浅谈“少年儿童爱心意识与行为形成与发展的研究”

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浅谈“少年儿童爱心意识与行为形成与发展的研究”

作者：刘赛

来源：《文理导航·教育研究与实践》2015年第01期

【摘要】教育是面向未来的事业，爱心教育作为基础教育的重要组成部分，担负着未来

社会培养合格儿童的任务。因此，成人在教会儿童享受爱的同时，应教会儿童如何付出爱，如何使他人接受自己的爱。这样才能使儿童知道爱是需要双向交流，只有付出了爱才能得到爱，从而使儿童的身心更加健康发展。所以对而他进行爱心意识的培养以及行为形成与发展的教育具有重要的意义。

【关键词】少先队；爱心；体验；学校

小学阶段是教育的起始阶段，教育的关键在于行为习惯的养成。在当今社会，随着社会物质条件的丰富，人们在精神层次上的追求开始淡化，爱心意识也开始被部分人遗忘。爱心意识的缺失让我们感到痛心和警醒，让我们意识到用中国传统道德教育培养学生的爱心意识意义重大，加强学生的爱心教育更是当务之急。因此，少年儿童爱心意识与行为形成应当成为基础教育的重中之重。

一、提高认识，形成共识

爱心就是人的一种情感。爱心可以对人，也可以对物，人在不同的环境中表现出爱心的方式是不同的。爱心的行为是主动、不计回报的，是一种无私的行为，更是一种人生境界的体现。爱心教育则是教育者运用一定的教育方法和手段，通过特定的教育内容对学生进行爱心意识的培养和爱心行为的养成。

少先队活动是以少先队领导组织的，以队员为主体开展的活动，是向广大少年儿童进行基础道德教育和共产主义教育的基本途径。以少先队为组织，开展各种爱心教育活动是这个课题研究的重要途径。爱心教育从小事入手，从身边入手，让学生知道爱心是人类最宝贵的情感，并使爱心成为自己最优秀的品质。

二、活动体验教育的必要性

亚米契斯说：“教育没有了情爱，就成为无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。

通过少先队的组织，围绕课题采用一定方法开展了一系列活动来培养少年儿童的爱心意识，促进学生爱心行为的发展。