班级管理的思维出路

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班级管理的思维出路

作者：童琼

来源：《教育》2015年第25期

2012年，笔者所在校从学生中精选出23人组成文科小班，在2013年小班高考中学生成绩迈上了一个新台阶，得到家长和学校的肯定。假期中，总结管理这些优秀生的经验，认为自己成功的秘密在于：亲情管理出战斗力！

把好脉，找准班级管理的切入点

作为年级的“精英”，年级的“特种兵”笔者以为学生是感到珍惜、感到骄傲的。但接触不久，学生的一些现象引起我的思考：学生们暂时看来学习较领先，但学习并不主动;优生们自以为成绩好，孤芳自赏，同学之间比较冷漠，缺乏合作、沟通、交流;他们想进小班，但他们怕进小班，因为他们主观认为，考名校学生各科都出类拔萃，一定像个学习机器！高中后面两年的学习将会多么单调、乏味。所以对自己的班级缺少归属感，甚至望而生畏。

家长的心情也是复杂的。家长有私心，显然学校要集中最信任的师资队伍来打造这个班，能为孩子的成长提供更好的平台;有一群优秀老师指导，孩子学习更轻松得法;有那么优秀的同学们，学习更有氛围。但家长也担心：要想追求卓越，必然有辛苦的付出。可家长更希望自己的孩子快乐学习，健康成长！

笔者不止一次对全班同学和家长说，没有人能随随便便成功！在成长的道路上，必须要面对压力，接受挑战。

笔者思考：学生追求梦想的过程一定要像个苦行僧吗？的确，培养优生时作为班主任常一味地抓学习、抓习惯，常忽略人情味的培养。优生也是人，不是苦行僧，更不是学习机器。我决定采取以人为本的班级管理，希望给学生多一点关怀，多一点快乐，争取营造愉悦快乐的学习氛围，希望给学生们宽松和谐的育人环境。

思路决定出路

尽管我班学生肩负着冲刺清华、北大的重任，但我认为学生身体健康、心理健康是最重要的。我要求学生白天要惜时如金，但中午至少要午休半个小时，晚上要保证11：30前睡觉。因为规律的作息可以让学生精力充沛、良性循环。我要求学生认真做眼保操，让学生养成习惯。我要求课间操必须讲质量，不希望有做操散漫的同学。一张一弛，文武之道，我要求学生要珍惜每周的体育课，我认为通过这些体育训练，学生不但锻炼了身体，更释放出所有爱玩的天性，能给他们提供一个最轻松的氛围。学生从开始时被动接受，后来受氛围影响潜移默化，渐渐地养成了锻炼的习惯。有时广播坏了，没有音乐，体育委员喊着口令大家也很认真做眼保操，那种单纯劲、乖模样让老师好感动。在晚上自习之间的10分钟间隙里，要求学生跑步调