专家：幼儿园如何对待孩子的哭闹

专家：幼儿园如何对待孩子的哭闹

专家简介：张薇－－从事幼儿教育工作近40年，丰富的幼儿园教学与教学管理经验。曾在多所知名幼儿园担任园长工作。现为红黄蓝和平里幼儿园园长。

主持人: 大家好，本周我们围绕了入园准备的话题进行了几期访谈，今天也是我们本周的最后一期：幼儿园如何对待孩子的哭闹。我们邀请的是幼儿教育工作近40年，有着丰富的幼儿园教学与教学管理经验。曾在多所知名幼儿园担任园长工作，现为红黄蓝和平里幼儿园张薇园长。请大家不要错过哦。

主持人: 欢迎大家来到摇篮嘉宾聊天室，入园哭闹是很多家长头疼的事情，尤其是听着孩子的哭声离开幼儿园更是有几多的不放心。担心孩子是不是会继续哭闹呢？首先请张园长来给大家讲一下孩子哭闹的常见情形。

张薇: 首先孩子入幼儿园哭闹是正常的现象，但是由于孩子的性格不同、生活环境不同所以孩子到幼儿园后哭闹的情形表现也是不一样的，一种孩子是分离焦虑反映比较严重的是大哭大闹型的，家长送的时候老师接不过来，有的时候还有一些攻击的倾向如打老师、躺在地目不起来，这样的孩子就是属于反映比较强烈，这样的孩子由于情绪特别焦躁，会不吃不喝，这是一种类型。

张薇: 另一种类型是比较胆小和腼腆的孩子，他会始终在那抹眼泪，抽抽嗒嗒，不大哭不大闹，如果老师触及到敏感的话题如提起其家人，这样的孩子也会忍不住放声的哭几声。

还有一种类型的孩子是情绪比较平稳的，入园后基本不哭，自己玩自己喜欢的玩具，吃喝都不受影响。

这些在一取决于孩子的性格，二是取决于孩子生活的环境，一些孩子的依赖性较强，是因为在家长的呵护中过来的，分离焦虑反映得比较严重；情绪比较稳定的孩子，一般都是孩子经常接触陌生人，经常带孩子到公共场所，所以这样的孩子情绪比较平稳。

张薇: 家长可以对照一下自己家宝宝的情形，是属于哪些哭闹呢？我们再接下来请张园长为我们讲一下幼儿园老师是如何对待不同类型的哭闹的孩子。

张薇: 幼儿园老师对待不同表现形式的孩子有其不同做法，首先对待共性的问题，孩子都会有一些哭闹，对哭闹反映比较强烈的，首先入园后基本上是老师专人看护的，尽量满足孩子的一些需求，比如说不愿在室内呆，想到户外玩，老师就带着孩子出去，转移他的注意力，暂时缓解一下他的哭闹情绪，这样的孩子基本3岁以下都是老师抱着、搂着，多跟孩子有一些肌肤之亲，消除孩子的紧张情绪和陌生感，老师通过这种形式和孩子联系感情，因为2岁多的孩子对他说教是没有什么用处，他也不会听，所以老师用这些肢体的接触来安慰孩子的情绪。

张薇: 另外对于比较内向的孩子，看似比较好管理，因为他的情绪比较平稳，但是往往这样的孩子他的心特别重，所以老师也要关注这些孩子的情绪，老师多是采取用余光去关注，通过组织全体的活动来分散他的注意力，因为这样的孩子本身他是小哭，老师过多的跟他交流，反而会引起大哭，不利于孩子的情绪。

张薇: 还有一类的孩子是情绪比较平稳的，这类孩子往往容易出现两种表现，一个是对幼儿园的环境很快就能适应熟悉，表现出来的是比较淘气，老师对这类孩子应该注意从入园起就对孩子进行良好习惯的培养，要限制孩子一些不适当的行为；另外还有一部分孩子刚入园情绪稳定，过几天也会出现哭闹现象，这样的孩子在幼儿园也并不少见，而且往往要持续一段时间，有些家长不理解可能会认为是不是老师对孩子不好了，影响了孩子的情绪，其实不是，这是一种表现也是很正常的一种现象，就是孩子的新鲜感过去了。

主持人: 我们通过跟一些妈妈的交流也知道，在送孩子入园的时候可能孩子会哭闹，等到晚上去接孩子的时候一样还是很委屈似的哭了，想问一下张园长，这样的孩子在白天的表现如何？孩子为什么晚上见到家长还会哭闹呢？

张薇: 因为孩子的哭闹虽然是正常的表现，但是他也会有一些自我保护的形式，比如说哭累了疲惫了，他就不哭了，老师在生活当中还会采取一些措施来分散孩子的注意力，如用玩具来吸引他，来安抚他，所以孩子在幼儿园全天哭的很少，都是间歇性的，如果有的孩子反映特别强烈，老师就会给家长打电话通知将孩子接走。

同样是孩子哭闹，每天都会有不同的变化，哭的时间越来越短，哭闹的程度越来越少，大部分孩子大约在1周左右的时间情绪就能稳定了。

主持人: 另外还有一些情况，比如中午睡醒、尿裤子等有的孩子也会哭闹，通常这样的情况老师会如何处理？

张薇: 因为2到3岁的孩子生活还不能自理，另外这些孩子在家的大小便的习惯和环境也跟幼儿园不一样，所以孩子对入厕的习惯还未培养起来还有些不适应，还有的孩子语言发展还不能完全表达自己的意识，所以新入托的孩子拉尿在裤子里这种现象比较常见，发现这种情况我们幼儿园都及时给孩子洗换，入园前我们都要求家长多给孩子带几条换洗的裤子，尤其注意这样的孩子老师在给他换洗的时候，绝不能责备孩子。

张薇: 另外幼儿园也不建议家长给孩子穿纸尿裤，要养成孩子定时排便的习惯。

主持人: 刚才听了张园长分析入园宝宝哭闹的几种类型，也讲了幼儿园对待哭闹宝宝的态度。家长是不是放心了很多呢？

主持人: 接下来我们请张园长为大家继续讲一下家长应如何配合幼儿园老师，来缓解宝宝的哭闹，并逐渐克服。

张薇: 孩子入园的哭闹虽然是不可避免的，但是通过幼儿园和家长的相互配合能够把孩子这种哭闹情绪时间缩到最短，程度降到最低。

首先幼儿园在解决孩子哭闹问题想了好多措施，幼儿园一般会把年龄稍大一些有育儿经验的老师安排在新入园的班级，因为老师对孩子的爱心、耐心和细致的生活护理能够让孩子尽快的适应幼儿园的生活环境，让孩子有安全感，因为上面说到了对孩子的搂一搂、抱一抱，3岁以上的孩子多跟孩子交流交流，摸摸他的脸、摸摸他的头这些动作都能够缓解孩子紧张的情绪。

张薇: 另外通过丰富多彩的游戏活动以及和小朋友之间的互动活动都能使孩子们逐渐的喜欢上幼儿园，所以我们提出来的是孩子喜欢幼儿园首先要喜欢班里的老师和班里的小朋友，要通过跟老师的这些亲近，老师会跟孩子说：“宝宝你想我了吗？”“老师都想你了。”经过努力，大部分的孩子都会平稳的过渡这个阶段。

张薇: 但是只有幼儿园老师的努力还是不够的，家长也要和幼儿园一起配合，对家长有这样几点建议：

1、家长要克服自己的焦躁情绪，对孩子的哭闹保持一种平和心态，因为有的时候家长这种紧张情绪会传递给孩子，会加重孩子这种分离焦虑的情绪；

2、家长要对幼儿进行正面教育，不要传递给孩子一些负面信息，比如，有些老人接孩子回家后会经常问“吃饱了吗？”“老师打了吗”这些负面的信息会增强孩子对幼儿园的恐惧感；有些家长觉得孩子上幼儿园受了天大的委屈，对孩子百依百顺，要什么给什么，千方百计地补偿孩子，所以在孩子幼小的心灵里，孩子会认为幼儿园是不该去的地方，也会影响孩子来幼儿园的情绪，还有的家长当孩子在家里的淘气的时候会用“我送你上幼儿园”来吓唬他，这是更不可取的。

张薇: 希望家长能信任幼儿园，信任老师，多跟幼儿园进行配合。

张薇: 3、建议家长坚持送孩子来幼儿园，不能三天打鱼两天晒网

实践证明越是断断续续来园的孩子，他的焦虑期就越长，只要孩子身体允许，不生病，家长要坚持送孩子到幼儿园；不能因为孩子哭闹而中途退园，这样就会前功尽弃，孩子重新入园的时候还是会哭闹。

张薇: 4、孩子在家的生活习惯尽量和幼儿园保持一致

包括吃饭、喝水的一些习惯，比如用水杯喝水不用奶嘴，幼儿园一般都是12点睡午觉，家长也要尽量按照这个时间来调整家里的作息时间，另外要培养孩子基本的自理能力，如自己吃饭、自己喝水、大小便会表达，这些对于孩子尽快的适应幼儿园生活是非常重要的，孩子习惯了幼儿园的环境，习惯了幼儿园的生活，身体舒服了自然就不哭闹了。

网友wkx2006 ：你好。我想问下我女儿两岁半，在幼儿园小小班读了一个学期了，现在都很乖不会哭闹，这个学期读完想给她换所学校，我不知道该怎么跟她讲，怕她又会开始哭闹了。请问该怎么应对？

张薇: 不知道家长选择幼儿园的标准是什么，如果这所幼儿园适应孩子的发展，一般不要给孩子转园，如果要转园，可以给孩子讲清道理，因为孩子已经有了在幼儿园生活的经验，就不会过分哭闹了。

网友130smq ：张园长，你好！我们家宝宝23个月，下半年9月份想入托，现在很怪，哭一下停一下，哭起来是特别的伤心，特别的粘我自己本人，所以都不知如何，去幼儿园会是怎么样，很没有底。按我们自己个人想想也怕，每个学期都有这么多的新小朋友去上幼儿园，老师肯定也顾不上你家一个宝宝，到那个时候，宝宝肯定哭的要死，不知道老师会这么处理，你是一园的园长，能透露点信息给我们吗？谢谢！

张薇: 孩子入幼儿园确实是踏入社会的第一步，对于孩子对于家长都是一个难关，但这是必须面对一个问题，因为总是要上幼儿园，通过我以上说的家庭和幼儿园共同努力采取那些措施能对孩子的哭闹起到一定的缓解，孩子短期的分离焦虑不会对孩子的身体造成很大的影响，2岁多的孩子应该经历集体生活了，家长不必过分紧张。

网友小草3535 ：家长送的时候老师接不过来时家长该怎么办?

张薇: 这种现象比较多，家长送托送不进去，老师也接不过来，这时候家长就得狠下心来把孩子交给老师就走，因为家长在幼儿园呆得时间越长，孩子哭闹的时间也越长，只有家长离开后孩子的情绪才会逐渐的平稳下来。

网友精灵古怪的猫：你好，我家孩子2岁半了，已上幼儿园2周多时间，每天早上都不愿意去，早上起来就会说不去幼儿园，如果我们表示要去，他就会开始哭，我们强行送到幼儿园的话，见到老师后就不哭不闹了，据老师讲在幼儿园也不错，回家以后会闹些脾气。我不知道他在家不愿意去表现的很强烈，但到了幼儿园表现好，是不是在压抑自己情绪，这样会不会造成心理上的伤害。

看来我家是属于比较内向的孩子，心很重，对这样的孩子我们家长应怎么做呢？

张薇: 你的孩子是属于内向的孩子，在父母面前孩子情绪是自然流露，表达的是真实的情感，这是肯定的，到幼儿园以后在老师面前会控制和掩饰这种情感，这需要家长和老师沟通好，家长要把孩子在家的表现告诉老师，让老师知道想办法进行疏导，比如给孩子一些鼓励如奖励小红花等，让孩子喜欢来幼儿园。

网友selene_dhy ：请园长您好!我女儿到6月份满2岁'我想在9月份送她去幼儿园.她现在自己的需求基本上都能用语言表达'也能自己吃饭尿尿'裤子还穿不好.她胆子非常小'在家可以自己玩'但一到陌生环境就很粘亲人.请问9月送可以吗?是不是太早了?我也很矛盾'但也想早点让她锻炼一下。

张薇: 9月份可以送孩子去幼儿园，因为孩子越小可塑性越强，越能尽快的适应环境，您孩子的这些表现都是正常的，这么大的孩子到幼儿园穿脱裤子老师都会照顾着去做的，在此期间可以带着孩子到公共场所接触一下环境和陌生人，让孩子跟陌生人打招呼，锻炼一下孩子适应集体环境的能力，消除孩子的陌生感，这样孩子入园时就不会过度的焦虑紧张。

网友yw9755 ：张老师：我家女儿22个月大，吃饭总是先玩饭：拿勺把汤从一碗臽另一碗或用筷子捅这盘菜捅那碗饭，从一开始就纠正她，可不管用，后来就打她的手，她就躲着然后再玩，打急了她会把筷子扔到桌上或是大哭。怎么办呢？您给支个高招吧

张老师，辛苦了，您慢慢来别急。我还有个疑问：女儿生下来就随姥姥睡，现在22个月大，白天随谁玩都没问题，可天一黑必须找姥姥，连老人家上厕所也不行。怎么办？

张薇: 可以看出孩子的动手能力很好，家长千万不要因此而打孩子要适时引导，可以为孩子安排这样的游戏，如带着孩子玩捡豆子的游戏，将豆子从一个碗里捡到另一个碗里，孩子吃饭时，可将他的饭菜放在为他预备的餐具里，放在他的面前，孩子在入园前要为孩子培养良好的进餐习惯，一口菜、一口饭，不挑食，吃饭时不要随意跑动，养成定时进餐的好习惯。

如果是这样的，孩子入园困难会比较大，所以在入园之前一定要先让孩子接触和接纳家里的人，姥姥应该有意识的多回避一些，家长不要过于着急，这也是一个循序渐进的过程，刚开始让姥姥离开的时间短一些，然后随着宝宝的逐渐适应让姥姥离开的时间再逐渐加长，多一些和其他人接触的机会。

网友知心宝贝：张园长：您好！我家宝宝三岁三个月，入园已经七天了。第一天送去时，哭着不让走，等我回家拿被子再去时，已经不哭了；第二天送去时没哭；第三天早上去时不哭，但是老师说情绪不稳定，持续哭，我三点就接回家了；星期六、日休息，星期一感冒没去，第四天直到今天七天了，每天不仅去时哭得厉害，中途也哭，中午也不睡觉，下午去接时情绪还好，在家早上哭着说不去，问她为什么不去和不午睡，说：想妈妈。常跟老师说想妈妈，要老师打电话给我去接她。不知道今天表现怎样？也不知道怎样能帮助宝宝喜欢上幼儿园。

张薇: 7天也正是孩子适应幼儿园的关键时期，家长应坚持送孩子去幼儿园，只要不是大哭大闹，不影响他的吃喝，就不会对孩子身体有什么影响，希望家长一定坚持。

主持人: 以上回答了网友的一些问题，接下来，我们也有疑问想请教张园长：孩子入园后通常容易生病，这是否跟哭闹有关系呢？

张薇: 孩子入园初期容易生病肯定跟孩子的分离焦虑有关系，因生活环境变了，生活习惯变了，加上孩子的哭闹，饮食不规律了，睡眠不踏实甚至会做梦说梦话惊叫等，幼儿园的做法呢是加强对孩子的护理，一定给孩子喂饱，保证孩子充足的饮水量，在这基础上我们初期第一个月都要为孩子准备一些小零食，为孩子煮一些水果水，给孩子补充一些营养，所以家长也要注意这段时间多给孩子吃一些清淡的饮食，多给孩子喝水，帮助孩子降火，因为有些病不是因为身体情况而是因为心理情绪造成的。

主持人: 有些家长孩子生病后就不送孩子去幼儿园了，想问一下张园长，这种做法是否正确。

张薇: 首先要根据孩子的生病的程度，如果能上幼儿园就要坚持上，可为宝宝带一些药物，因幼儿园与有保健医生，家长可以和幼儿园说明宝宝的情况，请幼儿园和家长一起照顾宝宝，让宝宝很快恢复健康。

因为幼儿园的生活是比较规律的，对孩子的良好行为习惯的养成包括增强休智方面都是非常有好处的，比如说天冷了，孩子在家里就不会活动了，但在幼儿园这些活动都会坚持，如果生病就送幼儿园了，这样孩子再入园时还易生病。

还有入园容易生病的孩子也说明其体质不是很好，所以更需要到幼儿园跟同龄小朋友一起多锻炼。

网友大球：请问园长，我家孩子现在2岁6个月了，准备5月份左右送到幼儿园，目前的问题是，我们也经常带孩子去参加集体的活动，比方说东方爱婴的课程，但孩子和外人接触，还是不爱说话，必须要特别长时间后，才和外人进行沟通，连邻居几乎是天天见面的，见面后问人家好，她都不说，但平时在家或是和她比较信赖的人倒是说的很好，思维也很敏锐，表达也很清楚，这种状态，在她去幼儿园之前我们还要做哪些工作，才能让孩子尽快适应呢？多谢

张薇: 孩子在特定的环境下有些性格是很难培养出来的，如果换了环境如到幼儿园就会发生改变，到幼儿园后要面对老师、面对小朋友，要表达自己的需求，还要和小朋友交往，所以孩子在新的环境中性格会得到锻炼的，好多孩子到幼儿园后有一个显著的变化就是性格，朗了，敢于和陌生人打招呼了，这既是老师培养的结果也是幼儿园环境的熏陶，对孩子交往能力委有帮助的。

网友Long223 ：张老师，你好！我儿子马上就满2周岁了。在我们大人一直的努力下，还没满一岁半前，他已经完全脱离了纸尿裤，白天有大小便他都会叫家人帮忙解决，最近两周也整夜不用起床拉尿了。他大便也习惯用他自己的小便盘，在语言方面，也能很准确地表达自己的意思。

我们打算下半年送他入幼儿园，但还是有些担心的问题：1.平时家里说粤语的，幼儿园的部分老师是说普通话，我担心老师不明白他要大小便的意思，来不及帮忙而让他拉到裤上了。2.在幼儿园时没可能用便盘大便，而且又在陌生的地方，担心他因此又拉在裤上。3.进一步的担忧：在陌生的环境里，有些小孩因为原来已经能很好地控制大小便，但因为上述原因而出现反复的现象，我就担心他到时会在心理上有压力。请给予专业意见，谢谢！

张薇: 家长不必过于担心，入园适应是孩子必需经历的一个过程，就需要由不习惯到习惯，由不适应到适应，而且幼儿园的老师一定会想办法引导孩子过渡好这个环节，建议您培养孩子说一些简单的普通话生活用语，还可以把您的担心跟幼儿园的老师进行交流，幼儿园的老师会根据您的情况采取解决的办法；孩子大小便的问题，你也不必过于担心，你可以向老师说明孩子在家里使用便盆，这样老师在幼儿园里就会引导孩子去适应幼儿园里的坐便器，而且幼儿园的坐便器也是根据孩子的身高量身定做的。

只要家长和老师积极配合，及时交流沟通，这些问题都不难解决，宝宝也会很快的适应幼儿园的生活，并且喜欢上幼儿园的生活。

孩子不爱上幼儿园怎么办

宝宝不愿去幼儿园怎么办? ●孩子焦虑是正常表现，家长不必紧张 教育学硕士、学前教育专家、联大教学督导牛金芳老师说，幼儿园刚开学，我们经常可以看到这种情况：有些孩子被父母抱进幼儿园时，脸色一下子变了，拉着父母往外走，不愿待在幼儿园。有些孩子当家长踏进教室门时便搂住家长又哭又闹，死活不肯进门。同时，在幼儿园里，这些孩子会出现饮食减少、睡眠不安、情绪不稳、少言寡语甚至是拒绝进食的情况。这种现象，在心理学上叫做“入园分离性焦虑”，其实是孩子离开父母时的一种正常的心理反应，家长不要因此而焦虑或过于紧张。 这种“入园分离性焦虑”外在表现上有很多种情况，每个孩子因为个性特征的差异，其表现也不相同，活泼好动、性格开朗的孩子可能适应会快一些，而内向、敏感的孩子表现则可能会强烈一些，但这都是正常的心理表现。有效的方法可以消除幼儿分离焦虑，有助于幼儿身心健康。 ●不要看到孩子伤心就跟着抹泪 对出现“入园分离性焦虑”的孩子，牛老师说，家长如果按照一定的方法去做，就能够帮助孩子尽快度过这段适应期。 家长首先要做的就是，送孩子去幼儿园的态度要坚决，尤其是妈妈，不要看到孩子撕心裂肺地哭闹，自己也在一旁抹眼泪，把不良的情绪传递给孩子。在孩子哭闹时，家长表现得不要太上心，要让孩子知道，哭闹也是不行的，在这个阶段必须要去幼儿园。为了安慰孩子，家长可以在去幼儿园之前，与孩子做一些约定，对他进行心理暗示。“比如，在去幼儿园之前，家长可以允诺孩子做一些事情，然后与孩子‘拉钩约定，再盖个小印章’，说到的必须做到。这样每天都有一种暗示，会慢慢减缓孩子的焦虑心理。”牛老师建议说。 ●根据孩子个体差异，入园可以循序渐进 还有些孩子因为比较内向、敏感，在这方面表现得特别不适应，在这种情况下，牛老师建议家长可以与幼儿园老师沟通，用循序渐进的方法让孩子适应幼儿园的环境。比如家长每天可以陪孩子半天，坚持一个星期左右的时间，等到孩子对幼儿园、幼儿园老师、别的小朋友熟悉了再离开。或者，家长可以先让孩子去幼儿园半天时间，待午饭结束后接回家，适应一个星期左右的时间，再让孩子全天都去。“我们现在都提倡人文关怀的入园方式，不提倡硬性、强暴的方法。有的幼儿园老师说，孩子哭了，没事就让他哭吧，等哭够了就不哭了，这种听之任之的方法也是不可取的。无论是家长还是幼儿园老师，都要想办法解决孩子适应幼儿园的问题。”牛老师说。

为什么孩子在幼儿园不爱说话

为什么孩子在幼儿园不爱说话 在家里唧唧喳喳说个不停的宝贝，一进幼儿园却突然缄口不言了。宝贝为什么会这样呢？怎样让宝贝在幼儿园也活泼开朗、爱说爱笑呢？ 菁菁的奇怪表现 菁菁的表现让妈妈很纳闷：她在家里跟爸爸妈妈很爱说话，一句一句说得清清楚楚，但是在幼儿园里不爱说话。老师跟她说话，她总是不回答，只是看着老师点点头或者摇摇头。妈妈让她说“老师好”，她要么不说，要么低着头用很小的声音说。她跟小朋友倒也合得来，但是很少交流。妈妈问她为什么在幼儿园不说话，本来正说话的她就又不说话了。 宝贝的选择性缄默现象必须关注 选择性缄默是指孩子已获得基本的语言表达和理解能力，但因为心理和精神因素的影响在某些特定场合却沉默不语的现象。其实质是孩子出现了社会适应困难，而不是语言本身出现了障碍。当孩子在一个陌生的环境没有获得足够的安全感和自信心的时候，很容易出现这种现象。出现这种现象的孩子主要借助眼神、手势、点头、摇头等肢体语言进行交流。调查统计发现，孩子3岁左右开始出现这种现象，并且女孩比男孩更加常见。 选择性缄默的宝贝有两种不同的表现，一种是害羞、胆怯、退缩；另一种是冲动、攻击、暴躁。个别幼儿可能还有其他反应，例如遗尿、遗粪等，这与他们不用语言及时向成人表达自己的需求和状况有关。 如果宝贝出现了比较严重的选择性缄默，需要到医院做专业治疗。但大多数孩子都是暂时的，属于社会适应过程中的正常现象，家长发现之后积极想办法帮助孩子，选择性缄默就会渐渐消失。 有的家长一旦发现孩子出现选择性缄默现象，就会担心孩子是不是患有自闭症，因为自闭症的孩子也不爱说话。二者最大的区别是选择性缄默的孩子已经获得了基本的语言能力，只是在某些场合默默不语；而自闭症患儿没有获得基本的语言能力，无论跟家人还是外人都缺乏正常交流中的目光对视或一问一答的互动现象。例如问他一个问题，他通常是不回答或者只是重复你的问题。自闭症患儿需要早期发现和早期专业治疗。 让宝贝在幼儿园快乐开口的策略 1、不要急于逼迫宝贝开口 只要宝贝在家里或者比较熟悉的场合说话正常，就不要太担心他的语言发展有障碍，也不要过分强调宝贝没有礼貌等品德问题。如果家长心情急切，强迫宝贝说话，他会更加紧张，说得磕磕巴巴的再被误解

我为什么不让孩子上幼儿园

我为什么不让孩子上幼儿园开学的时间到了，9月1日本来是报名的时间，我们因为搬家放弃了报名，老师电话来说把名额让给其他小朋友了。半年前我可能会因为这个事情彻夜不安，今天我却可以非常坦然的面对，而且心安理得的让孩子在家里多玩几天。看着很多同龄孩子的妈妈把孩子第一天上幼儿园的状况晒出来，让我很感概，有的幼儿园真是非常的人性化，上学第一天，家长可以全程陪同，做游戏，唱歌，看动画片，最后回家之前还给每个小朋友发了小礼品，五彩缤纷的幼儿园生活足以让小朋友暂时忘记思念之情，而最后的礼物，却给了小朋友第二天再来的动力。我想每个小朋友都会喜欢上这样的学吧？！而我却狠心剥夺了小小郭上幼儿园的权利，这对小郭来说，是不是太残忍了。其实，我在认真思考我将要给予他的读经学堂教育到底可以给他什么？学堂里应该没有五颜六色的花俏的装扮，像一个童话的世界，学堂里也没有如此丰富的玩具和生活道具，学堂里不会每天都放卡通动画片，也不会教他们那些“花啊，鸟啊，虫啊，小猫啊，小狗啊”，不会教“夏天来了，冬天的衣服藏到哪里去了”，更不会在上学堂的第一天就送他们一件玩具礼物。那么，学堂，到底可以给他什么样的生活？ 一、学习内容 幼儿园本着西方的教育学，认为“生活即教育”，要教会幼儿会生活，所以孩子们每天都可以学到关于生活的东西，穿衣，吃饭，玩耍，洗衣服，叠衣服，还会通过各种角色的扮演，告诉他们很多生活上的知识。儿歌里也包含了这些生活的知识。当然，还有学习和同龄人相处。这一套东西在幼儿园相当的系统和完备，我承认我自己在家里教不到幼儿园的那种层度。但是，我相信，这些生活必须的技能和知识，随着他年龄的长大，学习这些东西轻而易举。 学堂里，如果是全日寄宿的，这种生活相当规律和标准，可能对于一个四岁的孩子来说，近乎于苛刻。6点起床，然后锻炼，早读，吃饭，读书，课间，上午三节

幼儿常见问题

问题一：幼儿分离焦虑怎么办 答：孩子进入幼儿园之前，一般是整天和亲人在一起。进入幼儿园以后，突然和亲人分离，加上老师、小朋友、周围环境都是陌生的，所以，孩子在初入园时，很容易出现“分离焦虑”现象，甚至可延长到一两个月之久。许多妈妈在送孩子入园之初，也同样出现“分离焦虑”。为解决“分离焦虑”问题，家长要学会控制自己的情绪，提前带孩子去熟悉幼儿园；也可以在初入园的日子里，提前一些接孩子回家。当孩子真正体验到妈妈还是十分爱他，家庭还是“安全基地”；并且，也感到幼儿园老师喜欢他，小朋友都愿意和他玩时，“分离焦虑”就会消失。 问题二：回家以后发脾气 答：有的孩子从幼儿园回到家后，变得爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园里受了天大的委屈，对此不知所措。孩子在家里习惯了任性而为，到了幼儿园，对于诸多规矩难以适应，如想玩玩具时老师不让玩，不想睡觉时老师非让上床。而回家后，就彻底放松了，发一点小脾气也很正常。所以，当孩子发脾气时，家长先不要去管他，让他把脾气发出来，然后再去安抚，并讲清道理。如果孩子哭闹得异乎寻常，家长要主动与老师沟通一下。 问题三：不爱午睡怎么办 答：我们的幼儿园都要求小朋友午睡2个小时。因为孩子正处在生长发育的快速时期，每天需要十几个小时的睡眠时间，仅仅靠夜间的睡眠是不够的，午睡是很好的睡眠补充，即使对那些精力充沛、没有困意的孩子也是必要的。而且，处在一个集体中，孩子要学会遵守规则，如果别人都睡，只有他例外，对他的个性培养没有好处。我们班的潇潇就是不爱午睡且入睡困难，所以节假日在家时，我们建议家长积极地配合并按照幼儿园的作息时间，要求孩子按时午睡。 问题四：不爱分享怎么办 答：当两个宝宝在抢玩具时，他们往往简单地认为这个玩具抢过来就是我的，抢不过来就是别人的，可以轮流玩的想法就根本没有想到过。这时我尝试建议宝宝轮流试试看，并向宝宝保证分享并不是把自己的东西给别人，而是大家一起玩。还要向宝宝指出，“把玩具与人分享，别的宝宝也会更愿意把自己的玩具给你玩。”当然这需要一个长期培养的过程，我们要慢慢耐心的引导。 问题五：对于不适应幼儿园生活的幼儿怎么办 答：在家里，孩子一切生活行动随随便便，在幼儿园，要服从集体生活活动规则；在家里，孩子稍有表示，成人会马上满足其要求，而幼儿园很难做到这点；在家里，孩子几乎可以占有自己想要的一切，而在幼儿园需要分享和轮流使用。 家长的主要任务是帮助幼儿适应幼儿园集体生活的种种要求，主动配合幼儿园，培养孩子良好的生活习惯，如晚上按时停止游戏或看电视，按时漱洗，按时睡觉等。对孩子的不良行为习惯，家长要注意让其改正，如让孩子懂得分享和轮流，并找机会操作和实践。 问题六：尿湿裤子怎么办 答：我们班孩子很容易出现尿裤子属于正常的情况。我们教师要对孩子进行语言方面的训练，教孩子学会说“我要小便”，“我要拉臭臭”;告诉孩子如果老师工作忙，没听见，要拉着老师的衣角，引起他的注意;如果孩子总是尿湿裤子的话，提示家长要准备一套干净衣裤给孩子备用。 问题七：幼儿经常积食怎么办 答：1.不要让孩子吃不易消化的食物，如油炸、生冷、油腻。 2.晚餐不要过量。 3.适当加强运动。 4.晚饭休息十五分钟后散步。 5.睡前不吃东西。 6.每天喝杯益生菌酸牛奶，帮助消化。 7.饮食注意干稀搭配。适量吃蔬菜水果。 8.保持大便通畅。 问题八：缺乏朋友孤独少语的幼儿怎么办

幼儿不愿意上幼儿园的原因

幼儿不愿意上幼儿园的原因 相信大家一定有过这样的经历。当孩子要上幼儿园的时候，他们变得很抗拒。那么如何处理孩子不去上学呢?你想知道吗?接下来告诉你：如何处理孩子不去上学。让你学会如何处理孩子不去上学。 1、孩子上幼儿园哭闹，有的是因为性格孤僻，不能恰当的和周围朋友交流;有的是因为习惯了父母在身边，一时很难去适应幼儿园的生活;还有的是由于独立性差，走到学校就产生恐惧感。 2、不想与爸爸妈妈分开。对宝宝来说，爸妈在身边，心里会有无比的安全感。而上幼儿园后，要肚子面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落感、焦虑与不知所措的感觉。 3、小孩子都渴望友情，原本希望在幼儿园里可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了幼儿园后，如果被其他小朋友稀饭、排挤，孩子就可能不想去了。 二、如何处理孩子不去幼儿园1、要在孩子入园之前做好准备工作。即便是孩子已经入园，那些没有进行的准备事项也要尽可能地弥补。培养孩子的各方面的能力，比如语言表达能力、与其他小朋友交往的能力，让孩子养成独立吃饭、独自午睡、独自上厕所的习惯。多陪孩子一起玩，如果幼儿园放学后有开放时间，要带孩子在幼儿园里尽情玩耍。 2、要在孩子入园之后表现坚决态度。既然决定送孩子上幼儿园

了，家长就不要太去在意孩子的哭闹，不要让孩子认为上不上幼儿园是有可以能的。很多孩子是被家长宠大的，任何事情都以自我为中心，想用哭闹来改变家长的态度。家长要做的，是事后多向老师询问孩子在园的情况，家长离开后是否还哭闹，哭闹的时间有多长，一天的表现如何等等，以便家园携手帮助孩子尽快适应。 3、在孩子回家之后给予亲情关怀。让孩子感受到家了的温馨感，儿童心理是很容易受到外界的影响，所以家长可以询问孩子在幼儿园的感受，鼓励他把心中的所思、所想全部说出来，还可以不时地送给孩子一件小礼物作为鼓励。家长要多带孩子参加户外游戏活动，如夏令营，培养孩子参与集体活动的兴趣，也让孩子不至于在情感上过份依赖父母。 幼儿园老师有什么好的建议“新生”宝宝，帮TA去适应 造成宝宝不肯上幼儿园的原因很多，对于新入幼儿园的宝宝来说，首先是因为不熟悉环境，特别是所接触的人的改变，会使宝宝感到陌生、不习惯，从而产生恐惧的心理。其次是因为生活方式不适应，宝宝从个体活动过渡到有规律的集体活动，当然会觉得别扭。所以，对于这样的宝宝，妈妈要做的首先是帮助宝宝去适应幼儿园。 这种适应也可以相应地从环境和生活方式两方面来着手。环境方面，可以提前带宝宝去幼儿园附近多看看，可能的话提前让宝宝熟悉一下班级和老师。妈妈还可以和宝宝讲讲幼儿园里有趣的事儿，让宝宝心生向往。生活方式方面，妈妈就要更提前一些开始做准备了，比如调整作息时间，教宝宝学会吃饭、如厕、洗手等生活常规，尽量别

造成孩子不肯上幼儿园的原因很多

造成孩子不肯上幼儿园的原因很多，对于初上幼儿园的孩子来说，首先是因为不熟悉环境，特别是所接触的人的改变，会使孩子感到陌生、不习惯，从而产生恐惧的心理。其次是因为生活方式不适应，孩子从个体活动过渡到有规律的集体活动，难以适应。 对于上过幼儿园已有一段时间的孩子来说，原因就比较复杂了。可能因为他在幼儿园做事遇到了困难或受到批评，也可能是因为他的要求没有得到满足或身体不舒服，还可能是因为生病或其他原因，隔了一段时间没上幼儿园，对幼儿园产生了陌生感。 以上两种情况，父母要分析原因，采取适当的措施，动员孩子上幼儿园。 对初上幼儿园的孩子，主要应做好入园前的准备工作： 一、多给孩子讲幼儿园有趣的事，引起孩子对幼儿园的向往。 二、带孩子参观幼儿园，熟悉老师，熟悉环境，感受幼儿园生活的快乐，培养孩子初步的适应能力。 三、了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定间接经验。 四、讲明道理，并给孩子以鼓励，使孩子有良好的心理准备，初步理解上幼儿园的意义，从而能自愿地上幼儿园。 对已上过一段时间幼儿园的孩子来说，要深究原因，对症下药： 一、如果孩子在幼儿园做事遇到了困难或受了批评，父母要帮助孩子克服困难或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做个坚强的孩子。 二、孩子若向父母提要求，对于合理的要求，要尽量满足；对不合理的或虽合理但一时无法满足的，要向孩子讲明原因。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察；也可送孩子去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师在必要时给予照顾。 三、对于因病或其他原因间隔一段时间没上幼儿园的孩子，父母事先要做好耐心细致的思想工作，让孩子对重返幼儿园有一个心理准备。同时，送孩子上幼儿园要持之以恒，没有特殊情况不要随意中断。

宝宝不爱去幼儿园怎么办

宝宝不爱去幼儿园怎么办 宝宝不想上幼儿园的解决方法 首先，态度一定要坚定。当孩子流露出不想上幼儿园的想法时，家长一定要态度温和的守住底线，对孩子的想法表示理解，同时温 和的坚持。如果孩子大哭大闹，家长可以抱抱他，待他情绪稳定后，再问他：“我们今天带什么玩具去幼儿园呢?托马斯还是闪电麦昆?”只要家长心态平和，孩子哭闹一会之后，也会平静下来，乖乖的去 上幼儿园。 其次，家长一定要始终如一的让孩子坚持上幼儿园。除了节假日或生病等特殊情况，家长一定要坚持让孩子上幼儿园，不要三天打 鱼两天晒网，更不能随着孩子的性子。幼儿园看似无关紧要，却能 培养孩子的责任意识，如果孩子表示不愿去幼儿园时，家长无条件 的配合，寻找借口与理由帮孩子请假，孩子就会看到撒谎的好处， 有样学样，千方百计找借口逃避去幼儿园。 如果孩子是患上假日综合症而拒绝去上幼儿园，家长就要适当的注意，假日期间尽量保证孩子的作息与平时一致，不要让孩子暴饮 暴食，改变孩子的生活习惯。 如果孩子平常都很轻松的入园，某一天无论用什么方法孩子都拒绝去上幼儿园，家长一定要注意，一定是发生了一些特殊的事情， 导致孩子心生抗拒。这样的情况下，家长一定要找到孩子不去的原因，可以想办法引导孩子说出来，或致电给老师看看有没有什么特 殊的事情发生，再适当的处理。曾经有家长自豪的告诉我：“叶老师，我家今天的说不想去幼儿园，我给了他一个大耳瓜子，你看， 这不乖乖的来了吗?”对于这样使用暴力手段强迫孩子就范的行为我 是坚决反对的。 上幼儿园应该是一件开心的事情，孩子如果突然不去，一定是有事情发生，家长只有帮孩子打开心结，孩子才会放下，如果家长使

用暴力强迫孩子，短时间内看是“卓有成效”，但对孩子的心灵健 康确实不利的，也会让孩子更加讨厌幼儿园。 总之，家长相信幼儿园，坚持孩子必须去幼儿园，把上幼儿园当成一件能认识更多朋友、学会有规律生活的快乐的事情，孩子才能 坚持到底。有的家长觉得送孩子去上幼儿园，就是让孩子去吃苦受罪，这样的态度会加深孩子对幼儿园的抗拒感，孩子自己也会觉得 上幼儿园是“吃苦”，自然不愿去! 宝宝不爱去幼儿园的原因 ◆恐惧未知的陌生环境 所有的宝宝都是在全家人的细心呵护下慢慢长大，初次进入幼儿园的宝宝，面对这个陌生的环境和陌生的老师同学，必然会产生恐 惧和抵触的心理。而且，在此之前宝宝从来没有离开过爸爸妈妈， 没有离开过家，突如其来的变化会让他们无所适从，所以宝宝会拒 绝去幼儿园。 对策：宝宝已经养成了妈妈陪在身边的习惯，一旦离开妈妈的陪伴，宝宝们就会害怕、失去安全感。建议爸爸妈妈们在最初几次送 宝宝去幼儿园的时候，都在旁陪伴，并且每次只让宝宝在幼儿园待 半天即可，视情况增加或减少去幼儿园的时间，等宝宝完全适应幼 儿园的环境之后，再开始全托。 ◆跟不上团体进度 入学之前，孩子在家是完全自由的状态，不需要学习新知识，不需要学会与小伙伴一起做游戏，不需要听懂老师的指令，该坐好的 时候坐好，该吃饭的时候吃饭。而入学之后，一切都有了变化，宝 宝的学校生活要变得有规律，还要学会新的东西，新入学的宝宝本 身就不适应环境，如果再跟不上幼儿园的进度，会觉得受到了挫折，因此产生心理压力，所以一到幼儿园就会紧张，自然不愿意上学。 对策：建议爸爸妈妈们在入学之前有意识地培养宝宝的规律作息，和一定的纪律意识，以减少入园后的不适应。还有，要及时的向老 师了解每天的进度，回家后陪孩子做做类似的互动，孩子熟悉了幼

孩子不肯去幼儿园的原因.

孩子不肯去幼儿园怎么办呢?孩子不肯去幼儿园，有可能就会开始哭闹，甚至是撒谎。那么孩子到底是为什么不肯去幼儿园呢，让我们一起来分析一下!孩子不想去上幼儿园，原因是多种多样的，家长要具体情况具体分析。 1、幼儿园没有在家自由 幼儿园虽然有很多小朋友，可以与小朋友一起做游戏、玩耍，但幼儿园终究没有家里自由，小朋友要受到老师的约束，定时吃饭，按时睡觉，不能像在家里一样为所欲为，想干什么干什么。因此，即使每天放学时好好的，早上起床时，小朋友还是会对上幼儿园心生抗拒。 2、假日综合症 周末或长假过后，小朋友抗拒上幼儿园的情绪更加明显。好不容易到周末，家长就会由着孩子晚睡晚起，带孩子去做他喜欢的活动，孩子在幼儿园建立的生活秩序完全被打乱，这样的生活与上学时的情景形成强烈对比，孩子自然不想被约束。 3、生病后找到拒绝上幼儿园的理由 孩子一生病，家长就会尽量让孩子留在家里养病，孩子不仅可以不去幼儿园，还会得到全家人的悉心照料，有些心疼孩子的家长还会放弃平时的原则，满足孩子的一些无理要求。这样一来，孩子病好后，就会想方设法找借口拒绝上幼儿园。 4、其他原因 孩子答应其他小朋友的承诺没有完成、在幼儿园被老师批评等原因也会成为孩子上幼儿园的借口。 早上，楚楚眼睛还没睁开，就嘟囔对妈妈说着：“我今天不要去幼儿园!”这样的场景几乎每天都会上演，妈妈早已司空见惯，但只要帮楚楚穿好衣服，他也会乖乖的出门。妈妈并未特别在意。果断的帮楚楚穿好衣服，吃过早餐，楚楚却无论如何不肯出门。妈妈好说歹说，楚楚都坚持着不要去上幼儿园。无奈之下，妈妈只能说：“楚楚，昨天我在楼下看到好多漂亮的红果子，我们去摘果子好吗?” 好不容易把楚楚哄出门，楚楚一路走，一路坚持着说：“我今天不要去幼儿园。”妈妈也没有在意，总觉得到了幼儿园门口楚楚就会很自如的进去。就这样一路走到幼儿园门口，楚楚却无论如何不肯再往前走一步。这种情况以前从来没有出现过，妈妈有些疑惑，妈妈本想强拉硬拽把楚楚给拖进去，但看着楚楚一副坚定的表情，妈妈决定问问清楚。 “如果你告诉我不想去幼儿园的原因，妈妈听听看，如果确实合理那我们就不去幼儿园好吗?”妈妈说。 可是楚楚却只是低垂着头，两手拽的紧紧的，一言不发。 就这样，妈妈与楚楚在幼儿园门口磨蹭了20几分钟，楚楚还是坚持着不肯进去。妈妈决定带楚楚先去附近的儿童游乐场玩一会，待楚楚心情放松后再看看。 在游乐场玩了一会，心情放松下来的楚楚对妈妈说：“妈妈，我明天带蛋糕去给小朋友可以吗?”

宝宝不愿上幼儿园的几个原因及解决方法

宝宝不愿上幼儿园的几个原因及解决方法 一般来说，幼儿不愿意去上幼儿园的理由有以下5个： 1、不想与爸爸妈妈分开。对孩子来说，爸妈在身边，心里会有无比的安全感。而上幼儿园以后，要独自面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落、焦虑与不知所措的感觉。 2、对陌生环境感到害怕。习惯了自己熟悉的家，现在却得长时间待在充满陌生人的学校里，孩子会感到莫名的焦虑与不安。 3、无法适应团体生活。孩子到了幼儿园，必须遵守团体的规范，想要的东西需与人分享，想吃点心、玩玩具都得排队，到处都是限制，让孩子觉得幼儿园不好玩。 4、跟不上团体进度。团体生活中常常无法照顾到个人的需求，如果孩子跟不上幼儿园的进度，会觉得受了挫折，也会因此产生心理压力，一想到上幼儿园就紧张。 5、人际交往受到挫折。小孩子都渴望友情，在幼儿园里可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了幼儿园后，如果被其他小朋友欺负、排挤，孩子就可能不想去了。 对于孩子哭闹着不肯上幼儿园这一问题，父母们都各有办法。但是最重要的原则是：父母要坚持接送，勤与教师交流沟通，家园一致，及时发现和解决问题；多鼓励，多表扬，培养孩子的独立和自理能力。这样持续下来，宝宝就会渐渐喜欢上幼儿园，父母的难题也就迎刃而解了。 以下几条建议供父母参考。 1、做好入园前的准备工作。多讲故事，培养孩子的想像力，同时鼓励孩子把故事讲给别人听，以培养他的勇气和表达能力。教宝宝认一些简单的字词、数字和图象等，为入园打下一些基础，使孩子面对老师的提问不会感到太害怕。多让孩子与邻居家的小朋友一起玩耍，有条件的话还可以带他到儿童娱乐城，多接触一些陌生小朋友。告诉他幼儿园的小朋友更多，那里有很多有趣的事情，从而引起孩子对幼儿园的向往。了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定的间接经验。 2、鼓励宝宝多交朋友。幼儿园里的小朋友对于孩子来说是相当重要的。有朋友的陪伴，他就不会对大人离开身边的事情念念不忘了。因此平时可以邀请其他的小朋友和其家长到家中来玩，以促进孩子们之间的友谊。有条件的单位会安排“幼儿园班车”，帮助接送本单位幼儿。这样的机会更好，孩子们能够结伴上幼儿园，高高兴兴、热热闹闹，谁也不会感到孤独。 3、坚持送孩子上幼儿园。不管天气冷热、刮风下雨，都要坚持按时送孩子上幼儿园。如果经常强调客观原因不去幼儿园，会养成孩子怯懦、娇气、任性和自由散漫的不良习惯。这些行为一旦形成，就很难根除。它不仅会影响孩子上幼儿园的积极性，而且对其性格也会产生不利影响。长大以后，他会把这些不良习惯不自觉地带到学习、工作和生活中去。因此，家长要从小培养孩子的纪律性，培养他坚强的意志和勇于克服困难的精神。 4、及时与孩子和老师沟通。如果入园已经很长一段时间了，孩子还是有强烈的害怕和抵触情绪，父母就要注意了。要及时与孩子和老师沟通，找出具体原因，以便对症下药。如果孩子在幼儿园遇到了困难，或受了批评，父母要帮助孩子克服困难，或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做一个坚强的孩子。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察。如果家里没人，也可送去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师观察和照顾。 “孩子新入园时哭闹，不肯上幼儿园是很正常的，但一些家长也有责任。”,有家长会在孩子面前说“再不乖就把你送到幼儿园去”、“再不听话就告诉老师去”这样的话，把老师的形象塑造成了压制型、指挥型的，孩子自然而然会有抵触情绪。 送孩子的时候： 1、初入园时要硬起心肠，甚至可以说，扔下孩子就走。听到哭声，也不要回头了。更加不

孩子怕生,不上幼儿园的成因与对策

孩子怕生,不上幼儿园的成因与对策 我们幼儿园小班有一个孩子特别怕生，每天早上都要演一场“哭戏”，声嘶力竭，央求“爸爸，我不上幼儿园好吗？”“我们回家找爷爷、奶奶”等，找出一大堆理由，拖着爸爸的腿不让走。入园后宁肯和搞收发的老大爷玩，也不肯进教室，大人认为幼儿园挺好的，可有些孩子就为什么不肯入园呢？ 通过观察、分析，我认为孩子不肯入园有以下原因： 1、可能是内向型性格。哈佛大学心理学家杰罗姆·卡格恩说：“当我们同陌生人在一起时，害羞要比正常紧张或半信半疑的焦虑状态更强烈。羞涩的人有可能是内向型的人，但内向型的人不全是害羞的人。” 2、自主性发展不充分。心理学的研究表明，孩子从出生8个月～3岁之间，是实现自主性的关键期。这个时期的孩子学会了走路、说话，生活范围更加扩大，表现出心理的能动性，如爱问为什么，爱模仿，爱看动画片、爱做游戏，并产生了最初的自我意识。有些孩子年龄虽然到了三岁，而自我意识发展的某些指标仍处于三岁水平以下。有这种现象的孩子往往和家长平时过分溺爱、娇惯有关。 3、“第一个反抗期”表现。心理学的研究表明，有些孩子可能属于那种在行为特点上，喜欢争着去做自己的事情，而且要按自己的想法去做，表现得淘气、不听话、任性，这是自主性发展的表现，也是儿童心理发展过程中的“第一个反抗期”。如果家长不认识这一特点，总是不让孩子去做一些自己力所能及的事，心疼孩子小，不相信孩子，生怕孩子做不好，事事代劳，结果就会压抑孩子自主性的发展，使他怀疑自己的能力，形成胆怯心理。 4、批评和指责所致。有些家长对孩子的期望过高，对能力的估计过低，比如，孩子吃完饭，主动收拾碗筷，由于人矮力小，不小心撒了筷子，打碎了碗，家长横加指责，以后吃完饭再不许孩子动筷子动碗。如果家长任意指责、批评，不首先肯定孩子积极性的一面，也会造成孩子怀疑自己的能力而变得胆怯。 5、缺乏安全感。有些家长孩子一哭闹，动辄就吓唬孩子，如：“外面有大灰狼。”“爸爸、妈妈不要你了，让捡垃圾的把你捡走。”孩子从小对外界、对陌生人怀疑，产生了恐惧感。

孩子回家不愿说幼儿园的事情讲解

孩子回家不愿说幼儿园的事情，怎么办？ 今天一位孩子的妈妈问我：孩子回家不愿说幼儿园的事情，怎么办？很多家长和这位妈妈一样下班回到家第一件事情就是追问孩子：今天在幼儿园学了啥？问了好多遍都不说，再问急了，孩子就开始发脾气；有的孩子回来后大人越问，他越不说，但晚上他睡觉的时候，躺在床上他自己会主动跟妈妈说。天下父母心，有哪位家长不想多了解自己的孩子，我表示非常的理解。 那遇到这样的情况，我们该怎么办？该做些什么呢？我想这是很多家长关心的问题。其实，孩子在幼儿园每天都会发生很多孩子感兴趣和不感兴趣的事情，有时孩子没记住或根本不想记住那些不开心的事情，比如和同伴之间的矛盾、学校与家庭常规要求的差别、自己不认真没学会本领、做错事被批评了等等，就像我们大人一样，每天都有这样那样的事情发生，有开心的不开心的，我们往往愿意记住或者告诉大家自己优秀的一面，孩子也是需要面子的，我们要懂得保护孩子。如果还无法理解孩子的心情，我再打个比方：你上了一天班回家，很累很累，而你的母亲一直在边上问这问那，你会怎么回答你的母亲呢？结果和孩子一样：没什么，不知道。所以，聪明的妈妈们，孩子不愿意说就不要再问,那样会给孩子造成压力，从而产生抵触心理。 那家长很想知道孩子在幼儿园的情况，该怎么做呢？ 首先，你可以做的是亲自和老师沟通,了解孩子的变化和成长,是不是遇到什么不开心的事？一般情况下，如果你的孩子在幼儿园发生了不开心的事情，老师都会主动告知家长的，与老师的沟通很重要。 其次，与孩子交流不一定就是问着问那，和孩子做游戏、讲故事、做手工、表演故事情境都是交流的方式。鼓励孩子多说话，家长多倾听这才是正确的交流方式。家长说太多了孩子反映不过来或超出其理解能力导致其无力应对，比如孩子一说出来，家长就经常就这个问题长篇大论。说的孩子也没有兴趣了，下回也不愿意再说了。其实，在孩子说一个问题的时候，我们倾听，就可以了，引导孩子去说，而不是迫不及待的发问，实在想了解的，可以简单的问下老师，这样就好了。 亲爱的妈妈们，你可以在睡觉前跟孩子聊聊天，他愿意说的，自然会说，孩子有时候会用问问题的方式，那时你可以了解他的内心，然后给予他及时的心理支持。你也可以关注幼儿园的近日内容，看看孩子今天学了什么，试着引导孩子，说个提示什么的，孩子会跟着你说起来的，和孩子一起说儿歌、故事等也是一种亲子游戏。不必刻意追问孩子，妈妈们也不要因此而着急，孩子快乐就是我们最大的快乐啊！孩子的想法是和大人不一样，可能最近一段时间孩子不愿表现自己，过了这个时期，他又爱表现了，顺其自然，只要孩子快乐，一切都好。 [幼儿园中班教育随笔]一、值日生也自选 我们班的孩子今年自小班升入中班,我发明他们开始喜欢为集体为同伴干事情,便在班级建立了值日生工作，幼儿园中班教育随笔。全班幼儿分成五组轮流举行,每天由6-7名幼儿共同做当天的值日工作,我主要按幼儿的能力以及来园的早晚给他们分配值日项目。 开始时,孩子们对值日生感到非常新鲜和洽奇,每天都开心地早早来园,积极完成我分配的任务。可是过了不久,我就发明值日生来园总是你早我晚,有时候大部分幼儿都来园了,值日

幼儿不愿意上幼儿园的应对策略

幼儿不愿意上幼儿园的应对策略 孩子入幼儿园的年龄不可过小，一般在3岁左右入园比较合适，因为这时孩子的基本生活可以自理了，也有了喜欢跟小朋友的心理需求。在此之后，家长要为孩子入幼儿园做必要的准备，比如培养孩子懂礼貌、讲道理的良好品质；愿意与别人分享玩具、分享食品；能与小朋友一起玩；能自己大小便；学会自己穿衣服，饭前便后洗手；学会遵守在规定时间里控制自己的行为等。总之，家长可以模拟幼儿园的环境要求，在家里进行适当的训练，这样可使孩子在入园后不会因环境的突然改变而感到陌生，不知所措。 儿童的独立性格越早培养越好 很多父母都觉得，小宝宝还不懂事，能做的事情也很少，要等到孩子大些才开始培养孩子的独立性。其实不然，也许孩子还不能自己去做什么事情，但是独立性的性格和意识，应该是越早培养越好。 独立自主性是指在思考、想象和活动中，较显著地不依赖、不追随别人，能够相对独立地进行活动。独立自主是健康人格的表现之一，它对孩子的生活、学习质量以及孩子成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。 孩子一岁左右时，就可以进行独立自主性的培养。 独立自主性的培养是一个长期的过程，需要循序渐进地进行。切不可急于求成，对孩子的发展作出过高的、不合理的要求。也不能因为孩子一时没有达到你的要求，就横加斥责请先冷静地分析一下孩子没有达到要求的原因，以科学的准则来衡量，然后再做出相应的调整策略。 不要让眼泪成为孩子的表达方式 现在每个家庭都只有一个宝贝，一家人都围着他转，所有的人都在全心全意的爱着他。我们也可以经常看到这样的现象：孩子需要什么只要一滴眼泪他旁边的人就会帮他做到；孩子遇到自己无法解决的问题或困难时一滴眼泪旁人就会主动地帮他解决；有什么不顺心的事情只要一滴眼泪旁边的人就会用各种方式帮他........... 眼泪正在逐渐成为孩子们的表达方式，然而在现实的生活中我们应该给孩子的表达方式应该是语言。在一段时间的工作中我总结了几点方法： 首先，要让孩子了解哭是不能解决任何问题的。当孩子哭的时候我们要告诉他哭是解决不了问题的而且要用实际行动来告诉他如果他用哭来作为表达方式别人就不知道他到底有什么需要也就没办法帮助他。然后就让他发泄一下等他慢慢地平静下来。 其次，要教会他向别人讲述自己的情况。等孩子平静下来以后，我们要根据他所遇到的情况引导幼儿讲述自己的问题。告诉他要用语言把自己的问题说出来别人才能了解，才能更好地给他帮助，更快地解决问题。家长或老师可以用问话的方式引导他讲话，也可以用你所了解的情况进行引导他说得更具体。还可以制造一些问题来让他进行讲述练习。这样孩子就会更直接地了解语言讲述的好处。 再次，就是要教会孩子如何向人求助。告诉孩子当他需要帮助时最好要向别人求助，讲清楚自己的需要。刚开始时成人要根据孩子讲述的情况教会幼儿应该如何向别人求助，而且要他进行练习。让他逐渐了解向别人求助的方法。在生活中成人还可以有意识地为孩子制造表达的机会让他喜欢与人交流。更要有意识地制造一点小麻烦，让他有求助的机会。这样才能让孩子们更好地与别人交流。希望我们的孩子能摆脱眼泪的纠缠，成为快乐的小宝贝。

幼儿园家长常问的45个问题

幼儿园家长常问的45个问题 1、小孩第一次上幼儿园，要哭多久？看小孩个人，不哭的只是个别，一般哭一个星期左右，最久也就一个月。家长一定要忍心坚持送来园，这样才会使孩子尽快进入园生活。 2、为什么回到家，孩子总是找东西吃，是不是在园没吃饱？因为小孩进入园后，都是按规定时间进餐，没有额外的零食来吃。刚来园的小孩可能还不适应园的饮食，所以一回家就找吃的，很正常，久了就好了。 3、为什么我小孩总是受伤？为什么我小孩总是被打？因为小孩在园过的是集体生活，彼此间接触，有时候由于一些小事就斗嘴和吵架，很正常，不过以后我们老师会更加注意。 4、为什么老是换老师？换老师分两种：一是换上新老师，是因为现在就业人员的流动性也大，原来老师由于自身原因或其他原因而辞职；二是换别的班级老师，由于小孩从一个年级上升到另一个年级，或一学期到另一学期，原来老师不能一起跟着上，是因为园考虑老师的教学水平，挑选更适合这个班级的老师任课。 5、我小孩来园那么久了，什么都没学到，连以前的诗歌都不会了？以前的诗歌不会了，你家长给他复习了吗？连大人学会的东西，如果一段时间不去复习也会忘记，何况小孩子呢？由于我园的主要课程是蒙氏和英语。蒙氏数学注重是操作，开发幼儿的思维能力，不能马上见成效，而且家长回到家，就爱问，而小孩在园是操作的多，自然也就回答不上来了。所以建议家长跟老师的教学配合，了解小孩的学习课程。

（令外告诉各位家长园长们，孩子用脑立方的识字阅读一般不出现这种问题，脑立方保证：学得快，记得牢） 6、在园学些什么？除了小小班的托班课程外，在园其他班开设的课程有蒙氏数学、分级阅读、英语、音乐、美术；或是语文、数学、英语、科学、社会、音乐、美术。 7、为什么小孩不睡觉？小孩不睡觉分两种：一种是不管在家还是园，不管怎么教育，小孩中午都不爱睡觉的，应该建议去医院看看。另一种是小孩偶尔中午不睡觉，可能是当天出现异况，或是换值班老师了，或是身体不舒服等等 8、为什么小孩在园乖，在家就不听话，很任性？其实换位思考一下，家长自己当初在学校的时候是不是也一样呢。小孩在园过的是集体生活，班里小孩多，老师也不可能时时关注着他；而在家里，只有他一个小孩，个个就都是围着他转了。所以受到不同环境的影响，就有了不同的结果。 9、小孩不吃饭，老师帮喂吗？老师帮喂的二种情况：一是幼儿小且刚入园，还不适应园生活；二是小孩有病，身体不舒服。 10、为什么在家会上厕所，在园就赖尿,也不会告诉老师?可能是小孩还没适应园的生活,不告诉老师,可能是有点怕老师的原因。我们以后会多注意，提醒并带他上厕所，相信慢慢就会好了。 11、为什么我小孩不写字？按照小孩骨骼的发育程度来说，小小班和小班的孩子骨骼发育还没成熟，握笔都难，不要求

孩子现在每天上幼儿园都吵着不愿去

孩子现在每天上幼儿园都吵着不愿去，建议采用转移注意力的方法鼓励孩子去幼儿园。你可以找一个小朋友跟孩子作对比，如“看，隔壁邻居的小贝都已经出门上幼儿园了，而且她在幼儿园也交到好多好朋友，你想跟她一样有很多好朋友吗？”。还可以，直接给孩子找个伴一起上幼儿园。如果家附件有同读一所幼儿园的，可以适当结伴上学。因为有了小伙伴的陪伴，会使孩子去幼儿园的路上增添乐趣，自然就不会出现不肯去幼儿园的情况了。 跟孩子聊天的时候，要尽量多说幼儿园的好玩事情，比如说到幼儿园的游戏时候，你可以说“老鹰抓小鸡听起来这么好玩，连妈妈都想一起玩呢！”语气要充满期待，让孩子产生一股上幼儿园那份神奇的冲动。但是，不要跟孩子说要求、说规矩，这样反而会让他排斥。也不要因为孩哭闹就心软，由他不去幼儿园，这样会给他一个错误的意识：只要哭闹就可以不去幼儿园！ 至于孩子说不愿在幼儿园睡觉、“不好玩”，主要是由于生后方式有所改变，一时没适应过来。有别于家里的新环境让他心里感到不安，甚至自理能力在一段时间内与同伴相比有差距，都会产生不安和失落感。而新生入园出现的状况比较多，幼儿园老师也难免察觉不了某些孩子的细微变化。 建议你在生活上要加强孩子的自理能力，让他自己吃饭、自己穿衣、自己上厕所；给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，甚至被子、枕头尽量与幼儿园的相似，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离。这个过程需要你耐心的配合与引导，自然而然去做就行了，这样孩子会更加容易适应。 总之，孩子上幼儿园有反复很正常，不需要把它当成一个问题看。孩子能够尽快适应幼儿园与家长的做法不无关系，要记住，你表现得越淡定，孩子越容易适应，只需在关键环节上帮助孩子一把即可。

幼儿不愿意上幼儿园的应对策略

孩子入幼儿园地年龄不可过小，一般在岁左右入园比较合适，因为这时孩子地基本生活可以自理了，也有了喜欢跟小朋友地心理需求.在此之后，家长要为孩子入幼儿园做必要地准备，比如培养孩子懂礼貌、讲道理地良好品质；愿意与别人分享玩具、分享食品；能与小朋友一起玩；能自己大小便；学会自己穿衣服，饭前便后洗手；学会遵守在规定时间里控制自己地行为等.总之，家长可以模拟幼儿园地环境要求，在家里进行适当地训练，这样可使孩子在入园后不会因环境地突然改变而感到陌生，不知所措. 儿童地独立性格越早培养越好 很多父母都觉得，小宝宝还不懂事，能做地事情也很少，要等到孩子大些才开始培养孩子地独立性.其实不然，也许孩子还不能自己去做什么事情，但是独立性地性格和意识，应该是越早培养越好. 独立自主性是指在思考、想象和活动中，较显著地不依赖、不追随别人，能够相对独立地进行活动.独立自主是健康人格地表现之一，它对孩子地生活、学习质量以及孩子成年后事业地成功和家庭生活地美满都具有非常重要地影响力. 孩子一岁左右时，就可以进行独立自主性地培养.文档来自于网络搜索 独立自主性地培养是一个长期地过程，需要循序渐进地进行.切不可急于求成，对孩子地发展作出过高地、不合理地要求.也不能因为孩子一时没有达到你地要求，就横加斥责请先冷静地分析一下孩子没有达到要求地原因，以科学地准则来衡量，然后再做出相应地调整策略.文档来自于网络搜索 不要让眼泪成为孩子地表达方式 现在每个家庭都只有一个宝贝，一家人都围着他转，所有地人都在全心全意地爱着他.我们也可以经常看到这样地现象：孩子需要什么只要一滴眼泪他旁边地人就会帮他做到；孩子遇到自己无法解决地问题或困难时一滴眼泪旁人就会主动地帮他解决；有什么不顺心地事情只要一滴眼泪旁边地人就会用各种方式帮他........... 眼泪正在逐渐成为孩子们地表达方式，然而在现实地生活中我们应该给孩子地表达方式应该是语言.在一段时间地工作中我总结了几点方法： 首先，要让孩子了解哭是不能解决任何问题地.当孩子哭地时候我们要告诉他哭是解决不了问题地而且要用实际行动来告诉他如果他用哭来作为表达方式别人就不知道他到底有什么需要也就没办法帮助他.然后就让他发泄一下等他慢慢地平静下来. 其次，要教会他向别人讲述自己地情况.等孩子平静下来以后，我们要根据他所遇到地情况引导幼儿讲述自己地问题.告诉他要用语言把自己地问题说出来别人才能了解，才能更好地给他帮助，更快地解决问题.家长或老师可以用问话地方式引导他讲话，也可以用你所了解地情况进行引导他说得更具体.还可以制造一些问题来让他进行讲述练习.这样孩子就会更直接地了解语言讲述地好处. 再次，就是要教会孩子如何向人求助.告诉孩子当他需要帮助时最好要向别人求助，讲清楚自己地需要.刚开始时成人要根据孩子讲述地情况教会幼儿应该如何向别人求助，而且要他进行练习.让他逐渐了解向别人求助地方法. 在生活中成人还可以有意识地为孩子制造表达地机会让他喜欢与人交流.更要有意识地制造一点小麻烦，让他有求助地机会.这样才能让孩子们更好地与别人交流.希望我们地孩子能摆脱眼泪地纠缠，成为快乐地小宝贝.文档来自于网络搜索 走出怪圈：少儿如何学好英语 刚开学不久，为让孩子在开学即始就能“领跑”，家长们又都闲不住了.各类培训，尤其是英语类培训开始风生水起.但行内人士纷纷表示，经过这几年发展，少儿英语培训市场地规范已经是一个亟待解决地问题.望子女成材，最重要是“望”对方向.由此，我们特别搜集整理了家长对其孩子在参加培训过程中产生地四大困惑及相关专业人士地点评指导，以期为读者提供参考. 一问：学英语是否越早越好？ 林女士想为自己今年三岁地女儿报英语学习班，但她又担心，女儿汉字都没识几个，能把英语学好吗？据了解，近年来少儿英语培训越来越低龄化，从岁地初级教育，到岁地学前教育，甚至针对岁尚在呀呀学语地婴幼儿学习班都有.究竟学英语是不是越早越好？ 对此，礼祺少儿英语地语言专家解释：“每个人只要在母语环境中，都可以自然地学会母语而不感到困难，所以理论上来说，越早学习一种语言就越容易，越有成效，尤其是针对幼儿英语语音地培养.”专家也提醒家长，对于

幼儿不愿入园的原因与对策

幼儿不愿入园的原因与对策 不少刚上 的幼儿常常很不愿意甚至很害怕上幼儿园。究其原因，主要有以下几个方面：首先，幼儿对陌生的环境感到害怕。孩子一直在家里跟爸爸、妈妈生活在一起，对幼儿园的教师不认识，小朋友们也不熟悉。在陌生的环境中，孩子会觉得安全受到威胁，有的孩子表现得很拘谨，有的孩子则会大哭大闹。 其次，生活规律的改变也是一个重要原因。 前，孩子在家自由自在地生活，饿了就吃，渴了就喝，想玩就玩，起居没有规律。上了幼儿园后，早上起床不能太迟，中饭后要午睡， 活动有规定的时间。这就使孩子感到很不习惯，因而不愿上幼儿园。 第三，小朋友之间互不熟悉，不会很好相处也是原因之一。在家里，有好吃的孩子一个人吃，有好玩的也一个人玩，而在幼儿园是一个大家庭，大家一起玩，一起做游戏。一些以自我为中心的孩子之间不可避免地会产生一些矛盾甚至为此争抢东西，使这些孩子很不愿意上幼儿园。 为了使孩子能较快地适应幼儿园的陌生环境，父母亲可在孩子两岁以后就向他讲一些有关幼儿园的话题，孩子听得多了，就会逐渐形成幼儿园里很好玩的想法，从而向往幼儿园。平时，可让孩子多跟小朋友一起玩，并让孩子把自己的分给小朋友玩，培养他们互相合作的精神，这样就可减少孩子上幼儿园后与小朋友之间的矛盾，提高适应能力。为了使孩子了解幼儿园，家长可常常带孩子上幼儿园看看。当孩子看到幼儿园小朋友高高兴兴在一起玩出现羡慕之情时，家长应抓住时机告诉孩子他也可以上幼儿园，到时也会有很多小朋友与他一起玩玩具，使孩子产生上幼儿园的欲望。同时，在日常生活中，父母要注意养成孩子有规律的起居习惯，使孩子入园后能很快适应幼儿园的生活。 尽管家长采取了种种措施，初入园的幼儿还是会有种种不适应感的。这就要求幼儿园教师要耐心、细致、温和、亲切地对待每一个刚入园幼儿，使他们觉得老师是可亲可敬的、值得依赖的。有了这种心理，虽然环境是陌生的，生活上不习惯，但只要老师露出亲切的脸孔，孩子心里就会感到踏实，产生安全感。如果老师态度严厉、粗暴、冷淡，家长做多少工作都有会徒劳无益。只有家长和老师互相协作，共同努力，才能消除幼儿入幼儿园的恐惧心理，使幼儿很快地适应幼儿园的生活。