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高中基本能力_音乐资料完美版知识点总结_新人音版[1]

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基本能力专题复习材料

音乐鉴赏

一、音乐与人生

1.吴祖强,作曲家。代表作:弦乐合奏曲《二泉映月》,琵琶协奏曲《草原小姐妹》,芭蕾舞

剧《鱼美人》《红色娘子军》交响音画《在祖国大地上》

2.刘德海,琵琶演奏家。演奏代表曲目:《十面埋伏》《阳春白雪》,创作有琵琶曲《天鹅》

《草原小姐妹》《老童》。

3.王世光,作曲家。代表歌剧《第一百个新娘》(合作),电视系列片《话说长江》、《话说运

河》,歌曲《长江之歌》。

4.草原小姐妹共有五个乐章《草原放牧》《在寒夜中前进》《与暴风雪搏斗》《党的关怀记心

间》《千万朵红花遍地开》。作曲吴祖强,刘德海,王燕樵。

5.柴可夫斯基,俄国作曲家。代表作有:《第六(悲怆)交响曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》《睡美

人》《胡桃夹子》;歌剧《叶普根尼奥涅金》《黑桃皇后》;管弦乐《1812年序曲》,交响诗《罗密欧与朱丽叶》,钢琴套曲《四季》。

6.音乐的基本要素,包括音的高低、长短、强弱和音色。

7.音乐的形式要素,例如:节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。

8.节奏,是指音乐运动中音的长短和强弱。2/4 3/4 4/4 6/8

9.力度,音乐中音量的强弱程度。

极弱pppp 最弱ppp 很弱 pp 弱p 稍弱mp 稍强mf 强f 很强ff 最强fff 极强ffff

渐强< cresc. 减弱> dim.或decresc

特强∧ > sf sfz fz 突强rf rinfrfz

10.速度,音乐进行中节拍的快慢程度。

11.旋律,也称曲调。高低起伏的音乐按一定的节奏有秩序的横向组织起来就形成旋律。

12.调式,包括大调式1234567,小调式6712345,五声民族调式宫商角徵羽

13.和声,包括和弦与和声进行。

14.曲式,音乐作品构成统一整体和各部分的结构。包括一部曲式,单二部曲式,单三部曲

式,复二部曲式,回旋曲式,变奏曲式,奏鸣曲式,赋格曲,卡农,一段体,二段体,多段体,变奏体,循环体,联曲体,板腔体,综合体。

15.织体,多声音乐组品中各声部的组合形态(包括纵向结合和横向结合关系),包括主调织

体和复调织体。

16.音色,由发声物体的形状、材质、发声方法决定的。

二.多彩的民歌

1.民歌是由人民群众口头创作的,通过口耳相传不断加工提高的集体创作的结晶。故具有口头性,即兴性,集体性,变异性等特点。

2.民歌的体裁有:劳动号子(农事号子)(船渔号子)、山歌(花儿)(山曲)(赶马调)(信天游)、小调、儿歌、风俗歌等。

3.民歌的八块色彩区:东北、西北、华北、西南、江浙、江淮、闽粤台、湘鄂。

4.西北民歌:

代表曲目:青海的花儿《上去高山望平川》,陕西民歌《脚夫调》《赶牲灵》《三十里铺》,山西民歌《刨洋芋》。

风格特点:旋律高亢悠长,起伏较大,节奏较自由,多用假声或真假声结合的方法演唱。

5.中原民歌

代表曲目:山东民歌《沂蒙山小调》,又名《沂蒙山好风光》,是20世纪40年代传统民歌《十二月调》填上《打黄沙会》的歌词创作而成的。

河南民歌《王大娘钉缸》是《好汉歌》的创作素材。

河北民歌《孟姜女哭长城》江苏民歌《茉莉花》

6.南方民歌

代表曲目:云南民歌《弥渡山歌》《小河淌水》,浙江民歌《对花》《对鸟》,湖北民歌《幸福歌》

风格特点:歌词含蓄内在,善用比兴;旋律婉转、流畅、细腻、抒情;结构形式大多短小精

悍。

7.蒙古,藏族,维吾尔族的民歌

蒙古民歌代表体裁:长调《牧歌》《辽阔的草原》,短调《嘎达梅林》《森吉德玛》

西藏民歌代表作品:《北京有个金太阳》《北京的金山上》《宗巴朗松》《天上飘着彩虹》西藏音乐分为:民间音乐、宗教音乐、宫廷音乐三大类。民间音乐中又可分为民歌、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐、器乐。包括的体裁有山歌(牧歌)、劳动歌、爱情歌、

风俗歌、颂经调。常用羽、徵、商、宫。歌舞音体裁有果谐、堆谐、弦子、囊玛、

谐钦、热巴谐。

维吾尔族民歌代表作品:《掀起你的盖头来》《牡丹汗》《阿拉木汗》《新疆好》《达坂城的姑娘》

各民族代表乐器:藏族扎木聂;

蒙古马头琴;

维吾尔族冬不拉、弹布尔、手鼓、热瓦普

8.民歌与创作歌曲的区别

民歌创作歌曲

作曲群众口头创作根据作曲法则创作

歌词旋律流传中有变化发展固定不变的

流传口耳相传记谱传流

风格特点民族地方特性作曲者的个性特征

9.民歌在曲调上大致可做如下区分:北方民歌多使用七声调式,旋律进行跳进较多,结构不

太规整,叙事性的内容较多;南方民歌主要使用五声调式,旋律进行级进较多,线条曲折婉转,结构大都规整,音乐风格抒情性很强

三、民间器乐

1.民间器乐的演奏形式有独奏、重奏、合奏。

2.鼓吹乐:又称“鼓乐”,是以吹奏乐器和打击乐器为主的民间器乐合奏。汉魏时期进入乐府分为黄门鼓吹(用于宫廷宴饮)、骑吹(用于帝王贵族的马上演奏)、短箫铙歌(用

于祭祀狩猎)、横吹(用于随军演奏)四大类。

3.“打溜子”,流行于湖南土家族的一种民间器乐合奏。演奏乐器有:马锣、大锣、头钹、二钹四件乐器。乐曲内容多描绘动物形象及劳动生活情景。代表曲目《锦鸡出山》。

4.吹歌:是鼓吹乐的一个类别。以吹管乐器为主辅之以打击乐器。因多采用民歌或戏曲唱腔,所以有吹歌的名称。

5江南丝竹与广东音乐

江南丝竹广东音乐

流行区域上海,苏南,浙江西部广州及珠江三角洲一带

所用乐器二胡、三弦、琵琶、扬琴、笛

子、箫、笙、鼓板、木鱼高胡、秦琴扬琴

音乐风格特点轻巧、明朗、欢快、活泼节奏清晰、旋律活跃、常以装

饰音为习惯音型、轻快活泼、

缠绵细腻、流畅动听

代表作品《中花六板》《慢六板》《三六》

《慢三六》《欢乐歌》《云庆》

《行街》《欢乐歌》《旱天雷》《雨打芭蕉》《娱乐生平》等

6.被称为“五世同堂”的是:《快花六板》《花六板》《中花六板》《老六板》,五曲同出一宗,多在喜庆之日成套演奏。

四、京剧

1.世界三大古老戏剧文化:希腊的悲剧喜剧,印度的梵剧,中国的戏曲。

2.四大徽班:三庆、四喜、和春、春台。

3.四大名旦:梅兰芳、荀慧生、尚小云、程砚秋。

4.四大行当:生(老生、小生、武生等)、旦(青衣、正旦、花旦、刀马旦等)、净(花脸)、丑(文丑武丑)。

5.京剧的唱腔:分为二黄和西皮两种。二黄的旋律平稳、节奏舒缓,唱腔较为凝重、浑厚稳健,适合于表现沉郁肃穆、悲愤激昂的情绪。西皮的旋律起伏变化较大,节奏紧凑,唱腔较为流畅轻快善于表现欢乐坚毅的情绪。

6.京剧的板式:指唱腔的板眼结构形式。有以下形式:一板一眼(相当于2/4拍);一板三眼(4/4拍);一板无眼(相当于1/4拍);无板无眼(称为散板)。

7.京剧的伴奏称为“场面”。分为“文场”和“武场”两部分。文场为唱腔伴奏,为管弦乐部分;武场配合身段表演,为打击乐部分。

8.古典京剧的代表曲目:《看大王在帐中和衣睡稳》(京剧《霸王别姬》选段);《海岛冰轮初转腾》(《贵妃醉酒》选段)。

9.现代京剧的代表曲目:梅兰芳《孽海波澜》《邓霞姑》《抗金兵》;程砚秋的《荒山泪》《青霜剑》;

10.八大样板戏是指:《沙家浜》《红灯记》《杜鹃山》《智取威虎山》《奇袭白虎团》《海港》《龙江颂》《红色娘子军》

五、亚非音乐

1.亚洲可分为五个音乐文化区:东亚、南亚、西亚、东南亚、中亚。

地区国家代表曲目风格特点

东亚中国、日本、韩

国、朝鲜、蒙古蒙古《四岁的

红鬃马》(呼

麦)

呼麦,是一种一个人同时唱两个声部的歌唱

艺术。是蒙古族人民中特有的一种民间唱法。

东南亚印度尼西亚、《星星索》《梭

罗河》这是一首印度尼西亚克隆宗歌曲。曲调缓慢悠扬,带有哀伤色彩,每句前紧后松,唱法柔和松弛。

南亚印度、

孟加拉(音乐之

邦)《欢迎》萨朗

吉(被称为印

度的小提琴)

演奏

印度音乐的特点:有很多滑音和装饰音,波

浪形和曲线式的旋律,多变的即兴演唱、演

奏,器乐曲中多持续音,歌声中略带有鼻音

色彩。

西亚中亚阿拉伯、斯坦国《巴雅提木卡

姆》卡曼贾演

奏《木卡姆》是一种由多首乐曲组成的组曲,通常由某一特定调式为主贯穿全曲。伊斯兰文化,风格柔和、持重

2.非洲歌舞音乐

非洲音乐不是地理概念上的非洲,是指撒哈拉沙漠以南的非洲黑人居住地区的音乐。

3.代表作品:加纳民歌《非洲赞歌》,布隆迪圣鼓《鼓舞》,坦桑尼亚民间乐曲《门库尔雅》,塞内加尔《男孩之舞》。

4.非洲音乐的特点:高度发展、复杂多变、强烈奔放的节奏。

5.非洲民间音乐的功能性:音乐活动常伴随社会日常生活进行,是社会生活习俗的一部分;

与劳动相伴随;是各种仪式中不可缺少的内容;音乐在各种节日和喜庆活动中具有社交

的性质;并经常与宗教仪式紧密联系。此外,非洲音乐有强烈的自娱性质。

6.特色乐器:

亚洲:印度的萨朗吉,阿塞拜疆的卡曼贾,蒙古的马头琴,新疆维吾尔的冬不拉、热瓦甫、弹布尔、手鼓,中国的二胡,古筝,唢呐等。

非洲:马林巴琴、拇指钢琴姆比拉、鼓及各种敲击乐器。

六、欧洲民间音乐

1.欧洲大陆按照地理划分可分为:南欧、西欧、东欧、北欧、中欧。

2.欧洲民间音乐代表曲目:保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》

苏格兰风笛演奏《优雅》

罗马尼亚排箫演奏《森林的多伊那和妇女的舞蹈》3.欧洲歌曲的体裁:叙事歌曲、爱情歌曲、节庆歌曲。

4.特色乐器:苏格兰风笛、爱尔兰风笛;罗马尼亚排箫、意大利曼陀林。

5欧洲民间音乐与艺术音乐的联系:

民间音乐是音乐家们创作的源泉。欧洲民间音乐的素材被音乐大师们大量吸收,创作了大量体裁多样、极富表现力和感染力的音乐作品。

专业音乐家创作的乐曲,经常由民间歌手和民间队表演。

七、拉丁美洲音乐

1.拉丁美洲是指美国以南的美洲地区,包括墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲。

2.代表曲目:秘鲁民间乐曲《告别》(演奏乐器:排箫、盖那笛、恰朗戈)

墨西哥歌曲《美丽的小天使》(体裁“松”)

探戈舞曲《小伙伴》(阿根廷最著名的探戈舞曲。音乐特点是运用多种多样的切分音)

3.拉丁美洲音乐大体上可分为:印第安人音乐、拉丁美洲民间音乐、以黑人为中心的非洲

—美洲音乐三个类型。

3、非洲黑人音乐相融合的产物。

第一部分西方音乐流派

一.巴罗克时期(1600——1750)

1.音乐特点:作品大都宏伟壮观充满活力,以复杂沉重的复调音乐为主。()

2.代表人:

巴赫:代表作 <<马太受难曲>> <<十二平均律钢琴曲集>(包括前奏曲和赋格)

亨德尔:代表作<<水上音乐>> <<焰火音乐>>;还有斯卡拉蒂、维瓦尔蒂等

3.中国明代律学家朱载堉1581年首创“新法密律”并计算出十二平均律,比西方早一百年。

二.维也纳古典乐派(1750——1810)

1音乐特点:崇尚理性,形式严谨,以简洁明快的主调音乐为主。.

2代表人

贝多芬(乐圣):钢琴奏鸣曲《暴风雨》《热情》,

交响乐第三《英雄》第五《命运》第六《田园》第九《合唱》

歌剧费代里奥》

海顿(交响乐之父):交响曲《时钟》

清唱剧《四季》《创世纪》

莫扎特(音乐神童):歌剧《魔笛》《唐璜》《费加罗的婚礼》

1.“维也纳古典乐派”代表人物海顿、莫扎特和贝多芬。特点崇尚理性、逻辑严密、内容充

实、形式严谨、含义深刻、语言通俗。

2.奏鸣曲,是一种多乐章的器乐套曲,也称作“奏鸣曲套曲”。通常有3个或4个相互形成

对比的乐章构成。第一乐章为快板,用奏鸣曲式;第二乐章为慢板,用变奏曲式、

复三部曲式或自由的奏鸣曲式;第三乐章为小步舞曲或谐谑曲,用复三部曲式;

第四乐章为快板或急板,用奏鸣曲式或回旋曲式。

3.奏鸣曲式,是乐曲的一种结构形式。即一种曲式。擅长表现复杂的、戏剧性的内容。多用

于奏鸣曲、交响曲、协奏曲中;有时也用于管弦乐序曲及交响诗。其结构图示是:

4.交响曲,是以管弦乐队来演奏的大型声乐套曲。它可以充分发挥各种乐器的功能和表现

来塑造音乐形象。虽然,它实质上是一部由管线乐队演奏的奏鸣曲,但其表现力

要比奏鸣曲更宏大、更丰富、更深刻、更高级。

典型的古典交响曲包括四个乐章:第一乐章,快板,奏鸣曲式;第二乐章,稍慢

或慢板,具有抒情风格,用省略的奏鸣曲式、复三部曲式或变奏曲式;第三乐章,

快板或稍快,小步舞曲或谐谑曲,用复三部曲式;第四乐章,终曲,快板或急板,

用奏鸣曲式、回旋奏鸣曲式或变奏曲式。

三.浪漫主义音乐(1820-1910)

1.音乐特点:从主观的角度感受事物,强调个人主观情感的表达。

2.代表人:

舒伯特(艺术歌曲之王)艺术歌曲《魔王》《鳟鱼》《致音乐》

声乐套曲《美丽的磨纺女》《冬之旅》

交响曲《未完成》(第九)

肖邦(钢琴诗人)《C小调革命练习曲》《幻想即兴曲》《华丽圆舞曲》

李斯特(钢琴之王)首创交响诗体裁,作品:《前奏曲》《塔索》《匈牙利狂想曲》《爱之

梦》

柏辽兹(首创标题音乐),作品:《幻想交响曲》《罗密欧与朱丽叶》

3.艺术歌曲:由作曲家为某种艺术表现的目的,根据文学家诗作而创作的歌曲。多为独唱曲,有精心编配的钢琴正谱伴奏,对演唱技术有较高的要求。

4.练习曲:是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲。

5.标题音乐:浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其他艺术相结合而产生的一种综合性音乐形式,是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器

乐曲。“标题音乐”往往与“纯音乐”相对应。例:《图画展览会》《荒山之夜》四.民族乐派(1860年左右)

1.音乐特点:作曲家探索民族的音乐语言和表现形式,采用民族的题材内容,描写民族的风土人情,歌颂祖国河山和人民的爱国主义思想。

2.代表人:捷克斯美塔那交响诗《我的祖国》歌剧《被出卖的新嫁娘》

捷克德沃夏克歌剧《水仙女》

芬兰西贝柳斯交响诗《芬兰颂》

俄国格林卡“俄罗斯民族乐派之父”歌剧《伊凡苏萨宁》《鲁斯兰与柳德米拉》管弦乐《卡马林斯卡亚幻想曲》

俄国柴可夫斯基交响曲《第六悲怆》;序曲《1812年》

芭蕾舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》

3.俄国强力五人团

成员:巴拉基列夫、居伊、鲍罗丁、穆索尔斯基、里姆斯基科萨科夫。

作品:穆索尔斯基:管弦乐《荒山之夜》钢琴组曲《图画展览会》歌曲《跳蚤之歌》

4.交响诗:按照文学绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐曲。是标题音乐的主要体裁之一。例如:西贝柳斯《芬兰颂》;斯美塔那《我的祖国》

五.印象乐派

1.音乐特点:以自然景物或诗歌绘画为题材,突出瞬间的主观印象,重视和声配器色彩,意境幽静朦胧飘忽空幻。

2.代表人:德彪西

3.作品:交响素描《大海》;歌剧《佩利亚斯兰与梅丽桑德》;管弦乐《牧神午后前奏曲》;钢琴曲《意象》《亚麻色头发的少女》

六.表现主义音乐

1.音乐特点:表现内心苦闷,孤独,恐惧,绝望等情绪

2.代表人:勋伯格(奥地利),贝尔格,韦伯恩

3.无调性音乐:没有调性的音乐出现于20世纪初,它取消了各音之间的音级功能差别打破传统大小调体系的束缚,八度中的十二个半音处于平等地位,既不与某个调

性中心有关系,也不依附于某个主音,从而避免和否定了调中心的存在。

作品:勋伯格《五首管弦乐曲》;独唱套曲《月迷彼埃罗》

4.十二音音乐作品:勋伯格《第三弦乐四重奏》《华沙幸存者》

七.爵士乐(JAZZ)

1.起源:美国南部新奥尔良的黑人舞蹈音乐,源自美国的黑人歌曲和“拉格泰姆”。2.代表作品:格什温的钢琴与乐队作品《蓝色狂想曲》,贝尔格的歌剧《璐璐》

3.分类:迪克西兰爵士乐(代表人:路易斯阿姆斯特朗,金奥利弗),自由爵士乐4.爵士乐之父:路易斯阿姆斯特朗《南部之子》

中国音乐部分

一.古琴音乐

1.古琴形制:七弦,十三徽,七弦琴

2.代表曲目:《高山》《流水》《阳春》《白雪》《平沙落雁》《梅花三弄》《长门怨》《阳关三叠》《渔樵问答》《关山月》《胡笳十八拍》《潇湘水云》《汉宫秋月》

3.赏析《流水》:曲式:“起,承,转,合”结构

谱源于《神奇秘谱》;此曲伴“航行者”太空船遨游太空

4.最古老的琴谱唐初《碣石调〃幽兰》,“文字谱”

5.我国古代编钟之王,1978年湖北随县城郊出土的曾侯乙编钟,共64枚。

二.古代歌曲

1.发展历程:诗经,楚词,乐府,绝律诗,词,曲等不同发展阶段。

2.代表作品:《阳关三叠》《扬州慢》

三. 学堂乐歌

1.定义:“学堂乐歌”是我国清末民初新型学校教育改革的具体产物之一,最初是“维新派”

领袖康有为于1898年5月向光绪上书:“请开学校折”中提出的。以李叔同沈

心工为代表的一批有识之士在学校里开设乐歌课所唱歌曲统称为学堂乐歌。2.主要内容及代表作品:

A、“富国强兵”、以抵御列强欺凌的爱国主义,代表性的歌曲有:《何日醒》《黄河》

B、积极宣传和推行“军国民教育“的,代表性的歌曲有:《体操-兵操》等;

C、极拥护推翻帝制、欢呼民主共和新政的建立的,如:《革命军》(沈心工编)

D、呼吁妇女解放、鼓吹男女平等“反封建”民主精神。代表作:《勉女权》《女子体操》《缠足苦》;

E、鼓吹学习新文化、推动民主思想的,代表性歌曲有:《运动会》、《电报》、《文明婚》等;

F、结合学校生活向青少年进行勤学苦练的思想教育和热爱生活的教育的,如:《勉学》《春游》《送别》

3.四位音乐家的作品风格比较

主要作品音乐风格对会的主要贡献

沈心工《体操兵操》《黄河》歌词浅显易懂,词曲结合好,适合

儿童学唱编写大量乐歌,宣扬资产阶级革命思想

李叔同《送别》《西湖》《春

景》所作乐歌文辞秀美,富于意境和韵

创办中国最早的音乐刊

物《音乐小杂志》

萧友梅

艺术歌曲《问》所作乐歌贴和时政,善于运用西方

音乐要素1927年到上海创办国立音乐院(即现在的上海音乐学院)

黄自清唱剧《长恨歌》

艺术歌曲《玫瑰三

愿》作品题材丰富,体裁广泛,风格典

雅旋律流畅结构严谨

介绍西洋近代音乐理

论,造就大批音乐专业

人才。

4.清唱剧

又称神剧,是巴洛克时期的一种混合歌乐的形式。将宗教或史诗题材的歌词谱以曲调,由许多乐章组成,包括:咏叹调喧叙调合唱等曲体。题材包括:抒情的,戏剧的,历史的,宗教的。无布景动作与服装,多在教堂或音乐厅演出。例如:黄自《长恨歌》;海顿《四季》《创世纪》

四.人民音乐家——聂耳,冼星海

1.聂耳:作曲家,云南人。民乐合奏:《金蛇狂舞》《翠湖春晓》歌曲:《卖报歌》《新女性》《码头工人》《铁蹄下的歌女》《义勇军进行曲》《毕业歌》《梅娘曲》

2.冼星海:作曲家,广东人。

歌曲:《救国军歌》《在太行山上》《到敌人后方去》《生产大合唱》

《黄河大合唱》:第一乐章《黄河船夫曲》,第二乐章《黄河颂》,

第三乐章《黄河之水天上来》,第四乐章《黄水谣》,第五乐章《河边对口曲》,

第六乐章《黄河怨》,第七乐章《保卫黄河》,第八乐章《怒吼吧,黄河》

作品共有八个乐章,每章开首均有配乐朗诵。

1.《黄河船夫曲》(混声合唱,原稿为男声合唱,片段1)

2.《黄河颂》(男高音或男中音独唱,片段2)

3.《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵,三弦伴奏)

4.《黄水谣》(女声二部合唱,原稿为齐唱,片段3)

5.《河边对口曲》(男声二重唱及混声合唱,原稿是男声对唱,片段4)

6.《黄河怨》(女高音独唱,音乐会上常按修订稿加入女声三部伴唱,片段5)

7.《保卫黄河》(轮唱,片段6)

8.《怒吼吧,黄河》(混声合唱,片段7)

《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。六十年代后期被改编为钢琴协奏曲。

五.左翼音乐运动组织

北平左翼音乐家联盟聂耳,王旦东等

中苏音乐学会聂耳,任光,田汉等

中国新兴音乐研究会聂耳,任光,张曙等

左翼戏剧家联盟音乐小组张曙,安娥,吕骥等

六.歌剧:

1.歌剧是综合音乐,戏剧诗歌舞蹈和舞台美术等艺术要素,以歌唱为主的一种戏剧形式。

演唱包括独唱,重唱,合唱等。

2.中国新歌剧代表作:(六部)

1马可《小二黑结婚》《白毛女》 2梁寒光《赤叶河》 3 羊鸣《江姐》

4罗宗贤《刘胡兰》 5 张敬安《洪湖赤卫队》 6 石夫《阿依古丽》

七.新中国的音乐家及其作品

陆祖龙合唱《祖国永远是春天》《一束山茶花》独唱曲《娄山关》《心中的玫瑰》《长城永在我心上》

吕其明歌曲《谁不说俺家乡好》

秦咏诚歌曲《我和我的祖国》《我为祖国献石油》

施光南歌曲《祝酒歌》《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》《吐鲁番的葡萄熟了》歌剧《伤逝》

彭修文民族管弦乐曲《彩云追月》《花好月圆》《丰收锣鼓》《瑶族舞曲》《乱云飞》

郭文景交响序曲《御风万里;》歌剧《狂人日记》《夜宴》;交响合唱《蜀道难》;交响诗《川崖悬葬》;

协奏曲《愁空山》;室内乐《戏》《甲骨文》《社火》

谷建芬歌曲《年轻的朋友来相会》《歌声与微笑》《烛光里的妈妈》《那就是我》赵季平歌曲《好汉歌》。为电视连续剧《大宅门》《笑傲江湖》电影《大话西游》《霸王别姬》等配乐。

印青歌曲《走进新时代》《凝聚》《西部放歌》《永远跟你走》音乐剧《迷人的港湾》舞剧《妈祖》

三宝歌曲《你是这样的人》电影乐《一个都不能少》《我的父亲母亲》

刘炽歌曲《祖国颂》《我的祖国》《让我们荡起双桨》《英雄赞歌》

乔羽(词作家,被称为“词坛泰斗”)

作品有《思念》《让我们荡起双桨》《难忘今宵》《爱我中华》《我的祖国》《祖国颂》

八.补充

音乐家及其称号

1巴赫(音乐之父、复调大师。) 2海顿(交响乐之父、弦乐四重奏之父) 3贝多芬(乐圣) 4.莫扎特(音乐神童) 5舒伯特(艺术歌曲之王) 6李斯特(钢琴之王)7.肖邦(钢琴诗人) 8帕格尼尼(小提琴之王) 9约翰施特劳斯(圆舞曲之王)

10.格林卡(俄罗斯民族乐派之父) 11。路易斯.阿姆斯特朗(爵士乐之父)12。冼星海(人民音乐家)

13.德国“三B作曲家”是指(巴赫、贝多芬、勃拉姆斯)

其他

维也纳被称为“音乐之都”;孟加拉被称为“音乐之邦”。

2012年第三十届夏季奥林匹克运动会

(2012年伦敦奥运会)

一、举办城市

2012年第三十届夏季奥林匹克运动会在伦敦举行。伦敦奥组委公布口号为

“Inspire a generation ”, 翻译中文为“激励一代人。 2005年7月6日在国际

奥委会会议上宣布,这是伦敦第3次主办夏季奥运会。伦敦是迄今为止举办夏

季奥运会次数最多的城市。也是历史上第二座三度举办奥运会的城市,第一次:

1908年伦敦奥运会;第二次:1948年伦敦奥运会;第三次:2012年伦敦奥运

会。 第一座三度举办奥运会的城市是奥地利的因斯布鲁克,分别是1964年冬

奥会,1976年冬奥会和2012年青冬奥会(比伦敦早几个月)。

二、举办时间

伦敦奥组委宣布2012年第30届夏季奥运会将于2012年7月27日晚20时12分(伦敦

当地时间)开幕,于2012年8月12日(星期日)闭幕。开幕式将在位于伦敦东区的斯特拉

特福德奥林匹克体育场举行。

三、会徽

● 会徽文化

2007年6月4日,伦敦时间11时30分公布了2012年第30届夏季奥运会的会徽,新

会徽完全没有伦敦当地的传统标志或色彩。在会徽公布后不久,即有英国民众在互联网上

指责该会徽;此外在公布的新会徽宣传片放映后,有人因宣传片中的色彩转换过快,导致

癫痫发作。伦敦2012年奥运会、残奥会会徽一经发布,立即引发广泛争论,支持者对会徽

大胆而惊人的设计表示热烈欢迎,批评者则认为,会徽设计太过凌乱,糟糕透顶。

● 会徽字体 会徽以数字"2012"为主体,包含了奥林匹克五环及英语单词伦敦(London )。这一设计

清晰地传达。伦敦奥组委发布的4种颜色2012年奥运会徽,这一设计清晰地传达出伦敦的

声音——“伦敦2012年奥运会将是所有人的奥运会、所有人的2012”

● 会徽颜色

会徽颜色一共有4种,分别是粉色、橙色、蓝色和绿色,可根据不同场合的需要使

用不同颜色的会徽。这一设计是百年奥运史上第一次由奥运会和残奥会“共享”同一个会

徽。 2012

年伦敦奥运会会徽

意义象征

据伦敦奥组委主席塞巴斯蒂安〃科介绍说,该会徽象征着“活力、现代与灵活,反映了一个崭新的、丰富多彩的世界,在这个世界上,人们特别是年轻人不再处于静止状态,而是用新技术和新媒体网络武装起来工作”。

塞巴斯蒂安〃科在发布会上说:“2012年伦敦奥运会将是每个人的奥运会。该会徽表明我们将用奥运精神激励每个人,特别是全世界的年轻人。”

国际奥委会主席罗格认为,这是一个“真正富有创造精神的会徽,几何图形抓住了2012年伦敦奥运会的实质,即激励全世界的年轻人参加体育运动,体现奥运价值”。

四、奥运口号:

在伦敦奥运会口号2012年4月18日开幕倒计时100天时,公布口号为“Inspire a generation”, 翻译中文为“激励一代人。”

这个口号是伦敦奥组委在国家皇家植物园举行的倒计时100天庆典活动之前,在一份新闻公报中公布的。公报称,这个口号体现了伦敦申办奥运会时对世界的承诺,这个口号将出现在以后所有的奥运会特许商品和所有印刷品和出版物上。

五、奥运火炬

北京时间2011年6月8日,距离伦敦奥运会开幕还有415天,伦敦奥组

委在发布了2012年奥运会火炬。

伦敦奥运火炬上镂刻有8000个圆环,包涵着向8000名火炬手的人生成

就致敬的寓意。在火炬设计上还融入了火炬手的符号,这在奥运史上也是第

一次,将人的因素加入到火炬中,也充分表明了伦敦奥运会的创新性。

伦敦奥运会的火炬顶部是三角形的设计,这是奥运历史上第一柄三角形

的火炬,全身均为金色。设计师称三角形象征了奥运会“更快、更高、更强”的口号,同时,非圆形的火炬手感更好,也更容易被火炬手握住。

火炬的设计者是来自伦敦本地的爱德华〃巴伯和杰〃奥斯格比,这两位来自奥运主会场所在区(伦敦东区)的设计者的作品最终征服了组委会,相信这不仅仅对于设计师意义重大,对于伦敦也具有着非凡的意义。

六、问题担忧

1.英国三大运动即成人足球(Association Football)、十五人制英式橄榄球(Rugby Football)、板球(Cricket)拒绝加入奥运会,是否会对奥运会上座率产生影响?

2.篮球(Basketball)等英国完全没有人参与的运动上座率是否会受到影响?

七、奥运场馆

主体育场

2012年伦敦奥运会体育场位于伦敦东部的斯特拉特福(Stratford),因外形上阔下窄,又被称为“伦敦碗”,预计可容纳8万人,分为两层,上层是55000个临时座位,在2012年伦敦奥运和2012年夏季残奥会结束之后将拆除,只剩下25000个固定座位,成为一作中型社区体育场,本场地除了北边是陆地,其他三面是环水,被戏称体育场岛。

除了原始屋顶,设计者还将使用一种用纺织品做成的遮阳棚,纺织品上画马赛克和与奥运会相关图像在2012年伦敦奥运和2012年夏季残奥会结束之后,遮阳棚将被拆下,做成袋子出售。

奥林匹克主会场是举世瞩目的场所伦敦奥运会主会场将建在奥运公园的南部,三面环水。主会场外形下窄上宽,酷似一个汤碗,故被称为“伦敦碗”。开幕式、闭幕式以及主要的田径赛事,都将在这个圆形场地举行。“伦敦碗”的设计颇具创新,将成为奥运建筑史上的一个里程碑。其最独特之处,是合计了临时比赛场馆和可拆卸看台,这是前所未有的创新。会场可以容纳8万观众。为了保证奥运会后场地可以继续有效利用,设计人员在建设过程中,把底部的田径场和底层的2.5万个座位放在地平面之下,而上部的5.5万个座位,将在奥运会和残奥会结束后全部被拆除。奥运会结束后,这里将成为社区体育场,用来举办综合性运动会或其他大型活动。

“伦敦碗”的设计非常合理,下沉式的碗形设计,让观众能够更近距离地观看运动员的动作。另外,考虑到奥运会比赛时,正处于伦敦比较干燥的两个星期,由绳索支撑的屋顶,半径只有28米,只用来遮盖场馆三分之二的观众,而放弃了全顶房屋设计。经过6个月的研究论证,确认这样的设计不会使赛场内产生强烈的侧风,从而导致世界纪录无效。

八、奥运奖牌

在伦敦奥运会倒计时1周年活动上,伦敦当局在特拉法加广场发布了2012伦敦奥运会的奖牌设计。

本次奥运会的金、银、铜奖牌是由英国艺术家大卫-沃特金斯设计的,奖牌的直径为85毫米,重量高达400克,其重量要大大高于以往大部分奥运会的奖牌,在夏季奥运会中最重的,很多运动员可能因此需要在回程时支付更多的行李运费。

由于受到奥运会规则所限,奖牌设计其中一面必须刻有希腊女神耐克,这被指是象征着胜利和奥林匹克精神的体现,在女神上方印着的是本届奥运会主办城市伦敦以及主办年份2012,当然不能少了代表奥林匹克的五环标志。

奖牌的另一面则完全由设计师发挥,沃特金森起用了较为大胆的抽象设计,背面正中刻着伦敦奥运会“2012标志”,而旁边则有纵横交错的线条组成,据说这象征着伦敦城市跳动的脉搏,而在奖牌的正中还有一条蜿蜒的泰晤士河。

九、吉祥物

伦敦奥运会组委会官方网站称,这组吉祥物反映了英国与奥运会的浓厚渊源。奥运会吉祥物名叫温洛克,是以1850年现代奥运会的雏形--英国温洛克奥林匹亚运动会命名的。残奥会吉祥物名叫曼德维尔,是以1948年首先举行残疾人体育比赛的英国曼德维尔国立脊髓损伤中心命名的。

这两个吉祥物都只有一只眼睛,是经过1年半的创作过程后正式确认的。伦敦奥运会组委会主席塞巴斯蒂安〃科表示,这两个吉祥物是为儿童创作的,他们将把儿童和运动联系在一起,讲述让人们引为自豪的奥运会的故事。温洛克和曼德维尔将帮助孩子们健康成长。

来历及寓意

文洛克和曼德维尔是两个具有金属现代感的独眼卡通吉祥物。它们的大眼睛其实是一个摄像头,头上的黄灯代表了具有标志性意义的伦敦出租车,而手上则戴着代表友谊的奥林匹克手链。

这两个独眼吉祥物据称是为儿童设计的,一些儿童和家长也参与了设计过程。儿童作家迈克尔〃莫尔普戈给它们的来历写了一个小故事:工人们在工厂为奥运会场馆炼钢,在钢水出炉的刹那,两小滩钢水落在地面,后来,一个退休工人将两个冷却凝固的钢块捡回家,并且雕琢成了两个长着一只大眼睛的精灵,伦敦奥运会吉祥物就此诞生。

奥运会的吉祥物文洛克名字来源于马齐〃文洛克的施罗普希尔村。在那里,曾经举办过文洛克奥林匹克运动会。而这项古老的赛事正是现代奥运之父顾拜旦创造现代奥林匹克运动会的灵感来源地之一。为了纪念文洛克奥林匹克运动会,伦敦奥运会决定将吉祥物命名为“文洛克”。

伦敦残奥会吉祥物的名字曼德维尔则是受到了白金汉郡斯托克曼德维尔的启发。在上世纪的40年代,格特曼医生在斯托克曼德维尔医院建立了脊髓科,帮助所有受到脊髓疾病伤害的退役军人。在当时,并没有很好的医疗手段,所以格特曼医生鼓励他们通过参加体育运动达到康复的目的。随后,这样的体育运动演变成为斯托克曼德

维尔运动会,而这项赛事也被认为是现代残奥会的先行者。

基本能力美术部分基本知识概述(1)

第一课美术鉴赏及其意义

1.美术鉴赏:就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价,从而获得审美享受,它是一个综合的审美活动。

美术鉴赏的对象是美术作品。

美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价。

美术鉴赏的目的是获得审美感受,并理解美术作品和美术现象。

美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动。

2.美术根据其艺术门类划分为:绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影等六大类。

3.唐朝张萱《捣练图》;

法国米勒《拾穗》

宋朝梁楷《太白行吟图》

法国库贝尔《筛谷的妇女》

法国马蒂斯《舞蹈》

古希腊米隆《掷铁饼者》

法国高更《布道后的幻象》

现代吴冠中《根扎南国》

现代徐悲鸿《奔马》

第二课美术作品的艺术语言

1.吴道子和李思训都是中国盛唐时期著名画家。

2.美术的基本语言元素就是点、线、面、色。

3.美术作品的语言手段:明暗、空间、透视、构图、肌理。

4.美术作品的语言规则:变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、结构与韵

律。

5.《韩熙载夜宴图》具象艺术

《泼墨仙人》意象艺术

《1954》抽象艺术

6.意象艺术的作品:梁楷《泼墨仙人图》;马尔克《蓝马》;齐白石《虾》;杜尚《走下楼

梯的裸女》

7.五代顾闳中《韩熙载夜宴图》中国画

宋梁楷《泼墨仙人图》中国画

清石涛《搜尽奇峰打草稿》中国画

唐周昉《簪花仕女图》中国画

意大利波提切利《维纳斯的诞生》油画

意大利拉斐尔《小考佩尔圣母》油画

法国达维特《荷拉斯兄弟宣誓》油画

西班牙达利《记忆的永恒》油画

法国杜尚《走下楼梯的裸女》油画

德国马尔克《蓝马》油画

8.荷兰画家蒙德里安的《红、黑、黄、蓝构成》,以几何块面构成的作品为冷抽象。

9.库普卡的《牛顿色盘》主要用色彩和有变化的线条来创作为热抽象。

第三课走进具象艺术

1.具象艺术的特点:视觉真实性或客观性;艺术形象的典型性;情节性或叙事性。

2.宋张择端《清明上河图》中国画

五代周文矩《重屏会棋图卷》中国画

西班牙委拉斯凯兹《教皇英诺森十世》油画

尼德兰扬〃凡〃埃克《阿尔诺芬尼夫妇像》油画

五代黄筌《写生珍禽图》中国画

法国达维特《拿破仑一世加冕》油画

意大利乔尔乔内《入睡的维纳斯》油画

宋李嵩《货郎图》中国画

意大利达芬奇《蒙娜丽莎》油画

法国安格尔《静坐的英瓦特歇夫人》油画

法国库尔贝《石工》油画

3.王式廓《血衣》素描

徐悲鸿《田横五百士》油画

陈逸飞、魏景山《占领总统府》油画

第四课走进意象艺术

1.法国塞尚《圣维克多山》油画

法国马蒂斯《马蒂斯夫人像》油画

挪威蒙克《呐喊》油画

西班牙达利《内战的预感》油画

荷兰梵高《星月夜》

法国高更《我们从哪里来?我们是谁?我们到哪里去?》

清朱耷《鹌鹑图》

黄宾虹《湖滨山居》

林风眠《渔村》

徐渭《山居图》

汉说唱佣雕塑

第五课走进抽象艺术

1.《百老汇的爵士乐》荷兰画家蒙德里安。反映了他对美国纽约这个大都市的面貌和节奏地感受,流露出画家舒畅、愉悦的心情。

2.俄国画家康定斯基《即兴之31》

第六课艺术美和形式美

1.法国罗丹《思想者》《吻》《加莱义民》《欧米艾尔》《行走的人》《巴尔扎克》《思》。

法国热里柯《艾普色姆的赛马》

法国卢奥《老国王》

美国阿尔伯斯《向正方形致敬》

荷兰伦勃朗《夜巡》

法国高更《两个塔希提少女》

德国阿勒惠之《面包》

法国达维特《萨平妇女》

法国米勒《牧羊女》

元朝王冕《墨梅图》

2.吴冠中的《春雪》作品是用水墨和宣纸来做画的,这种特殊的工具材料就产生了它独有

的晕染和渗透效果,形成中国画独特的艺术美和形式美。

第七课

1.意大利米开朗基罗《西斯廷教堂天顶画》

西班牙毕加索《牛头》、《格尔尼卡》

俄国列宾《伏尔加河上的纤夫》

2.董希文是我国现代著名的油画家,他的代表作品《开国大典》

3.汉画像石《荆轲刺秦王》

第八课

宋马远《晓雪山行图》中国画

宋夏圭《渔笛清幽》中国画

意大利达芬奇《最后的晚餐》壁画

意大利乔托《哀悼基督》壁画

意大利拉斐尔《椅中圣母》油画

英国康斯太勃尔《千草车》油画

东晋顾恺之《洛神赋图卷》

唐代张萱《虢国夫人游春图》

宋王希孟《千里江山图卷》

2.丁托列托的《最后的晚餐》与达芬奇的《最后的晚餐》两幅作品,一个呈对角线倾斜的大趋势,气势骚乱而激动,一个是横平竖直,左右对称的稳定构架。

3.潘鹤的《艰苦岁月》讲述了两万五千里长征中红军艰苦奋斗,勇往直前的动人故事。

第九课中国古代绘画撷英

1.江陵和长沙战国楚墓出土的帛画《帛书图像》、《龙凤仕女图》、《人物御龙图》是我国最

古老的独幅画。

2.敦煌莫高窟壁画被联合国教科文组织列入“世界文化遗产清单”.

3.莫高窟壁画内容1.佛像画2经变画3佛传、本生、姻缘、佛教史迹、寓言等故事画。4

供养人画像5山水画6装饰图案画

4.东晋顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》;唐代阎立本《步辇图》《古帝王图》;吴道子《天

王送子图》;张萱《捣练图》《虢国夫人游春图》;周昉《簪花仕女图》《挥扇仕女图》;

五代周文矩《重屏会棋图》《文苑图》;李嵩《货郎图》;李唐《采薇图》;梁楷《太白行吟图》

5.《步辇图》描绘了唐太宗李世民接见使臣禄东赞的情景。

6.陕西永乐宫壁画《朝元图》是唯一描写道教题材的壁画。

7.《渔翁渔归图》是清代画家黄慎的作品。

8.中国画重视人的神情、情态和性格的表现。

9.张卿子像明代曾鲸宋范宽《溪山行旅图》

基本能力美术部分基本知识概述(2)

10.中国山水画起源于魏晋南北朝时期,现存最早的山水画是隋代展子虔的《游春图》。

11.六君子松柏樟楠槐榆。《六君子图》元代倪瓒

12.四君子梅兰竹菊

13.石涛的山水画《淮扬洁秋图》以其特有“拖泥带水皴法”他提出了“借古以开今,笔墨

当随时代”。

14.《寓春山居图》元代黄公望

15.《溪山无尽图卷》中国画龚贤清代

16.苏轼提出了“诗画本一律”概念。

17.朱耷又号八大山人《荷石水禽图》

第十课人类生活真实再现外国古代绘画撷英

1.人类最早的绘画西班牙阿尔塔米拉和法国的拉斯科洞窟壁画

2.古埃及绘画的特点:人的脸部为正侧面,眼睛呈正面,胸部为正面。下肢呈正侧面,画

面中人物比例大小与其身份地位高低成正比

3.古埃及代表作《三个乐女》《宴乐图》

4.14—16世纪,欧洲绘画以表现基督、圣母等形象为主的圣象画最为典型,突出的是神

的至高无上,人的精神受到压抑。

5.文艺复兴艺术特点:摆脱了宗教的桎梏,崇尚科学,努力探索自然与生命的奥秘,将透

视学、解剖学等原理运用于绘画,使其技艺不断成熟,形式上更加完备。

6.文艺三杰:米开朗基罗、达芬奇、拉斐尔

7.荷兰绘画特点:描绘平凡朴素的事物,以揭示现实生活的恬静和谐之美。

8.伦勃朗荷兰17世纪最伟大的画家。作品特点:(1)题材广泛(2)利用肖像画表现人物

的内心世界。

9.作品《倒牛奶的女仆》维米尔荷兰风俗画大师。《马拉之死》达维特法国。《1808年5

月3日的枪杀》哥雅西班牙。《自由引导人民》德拉克洛瓦法国。《印象日出》莫奈10.印度的佛教石窟壁画《持莲花的菩萨》,日本的浮世绘版画《三美人图》。

第十一课中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑

1.分类:陵墓雕塑和宗教雕塑

2.世界上最大的雕塑群:1974年在陕西临潼秦始皇陵东侧——秦陵随葬陶质兵马俑雕塑

群。

3.特点依照真实军容军阵编组,排列,各种兵种的甲片。甲钉带钩的区别等表现得细致入

微。

4.西汉时期的霍去病墓石雕群的特点:巧妙利用石材的天然形貌,因式造型,质朴雄浑,

代表作品《立马》《伏虎》

5.宗教雕塑:敦煌石窟云冈石窟龙门石窟麦积山石窟

6.山西太原晋祠圣母殿的彩色侍女群像是宋代彩塑

7.雕塑三大分类:浮雕圆雕透雕。

第十二课外国雕塑撷英

1.雕塑作品具有鲜明的民族特点和地域性特点。

2.古王国时期埃及人塑造了狮身人面像、法老、诸神、贵族等艺术形象,以人物雕像为主,

主要用于丧葬。

3.埃及雕刻艺术既具有现实主义特征又具有强烈的宗教色彩,表达了埃及人对永恒的追

求。

4.埃及古王国雕像代表作《拉霍特普王子及王妃像》

5.建筑浮雕《受伤的狮子》亚述

6.印度佛教造像《哈达佛陀头像》

7.18世纪德国考古学家温克尔曼称:希腊雕塑的特征“高贵的单纯,静穆的伟大”。

8.米开朗基罗的雕塑作品代表了西方文艺复兴时期的最高水品,其作品有《大卫》、《摩西》、

《被束缚的奴隶》、《垂死的奴隶》

9.《阿波罗与达芙妮》贝尼尼

第十三课西方现代艺术

1.“现代艺术之父”——塞尚

2.西方现代主义艺术特征:哲学化、理论化、形式主义、创新意识。

3.后印象派画家:塞尚、梵高、高更;

印象派画家:莫奈、马奈、雷诺阿、德加等;

现实主义画家:柯罗、米勒、库尔贝、杜米埃。

浪漫主义画家:席里柯、德拉克洛瓦;

新古典主义画家:达维特、安格尔;

野兽派画家:马蒂斯、卢奥、德朗等

立体派画家:毕加索。

第十四课中国现代艺术

1.中国画分为:传统型中国画和融合性中国画。

2.传统型中国画代表画家:齐白石、黄宾虹、潘天寿等。

3.融合性中国画代表画家:徐悲鸿、李可染等。

4.《蛙声十里出山泉》齐白石

《记写雁荡山花》潘天寿

《群马图》徐悲鸿

《山水册页》黄宾虹

《春雨江南》李可染

5.“创作版画”代表家:古元、彦涵、李桦。

6.人名英雄纪念碑浮雕创作揭开了新中国雕塑史的序幕。

第十五课辉煌的中国古代工艺美术

1.青铜器丝绸陶瓷漆器玉器金银器景泰蓝等是中国古代工艺美术的代表性品种。

2.中国古代工艺美术涉及人们的衣食住行等各个方面。

3.中国是世界上最早掌握养蚕丝技术的国家。

4.丝绸根据质地不同分为:锦绫纱绢罗绸缎等。其中锦的档次最高。

5.西汉时期宫廷使用的铜器:《长信宫灯》。

第十六课民间美术

1.民间美术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作,并在他们自己当中应

用和广泛流传的美术作品。

2.我国民间美术品类主要有:剪纸刺绣年画玩具雕塑。

3.民间美术的艺术语言具有寓意性象征性特征。

4.剪纸的形式有:单色染色和套色等

第十七课探寻建筑艺术的特点

1.建筑艺术是由空间和实体构成的艺术。

2.建筑的特性:科学性适用性艺术性文化性。

3.建筑是凝固的音乐,文化的纪念碑,石头的史书。

4.“凿户牗以为室,当其无,有室之用”—老子,其意为:建筑是实体和空间的结合,而

满足使用功能的恰是虚空的部分。

5.哥特式建筑又称“野蛮”建筑。(巴黎圣母院德国科隆大教堂罗马圣彼得大教堂被称

为欧洲三大宗教建筑)。

6.中国古代建筑主要以木制材料为主,西方建筑多以石质材料为主。

第十八课漫步中外建筑艺术

1.故宫分为前朝(太和殿中和殿保和殿) ,后寝(乾清宫交泰殿坤宁宫)

2.天坛从南向北依次为:圜丘皇穹宇祈年殿。

3.天坛出处展示出我国古代特有的寓意象征手法,反应出中国文化中独特的天地关系及

天人合一。

第十九课漫步中外园林艺术

1.城市中的山林—园林,以花木石头水廊亭榭等为主要元素,经过人为的精心设计

建造而成。

2.苏州园林包括:拙政园留园网师园环秀山庄等。

3.“枯山水”庭院—日本京都龙安寺方丈庭园。

4.“万能造园师”—布朗。

5.凡尔赛宫是欧洲皇家园林的第一典范。

6.弗罗伦萨著名的人文主义作家—阿尔贝蒂的造园思想继承了古希腊人的“美来自于和

谐”的观点。

7.维汞府邸花园,凡尔赛宫花园是法国园艺大师安德烈〃勒诺特的杰出作品。

8.“微缩景观”—“枯山水”。

第二十课城市建设开发与古建筑的保护

1.古建筑的价值—《中华人民共和国文物保护法》指出:文物建筑“具有历史艺术和科

学价值”。

2.2如何协调城市建设开发与古建筑保护?

方法:精心保护文物古迹;对古建筑进行合理改造;新建筑与历史环境相协调。

3.古建筑能激起人们的民族自尊心和文化认同感,每个民族的人民都会为拥有世界级的文

化遗产而感到无比自豪。

高考基本能力体育知识点总结

第一章启动积极的运动方程式

课标要求

1. 了解常见的运动项目。

2. 明确准备活动与整理活动的好处。

3. 明确易发生的运动损伤及其防治。

4. 锻炼计划(运动处方)的制定。

课标解读

1. 从1896年首届现代奥运会的9大项到2008年北京奥运会的28大项、302小项,我们足以对运动项目的阵容窥见一斑。

2. 准备活动与整理活动是安全锻炼、科学健身不可缺少的两个环节,他们可以使运动的整个过程首尾呼应,相得益彰。

3. 运动损伤是体育运动中经常发生的事情,掌握运动损伤的防治知识是运动过程中必备的锦囊。

4. 运动处方是指针对个人的身体状况,采用处方的形式规定健身者锻炼的内容和运动量的方法。其特点是因人而异,对"症"下药。

基础归纳

一、启动积极的运动方程式

1、现代奥运会项目

夏季奥运会:28大项--田径、水上项目、举重、自行车、射箭、射击、篮球、排球、足球、手球、乒乓球、网球、羽毛球、棒球、曲棍球、垒球、体操、击剑、摔跤、柔道、跆拳道、拳击、赛艇、皮划艇、帆船、马术、现代五项(射击、击剑、游泳、马术、越野跑)、

铁人三项(游泳、自行车、长跑)。

冬季奥运会:6大项--滑雪、滑冰、冰球、雪橇、冰舞、现代冬季两项(越野滑雪和射击相结合的雪上运动项目)。

2、运动之母--田径运动

田径运动是一切运动的基石,被称为运动之母。国际业余田径联合会章程对田径运动下的定义是:田赛和径赛、公

路赛、竞走和越野赛。以时间计算成绩的竞走和跑的项目,叫"径赛"。以高度和远度计算成绩的跳跃、投掷项目叫"田赛"。径赛类

径赛类项目以决赛成绩判定该项目最终名次,而不以预、次、复赛的成绩判定最终名次。名次的判定以运动员躯干(不包括头、颈、四肢)的任何部分抵达终点线后沿垂直面的先后顺序为主。

400米以下各项,运动员应采用蹲距式起跑(正式比赛必须使用起跑器),对运动员第一次起跑犯规给予警告,对第二次犯规的任一运动员取消其比赛规格。

接力跑时,运动员应手持接力棒跑完全程,如发生掉棒,需由掉棒人拾起,如在拾起过程中缩短比赛距离或侵犯其他队员则取消其比赛资格。所有交接棒的过程均必须在接力区内完成。传接棒方法:"上挑式"、"下压式"、"混合式"。

跨栏时,运动员必须跨越10个栏架,除故意用手推或用脚踢倒栏架外,其他部位碰倒栏架不算犯规。跨栏跑比赛项目男子有110M栏和400M栏,女子有100M栏和400M栏。

田赛类

* 跳高

跳高有跨越式,剪式,滚式,俯卧式,背越式5种姿势。任何高度上只要连续3次试跳失败,即失去继续比赛资格。* 撑杆跳高

运动员双手握住一根特制的杆子,经过快速助跑后,借助杆子的反弹力量,使身体腾起,跃过横杆。运动员一般都自带撑竿参加比赛。比赛时,运动员必须将撑竿插在插斗内起跳;起跳离地后,握竿的手不得向上移动。

* 跳远

跳远的3种姿势:蹲踞式、挺身式和走步式。

丈量试跳成绩时,应以身体任何部分在着地区表面留下的痕迹,与起跳线或其延长线间的最短距离为准。其名次由全部试跳中(包含预决赛)最好的一次试跳成绩来判定。

* 三级跳远

三级跳远是助跑之后连续进行3次跳跃。第一跳为单足跳,用起跳腿落地;第二跳为跨步跳,用摆动腿落地;第三跳为跳跃,必须用双脚落入沙坑

* 铅球

正式比赛男子铅球为7.26 公斤;女子铅球的重量为4公斤。推铅球技术分为原地投掷、侧身滑步投掷、背向滑步投掷、旋转投掷。出球角度:38○-42○。斜抛运动:利用力学原理S=V02sin a /g。

* 铁饼

运动员应该在直径2.50米的圈内将饼掷出,铁饼必须落在40度的角度线内方为有效

* 标枪

中国音乐史重点

1学堂乐歌 清末明初时期我国新式学堂开设的乐歌课及其教唱歌曲,西方乐歌的先进性就在于新的新文化思想理念,它的主题有:“富国强兵”、“抵御外侮”、“救亡图存”“振兴实业”“提倡女权”“主张共和”等等方面,它的主要创作方法是“依曲填词”。 2秧歌剧 秧歌剧是利用秧歌形式表演故事,形成的一种新的歌舞剧——秧歌剧。“秧歌剧”主要指小场的秧歌,一般只有两、三个角色,可表演一些带有简单故事情节的歌舞小戏,秧歌剧的音乐大多是采用当地的民歌,地方戏曲,民间歌舞音乐等。 3沈心工 我国近代学堂乐歌作者,著名的启蒙音乐教育家,曾编写大量乐歌作品,特点大多是为儿童所写,能够针对儿童的心理特点来创作,词意浅而不俗,意味深长,词曲结合得较好,很容易上口,例如【男儿第一志气高】、【革命歌】、【竹马】,作为音乐教育家,他先后编辑出版了【学校唱歌集】(3集)【重编学校唱歌集】(6集)【民国唱歌集】(4集),又重新修订并精选了82首歌曲,汇编成【心工唱歌集】,【新编音乐唱歌集】对我国近代作用。 4【毕业歌】 【毕业歌】是聂耳1934年为电影【桃李劫】创作的主题歌。这是一首进行曲风格的群众歌曲,歌词是自由体新诗,音乐采用核心音调贯穿发展的多段体结构,情绪发展环环相扣,具有很强的概括力和号召力,在影片中出现在青年学生毕业前夕大家欢聚在一堂时唱出,影片结束由此唱出,表达了我国的青年学生在“九一八”事变后的爱国热情,为我国广大青年学生所喜爱,在中国人民的革命斗争中产生了巨大影响。 5黎锦晖 他是深受五四新文化运动影响,为改革学校音乐教育和推广国语而热心从事儿童歌舞创作。20年代他共创作了12部儿童歌舞剧和24部儿童歌舞表演曲,以及数量众多的歌曲、舞曲等,特别是他的儿童歌舞音乐不同程度地反映了五四新文化运动倡导的科学与民主精神,其中最为著名的有【小小画家】、【麻雀与小孩】、【葡萄仙子】、【可怜的秋香】等,这些作品无论是在当时还是在其后的数十年一直在全国广泛地流传着,为我国歌剧音乐的产生奠定了基础。 6王光祈 政治活动家,音乐家,是中国在欧洲第一个获得音乐学博士学位的音乐家。王光祈的音乐是希望达到“音乐救国”的目的,是他的“少年中国”的社会理想和空想社会主义思想在音乐学领域的具体实践。最早运用比较音乐学的方法进行音乐理论研究的音乐家。他的主要著作有【中国音乐史】、【欧洲音乐进化论】、【东西乐制之研究】、【东方民族之音乐】、【千百年间中国与西方的音乐关系】等

中学音乐期末教学工作总结

中学音乐期末教学工作总结 音乐本身是一门艺术,如何让学生接受这门艺术,激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。这是应届给大家推荐的中学音乐期末教学工作总结,一起来看看吧。 期末之际,回顾这一学期的工作,现在把它总结如下几个方面,以便今后的工作能取长补短,提高教学教育的能力和效率。 一、思想认识: 坚持学习,努力提高自身的思想政治素质;认真学习《教育法》、《教师法》、《末成年人保护法》等,积极参与有关师德师风建设的专题活动,从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了思想,道德,作风建设的自觉性,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。平时经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。 更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。树立四个意识(1)树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己坚决要做到。(2)树立“事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率。(3)树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。(4)树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,

校兴我荣,校衰我耻。积极调整心态,正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。 二、课堂教学: 坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,寓教于乐,寓教于乐,让学生在愉快气分中学到知识,感受艺术的熏陶。在上课的过程中,我利用远教,对同学们进行情景教学,然后通过小组合作,交流,自质自疑,加强口语交际方面的训练。一学期下来,同学们反映良好,都说他们愿意在远教室里上课,在远教室里,他们看到了从书本上看不到的东西,感受到了从书本上无法感受到的东西。一方面开阔了他们的视野,另一方面激发了他们学习的愿望。在教室里,虽然老师讲得很好,但我们觉得很空洞,体验不到其中的意境。特别在欣赏课中表现得非常明显,起到优化教学过程增强教学效果的作用。引导学生让他们主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐,使学生的能力得到了锻炼。 三、课堂管理: 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,注重培养学生的良好品质,我采用多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质;努力做到用好的设计抓住学生的注意力。为了能让他们顺利度过非常时期,能把他们引向正确的轨道,我充分利用了大量课余时间有针对性地与他们谈心、交流,较全面地了解了部分典型的学生,为教学奠定了良好的基

初中音乐教学工作总结

初中音乐教学工作总结 本学期注重培养学生对音乐的兴趣、喜好和情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象和律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表示音乐,并在一定基础上发明音乐。一、课堂教学: 在教学中,认真备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。 在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不时提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。本学期,在教学上我偏重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授。在以后的教学中要重视乐理知识地传授,终究三者是相互作用、相互促进的,掌握了乐理知识才干更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理: 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表示出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。但可能对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度还不够,总以为学生不是恶意,只是不幼稚的表示,所以给他们的环境较为宽松,致使他们不能真正认识到自身的错误而有恃无恐。 三、成绩方面: 本学期,积极参加上级组织的各项比赛活动。在三独比赛中,获一个无锡市三等奖,一个**市一等奖,两个**市百强奖,另外,还有两个二等奖和一个三等奖;在**市的中学生文娱汇演中,也获得了三等奖;此外,教师论文在比赛中获江苏省三等奖。 四、努力方向: 1、今后应特别注意赏罚分明、掌握尺度。 2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到一些标志,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。 3、加强业务知识的学习,提高自身的专业水平。 4、课堂教学中灵活运用教学方法,引导学生学习,体现学生为主体,教师为主导教学理念。

高中音乐教师教学工作总结

高中音乐教师教学工作总结高一《音乐鉴赏》已经修完36学时,同时也完成了高一年段学生的学分评定。对于平山中学的高中生来说,高一《音乐鉴赏》里的欣赏内容的确有一定难度,特别是对西方十八世纪末到十九世纪所出现的印象主义和表现主义。尤其是现在高一年没有开设《美术鉴赏》课,可以想象学生对这些内容的陌生程度了。以下是我这一学期的教学总结。 一、师德表现 关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心热爱学生,做学生的朋友。 二、课堂教学 高一年的音乐课内容是《音乐鉴赏》,要求一学年完成全部学时,共两学分。下学期的内容可分为两大方面:西方音乐历程和中国音乐历程。在欣赏西方音乐方面,我尽量让学生参与到课堂中来,让他们唱起来、勇敢地去表演。如《舒伯特的艺术歌曲》,我邀请四位学生来表演话剧《魔王》,很多学生都会在原有的台词里加入自己的语言,使得表演更为生动。又如《西出阳关无故人》,让学生模仿古人的样子和唱腔来演唱“古代歌曲”,让学生在玩乐中学习。在课堂教学中,多让学生去聆听、感受、体验音乐,可惜的是高中音

乐课不能在音乐室上课,很多课内活动都无法开展,很遗憾! 三、教学工作 为了提高自己的教学认识水平,适应新形式下的教育工作,我认真的参加学校及晋江市教委安排的每一次培训活动,认真记录学习内容。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课,上好每一节常规课。同时配合组里搞好教研活动,并完成学校布置的各种活动任务。在完成工作的同时,还不断地给自己充电。 四、课外活动 在课中积极挖掘音乐人才,利用课余时间开设器乐兴趣小组,组织学生进行有目的的培训。不但提高了他们的专业水平,同时也带动其他同学的音乐兴趣。在平时的教学中努力去发掘音乐人才,利用课余时间进行音乐素养方面的培训。 五、考试 上学期采用笔试,这学期是歌唱考试,每位学生唱一首音乐书中歌曲(学生自选)。综合两次考试的成绩,评出每位学生的考试等第。 六、教研活动及听课、开课 积极参加每周的教研活动;本学期完成听课节数20节,其中有部分是到外校听课,从而也学到了更多的、不同的教学亮点。并于XX年5月19日第四节在高一(6)班开展公开课教学。

中国音乐史重点整理

一、中国古代乐律学 1.三分损益法 在周代正式确立的我国古代生律的方法,按其振动体长度来进行音阶或十二律吕的相生,史称“三分损益法”,最早记述这一理论的是《管子》一书。其求五音之法为:先求得一个标准音“黄钟”,把它作为宫音。然后就宫音的弦长增加三分之一(三分益一),即得低四度的徵音;再就徵音的弦长减去三分之一(三分损一),即得高五音的商音;把商音的弦长增加三分之一,得低四度的羽音;就羽音弦长减去三分之一,可得角音。 2.周代“十二律吕” 十二律吕是周代律学的名称。它是用三分损益法求得的,即:黄钟、大吕、太簇、夹钟、姑冼、仲吕、蕤宾、林钟、夷则、南吕、无射、应钟。其中单数各律为“律”,双数各律为“吕”。 3.京房六十律 京房(前77~前37)西汉律学家,本姓李,字君明。他因为三分损益法所生十二律中仲吕不能回到黄钟律,因而继续推算下去,成为“六十律”。京房同时觉察到律管的管口校正问题,提出“竹声不可度调”的认识,并制作了十三弦的“准”。 4.荀勖笛律 西晋律学家荀勖(?~289)在乐律上的成就在于他发现了笛律中的“管口校正数”,荀勖运用“管口校正”制作出较精确的十二笛。每笛适吹一律。 荀勖的“管口校正”之方法为:他作的笛有六个按孔,前五后一。后面一个按孔离吹口最近,作为商音。前面五孔依次由吹孔向下排列为宫、变宫、羽、徵、变徵;六孔全按为角音。5.何承天的“新律” 何承天,南朝宋时郯(今山东郯城县)人,武帝时(420~422)曾为尚书祠部郎,文帝时做过御史中丞:后因故免官,死于家中。他在乐律学史上,第一次别开生面地提出了“十二等差律”(即隋书称之“新律”)的理论。其方法是:先以黄钟本律之数(9寸)减去由仲吕所生黄钟2之数(8.8788寸),得差数为0.1212,再将此差数平分为十二等份。即 0.1212÷12=0.0101,然后将此数依次递加在林钟以下各律上,即得“新律”各音之数。 何承天的这种“新律”,不但完全解决了古律仲吕还生不能得黄钟本律的问题,而且还缩小了古律大、小半音之间的差距,己接近十二平均律,是乐律史上一大贡献。 6.蔡元定“十八律” 蔡元定(1135-1198,字季通,建阳人,南宋律学刮虱理学家。在《律吕新书》中提出了十八律的理论。其十八律是以古代“三分损益法”十二律为基础,而于黄钟、太簇、姑洗、林钟、南吕、应钟六律后,各增加一个比本律高一“古代音差”的变律而成。各变律亦系用“三分损益法”从仲吕继续推舞誓卜次而得。蔡元定增加六个可选择的变律,就頁可比较妥当地解决旋宫的问题,但增加律数仍不够理想。 7.朱载堉及十二平均律 朱载堉,字伯勒,安徽凤阳人。毕生写下了大量关于乐律学、音乐史及数学、历学等方面著作,并编订了供实际应用的《乐舞全谱》,改编创作了《豆叶黄》《金字经》等歌舞作品。他的十二平均律理论,最初发表于《律历融通》(书前有1581年序言)。而在1584年定稿的《律学新说》一书,称它为“新法密率”,随后又在另一著作《律吕精义》(约1596)中详细阐述这种“新法密率”的计算方法,并列出了全部的计算结果。 朱载堉的十二平均律与现代计算的十二平均律的频率完全相同,只是前后次序正好颠倒,它是世界上最早的十二平均律计算。 二、中国古代主要的记谱法 1.声曲折 是汉代出现的记录歌或诗歌演唱所用的一种弯弯曲曲的、表示声音高低的一种记谱法。

2017年度教师个人工作总结(中学音乐教师)

2017年度教师个人工作总结(中学音乐教师) 我担任的是中学音乐学科的教学,在参加全国新课程实验教学改革工作中,我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念,做到与时俱进。在教学过程中,我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以音乐审美体验为核心,以培养智力因素(歌曲,乐谱,节奏等)与非智力因素(兴趣,情感,性格,意志等)相结合为原则,以发展学生的创造思维为重点,激发学生的兴趣,注重学生对音乐感受能力,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐,学习音乐,享受音乐奠定良好基础。 一、注重音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比较注重一音乐审美为核心的这个基础理念,这一理念常贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生的学习兴趣,充分发挥音乐艺术的魅力,设计生动,活泼的教学形式,并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。 首先,我从自身的点滴做起,一方面,上课是注意歌声美,琴声美,语言美,教态美,服饰美等,让学生从教师的身上体会到美,从而使学生喜爱老师,进而喜欢上音乐课。另一方面,通过聆听音乐,表现音乐,音乐创造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引,所陶醉,与

之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵,陶冶情操,启迪智慧,以利于学生养成健康,高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。 二、给学生适当的时间、活动空间及思维空间 在教学过程中,我每节课至少要留五分钟时间,让学生表现自己,鼓励学生在他人面前自信的表现,树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考回答。注重发展学生的发散思维,并且从不用教师的思维定势去约束学生,应尊重学生对音乐的感受及理解,让学生充分的发挥自己的想象力。 三、注重自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景,激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习,学生们从中可挖掘自身的潜力。如:组织能力、交际能力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作学习时,注重引导学生积极参加各项音乐活动,提高学生的兴趣,增强学生的音乐表现的自信心,培养良好的合作意识和团结精神。 四、注重发展学生的创造性思维 创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中,设计生动有趣的创造性活动内容,形式和情景,发展学生的想象力,增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区:把创造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样,丰富多彩。如:根据音乐编动作,创造新词,用声音创编故

初中音乐个人工作总结

初中音乐个人工作总结 篇一:XX年初中音乐教师工作总结 初中音乐教师工作总结 学期初,我认真学习了我校各处工作计划,明确了本学期工作的目标和任务,结合音乐教学工作的现状和特点,按照《初中音乐课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已制定了详细的教学计划。教学中认真遵照教学课标要求,大力推行素质教育,顺利的完成了本学期的教育教学工作。 一、教育、教学工作 新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。 1、认真备课:本学期我采用的是书面备课的形式,按要求有单元教学目标、教材分析,每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。 在备课中,还没有能够做到对教材的充分理解和把握,对学生活动的预设考虑不够周全,应在备课之前增加对学生情况的分析,这样才能在备课中更加全面和完善。 2、认真制定教学计划:在对八年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上,以《音乐课程标准》为依据,制

定出相应的教学计 划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律,结合孩子的实际情况,教学计划应该再详细一点。 3、认真上课:注意培养学生的学习习惯,如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动,完成教学目标,本学期期末,多数同学能达到优秀。 二、课堂教学 首先是以注重培养学生对音乐的兴趣和情感为核心,认真备好每一节音乐课。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,设计开展丰富多彩的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、想象及律动),让学生主动地去发现探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。 本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系,有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能轻松、愉快地上好音乐课,经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正;力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。 在教学过程中,自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养,忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差

2018高中音乐教师个人工作总结

2018高中音乐教师个人工作总结 姓名:XXX 学校:XXX 时间:XXX 第1 页共4 页

2018高中音乐教师个人工作总结 转眼间一年过去了,在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学年的工作。通过本学年的工作,逐步总结出来了一些教学中所出现的诸多问题,也总结出来了一些经验。首先,作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针,注意培养自己良好的师德,时时处处为人师表,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友;在思想政治上,自己虽不是一名党员,但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己,关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动,认真备课和上课,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。严格遵守工作纪律,服从学校安排,人际关系融洽。其次,在这一年的专业课教学中,适应学生的需要,在各门专业课上尽自己最大努力,为学生今后的进步打下最良好的基础。为适应考试需要,在音乐专业上开设了几门专业课,包括相关器乐、声乐、视唱练耳、音乐基础理论等等。在上课过程中我不断的改善教学方法,声乐课因材施教,根据学生不同的声音条件采取不同的方法进行教学,声乐在专业高考中占据非常重要的地位,所以我总是根据现实情况,根据课程需要增设声乐专业课,从而使学生取得最大的进步。器乐课方面,利用可以利用的时间让学生加强练习,每天早晨严加管理,使学生严格按照要求练习。视唱练耳和音乐基础理论两门课程对声乐、器乐的学习具有很大的辅助作用。要让学生喜欢上音乐专业课。在上课的过程中要加强各方面的管理,做好差生的帮扶工作,从各方面创立积极向上的学习气氛,在学习的过程中要不断的对学生进行思想、纪律上的督促,使学生具有积极向上的学习心态,从 第 2 页共 4 页

2020年初中音乐教师个人工作总结

初中音乐教师个人工作总结 本学期将结束,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。 坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。初中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。 不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致

使初中音乐教学工作总结他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群倍有优越感的中学生。还有,幽默力量运用不够。 为了更好地培养学生对音乐的兴趣,按学校的计划,在组建了三角城中学合唱队和三角城中学器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。每周三的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每周二到周五的课外活动时间进行排练。 在这个学期里:举办了三角城中学八年级学生才艺大比拼活动;组织学生参加了联欢演出。不足:没能实现在组建管乐队的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的初中生来说,学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。县里很多所中学都有自己学生的管乐队。我校组建了自己的管乐队。虽然没有参加县里的比赛,使学生失去了一次展现自己的机会,学习、锻炼的机会。但以后我们会努力去做的。 关于“八年级才艺大比拼”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动,在节目把关上不是很严格,从而影响了整台会演的质量和效果,略显冗长了。主持人更是不能将就的,应经过

中学音乐教师工作总结

中学音乐教师工作总结 篇一:XX年初中音乐教师工作总结 初中音乐教师工作总结 学期初,我认真学习了我校各处工作计划,明确了本学期工作的目标和任务,结合音乐教学工作的现状和特点,按照《初中音乐课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已制定了详细的教学计划。教学中认真遵照教学课标要求,大力推行素质教育,顺利的完成了本学期的教育教学工作。 一、教育、教学工作 新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。 1、认真备课:本学期我采用的是书面备课的形式,按要求有单元教学目标、教材分析,每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。 在备课中,还没有能够做到对教材的充分理解和把握,对学生活动的预设考虑不够周全,应在备课之前增加对学生情况的分析,这样才能在备课中更加全面和完善。 2、认真制定教学计划:在对八年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上,以《音乐课程标准》为依据,制

定出相应的教学计 划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律,结合孩子的实际情况,教学计划应该再详细一点。 3、认真上课:注意培养学生的学习习惯,如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动,完成教学目标,本学期期末,多数同学能达到优秀。 二、课堂教学 首先是以注重培养学生对音乐的兴趣和情感为核心,认真备好每一节音乐课。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,设计开展丰富多彩的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、想象及律动),让学生主动地去发现探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。 本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系,有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能轻松、愉快地上好音乐课,经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正;力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。 在教学过程中,自我感觉存在不足之处就是侧重了情

高中音乐教师总结范文

工作汇报/工作计划/教师工作总结 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-ZJ-058772 高中音乐教师总结范文High school music teacher summary model

高中音乐教师总结范文 高中音乐教师总结篇一 时光如梭,一转眼又到期末了,忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了,我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况,下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总结: 一、思想方面 在思想上我积极向上,拥护党的各项方针政策,热爱教育事业,参加政治学习,认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务,遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 在教育教学工作上,我利用学科特有的魅力来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中,本学期,我担任初高中音乐教学任务。我根据新的教学目标和学生实际情况备课。如在九年级的音乐欣赏课中,我利用视频和课件来完成,让学生在教育教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的智慧和魅力。在七年级我开设了“小舞台”活动,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,

注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。 另外对九年级学生的乐理知识做了系统的复习。特别在中考推荐生的艺术常识考试及加试方面全部合格。 三、考试: 为了使音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐。并且让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了:让学生选择自选一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。选班级优秀的学生4位一起评分,最后取平均分作为学生的最后评定成绩。基本要求: 1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲(流行歌曲可以)。国歌和儿歌不能唱。 2、要求背唱歌曲一段歌词,任选一段歌词。 3、口琴:我们学过的口琴曲,任选一首。 四、努力目标 由于这几年的教学繁忙,对于自己的专业有所忽视,在专业技能的训练上时间花的少,今后我将努力训练自己的专业,在将来的日子里能不断的成长。 1、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,争取多做公开课,多去参加比赛和参加教研活动,以锤炼自己。 七、不足方面 1、教学方面还不够精益求精,对于学生课堂常规教学抓的不够紧,特别是

最新中国音乐通史复习资料(三)

2014中国音乐通史复习资料(三) 简述题 1、简述贾湖骨笛的发现及其历史意义 答:我国见诸文献记载的原始乐器种类很多,有箫、苇龠、笙、骨笛、土鼓、埙、陶钟、铃、磬等乐器。它们是古人智慧之结晶,是华夏音乐文化之灿烂的充分证明。众多乐器在考古上也得到了证明。如浙江余姚河姆渡遗址出土有一百余件骨哨,大约据今有7000年左右;河姆渡遗址还出土有目前年代最久的埙,呈橄榄形,无音孔,只有一吹孔,据今约7000年。青海、甘肃等地的新石器时期遗址中出土有公元前2600年左右用陶土制作的鼓。山西龙山文化遗址也发现了夏代的一件鼍鼓,其鼓腔用树干挖成,鼓面原蒙以鳄鱼皮。河南陕县庙底沟仰韶文化遗址出土有陶钟,约为公元前3900至公元前3000年之遗物。山西襄汾陶寺遗址出土了迄今所见最早的石磬,据今约4400余年。在我国目前出土乐器中,最令世人瞩目的是贾湖骨笛的发现。它是中国目前所见年代最为久远的乐器。1986至1987年间,考古学家在对河南舞阳贾湖裴李岗文化遗址进行挖掘时,发现了多支新石器时期的七音孔、八音孔骨笛。根据碳同位素14C测定和树轮校正,考古学家认定这批骨笛的产生年代距今约8000年之久。这批由鹤骨制成的骨笛一般长二十厘米,直径一厘米左右,它们有以下三个特点值得注意:一是形式固定,制作规范,骨笛一侧有规整的圆形音孔,大多为七孔,每孔间隔距离基本相等;二是其中有些笛孔旁另外钻有用于调音的小孔,说明骨笛的制作者已有了明确的音高观念;三是有些骨笛留有刻划的标记,显然是先刻好等分,然后再钻孔,说明制作者对各音孔之间的距离曾有精确的计算。专家对其中保存较好的一支骨笛进行了测音,结果显示,它能发出较为完整的七声音阶,并可以吹奏出河北民歌《小白菜》的曲调。贾湖骨笛的发现,使世界音乐史学界对我国史前音乐艺术的发展水平有了新的认识和评价,对贾湖骨笛进行深入的研究,不仅能为我国古代音乐史的研究创造有利的条件,提供必要的依据,而且也将对古老贾湖文明的认识有十分重要的价值。 2、简述曾侯乙墓编钟的音乐价值 答:1978年,湖北随县擂鼓墩曾侯乙墓出土了战国初期的大批乐器,包括了编钟、编磬、十弦琴、五弦琴、瑟、笙、笛(或篪)、排箫、建鼓、小鼓等,有些乐器尚属首次出土,是我国音乐史上最有价值的一次考古发现。这次考古活动最有意义的莫过于曾侯乙编钟的发现,它的出土引起了整个世界的关注,成为中国乃至世界考古史上的一件大事,被誉为世界古代文明史奇迹之一。曾侯乙编钟共有六十四件,是迄今为止我们所见的最庞大的编钟。它分三层悬挂在曲尺形钟架上,上层纽钟三组,共十九件;中下层甬钟各有三组,共四十五件。全套编钟重量约2500公斤以上,其中最小的钟通高20.4厘米,重2.4公斤;最大的钟通高153.4厘米,重203.4公斤。钟架位于墓室的西面和南面,中下层的立柱为六个英武的青铜佩剑武士。除纽钟和甬钟外,还有一件铜鎛,是楚惠王送给墓主的礼物。铜鎛的铭文显示该鎛制作于楚惠王五十六年,即公元前433年。曾侯乙编钟规模宏大,气势雄伟,其制作之精美、数量之众多、保存之完好均为现代

初中音乐教学总结

初中音乐教学总结 篇一:初一音乐教学工作总结 初一音乐教学工作总结 忙碌而又快乐的一学期即将结束,现在我简要的汇报这一学期的教学工作 一、,师德表现 关心集体,.积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动,抓住每一个学习的机会提高自己的业 务水平.关心热爱学生,做学生的良师益友。. 二、课堂教学 初一年的音乐课内容主要是让学生学唱不同风格的歌曲和欣 赏中外各种不同类型的音乐作品.对于唱歌初一年的学生并不陌生,但怎样去好好地欣赏音乐作品却是他们很茫然的.所以教师要有目的的引导学生去学习和探索,以便于让学生了解和欣赏更多的音乐作品.在上每堂课前我都要认真的备课,上课时可以很好地引导学生,圆满教学任务并提高教学效率。 三、教学工作 为提高自己的教学认识水平,领悟新课程标准,以新思路,新方法来指导自己的工作,认真备课,上好每一节常规课.同时配合组里搞好教研活动,并完成学校布置的各种活动任务.在完成工作的同

时,不断地给自己充电. 四、课外活动 在课中积极挖掘音乐人才,利用课余时间对他们进行有目的的培训.不但提高了他们的专业水平,同时也带动其他同学的音乐兴趣. 五、考试。采用了笔试和歌唱,笔试指第二单元的旋律线:要求学生在一节课的时间内完成所有的旋律线 ;歌唱:本学期学唱的歌曲有五首,每个同学从五首曲子中选择一首作为自己的考试歌曲,并要求背唱.最后我将笔试和歌唱的成绩进行综合评定,优秀率都达到百分之三十以上. 六、经常收集各种音乐,以便于让学生多听,多看,多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟.在教学上,我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课。 篇二:初中音乐教学工作总结 初中音乐教学工作总结 河北中学茹柳红 学期初,我认真学习了我校各处工作计划,明确了本学期工作的目标和任务,结合音乐教学工作的现状和特点,按照《初中音乐课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已制定了详细的教学计划。教学中认真遵照教学课标要求,大力推行素质教育,顺利的完成了本学期的教育教学工作。

高中音乐教学总结

高中音乐教学总结 导语:很快一个学期过去了,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。以下是小编为大家分享的高中音乐教学总结,欢迎借鉴! 高中音乐教学总结本学期学校安排我上高一年级音乐课,为了能更好地完成教学任务,达到教学目的,我努力培养学生有理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的革命理想,陶冶高尚情操,启迪智慧,使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。 一、基本情况概述 坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课中还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。 二、成绩与不足 1、在教学中,认真备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到

有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。 2、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的 “耳乐” 3、在教唱一首新歌,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法,都是先将全歌唱一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习,培养学生以后自学的能力。 三、采取的方法和措施 1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 2、更好地培养学生对音乐的兴趣。 3、给他们的环境较为宽松。 4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。 四、不足及今后努力的方向

2019年初中音乐教师个人年度工作总结

初中音乐教师个人年度工作总结 忙碌又充实的20XX学年教育教学工作接近尾声了,我细细的回顾一下自己在这学年的教育教学工作情况,喜忧参半,下面我就从几个方面对我这学年的工作做以总结,以便更好地开展工作,弥补不足、精益求精。 一、德 做为一名教师,首先就是为人师表,为学生做出表率,在思想 上我积极要求向上,拥护党的各项方针政策,参加政治学习,认真做好笔记,并同本组的教师共同探讨学习有关资料。响应学校各项号召以及领导交给的各项任务,遵守各项学校的规章制度。提高自己的思想觉悟,加强政治思想修养,加强师德素养,关爱学生,公平对待每一位学生。 二、能 在工作中服从领导分配,工作中从不拈轻怕重,我凭着对本职 工作的热爱,塌实肯干,刻苦钻研教材,认真备课,虚心向有经验的教师请教。并同其他教师探讨教学新路子、新方法。在实践中善于总结积累教学经验,并运用所学的专业理论和知识指导自己的教学工作,做到理论与实践相结合。以审美教学为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感,努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧,激发学生对美的爱好和追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、讨论、联想、想象及律动)中主动去发现、去探究。去感受音乐、理解音乐、表现音乐。并在一定基础上创造音乐。

在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中,本学年,我担任八两个年级的音乐课教学任务。我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣。音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐. 在教学过程中我认为营造融合的师生关系也同样重要,老师要以平等尊重的立场出发,尊重学生,对学生一视同仁。为了使学生能轻松愉快地上音乐课,我多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的教学设计抓住学生的注意力。台上一分钟,台下十年功。教师工作是一份十分复杂的工作。教师传授给学生的不仅仅是知识技能,更应该是一种理想,一种信念以及做人的准则和能够支撑人生的强大精神动力。 本学年除了把自己的教学工作做好外,我还特别注重自己的修养和素质的提高,不但积极参加学校组织的政治及业务学习和教体局组织的听课任务,还利用课余时间查找有关的学习资料,给自己不断的充电,丰富充实自己的头脑,接受新的教育理念,不断完善自己。并运用到实践中去,这样才有利于不断地成长。利用课余时间收集各种音乐文化资料,以便学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。 三、勤

高中音乐老师教学工作总结2篇【精编版】

高中音乐老师教学工作总结2篇 不知不觉,来到平山已经一学期。现在,我将本学期高一音乐教学工作总结以下四个方面,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。 一、音乐教学 努力通过高中音乐欣赏课陶冶情操、激发学生对美的爱好与追求。坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。高中音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。同时,关注音乐学习方式的变革,处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系;进而培养学生的审美能力,提高音乐鉴赏水平,从而完善人格。 二、课堂教学 本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音

乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系,有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能轻松、愉快地上好音乐课,经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正;力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。在教学过程中,自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养,忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差不齐,只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。 三、考试方面 为了让学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了:笔试,共分两种题型(简答和分析)。简答题主要针对课本中的一些重要知识点,而分析题是让学生当场分析一首作品。 四、课外活动 为了更好地培养学生对音乐产生浓厚的兴趣,根据在校

中国音乐史复习资料

中国音乐史复习资料 一、名词解释 1、国立音乐院:[笔记上:建立于1927年,蔡元培任校长,萧友梅任教务主任。1929年夏,该院改制为国立音乐专科学院,萧友梅任校长。该院主要教师:萧友梅(理论组曲)、朱英(琵琶)、王瑞娴(钢琴)、恩科(视唱练耳)、吴伯超(二胡),外教查哈洛夫,阿克萨柯夫等,出版学术性刊物《乐艺》、《音乐杂志》。] 1927年10月,萧友梅向时任国民政府大学院(相当于教育部)院长的蔡元培,提出在创设音乐院的计划,得到蔡元培的支持,聘萧友梅为艺术教育委员会委员和音乐院筹备员,于1927年11月27日,在成立了中国第一所独立建制的高等音乐学校—国立音乐院。初由蔡元培兼任校长,萧友梅为教务主任主持一切,后由其代理院长,翌年12月27日正式聘为国立音乐院院长;1929年7月国立音乐院更名为国立专科学校,简称国立音专。从国立音乐院到“国立音专”,设预科、本科、研究班,并附设师科与选课,成立了相当于系的理论作曲、有键乐器、乐队乐器、声乐和国乐等组,形成了两科一班五组的较为完备的专业设置。老师:萧友梅、黄自、朱英、青主、吴伯超、周淑安、应尚能、惟宁和原在后到音专的洪,以及以歌词作家参与创作的易韦斋、龙榆生、韦瀚章、廖辅叔等;学生:黄自“四大弟子”贺绿汀、田鹤、江定仙、雪庵为代表。 2、国乐改进社(乐会):[笔记上:1920年觐文成立于,以中乐为主①仿制和改革民族乐器;②组织当时最大规模的民族乐队;③改编演奏国乐曲,柳尧章改编了大型民乐合奏套曲《春江花月夜》。] 乐会子成立以来的活动中,具有积极意义的建树,成为当时国乐改进潮流的重要成果。乐会通过招收学员,聘名家施教,并辅之以相关的中西音乐课程,并以与音乐演奏活动相结合的教学方式,培育了一批国乐人才,一些当时和以后知名于中国乐坛的民族器乐演奏家,都曾是该会成员和曾在该会受教。从“五四”前后开始的国乐改进活动,对于民族器乐的新创作有积极的影响。 3、《牧童短笛》:1934年在首次中国钢琴曲创作比赛中,贺绿汀的《牧童短笛》赢得头奖,以质朴优美的民歌风旋律,流畅自如的对位化写法,与中国风味曲调相谐的和声,以及变化再现的三部曲式结构,如同笔法简练的写意水墨画般地营造了中国式的诗情意境,被公认为是中国民族风格钢琴曲的奠基之作。 4、雪庵:①早期抒情乐曲《踏雪寻梅》、《红豆词》、《枫桥夜泊》; ②为郭沫若的话剧《屈原》谱写全部配乐和插曲;③抗战歌曲《出发》、中国空军军歌》、《中国海军军歌》、《我是军人》,最为激动人心的《流亡三部曲》之二《离家》、之三《上前线》,以及《长城谣》,《满江红》、《募寒衣》、《保卫大》等抗战歌曲近100首,还创作了一些钢琴曲和不少的电影主题曲和插曲。④抗战后至社会主义时期:《新青年进行曲》、《社会主义幸福长》、《雷锋组歌》。 5、马思聪:曾留学法国,回国后与洪创办音乐院,任院长,并教授小提

七年级下学期音乐教学工作总结

七年级下学期音乐教学工作总结本学期,我担任了初一(116)班的音乐教学。现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。音乐艺术有着丰富的内涵与外延,是一种综合性较强的艺术形式。由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约,学生对音乐的喜好千差万别。在教学中,教师不应将音乐教育只局限在于“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解,而应把“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值视为根本,充分体现“以人为本,以学生为本”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的绝对权威,洞悉学生的兴趣爱好,了解他们喜欢什么,不喜欢什么,并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口,因势利导。传统的音乐课教学以唱歌为主,学生则经常围绕着教师的指挥棒转,教学缺乏灵活性,学生较为被动。因此,显得枯燥、乏味,没有符合音乐课“寓教于乐”的特点。那么,怎样才能使一堂音乐课“活”起来呢? 一、精心设计问题,引导学生参与 我们传统的音乐教学过于注重歌唱的训练,侧重了情感、兴趣的培养,忽略了对中学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。我们要进行知识与技能的教学,但不是象以前那样简单机械地训练,而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来,让这种训练隐藏于各种活动之中,蕴涵在情境教学当中,使学生不知不觉的学会这些知识与技能,为今后更好地学习音乐打下良好的基础。针对这一点,我在课堂上比较注重依据课标要求,由浅入深,由简入繁,循序渐进地制定教学计划,确定音乐教学进度中乐理知总识的内容,有的放矢地进行乐理教学。 二、运用多种感官,提高学习兴趣 一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课,它能使学生的心智得到陶冶,各种感官得到充分的表现和发展。例如教学第五单元《八音和鸣》时,按照不同的主题,听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器,学生边听音乐边进行联想,运用多种感官想象古典音乐描述的内容。让学生听完后讨论分析,再次边听边看边想象,还出示几幅图画做提示,帮助想象。这样,在课堂上充分发挥了主体性、使学生思维活跃,提高了学生学习的兴趣,同时也体验到了自己创意的成功感。 三、注重个性发展,培养欣赏和创造美的能力。 音乐教育其本质就是审美教育,它不仅具有其他学科所共同的认识功能,更为鲜明的是以其…直指人心?的审美价值而具有不可替代的美育功能。”由此可知,音乐学科是美育的重要组成部分,也是对学生进行美育的主要途径之一。坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让

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