Humility=谦卑

新人婚礼祝福词

新人婚礼祝福词 【篇一】 人生三大喜事遇两件，洞房花烛难又难。如今遇到知音人，花开并蒂得实现。新娘美貌似天仙，心地善良不一般。同心同德同开展，家庭幸福永恩爱。祝你们幸福美满！ 十年修得同船渡，百年修得共枕眠，茫茫人海中相遇，清楚是千年的姻缘。在这雪花纷飞的季节，你们携手走进婚姻的殿堂，真心地祝愿你俩幸福美满，共谐连理。 佳偶天成喜盈盈，鞭炮齐名乐融融，心似花开美滋滋，结伴洞房莫嬉戏，红光暖心浪漫夜，枕边相伴到天明，相亲相爱到白头，携手共进家和睦。祝：百年好合！ 浅笑传递幸福，眼神表达心境，没有洋房轿车，只有善心一颗，不需千言万语，即是心有灵犀，知己相伴一生，人生路便无悔。祝：携手共进，花好月圆。 唢呐吹出天仙配，礼炮齐鸣贺新婚。花车堪比上花轿，洞房花烛多欢笑。东都才子许多财，南国佳人正嫁人。在天愿做比翼鸟，相亲相爱共偕老。祝：百年好合 郎骑白马迎新人，一凤一凰闹新婚。黄毛丫头沏新茶，鸳鸯彩绣刺新花。一拜天地顺天道，二拜高堂尽人道。夫妻对拜可双赢，幸福家庭有爱情。浪漫花烛洞房夜，君需努力好做爹。新婚快乐！ 1/ 7

红花红烛红灯笼，彩灯彩车彩妆舞。新房新人新气象，喜气喜庆喜洋洋。交杯酒一喝，同心结一扣，愿你们携手同心，相伴到永久！ 携手登上幸福的航船，漫漫旅途不再孤单。让爱指引幸福的方向，漂泊的心倍感温暖。让浪漫挂起快乐的风帆，人生的风景留恋往返。愿你们幸福快乐到永远！ 谁用胭脂染红了你不语的双唇，谁用赤诚紧蹙了你眉宇的欢莹，谁用嫁纱赢得了你菁芳的年华，谁用双手赢取了你，美丽的新娘，朋友，新婚快乐，一定要幸福哦。 琴和瑟相伴，花好月也圆。金凤过清夜，明月悬洞房。屏中金孔雀，枕上玉鸳鸯。玉室新人笑，洞房喜气浓。一生爱恋随，一世情意浓。新婚快乐。 【篇二】 花开并蒂，桑结连理；鼓乐鸣齐，红烛映喜。共结百年秦晋义，同作世间好夫妻。恭祝贤伉俪，新婚甜如蜜；祝福送给你，鸳鸯永比翼。祝：新婚快乐！ 张灯结彩风光美，鸣鸾和凤伴春来。芙蓉静映花含笑，玳瑁筵开酒合欢。柔情似水心相映，佳期如梦情意浓。千秋良缘一朝定，百年伴侣自此始。祝愿你新婚快乐，和另一半白头到老。 日丽风和桃李笑，珠联璧合凤凰飞。玉楼光芒花并蒂，金屋春暖月初圆。笙韵谱成同生梦，烛光笑对含羞人。灯下一对幸福侣，洞房两朵爱情花。真心祝愿新婚快乐。 蜂忙蝶戏相为伴，莺歌燕舞总成双。当门开花并蒂枝，迎户高树2/ 7

做谦虚有礼的人

中华民族传统美德教育系列班课之九 做谦虚有礼的人 一、教育目的： 1、启发学生正确认识谦虚礼貌是中华民民族传统美德，作为21世纪的中学生要继 承这一传统美德，无论在学校班级，或是在公共场合，都要讲礼貌，谦虚好学，做一名高尚情操的人。 2、通过教育使中学生懂得谦虚礼貌这一美德在自我完善和提高自身素质中的重要 性，在生活和学习中正确处理人际关系，做到“在校做好孩子，在家做好孩子，在社会做好公民，做民族的好后代”，形成一个和谐发展，充满友爱，催人奋发的班集体。 二、准备工作： 1、以四人小组为单位，列举种种谦虚礼貌现象，进行自我教育。 2、组织漫画比赛，展示班中文明礼貌的表现和不良行为。 3、开展四人小组讨论：哪些行为是谦虚礼貌的表现，哪些是不良之风。 三、班课内容： 1、谦虚使人进步。骄傲使人落后。 ①谦虚是传统美德（事例教育） ②谦虚是成功的源泉（开展讨论） 2、礼貌是现代社会精神文明建设的重要标志。 ①谦虚和礼貌并存（事例教育） ②礼貌是社会风气和个人修养的具体表现（开展讨论） 3、进行礼仪知识小竞赛，使学生认识并掌握一些最基本的礼仪 四、教育过程： 同学们，我们来自不同的家庭和小学，组成了新的班集体，我们有不同的性格，不同的经历，不同的爱好，但是我们的目标是一致的，在这个集体里，我们要共同学习，共同进步，我们会象生活在一个大家庭里，互相关心，互相促进，但在交往中，我们难免发生争论，意见分歧，产生矛盾，该如何处理好人与人之间的关系呢？提倡谦虚礼貌是非常重要的。 1、谦虚使人进步，骄傲使人落后。 谦虚是传统美德。谦虚，顾名思义就是正确认识自己在生活中的优点和缺点，

平时要向别人学习，取长补短，在成功和胜利前不骄不躁，正确对待成功与失败，永不满足地学习和进取。“学无止境”才能永远保持前进的动力和生命火力，努力攀登。谦虚，在中国传统道德体系中是有口皆碑的一种美德，毛泽东曾经用通俗简洁的语言加以概括。他说：“即使我们的工作得到了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理山。虚心是使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。” 中华民族传统美德之一——谦虚，有着非常深刻的涵义。无论古人，还是老一辈的无产阶级革命家都用自己的言行丰富其含义和内容，是中华民族传统美德的继承和提高，成为我们学习的楷模。 △徐特立为了学《说文解字》部首五百四十字，每天利用零碎的时间读两个字，花了一整年时间才学完，他学习外文，也是从四十三岁开始的。他说：“……学外语就是一天学一字，一年也可学三百六十五字，七年可学二千五百五十五字。自己纵然愚蠢，决没有一天一学一字、两字也不能的，所以须矢志求学，毫无畏怯。” △毛泽东主席为了外交事业，也五十多岁才开始学英语，他不耻下问，碰到生词时，问身边的工作人员，还把单词做成卡片，在外访的飞机上，在返途的火车上，挤出点点滴滴的时间背英语。 △卡尔·马克思在1849年到了英国，把伦敦作为革命工作基地，但他发现他的英语水平有限，难于开展工作，于是他边工作边学习英语，在1853年他能用英语写出名著《法兰西内战》，在十九世纪七十年代，马克思已经五十几岁了，他觉得研究俄国的形势很重要，便开始学习俄语。 老一辈革命家这种虚心学习，谦虚上进的精神非常值得我们英语特色班的同学学习。 ②谦虚是成功的源泉。谦虚是一种求实的态度，是高尚精神的表现。一个人夸大了自己就脱离了实际，表现为骄傲，而一个人低估了自己，也脱离实际，表现为自卑，如果一个人空谈谦虚，故作姿态，则表现为虚伪。骄傲、自卑、虚伪都是不可取的，只有谦虚的人，就能处事冷静稳重，知己知彼，戒骄戒躁，虚心吸取别人之长以补己之短，不断改进，不断追求，这正是进步的先诀条件，成功的源泉。毛泽东有这样一段曾经发生广泛影响的话，也是我们不应忘记的。他说：“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。”事实上，古今中外一切学业有成，事业有成的人，确实都具有不自满、不自傲、谦虚谨慎、积极上进的精神。 同学们如何做到谦虚好学呢？（代表发言）

写谦虚与骄傲

写谦虚与骄傲 写谦虚与骄傲 谦虚与骄傲 我们许多人都有自己喜欢的名言，用来鞭策 自己。在我心中铭记着这样一句名言：“谦虚使 人进步，骄傲使人落后。”正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。 我觉得，拥有一颗谦虚的心，是做人的根本。 在这个社会里，有两种人，一种就是因某件 事的成功而自满自夸的人；另一种就是不满自身 成绩，不断学习的人。当然，第一种人会停止进步，停留在当初成功的喜悦上，另一种人则会越 来越努力，直至登顶。而我，就是要做第二种人。 小时候，在六，七岁时，我的性格并不谦逊，而非常骄傲自大，父母也经常说“七岁看老，你 现在就这德性，以后怎么了得”？他们的话，我 听不进去，心里想“我就是最强的，我什么都行，你们都没我厉害”……我当时只是高兴于会弹钢琴，会踢足球，会画画。但我没有想到失败的苦 楚正在敲我心灵的大门。

我这个骄傲不谦逊的毛病一直延续到我小学 二年级。就在这时，我发现了我的不足：钢琴考 级有考双优的；足球赛场上，有进球比我更多的；画纸上，严格一点来说，我全是在涂鸦，我的心 灵受到了巨大的打击…一 后来，我交了许多的新朋友，认识了许多的人，我渐渐长大了，从院里的四角天空来到了一 个无边的大社会。妈妈也数十年如一日地苦口婆 心地教我，要做一个谦逊的人。我才知道，我懂 得的很微不足道，我曾说我很厉害，可想要在人 群中找到“厉害”的我，如同大海捞针一般。从 那以后，我开始改过自新。 我不再傲慢霸道，不再自吹自夸，我开始学习。篮球场上，不耍大牌，这样可以从中学习； 学习的课堂上，我不因考好而自满，这样会停止 进步。我决心要做一个谦逊的人，要有一颗谦逊 的心，不停地学习，学习，再学习。争取做到最好，永不止步。

任正非的七大管理能力

作者：大卫?德克莱默和田涛 中国有诗云，“江山代有才人出，各领风骚数百年。”的确，任正非制定了最为有效的战略，让华为成长为一家全球领先的企业，这证明了他的巨大影响力和远见卓识。在本文里，大卫?德克莱默和田涛探讨了帮助华为取得巨大成功的七大领导力启示。 中欧关系源远流长。自中国成为全球第二大经济体以来，中欧相继采取了一系列商业举措，将双边关系推向了一个新的高度。特别值得一提的是一带一路（丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路）战略。该战略包括了一系列外交举措以及自由贸易区的建立，受到了外界的广泛关注。越来越多的中国企业开始在欧洲投资并收购当地企业，其中有一家企业在欧洲尤为活跃，它就是中国电信巨头华为。 早在2012年，这家跨国公司的销售收入和净利润就超过了爱立信，成为全球领导者，但该公司在欧洲商业圈却鲜为人知，这听起来也许有些难以置信。事实上，华为2014年和2015年在欧洲市场非常活跃，与多家欧洲企业建立了合作伙伴关系，聚焦安全领域的云存储和手机应用等。该公司的创始人任正非甚至视欧洲为公司的第二个本土市场。 华为于1987年成立于中国经济特区深圳。在成立之初，华为，作为一家私营企业，不得不与当时垄断市场的国有企业竞争。但是，华为奋斗拼搏的精神让华为成功抵御了各种负面影响，成为唯一一家名符其实的全球化中国公司。目前，在91家跻身《财富》世界500强的中国大陆企业中，华为是唯一一家海外收入超过国内收入的中国企业，其海外收入占总收入的67%。事实上，公司现在变得越来越强大。2014财年，华为销售收入再创新高，达到2881.97亿人民币（约合465.15亿美元），净利润达到278.66亿人民币（约合44.9亿美元）。 华为这家中国企业巨头，在国际舞台上大放异彩，取得了骄人成绩，人们不禁要问：华为商业成功背后的哲学和驱动力是什么？很多人会说，是因为任正非为华为绘制了成功蓝图。现在华为实行轮值CEO制度，由三位董事会成员轮流担任轮值CEO，每届任期6个月。即便如此，华为创始人对华为发展节奏和方向仍有巨大的影响。根据对华为员工、华为高管以及任正非本人的访谈，笔者总结了华为成功的七大领导力启示（见图1）。 图一：任正非的七大领导力启示

成就卓越领导力必备这7种价值观

成就卓越领导力必备这7种价值观 今天的企业领导者，真正面临的并非技能或技术上的挑战，而是员工或者与员工有关的生产力的挑战，如果这个挑战不能解决，领导者和员工就是双输的局面。很多领导者，还没有从心灵深处真正意识到，员工是决定企业成败的关键。这也是我提出价值领导力的初衷所在。 员工决定企业成败 价值领导力把人放在首位，以人为本。因为，员工的投入程度、员工对企业领导的信任度，其实在某种程度上已经决定了一个企业可否成功。生活中的方方面面都要依靠信任，企业的领导者同样需要付出努力以获得员工的信任和忠诚。获得员工信任的领导者，才能造就一批高效率的员工。 只有当领导者真正把员工当作最宝贵的财富，企业才能实现基业长青。而只有领导者能够为员工提供发挥他们技能的空间，给他们提供很好的发展方向，给他们提供创新的机会，员工才有可能成为企业的宝贵财富。而且，领导者要真正激励每位员工产生成就感，使他们变得更高效。 领导者如果想在企业内部建立和谐互信关系，应该迈出第一步，那就是塑造正确的价值观。针对美国企业的有关调查表明，那些按照道德、价值观去经营的企业，收益要比其他企业高出40%。领导层在领导企业发展的过程中，如果能带动员工发生价值观上的变化，客户的好评率会上升86%，生产效率也会随之提升，员工的流失率大大降低。 塑造价值领导力 我认为有七种价值观，对于一个成功的领袖来说十分重要：谦卑、爱、服务、合作、诚信、勇气与追求卓越。简单来说，

一、谦卑，是指领导者要对自己、对他人有现实的认识和理解； 二、爱，其实是指领导者要有一种能力来恰如其分地评估、评价你的下属； 三、服务，所谓服务，我指的是领导者要愿意让你的员工发挥潜力超过你； 四、合作，不言而喻，合作就是大家要精诚合作成为一支强力团队； 五、诚信，很大程度上是指你做的决定是符合你的道德观念； 六、勇气，是当你面临挑战的时候能够坚守下去； 七、追求卓越，是每个领导者追求高标准领袖的一个素质。 一个领导者如果能坚守这些价值观，他自己会得到更新，他的员工也会得到改变，最终会营造出我们希望看到的和谐互信的企业文化。 我们可以着重看看谦卑和服务这两个价值观： 一个领导者应该持有谦卑之心，能够对自己的长处和短项有现实的认识。一个成功的领导者会通过与员工的合作来弥补自己的不足，获得员工的建议和想法，而不是自己闭门造车，不寻求大家的支持。 从我个人的经历来看，一个高层领导要放下手中的控制权是非常不容易的，过去的经验告诉我，我特别容易坚守自己的某些观点，认为自己拥有的想法是正确的。但是，如果你愿意尝试一下，取得和员工的互信，接纳员工的想法与建议，从另外一个不同的角度来看待和分析问题，结果会是令人欣喜的。 提到服务，领导者要无条件地去支持你的员工和你的客户，其实这是要求你把聚焦点从自己身上、自己的利益上拿走，延伸到员工和客户身上。我们都知道，领导者很容易先关乎自己的利益，所以他们常常这样说：不管怎么样，这个企业是我的，我最在乎这个企业。 在中国的企业界，领导者们担心失败、忧虑企业的发展，心中充满焦虑感，所以更多强调的是竞争，往往忽略了坚守一些基本的价值理念。我知道，改变一种习惯非常难，但是企业家们到了塑造价值领导力的时候了。

关于谦虚与骄傲的名人名言大全-作文

关于谦虚与骄傲的名人名言大全 、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。 ——斯宾诺莎、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。 虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。 ——华罗庚、自负对任何艺术是一种毁灭。 骄傲是可怕的不幸。 ——季米特洛夫、虚已者进德之基。 ——方孝孺、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。 ——别林斯基、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。 ——谢觉哉《不惑集》、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。 ——加尔多斯、有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。 攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。 ——安徒生、越是没有本领的就越加自命不凡。 ——邓拓、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。 ——亨利·柏格森、一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。 ——黑格尔、我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏

了我们想得之于天上的东西。 ——冯雪峰、我们的骄傲多半是基于我们的无知!——莱辛、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那么难的了。 虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。 、我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。 ——歌德、无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。 不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 ——巴甫洛夫、无知的人就跟猪一样的盲目，他们嘲笑知识，讥笑学问，鄙夷地把学术的成就一脚踢开，却不知道自己正享受着学术上的一切成果。 ——《克雷洛夫寓言》、虚心不是一般所谓谦虚，只是表面上接受人们的意见，也不是与人们无争论无批评，把是非和真理的界线模糊起来，而必须保持自己的政治立场，当自己还未了解他人意见时不盲从。 ——徐特立、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 ——毛泽东、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。

单位里最不受领导待见的八种人

单位里最不受领导待见的八种人，可千万别是你 1、领导不和我沟通，我就不和领导沟通 有些人在单位中自恃有才，觉得自己是靠才吃饭，和领导沟通与否无所谓，从不与领导主动沟通。他们的理由是，你是领导，你不和我沟通，我才不主动和你沟通呢。 其实领导不与你主动沟通的因素很多，或是因为领导时间问题，或是因为领导风格问题，如果你不主动与领导沟通，可能就会丧失领导了解你的机会，或丧失展示才华的机会，也就会错失大好的发展良机。 2、领导不认可我，我就不好好干 先前工作中做了点成绩，但领导迟迟没有表示肯定，有的人就会认为可能领导不认可我，不认可就有理由不好好干了，于是开始怠工。工作不能按时保质地完成，工作计划也是推诿扯皮，很快从先进分子行列倒退到了淘汰分子行列。 3、领导不鼓励我，我就不好好干 这类人在单位基层居多，每天几乎就靠领导的鼓励为生，领导哪天要是忘了“踩油门”，这些人就能从早到晚坐在同一个地方没有丝毫动作变化。虽然这些人在单位没有破坏力，但也没有执行力。 4、我不开心，是因为领导不会哄我 这类人是单位中易情绪化的员工，自己心情好坏完全由领导来决定，开心好像是领导哄的，不开心好像也是领导给的，他们经常说的一句话就是：“要让我开心很简单，这么说不就结了”。不要忘了，有几位领导是艺术家出身的呢？ 5、完不成任务，总是拿一堆客观理由来应付 单位中这样的人也不少见，完不成任务，他总会搬出一大筐客观理由来证明自己尽力而为了。这些理由每次似乎都很有道理，也每次都能让他平安度过危机。 6、做错事，希望大家不要小题大做 这类人在单位中大错不犯，小错不断，不是迟到就是早退，工作中不是丢三就是拉四，工作不是无头就是无尾，不是有大窟窿就是有小缺口。但他又觉得无所谓，当大家都盯着他看时，他会说：“这有什么稀奇的，别人也是这么干的”。这类人是小错没有被“电”过，否则的话不会再如此。 7、不懂技术，抱怨单位没有培训 这类人缺“悟”：企业各个技术环节都有技术含量，客服能力不强、销售技巧不足、表达能力不够等问题一旦暴露出来，这些人会说，公司没有培训我们这方面的内容，就这么一句话，让我们丧失了很多销售机会。 8、不上进，抱怨单位氛围不好 这类人在单位的表现就是经常说“混吧，反正单位管理也比较混乱，光自己正规也没啥用”。还有人说，“我想上进，但单位乱成这样，我能上进么”。 这类人是缺少目标，缺少人生的目的，缺少工作的目的，或者是搞错了目的。单位氛围不好会影响一个人的发展，但不会左右一个人的发展。

“三大三小”模式

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 父亲带着儿子骑自行车去翻越一座高山。他们精疲力竭地骑着。 儿子：“真累啊。” 父亲：“既然决定了，就要坚持，越到高处景色越美。到了山顶就是下坡，那时候就不用蹬啦。想体验下坡的爽利， 就得先费劲儿积累啊。” 儿子：“等到了山顶，我就飞一样滑下去，痛快地享受一回。” 父亲：“下坡是不用费力，可是不能太快，太快容易发生危险。” 儿子：“要都是平路就好了……” 父亲：“哪有那样的事啊？有上就有下，有下就有上。” 从父子的对话中，你能明白些什么吗？ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及 含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 试题分析：这是一道材料作文题。要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。针对题中材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。首先认真阅读材料，抓住关键词句，或分析其中的人物活动和情节发展，从中提炼出一个中心来，并以其作为文章的主旨，如此一定会使所写文章既切题又有深度。 分析材料有如下参考立意： （1）成功需要坚持。 （2）无限风光在“险峰”。 （3）幸福是不断的艰苦换来的（要想体验收获的快乐，先要付出和积累）。（付出、积累与收获） （4）人生无坦途，逆境时不气馁，顺境时不忘形。 （5）平凡的生活中蕴含着深刻的道理。 （6）付出、积累与收获。 （7）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 高考议论文“三大三小”结构模式 议论文是近几年高考作文中的写作重点，要求我们必须掌握议论文的特点，把握结构思路。议论文的基本结构模式可以概括为“三大三小”模式：“三大”是指全文总体结构分为三大部分——引论、本论、结论部分；“三小”是指本论部分一般又分为三小层，既从三个不同角度来证明中心论点。这样，全文形成了五段式结构。其结构如图所示： 引论部分――提出问题

时代光华课程：领导力—决胜未来的力量试题及答案

学习课程：领导力—决胜未来的力量 单选题 1.最后决定领导者的能力是：（）回答：正确 1. A 市场的需求掌控 2. B 客户的需求愿望 3. C 生产的质量和需求 4. D 个人的品质和个性 2.“仁、义、礼、智、信”五常中，“仁义礼”这三个字的提出者是：（）回答：正确 1. A 荀子 2. B 孔子 3. C 老子 4. D 孟子 3.下列各项中不属于柔性权力的一项是：（）回答：正确 1. A 靠对事业的热爱影响组织 2. B 靠能力影响组织 3. C 靠安排下属升迁影响组织 4. D 靠人品影响组织 4.我们要做到反思，就一定要有：（）回答：正确 1. A 从容心态 2. B 谦卑心态 3. C 自信心态 4. D 空杯心态 5.在八大核心修炼中，最能跟能力贴近的是：（）回答：正确

1. A 谋略 2. B 恒心 3. C 自信 4. D 远见 6.我们希望我们的未来可以达到的一个景象是：（）回答：正确 1. A 愿景 2. B 计划 3. C 价值观 4. D 利益 7.下列各项中属于管理特点的一项是：（）回答：正确 1. A 更多的建立愿景 2. B 更多的创造未来 3. C 关注外部 4. D 引领别人去做事 8.下列各项中属于领导特点的一项是：（）回答：正确 1. A 管理现状 2. B 指挥控制和监督 3. C 建立目标树立理想 4. D 正确的做事 9.领导者的基本任务是：（）回答：正确 1. A 建立一个高度自觉的企业文化 2. B 建立一个高度自觉的高绩效高产出的一个团队

14.下列属于领导的特点的是：（）回答：错误 1. A 更多的是管理现状 2. B 强调执行计划 3. C 集中于事 4. D 做正确的事 15.下列说法不正确的一项是：（）回答：正确 1. A 领导力是用来感召他人吸引他人的 2. B 基层人员也需要学习领导力的课程 3. C 沉静型领导就是不张扬，潜心深入一线 4. D 领导者是天生的，是与生俱来的

人生三大喜与三大悲

他乡遇故知； 金榜题名时； 洞房花烛夜； 人生的三大情感： 友情； 爱情； 亲情 人生的三大目的： 健康； 快乐； 成功 人生三大诱惑： 金钱； 美色； 权利； 人生三大阶段： 成长期； 创收期； 养老期 人生的三大忧患： 命太长；自己要钱用； 命太短；家人要钱用； 中途意外；自己和家人要钱用； 人生有三大活宝： 父母； 妻子； 子女； 人生有三大美景： 童年； 事业有成时； 老年； 人生三大悲哀： 炒股抄成股东； 抄房抄成房东 ；泡妞泡成老婆； 人生三大范畴： 人际； 财务； 健康； 人生三大境界： 一昨夜西风凋碧树；独上高楼望断天涯路 二衣带渐宽终不悔；为伊消的人憔悴 三众里寻她千百度；蓦然回首那人却在灯火阑珊处

一是得不到想要的东西； 二是得到后觉得也不过如此；三是失去后才懂得珍惜； 人生三大资金： 教育资金； 住宅资金； 老后资金； 人生三大折旧： 朋友折旧； 财富折旧； 知识折旧； 人生有三大费用支出： 婚嫁费用； 购房费用； 子女教育费用； 人生有三大抉择： 信仰；因为她指引你一辈子；配偶；因为她陪伴你一辈子；事业；因为她照顾你一辈子；人生的三大悲剧： 美人会老； 爱情会冷； 婚姻会旧； 女性人生有三大坎 恋爱； 结婚； 生孩子； 女性人生的三大不幸： 幼年丧母； 中年丧夫； 晚年丧子； 人生有三大不幸： 少年丧父； 中年丧妻； 老年丧子； 人生三大黄金阶段： 20岁为快乐； 30岁为理想； 40岁为富足； 人生三大阶段： 25岁为赚钱生存而做事； 45岁为理想做事； 65岁之后是为兴趣做事；

意外伤害； 重大疾病； 养老； 人生有三大问题： 人对物的问题； 人对人的问题； 人对自身生命的问题； 人生三大永恒的难题： 人与自然； 人与社会； 人与自我； 人生的三大永恒主题： 悲欢； 生死； 轮回； 人生三大遗憾： 不会选择； 不坚持选择； 不断的选择； 人生的三大问题： 衣； 食； 住； 人生的三大暗礁： 自满； 自高自大； 轻信； 人生三大价值体系： 真； 善； 美； 人生的三大原则： 若想是某件事成为你的优势；你就必须能始终如一的做好它；你为了把某件事做得出类拔萃；并不需要具备方方面面的优势；你的成功之道在于最大限度的发挥优势；而不是克服弱点； 人生的三大智慧： 求职； 交际； 婚姻； 人生的三大积累： 常识； 谨慎； 良心；

关于骄傲和谦虚的名言

关于骄傲和谦虚的名言 [标签:栏目] ，关于骄傲和谦虚的名言 1、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。——魏相 2、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 3、虚荣是其他人的骄傲。——佚名 4、满盈者，不损何为？慎之！慎之！——朱舜水 5、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超 6、我们的骄傲多半是基于我们的元知！——莱辛 7、傲慢的性格只会偶尔伤害你，而傲慢的表情却会使你不断受到伤害。——狄德罗 8、谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。——毛泽东 9、一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔 10、念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。——魏徵 11、我们是骄傲还是谦卑，全取决于事业的成就。——忒壬斯 12、短不可护，护短终短；长不可矜，矜则不长。——聂大年 13、自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。——季米特洛夫 14、我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。——冯雪峰 15、傲骨不可无，傲心不可有。无傲骨则近于鄙夫，有傲心不得为君子。——张潮 16、一天一天地满足着，即一天一天地堕落着。——鲁迅 17、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔 18、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。——富兰克林 19、放荡功不遂，满盈身必灾。——张咏 20、不满足是向上的车轮。——鲁迅 21、由于人类的天生弱点，赋有过大权力的某个固定集团都会沾染傲慢骄傲

和专制的作风。——罗伯斯比尔 22、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。——申居郧 23、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。——培根 24、无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫 25、不骄方能师人之长，而自成其学。——谭嗣同 26、关于谦虚的名言 27、下不以傲接，上不以意迎。——梅尧臣 28、居高常虑缺，持满每忧盈。——简文帝 29、骄傲有其矛盾的一面：它使一些人显得可笑，却使另一些人不再如此。——科尔顿 30、昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。——冯雪峰 31、谦逊吧！它是一种最不会冒犯别人的骄傲。——朱尔·勒纳尔 32、高尚和慷慨，下贱和鄙吝，谦虚和聪慧，骄傲和愚蠢，也就一定要表现在神色和姿态上，不管人是在站着还是在活动。——克赛诺封 33、气忌盛，新忌满，才忌露。——吕坤 34、啊！夸奖的话，出于自己口中，那是多麽乏味！——孟德斯鸠 35、我们的骄傲多半是基于我们的无知。——莱辛 36、拒绝命运，嘲笑死亡，只抱着野心，把智慧、思想、**都忘却，正如你们所知，骄傲是人类最大的敌人。——莎士比亚 37、善良和谦虚是永远不应令人厌恶的两种品德。——斯蒂文生 38、切勿飘飘然。——狄更斯 39、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 40、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。——毛泽东 41、一个骄傲的人，结果总是在骄傲中毁灭了自己。——莎士比亚 42、谦虚对于优点犹如图画中的阴影，会使之更加有力，更加突出。——牛

谦卑型领导研究探析

谦卑型领导研究探析 2014年07月15日15:14 来源：《外国经济与管理》(沪)2014年3期作者：冯镜铭/刘善仕/吴坤津/王红椿字号 打印纠错分享推荐浏览量 【作者简介】冯镜铭，华南理工大学工商管理学院博士研究生；刘善仕，华南理工大学工商管理学院教授；吴坤津，华南理工大学工商管理学院博士研究生；王红椿，华南理工大学工商管理学院博士后 一、引言 由于组织环境变得越来越动态化、不确定和不可预测，领导者“在组织顶层运筹帷幄”(Senge，1990)的愿望越来越难以实现，这种“自上而下”的传统领导方式已经显得不合时宜。有研究者呼吁，领导者应该摒弃英雄神话或“伟人”领导观念(Murrell，1997)，以一种开放的心态看待自身的局限性(包括知识和经验的局限性)，从而表现出人性化的一面(Weick，2001)。此外，领导者还应该更加关注下属对领导过程的影响(Uhl-Bien，2006)。因此，当今领导理论的研究重点应该转移到领导者如何运用“自下而上”的方式领导员工上来(Kerfoot，1998；Weick，2001；Vera和Rodriguez-Lopez，2004；Morris等，2005)，即领导者不再把自己当成金字塔的最高点，而是扎根于基层，关注员工发展。近几年，许多研究者指出谦卑是很多“自下而上领导”(bottom-up leadership)(例如公仆型领导、分享型领导和参与型领导)的核心(Collins，2001；Weick，2001；Matteson和Irving，2006)，于是他们呼吁，领导者需要拥有更高水平的谦卑(Kerfoot，1998；Vera和Rodriguez-Lopez，2004；Morris等，2005)。 谦卑意味着对知识的承认与欣赏以及超越自我的指引，是全世界各大宗教(包括佛教、犹太教、基督教、印度教以及伊斯兰教)的基本道德标准(Owens和Hekman，2012)。哲学家也把谦卑视为一种“元品德”(meta-virtue)，认为它是其他如宽恕、勇气、智慧和同情等品德的基础(Grenberg，2005)，也是一种预防其他品德走向极端的“调和品德”(Park和Peterson，2003)，能够调和其他品德以达到儒家的“中庸之道”、佛教的“持中之道”(Marinoff，2007)以及亚里士多德的“黄金分割”(Conger，2000)。与之形成鲜明对比的是“自恋”(narcissism)，它会引发一种从好大喜功到自卑的不稳定波动(Rhodewalt和Morf，1998；Rosenthal 和Pittinsky，2006)，而谦卑却能稳定地影响自我感知(Park和Peterson，2003)，达到调和的效果。 虽然很多“自下而上领导”理论都特别强调谦卑对领导有效性所起的关键作用，但在这些领导理论中，谦卑只被视为一个不可或缺的组成部分。近几年，有研究者开始把领导者的谦卑发展成一种独立的领导风格——谦卑型领导(Owens和Hekman，2012)。由于谦卑型领导是一个比较新的概念，相关的学术研究仍相对匮乏。鉴于此，本文首先回顾了谦卑型领导的研究源起与概念内涵，进而阐述了谦卑型领导的结构维度，然后将谦卑型领导理论与其他四种相近的“自下而上领导”理论进行了比较，接下来分析了谦卑型领导的影响效应，最后对未来研究方向进行了展望，以期引起国内研究者对谦卑型领导的关注，并为相关研究的开展提供参考。 二、谦卑型领导的研究源起与内涵 谦卑是谦卑型领导的核心概念，要准确把握谦卑型领导概念，必须先理解谦卑。目前，对谦卑的解释主要有三种观点，分别是历史观点、一神论观点和现代观点(Morris等，2005)。历史观点认为，最早的关于谦卑的研究来源于希腊的斯多葛学派以及佛教与道教的教义(Peterson和Seligman，2004)。虽然各派都一致

人生的三大能力

人生成功的三大能力 思考能力，学习能力，控制能力 思考就如电脑的处理器，学习就如电脑的操作系统，控制如电脑的电源，有了这三样一个电脑的雏形就基本形成了。 思考能力 学而不思则罔，思而不学则殆！ 思考是一切灵感，创造的来源。人如不会思考，就像一台裸机一样，仅有肉体没有灵魂。 思考分为——全面的思考，反思，换位思考 全面的思考：深刻，理智地分析问题，对事物有十分清晰的认识，并能初步推测其发展的方向，提前预测可能的问题，及时找好解决问题的方法。只有做到在事前的充分的准备，才能从容淡定地做好各种情况及时排除，办事做到滴水不漏！ 反思：顾名思义，及时对自己的状态进行思考与总结，给自己一个公正客观的评价。但真真能做到的人寥寥无几，这也是我们非常容易忽视的一个方面，试问有几个能每天能对自己做个总结，反思自己的得与失呢？但这是十分有必要的，从中我们及时了解自

己的优缺点，防止不良习惯地养成。对于为人处事中成功的方面要大力发扬，对于不尽人意的方面要及时改正，找到好的方法不断完善。 换位思考：和人打交道时若仅站在主观角度思考问题则往往不能考虑到对方的感受。中国有句古话：“知己知彼，百战不殆”。站在别人的角度思考问可以对我们的决策起到一定的辅助作用，毕竟人都是自私的，难免会为自己的利益多想点，所以我们也可以抓到对方的心理，有了充分，全面的认识，办起事来则更加顺手，如果有机会还会让对方落入自己设好的圈套，为以后的合作打下良好的基础! 学习能力 基本上绝大多数的知识和能力都是学习获得的，学习是提高自己最佳途径，没有学习习惯的人很难有所成就。学习知识，学习做人，学习做事构成了学习的三个方面。 学习知识：人的记忆是有周期的，好多知识学了过后忘得一干而尽，但有些东西你却一辈子都忘不了。这是因为经常用的知识我们印象深刻，所以重要的知识要经常复习加深记忆，学以致用是最佳途径，理论在实践面前是苍白的。而对于不是常用的东西在学的

谦卑与傲慢_励志文章

谦卑与傲慢 素有日本国民作家之称的《夏目漱石》，有一本著作《我是猫》 的畅销小说，内容叙述一只猫主角透过敏锐的观察，将主人《苦沙弥》家中的大小事情，以及来往朋友的交谈过程，用拟人化的语气表达出来，是一本很令人深思而平易近人的小说。 其中有一段故事情节，提到当时的社会氛围中，某些职业阶层的日本人，其实权利基础来自于人们的授权，以便能够行使与其职务相关之业务；不过那些人在享受诸多权柄之后，却一味天真而傲慢的认为，自己天生就拥有那些特权，以致于表现在工作之上，总是少了一分谦卑与感恩的气息。 虽然在小说里插科打诨的比喻，让人看了之后觉得好笑之际，却也感到更加的辛酸，因为作者显然想要透过《猫眼》的立场，借以凸显出社会上许多不公平的现象。 其实如果那是不公平的现象，倒不如说本来就是人性的弱点；可是假使说那是人性的弱点，那么应该是人性中的劣根性之本质比较适合。 人类经过几千年来的竞争与进化，在行为与思考模式的基础之上，似乎发展出一套适合于自我生存之法则，所以与生俱来的性格特质，早已掺杂了许多《自私与利我》的内涵。 “于是抱持着以自我为出发点的思维之际，对于排他法则的运用，将是一种不可能忽视的生存模式。”一位社会学教授分析人性的本质

时说。 如果那位教授之看法是正确的话，那么上述所谓谦卑与傲慢的对比，显然是一种难以遁逃的宿命；因为握有权柄阶层的人，将会是表现出无比傲慢的族群，反之则是必须遵守谦卑而无奈的一群人。 当然在所有可能发生的情况当中，人们最先想到的情境之一，也许就是统治者与人民之间的关系；事实上这些对等的关系，也是最通俗而经常遭遇到明显的例子。 可是假如把心胸敞开之后，重新审视人性的弱点与卑劣特质，不仅在政治范畴当中，可以发现上项不合情谊的境遇，其实处处都可能面临类似的遭遇而不会令人觉得意外。 “好比劳工与雇主之间的关系，或是施舍与承受的情况之下，还是握有决定取舍权力的人，都可能变成人们心中傲慢与谦卑的例子。”那位教授进一步诠释实际的例子。 所以在某一个境界必须表现谦卑的人，也许在另外一个层次里，却成为傲慢而缺乏理性的人。励志文章例如在外面老是吃闭门羹的业务推销员，回到家里却变成有暴力倾向的老公或父亲。 反之亦然，某些握有权柄而呼风唤雨的人，偶尔也会遇到使不上力的情况而让人喷饭。好比有一位统领万人之师的大将军，在其麾下的军士官兵，无不严守纪律而绝对服从，当然将军也有固执与傲慢的时刻；可是他对于自家叛逆的宝贝女儿，却毫无任何办法而无计可施，甚至反而是百般呵护而多方纵容。因此有人说，谦卑与傲慢是同时存在于人们心中的孪生兄弟；至于会在甚么时候出现，有绝大部分都会

企业领导者的八大勇气

企业领导者的八大勇气 --明阳天下拓展培训潮流更迭，新的理念层出不穷。在讨论领导者技能时，一个"古老"的概念再次成了人们关注的焦点，那就是勇气。 原因其实很简单：企业面临的竞争越来越激烈；客户的要求越来越多；股东与员工的期望值越来越高……需要勇敢地做决策的时候也越来越多。 因此，"勇气"成了企业寻找领导人最看重的因素之一。商务顾问克斯坦鲍姆（Peter Koestenbaum）认为："在评判领导者的思想与行为时，人们常用四个词来称颂一位领导人的伟大。那就是――远见、务实、道德与勇气。" 那么，当"勇气"这个词用在领导者身上时，又该如何定义呢？在联邦快递（FedEx）看来，优秀的领导者具有九个方面的品质，其中一项便是"勇气".该公司还对勇气进行了详细定义： "愿意提出自己的观点，哪怕这些观点并不受人欢迎；不会为了规避冲突而屈服于压力或他人的观点；会做对公司与员工正确的事，即使这将给他个人带来麻烦。" 当企业寻找勇敢的领导者时，他们会对候选人的自信程度、知识与情绪的完整性作评估。海德思哲（Heidrick & Struggles）猎头公司副主席汤普森（John Thompson）出示了该公司使用的一份评估表。"他能否坚持自己认为是正确的东西？能否根据现实的状况，对自己的想法与思考方式做出改进？他们能否承认自己所犯的错误，愿意对自

己的行为与想法承担责任，并对此错误进行深入的探讨？" 另外，缺乏勇气的领导人也很容易分辨。汤普森将这些人形容为"情绪完整性较差，也不太敢于纠正糟糕的决策与错误".他们常常会说，"干这行就只能这样了"，"这是竞争对手干的"，或"我们不可能拿到想要的份额".显然，这都是为自己开脱的借口。 由此可见，下定义是很容易的，辨别对象也相对比较容易。真正的难点在于，与其他领导者素质一样，勇气并不是一种个人的行为。它并不仅仅见之于领导者身上，还必须通过跟随者的行为加以体现。研究古罗马史的学者最爱说的一句话是："西塞罗（Cicero）一开口，人们拍案称奇；凯撒（Caesar）一开口，人们列队前进。"若要人们跟着你的思想前进，就要付出极大的勇气。 在很多情况下，人们需要勇敢的领导者。下面列举的就是其中比较重要的几例，相信会给你带来一些启示。 激发愿景 日本货曾被认为是质量差的代名词，而索尼公司希望通过努力改变这一看法，并由此树立自身的企业形象。波音公司的目标则是，在民用飞机制造业上占据统治地位，将世界带入喷气机时代。 这些愿景的提出，以及对愿景的详细描述，都需要极大的勇气。 领导者必须有勇气制定和提出这些愿景，并与其他员工一起将其转化为现实。在某些员工看来，企业的愿景似乎永远都无法实现。那么作为领导者来说，就有责任激励这些员工，帮助其克服实现愿景道路上的重重困难。

优秀领导者的六种领导方式

“领导力”是一个宏大、模糊而虚无的话题，我们可以为优秀的领导者写出连篇累牍的传记。但讲点实在的，你自己怎样才能成为一名优秀的领导者呢？ 首先最好是关注领导方式。推广了“情商”概念的戈尔曼（Daniel Goleman），曾把领导者用以激励他人的方式归为后面说到的六类。 本文作者Alan Murray所撰写的管理学书籍。我们的观点是，这些方式并非相互排斥。你不需要采用一种而忽略其他。相反，最优秀的领导者不会总是选择某一种方式，而是哪种方式能满足当下的需要，就采用哪种方式。你要把这些方式当成自己整个管理艺术的一部分。 愿景式（Visionary）。当一个组织需要有新的方向时，这种方式最为合适。它的目的是鼓动人们朝着一系列新的共同愿景而前进。戈尔曼写道，愿景式领导者为团队指明前进目标，而不是到达目标的方式，这让人们能够充分地创新、历炼、承担可能的风险。 辅导式（Coaching）。这种一对一的方式侧重的是人员的培养，教他们学会怎样提升绩效，并帮助他们把个人目标与组织目标结合起来。在显示出主动性、希望在专业上进一步提升的员工身上，辅导发挥的作用最大。但如果被视为一种婆婆妈妈的管理方式，可能会适得其反，并损伤员工的自信心。 亲和式（Affiliative）。这种方式强调团队协作的重要性，并在人与人之间建立一种纽带，形成一个和谐的团体。当你需要在组织中增进和谐、提高士气并修复沟通或受损的信任关系时，这种方式尤其有用。但它也有缺点。过分倚重对团队的表扬，可能会放任低劣的绩效得不到改正，并让员工相信他们是可以碌碌无为的。 民主式（Democratic）。这种方式充分发挥团队的知识和技能，共同形成目标，并树立一种实现目标的共同意志。当组织的前进方向不明确、领导者需要利用团队的集体智慧时，这种方式最为有效。但在危机时刻，紧急事件需要有迅速决策，这种建立共识的方式可能带来灾难性的后果。 标杆式（Pacesetting）。根据这种方式，领导者制定出很高的绩效标准，对更好、更快有着一种执着的追求，并要求人人都像自己一样。但戈尔曼警告说，这种方式应当少用，因为它可能打击士气、让人产生挫败感。他写道，我们的数据显示，标杆式领导行为多半会损害氛围。 命令式（Commanding）。这是“军事化”领导方式的典型，或许是用得最多、但奏效机会最少的方式。由于很少涉及表扬，并不断地采取批评方法，它有可能打压士气和工作满意度。但在危机情形下需要紧急扭转局势时，这可能是一种有效的办法。 要注意到，区分上述不同领导方式的，不是领导者个人的性格特点，而是受领导者的禀性和需求。正如伯恩斯（James MacGregor Burns）在1978年的开创性著作《领导论》（Leadership）中所言：当拥有特定动机或意图的人们调动制度、政治、心理或其他方面的资源，并与其他人产生竞争或冲突时，便有领导人类的行为进行，目的是激发、调动并满足追随者的动机。 他写道，领导力与“赤裸裸地行使权力”不同，领导行为与追随者的需求和目标密不可分。 换句话说，好的领导者必须懂得，哪些东西能够激励他/她希望带领的那些人。 随机读管理故事：《不拉马的士兵》 一位年轻有为的炮兵军官上任伊始，到下属部队视察*练情况。他在几个部队发现相同的情况：在一个单位*练中，总有一名士兵自始至终站在大炮的炮管下面，纹丝不动。军官不解，询问原因，得到的答案是：*练条例就是这样要求的。军官回去后反复查阅军事文献，终于发现，长期以来，炮兵的*练条例仍因循非机械化时代的规则。在过去，大炮是由马车运载到前线的，站在炮管下的士兵的任务是负责拉住马的缰绳，以便在大炮发射后调整由于后坐力产生的距离偏差，减少再次瞄准所需的时间。现在大炮的自动化和机械化程度很高，已经不再需要这样一个角色了，而马车拉炮也早就不存在了，但*练条例没有及时调整，因此才出现了不拉马的士兵。军官的发现使他获得了国防部的嘉奖。企业的管理者应有一根敏感的神经，应对外部环境的变化非常敏感，能较早地发现变革的导火线并采取相应的行动。同时，管理者要有系统的观念，在实施变革时不能忽略工作流程的调整，从而发现哪些工作已经不再需要，或者工作流程的哪些环节已发生了变化。经理的工作就是要了解程序中变异的种类，以便采取合适的行动去改进它。