Section A 1a-2d
课堂导学案
年级：九年级科目：英语
课题
Unit1
Section A (1a-2d)
课型听说课
课时
序号
1 总课时 5
主备人审核人授课人备课时间
学习目标1. 掌握：
1)单词：textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence, patient.
2)词组：by making word cards, have conversations, read aloud, practice pronunciation, spoken English
3)句型：—How do you study for a test?
—I study by working with a group.
2. 能听懂本课时所放的听力材料，并能说出重要句型。
学习流程二次备课
一、明标导入
大声读出学习目标，熟读重点句型
二、词汇学习
任务一：预习课文，会读写本课的新单词
1. 个人自读，记忆本课单词
2. 小组互相检查单词读写情况
任务二：自读教材，根据课文找出下列短语，完成互译
1. by making word cards___________
2. have conversations ____________________
3. read aloud ____________________
4. practice pronunciation _________________
5. spoken English _________________
6.通过向老师求助________________________
7.通过读课本_____________________ 8.说的技巧__________________________
9.小组学习________________________ 10.听磁带___________________________
三、听说活动
1. 读出1a的“学习方法”，并把自己的“学习方法”与大家分享
2. 认真阅读1b要求，听录音完成表格
3. 认真观察2a中的图片，大胆预设你的答案，并听录音完成2a、2b
4. Pairwork: 与你的搭档熟读1c, 2c的对话，并用听力信息把1c，2c汇编成一个对话
四、展示点拨
1. 跟读对话2d，模仿语音、语调。
2. 小组编对话（可以仿照2d)，台前展示，师生点评。
3. 难点导学
I study by working with a group. 我通过小组合作的方式来学习。
【解读】by + v-ing结构是本单元的重点。by是介词，意思是“通过某种方式”。by还有其他意思，如：乘坐交通工具；在……旁边；被……；到……（时间）为止等等。常见短语有by the end of在……结束之前，by the way顺便问一句，one by one一个接一个，by oneself独自，by mistake错误地，b y hand手工。
【举例】
（1）I study English by watching English movies. 我通过看英语电影学习英语。
（2）Do you often go to work by subway? 你经常坐地铁上班吗？
（3）There is a wonderful park by the river. 在河边有一个很棒的公园。
（4）I was allowed to go back home by 10 pm. 我曾被要求晚上10点之前回家。
五、达标测评
根据要求完成下列句子：
一）根据句意及汉语提示写单词
1.I often have ______________ (对话)with my classmates in class.
2. She’s very _______________ (有耐心的) with young children.
3.—How do you study for a test?
—I study by reading the __________ (教科书) aloud.
4.The students’ _____________________ (发音) isn’t good, but he practices every day.
5.She ran a straight line under the ___________(句子)which she thought important.
二）用括号内所给单词的适当形式填空。
1. It’s really easy for you _______________(solve ) this problem.
2. What about ________ (go) to the Great Wall for our summer holiday?
3. Watching foreign movies can improve our ___________ (speak) skills.
4. The more you read, the _______ (fast) you’ll be.
5. The little girl taught herself English by_______ (make) word cards.
小结：
本节课你学到了什么？能写下来吗？
新人教版九年级数学下册精品教案全套291投影
年级九年级课题29.1投影课型新授教学媒体多媒体 教学目标知识 技能 1.了解投影的有关概念，能根据光线的方向辨认物体的投影. 2.了解平行投影和中心投影的区别. 3.了解正投影的含义，能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影 过程 方法 通过探索物体与其投影关系的活动，培养动手实践能力，发展空间想象能力情感 态度 通过对物体投影的学习，提高学习热情，增强探究意识，应用意识. 教学重点了解正投影的含义及能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影 教学难点归纳正投影的性质,正确画出简单平面图形的正投影 教学程序及教学内容师生行为设计意图 一、情境引入 物体在日光或灯光 的照射下，会在地 面、墙壁等处形成影 子，影子与物体的形 状有密切的关系． 二、自主探究 （一）基本概念 1.观察图片，尝试叙述：投影、投影线、投影面. 2.师明确叙述，生举生活实例. 3.简述皮影戏、日晷与投影. （二）投影分类 1.下图表示一块三角尺在光线照射下形成投影，观察图形，找异同. 2.师明确叙述中心投影、平行投影，辨别下图中哪个是平行投影，哪个是中心投影?二者有什么区别? 3.图(2)(3)的投影线与投影面的位置关系有什么区别? 结论:图(1)中的投影线集中于一点，形成中心投影; 图(2) (3)中，投影线互相平行，形成平行投影; 图(2)中，投影线斜着照射投影面; 图(3)中投影线垂直照射投影面〔即投影线正对着投影面). 指出：在平行投影中，如果投射线垂直于投影面，那么这种投影就称为正投影. 3.平行投影与正投影之间什么关系？ （三）线、面、体的正投影 1、如图，把一根直的细铁丝(记为线段AB)放在三个不同位置: (1)铁丝平行于投影面; (2)铁丝倾斜于投影面， (3)铁丝垂直于投影面(铁丝不一定要与投影面有公共点). 三种情形下铁丝的正投影各是什么形状 通过观察，我们可以发现; (1)当线段AB平行于投影面P 时，它的正投影是线段A1B1，线段与它 的投影的大小关系为 AB = A1B1 (2)当线段AB倾斜于投影面P时，它的正投影是线段A2B2，线段与它的投影的大小关系为AB > A2B2 (3)当线段AB垂直于投影面P时，它的正投影是一个点A3教师提出问题，学 生举例 教师组织学生按照 探究要求进行活 动，并逐步完善对 概念的叙述. 生说皮影戏、日晷 师补充 在学生独立思考、 讨论的基础上给出 中心投影、平行投 影的概念. 教师进行必要点 拨，明确异同，学 生聆听，进一步完 善探究到的结论. 激起学生的好奇 心，探索欲望. 通过观察图片，建 立感性认识，再通 过语言描述建立理 性认识(概念) 了解中华文化 爱国主义教育 让学生亲自进行观 察，分析，探究， 得到结论，培养学 生的分析判断能力. 结合图片，对比辨 析加深理解和印象 让学生充分暴露自 己的问题,兵教 兵、广参与，同提 高
新《环境保护法》相关修改解读六
新《环境保护法》相关修改解读六第四十五条国家依照法律规定实行排污许可管理制度。 实行排污许可管理的企业事业单位和其他生产经营者应当按照排污许可证的要求排放污染物；未取得排污许可证的，不得排放污染物。 修改提示： 本条是关于排污许可管理制度的原则性规定。本条是新增的条款，1989年制定《环境保护法》时，排污许可管理制度还在探索中。多年时间证明，排污许可管理制度是一项重要的环境管理制度，作为环境保护领域基础性的法律，修订后的《环境保护法》中明确了这项制度。 第五十九条企业事业单位和其他生产经营者违法排放污染物，受到罚款处罚，被责令改正，拒不改正的，依法作出处罚决定的行政机关可以自责令改正之日的次日起，按照原处罚数额按日连续处罚。
前款规定的罚款处罚，依照有关法律法规按照防治污染设施的运行成本、违法行为造成的直接损失或者违法所得等因素确定的规定执行。 地方性法规可以根据环境保护的实际需要，增加第一款规定的按日连续处罚的违法行为的种类。 修改提示： 本条是关于按日计罚制度的规定。需要说明的是，实施按日计罚的根本目的不是罚款，而是督促企业改正违法行为。因此，按日计罚不能无限期计罚，实行按日计罚仍不能有效遏制违法排污行为的，对于其中超标超总量的排污行为，应属本法第六十条规定的情节严重的违法排污行为，应当采取进一步措施予以制止。 第六十条企业事业单位和其他生产经营者超过污染物排放标准或者超过重点污染物排放总量控制指标排放污染物的，县级以上人民政府环境保护主管部门可以责令其采取限制生产、停产整治等措
施；情节严重的，报经有批准权的人民政府批准，责令停业、关 闭。 修改提示： 本条是关于排污单位超标超总量的法律责任规定。需要说明的是，按日计罚的前提条件是违法排污行为，包括了本条规定的超标 超总量的情形，在责令限制生产、停产整治期间，也不能违法排污，如果符合违法排污的情形，同样是处以罚款、按日计罚。
新人教版九年级下291投影(2)教案
课题：2.9投影（二） 九年级数学备课组刘德武 一、教学目标： 1、了解正投影的概念； 2、能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影 3、培养动手实践能力，发展空间想象能力。 二、教学重、难点 教学重点：正投影的含义及能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影教学难点：归纳正投影的性质,正确画出简单平面图形的正投影 三、教学过程： （一）复习引入新课 下图表示一块三角尺在光线照射下形成投影，其中哪个是平行投影哪个是中心投影?图(2) (3)的投影线与投影面的位置关系有什么区别? 解：结论:图(1)中的投影线集中于一点，形成中心投影;图(2) (3)中，投影线互相平行，形成平行投影;图(2)中，投影线斜着照射投影面;图(3)中投影线垂直照射投影面〔即投影线正对着投影面). 指出：在平行投影中，如果投射线垂直于投影面，那么这种投影就称为正投影。（二）合作学习，探究新知 1、如图，把一根直的细铁丝(记为安线段AB)放在三个不同位置: (1)铁丝平行于投影面; (2)铁丝倾斜于投影面， (3)铁丝垂直于投影面(铁丝不一定要与投影面有公共点). 三种情形下铁丝的正投影各是什么形状 通过观察，我们可以发现; (1)当线段AB平行于投影面P时，它的正投影是线段A1B1，线段与它的投影的大小关系为AB = A1B1 (2)当线段AB倾斜于投影面P时，它的正投影是线段A2B2，线段与它的投影的大小关系为AB > A2B2 (3)当线段AB垂直于投影面P时，它的正投影是一个点A3
2、如图，把一块正方形硬纸板P(例如正方形ABCD)放在三个不同位置: (1)纸板平行于投影面; (2)纸板倾斜于投影面; (3)纸板垂直于投影面 结论:(1)当纸板P平行于投影面Q时. P的正投影与P的形状、大小一样; (2)当纸板P倾斜于投影面Q时. P的正投影与P的形状、大小发生变化; (3)当纸板P垂直于投影面Q时. P的正投影成为一条线段. 当物体的某个面平行于投影面时，这个面的正投影与这个面的形状、大小完全相同. 3、例1画出如图摆放的正方体在投影面P上的正投影. (1)正方体的一个面ABCD平行于投影面P图(1); (2)正方体的一个面ABCD倾斜于投影面F，上底面ADEF垂直于投影面P，并且上底面的对角线AE垂直于投影面P图(2). 分析口述画图要领 解答按课本板书 4、练习 （1）P112 练习和习题29.1 1、2、5 5、谈谈收获 三、作业 P113 3、4 四、教学反思：
新《环境保护法》相关修改解读一
新《环境保护法》相关修改解读一第一条为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，制定本法。 修改提示： 本条是关于立法目的的规定。保护和改善环境，防治污染和其他公害是环保法的直接目的；保障公众健康是环保法的根本任务；推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展体现了我国新时期的发展观和基本理念，是对修订前的环境保护法的重大修改。 第二条本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 修改提示：
本条是关于环境定义的规定。本法对环境作广义理解，环境是 指影响人类生存和发展的各种天然和经过人工改造的自然因素的总体。 第三条本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖 的其他海域。 修改提示： 本条是关于适用范围的规定。本条规定的“中华人民共和国领域”，是指我国行使国家主权的空间，包括我国的领陆、领水、领空；也包括延伸意义的领域，如驻外使馆；还包括在境外的飞行器、停泊在境外的飞行器、船舶。根据专属经济区和大陆架法的规定，“中华人民共和国管辖的其他海域”包括专属经济区和大陆架。 根据本规定的适用范围，任何外国人、外国组织在中国从事各 种活动，也要遵守本法的规定，不得损害环境、破坏生态。
第二十四条县级以上人民政府环境保护主管部门及其委托的环境监察机构和其他负有环境保护监督管理职责的部门，有权对排放污染物的企业事业单位和其他生产经营者进行现场检查。被检查者应当如实反映情况，提供必要的资料。实施现场检查的部门、机构及其工作人员应当为被检查者保守商业秘密。 修改提示： 本条是关于环保执法主体和现场检查制度的规定。此次修改的主要内容是在法律中明确了经环境保护主管部门委托的环境监察机构享有现场检查权；同时，将被检查的单位由“排污单位”修改为“企业事业单位和其他生产经营者”。 有必要强调的是，环保部门委托环保监察机构行使环境保护监督管理职权时，不论环境监察机构的性质如何，它依据委托行使职权的性质属于行政执法性质。
新《环境保护法》相关修改解读八
新《环境保护法》相关修改解读八第六十六条提起环境损害赔偿诉讼的时效期间为三年，从当事人知道或者应当知道其受到损害时起计算。 修改提示： 本条是关于受到环境损害提起赔偿的诉讼时效期间的规定。环境损害的受害人向人民法院请求保护民事权利，也就是要求污染者或生态破坏者承担侵权责任。我国侵权责任法第十五条中明确规定了承担侵权责任的方式。而这些方式，既可以单独适用，也可以合并适用。如果受害人要求污染者承担“赔偿损失”的侵权责任，则受三年的诉讼时效期间限制，从受害人知道或者应当知道受到污染损害时计算。但如果受害人要求污染者承担停止侵害、排除妨碍、消除危险、恢复原状、赔礼道歉的侵权责任，则不受诉讼时效的限制。 第六十七条上级人民政府及其环境保护主管部门应当加强对下级人民政府及其有关部门环境保护工作的监督。发现有关工作人员有违法行为，依法应当给予处分的，应当向其任免机关或者监察机关提出处分建议。 依法应当给予行政处罚，而有关环境保护主管部门不给予行政处罚的，上级人民政府环境保护主管部门可以直接作出行政处罚的决定。 修改提示： 本条是关于环境保护工作中上级对下级进行监督的规定。本条对克服环保执法中的地方保护主义有重要意义。 第六十八条地方各级人民政府、县级以上人民政府环境保护主管部门和其他负有环境保护监督管理职责的部门有下列行为之一的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予记过、记大过或者降级处分；造成严重后果的，给予撤职或者开除处分，其主要负责人应当引咎辞职： (一)不符合行政许可条件准予行政许可的；
(二)对环境违法行为进行包庇的； (三)依法应当作出责令停业、关闭的决定而未作出的； (四)对超标排放污染物、采用逃避监管的方式排放污染物、造成环境事故以及不落实生态保护措施造成生态破坏等行为，发现或者接到举报未及时查处的； (五)违反本法规定，查封、扣押企业事业单位和其他生产经营者的设施、设备的； (六)篡改、伪造或者指使篡改、伪造监测数据的； (七)应当依法公开环境信息而未公开的； (八)将征收的排污费截留、挤占或者挪作他用的； (九)法律法规规定的其他违法行为。 修改提示： 本条是关于地方各级人民政府、县级以上人民政府环境保护主管部门和其他负有环境保护监督管理职责的部门应当承担的法律责任的规定。 第六十九条违反本法规定，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 修改提示：
法律·解读新修改的环境保护法(2015年起执行)
法律·解读新修改的环境保护法(2015年起执行)
解读新修改的环境保护法 十二届全国人大常委会第八次会议今天表决通过了新修改的环境保护法,并将于2015年1月1日起施行。本次修改明确了新世纪环境保护工作的指导思想,加强政府责任和责任监督,衔接和规范相关法律制度,以推进环境保护法及其相关法律的实施。 据了解,从1995年八届全国人大三次会议到2012年十一届全国人大五次会议,全国人大代表共2474人次以及台湾代表团、海南代表团提出修改环境保护法的议案78件,反映现行环境保护法已经不适应经济社会发展要求,社会各方面修改呼声很高。 这是一次全面修改。修改后的法律共七章七十条,与现行法的六章四十七条相比,有了较大变化。 保护环境是国家的基本国策 目前我国环境保护方面的法律有30多部,行政法规有90多部,新的环境保护法被定位为环境领域的基础性、综合性法律,主要规定环境保护的基本原则和基本制度,解决共性问题。 为此,新修改的环境保护法在总则中进一步强化环境保护的战略地位,依照《国务院关于落实科学发展观加强环境保护决定》以及《国务院关于加强环境保护重点工作的意见》确定的总体要求,将环境保护融入经济社会发展。 新法增加规定保护环境是国家的基本国策,并明确环境保护坚持保护优先、预防为主、综合治理、公众参与、污染者担责的原则。 新法在第一条立法目的中增加“推进生态文明建设,促进经济社会可持续发展”的规定；进一步明确国家支持环境保护科学技术的研究、开发和应用,鼓励环境保护产业发展,促进环境保护信息化建设,提高环境保护科学技术水平。 突出强调政府监督管理责任
新修改的环境保护法调整篇章结构,突出强调政府责任、监督和法律责任。 现行环境保护法关于政府责任仅有一条原则性规定,新法将其扩展增加为监督管理一章,强化监督管理措施,进一步强化地方各级人民政府对环境质量的责任。增加规定:地方各级人民政府应当对本行政区域的环境质量负责。未达到国家环境质量标准的重点区域、流域的有关地方人民政府,应当制定限制达标规划,并采取措施按期达标。 在政府对排污单位的监督方面,针对当前环境设施不依法正常运行、监测记录不准确等比较突出的问题,新法增加了现场检查的具体内容。 新法在上级政府机关对下级政府机关的监督方面,加强了地方政府对环境质量的责任。同时,增加规定了环境保护目标责任制和考核评价制度,并规定了上级政府及主管部门对下级部门或工作人员工作监督的责任。 规定每年6月5日为环境日 新修改的环境保护法增加环境日的规定,将联合国大会确定的世界环境日写入本法,规定每年6月5日为环境日。 为进一步提高公民环保意识,新法增加规定公民应当采用低碳节俭的生活方式。同时,增加规定公民应当遵守环境保护法律法规,配合实施环境保护措施,按照规定对生活废弃物进行分类放置,减少日常生活对环境造成的损害。 新法规定,各级人民政府应当加强环境保护宣传和普及工作,鼓励基层群众性自治组织、社会组织、环境保护志愿者开展环境保护法律法规和环境保护知识的宣传,营造保护环境的良好风气。教育行政部门、学校应当将环境保护知识纳入学校教育内容,培养青少年的环境保护意识。 设信息公开和公众参与专章 新修改的环境保护法专章规定了环境信息公开
论我国《环境保护法》的修改及相关制度完善资料
论我国《环境保护法》的修改及相关制度完 善 【内容摘要】： “要向对贫困宣战一样，坚决向污染宣战，向雾霾宣战。“国家总理李克强在作政府报告时这样说。就在刚刚结束的两会上，“雾霾”一词成为最热的话题，人人谈“霾“色变。在两会召开前夕，北京，上海等大城市，正笼罩在雾霾之中，而且这种现象一直持续，给人们的出行以及身体健康造成极大的威胁，这是自然向人类敲响了警钟，向环境发出了红色预警信号，引发人们对环境的重视，同时使人们不得不重新审视现行的《环境保护法》，必须对其进行修改与完善，使之更符合经济的发展与时代的需要，加强相关法律制度的完善，才能够更好的治理环境，保护人类健康和地球环境，使人类永久的存续下去。本文由引言，正文和结语三大部分组成，引言主要介绍我国现行环境保护法律制度制定的相关背景。正文由三大部分组成。第一部分简单介绍了我国当前环境的现状并由此引发对现行环保法的重新定位；第二部分分别从立法目的、颁布时间、内容和法律责任四方面介绍了现行的环境法律法规存在的弊端及不足，进而提出我国现行《环保法》需要修改的紧急性。第三部分又从立法、司法、执法以及完善环境影响评价机制四大方面对其修改提出自己的建议。结语总结了环境法律制度需要进行完善以及自己的期待。 【关键词】：雾霾环保法法律法规不足完善建议
【引言】 我国1989年颁布《中华人民共和国环境保护法》，去年9月颁布《中华人民共和国循环经济促进法》。至此，我国已经颁布国家级的环境保护相关法律6部，与环境有关的资源法9部，环境保护行政法规29项，制定环境标准364项。但是，不可否认的是，由于我国环境保护相关法律的制定起步比较晚，而且我国历史以来环境破坏比较严重，加上近年来经济快速发展，环境污染和破坏达到了前所未有的地步，环境相关灾害造成的损失越来越大，环境保护相关法律跟不上社会需求甚至落后于社会的现实越来越突出，本文试从分析《环境保护法》、《循环经济促进法》等相关环境保护法律入手，为完善我国环境保护相关法律制度提出一点薄见。
29投影-291投影
年级九年级课题**投影 课型新授 教学媒体多媒体 教学目标知识 技能 1.了解投影的有关概念，能根据光线的方向辨认物体的投影. 2.了解平行投影和中心投影的区别. 3.了解正投影的含义，能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影 过程 方法 通过探索物体与其投影关系的活动，培养动手实践能力，发展空间想象能力情感 态度 通过对物体投影的学习，提高学习热情，增强探究意识，应用意识. 教学重点了解正投影的含义及能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影 教学难点归纳正投影的性质,正确画出简单平面图形的正投影 教学过程设计 教学程序及教学内容师生行为设计意图一、情境引入 物体在日光或灯光 的照射下，会在地面、 墙壁等处形成影子，影 子与物体的形状有密 切的关系． 二、自主探究 （一）基本概念 1.观察图片，尝试叙述：投影、投影线、投影面. 2.师明确叙述，生举生活实例. 3.简述皮影戏、日晷与投影. （二）投影分类 1.下图表示一块三角尺在光线照射下形成投影，观察图形，找异同. 2.师明确叙述中心投影、平行投影，辨别下图中哪个是平行投影，哪个是中心投影?二者有什么区别? 3.图(2)(3)的投影线与投影面的位置关系有什么区别? 结论:图(1)中的投影线集中于一点，形成中心投影; 图(2) (3)中，投影线互相平行，形成平行投影; 图(2)中，投影线斜着照射投影面; 图(3)中投影线垂直照射投影面〔即投影线正对着投影面). 指出：在平行投影中，如果投射线垂直于投影面，那么这种投影就称为正投影. 3.平行投影与正投影之间什么关系？ （三）线、面、体的正投影 1、如图，把一根直的细铁丝(记为线段AB)放在三个不同位置: (1)铁丝平行于投影面; (2)铁丝倾斜于投影面， (3)铁丝垂直于投影面(铁丝不一定要与投影面有公共点). 教师提出问题，学生 举例 教师组织学生按照 探究要求进行活动， 并逐步完善对概念 的叙述. 生说皮影戏、日晷师 补充 在学生独立思考、讨 论的基础上给出中 心投影、平行投影的 概念. 教师进行必要点拨， 明确异同，学生聆 听，进一步完善探究 到的结论. 激起学生的好奇 心，探索欲望. 通过观察图片，建 立感性认识，再通 过语言描述建立理 性认识(概念) 了解中华文化 爱国主义教育 让学生亲自进行观 察，分析，探究， 得到结论，培养学 生的分析判断能力. 结合图片，对比辨 析加深理解和印象 让学生充分暴露自 己的问题,兵教兵、 广参与，同提高 51
法律·解读新修改的环境保护法(2015年起执行)
解读新修改的环境保护法 十二届全国人大常委会第八次会议今天表决通过了新修改的环境保护法,并将于2015年1月1日起施行。本次修改明确了新世纪环境保护工作的指导思想,加强政府责任和责任监督,衔接和规范相关法律制度,以推进环境保护法及其相关法律的实施。 据了解,从1995年八届全国人大三次会议到2012年十一届全国人大五次会议,全国人大代表共2474人次以及台湾代表团、海南代表团提出修改环境保护法的议案78件,反映现行环境保护法已经不适应经济社会发展要求,社会各方面修改呼声很高。 这是一次全面修改。修改后的法律共七章七十条,与现行法的六章四十七条相比,有了较大变化。保护环境是国家的基本国策 目前我国环境保护方面的法律有30多部,行政法规有90多部,新的环境保护法被定位为环境领域的基础性、综合性法律,主要规定环境保护的基本原则和基本制度,解决共性问题。 为此,新修改的环境保护法在总则中进一步强化环境保护的战略地位,依照《国务院关于落实科学发展观加强环境保护决定》以及《国务院关于加强环境保护重点工作的意见》确定的总体要求,将环境保护融入经济社会发展。 新法增加规定保护环境是国家的基本国策,并明确环境保护坚持保护优先、预防为主、综合治理、公众参与、污染者担责的原则。 新法在第一条立法目的中增加“推进生态文明建设,促进经济社会可持续发展”的规定；进一步明确国家支持环境保护科学技术的研究、开发和应用,鼓励环境保护产业发展,促进环境保护信息化建设,提高环境保护科学技术水平。 突出强调政府监督管理责任 新修改的环境保护法调整篇章结构,突出强调政府责任、监督和法律责任。 现行环境保护法关于政府责任仅有一条原则性规定,新法将其扩展增加为监督管理一章,强化监督管理措施,进一步强化地方各级人民政府对环境质量的责任。增加规定:地方各级人民政府应当对本行政区域的环境质量负责。未达到国家环境质量标准的重点区域、流域的有关地方人民政府,应当制定限制达标规划,并采取措施按期达标。 在政府对排污单位的监督方面,针对当前环境设施不依法正常运行、监测记录不准确等比较突出的问题,新法增加了现场检查的具体内容。 新法在上级政府机关对下级政府机关的监督方面,加强了地方政府对环境质量的责任。同时,增加规定了环境保护目标责任制和考核评价制度,并规定了上级政府及主管部门对下级部门或工作人员工作监督的责任。
2018春人教版数学九年级下册 291《投影》同步测试
投影与视图 29、1__投影__ 第1课时投影[见B本P88] 1。如图所示的物体的影子,不正确的是( B ) 【解析】太阳光线是平行的，故B错误。 2。下面哪幅图可能是早上9点钟天安门广场上国旗的影子( D ) 图29－1－ A。(2) B。(3) C.(1）D。(4) 【解析】早上太阳在正东，影子在正西,太阳向南移动，影子向北移动,故选D、 3。某小区的健身广场上南北两端各有一棵水杉,下面哪一幅图可能是它们在灯光下的影子（ A ） 图29－1－2 A.（1） B.（2） C.(1)（2)都可能 D。无法判断 【解析】连接树顶端和影子顶端的直线相交于一点即为灯光下的影子. 4.如图29－1－3,如果在阳光下你的身影的方向为北偏东60°方向,那么太阳相对于你的方向是( A )
图29－1－3 A。南偏西60° B.南偏西30° C.北偏东60° D。北偏东30° 【解析】由于人相对于太阳与太阳相对于人的方位正好相反，∵在阳光下你的身影的方向为北偏东60°方向，∴太阳相对于你的方向是南偏西60°方向. 5。如图29－1－4,在一间黑屋子里用一盏白炽灯照一个球,球在地面上的阴影的形状是一个圆，当把白炽灯向远处移动时,圆形阴影的大小的变化情况是( A ） 图29－1－4 A.越来越小 B。越来越大 C。大小不变 D。不能确定 6、下面是一天中四个不同时刻两座建筑物的影子,将它们按时间先后顺序排列正确的是( C ) 图29－1－5 A。③①④② B.③②①④ C.③④①② D.②④①③ 【解析】西为③,西北为④,东北为①,东为②， ∴将它们按时间先后顺序排列为③④①②、 7、如图,一束平行太阳光线照射到正五边形上，则∠1＝__30°__. 图29－1－6
291投影教学文档
九年级数学（下）导学案 第一课时课题：29.1 投影 班级：九（）班姓名： 【学习目标】 1、经历实践探索，了解投影、投影面、平行投影和中心投影的概念； 2、了角平行投影和中心投影的区别。 3、使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识。 【学习重点】理解平行投影和中心投影的特征； 【学习难点】归纳正投影的性质，正确画出简单平面图形的正投影。 【导学过程】 (一) 自学提纲 1生活中物体在什么情况下会有影子？ 2什么叫投影? 投影形成的条件？ 3 平行投影：由光线形成的投影叫平行投影. 中心投影：由发出的光线形成的投影叫中心投影. 4 你知道的生活中哪些投影是中心投影，哪些投影是平行投影？ （二）合作交流(课本P102 思考)
中心投影 正投影：产生的投影叫正投影. （三）教师点拨 1 探究1：教科书109页图29.1-7，三种情形下铁丝的正投影的形状、大小如 何？ 探究2 教科书109页图29.1-8，三种情形下纸板的正投影各是什么形状？ 归纳正投影的性质：当物体的某个面平行于投影面时，这个面的正投影与这个面的完全相同. 2课本P104 例题讲解 （四）学生展示 课堂学习检测 一、填空题 1．物体在光线照射下，在地面或墙壁上留下的影子叫做它的_________． 2．手电筒、路灯的光线可以看成是从_________发出的，它们所形成的投影是_________投影，而太阳光线所形成的投影是_________投影． 垂直 倾斜 平行 B A B A B A
3．将一个三角形放在太阳光下，它所形成的投影的形状是__________________． 4.身高相同的小明和小华站在灯光下的不同位置，如果小明离灯较远，那么小明的投影比小华的投影 . 5．一根竿子高1.5m，影长1m，同一时刻，某塔影长是20m，则塔的高度是______m． 二、选择题 6. 平行投影中的光线是（） A、平行的 B、聚成一点的 C、不平行的 D、向四面八方发散的 7．小明在操场上练习双杠时，发现两横杠在地上的影子( ) A．相交B．平行C．垂直D．无法确定 8.同一灯光下两个物体的影子可以是（） A同一方向 B、不同方向 C、相反方向 D、以上都是可能 9．物体的影子在正北方，则太阳在物体的( ) A．正北B．正南C．正西D．正东 10．下列图中是太阳光下形成的影子是( ) (A) (B) (C) (D) 11．下列说法正确的是（）。 A、物体在阳光下的投影只与物体的高度有关 B、小明的个子比小亮高，我们可以肯定，不论什么情况，小明的影子一定比 小亮的影子长. C、物体在阳光照射下，不同时刻，影长可能发生变化，方向也可能发生变化. D、物体在阳光照射下，影子的长度和方向都是固定不变的。 12.在一个晴朗的好天气里，小颖在向正北方向走路时，发现自己的身影向左偏，你知道小颖当时所处的时间是( ) (A)上午．(B)中午．(C)下午．(D)无法确定． 三、解答题 13.如图所示，分别是两棵树及其影子的情形 (1)哪个图反映了阳光下的情形？哪个图反映了路灯下的情形. (2)你是用什么方法判断的？