试成绩来看，班平均分87.9，优秀率65%，及格率为96.8%，三、针对考试内容进行分析 1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。 2、其次，第二部分为判断题，共计20分。本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。这也说明学生在答题时没有认真审题。 3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。 4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。 5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。但此题失分较多其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。（3）考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的道法教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。四、改进措施 1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。 2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕

财务分析期末考试考卷 A

财务分析期末考试试卷 A 一、单选题 1、企业财务活动能力具体包括( A ) 2、A.投资能力 B.企业家能力 C.管理能力 D.生产能力 3、财务会计报告是指企业（ A ）提供的反映企业某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量的文件，由会计报表、会计报表附注和财务情况说明书三部分构成。 4、A.对内 B.对外 C.对上级主管部门 D.对税务部门 5、在财务分析中，企业所有者最可能关注（B ） 6、A.偿债能力指标 B.获利能力指标 C.成本费用指标 D.以上都不是 7、吸收权益性投资所收到的现金属于下列哪项活动所产生的现金流量（ B ） 8、A.经营活动 B.投资活动 C.筹资活动 D.以上都不是 9、现金流量表中的现金不包括（ D ） 10、A.存在银行的外币存款 B.银行汇票存款 C.期限为3个月的国债 D.长期债券投资 6、在存货成本逐渐上涨的前提下，采用后进先出法的后果是（ B ） A.销售成本低，存货成本高 B.销售成本高，存货成本低 C.销售成本和存货成本都高 D.销售成本和存货成本都低 7、下列指标中哪一项指标不能反映资产的增长（ A ） A. 资本积累率 B. 员工增长率 C. 流动资产增长率 D. 固定资产成新率 8、销售品种构成变动之所以影响产品销售利润，是因为（ D ）。 A.各产品单位利润不同 B.各产品销售价格不同 C.各产品单位成本不同 D.各产品利润率不同 9、下列哪个比率不属于偿债能力比率（ D ）。 A.流动比率 B.权益乘数 C.现金比率 D.市盈率

10、企业经营中具有杠杆作用的前提是（ C ） A.有负债 B.有财务成本 C.有固定成本 D.有所有者权益 11、与利润分析资料无关的资料是（ B ）。 A.分布报表 B.应交增值税明细表 C.成本报表 D.营业外收支明细表 12、最关心企业偿债能力的分析方应该是（ C ）。 A. 投资者 B. 经营者 C. 债权人 D. 所有利益相关者 13、下列因素中，不会导致企业资产规模增加的是（ B ）。 A.接受投资 B.偿还债务 C.向外举债 D.实现盈利 14、杜邦分析法一般以下面哪一种指标为核心进行分解（ C ） A.总资产报酬率 B.销售利润率 C.权益报酬率 D税后净利润 15、下面哪一项指标是反映生产经营业务获利能力的指标（ B ） A.销售毛利率 B.总资产报酬率 C.税前利润率 D.营业利润率二、多项选择题 1、企业财务分析基本方法（ACD ） A.比较分析法 B.定量分析法 C.比率分析法 D.因素分析法 2、下列说法中正确的是（ABD ） A.股利增长率越高，企业股票价值越高 B. 净资产收益率越高，净收益增长率越高 C.企业资产规模增长越快，说明企业的后续发展能力越强 D.企业资产报酬率越高，说明企业盈利能力越强 3、狭义的经营风险的影响因素包括（ ABD ） A.销售价格的稳定性 B.固定成本的比重 C.竞争的激烈程度 D.产品需求的稳定性 4、影响流动资产周转次数的因素有（ ACD ） A.流动比率 B.成本收入率 C.存货周转率 D.流动资产垫支周转次数

初中语文期末考试试卷分析

2015—2016年七年级语文第一学期期末考试试卷分析赵营一中单秋丽为了在新的学期更好地完成教学任务，全面提高学生的文化素养，在教学工作中，能做到因材施教，扬长避短，特将本次期末考试情况分析如下：一、学生成绩分析从本次考试的成绩看，学生的优秀率太低，所以今后要多抓促优秀率，以促更多的学生在语文方面表现突出，也要多帮助那极少数掉队的同学，帮助他们树立信心，指导他们科学的学习方法，以跟上同学的步伐。二、试题情况分析本次试卷是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观题有机结合，引导学生去认识生活、体味生活，滋养人文思想。本试卷共四大块，即积累和运用、文言文阅读理解、现代文阅读理解、写作，卷面分值为120分，试题以新课标思想为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，培养语文素养。从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，并较为灵活，以检测学生对语言知识的积累、理解、运用能力为主。重点关注新课改对语文教学的基本要求，注重语文学科的生活性、思想性，让课本、生活、人文教育紧密结合在一起。 1、注重基础能力和运用能力的考查。在积累与运用板块中，范

围涉及字词的识记、古诗词的背诵及赏析、名著阅读、语言实际运用题等，目的在于促进学生扩展阅读量，增加视野。同时注重积累知识、语言文字能力的运用考查。 2、着眼于学生阅读理解能力的训练。包含对记叙文和说明文的文本理解。内容丰富，形式灵活，有深度。分值分布合理。突出了语文课程评价的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观几方面进行测试，全面考查了学生的语文素养。 3、考查学生语文素养的积淀。考查学生主观判断能力，并要求学生对一些相关现象发表自己的意见，灵活性、思维性较强。如综合性能力考查。这些都是学生日常广读博览，有所积淀，方能游刃有余。 4、作文命题，不仅给学生较广阔的取材导向，结合学生实际，使不同层次的学生都能有话可说，并对写作基础好的学生也是一种挑战，想要写好又得下一番苦功，更重要的是在于锻炼学生的写作能力，也能给学生思想上的教育和启迪。实现了作文与做人的和谐统一。三、答题情况分析： 1、试卷第一部分是"积累和运用"，包含6个小题，共27分，学生失分较多的题目有第4题名著考查。第5题语言实际题：主要考查学生在生活中的语言交际能力。学生出现的问题有：①祝贺短信格式不正确；②设计的问题没有结合两则材料。 2、第二部分是现代文阅读，课外阅读两篇，失分比较多，尤其是《十枚分币》的阅读题，失分较多。 3、第三部分是文言文阅读题，包含6个小题，共16分，学生失

财务报表分析期末复习题

财务报表分析期末复习题2016 -15金融复习一 1. 交易性金融资产的计量以公允价值为基本计量属性，无论是在其取得时的计量还是在资产负债表日后的后续计量。在分析交易性金融资产的质量时，应关注其公允价值这一计量属性，着重分析该项目的（A） A.盈利性 B.周转性 C.变现性 D.时效性 E.与其他资产组合的增值性 2.长期股权投资项目的（A）呈现出较大的波动性，具体要依据其投资方向、年内所发生的重大变化、投资所运用的资产种类、投资收益确认方法等诸多因素来确定。 A.盈利性 B.周转性 C.变现性 D.时效性 E.与其他资产组合的增值性 3.一般认为，应付票据和应付账款的规模代表了企业利用商业信用推动其经营活动的能力，也可以在一定程度上反映出企业在行业中的（C） A.经营规模 B.采购能力 C.议价能力 D.发展潜力 E.偿债能力 4.一般地说，企业资产的总体规模会在很大程度上反映出该企业的（B） A.行业选择 B.行业定位 C.生命周期 D.经营风险 E.竞争优势 5. 在分析所有者权益变动表中“对所有者（或股东）的分配”金额的基础上，结合现金流量表中“分配股利、利润或偿付利息支付的现金”资产负债表中“应付股利”项目的期初和期末余额，便可了解企业的（E） A.利润质量 B.留存收益变动金额 C.盈利能力 D.所有者投资收益率 E.股利分配方式

6. 我国现行会计准则引入了“利得”和“损失”概念，收益的计量从收入费用观转变为资产负债观，充分体现了（C）的特点。 A.权责发生制 B.收付实现制 C.全面收益观 D.谨慎原则 E.重要性原则 7. 企业“经营活动产生的现金净流量小于零”这一现象出现在（A）有可能会被认为是一种不可避免的正常状态，并不代表企业经营活动现金流量的质量差。 A.成长期 B.成熟期 C.衰退期 D.重组期 E.扩张期 8. 投资活动中的“对内投资”部分体现了“大进大出”的情况，一般说明企业正在试图进行（B） A. 规模扩张 B. 资产更新与优化 C. 规模收缩 D. 债务重组 E. 关联交易 9.与企业存在下列关系的各方，不构成企业的关联方的是（E） A.与企业主要投资者个人关系密切的家庭成员 B.与企业关键管理人员关系密切的家庭成员 C.与该企业受同一母公司控制的其他企业 D.与企业关键管理人员关系密切的家庭成员控制的其他企业 E.与该企业发生日常往来的资金提供者 10.下列财务指标中不属于营运能力分析比率的是（E） A.应收账款周转率 B.存货周转率 C.企业经营周期 D.平均收账期 E.再投资比率复习二以财务报表中的某个总体指标作为100%，计算出各组成项目占该总体指标的百分比，从而比较各个项目百分比的增减变动，揭示各个项目的相对地位和总体结构关系，判断有关财务活动的变化趋势，这种财务报表分析方法称为（A） A.结构分析法

高中英语期末考试试卷分析

英语学科试卷分析本次英语试卷的出题学校是鞍山一中，试题难度适中，符合目前我们学生的学情，除了完形填空一题偏难之外，其他题目同学们都能正常发挥。在这次试卷中，同学们最容易得分的部分是语法填空，改错还有作文。此次作文题目出的中规中矩，让同学们有话可说，有句型可写，所以普遍得分在15 分以上。而失分最多的部分是完形填空，因为文章内容抽象，选项中生词偏多，所以对于词汇量一般的同学来说正确率只能达到百分之六十。此次考试，教师也和同学们同步答题，反应也和同学们一样，觉得完型对于现阶段的同学来说还是偏难，在理解上有较大的困难。但是在此次考试中，也不乏有得高分的同学，最高分达到了142 分，文科前四十分的平均分也到达了120 分以上，与兄弟院校差距较小。由此说明英语尖子生还是非常的突出。目前英语试卷的高考题采用的是全国卷二，难度较以往偏简单，但是拉分的项目还是在于完形填空，因此在此题的难度设置上会有所提高，而此次试卷的出题意图也和高考试卷的命题方向不谋而合。针对现阶段高考命题的思路，下一步的工作还是要从扩大学生词汇量上入手，夯实基础，在此之上，要加大学生的阅读量，巩固语法知识。除了要进行每周的周测之外，还有有步骤的对全年级同学进行单词的测试。与此同时，还要提高作文的写作能力。将阅读课与写作课相结合，从阅读中，获得灵感，启发写作思路，积累句型。在接下来的一年半中，英语学科已经进入复习阶段，会让学生们更进一步夯实基础，再对单项进行强化，达到质的飞跃。但是对于层次不同的同学，还是要采取不同的教学方法。 100 份以上的同学，要强化阅读和完型，平时多布置这方面的习题，把阅读错题量控制在两个以内，完型控制在三个以内。一百分以下的同学，还是要加大词汇量，语法上进行强化。对于英语学科瘸腿的同学，要进行单独约谈，从心理上着手，让他们克服心理障碍，改变学习态度，争取做得更好。

财务报表分析期末考试B卷

北京国际商务学院2010 - 2011学年第一学期《财务报表分析》课程期末考试试卷（B卷）一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。 1.在通货膨胀条件下，追求利润最大的企业倾向于使用( ) A.先进先出法 B.个别认定法 C.加权平均法 D.后进先出法 2.营业利润率指标计算公式中，分子是指( ) A.息税前利润 B.销售利润 C.税前利润 D.营业利润 3.下列关于资产结构的说法不正确的有( ) A.财务风险主要与资产结构有关 B.经营风险主要与资产结构有关 C.资产的流动性与资产风险性有密切关系 D.资产的流动性与资产收益性有密切关系 4.一般而言，所有者权益项目中，比重越大越好的项目是( ) A.普通股本 B.资本公积 C.优先股本 D.留存收益 5.某企业经营活动现金净流量为80万元，流动负债为120万元，流动资产为160万元，则该企业经营活动净现金比率为( ) A. 50% B. 66.67% C. 133.33% D. 200% 6.按照我国的《企业会计准则——现金流量表》的分类方法，下列项目中属于筹资活动现金流量的有( ) A.收到的现金股利 B.支付的现金股利 C.收到的债券利息 D.收回投资收到的现金 7.关系比率=各指标实际值÷( ) A.计划值 B.预算值 C.标准值 D.平均值 8.根据成本特性考虑，企业的管理费用基本上属于( ) A.固定成本 B.变动成本 C.半变动成本 D.混合成本

9.杜邦分析法以股东权益报酬率为龙头，以总资产利润率为核心，重点揭示企业的( ) A.偿债能力及其前因后果 B.营运能力 C.获利能力及其前因后果 D.财务状况 10.根据我国1999年6月颁布的《国有资本金绩效评价规则》中评价指标体系的规定，下列指标中属于评价财务效益状况的基本指标是( ) A.资产负债表 B.净资产收益率 C.价值增长率 D.总资产周转率二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。多选、少选、错选均无分。 11.我国目前一般将财务比率分为( ) A.获利能力比率 B.偿债能力比率 C.资本结构比率 D.营运能力比率 E.流动资产比率 12.速动比率大于1，有可能说明( ) A.流动负债有较多的速动资产作保证 B.企业有足够的能力偿还流动负债 C.企业将依赖出售存货或举新债来偿债 D.企业拥有较多现金 E.企业的应收款项周转速度可能较快 13.利润增减变动的外部原因主要有( ) A.国家宏观政策的调整 B.有关法律、法规的颁布执行 C.商品自身的周期性 D.规章制度不健全 E.市场需求和价格发生较大差异 14.下列项目中，影响现金比率的因素有( ) A.期末企业所拥有的现金数额，包括现金及现金等价物 B.经营活动现金净流量 C.流动负债 D.长期负债 E.流动资产 15.与单项分析相比较，财务报表综合分析的特点有( ) A.分析方法不同 B.分析主体不同 C.分析重点不同 D.分析客体不同 E.分析基准不同 16.不能用来偿债的资产包括( ) A.厂房设备 B.待处理财产损失 C.递延资产 D.商誉 E.冷背积压存货 17.财务报表分析工作中的工作方案一般包括( ) A.分析的目的和内容 B.分析人员的分工 C.分析人员的职责

数学期末考试试卷分析

数学期末考试试卷分析数学期末考试试卷分析一、试题分析: 本次测试，考核知识内容全面，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能，以及解决问题能力的考查,有一定的综合性和灵活性，能突出学生灵活运用知识能力的考评，以实现学用结合，学以致用的目的。本试卷通过不同形式，从不同侧面考查了学生对知识的掌握情况。从难易程度看，总体上说难易适度，结构合理。考试时间充沛，学生都能从容答题。参考人数47 良好人数1 良好率100优秀人数32 优秀率6808 平均值9130 二、错题分析（一）填空。本题注重于本册数学基础知识的题型，共有1小题，其

中第13题、14题和1题错得较多。第13题，从100到300的数中，有（）个十位和各位相同的数。多数学生填30，算成3段，实际上100-200，200-300是两段，学生知识迁移能力不强。第14题考查的内容是组合，少数学生出现错误，基本上是讲过的原题，少数学生基础不扎实。第14题是一道排列题，讲过好多遍，学生觉得自己会了，自己一做就出现错误。（二）判断。本题共有题。考察小数、面积、年月日、等知识，学生正确率较高。（三）选择题。本题共有题，得分率较高。错的比较多的是第题要使34×□的积是三位数，□中最大填几？部分学生分析能力不强。（四）计算。本题分口算和笔算两部分，主要考查学生的计算能力。得分率较高。但也有个别学生做题比较粗心，如口算算错，笔算中进位、退位忘记，数字抄错，得数忘记写等等。（五）比较大小。得分率较高。（六）数据分析题。错误原因主要是小数计算出现问题。（七）解决问题。第3题和第题的错误率较高，第三题要先求宽，用

财务报表分析期末考试题-全部排序

多选： A: 5.按照用以比较的指标数据的形式不同，比较分析法可分为（全部） A.绝对数指标的比较 B.构成指数的比较C相对数指标的比较 D.动态指数的比较 E.平均数指标的比较 C: 3.财务报表分析的基本资料包括：（全部） A.资产负债表 B.利润表 C.现金流量表 D.所有者权益变动表 E.报表附注 27．长期偿债能力分析对于不同的报表信息使用者有着重要意义，对此理解正确的是（全部） A.管理者通过长期偿债能力分析有利于优化资本结构 B.管理者通过长期偿债能力分析有利于降低财务风险 C.股东通过长期偿债能力分析可以判断企业投资的安全性 D.股东通过长期偿债能力分析可以判断企业投资的盈利性 E.债权人通过长期偿债能力分析可以判断债权的安全程度 54.财务报表分析报告的撰写步骤包括（ ABCD ） A.收集整理资料 B.撰写初稿 C.修改定稿 D.报送或发表 E.收集反馈，再次报送或发表 55.财务报表分析报告的主要撰写方法中问题引导法的优点包括（ BD ） A.报告内容完整 B.重点突出 C.条理清晰 D.格式新颖 E.逻辑性较强 D: 7.对应收账款的分析应从以下几个方面进行（ ABC ） A.应收账款的规模 B.应收账款的质量 C. 坏账准备政策的影响 22.短期偿债能力的评价方法有（ ABE ） A.评价流动负债和流动资产的数量关系 B.评价资产的流动性 C.评价负债的流动性 D.比较一年内产生的债务和产生的现金流出 E.比较一年内产生的债务和产生的现金流入 26.对应收账款周转率正确计算有较大影响的因素有：（ ABCE ） A.季节性经营的企业使用这个指标时不能反映实际情况 B.大量使用分期付款结算方式 C.大量的销售为现销 D.企业提高应收账款回收效率 E. 年末销售大幅度上升或下降 40.对净资产收益率进行深入分析评价，可以使用的方法包括（ CDE ） A.杜邦分析法 B.财务杠杆分析法 C.因素分析法 D.趋势分析法 E.同业比较分析法 42.杜邦分析法是一个多层次的财务比率分解体系。对此理解正确的是（全部） A.运用杜邦分析法进行综合分析，就是在每一个层次上进行财务比率的比较和分析 B. 在分解体系下，各项财务比率可在每个层次上与本企业历史或同业财务比率比较 C.在分解体系下，通过与历史比较可以识别变动的趋势，通过与同业比较可以识别存在的差距 D. 在分解体系下，历史比较与同业比较会逐级向下，覆盖企业经营活动的各个环节 1

七年级上册数学期末考试-试卷分析

七年级数学期末考试试卷分析一、试卷分析：从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。二、学生情况分析：从本次考试成绩来看，相对期中考试有所上升。本班共有学生31人，参加考试31人，优秀人数：，优秀率；及格人数：及格率：；低分人数：低分率：；均分是分，最高分分，最低分分。主要原因是：学生粗心大意，做题不够细心，特别是计算题出错最多。后进生的基础太差，优生的成绩不够理想。三、各题得分情况分析：第一题：选择题（共10个小题，每小题3分，共30分）本题得21分以上的同学不多，主要是第7、8、10、12小题，学生失分严重。第二题：填空题（共5个小题，每小题3分，共15分）该题14、15小题绝大部分考生能有正确答案，但13、16、17两小题错误者占80％左右。这反映学生对问题缺乏综合分析和判断的能力。特别是第17小题，学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。找规律大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学

观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。第三题：解答题 18、20计算题及解方程（共18分）这是学生最好得分的题目，但也是易失分的题，后进生都做的较好，但解方程的第二小题失分率70%。这反映学生对于去分母这一知识掌握的还不够。计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算，但仍有少数学生粗心出错。第19题：（共2个小题，共9分）这一题完成的较差，失分率只有85%，这说明学生在进行多项式加减时仍然忘记带括号和去括号法则的符号变化。第22题：（共10分）本题考察学生对含有分母的方程(含有参数)的解法，学生在解方程过程中不能明确x,m的关系导致这个题失分严重第23题：解决实际问题（共2小题，10分）该题得满得4分以上的占30%，0分的占10%，这说明学生的理解力，推理能力，逻辑思维力不强，对问题该如何正确回答理解不清导致丢分。第24题：（共3小题，12分）该题考察学生对角平分线概念的理解，第（1）小题学生掌握较好，但是（2）（3）题失分严重，主要原因是对未知角度学生不能结合图形很好的转换，不能列出相关角的关系式。四、改进的措施：通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体

财务分析考试题

一、填空题。（会计基础知识）二、单项选择题： 1.进行财务预测的前提，并在财务管理循环中起承上启下的作用是（D） A财务决策B财务控制C财务预算D财务分析 2.在财务分析中，最关心企业资本保值增值状况和盈利能力的利益主体是（A） A企业所有者B企业经营决策者C企业债权人D政府经济管理机构 3.下列指标中，可用于衡量企业短期偿债能力的是（B） A产权比率B流动比率C资产负债比率D利息保障倍数（一般忽视） 4.如果流动比率大于1，则下列结论成立的是（C） A速动比率大于1 B现金比率大于1 C营运资金大于0 D短期偿债能力绝对有保障 5.设立速动比率和现金比率指标的依据是（C） A资产的周转能力B资产的获利能力C资产的流动性程度D债务偿还时间长短6.衡量企业偿还到期债务能力的直接指标是（D） A有足够的资产B有足够的流动资产C有足够的存货D有足够的现金 7.在计算速动资产时，之所以要扣除存货等项目，是由于（D） A这些项目的价值变动较大B这些项目难以保证C数量不确定D变现能力较差 8.杜邦分析体系的核心指标是（C） A总资产报酬率B总资产周转率C自有资金利用率D销售利润率 9.权益乘数是指（B） A 1/(1-产权比率) B 1/（1-资产负债率） C产权比率/（1-产权比率）D产权比率/（1-资产负债率） 10.有形净值债务率中的“有形净值”是指（D） A有形资产总额B所有者权益 C固定资产净值与流动资产之和D有形资产总额扣除负债总额 11.企业增加速动资产，一般会（B） A降低企业的机会成本B提高企业的机会成本 C增加企业的财务风险D提高流动资产的收益率

12不能列入财务分析一般目的的内容的是（A） A加强日常财务管理B评价过去经营业绩 C衡量现在财务状况D未来发展趋势 13.企业在进行盈利能力分析时，分析对象是（A） A正常营业的损益B买卖证券损益 C会计准则和财务制度变更造成的累计损益D重大事项造成的损益 14.计算总额资产报酬率指标时的利润指的是（C） A利润总额B息前税后利润C净利润D息后税前利润 15.权益乘数表示企业负债程度，权益乘数越低，企业负债程度（A） A越高B越低C不确定D为零 16.某企业2002年流动资产平均余额为1000万元，流动资产周转次数为7次，若企业2002年销售利润为2100万元，则2002年销售利润率为（B） A 50％ B 30％ C 40％ D 50％ 17.某企业生产单一产品，该产品的单位完全成本为6.3元，单位变动成本为4.5元，若本月产量为1500件，则该产品的固定成本为（C） A 9450元 B 6750元 C 2700元 D 3200元 18.企业财务风险的最大承担者是（D） A债权人B企业职工 C 国家D普通股股东 19.某公司推销员每月固定500元，在此基础上推销员还可以得到推销收入0.1％的奖金，则推销员的工资费用属于（D） A半变动成本B半固定成本C酌量性固定成本D变动成本 20一般情况下，下列筹资方式中，资金成本最低的是（D） A发行股票B发行债券C长期借款D保留盈余 21.以下各项能提高企业利息保障倍数的是（A） A成本下降增加利润B所得税率升高C宣布并发放股票股利D用抵押借款购买厂房22.自有资金利润率=（D）×资产周转率×权益乘数Ａ资产净利率Ｂ流动比率Ｃ权益乘数Ｄ销售净利率 23．某企业库存现金２万元，银行存款67万元，长期股权投资11万元，待摊费用10万元，应收账款40万元，存货110万元，流动负债200万元。据此，计算出该企业的现金比率是（C）Ａ0.4Ｂ0.1Ｃ0.345Ｄ0.55

2018年期末考试试卷分析【精品范文】

2018年期末考试试卷分析 2018年期末考试试卷分析 31.（1）试题分析（一）试题评价本题组是31题材料分析题的第（1）问，以初中生小奇一家致富为材料，设问为“结合材料，分析小奇家致富的主要原因是什么？”，分值为2分。本题主要考查国家精准扶贫、乡村振兴发展的知识，答案具有开放性和灵活性，学生可以从国家政策、个人努力、家乡资源三个角度组织语言回答，学生只要答到两个不同角度即可满分，试题难度适中。材料里也透露了部分答案的信息，如“国家加大对贫困地区基础设施的投入”，小奇家乡有自然风景优美，人文历史浓厚，学生通过审查材料也能获得答案信息，所以本题的设计较好地考查了学生的阅读能力，审题能力，分析能力，体现了考试大纲的要求。（二）得分情况分析本题总分2分，最高得分2分，最低得分0分，平均分1.5分，得分率75%，总体得分较好。

（三）学生答题常见错误 1、部分学生试卷留空白，或者书写差，字迹潦草看不清。 2、角度不全面，国家政策、个人努力、家乡资源三个角度只回答其中一个角度。 3、没有结合材料审题、答题，写的答案泛泛而谈，假大空，没有结合材料信息谈小奇家致富的主要原因。（四）错误成因分析 1、考生阅读、理解材料的能力不高，对材料不重视，只看设问不看背景材料，不会从材料中筛选关键词，利用材料透露的信息组织答案，所写答案没有针对性。 2、部分考生语言组织能力不强，表达不完整，只写几个字，马虎应对；或者表达不简洁，直接抄材料不归纳，答案指向性不明，导致写了很多分数也不高。（五）教学意见和建议

1、提高学生针对材料中的关键词组织答题语言的能力，建议在教学中加强学生审题能力和结合材料分析能力的训练，提高学生多角度、多角度、有针对性答题的能力。 2、针对不同设问，规范答题格式，培养学生材料和考点相结合的答题习惯，避免空谈材料或者长篇大论堆积考点，促使学生养成良好的答题习惯和答题规范。 31（2）小结一、试题评价本小题设问为：“如果你是小奇，用哪些理由说服父母选择这套方案？” 主要考查国情部分的核心知识点：“节能”“生态”“智能”，还有心理、道德、法律部分的“个性”“安全”“娱乐”，材料涉及网络、扶贫、乡村振兴、智能家居，范围涉及广泛，综合性强，要求紧扣材料，运用基础知识，具体化，材料化，知识化。

初三化学上期末考试试卷分析

初三化学试卷分析大磨中学郭振虎

初三化学试卷分析一、试卷特点分析 1．本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及人教版义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据，重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。 2．试题有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习，坚持以学生的发展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学探究能力和实践能力，培养学生积极的情感态度与价值观。 3．命题采用主题设计，突出“化学－技术－社会”的教育思想。“生活－化学－社会”的基本思路贯穿整份试卷。这些题目取材于生活实际，聚焦社会热点，立意起点高，知识落点低。情景设计新颖、真实，能够吸引学生主动参与并激发学生答题兴趣。既考查学生基础知识的理解运用能力，又渗透了思想教育，强调学习化学要理论联系实际，学以致用，避免死记硬背。 4．试卷在重视考查基础知识的同时，加强对学生科学素养（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习方式。学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。 5．体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合，打破学科

财务分析1 期末考试试题及参考答案

财务分析试卷一财务分析试题1 一单选（1*15，共15分） 1. 下列不属于财务报表分析对象的是（D） A.筹资活动 B.经营活动 C．投资活动 D.管理活动 2.通过相关经济指标的对比分析以确定指标之间差异或指标发展趋势的方法是（B） A.比率分析法 B.比较分析法 C.因素分析法 D.平衡比较法 3.股东进行财务报表分析时将更为关注企业的（C） A．偿债能力 B.营运能力 C．获利能力 D.投资能力 4.影响企业短期偿债能力的主要因素是（D） A.盈利能力 B.销售收入 C.资产结构 D.资产变现能力 5.不会对总资产周转率产生直接影响的指标是（C） A.流动资产周转率 B.固定资产周转率 C.营运资本周转率 D.资产结构 6.影响财务管理目标实现的两个基本因素是(B) A.时间价值和投资风险 B.投资报酬率和风险 C.投资项目和资本结构 D.资金成本和贴现率7．企业的核心目标是(B) A.生存 B.获利 C.发展 D.竞争 8.下列项目不属于信用条件的是(C) A.信用期间 B.折扣期间 C.商业折扣 D.现金折扣 9.由影响所有因素引起的不能通过多角化投资分散的风险被称为(D) A.经营风险 B.财务风险 C.公司特有风险 D.市场风险 10.当市场利率上升时，长期固定利率债券价格的下降幅度(A)短期债券的下降幅度。 A.大于 B.小于 C.等于 D.不确定 11.财务分析开始于（B） A．投资者B．银行家C．财务分析师D．企业经理 12．财务分析的对象是（C） A．财务报表B．财务报告C．财务活动D．财务效率 13.企业投资者进行财务分析的根本目的是关心企业的（A） A．盈利能力B．营运能力C．偿债能力D．增长能力 14.从企业债权者角度看，财务分析的最直接目的是（C） A．企业的盈利能力B．企业的营运能力C．企业的偿债能力D．企业的增长能力 15.固定资产收入率属于（B） A．盈利能力指标B．营运能力指标C．偿债能力指标D．增长能力指标二多选题（1.5*10，共15分） 1.企业生命周期一般可以划分为（ABCD） A.初创期 B.成长期 C. 成熟期 D.衰退期 E.消亡期 2. 审计报告的作用包括（AB） A.鉴证 B.证明 C.监督 D.核算 E.评价

期末考试试卷分析表样

2016-2017学年度第二学期期末试卷分析表时间：2017 年 6 月29 日教师科目数学班级三（3）评价项目评价内容试卷的特点本次试卷的试题题量适中，紧扣大纲要求，重视基础知识。试题的难易适中，出题全面，有些题目思维含量高，例如选择题中的第2题，考查了位置的相对性，需要学生通过画图而得到正确的答案。试题题型灵活、全面，很好地考察了学生对前两单元所学知识的全面掌握。本次试题从学生熟悉的生活索取题材，例如：填空题第3、9题，选择题第1题，把枯燥的知识生活化、情景化。本次试卷通过不同的出题形式，全面的考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力试卷中反映的问题及失分率1.口算：5题。全班对此掌握的还可以，只有个别学生由于粗心错几题。2.填空：共9题。错误最多的是第2题的后面两个空和第3题。由于平常我们都是用上北、下南、左西、右东来表示方向，而此题用在了生活中，导致学生对左、右表示的方向分不清楚。而第3题则是常识题，学生知识面还不够广。3.选择题：共10题。错误最多的是第1题和第4题。主要是学生审题不够清楚。4.用竖式计算：共18分。由于学生横式上漏写答案或者漏写余数而扣分，但总体上，学生对除数是一位数的除法计算已基本掌握。对教学中的启发和建议1.从教师自身找原因，平时教师应多研究题型，让学生对所学知识能够举一反三，灵活掌握。2.需要提高学生的审题能力，审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。平时上课要充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师只能在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。3.加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯。4.在以后的教学中，加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生各取所需，自己提问自己解答。在练习中设置开放性题目，为不同层次的学生学好数学创设平等机会。还可以实行“小老师”帮扶，提高“转差”的效果。

财务分析考试试题及答案

财务分析考试试题及答案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

1．第1题企业财务活动能力具体包括(??????????????????? ) A.投资能力 B.企业家能力 C.管理能力 D.生产能力标准答案：A 2．第2题财务会计报告是指企业（）提供的反映企业某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量的文件，由会计报表、会计报表附注和财务情况说明书三部分构成。 A.对内 B.对外 C.对上级主管部门 D.对税务部门标准答案：B 3．第3题在企业陷入财务危机或面临清算等特别情况下，运用下列哪项指标更能反映债权人利益的保障程度（） A.资本负债比率 B.产权比率 C.有形净值债务比率 D.权益乘数标准答案：C 4．第4题在财务分析中，企业所有者最可能关注（） A.偿债能力指标 B.获利能力指标 C.成本费用指标 D.以上都不是标准答案：B 5．第5题吸收权益性投资所收到的现金属于下列哪项活动所产生的现金流量（） A.经营活动 B.投资活动 C.筹资活动 D.以上都不是标准答案：B 6．第6题现金流量表编制方法中的“直接法”和“间接法”是用来反映和列报（） A.投资活动产生的现金流量 B.筹资活动产生的现金流量 C.经营活动产生的现金流 D.上述三种活动的现金流量标准答案：C 7．第7题现金流量表中的现金不包括（） A.存在银行的外币存款 B.银行汇票存款 C.期限为3个月的国债 D.长期债券投资标准答案：D 8．第13题资产占用形态结构是企业总资产中两类资产各占的比重或比例关系，这两类资产是（） A.流动资产和非流动资产 B.短期资产和长期资产 C.固定资产和非固定资产 D.有形资产和无形资产标准答案：D 9．第14题在产品成本分析中，对生产产品所进行的生产成本情况分析的对象是（）

财务分析期末考试试卷A

财务分析期末考试试卷 A Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】