浅谈如何实现高校运动项目游戏化

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浅谈如何实现高校运动项目游戏化

作者：郁彦妮

来源：《体育时空》2015年第04期

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）04-000-01

摘要体育，作为高校教学中尤为重要的基础学科，一直广受社会关注，它直接影响着当代大学生的身体素质。但是在当前的高校体育教学中，教学形式的传统化导致许多的学生并不热爱体育运动，上体育课时总是怨声载道。因此，作为高校体育教师，有义务创新传统的教学方式，将游戏与体育项目相结合，提高学生对体育项目的热爱，从而推动高校体育教学的发展。

关键词体育教学高校运动项目游戏化

将游戏与体育项目相结合即在对学生进行体育教学时，对体育项目的授课不再拘泥于传统的教学形式，而是通过跟学生进行游戏来帮助学生掌握体育项目的特点，从而实现教学目的的一种教学方法。该方法适应时代的潮流，又结合了学生的特点，是当下流行的一种教学形式，以下便通过论述该教学方法的实质、意义以及运用分析如何实现高校运动项目游戏化。

一、高校运动项目游戏化的实质

运动项目游戏化的实质是将游戏植入体育教学来实现学生“快乐健身”的目的，它能够活跃枯燥的体育课堂，营造轻松愉悦的课堂氛围，最终激发学生对体育健身的热情。在高校传统的体育教学中，总是对学生进行单一的体能训练以及技能讲解，学生实际的掌握程度并不高，不利于学生理解运动项目的精髓。而将体育项目游戏化则是通过游戏来提高学生的课堂兴趣，帮助学生抓住运动项目的基本要点，降低了教师的讲解难度，提高了体育课堂的效率。运动项目游戏化的另一实质在于凸显学生的主体性，提高学生在体育课堂上参与的主动性，能够从根本上避免传统的教学弊端，实现学生自主健身的目的。

二、高校运动项目游戏化的意义

高校运动项目游戏化的推行对推进高校体育事业的发展具有十分重大的意义，它不仅能够培养学生的健身意识、提高学生的团队合作意识，还能够增进学生之间的相互了解。

第一、体育项目游戏化能够培养学生的健身意识。高校体育教师要事先对运动项目游戏化的形式以及内容进行一定的设计，在设计时要注意学生的参与度。只有学生的参与度高，才能够帮助学生体会到体育运动的快乐，也才能够激发学生对体育项目的探究，最终培养学生的健身意识，提高学生的身体素养。