教师线上教育教学常规管理制度

大地桥镇北湖学校线上教学期间

教师教育教学常规管理制度

为加强教师本学期疫情防控期间线上教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理方案》。

一、学习制度。准时参加学校线上教学业务培训，认真做好学习记录，撰写教学反思或教学随笔，鼓励撰写教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。

二、研讨制度。建立教学研讨的检查、研讨、评估、交流制度。每位教师每学期要有教学活动计划，教师每学期至少上一次线上公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法；教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。

三、请假制度。严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假，请假换好课并提前告知学生。

四、课程制度。严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划；不得随意增减课程和授课时数；不得搞突击教学提前结束新课；不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。

五、上课制度。建立和维护正常的教育教学秩序，向课堂教学要质量。教师上课必须做到“四不”：不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生，不在上课时接打手机、听音乐；力求“四多”：多采用直观教学，多面向全体学生教学，多给学生思考的时空，多让学生合作探究、互动学习。教导处要组织教务人员进行线上课堂教学查堂登记，每节课后教师要将上课情况小结（含上课内、上课人数、未上课名单、作业布置等）以信息方式发教务处存档。

六、听课制度。建立随堂听课、定期听课制度，养成专心听课、认真做好听课和评课记录的良好习惯。听课后要及时参加评课、议课，同授课教师沟通交流。每月教学常规普查时由教导处检查登记，并于月底上报办公室和学校公示。

七、备课制度。教师开学第一周围绕学科课程标准、班级学生实际和学校教学工作计划，制定本学期所任学科教学目标和计划，上报教导处备查。教师课前

必须精心备课，做到备课标、备教材、备教法、备学生、备学法。教案一般应包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等，尤其是教学目标和教学过程的设计要备详实。教学目标设计要体现“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”的三维目标；教学过程设计包括组织活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计，设计要有利于学生知、情、意、行的和谐发展。

八、作业布置。要精心设计作业，不允许搞题海作业。少布置机械重复的作业，多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当，小学生一般一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面作业应控制在一小时以内。毕业年级学生的各科作业也要适量，最多不超过二小时。教师应督促教育学生独立、认真、按时完成作业，养成复习、预习、自习的良好习惯。

九、作业批改。各科作业及时批改，批注提倡鼓励性评语加等级和创新性激励评价方法。学生作业中的错误之处应明确打错，并让学生在下次作业前订正。应要求学生按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。学生作业应及时批改，及时反馈，必要时采取面批面改形式。高年级作业批改可把教师批改与学生互动批改有机结合，但要做好对学生的批改培训。

十、家校联系。对线上教学中存在的问题如不按时上课、不及时上交作业、作业不认真等问题，班主任和科任教师及时通过班级群信息或电话方式联系家长，反映问题，要求家长加强管理。各班主任应健全学生家长联系簿，有家庭住址、联系电话，教师不得辱骂、贬损、嘲讽学生。

十一、质量管理。强化教学过程管理和质量考评工作。教学工作的每个环节都要有明确具体的规范化要求和质量标准，有检查、指导、评估措施，要以新学期开学后人数为基数考评班级的平均分、优秀率、良好率和及格率，即“三率一平”。建立各班学生考试成绩和各科教师教学成绩考核数据库，对入学成绩、抽考成绩和统考成绩全面科学地进行教学质量分析，实施教学质量增值评价，客观、公正的评价教师的教学质量，学科考试成绩直接进入期末教学效果考核。

十二、考核奖惩。教师绩效工资是学校分配中活的部分，由学校建立岗位绩效工资分配制度，在核定的绩效工资总量内，按照规范的程序和要求，自主分配，以体现教职工的责任、成绩和贡献。严格落实教师工作量、教学质量、教研成果

等为主要内容的绩效工资分配办法，细化量化考核细则，用数据和事实考核教师绩效工资分配，按照考核结果兑现教师绩效工资奖惩。