活动五运馅饼

教师备课记录

中班语言：运馅饼

中班语言：运馅饼 中班语言：运馅饼 【活动目标】 1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。（重点） 2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。（难点） 3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。 2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。 3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。 【活动过程】 一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。 1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。 提问： 地上有一片小小的香肠，看谁来了？ 狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？ 2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。 提问：

谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？ 在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？ 看到这片香肠，他们会说什么？ 3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。 提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？ 4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。 二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容。 1、播放课件，教师完整生动地讲述故事一遍。 2、体出示PPT4、5，观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。 提问： 得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的？兵蚁（工蚁）是怎样说、怎样做的呢？（词汇丰富：雄赳赳、气昂昂） 请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁，在动作模仿中理解词汇。 3、整体出示PPT6）7），观察理解“蚂蚁合作运陷饼”的情节。 提问： 见到了大馅饼，兵蚁（工蚁）是怎样做的？ 蚂蚁们是怎样把大馅饼运回洞的？ 引导幼儿细致观察、表达兵蚁保护馅饼，工蚁用力抬、运馅饼，并支持幼儿用动作模仿工蚁一起用力抬馅饼的样子。 4、依次出示PPT8）9），观察理解“馅饼舞会”的情节。 出示PPT8，感受工蚁抬运陷饼的辛苦和蚂蚁女王的高兴心情。

中班运馅饼活动反思

中班运馅饼活动反思 根据我对这个教材的理解：《大馅饼》是建构式课程《有趣的昆虫》主题下的一则科学童话故事，描述了小蚂蚁发现了“大馅饼”后，通过齐心协力、分工合作将“大馅饼”搬回洞的故事。综合分析，故事融合了科学领域——蚂蚁种类和特性的知识；社会领域——蚂蚁家族团结合作、齐心协力的团队精神。故事情节简单，生动有趣，很能引发幼儿的好奇心和求知欲。 我根据《纲要》中语言领域提出的：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”这一指导要点，制定出了以下的活动目标：1、分段欣赏视频，理解故事内容，学说故事情境对话，发展幼儿的语言表达能力。2、开展表演游戏，感受蚂蚁们分工合作搬“大馅饼”的有趣和快乐。希望在活动中为幼儿创设了蚂蚁王国的情境，让幼儿在情境中学说故事对话，通过游戏表演，鼓励幼儿大胆地表达对故事的理解和感受，体验蚂蚁们分工合作“搬大馅饼”的快乐。 这个活动中重难点的定位，我通过对教材的解读和故事内容的挖掘，将活动的重点设定为：通过欣赏视频，故事表演，理解蚂蚁群体分工情况，体验蚂蚁们分工合作搬“大馅饼”的有趣和快乐，发展幼儿的语言表达能力。难点定位为：1、理解小香肠在蚂蚁眼中为

什么是“大馅饼”？2、区别故事中兵蚁和工蚁的不同特性。（包括分工、动作、语言等） 下面，我再来说一说我的教学方法，在这个活动中，我运用情境教学法，将情境贯穿于整个活动，为幼儿创设了一种宽松的学习环境。我运用了视频教学法，通过分段欣赏视频，帮助幼儿理解故事内容。运用角色扮演法，如扮演女王，尝神气的语气下命令，扮演小蚂蚁，学说蚂蚁的对话，让幼儿来做一做、说一说、演一演，理解蚂蚁的分工，学说故事对话。运用游戏表演法等形式，通过完整故事的表演，让幼儿在一种游戏的形式下，感受有趣的故事内容，在潜移默化中，带动幼儿学说故事对话，提高幼儿的语言表达能力。我通过这几种教学方法来展开活动，突破活动的重难点。 在教学过程中：在欣赏视频第一段时，考虑到幼儿的年龄特点，他们对故事中“大馅饼”的真正含义可能不理解，这也是这次活动的难点之一。因此，我设计了一张狮子、小蚂蚁和馅饼的对比图，让幼儿直观地去观察，大狮子、小蚂蚁和馅饼大小的差距，理解蚂蚁为什么说小香肠是大馅饼，从而突破这一难点，让幼儿理解“大馅饼”的含义。然而故事中包含了三种蚂蚁，他们有不同而分工，我通过让幼儿在情境中学说对话和进行角色表演，帮助幼儿掌握蚂蚁们不同的特性，为了让幼儿了解蚂蚁的不同分工，我通过分段欣赏、角色扮演、学说对话的形式，将难点转化为重点。

运馅饼说课

《运馅饼》说课稿 一、设计意图： 这是一则科学童话故事，故事中不仅蕴藏着蚂蚁种类、特性的知识，更是蕴含着蚂蚁家族团结合作、齐心协力的团结精神。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言教学的领域特点，并结合中班幼儿的实际年龄特征和语言发展水平，我设计了本次语言活动《运馅饼》。 一、教材： 昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，美丽的花丛中，蝴蝶翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃……面对这一切，幼儿们会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心和探索欲望。因此我特选取了本次活动，让幼儿了解蚂蚁家庭，知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐。让幼儿在游戏中体验团结合作的快乐和成功的喜悦。 二、教学目的： 1、培养幼儿的口语表达能力，理解故事，了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。 2、培养幼儿的表演欲望和团结合作的精神。 3、在游戏中学习欢快、有力的呦声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。 三、教学重点： 1、理解故事内容，懂得团结力量大的道理。 2、尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。 四、教法：针对本次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，利用教育挂图、故事磁带，各种昆虫的图片引起幼儿的兴趣。在整个活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静结合，让幼儿知轻松愉快的环境中学习，体验团结合作的快乐。活动是有组织、有秩序、适合整体发展的。 活动准备 1、幼儿观察蚂蚁，了解关于蚂蚁的知识。 2、《运馅饼》的教学挂图、故事磁带。 3、与幼儿自制与人数相等的蚂蚁头饰和“大馅饼”道具。 三、说教学策略： 《纲要》中强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。”活动中我力求为幼儿营造一个愉悦、宽松的活动环境，鼓励幼儿进行大胆的表述与表演，在活动过程中，我主要采用了以下教学方法：1、谈话导入法。2、情景教学法。3、游戏体验法。通过这些教学方法来引导和帮助幼儿认知和理解故事内容，获得情感体验并能够进行大胆的表演。 四、说教学过程： 1、游戏：变变变，引起幼儿的兴趣。 2、大馅饼的故事。通过听故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作，齐心协力运大馅饼回家故事，知道蚂蚁们真了不起，引发幼儿向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙伴们团结合作，克

幼儿园中班语言活动故事教案：《运馅饼》

教学资料参考范本 幼儿园中班语言活动故事教案：《运馅饼》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

【活动目标】 1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。(重点) 2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的 活动。(难点) 3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播 放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。 2、故事PPT：1)地上有一片香肠，狮子舍弃;2)两只蚂蚁出现;3) 两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告;4)兵蚁出发;5)工蚁出发;6)包围馅饼、抬馅饼;7)运送馅饼;8)运回蚁洞;9)馅饼舞会。 3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。 【活动过程】 一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。 1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。 提问： 地上有一片小小的香肠，看谁来了? 狮子看见这片小小的香肠，会怎么说?怎样做? 2、出示PPT2)3)，观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的 喜悦”。

提问： 谁又来了?他们发现这一小片香肠会( )怎样做? 在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化?为什么? 看到这片香肠，他们会说什么? 3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。 提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”? 4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼!有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。 二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容。 1、播放课件，教师完整生动地讲述故事一遍。 2、体出示PPT4、5，观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。 提问： 得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的?兵蚁(工蚁)是怎样说、怎样做的呢?(词汇丰富：雄赳赳、气昂昂) 请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁，在动作模仿中理解词汇。 3、整体出示PPT6)7)，观察理解“蚂蚁合作运陷饼”的情节。 提问： 见到了大馅饼，兵蚁(工蚁)是怎样做的? 蚂蚁们是怎样把大馅饼运回洞的? 引导幼儿细致观察、表达兵蚁保护馅饼，工蚁用力抬、运馅饼，并支持幼儿用动作模仿工蚁一起用力抬馅饼的样子。

中班上学期语言教案《运馅饼》

中班上学期语言教案《运馅饼》 活动目标 1.理解故事内容，懂得团结力量大的道理。 2.尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运 馅饼的情景。 活动准备 1.幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁搬运食物的真实情景。 2.幼儿学习资源第34~35页。 3.《运馅饼》语言CD《蚂蚁运粮》教学挂图。 4.幼儿参与制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰。 活动过程 1.谈话导入，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。 (1)经验唤起：你见过蚂蚁搬运食物吗?它们是怎么搬运食物的?蚂蚁会把食物搬运到哪里?

(2)观看蚂蚁运粮的视频或挂图，了解蚂蚁搬运粮食的真实情景。2.教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。 (1)设置悬念，激发幼儿对蚂蚁怎样"运馅饼"的探究兴趣。 蚂蚁的身体是小小的，那么，一片香肠在蚂蚁眼里像是什么?蚂蚁 搬香肠时怎样分工合作的? (2)幼儿完整欣赏故事。 提问：故事里讲到了哪些蚂蚁?他们分别是谁?(教案出自：教案网)他们在搬运馅饼时都分别做了些什么? (3)播放故事录音，幼儿边听录音边看幼儿学习资源，结束后引导 幼儿学说故事中的角色对话。 提问：蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事情?他们是怎么说的?蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞?是怎样吆喝的?请学一学。 3.分角色表演故事，体验小蚂蚁团结合作的快乐。 (1)幼儿资助协调分配角色，说说自己扮演什么角色，需要做什么 工作，之后自选头饰进行装扮。

(2)根据故事内容分角色表演故事。 教师担任旁白，和幼儿一起表演故事。表演"运馅饼"情节时，引导幼儿整齐有力地说出"嘿呦，嘿呦"的声音。 互换角色进行表演，体验小蚂蚁团结合作的快乐。

运馅饼教案1

幼儿园公开课教案 一、教材： 昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，美丽的花丛中，蝴蝶翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃……面对这一切，幼儿们会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心和探索欲望。因此我特选取了本次活动，让幼儿了解蚂蚁家庭，知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐。让幼儿在游戏中体验团结合作的快乐和成功的喜悦。 二、教学目的： 1、培养幼儿的口语表达能力，理解故事，了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。 2、培养幼儿的表演欲望和团结合作的精神。 3、在游戏中学习欢快、有力的呦声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。 三、教学重点： 1、理解故事内容，懂得团结力量大的道理。 2、尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。 四、教法：针对本次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，利用教育挂图、故事磁带，各种昆虫的图片引起幼儿的兴趣。在整个活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静结合，让幼儿知轻松愉快的环境中学习，体验团结合作的快乐。活动是有组织、有秩序、适合整体发展的。 五、教学过程： 1、游戏：变变变，引起幼儿的兴趣。 2、大馅饼的故事。通过听故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作，齐心协力运大馅饼回家故事，知道蚂蚁们真了不起，引发幼儿向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙伴们团结合作，克服困难。 3、齐心协力的蚂蚁家庭，出示挂图，学念儿歌《运馅饼》，让幼儿学小蚂蚁，并说说自己是工蚁还是兵蚁，培养幼儿的口语表达能力和表演欲望。 4、游戏：传馅饼 5、总结性小结。 本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽松自由的活动环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与游戏活动，在活动中体验齐心协力，团结合作的快乐。 1、与幼儿谈话，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。引导幼儿讲述：小蚂蚁是怎样搬运食物的，它们要把食物运到哪里，一小片香肠在它们的眼里像什么。 2、结合故事挂图，完整欣赏故事，理解故事内容。

幼儿园中班教案《运馅饼》含教学反思

（封面） 中班教案《运馅饼》含教学反思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

【活动目标】 1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。 2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。 3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。 2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。 3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。 【活动过程】 一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。 1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。 提问： 地上有一片小小的香肠，看谁来了？ 狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？

2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。 提问： 谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？ 在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？ 看到这片香肠，他们会说什么？ 3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。 提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？ 4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。 二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容。 1、播放课件，教师完整生动地讲述故事一遍。 2、体出示PPT4、5，观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。 提问： 得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的？兵蚁（工蚁）是怎样说、怎样做的呢？（词汇丰富：雄赳赳、气昂昂） 请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁，在动作模仿中理解词汇。 3、整体出示PPT6）7），观察理解“蚂蚁合作运陷饼”的情节。 提问：

新幼儿园中班语言活动：故事《运馅饼》

教学资料参考范本 新幼儿园中班语言活动：故事《运馅饼》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

【活动目标】 1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。（重点） 2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的 活动。（难点） 3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播 放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。 2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。 3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。 【活动过程】 一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。 1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。 提问： 地上有一片小小的香肠，看谁来了？ 狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？ 2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠 的喜悦”。

提问： 谁又来了？他们发现这一小片香肠会()怎样做？ 在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？ 看到这片香肠，他们会说什么？ 3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。 提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？ 4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。 二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容。 1、播放课件，教师完整生动地讲述故事一遍。 2、体出示PPT4、5，观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。 提问： 得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的？兵蚁（工蚁）是怎样说、怎样做的呢？（词汇丰富：雄赳赳、气昂昂） 请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁，在动作模仿中理解词汇。 3、整体出示PPT6）7），观察理解“蚂蚁合作运陷饼”的情节。 提问： 见到了大馅饼，兵蚁（工蚁）是怎样做的？ 蚂蚁们是怎样把大馅饼运回洞的？ 引导幼儿细致观察、表达兵蚁保护馅饼，工蚁用力抬、运馅饼，并支持幼儿用动作模仿工蚁一起用力抬馅饼的样子。

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思

幼儿园中班教学计划《运馅饼》带反思 中班教学计划《运馅饼》包含了对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以发现连贯的语言后，仔细观察图片，大胆地告诉蚂蚁的活动，并理解蚂蚁的家庭划分和合作社处理故事内容中的馅。蛋糕的内容丰富，词汇丰富：傲慢自大，气喘吁吁，了解团结与合作的重要性，了解团结与力量的真相，来看一看具有反思性教学计划的幼儿园中班《运馅饼》。 [活动] 1.在故事的内容中了解蚂蚁家庭划分和馅饼的合作处理的内容。词汇丰富：傲慢自大：喘不过气来。 2，可以仔细观察图片，发现馅饼后用更大胆的语言大胆告诉蚂蚁。 3.了解团结与合作的重要性，了解团结与力量的真相。 4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。 5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 [活动准备] 1.体验准备：幼儿观察蚂蚁并了解蚂蚁：播放儿童蚂蚁王国的视频，感受蚂蚁的生活习惯和分裂特征。 2，故事PPT：1）地面上有一块香肠，狮子被抛弃了； 2）出现了两只蚂蚁； 3）两只蚂蚁发现了香肠，报告给女王； 4）兵蚁出发； 5）

工蚁开始； 6）将馅饼包围，抬起饼； 7）运输馅饼； 8）运回蚂蚁洞；9）派舞。 3.捕捉幼儿生活中合作与分享的快乐经历。 【活动步骤】 首先，展示PPT“发现馅饼”部分的故事，引导孩子理解香肠的“变化”，并激发孩子观察和学习的兴趣。 1.呈现PPT1并观察“狮子遗弃派”的情节。 题： 地上有一个小香肠。谁会来？ 狮子看到这个小香肠时怎么说？怎么做？ 2，显示PPT2）3），观察并理解“蚂蚁眼中的香肠变化和发现香肠的乐趣”。 题： 谁又来了他们从这小香肠中发现了什么？ 小蚂蚁眼中的香肠怎么了？为什么？ 他们看到香肠时怎么说？ 3.老师带领孩子回答故事的第二段。 问题：为什么小蚂蚁找到一块香肠，当他向蚂蚁皇后报告时，他说：“天上有个大馅饼”？

幼儿园中班语言教案《运馅饼》含反思

中班教案《运馅饼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动，理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁，懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理，快来看看幼儿园中班《运馅饼》含反思教案吧。 【活动目标】 1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。 2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。 3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。 2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。 3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。

【活动过程】 一、出示故事PPT发现馅饼部分，引导幼儿理解香肠的变化，引发幼儿观察学习的兴趣。 1、出示PPT1，观察理解狮子舍弃馅饼的情节。 提问： 地上有一片小小的香肠，看谁来了？ 狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？ 2、出示PPT2）3），观察理解蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦。 提问： 谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？ 在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？ 看到这片香肠，他们会说什么？ 3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。 提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说天上掉下个大馅饼？ 4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说天上掉下一个大馅饼。 二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容。 1、播放课件，教师完整生动地讲述故事一遍。

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思 中班教案《运馅饼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动，理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁，懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理，快来看看幼儿园中班《运馅饼》含反思教案吧。 【活动目标】 1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。 2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。 3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。 2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。 3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。 【活动过程】 一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。 1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。

提问： 地上有一片小小的香肠，看谁来了？ 狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？ 2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。 提问： 谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？ 在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？ 看到这片香肠，他们会说什么？ 3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。 提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？ 4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。 二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容。 1、播放课件，教师完整生动地讲述故事一遍。 2、体出示PPT4、5，观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。 提问： 得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的？兵蚁（工蚁）是怎样说、怎样做的呢？（词汇丰富：雄赳赳、气昂昂） 请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁，在动作模仿中理解词汇。 3、整体出示PPT6）7），观察理解“蚂蚁合作运陷饼”的情节。 提问： 见到了大馅饼，兵蚁（工蚁）是怎样做的？ 蚂蚁们是怎样把大馅饼运回洞的？ 引导幼儿细致观察、表达兵蚁保护馅饼，工蚁用力抬、运馅饼，并支持幼儿用动作模仿工蚁一起用力抬馅饼的样子。

学前幼儿园_运馅饼教学设计学情分析教材分析课后反思

学情分析 中班幼儿随着身心的发展，对周围的事物好奇好问好学。这一期间儿童身心的发展和活动能力的增强，活动范围的扩大，对周围环境产生浓厚的兴趣，动物的话题很容易引起他们的注意力。在本次活动之前，我和孩子们在院子里观察蚂蚁，发现小蚂蚁合作搬东西的小秘密，激发幼儿对小蚂蚁的兴趣和探索它们秘密的积极性。这一生活经验的铺垫拉近了孩子们和小蚂蚁的距离，丰富了孩子们的生活经验，这种直觉行动性思维的认识让孩子们对“蚂蚁”产生了浓厚的兴趣；然后回去和爸爸妈妈一起收集有关蚂蚁王国的知识，了解蚂蚁的不同分工，知道蚂蚁王国是一个纪律严明的集体，为本次活动做好了知识的铺垫。 1、中班幼儿以具体形象思维为主，直觉行动性思维依然存在，在行动中获得生活经验是他们认识世界的主要途径。为了达到预设的活动目标，本次活动我做了以下教学准备：1、小动物《团结力量大》的视频。 2、《运馅饼》故事课件、入场音乐《蚂蚁搬豆》。 3、蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰、“武器”和“大馅饼”道具。《指南》中关于中班幼儿语言发展的教育建议中指出，为幼儿提供一个爱玩会说的环境。为此，我还尝试为孩子们创设宽松和谐的语言环境，让孩子们敢说、喜欢说，愿意把自己心中的想法和大家一起分享。 教材分析

《运馅饼》选自明天版教材中班上学期主题三《落叶飘飘》中的次主题三《秋虫的歌》中的一则科学童话故事，描述了小蚂蚁发现了“大馅饼”后，通过齐心协力、分工合作将“大馅饼”搬回洞的故事。这个故事发生在有趣的蚂蚁家族，故事中不仅蕴藏着蚂蚁种类，更是蕴含着蚂蚁家族团结合作、齐心协力的精神。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言教学的领域特点，教师应通过灵活多样的教学方法和科学的活动过程来调动幼儿的兴趣，引导幼儿积极主动参与，以幼儿为主体来完成活动目标。一、关于目标定位：根据中班幼儿的年龄特征及语言发展水平应该首先让幼儿理解故事内容，在理解的基础上引导幼儿探索问题、发现问题，升华情感，再运用幼儿喜欢的角色游戏扮演来共同完成活动目标。此次活动的最终目的是让幼儿体验到团结力量大，为此我将本节活动的重点确定为：理解故事内容，懂得团结力量大的道理。将本节活动的难点确定为：尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。 在这个活动中，我运用情境教学法，将情境贯穿于整个活动，为幼儿创设了一种宽松的学习环境。结合多媒体教学，帮助幼儿理解故事内容。运用角色扮演，让幼儿在做一做、说一说、演一演中，理解蚂蚁的分工，掌握蚂蚁特性。运用游戏表演法等形式，通过完整故事的表演，让幼儿在一种游戏的形式下，感受有趣的故事内容，在潜移默化中，带动幼儿学说故事对话，提高幼儿的语言表达能力。通过这几种教学方法来展开活动，突破活动的重难点。

运馅饼教案

中班语言活动：运馅饼 大吾幼儿园：张甜【设计意图】 爱护小动物是孩子的天性，而蚂蚁是生活中最常见到动物。经常发现孩子们三个一群两个一伙，小脑袋围在一起观察地上的小蚂蚁，尤其是当洒下面包屑让蚂蚁们往洞内运的时候，孩子们看得非常痴迷。而《运馅饼》这个故事说的就是蚂蚁世界的分工。通过该活动帮助幼儿了解有关蚂蚁的小知识，让幼儿体验到团结合作的乐趣。在活动中幼儿进行分角色表演，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。 【活动目标】 1.理解故事内容，体验团结合作的乐趣。 2.尝试分角色表演故事，会用欢快有力的声音边说儿歌边模仿小蚂蚁运馅饼。 【活动准备】 1.幼儿观察蚂蚁，了解关于蚂蚁的知识。 2.《运馅饼》教学挂图 3.昆虫观察盒，与幼儿人数相等的蚂蚁头饰，“大馅饼”道具。 【活动过程】 （一）观察导入 观察昆虫盒内的小蚂蚁，谈话引出——蚂蚁，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。 1.经验唤起：你见过蚂蚁搬运食物吗？他们是怎样搬运食物的？蚂蚁会把食物搬运到哪里呢？ 2.观察蚂蚁搬东西的图片，了解蚂蚁搬运粮食的真实情景。 （二）利用教学挂图，欣赏故事，引导幼儿理解故事内容 1. 提问： 师：小朋友们，故事中都有谁？（狮子，蚂蚁，一片香肠） 师：他们看见小香肠都有什么反应？（请小朋友模仿一下） 2.激发幼儿对蚂蚁怎样“运馅饼”的探究兴趣 蚂蚁的身体是小小的，那么，一片香肠在蚂蚁眼里像是什么啊？蚂蚁搬香肠时是怎样分工合作的呢？ （三）第二次欣赏故事进一步进行提问。 师：蚂蚁世界中是怎么分工的？（蚂蚁女王，兵蚁，工蚁） 师：请小朋友想一想蚂蚁女王会是什么样子？兵蚁会是什么样子？工蚁又会是什么样子？（请幼儿根据故事内容进行想象，用较完整的语言表述出来） 师：它们各自的工作是什么？（蚂蚁女王发号施令，兵蚁保护食物，工蚁搬运食物） 师：蚂蚁们是怎么把大馅饼运回洞里的？（举起，顶在头上，一起搬回去）

运馅饼简案

中班语言活动《运馅饼》 活动目标： 1、理解故事内容，懂得团结力量大的道理。 2、尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。 活动准备： 1、小动物《团结力量大》的视频。 2、《运馅饼》故事课件、入场音乐《蚂蚁搬豆》。 3、蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰、“武器”和“大馅饼”道具。活动过程： 1、歌曲导入，设置悬念，激发幼儿对蚂蚁“运馅饼”的探究兴趣。 提问：刚才歌曲中唱到了哪种小动物？它在干什么？ （出示小蚂蚁与大香肠的图片）今天我们这里也来了两只小蚂蚁，它也发现了一个大大的、香喷喷的香肠，这么小的蚂蚁，那么大的一片香肠，小蚂蚁们该怎么办呢？ 2、完整欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。 提问：故事中谁先发现了香肠？ 后来又有谁发现了这一小片香肠？ 它们把香肠当成了什么？ 蚂蚁王国里住着哪几种蚂蚁呀？它们分别是谁？ 3、幼儿通过模仿蚂蚁的动作来了解兵蚁和工蚁的分工。

（出示兵蚁和工蚁的图片） 提问：兵蚁和工蚁的穿着打扮一样吗？哪里不一样啊？ 小结：穿着打扮不一样那它们的分工也不一样。兵蚁是来负责保护食物的，工蚁是来负责搬运食物的。 提问：小兵蚁在故事中是怎么来保护食物的？你想不想来表演一下这些神气的兵蚁？ 小工蚁那么小，大馅饼那么大，它是怎么把大馅饼抬起来的呀，我们一起来表演一下。 4、引导幼儿学说故事中的角色对话。 提问：两只蚂蚁发现香肠后是怎么向蚂蚁女王报告的？ 蚂蚁女王是怎样向兵蚁下达命令的？ 蚂蚁女王又是怎样向工蚁下达命令的？ 来到大馅饼面前，兵蚁和工蚁是怎样做的？ 蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？ 是怎样吆喝的？请幼儿学一学。 小结：虽然蚂蚁的身体非常小，但是在大家的共同努力下，终于把大大的馅饼运回了洞。 5、分角色表演故事，体验小蚂蚁团结合作的快乐。 自主协商分配角色，说说自己扮演什么角色，需要做什么工作，之后自选头饰和道具进行表演。 6、观看小动物团结协作和小朋友团结协作的课件，体验团结合作的快乐。

中班语言活动：故事《运馅饼》

中班语言活动：故事《运馅饼》 【活动目标】 1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。（重点） 2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。（难点） 3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。 2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。 3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。 【活动过程】 一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。 1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。 提问： 地上有一片小小的香肠，看谁来了？

狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？ 2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。提问： 谁又来了？他们发现这一小片香肠会(jy135幼儿教育)怎样做？ 在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？ 看到这片香肠，他们会说什么？ 3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。 提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？ 4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。 二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容。 1、播放课件，教师完整生动地讲述故事一遍。 2、体出示PPT4、5，观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。 提问： 得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的？兵蚁（工蚁）是怎样说、怎样做的呢？（词汇丰富：雄赳赳、气昂昂） 请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁，在动作模仿中理解词汇。 3、整体出示PPT6）7），观察理解“蚂蚁合作运陷饼”的情节。

中班语言活动教案《运馅饼》

中班语言活动教案《运馅饼》 【活动目标】 1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。（重点） 2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。（难点） 3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。 2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。 3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。 【活动过程】 一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。 1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。 提问： 地上有一片小小的香肠，看谁来了？

狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？ 2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。 提问： 谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？ 在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？ 看到这片香肠，他们会说什么？ 3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。 提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？ 4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，(屈老师)这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。 二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容。 1、播放课件，教师完整生动地讲述故事一遍。 2、体出示PPT4、5，观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。 提问： 得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的？兵蚁（工蚁）是怎样说、怎样做的呢？（词汇丰富：雄赳赳、气昂昂） 请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁，在动作模仿中理解词汇。