交通安全关系你我他
《交通安全关系你我他》
——法制课教学设计教学直通车
教学目标：
1、通过学习，使学生了解与自己息息相关的《道路交通安全法》的基本知识，掌握行人及乘车交通安全的基本规则，
2、增强学生安全自我保护意识，培养自我保护能力。
教学重点：了解《道路交通法规》对学生的要求，遵守法律法规，维护自身安全。
教学过程：一、引入新课
同学们，每当我们走在大街上，都会看到许多车辆在路上行驶。人们生活水平的提高，使汽车逐渐走进了许多家庭，成为非常时尚的代步工具。可是任何事物的存在都是具有两面性的。汽车数量的日益增多不但对生存环境造成一定的负面影响，对我们人身安全也会造成了一定的威胁。下面请同学们观看一段公益广告。
大屏幕播放少儿校车广告，看了这个广告，你想说点什么？今天就让我们走进《道路交通安全法》，学习我们小学生息息相关的法律知识，掌握一些基本的安全常识，保护自己的人身安全。（交代目标）
二、学习过程
1、明辨是非
在生活中，你都亲身经历和亲眼所见哪些与安全有关的事情？说出来给大家听听，其他同学还可以发表自己的看法。
请看大屏幕，他们做得对吗？请你发表自己的看法。
关于交通安全问题，你有哪些了解？介绍交通标志。（指示标志、指路标志、警告标志、禁令标志）
我们国家为了保证行人和车辆的安全，于2004年5月1日施行了《道路交通安全法》，并于2011年5月1日加以修改，我们刚才看到的和说到的一些不安全做法在法律上都是有着明确规定的。
2、了解法律
下面，让我们一起来了解《道路交通安全法》。
课件出示《道路交通安全法》关于行人和乘车人的有关规定，学生了解。
第四节行人和乘车人通行规定
第六十一条行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行
走。
第六十二条行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。
第六十三条行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。
盲人在道路上通行，应当使用盲杖或者采取其他导盲手段，车辆应当避让盲人。
第六十五条行人通过铁路道口时，应当按照交通信号或者管理人员的指挥通行；没有交通信号和管理人员的，应当在确认无火车驶临后，迅速通过。
第六十六条乘车人不得携带易燃易爆等危险物品，不得向车外抛洒物品，不得有影响驾驶人安全驾驶的行为。
3、法律是为了保护我们的人身安全，了解了法律，学校和家长怎样教育我们注意交通安全的？我们在生活中该怎样做呢？学生自由发言。
三、回归生活
有了法律做保障，我们的行动就有了方向。学习了交通法规以后，我们在生活中又是怎样应用的呢？你的亲人、你的老师都是怎样让我们注意交通安全的呢？
学生们畅所欲言。
四、交通安全知识大冲关
学习了法律，掌握了一些基本的安全规则，接下来，我们来个安全大冲关，看看谁的安全知识掌握的最扎实。电脑播放交通安全闯关竞赛，请学生参与答题
五、总结：
这节课你有什么收获？
老师赠言：
社会是一个大家庭，法律的存在约束了我们的错误行为，保护我们合法权益。我们在遵守法律和规则的同时要更加珍爱我们的生命，因为它只属于我们一次。
有了《交通法》这个坚实的后盾为我们的生命护航，相信，我们的生命一定会更加精彩。
《交通安全你我他》教学设计
交通安全你我他 教学目标： 1、知道一些基本的交通标志与设施，学习交通规则。 2、通过录象或图片让学生对交通规则有一定的了解。 3、能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；自觉遵守交通法规。 教学重点：学习有关的交通法规，和安全小常识。 教学难点：意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，能将所学知识运用到生活中保护自 己。 教学过程： 一、创设情境，引入课题 师：同学们，今天上学你是怎么来的？ 生：坐车来的、骑自行车来的、走着来的…… 师：不管采用哪种方式来上学，路上都要注意交通安全，因为生命对于每个人都只有一次。今天老师给大家带来了组数据，请大家认真看一看。 （出示课件）世界：全世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。中国：平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。每年我国中小学生死于交通事故超过两万，目前我国每年交通死亡人数是世界第一。
师：刚才看大家看数据时表情都非常沉痛，那么是什么原因酿成了这一幕又一幕的惨剧呢？谁来说一说？ 生：人们不遵守交通规则…… 师小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则，带来的灾害，甚至付出生命的代价，可见交通安全是多么的重要啊！今天我们就一起来学习《交通安全你我他》板书课题。 二、认识各种交通标志和设施。 为了规范行人、车辆的秩序，在公路边都设有交通标志牌， 1、我们首先来认识一些交通标志牌。板书：交通标志 师：同学们交通标志有很多，老师带来了一些常用的交通标志，（出示图片） 你们来看！ （1）禁止标志：这是禁止标志，你们知道它们代表什么意义吗？ 学生齐说。禁止标志是红颜色。 （2）警告标志：看下一组这是警告标志，请同学们自由结组讨 论交流这些标志代表什么意义？ 学生交流。 师：讨论好了吗？谁来说说第一行的标志？（出示字）然后第二行。 警告标志是黄色的。 （3）指示标志：再看下一组指示标志，师配图解说。这类标志
不一样的你我他教案
不一样的你我他 一．教学内容：人教版品德与社会三年级下册第二单元《我们共欢乐》里第一课《不一样的你我他》 二．教学班级： 三．教学时数： 四：课型：综合型 五：教学设计的理念或思路 1.从儿童身心发展的阶段特点看，三年级学生仍具有较强的自我中心意 识，也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段。 2.本单元根据三年级儿童的特点，旨在使儿童通过换位思考，理解他人的 情感和想 法。 六：学情分析 三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，是一起组成了美丽的校园。 七：教学目标： 1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。 3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。 八、教学重难点： 教学重点： 了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。 教学难点： 学会与人和睦相处 九：教学方法： 讨论法，问答法 十：教学准备： 1.彩笔，画纸 2.可以分类的东西。例如铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小盒
子 十一：教学过程： （一）导入 师：同学们，老师今天带来了两片很漂亮的叶子，同学们仔细看看这两片叶子是否相同呢？（教师出示两片相似的叶子）。 生：………. 师：这两片树叶虽然很相似，但是它们是不相同的。世界上没有两片完全相同的树叶。树叶是这样，那么人呢？同学们可以以我们身边的同学朋友为例，思考这个问题？ 生：………. 师：我们每一个人都是不一样的，各有特色，今天我们就来学习《不一样的你我他》（教师书写课题）。 （二）.在活动中了解自己与别人的不同 活动一：我的自画像 1、课前活动 （1）、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。 （2）、教师观察学生的活动情况。 （3）、学生悄悄的将自己的画像交给老师。 2、活动中： （1）、老师进行自画像陈列。 （2）、学生猜猜画的是谁？（教师可以在每张自画像前放一张纸条，学生将答案写在纸上）。 （3）、谜底揭晓。（每个学生看过“自画像”后，教师公布答案，并引导学生讨论下列问题）。 活动后： 讨论： （1）、从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？ （2）、哪些同学比较容易辨认，为什么？ （3）、你对自己和同学有什么新发现？ （4）、能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？ 思考：自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？ 班里的同学有没有完全一样的或完全不一样的? 小结：班里的同学没有完全一样或不一样的，都有一些相似的地方，每个同学也都有自己的有点也不足，同学们可以相互帮助，学习别人好的一面。 活动二：我们的想法一样吗？ 实验1.我们画得一样吗？ （1）请同学们看23页的图，发挥想象，把画儿画完（这时播放着轻松的音乐）。 （2）学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的
食品安全关系你我他主题班会
食品安全关系你我他 一、班会主题：食品安全关系你我他 二、班会时间:2015年11月9日星期一 地点：教室 三、班会准备：准备《食品安全法》的相关文字资料；找5位同学排演小品《中毒了，我们的做法》 四、班会目的： 1、了解身边存在的食品安全隐患，知道食品安全的重要性，增强自我保护意识。 2、拒绝食用不安全的食品，自觉维护身边的食品卫生安全。 3、养成良好的饮食卫生习惯，认识到生命的可贵性，珍爱生命、健康成长。 五、设计理念： 近年来各种食品安全事故和新传染疾病增多的情况屡见不鲜，虽然说“民以食为天”，一日三餐是人们必不可少的。但在我们接触食品的过程中，往往忽略了饮食卫生，使病菌有了可趁之机。因此，为了让学生关注个人身体健康，培养他们的饮食安全意识，增强食品安全知识，我校决定一次有关食品卫生安全的主题班会，和学生们一起了解我们身边存在的食品卫生隐患，并就我们自身应怎样做到饮食安全进行讨论。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。 六、活动过程： 1、启发导入： 教师：同学们，我们现在处于一个冷夜温差较大的季节，转季是流感多发季节。我们应该如何有效地遏制病菌，防止流感病毒入侵呢？专家认为，季节性流
感，通常是手触摸了感染流感病毒的物品，再通过口鼻进入体内，所以我们应该增强食品安全意识，防止病从口入。俗话说：民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢？今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。 2、社会发生的食品安全事故： 教师：近年来我们社会出现了很多起食品安全事故。有些引起了社会的极大关注，你们知道有哪些呢？ 学生：苏丹红鸭蛋事件、瘦肉精中毒事件、三鹿奶粉事件·· 教师：嗯，很好。前一阵子，我们市场上还出现了猪肉注水、假牛肉事件。这些食品安全事件对我们广大群众的生命、身体健康都造成了严重的损害。拿三鹿奶粉来说，大家知道它有什么危害吗？ 学生：三鹿奶粉含有三聚氰胺，孩子吃后可能会导致肾结石、肾衰竭等泌尿系统疾病，严重的话会导致死亡。 教师：大家都讲得很好。还有一点，三鹿奶粉过去是我国的免检产品。连免检产品都出现了如此严重安全事故，说明我们身边存在着食品安全隐患。这些食品安全隐患给我们在食品安全方面敲醒了警钟。 学生：思考 3、我们生活中存在的食品安全隐患 教师：刚才我们讲到的是社会上出现的食品安全事件，现在请同学们思考一下，我们日常生活中存在哪些食品安全的隐患呢？ 学生：讨论。
交通安全你我他
交通安全你我他 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
交通安全你我他 实验小学李永梅教学目标 知识与技能： 1. 知道一些基本的交通标志和设施，学习有关的交通法规和安全小常识，了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来到的灾难和损失。 2. 逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能力，能够将所学的知识运用到生活中。 过程与方法：通过拍手歌和闯关游戏让学生了解交通规则，认识交通安全的重要。 情感态度与价值观：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动；自觉遵守交通法规。 教学重、难点： 教学重点：学习基本的交通法规，认识常见的交通标志，提高交通安全意识。 教学难点：养成自觉遵守交通规则的习惯，有宣传交通安全的社会责任感和实际行动。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境，揭示课题 1. 师出示交通安全事故的视频，生观看。
2. 师问：你们刚才看到了什么仿佛听到了什么由此想到了什么 过渡：一幅幅惨不忍睹的画面，一声声肝肠寸断的呼喊，一组组触目惊心的数据，让我们刻骨铭心。同学们人的生命只有一次，为了避免一个个鲜活的生命丧生在无情的车轮之下，就必须注意交通安全。今天我们一起学习《交通安全你我他》。板书课题。 想要更好地遵守交通规则，我们首先要认识交通标志和设施。 二、认识交通标志和设施 1.认识交通标志。 ①生交流自己知道的交通标志。 ②师出示交通标志。生观察，指名说，师介绍。 过渡：为了维护大家的安全，道路上不仅设置了交通标志，还增加了许多交通设施，你见过哪些？ 2.认识交通设施。 ①生交流自己知道的交通设施。 ②师出示交通设施图片。生观察，指名说，师介绍。 过渡：这些交通标志和设施不仅给我们的出行带来了很多便利，还可以帮助我们遵守交通规则呢！那你们知道我们应该遵守哪些交通规则吗？ 3. 遵守交通规则。 ①生汇报。 ②师出示交通安全六不准，生齐读。 ③出示《交通安全拍手歌》，生先熟悉内容，然后同桌游 戏。 三、闯关游戏 第一关：一帆风顺。（要求认识交通标志。）
不一样的你我他教案
不一样的你我他 教学目标： 1、情感态度价值观：观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此骄傲。 2、能力目标：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。 3、知识目标：了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 教学重、难点： 1、了解自己和他人的同时，意识到每个人各有不同。 2、观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。 活动准备： 课前学生的自画像（写有自己兴趣、爱好、愿望，但不能标出姓名）、几名本班学生的录音、彩笔、一张画有圆圈的白纸、调查人与人之间有哪些不同（外貌、饮食习惯、衣着、语言、风俗习惯等）、教学课件。 活动过程： 一、引入新课： 1、同学们，你们知道我是谁吗？你们发现我与你们的班主任老师有什么不一样吗？（学生自由回答）不错，大家发现了我与你们班老师的不同，同学们你们之间有没有不一样的地方呢？ （通过直观对比感受人与人之间外貌的不同，初步体会不同） 2、老师请同学们先听一段录音，用心听，能听出是谁的声音吗？你是怎么辨别出来的？（听录音回答问题）看来我们每个人的声音是不同的，因为我们大家朝夕相处都很熟悉，所以能够辨别出别人的声音。 （把本班学生的声音作为了课程资源，让学生体会到人的声音存在着差异） 二、游戏：猜猜他（她）是谁？ 我们现在来一起做个游戏：（课件出示游戏规则） 猜猜他（她）是谁？ ①、各小组成员在组长的带领下依次猜出每幅自画像都是班上的哪位同学； ②、在几幅作品中选出两幅最佳作品，能比较准确地表现人物在外貌、性格、爱好等方面的特点。 ③、小组选一名代表上前面来进行介绍。 1、学生进行小组活动，教师巡视指导。 2、刚才同学们讨论的十分激烈，并且都有各自充分的理由，那你们到底猜得对不对呢？请小组代表带上你们选出的作品上来说一说。 3、各小组代表分别上前：你们猜的这个同学是谁？你们是怎么猜出来的？ 4、从刚才的自画像中，大家发现同学之间有什么不一样的地方？学生回答（长相、穿着、声音、爱好、性别……） 5、同学们说得真好，我们的长相不一样，爱好不一样，兴趣不一样，性格也不一样，同学们是不一样的。（出示课题：不一样的） （让学生通过猜同学的自画像，引导学生从长相、爱好、性格方面去比较同学之间的不同） 三、游戏我们一起来作画： 1、课件出示双胞胎图片，同学们你们看她们之间有什么不一样的地方呢？ 我们一起来作画 ①、发挥你的想象力，把画画完，并涂上自己喜欢的颜色。
《安全关系你我他》主题班会讲课稿
《安全关系你我他》主题班会教学设计 一、活动背景： 这个世界上，最美好和宝贵的，就是人的生命！而安全是一个人生命存在的有力保障，拥有安全才能拥有生命。在学校的教育教学中，安全教育是非常重要的工作。对小学生而言，培养良好的安全意识，增强自我保护的能力，促进他们健康成长，有很大的意义。举行安全教育主题班会的目的，就在于通过安全教育活动教育学生学会树立和提高安全防范意识，增强自我保护能力。 二、活动目的： 1．通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生交通安全意识，逐步提高学生的素质和能力。 2．使学生懂得交通规则在现代社会生活中的重要性，教育学生从知法、懂法、守法，增强学生的法制观念。 三、活动要求： 1.培养学生的安全意识，增强学生的自我保护能力。。 2.学生准备诗词、歌曲等节目，布置教室。 四、活动方法：演唱、讨论、朗诵 五、活动过程： 1. 互动交流： 小组讨论，观看相应的展版和文字。 讨论：交通事故给人们带来了什么影响？（生命结束、身体上的伤害、感情上的痛苦、经济上的损失。） 2.小品表演 3.知识竞赛 4.顺口溜表演 5.交通警句展示 6.交通指挥手势表演 六、活动拓展 写一篇活动感悟。 时庆芳 二〇一六年十月十七日
《安全关系你我他》主题班会实录班主任宣布：“安全关系你我他”主题班会现在开始。 主持人王奕凡：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。 主持人孙宏烨：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。 主持人王奕凡：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。 主持人孙宏烨：安全知识时时记，注意安全处处提。 主持人王奕凡：亲爱同学们！当你独自一个人骑车上街时；当你在马路上嬉笑打闹时；当你横穿马路时，当你在翻跃栏杆时；你是想过，这样做的结果是什么？ 主持人孙宏烨：是啊！交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次尤其对我们小学生来说，只要微不在注意后果不堪设想。不知道你是否听过这样一些故事。 一、互动交流： 小组讨论，观看相应的展版和文字。 讨论：交通事故给人们带来了什么影响？（生命结束、身体上的伤害、感情上的痛苦、经济上的损失。） 主持人王奕凡：为什么会发生这么多的交通事故？ 主持人孙宏烨：发生了这么多的交通事故的原因是什么？课前我们每个小组都有调查，谁先来汇报？ 一组：这是我们小组调查的福州交通事故地点的统计图，通过调查我们组发现事故的多发地段在十字路口和三叉路口。我们小组还调查了1990年到1999年来交通事故发生次数和死亡人数的统计，很明显近十年来发生事故的次数和人数都显上升趋势。 二组：这些是我们队收集到的，请同学们看看，这是多么危险的一幕呀！ 三组：我们队也收集到了一些交通资料的图片，看，多触目惊心呐！ 绿队：前面3队向我们展示了学多的资料，我们队也在最近的报刊上收集了一点关于这方面的资料。也请同学们看看。 主持人王奕凡：“交通安全，牢记心中”不光是对成年人而言，对我们小学生也敲响了警钟。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》—— 二、小品表演： 剧1（人物：a、b。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。b走在前
交通安全你我他精编
交通安全你我他精编 Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986
交通安全你我他 实验小学李永梅教学目标 知识与技能： 1. 知道一些基本的交通标志和设施，学习有关的交通法规和安全小常识，了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来到的灾难和损失。 2. 逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能力，能够将所学的知识运用到生活中。 过程与方法：通过拍手歌和闯关游戏让学生了解交通规则，认识交通安全的重要。 情感态度与价值观：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动；自觉遵守交通法规。 教学重、难点： 教学重点：学习基本的交通法规，认识常见的交通标志，提高交通安全意识。 教学难点：养成自觉遵守交通规则的习惯，有宣传交通安全的社会责任感和实际行动。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境，揭示课题 1. 师出示交通安全事故的视频，生观看。
2. 师问：你们刚才看到了什么仿佛听到了什么由此想到了什么 过渡：一幅幅惨不忍睹的画面，一声声肝肠寸断的呼喊，一组组触目惊心的数据，让我们刻骨铭心。同学们人的生命只有一次，为了避免一个个鲜活的生命丧生在无情的车轮之下，就必须注意交通安全。今天我们一起学习《交通安全你我他》。板书课题。 想要更好地遵守交通规则，我们首先要认识交通标志和设施。 二、认识交通标志和设施 1.认识交通标志。 ①生交流自己知道的交通标志。 ②师出示交通标志。生观察，指名说，师介绍。 过渡：为了维护大家的安全，道路上不仅设置了交通标志，还增加了许多交通设施，你见过哪些 2.认识交通设施。 ①生交流自己知道的交通设施。 ②师出示交通设施图片。生观察，指名说，师介绍。 过渡：这些交通标志和设施不仅给我们的出行带来了很多便利，还可以帮助我们遵守交通规则呢！那你们知道我们应该遵守哪些交通规则吗 3. 遵守交通规则。 ①生汇报。 ②师出示交通安全六不准，生齐读。
《交通安全你我他》教学反思
在进行家庭安全，学校安全和社会生活安全教育后，交通安全教育是这个单位的重要组成部分。一方面，随着交通的不断发展，交通事故频繁发生，人们称之为世界第一污染，给人类和社会带来了无穷的祸害，特别是在学生的交通事故中更加悲伤;另一方面，家庭安全，校园安全和社会保障，交通安全问题和小学生与生活密切相关。学生因为自然生动，自制能力不强，缺乏对交通安全问题的充分了解。因此，学校承担这一任务是一项非常重要的任务：学生交通安全教育，帮助他们掌握交通安全知识，提高交通安全意识，形成自觉遵守交通法规，保持良好的习惯的运输顺序。以下是相同的 在教材安排中，单位从各种交通设施和交通标志切入，引导学生了解他们在我们安全旅行中的作用，了解交通标志，遵守交通法规的重要性;指导学生交通事故在调查过程中，我们意识到交通事故对人们的生活造成了伤害和痛苦，并意识到许多交通事故是瘫痪的人交通规则;指导学生了解为了防止交通事故的发生，为了我们的旅行安全，交通警察努力工作，知道如何尊重交通警察和其他工作人员的工作;最终帮助学生提高交通安全意识，形成自己的生活负责任的态度。以下是相同的 从儿童生活的现实设计本单元的教学内容，显示了一些小学生对交通安全问题，并通过调查，访问，角色扮演，讨论等学习方法，使学生体验，活动掌握相关交通法规安全知识;注意生活中的交通现象，初步形成观察社会想象力的能力;提高对交通安全的了解，形成自觉遵守交通法规的要求，并能有效地将知识运用于自己的生活。 通过学习，学生知道一些基本的交通设施，了解交通法律和安全提示;了解交通事故的无情和个人，家庭和国家带来的灾难和损失。形成交通安全的初步意识，提高自我保护的意识。
《不一样的你我他》教案
《不一样的你我他》教案惠水五小杨昌英 一、教学目标： 1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。 3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲 二、教学重点： 了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。 三、教学难点： 学会与人和睦相处 四、教学过程： （一）导入 师：同学们，今天有很多老师来我们班做客，我们作为主人是不是应该用热烈的掌声表示我们的热情呢？（老师带头鼓掌）今天来的男老师都很帅，女老师都很漂亮，大家观察一下他们的美是不是都一样呢？谁来说说他们都有什么独特的地方？比如说头发是长还是短，衣服是什么颜色，你最喜欢这位老师的什么地方。（指名说）师：同学们观察得真仔细。是啊，老师们各有各的不同，各有各的美，正因为有了不一样的人，才有不一样的生活，才有不一样的世界，才组合成了多姿多彩的人生。今天我们就一起来探讨一下不一样
的你我他。（板书：不一样的你我他）这是我们的《品德与生活》第二单元的第一课。 师：老师们有很多不一样的地方，同学们也会有很多不一样的地方，大家想一想，你跟同学有哪些地方不一样？比如说个子是高是矮，兴趣爱好是什么，性格怎么样，是活泼爱说话呢还是比较文静。（同学想一想，再指名说一说） （二）活动一：我的自画像 1、师：同学们对自己都有一定的认识，都明白自己跟别人不一样的地方，请大家翻开书，我们来完成一个小活动：在书上写出自己的突出的特点。 2、老师收集几个学生的“自画像”，根据特点来猜猜是哪位同学。活动后：讨论：从同学们的自画像中来猜是谁，有的容易有的难？哪些同学比较容易猜？为什么？ 3、思考：自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样的地方？班里的同学有没有完全一样的或完全不一样的? 小结：班里的同学没有完全一样或不一样的，都有一些相似的地方，有一句话说的是：“世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人”，每个人都有自己的优点也不足，同学们可以相互帮助，学习别人好的一面。 （三）活动二：我们的想法一样吗？ 1、请同学们看23页的图，发挥想象，把画儿画完。 2、学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己
安全关系你我他校园安全靠大家
安全关系你我他校园安全靠大家 ——校园安全教育讲座 主讲人：高峰 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！ 上次我们重点讲了交通安全方面的知识，让同学们学习和掌握了怎样走路、骑车和乘车，并例举了一些交通安全方面的例子。今天我们进行校园安全方面的教育讲座。 同学们，一个和谐温馨、安定有序的校园是我们每位同学生命健康成长的乐园，是我们学习知识的殿堂。校园安全与我们每个师生密切相关，它关系到我们的同学能否健康地成长，能否顺利地完成学业；它关系到我们的老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，校园安全是我们作好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。 校园安全涉及到每时每刻、每个角落、每个领域，校园安全从内容上说主要是人身安全、财物安全、疾病防疫；从发生方式来说主要是可预见安全事故和意外安全事故。因为学校是群体性生活，这种群体密集会带来各种安全隐患，这种生活也是学生今后生活的预演，在学校受到全面的安全教育是学生步入社会后的重要素质储备。 校园安全既涉及领导，也涉及老师、班主任，更关乎学生的切身利益，人人绷紧安全工作之弦，时时敲响安全警钟，学校工作、
每个人的生活才能有序进行。 首先，我们全校师生要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。 其次，在各项运动中要注意运动安全。体育课听从老师指导，不违规操作；上体育课和课外活动前要作好准备活动，运动时要注意不要剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。 第三，教室的安全。各班班长、安全员等学生干部要协助班主任对本班教室里的各种设施、用电设备进行经常性地检查，若发现隐患，及时向老师或总务处汇报，防患于未然。学生离开教室时一定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机； 第四，交通、出行、交往安全。随着城市车辆的剧增，骑车或公共汽车上学的学生相当多。骑车的学生一定要严格遵守交通规则，特别是汽车车速都比较快，而且还有一些马路杀手，骑车一定要小心谨慎，以防发生意外。乘坐公共汽车的同学上下车时、横穿马路时都要注意安全。校内行走也要遵守交通规则，疾步行走、上下楼梯、进出校门，要眼观六路、注意力集中，自己不能撞了别人、车辆或尖角的、坚硬的物体，也不能让别人、车辆撞了自己，遵循“慢速、礼让”原则，比如教室上下楼梯不可多人并行、下楼梯的让上楼梯的，遇见年长的、年幼的要让其先行上下。 第五，群体、超重、攀高安全。校内人多不能哄抢上下楼梯、通道，防止拥挤踩踏；不要在楼道、走廊站满了人，防止设施垮塌；擦玻璃时身体不要伸出窗外，不要在高处乱扔东西，扫地、干活防止
《交通安全你我他》课后反思》
《交通安全你我他》教学反思 邯郸市复兴区人民小学杜建英电话：6074065 “交通安全”是和学生的现实生活密切相关的，有着积极的社会意义。因此，在本节课设计中，我主要采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生，进而激发其创作表演的欲望，使学生从中感受交通安全之重要，在互动中认识交通标志、设施，并了解交警的手势，在活动中加深遵守交通规则的意识。通过本节课的教学，我有以下体会： 一、成功体验 （一）密切联系生活实际，让德育回归生活 生活是德育之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有浓厚的兴趣，才能更好的进行交流，才能有强烈的创作欲望，进而才能全身心投入到活动中来，教学也才能获得理想的效果。 如课前所展示的交通事故录像和交通事故数据资料，是学生生活中可以见到的，更是触目惊心的，学生看完录像和事故数据以后反响很大，意识到了交通事故带来的惨痛代价。从而更容易激发学生学习的热情。课前，还让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让学生在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，让学生寻找邯郸有哪些安全设施，并了解了这些设施的作用。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。 课堂最后，引导学生走出校门、走入社会，用实际行动来号召全社会的人都来遵守交通规则，使德育教育外延到生活中，德育与生活紧密的联系了起来。 （二）发挥学生主体性，让德育真正内化 学生是课堂的主体，只有充分发挥了学生的主体性，课堂才是和谐的课堂，教育才是有效的教育。 1、这节课中，让学生课前收集制作交通标志，课堂上展示，学生会有一种成就感，很乐于参与；再如在认识交警手势时，让学生先自己模仿，再小组合作表演，还有课堂最后的创作过程，在这两个活动中，人人参与，小组既互动
不一样的你我他 教案
《不一样的你我他》教学设计 教学目标： 通过开展活动，使学生意识到每个人各有不同，所以不同的人有不同的选择和想法，正是有了这种不同才使生活如此丰富多彩。学会尊重和接纳他人和自己的不一样，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。 课前准备： 1．彩笔、画纸。 2．画好花和圆的图画纸（没涂颜色）、每人一张自画像。 教学过程： 导入： 1、孩子们，在上学路上我们看到了树啊，草啊，花啊，树有树绿，草有草的青，花有花的红，哪人呢？ 活动一： 1、我们玩一个游戏好不好？（出示游戏内容）游戏名字叫：大风吹。游戏规则是：老师说大风吹，同学们说吹什么。我说吹长发，长发的同学就站起来，并说我在这儿。说完后轻轻地坐下去。 2、准备好了吗，我们开始了（长发、眼镜、圆脸、小酒窝、大眼睛的）。刚才我们玩这个游戏，玩得特别开心，在这个游戏中你有什么收获呢？（生说）过渡：我们每个人的样子都不一样（黑板出示：样子不一样）。孩子们，除了我们样子不一样，还有什么不一样呢？ 活动二： 1.请同学们看大屏，老师这里有一个圆（出示），这个圆在你的心目中你把它想象成了什么？现在拿出老师给你的圆画一画吧，时间是2分钟，开始（放音乐）师巡视，并请画得好的上台。 2.刚才我发现你们都在积极的象，认真的画，现在我们请这几位同学来介绍一下，刚才你看到这个圆想到了什么，画了什么。请台上同学展示出来。（望台下同学）除了他们画的，你们还有没有和他们不一样的？ 3我们同样的一个圆，在不同的人手里画出了不同的图案，这是为什么呢？（我们的想法不一样） 4、除了我们长相不一样，思维不一样，（板书思维）还有什么不一样呢？请同学们在小班内交流。 5、刚才同学们计论的激烈，现在谁愿意给大家分享一下。（请生交流：血型、身体状况、特长、性格、兴趣、爱好、能力、家庭、体重、职业等，师可板书）
安全关系你我他主题班会
安全关系你我他主题班会 这个世界上，最美好和宝贵的，就是人的生命!而安全是一个人生命存在的有力保障，拥有安全才能拥有生命。下面是带来的三篇安全关系你我他主题班会,希望对大家有所帮助! 安全关系你我他主题班会1 “安全关系你我他”主题班会 一、活动目的：通过开展以“ 安全关系你我他”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护能力的目的。 二、活动内容： 1、十多种常用安全标志图片的巩固学习。 2、利用贴近学生校内生活安全方面的儿歌《安全歌》进行学习。 3、齐做安全知识的选择题。 三、活动准备： 1、收集适合学生特点的一些安全标志图片并打印部分图片。
2、改编贴近学生实际的《安全歌》，收集有关交通、消防、校内外安全自护的知识作为选择题内容。 四、活动过程 1、师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固了解过的一些关于安全标志的图片，师问生答。 2、利用喜闻乐见的儿歌引领学生学习。(儿歌内容：同学们要记牢，安全事很重要.教室内不打闹，电线类你别靠.走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹.上下楼别拥挤，大让小要懂礼.集合时莫推挤，快静齐记心上.陌生人不要理，遇坏人报案去。有火灾一一九，有盗情一一零。安全歌人人记，都平安大家乐!)教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。 3、师领生做选择题 (1) 关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的? ①上下楼梯时，靠右侧行走。②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。③玩上下楼梯游戏。 (2)如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做? ① 赶紧挤进去看看出了什么事。② 招呼同学去看热闹。③情况危险，立刻报告老师。(3) 下课了，下面的哪些游戏容易造
《不一样的你我他》教案
《不一样的你我他》教案 龙溪小学：饶林峰【教学目标】 1．了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 2．通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法。 3．了解身边不同的人有不同的闪光点，感受到正是大家的不同使集体和社会丰富多彩。 【教学重点】 了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。 【教学难点】 知道不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重他人的想法和选择。 【教学准备】 教师准备：教学课件。 学生准备：水彩笔。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）导入 （课件出示一张图片）同学们认识这些小伙伴吗？说说他们各自有什么特点。现在，羊家族也想了解你们，你愿意向他们介绍一下自己吗？
（二）活动一：我的自画像 1、同学们对自己都有一定的认识，都明白自己跟别人不一样的地方。自读我的自画像，找出要求完成一个小活动：在书上写出自己的突出的特点。 2、比一比：自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样的地方？班里的同学有没有完全一样的或完全不一样的? 【设计意图：确立初步的自我意识，并通过与他人的比较意识到人与人的差异。】 （三）活动二：我们的想法一样吗？ 1、请同学们看23页的图，发挥想象，画中的圆圈可能是什么呢？ 2、看看你想的画与别人想的画一样吗？说一说你是怎么想的，听一听别人是怎么想的。 3、（课件出示三年级上册单元图片）师：“还认识这张图片吗？看看同龄人是怎么想的？” 【设计意图：三年级上册的课文离同学们比较近，能为教学使用也算温故知新了。再一使学生知道在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。】 （四）活动三：我们共同来作画 1、教师出示一组美丽的图片供学生们欣赏。 2、师：这些花儿美不美？生：（美之类的言语） 课件出示：你喜欢什么颜色的花？给课本p24-25的花瓣和叶子
安全连着你我他演讲稿范文(精选4篇)
安全连着你我他演讲稿范文（精选4篇）安全连着你我他演讲稿范文 演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在充满活力，日益开放的今天，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是收集整理的安全连着你我他演讲稿范文，希望对大家有所帮助。 安全连着你我他演讲稿1 安全是生命滋养的土壤，生命只有在安全中才能永葆鲜活，如果鲜活的生命不慎或不幸在日常工作中安全失之交臂，造成生命的丢失或残缺，那么会给一个家庭带来多大的痛苦，给企业社会带来多大的损失。 当仅仅是为了贪图舒适，在施工现场作业不带安全帽时，你可曾想到安全以擦肩而去？当你为一时舒爽，班前饮酒时，你可曾想到，危险正擦肩而过？当你心存侥幸，违章作业时，你可曾想到，死神已悄悄来临？此时，再多的泪水，在痛的哭号，再深的悔恨，都已无法挽回匆匆而去的脚步，灾难的发生只是短短的一瞬，可无法磨灭的伤痛却将伴随亲人的一生。生命如此宝贵，却又这般脆弱，葬送生命是什么？是麻痹大意，是违章操作，是无视安全。 是安全捍卫着我们的生命，是安全在维系着我们生存的权利，是安全在为我们注入无限力量，遵章守纪就是尊重生命，尊重自我，
重视安全是每一个在岗职工的义务，更是我们每一个人的责任，让我们携起手来呵护安全，遵章守纪，让我们远离伤痛，珍爱彼此生命。 侥幸是危险的前奏，追悔是安全的惩罚！不要说工作中有人管理是和你过意不去，那是善意的提醒；不要说简单的警语是累赘的替身，它会时刻提醒你守望安全；不要说预防是沉重的负担，它是对付危险最有效的武器：不要说有了安全设施就万无一失，它仰赖的是我们对隐患的关注和警惕。安全，你今天重视了没有？ 去施工现场，请带好安全帽，那不过只是举手之劳；去高空作业，请系好安全带，那也不过是举手之劳，生产指挥时，要再三确认；现场作业时做到“三不伤害”；检修时，要严格执行各种安全制度；交接班时，对事故隐患和问题绝不放过……血与泪的教训以敲响安全的警钟，不要再用生命的躯体去抗击无情的危险，不要让心爱的岗位成为惨痛的记忆！安全，你今天遵守了没有？ 如果说生命是一叶在岁月长河中行驶的小舟，是一片茫茫大海中远航的孤帆，那么，安全就是就是把我生命的轮盘，就是指引生命的灯塔。让我们时时重视安全，处处遵章守纪，如履薄冰，防微杜渐，去堵塞百分之一的疏漏，千分之一的侥幸，万分之一的偶然，共同筑起心中永不崩溃的大堤，让安全生产的警钟时刻长鸣。高高兴兴上班来，平平安安回家去！让我们欢乐的家庭更欢乐！ 安全连着你我他演讲稿2老师们、同学们： 大家好！ 今天是10月25日，第9周的星期一，今天国旗下讲话的主题
《不一样的你我他》教案
《不一样的你我他》教案 《不一样的你我他》教案1 第一课时 教学目标： 知识目标：认识到世界上没有完全相同的两个人，人与人之间会有共同点也会有不同点。 能力目标：能够并善于发现不同。 情感态度与价值观目标：认识到每个人都不不仅相同的，为接纳不同奠定认知基础。 教学重难点： 重点：认识不同。 难点：认识不同。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、导入新课 1.比一比：每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一比，再和前后四位同学比一比，你们的树叶有什么相同之处和不同之处？ 2.小发现： （1）你从对比中发现了什么？有完全相同的两片树叶吗？ （2）世界上没有完全相同的两片树叶，那么，世界上有没有
完全相同的两个人呢？ 二、讲授新课 1.我们有所“同”：请你想一想，我们在座的同学有哪些相同/相似的地方呢？ 2.总结：我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。 3.思考：我们有这么多的相同点，那么，我们有没有不同之处呢？ 4.小游戏：Yes;No 5.火眼金睛：你有发现从头到尾答案都跟你一样的同学吗？把他/她找出来吧 6.找不同：请两位答案完全相同的同学站在讲台上，我们其他同学一起来找一找他们之间有哪些不同。 7.开动脑筋：想一想，除了这些不同以外，我们之间还会有什么不同呢？ 8.展开想象：下面有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。 9.小讨论：为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？ 10.大家一起来找茬：我们普通人是各不相同的，但是双胞胎呢？他们之间也有所不同吗？ （如果班级当中有双胞胎，就邀请班上的双胞胎配合完成此环
交通安全关系你我他
《交通安全关系你我他》 ——法制课教学设计教学直通车 教学目标： 1、通过学习，使学生了解与自己息息相关的《道路交通安全法》的基本知识，掌握行人及乘车交通安全的基本规则， 2、增强学生安全自我保护意识，培养自我保护能力。 教学重点：了解《道路交通法规》对学生的要求，遵守法律法规，维护自身安全。 教学过程：一、引入新课 同学们，每当我们走在大街上，都会看到许多车辆在路上行驶。人们生活水平的提高，使汽车逐渐走进了许多家庭，成为非常时尚的代步工具。可是任何事物的存在都是具有两面性的。汽车数量的日益增多不但对生存环境造成一定的负面影响，对我们人身安全也会造成了一定的威胁。下面请同学们观看一段公益广告。 大屏幕播放少儿校车广告，看了这个广告，你想说点什么？今天就让我们走进《道路交通安全法》，学习我们小学生息息相关的法律知识，掌握一些基本的安全常识，保护自己的人身安全。（交代目标） 二、学习过程 1、明辨是非 在生活中，你都亲身经历和亲眼所见哪些与安全有关的事情？说出来给大家听听，其他同学还可以发表自己的看法。 请看大屏幕，他们做得对吗？请你发表自己的看法。 关于交通安全问题，你有哪些了解？介绍交通标志。（指示标志、指路标志、警告标志、禁令标志） 我们国家为了保证行人和车辆的安全，于2004年5月1日施行了《道路交通安全法》，并于2011年5月1日加以修改，我们刚才看到的和说到的一些不安全做法在法律上都是有着明确规定的。 2、了解法律 下面，让我们一起来了解《道路交通安全法》。 课件出示《道路交通安全法》关于行人和乘车人的有关规定，学生了解。 第四节行人和乘车人通行规定 第六十一条行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行
交通安全你我他教案
交通安全你我他 一、教学目标 态度：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动；自觉遵守交通法规。 能力：逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能力，能够将所学的知识运用到生活中保护自己。 知识：知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识，了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来到的灾难和损失。 二、教学准备 1、课件 2、学生课外调查收集资料 三、教学过程 (一)导入新课 同学们，你们每天都是怎么来到学校的？（乘车、步行）无论是乘车还是步行，不管是学生上学、还是大人上班，我们想方便、快捷地到达目的地，都离不开交通安全。今天我们就来学习第四课交通安全你我他。（板书课题）那老师想问问大家你们认为为人们安全出行提供保障都有什么呢？ （交警、红绿灯、人行道、路边的指示牌等） (二)认识交通标志和设施 同学们刚才提到的红绿灯、人行道等称为交通设施，你们在
路边看到的牌子称为交通标志。因为有了它们，才使我们的出行更为便利、与安全。那么，同学们你们在上下学的路上都看到过哪些交通标志和设施呢？能把它们的作用介绍给大家吗？ （学生介绍） 看来同学们对安全常识的了解还真不少。 老师这里也收集了一些交通标志和设施的图片，你知道他们的作用是什么吗？ （先出示设施图片） 同学们对交通设施的作用了解的真清楚，了不起。那老师再考考你能不能说出下面这些交通标志的作用。 （再出示标志图片） 同学们仔细观察这些标志就会发现它们的颜色和形状都不一样，你们知道这是为什么吗？ （课件介绍） 把标志用不同的颜色和形状来区分，更有助于人们了解它们的意思。看到红色的标志就意味着这里不能干什么，看到黄色的就是提醒我们要注意什么，蓝色的是告诉我们该怎么做。有了这些交通标志和设施的帮助，无论是在熟悉还是陌生的地方，我们都能快捷、安全地达到目的地。它们是我们无声的朋友， (三)学生汇报社会实践活动 我们的交通警察和这些交通设施、标志，确实在维护道路顺畅方面发挥了巨大的作用，那是不是有了他们，我们就看不到交通违章现象，人们就不发生交通事故了呢？课前老师给大家布置
安全教育一句话
学校安全教育一句话（讨论稿） 交通安全类： 1、生命无限，红灯短暂 2、安全是金，步步小心 3、礼让三先，路畅人安 4、横穿马路：一看、二等、三通过 5、实线、虚线、斑马线，都是生命安全线 6、汽车多我不急，耐心等待车过去 7、红灯停，绿灯行，安全处处伴我行 8、乘车不乘无证车，安全情系你我他 校内安全类： 9、高高兴兴上学，平平安安回家 10、教室走廊不奔跑，安全第一又礼貌 11、走楼梯按次序，进教室不喧哗 12、教室走廊不嬉闹，同学玩乐平安保 13、上楼下楼靠右走 ,遇到混乱莫乱行 14、玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心 15、不要推不要挤，关心别人爱自己 防火安全类：
16、“火”不单行，防患未“燃”。 17、119号要记牢，着火沉着扑灭掉。 18、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山 19、全校齐动员，防火保安全。 20、消除一分火灾隐患，增添十分欢乐平安 21、使用电器需记牢，安全运行最重要。 22、物资存放规范好，消防通道要畅通 23、麻痹是安全的大敌，松懈是事故的温床。 24、让火灾远离校园，让校园充满欢乐 防溺水安全类： 25、深海莫去戏，书海任你游 26、岸上不知防患早，下水溺水方悔迟 27、游泳冲浪真是好，忽略安全真不妙 食品安全类： 28、饭前便后要洗手，卫生习惯要讲究。 29、专人餐具专人用，饭后洗净袋内装。 30、生吃瓜果与蔬菜，洗净削皮不能改。 31、熟食冷荤剩饭菜，海鲜冷拌有疾患。 32、不吃腐烂变质物，不食病死牛羊猪。 33、民以食为天，食以安为先。 34、生熟食品要分藏，生熟工具别混放。
35、交叉污染手易脏，洗净才可少祸殃。 36、生猛海鲜要适量，野生动物不轻尝。 37、学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。 38、食不净则多病，食不尽则多蝇。 安全宣传教育标语 39、一人把关一处安，众人把关稳如山。 40、人人讲安全，事事为安全；时时想安全，处处要安全。 41、课前讲安全，思想添根弦；课中讲安全，时时保平安；课后讲安全，警钟鸣不断。 42、安全第一记心头，学习一步一层楼。 43、快刀不磨会生锈，安全不抓出纰漏。 44、教育为本，防患未然。脚踏实干，稳定发展。 45、安全意识，不可淡化。安全思想，不可放松。 46、安全教育，不可中断。安全防范，不可忽视 47、成绩得于点点滴滴，安全取于分分秒秒 48、文明在于细节处理，安全在于未然防患 49、增强师生防范意识，营造校园安全环境 50、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境