如何阅读一本书

一、主动的读者：

1.主动性：写作和研究>阅读和听（阅读本身就有局限性）

2.思考、思考、再思考！

3.阅读一本书需要思考的四个问题:

a. 整体来说，这本书到底在谈些什么？

b. 作者细部说了什么，怎么说的？

c. 这本书内容真实吗？说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？

d. 这本书跟你有什么关系？这究竟有什么意义？

4.一本好书值得主动阅读，主动阅读不会为了已经了解一本书在说什么而停顿下来，必须能评论，提出批评，才真正完成了这件事。

二、阅读的四个阶段：

1.基础阅读

2.检视阅读：

（1）检视阅读一本书需要思考的三个问题:

a. 这是一本什么样的书？

b. 整本书在谈什么？

c. 作者是借着怎样的整体构架，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解

（2）检视阅读1·有系统地粗度或略读：（留下一个整体印象，可以大致归类）(a.b)

[1]书名和序 [2]研究目录页 [3]研究索引 [4]出版者介绍 [5]挑几个更主题相关的篇章看 [6]随意翻阅书，念个几段或几页

（3）检视阅读2·粗浅的阅读：(c)

[1]如何阅读一本晦涩难懂的书？

头一次面对一本难度的书的时候，从头到尾读完一遍，碰到不懂得地方不要停下来查询或思索。

[2]阅读的速度：

不同的书采用不同的速度。

阅读的速度加快不等于理解力增加！

技巧：用指尖点字

（4）进行检视阅读时做笔记地方：目录页、书页名。（结构笔记）————回答上述的三个问题

3.分析阅读：

第一阶段：

（1）对书进行分类：

a.虚构的小说类

b.说明性的论说类:

[1]实用性作品

[2]理论性性作品（历史{纪事/过去发生的事/书中有一定个人色彩}、科学{可能发生在任何时间、任何地点的事/寻求法则和定

理/内容超乎日常、例行、正常生活的经验}和哲学{与科学较难区分，但内

容合乎日常、例行、正常生活的经验}等等）

哲学书和科学书的区别：证明方法不同，科学家会从他特殊经验的结果作举证，哲学家却会以人类的共通性作例证。

历史书：以说故事的形态出现，文词优美动人

c.分类的作用：不同的课程有不同的教法，不同的课程有不同的学习方法。(下面会有具体介绍读不同书的方法）

（2）掌握一本书的框架：（不仅可以运用到一本书上，也可运用到一个阅读中某一部分，比如传达知识各部分之间可以独立）

[1]使用一个单一句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。（论说性的作品一般会在前言有提示。）

[2]将书中重要的篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体框架。（有些书不值得这么做）

内容大纲：a.作者将全书分成几个部分，第一部分谈什么，第二部分谈什么……

b.第一主要的部分又分成几个段落，第一段落为X，第二段落为Y……

c.在第一部分的第一段落，作者有有几个重点，第一个重点为A，第二个重点为B……

[3]阅读与写作的互惠技巧：读者去“发现”书中隐藏的骨架，作者运用艺术的手法将骨架隐藏起来。一本书血肉跟骨架一样重要，它为

全文的提纲挈领作进一步解读，为全文增添了必要的深度和空间。

[4]发现作者意图,找出作者要问的问题。

第二阶段：<论述类>

（3）找出共同的词义（达成共识）：找出重要的单字，透过他们与作者达成共识。

[1]找出关键词（很可能是让自己头疼的字）

[2]每个领域都有自己的专门用语，以及作者例证时会使用专门词汇。

[3]找出字义：作者用于与专业术语或许不同，列一个清单，并阐述他们的含义。/注意同义词、多义词。/片语

（4）判断作者的主旨：（声明他准备依照某种模式来做事的意图）

[1]将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。

不仅仅要为自己感兴趣的句子暂停，还要为感到困惑的句子暂停。

技巧：用自己的话阐述作者的主旨。一个作者在写作时，会用不同的话阐述主旨，如果不能判断出是同一个主旨，很可能根本搞清楚该主旨的实质。

[2]从相关文句的关联中，设法构架出一本书的基本论述{一系列先后有序，其中某些还带有提出例证与理由作用的主旨}。

如果可以，找出书中说明重要论述的段落（部分内容可能根本够不成论述，只是阐述一些细节，可以略过）。但是，如果这个论述并没有这样表达出来，就需要自己去构架出来。要从这一段或那一段中挑选出句子来，然后整理出前后顺序的主旨，以及其组成的论述。

a.所有论述都包含一些声明。如果先找到理由，就去看结论是什么；如果先找到结论，看看支撑这个结论的理由。

b.区分出两种论述（归纳、、演绎）的不同之处。在科学著作中，看一本书是用推论来证明主张，还是用实验来证明主张。

c.找出作者的假设、哪些是能证实的或有根据的，以及那些是不需要证明的公理。

[3]找出作者的解答。确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定那些是作者认为自己无法解决的问题。

第三阶段（评价一本书）：

（5）公正地评断一本书

[1]在说出“我同意”，“我不同意”或“我暂缓评论”之前，一定要能够肯定地说：“我了解了。”（不是只有批评！需要了解作者其他作品）

[2]避免争强好胜的重要性。当不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争议。

大多数人会以赢得辩论为目标，却忘了学习的是真理。别把抒发自己观点看成是一场战争。

就像他反对一样，他也有同意的心理准备。

[3]尊重知识与个人观点的不同（价值取向不同，双边知识不对称），在做出任何评断之前，都要找出理论基础。（争议可以解决）

（6）反对作者

[1]批评之前先要摆正态度。控制情绪，将自己的前提和假设摊出来，化解盲点。

[2]反对作者的四个理由：a.你的知识不足；b.你的知识有错误；c.你不合逻辑——你的推论无法令人信服；d.你的分析不够完整

a.在看前人的一些经典著作时，很可能一些概念他还不知道。比如达尔文并不清楚遗传学。

b.前一点很可能造成，知识的漏洞。（假设、前提有点问题，导致推导错误）

c.两种情形：一种缺乏连贯，结论和理论不搭配。另一种是作者说的前后矛盾。（三段论要注意）

d.与整本书的框架有关，作者并没有解决刚开始提出来的所有问题。

4.主题阅读（并不完全，没有同一的结论。）

（1）主题阅读需要明白的两个问题：

[1]对一个特定问题来说，所牵涉的绝对不是一本书而已。

[2]要知道就总的来说，应该读的是那些书？

（2）一个主题下，甚至一个概念下，牵涉到庞杂的旁支或分系，我们必须缩小或调整切合的主题。<搞清楚概念>

（3）在主题阅读中使用检视阅读：

检视书单上的所有的书。这本书与我的主题到底重不重要。

（4）主题阅读的五个步骤：

[1]找到相关章节.（主题阅读中，主题才是基本的重点，而不是书本身）

[2]带引作者与你达成共识。（将作者的一些概念与自己先前看到的相契合，有一些同义不同词，有一些同词不同义）

[3]厘清问题。我们建立其一组不偏不倚的主旨，比如先写下可以解决主题的几个

问题，让作者来回答。

[4]界定主要及次要议题。（同作者有相左右的观点时，将所有争议前后关系整理出来。）

[5]分析讨论（将议题按顺序排列，比较共通性议题，再考察没有共通性的议题，并考量议题之间的关系）

（5）主题阅读要做到面面俱到，而自己并不预设立场。为了保持中立，我们需要不断回头参阅诸多作者的原文，重新再阅读相关的章节。

三、阅读不同读物的方法（不同的读物需要采用不同的分析阅读的方法，有些根本不需要分析阅读）

（1）如何阅读一本实用型的书：

问：一.作者的目的是什么？

二.他建议用什么方法达到这个目的。

#[1]任何实用性的书都不能解决该问题所关心的实际问题。{实际问题只能依靠行动解决。}

[2]读者一定要了解实际状况，更有判断力，知道如何将规则应用在这样的状况中。要更加了解实际状况，更有判断力，知道如何将规则应用在这样的状况中。

[3]理论性的原则会归纳出出色的行事的规则。（实用性作品不仅仅有应该怎么做，还有为什么这么做。）我们可以将实用性作品分为以规则为主的作品和主要谈规则背后的原理的作品。

[4]在评断一本实用性的书时，所有的事都与结果及目标有关。

（2）如何阅读一本历史书？（历史可能混杂了科学和虚构）

[1]对感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书

[2]阅读历史时，不只关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空中，尤其现在，人们为和如此行动的原因

[3]如何阅读关于当前的事件：

a.同样要提出阅读的四个问题。

b.知道当前确实发生了什么事情？（真实性如何？——是由谁撰写的，写作的心态如何。）

检验作者的目的：<一>这个作者想要证明什么？

<二>他想要说服谁？

<三>他具有的特殊知识是什么？

<四>他使用的特殊语言是什么？

<五>他真的知道自己在说些什么？

（3）如何阅读科学科学与数学？（仅仅对两类作品作出介绍：领域中的经典和现代科普著作）

[1]努力+运用分析阅读的规则+知道作者解决的问题是什么？找出事实、假定、原理与证据之间的相互联系。

[2]阅读领域中的经典：

a.注意作者最初提出的假设，将其与经过论证的结论比较。

b.对于运用归纳法的科学作品（实验等），了解科学家引以为理论基础的证

据。解决办法：亲自体验以获得必要的特殊经验。

c.数学问题：不要死死扣住每一个细节。可以先看定理的说明，再看看结论，掌握一下这是如何证明出来的。读读引理及系论的说明，再读读所谓的旁注。看作者如何构架出这个系统——哪个先哪个后，各部分又如何密切呼应起来。觉得困难就不要先看图表，只挑感兴趣的内容读。

另外觉得理解有困难，最好找一下现实中相关的问题去理解，或者从几何形象的角度去看一下，做几个题目等等。

很多时候，我们并不是要成为这个领域的专家，而是要去了解相关的问题。想想这些，阅读就轻松许多。

（4）如何阅读一本哲学书？

[1]如何阅读一本“经书”

首先，必须认为我们我们读的书（马克思主义、宪法、一些教科书）永远是对的。——正统思想

完毕

[2]其余内容见书本P285

（5）如何阅读社会科学？

[1]社会科学的困难处：

a.词义的理解困难。社会科学很难数量化，作者很难下一个“公认”的概念。（经济萧条的定义？GDP与媒体报道的GDP？）

b.太多社会科学的作品混杂了科学、哲学与历史，甚至为了加强效果，通常还会带点虚构的色彩。在社会科学中，每一本书的混杂方式都不相同，必须先确定书中混杂了那些因素。

c.在社会科学中，很少有什么权威著作。我们阅读社会科学时，主要的着眼点放在一个特殊的时间或问题上，而非一个特殊的作者或一本书。（多看书，多看新书。）——见主题阅读