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《职业生涯规划》教案第二单元第3课:发展要善于把握机遇[1]

《职业生涯规划》教案第二单元第3课:发展要善于把握机遇[1]
《职业生涯规划》教案第二单元第3课:发展要善于把握机遇[1]

《职业生涯规划》教案

第二单元:职业生涯发展条件与机遇

第3课:发展要善于把握机遇

教学目的:

1、使学生把握发展成功与机遇之间的关系并进行家庭状况、行业发展、区域经济发展动向分析。

2、帮助学生掌握家庭状况和区域经济发展动向分析要领。

教学重点:

1、善于把握社会趋势---行业发展动向分析。

2、善于利用本地优势---区域经济发展动身分析。

教学难点:

善于挖掘身边的资源---家庭状况变化分析,是本课的教学难点。

授课方式:

案例法、讨论法、故事法、模拟法。

学时安排:2学时

教学内容:

复习前课内容:

兴趣是指一个人力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向,这种心理倾向与一定的情感相联系。一个人的职业价值取向包括对专业、职业本职的认识,选择专业、职业的标准,职业理想等内容,它对职业的发展有着重要作用。

导入新课:

案例导入:限塑令带来的商机

老师引导学生讨论:

1、你认为小李成功的原因是什么?

2、小李成功的经验对你有什么启发?

一、善于挖掘身边的资源——家庭状况变化分析

1、家庭状况与职业身涯规划

每个人都生活在家庭、学校、单位等编织的社会网络中,家庭在职业生涯发展的过程中会留下深刻印迹。家庭状况同一个人的职业生涯有着紧密的联系,在很大程度上会影响一个人的职业生涯规划和未来职业选择。

2.家庭状况及其分析

一是父母的职业背景。

父母的职业及从业经历必然对我们的职业生涯规划规划产生影响。如果父母是自己创业的,子女在长期熏陶中也会积累创业的意识和技能,尽管所从事的行业有可能与父母不一样。如果父母的职业发生变化,这些变化也会给子女的职业生涯发展带来机遇。

二是家庭的人际关系。

人际关系是重要的资源就业资源,对职业生涯的影响是多方面的,因此也是发现机遇和把握机遇必须考虑的因素。

三是家庭经济状况。

家庭条件好的学生,可以多学几门技术或继续深造。家庭经济状况及其变化不仅影响我们的就业和创业的基础,也影响我们对机遇的把握和职业理想的实现。

实践指南:分析家庭情况的要领

身边的故事:中职毕业生的致富梦

二、善于把握社会趋势---行业发展动向分析

1、行业发展动向:

产业结构:

产业结构,也称国民经济的部门结构,即国民经济各产业部门之间以及各产业部门内部的构成。社会生产的产业结构或部门结构是在一般分工和特殊分工的基础上产生和发展起来的。

我国行业发展动向的突出表现是:

第一产业的从业人数越来越少,第三产业的从业人数越来越多,而且就业空间越来越大。我国当前的产业政策是:大力加强第一产业,调整提高第二产业、积极发展第三产业,推进产业结构优化升级,形成以高新技术产业为先导、以基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。

第一产业农业,包括农、林、牧、渔各业。

第二产业工业,包括采掘、制造、自来水、电力、热水、燃气和建筑各业。

第三产业是指除第一产业和第二产业之外,凭借一定的物质技术设备,为社会生产和人民生活提供服务的各种行业的总称。它分流通部门和服务部门两部分。大力发展第三产业,是现阶段我国产业结构调整的重要任务之一,也是吸纳就业的重要举措。

各抒已见---你觉得近几年人们在衣食信行等方面发生了哪些变化?这些变化有没有产生新的机遇?说说你的切身体会。

2、行业发展中的机遇

现代农业是以科学技术为强大支柱的,科技创新是农业发展的根本动力,也是现代农业发展的强大支柱。

就工业来说,要通过发展劳动密集型产业。特别是发挥工业对直接提供生产性服务的第三产业的关联带动效应,使之快速扩张。

第三产业也随着我国经济社会发展和人们生活需求的丰富而得到快速发展,新兴产业不断产生并迅速发展状大,这也为中职生的职业生涯规划提供了很大的空间。

三、善于利用本地优势---区域经济发展动向分析

1、区域经济发展的动向:

区域经济:

是在一定区域经济发展的内部因素与外部条件相互作用而产生的生产综合体,每一个区域的经济发展都受到自然条件、社会经济条件和技术经济政策等因素的制约。水分、热量、光照、土地和灾害频率等自然条件都影响着区域经济的发展,有时还起到十分重要的作用。在一定的生产力发展水平条件下,区域经济的发展程度受投入的资金、技术和劳动等因素的制约;技术经济政策对于特定区域经济的发展也有重大的影响。

东部地区在率先发展的基础上,持续发挥经济特区、上海浦东新区的作用,推进天津滨海新区的开发开放;持续推进西部大开发,振兴东北的老工业基地;促进中部地区的崛起。

2、区域经济发展中的机遇:

不同的区域具有不同的发展特色,我们要利用区域经济发展提供的机遇,来规划个人的职业发展道路,如果大家能够充分了解区域经济发展的动向,了解区域经济的特点,充分利用本地优势,掌握本区域重点发展行业所需人才必须掌握的技能,无疑将会获得更好的发展机遇和空间。

身边的故事----小苹果,大财富

思考:你的家乡有什么优势?如果你选择创业,将如何发挥这些优势?

学以致用大连服装城带给小刘的机遇

讨论:小刘所居住的地区有何独特的发展资源?这些资源为小刘的就业提供了哪些机遇?

填一填:

你的家庭状况对你的职业规划有何影响?

你的专业可以从事的行业有哪些?

这些行业的发展状况如何?

你所在的地区主要优势产业有哪些?

你有意在哪个产业中发展?

小结:

一个人职业的发展、事业的成功,需要多方面的因素,包括个人的素质、业务能力,还有周围的环境条件。其中家庭状况、行业发展动向、区域经济发展的动向是影响职业生涯发展的重要因素。

思考题:

1、把握区域经济发展中的机遇对我们的职业生涯发展有哪些意义?

2、选定一个行业,上网查查该行业近几年的发展,看看对你的职业选择会提供什么机

遇。

备课反思:

一、本课重难点问题的解决思路及效果:

1、在解决本课重点问题善于把握社会趋势---行业发展动向分析时,我有三点思路。

思路一,结合本地区改革开放以来不同行业在地区经济结构中所处的地位、就业人口数量的变化等看行业的未来。

思路二,从国家和地区产业政策调整的角度看行业发展的趋势。

思路三,从学习同一专业的中职生进入不同行业的现状看行业对职业发展的重要性。

2、在解决本课重点问题善于利用本地优势---区域经济发展动身分析时,我也有三点思路。

思路一,从地区崛起看优势,从地区衰败看劣势。

思路二,从地区发展规划看发展方向。

思路三,找出自己从业的区域优势。

3、在解决本课难点问题善于挖掘身边的资源---家庭状况变化分析时,我的方法为:

方法一,通过讨论提问等方式强调自身努力对成才的决定作用,家庭状况只是成功的外因,起促进作用。

方法二,使用参考书中的“哲理小故事”和同学们一起分析其中的道理。

二、拓展践行:

课后可给学生布置一些拓展践行的作业,如

1、找一找:利用网络和其他条件,查找本地区发展规划或地区行业发展规划、国家发展规划或与所学专业相关的产业振兴规划。

2、访一访:利用周末走访本地区与自己所学专业对应的行业代表性企业,或浏览该企业的网页。

3、评一评:根据你所在地区的经济发展状况,重点调查该地区有哪些特色产业,这些产业目前发展的状况如何,取得哪些成就,影响其发展的因素有哪些,未来几年中将有怎样的发展动向。

最新期中测试卷讲评课教案

期中测试卷讲评 教学内容:试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。 教学目标:1、分析试卷中的典型错题,寻找错误的原因。 2、针对错题进行拓展练习,提高学生解决分析问题的能力。 3、教给学生学习的方法,提高学生的学习能力。 教学重难点:查找试卷中存在的问题,寻找自身错误的原因和不足。 分析学生错误原因,提高学生解决问题的能力。 课型与教法:讲评课、讲授课、讲练结合 教学时数:1课时 教学过程: 一、整体回顾 周五,我们进行了期中测试,经过大家共同努力,成绩还是不错的,特别张慧颖、斯琴、赵薇等同学在这次考试中进步幅度较大,下面我们为获奖同学颁奖。(大家鼓掌祝贺)好的同学还需精益求精,百尺竿头,更进一步,课后把你的好方法与大家分享。没考好的也别灰心,想想自己错的原因在哪儿,查漏补缺,下次注意不再犯同样的错误就行了。老师相信大家,经过你们的努力,下次考试都能有所进步。(给自己一点鼓励的掌声) 二、自主改错,组内互助 师:下面我们一起来分析一下这张试卷,想一想我们这张试卷可以分为几个板块? 学生交流反馈:三个:基础知识部分、阅读理解部分和习作部分。 1、下面,大家把基础知识部分,能自己改正的先改正过来,不会改正的先放一放。 2、小组合作讨论你还没解决的题。 师:刚才我们在小组内已经把能改正的改正好了,那还有哪些地方是你不会改正的呢? 三、典型错题讲评 (一)、在基础知识部分,有哪些易错点是你需提醒大家的?

(二)、举一反三,基础知识部分类型题巩固训练。 四、阅读部分。 师教给学生阅读方法。 生完成拓展阅读。 五、通过这节课的试卷分析说说你的收获吧! 总结:万变不离其宗,要想提高答题的准确率就必须做到认认真真读透文本,要有自主学习的习惯,善于自觉主动地学习新知识。只要这样就能以不变应万变! 中国古代诗歌鉴赏大纲 古代诗歌鉴赏的一般方法 第一节诗歌的形象的鉴赏 诗歌的形象包括意象、人物形象。诗歌的形象倾注了诗人的思想感情,因此,只有真正了解了诗歌的形象,才能深入领会诗人思想感情。 一、鉴赏诗歌的意象 1.抓景物特点,探知诗人的感情。 “诗言歌咏,见景生情”,诗人的写景作为后一两句的情感抒发的基础。由景物的物象可以探知诗人的情感。如李白的《静夜思》前两句是写景,以地上霜喻月光,十分真切地描写了深秋静夜的寒意萧瑟。后两句则直接抒发了思念故乡的情感。 山居秋暝(唐·王维) 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。 2.析意境,探知诗人的感情。 “意”就是指作者的主观感情,“境”是指的是作者所创设的生活图景,主要是由景物构成。“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。 在意境的创设上,画面或雄浑壮丽,如“大漠孤烟直,长河落日圆”;或幽清明净,如“明月松间照,清泉石上流”;或沉郁孤愁,如“野旷天底树,江清月近人”;或和谐静谧,如“渡头余落日,墟里上孤烟”;或开阔苍凉,如“千嶂里,长烟落日孤城闭”;或高远辽阔,如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。 意境常见的表达程式有两两相对的四组概念: 宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远 细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧 繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂 “一切景语皆情语”,在古代诗歌中,诗人常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中,即人们常说的融情于景,借景抒情。 台城(唐·韦庄) 江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

新人教版数学一年级上册第一单元《准备课》教案

第一单元准备课 本单元内容共包括两个部分,第一部分是“数一数“,教材设计了一个美丽的校园情景,一方面给初入学的学生展现校园生活,另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各数,使学生通过数这些数,初步感知10以内各数,并体会到数存在于我们的生活中,数是人类的好朋友。新教材丰富的教学资源,不仅将数扩展到20,而且画面中,每个数量出现了多种角度数的话,还会数出很多,这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。第二部分是学习“比多少”,这个内容体现了数学与现实生活的联系,一方面让学生感受到了数学与社会生活的密切联系,知道数学是有用的知识,对产生亲切感,另一方面,也激发了刚入学儿童对数学的兴趣和学好数学的信心,并且本单元在编排上还具有开放性和创造性的特点。通过本单元的学习,还要给学生创造合作与交流的机会,给了学生充分的学习自主权,同时还体现了比较方法多样化的特点,鼓励学生采用自己认为合适的方法进行比较。 教学要求: 1.通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。利用教材资源和实物、教具等给学生数数提供尽可能多的信息资源,通过让学生数同一种数量的各种事物,充分感知10以内的数。 2.帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。 教学重、难点: 1、学生数数的过程中,初步培养学生的数感。 2、用多种形式,激发学生爱数学的情感。 3、引导组织好学生小组学习,使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 教学措施: 1.注意培养学生的观察兴趣。学生刚进校,有意注意的时间比较短,观察能力有限。应从学生的兴趣出发,激发他们的观察兴趣。 2. 充分利用教材的资源。充分利用教材提供的信息和周围环境的实物等,让学生充分地观察,充分地数。 3. 倡导合作、交流的学习方式。观察、数数的活动,都可以采取小组合作的方式进行。 4. 全面了解学生数数的能力。不仅要了解学生是否会口头数数,还要了解每一个学生是否能正确地数出物体的个数来。尽可能让每个学生都发言,以便做到全面的了解。 5.注意结合教学,渗透思想品德教育。 单元课时安排:2课时

2018年全国卷I高考满分作文:把握机遇,直面挑战

2018年全国卷I高考满分作文:把握机遇,直面挑战2018年全国卷I高考满分作文:把握机遇,直面挑战 2018年全国新课标卷 适用省份:河南、河北、山西、安徽、江西、湖南、湖北、广东、福建、山东 真题回放 阅读下面的材料,按照要求写作。(60分) 2000年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年汶川大地震,北京奥运会。 2013年“天宫一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。 2017年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。 2018年“世纪宝宝”一代长大成人。 …… 2020年全面建成小康社会。 2035年基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘,使命和挑战,你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。 以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。 【考场满分佳作及精彩点评】 把握机遇直面挑战 广东考生 2035年的青年: 你们好! 我们是庚辰龙年出生的跨世纪一代,你们是沐浴在新时代春风中成长的一代。我们与新世纪的祖国一路成长,你们与中国的新时代一起圆梦。我对我的时代怀有热烈的自信与骄傲,也对你们的时代、我们的未来充满期待。 我们的时代,是把握机遇的筑梦时代。 2008年,奥运的火炬在北京鸟巢熊熊燃起,照亮了运动员们朝气蓬勃的脸庞,点燃了泱泱中华的体育精神;2013年“天宫一号”首次授课,知识在星际间传递,五星红旗在无垠宇宙中闪亮;2016年水乡乌镇举办世界互联网会议,科技与传统的融合,彰显互联网时代的中华风采。驼铃悠悠,万里丝绸之路横亘亚欧;铁路长长,千里高铁支援异邦弟兄。量子信息、青蒿素……中国科技将经验与实验相结合,继承传统,推陈出新,走向世界。命运共同体、和平共处互利共赢,中国在发展自身的同时普惠全球,为世界贡献中国智慧、中国力量。我们这一代沐浴改革春风,看祖国把握机遇,筑起一个又一个瑰丽雄奇的中国梦。

诗歌鉴赏讲评课教案

诗歌鉴赏讲评课教案 一,教学目标:提高学生自主鉴赏诗歌的能力;纠正错题,找准错因,掌握诗歌鉴赏题的做题方法和做题技巧,提高学生的文学鉴赏能力。 二,教学重点:通过得分率低题目的讲解,把握做题的方法规律。 三,教学难点:鉴于出题角度的多样性和不确定性,引导学生从不同的角度、不同层次来思考问题。 四,教学过程: (一)分析试卷特点 这份试卷包括了2011年四个省份的诗歌鉴赏真题,题目涉及鉴赏题目一般会考到的几个方面,如作品思想感情、表达技巧、形象特点、语言赏析等。通过这份试卷,可以相对全面地向学生补充诗歌鉴赏的相关知识和技巧。 (二)试卷讲评 让学生分小组,交换评阅试卷,对照自己的答案,以及教师公布的正确答案,寻找自己的不足,思考如何提升自身鉴赏水平。 请学生代表列举同学们在做题中出现的问题,请同学讨论自由发言,结合自身实际,思考应如何提升答题水平,教师予以点评和总结。 学生在做题中表现出的问题有: 答题技巧欠缺。需要学生自己在做题中感悟,教师随时补充、点拨; 对诗歌形象的分析有局限性; 鉴赏术语积累不足,下笔时没词可用。平时训练中应该注意自己积累,老师在讲授唐诗宋词选读时也需要有意识地帮助学生积累。 不能充分展开想象联想,感受诗歌创造的意境。 (三)诗歌鉴赏五步法 【第一步】先看诗歌是哪一类(按表现手法分:现实主义和浪漫主义:按内容分:田园诗、边塞诗等),古诗一般选择唐诗宋词。以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗,一般要把握古和今的关系,可以以古喻今,也可以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系,借何物显何志。 【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心(作者要抒的情,要表达的志)。

2014年小学人教版一年级数学上册《第一单元准备课》教案

一年级上册数学教学计划 一、班级情况分析 这一学期我担任一年级2个班数学课的教学任务。学生在幼儿园的行为习惯、学习习惯养成不够好。刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心,要让每个学生顺利地完成本学期的学习任务。 二、教材分析 1、教学内容:准备课:数一数,比多少;位置:上、下、前后、左右;1-5以内数的认识和加减法,认识图形(一);6-10各数的认识和加减法;11-20各数的认识;数学乐园;认识钟表;20以内的进位加法;总复习。 2、教材编写特点: (1)根据《标准》调整教学内容,为学生学习数学提供更丰富的知识。 (2)重视学生的经验和体验,根据学生的己有经验和知识设计活动内容和学习素材。 (3)认数与计算相结合、穿插教学,是学生逐步形成数概念,达到计算熟练。(4)重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感。 (5)计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。(6)直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念。 (7)安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 (8)安排实践活动,是学生体验数学与日常生活的密切关系。 (9)体现教学方法的开放性、创造性,为教师组织教学提供丰富的资源。三、教学目标 (一)知识方面。 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0—20各数。 2、初步知道加减法的含义和加减法各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;

关于抓住机遇的励志句子

关于抓住机遇的励志句子 机遇只是给了你一个很好的起点,接下来怎么做就要看你自己。下面是小编给大家整理的关于抓住机遇的励志句子,供大家参阅! 关于抓住机遇的励志句子精选1. 人生一世,总有些片断当时看着无关紧要,而事实上却牵动了大局。萨克雷 2. 每一天都会有一个机遇,每一天都会有一个对某个人有用的机遇,每一天都会有一个前所未有的绝不会再来的机会。 3. 成功主要不靠聪明靠个性,看你遇到机遇是否敢抓敢闯。有些人看着挺聪明,可遇机遇思前想后犹豫不决害怕受伤没有勇气,那您就老老实实做普通人吧,也挺好。你得明白:想过不一样的生活就有可能受不一样的挫折。这个世界其实公平。 4. 世界上有没有成功的秘诀?自然,那种神秘的写成天书的秘诀是没有的,那只不过是神话或者幻想而已。但在现实生活中,作为成功条件的秘诀是存在的。对此,仁者见仁,智者见智。有人认为,能否成功在于胸怀大志和老实肯干;有人认为,能否成功在于是不是勤奋;还有人认为,能否成功,关键在于一个人的机遇。 5. 生命很快就过去了,一个机会从不会出现两次。佚名 6. 冉材仄死总接睹接睹会里临许多机遇,但机遇是有价格的。有出有怯气迈出第一步,常常是人生的分水岭。丁磊

7. 最能干的人并不是那些等待机会的,而是运用机会,攫取机会,征服机会,以机会为奴仆的人。卓宾 8. 机不可失,时不再来。张九龄 9. 如果有人错过机会,多半不是机会没有到来,而是因为等待机会者没有看见机会到来,而且机会过来时,没有一伸手就抓住它。罗曼罗兰 10. 人生中最困难者,莫过于选择。莫尔 11. 脑袋里绷根弦,别干那不该干的事。开公司,不能闷着头,闭着眼睛瞎开,你得瞪大眼睛盯着时代,所有机遇看见了还得抓得住,是不是机遇都得伸手抓一把,抓得住那叫机遇,抓不住也叫机遇,明白吗?(下属) 12. 谁成了哪一行的尖子;谁就能走运,因此,不管哪一行,我只要成了尖子,就一定会走运,机会自然会到来,而机会一来,我凭着本领就能一帆风顺。卢梭 13. 谁把握机遇,谁就心想事成。歌德 14. 要是不能把握时机,就要终身蹭蹬,一事无成。莎士比亚 15. 机遇起着重要的作用,但另一方面,即使在那些因机遇而成功的发现中,机遇也仅仅起到一部分的作用。 关于抓住机遇的励志句子经典1. 要认准自己的机会。皮塔库斯 2. 机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 3. 智者创造的机会比他得到的机会要多。 4. 当我愿如云一样潇洒漂泊,却有风的羁绊,您告诉我要坚持

初中语文试卷讲评教案

初中语文试卷讲评教案 【篇一:语文试卷讲评教案教学设计】 黔西六中试卷讲评教案教学设计 【篇二:九年级语文试卷讲评课教学设计】 九年级语文一模试卷讲评课教学设计 土门子镇中王玉文 学情分析: 九年级是学生紧张复习备战中考的一年,学生在老师的指导下进行 系统性复 习,查漏补缺,扫除知识点上的障碍,突破重点难点。巩固知识、 反馈发现不足,考试是常用的手段,他们的试卷在书桌上堆积如山。实践证明试题训练显然不是多多益善,学生有五门中考必考科目, 实际上是七科,每门学科有各自学科的特性和学习方法,理科在于 多训练,文科关键在阅读积累,但也需要适度训练。如何充分利用 这些试卷,是一个值得思考的问题。因此,我关注学情、考情,尝 试着一些变革,争取多一些实效。 教学目标: 知识目标: ①、字词正音、形 ②、文言诗文的巩固和默写 ③、古典文学名著的理解与把握 能力目标: ①、学习常用的标点符号的用法 ②、掌握信息材料提取的方法。 ③、提高现代文阅读水平。 ④、把握写作过程中拟题、组材和语言的表达。 情感态度目标: 培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。 教学重点: 1、掌握信息材料提取的方法。 2、提高现代文阅读水平。 难点:如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案,作文如 何拟题、

如何扣题、如何出彩。 教学时数:2课时 教学过程: 第一课时 一、知识回顾,确认目标: 1、自主反馈: 学生对照试卷,明白此次考试个人得失。 2、教师介绍试卷结构: 本次试题内容符合中考题型,包括四大版块:基础知识以及运用 (23分)、古诗及文言文阅读(17分)、现代文阅读(30分)、 作文(50分),这是对学生初中阶段语文学习综合能力的一次考察。其中失分严重的是综合实践题中的材料归纳、概括、现代文阅读和 作文。 3、考试情况简要分析: 从试卷完成情况来看,同学们存在以下问题: ①、基础知识不牢固,一些该得的分数没有得住。如文言诗文的考 查题、文 学名著的赏析题还有不少人出错。 ②、平时归纳的做题方法没有掌握。一些有难度的题,有些做题方 法虽然多 次强调,出错依然较多,所以讲到的方法还要注重落实; ③、最大的问题是学生不能深入文本,仔细探究,问题的答案仅仅 停留在表 面,没有深入进去,筛选有效信息能力比较差,把握不住一段话的 重点,抓不出其中的关键陈述对象。 ④、思维不缜密,考虑问题不周到或语言组织能力不够,导致丢分 很多。 4、明确目的: ①、纠正错误——纠正学生答题中的各种错误,掌握正确解法。 ②、分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。 ③、找出差距——让学生认识到自身与他人的差距,认识自身学习 实际与学 习能力的差距。 ④、提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳,站到语文思想的 高度认识

最新部编版人教版三年级语文下册第一单元集体备课 教案含教学反思

第一单元集体备课 本单元以“可爱的生灵”为主题,编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》3首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》3篇课文,多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象;《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态,展现了燕子的活泼可爱;《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态,把一池荷花描绘成“一大幅活的画”;《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫,将昆虫写得情趣盎然。 单元语文要素在课文中的梯度序列

1古诗三首 ?教学目标 1.会认“鸳、鸯”等6个生字,会写“融、燕”等13个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。 3.能借助课文注释和插图理解诗句的意思,想象画面,说出诗中描绘的景象。 ?教学重难点 能借助课文注释和插图理解诗句的意思,想象画面,说出诗中描绘的景象。 ?教学策略 1.识字写字 识字:引导学生在初读古诗时读准字音,再运用形声字的构字规律或“加一加”等识字方法识记字形,在学生自主学习的基础上,有针对性地进行指导。关于字义,可以采用组词的方式进行理解,还可以借助图片或视频理解“鸳鸯”和“河豚”。 写字:教学时引导学生运用学过的书写方法分小组交流书写要点,教师重点指导容易写错的字,如“融、燕、崇、溪”等。“融”的左下部分只有一横;“燕”的上面部分是“廿”,第四笔是短横;“崇”的下面部分是“宗”,不要写成“示”;“溪”的右下部分是“大”。教学时可以在课件中用彩色突出这些易写错的部分,加深学生的第一印象。 2.朗读教学 三首古诗朗读起来轻快而愉悦。在理解诗意的基础上,引导学生对诗中的景色展开想象,配上合适的音乐,在教师富有画面感的描述中,让学生入情入境地朗读。 《绝句》一诗的前两句,朗读的速度可以缓慢一点儿;第三句从“融”字开始语调上扬,语速加快,重点落在“燕子”一词上,拉长重读“燕”字,轻读“子”收尾,读出燕子的轻巧灵动;第四句语调轻柔舒缓,读出悠然闲适的感觉。 《惠崇春江晚景》第一句中“竹外桃花”要一气呵成读完,重读“花”字,“三两枝”慢读,读出画面的层次感,体现桃花的错落有致;第二句中“暖”字要拖长,读出温暖的感觉,引出“鸭先知”;第三句,语速加快;第四句语调上扬,节奏放慢,突出“河豚”“欲上”,给人想象的空间。

如何把握机会

如何把握机会 好了,今天给大家探讨一下如何去把握住你人生的机会,如何去利用自身条件去创造机会,看到机会在身边时如何驾驭机会。 很多人都经常会说“请给我一个机会。”也有很多人经常说:“我什么时候才会有机会?”另外还有少部分人会说:“随时都能有机会。” 为什么大部分人是渴望别人给与你机会,甚至在机会面前被人利用或者是被人欺骗。应该如何去看待这个所谓的机会? 其实并不是这么复杂,你们应该树立一个良好的心态。一个人越想得到和越执着的时候,往往会制造很多麻烦,会起反效果。如果你觉得这一课对你很有作用。请仔细看下文。 我们其实换一个角度去思考自己,如果你是一个企业的老板。你需要什么?如果你是找工作,你就必须面对的是企业的需求。其实即使老板给你画饼与不画饼之间,都没有多大意义。因为能否抓住目标的人是你自己。我们假设一个情况,如果你去了一家企业,你每个月能创造100万的价值,你工资只有1万一个月。那么你要求老板加薪酬,老板是否要考虑你这个要求?如果不,你可以跳槽,你可以离开。因为你创造的价值其实是一种能力体现。我们在社会把这种现象叫做强势。如果你每个月仅只是创造1万,你公司也就3000,取代你的人太多。没有太多高的价值挽留。那么你只能去思考自己为什么没有做好。而不是责怪机会。 在这里给予你们工作的一个参考。其实工作也是一种投资。有的人在选择过程中觉得这个是一家新公司,然后老板好像很小气。又觉得比较累。另外一家可选择的公司又大,什么都有。进去福利好像还不错。这两者情况是目前最普及的现象。在这里我提点的是,前者虽然起步,给予反弹的跳跃高度是极大的。但是这样的公司必须考虑三点,第一,是这样的公司是否有持续的资金问题。第二,开发的产品是否有市场远景。第三,是否内部有亲属关系在内安置。没有资金的创业老板大部分都是理想家,前期没有资金风险太大,你去工作承受的就是失业的危险,没有忠诚度可言。开发的产品有市场,你才有发挥和锻炼的空间。如果没有市场,你觉得还有做的必要吗?关于亲属是企业的毒瘤,关键的位置你无法爬越。即使你在怎么努力你的意见和发展空间是绝对没有任何意义的。为这样的老板只有2个情况,第一是这种老板不容易相信外人,第二是这样的老板喜欢照顾感情关系。2种情况都不利于企业发展。关于大企业的情况是心态安稳,就是由于太过于稳定,好的职位永远沦落不到你。这也就是韩国偶像剧中的王子与灰姑娘一样的故事。不能抱有期望。当然做段时间可以提升自己跳跃平台的一个起点。你可以适当的考虑。 好了,有人会问,杨老师,我们创业,或者已经在创业了。如何看待机会? 对于刚走出社会的人,通常想创业的人都是非常有理想的,但是对于创业的机会条件要求,我们称之为天时、地利、人和。如果今天你能100%吸收下面我讲的内容你或许能够提早创业。首先我留个铺垫在这,“种什么因,得什么果。”OK,有人会很好奇老师为什么放这样一句话出来。这部是佛教讲述的因果循环吗?其实在生意机会里面也常有的事情。首先我们无法改变你的出生条件,无法改变你的人生角色。你父亲不是李嘉诚,你自己也更不是比尔盖茨。你该知道自己的先天基础原本的不足。或许你是富二代,但是也请希望不要高估自己。你真正懂得什么知识吗?仅是父母铺好了道路让你领取了一个已经无需操心的结果。不少人认为那些暴发户很有运气,其实也是,但是在转运前,他们是否就知道政府要征收他们的农田?是否知道他们今天发现了煤矿?是否知道他们这个区域要大量兴起小型厂房?原本这些机会都已经过去了,但是还是作为一个参考给予你一个提示。机会分作2种,一种是命运安排的,佛教里面就会讲这些人上辈子积德行善,这辈子的福报。其实也不完全。如果今天你们所学习到的知识还不能够透析先机,那你们真的书白读了。我们年青的一代不怎

2018高考备考之诗歌鉴赏教案

2018年高考备考之诗歌鉴赏 教案 诗歌鉴赏 教案 【教学目标】 1. 明确考纲,了解设题特点和命题趋势; 2. 掌握古诗鉴赏基本术语,熟悉各类题型,把握解题要领,提高解题能力。 【重点难点】 1、 古诗鉴赏须知的术语; 2、 各类题型示例及训练。 【教学方法】 识记积累;讲练结合。 【教学课时】 总课时安排6课时左右(2节讲读课,4节习题讲评课) 第一课时 【主要内容】 明确考纲要求;了解设题特点和命题趋势;掌握相关术语。 一、考纲要求: 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。鉴赏文学作品的形象,主要指鉴赏诗歌所描写的人、事、

物的特征和意义,以及一些特定的文化意象的含义及其对于抒情的意义。语言,重点在于对精彩词句的品味。技巧,重点是抒发情感的方式方法,常见的修辞手法。评价作品的思想内容和作者的观点态度,主要指评价作者的思想感情。 二、设题特点与趋势 1、自2002年采用主观题形式以来,大致采用的形式是将6分分解为3+3或2+4,先填空再简答。命题时往往是选择诗句中的一两个关键意象切入,从形象、语言、技巧或思想内容的角度进行鉴赏。综合起来看,上海题角度较泛,便于综合考查,但评分标准难以掌握,比较适合上海这种教育发达地区。全国题开口很小,既能考查学生思维的深度,又便于控制评分,更适应全国。2014年应该仍然是这种命题思路。命题内容的选择从整体风格、表达技巧的角度命题的可能性较大。 2、2013年全国高考诗歌鉴赏题例简析(略) 三、掌握相关知识术语 (一)诗歌内容 1、送别诗:依依不舍或别后思念;表达的是依依不舍之情还有分别后的思念或是对远行友人的劝勉。 2、咏史诗:感叹昔盛今衰或借古讽今;一般是凭吊古代的人和事,对人,表达缅怀之情;对事,表达昔盛今衰的感叹。 3、边塞诗:建功立业或厌战思乡;大多表现对战争的厌恶对安定生活的向往或对家乡、亲人的思念,也有表现诗人杀敌报国的豪情。 4、咏物诗:借景抒情或托物言志;表现作者与众不同、不愿与世俗同流合污的品质,或表达报国无门,怀才不遇的伤感。

职场人也要学会审时度势

职场人也要学会审时度势 每个人都信心满满,因为一旦抓住机遇,就意味着脱胎换骨,一扫阴霾。尤其是在职场上,对机会的渴求甚至毫无掩饰地写在菜鸟们的脸上。但实际上,“给我一个机会”的结果并不一定是“还你一个惊喜”,突然而至的机遇或许是职业发展的跳板,但也存在另一种可能——稍有差池,它带给你的,也许是数倍于常规状态的损耗。 就像在路上开车,随时可能遇到各种各样的路况。在突然而至的机会面前,踩油门还是踩刹车,低挡位慢行还是高挡位冲刺,除了依赖下意识的肢体反应之外,长期积累起来的经验、审时度势的判断力以及沉着冷静的心态,才是立于不败的关键。 摆脱那些“稍纵即逝”的诱惑 老李从事的是跨国贸易。 作为销售,他把很大一部分精力用在搭建自己的关系平台上。几年下来,从供应商到货运渠道再到客户,一个买卖关系的链条被他打理得有声有色。再加上长期以来形成的口碑,老李在职场上做得顺风顺水。 机会突然找上门来,一个关系不错的老客户送来张大订单。老李知道,这笔生意要是拿下来,半年都不用干活了。客户说,东西要得急,问了好几个销售公司,都说没货,知道老李和供应商关系好,来碰碰运气。 老李迅速盘算了一下,俄罗斯的供应商是长期合作伙伴,订单额度也完全吃得消,货运渠道更不会出什么问题。他当即回复客户,没问题,一周之内发货! 客户乐呵呵地向领导汇报去了,老李却很快发现,事情根本不像他想得那么简单:寒冬腊月,因为温度达不到生产条件,俄罗斯供应商全面停产。那些天,老李把手头的资源翻了个遍,发现无论如何都凑不够客户需要的订单量。 老李事后总结教训:就是被突然而至的机会冲昏了头脑。在巨大的成功诱惑面前,如何保持冷静的心态,不为了“拼命抓住”而失去理智和判断,这其实更考验人心。 好在老李和客户只是口头协议,还没来得及签合同,这才避免了重大损失。后来,他专程去客户公司道歉,费了不少力气才修复了这个关系,重建信任。 这个故事,是我的朋友小雪讲给我的,那几天,她正面临着和老李当时类似的状况——唾手可得的大订单。小雪心里清楚,做销售的,动作慢一步,变数就会多三分——订单旁落或者客户临时变卦,只要不在合同上签字,一切皆有可能。 要是以前,她肯定早就拍胸脯了:没问题,您这单子我做了!可因为有了老李的教训,这回小雪谨慎了许多,她给客户的回复积极却留有余地:应该可以,我需要确认一下其他环节,尽快给您答复。

【把握机遇的名言】把握机遇开创未来演讲稿

【把握机遇的名言】把握机遇开创未来演讲稿【--高考祝福语】 各位老师、同学们: 我校提出“师生共同发展,张扬生命个性,打造激情校园”这一核心理念,其实高考是最能张扬个性,燃起激情的最好平台。 经过冬仨月的艰苦奋战,今天我们站在这里的时候,仍然会感到奋战后的疲惫。但是,就在这料峭的春寒中,万物已经开始了生命的萌动,并将经过寒暑的洗礼,一天天走向成熟。也就在这个时候,经过十年寒窗历练的同学们,走上了求学之路中最艰苦的一段路途。因为这最后100天的跋涉,将决定着我们能否进入朝思暮想的理想大学校门。 距离高考决战的100天,一定是困难重重的100天,因为同学们在这100中会经受学生时代最重要的一次火的洗礼;距离高考决战的100天,也一定是团结奋进的100天,因 __老师会始终走在队伍的前列,引导我们走向最成功的一条征程。所以,值此XX年高考“百日会战”誓师大会召开之际,首先,请允许我代表学校向奋斗在高考第一线的全体师生致以最诚挚的问候!

同学们,高考是牵动着社会家庭的大事情,整个社会的脉搏会随着我们的表现而跳动。因为,我们的未来不仅是我们自己的未来,而且是千千万万家庭的未来,更是社会的未来、国家的未来。所以,我们必须以超越极限地努力,挑战六月,挑战高考,挑战命运,挑战未来。 那么,面对机遇与挑战并存的XX年高考,我们如何在高考中脱颖而出,完成我们肩负的重要使命呢?联系我校本届高三良好的教育教学形势,就此关键性的100天,我想对全体同学提出以下几点建议: 在这100天的时间里,我们大约要在5月7日前结束第二轮复习。 现在第二轮复习语文、英语学科已经开始,数学、化学、生物、政治、历史、地理学科3月10日左右即将开始,物理学科将在3月下旬开始,距结束最多的学科还有58天的时间。58天的时间虽短,我们却要在这58天中完成高三复习关键性的一步。那就是:弥补第一轮基础复习形成的差距,继续砸实双基,同时突出二轮复习注重知识的横向和纵向联系这一重点,培养解答高层次试题所需要的能力。 随后,到5月31日,在24天的时间里,我们将开始三轮复习。不要以为24天的时间短,在这轮复习中,我们每科要做8套左右的

(完整版)诗歌鉴赏之炼字公开课教案

高考古诗词鉴赏之炼字专题(只需一字,尽得风流) 教学目标: 1.了解高考诗歌鉴赏题的设题角度中的炼字方面的考查; 2.通过讲解和练习,归纳积累解答此类问题的方法; 3.提高学生的解题能力和鉴赏古代诗歌的能力。 教学方法: 精选习题,归纳总结,掌握运用。 课前作业: 过香积寺王维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 【注】安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙:指世俗欲念。 问:你认为这首诗第三联两句诗中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 教学过程: 一、导入:在进入今天的学习内容前,我们先来看几句诗。 吟安一个字,捻断数茎须。——卢延让《苦吟》 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。——杜甫《江上值水如海势聊短述》 两句三年得,一吟双泪流。——贾岛《题诗后》 求得一字稳,耐得半宵寒。——顾文炜《苦吟》 大家看看这些句子向我们传达了一些什么信息?(学生可能会出现的:古人特别在意诗歌语句的锤炼,对个别词特别在意。)大家说得都没错。古人作诗特别讲究炼字,也为我们留下了许多锤炼语言的佳话。既然讲到炼字,何为炼字?我们来看下投影。 【PPT】何为炼字 所谓炼字,就是为了表达的需要,在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配,使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法,就叫做炼字。 炼字可以使“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色(沈德潜)” 二、寻 了解了炼字的概念之后,现在我们来看一些诗句,请大家找出诗句中最精炼传神的字。 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。(《木兰花》宋祁)动词 大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)形容词 前村深雪里,昨夜一枝开。(齐己《早梅》)数量词

最新部编版五年级下册语文:第一单元单元备课教案教学设计

部编人教版五年级下册语文:第一单元单元备课教案教学设计第一单元 单元概述 童年,是充满纯真和情趣的时光,也是令人留恋和难以忘怀的时光。本单元以“童年”为主题,依次编排了两篇精读课文,两篇略读课文,一个口语交际,一次习作和一个语文园地。《古诗三首》向我们展示了古代儿童生活的画面——《四时田园杂兴》(其三十一)塑造了乡村儿童天真、勤劳、可爱的形象;《稚子弄冰》绘声绘色地表现了儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣;《村晚》一诗是诗人即景而写,写出了放牛回家的孩子横坐在牛背上,拿着短笛随意吹奏的场景,构成了一幅饶有生活情趣的乡村晚景图。《祖父的园子》一文,作者萧红用诗意的语言,写出了祖父的园子给自己的童年带来的快乐。《月是故乡明》表达了作者热爱故乡、眷恋故乡的真挚情感。《梅花魂》通过五个小故事,表现了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。口语交际围绕“走进他们的童年岁月”训练学生的语言表达能力。习作以“那一刻,我长大了”为主题,要求学生写一写自己成长历程中印象最深的事情,要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体。语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。 1.会认、会写本单元的重点生字、词语。 2.引导学生有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写古诗《四时田园杂兴》(其三十一)。 3.理解课文内容,体会作者的内心感受,感悟作者的表达方式。 4.引导学生练习习作,教会学生在习作中能把一件事写清楚,写具体,写出自己的真实感受。 5.通过对本单元的学习,引导学生感受童年生活的美好和珍贵。 重点 1.会认、会写本单元的重点生字、词语。 2.引导学生有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者的内心感受,感悟作者的表达方式。 难点 1.指导学生通过对重点句子的朗读,体会作者怀念童年的思想感情,并揣摩这种感情是如何表达出来的。 2.通过对本单元的学习,引导学生感受童年生活的美好和珍贵。 《古诗三首》3课时 《祖父的园子》2课时 《月是故乡明》1课时 《梅花魂》1课时 口语交际:走进他们的童年岁月1课时 习作:那一刻,我长大了2课时 语文园地2课时

高三语文期中考试卷讲评课教案

高三语文期中考试卷讲评课教案 教学目标: 1、知识与技能:通过试卷分析,进行相关知识点的复习与整理。 2、过程与方法:归纳总结各知识点,做到相关知识点的迁移,举一反三。 3、情感与态度:培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。 教学重点难点: 1、抓住典型题目和共性问题,引导学生把握解题思路,总结解题一般规律。 2、如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案,作文如何审题如何扣题。 3、培养学生灵活的思维能力。 教学时数:4课时 教材分析: 1、数据统计:准确的统计是为了做到对成绩、对试卷、对学生心中有数。了解整套试卷的平均分、及格率、优秀率、低分率、年级最高分、班级最高分之外,还要统计每题得分率以及每一个板块的得分率。其目的是利用好试卷的检测功能,对得分率较低的试题认真分析失分的原因,及时发现教学中的漏洞或是薄弱环节。 2、分析比较:根据试题出现的典型错误,研究学生试卷,揣摩学生的答题思路,发现问题,利用试卷更好的指导今后的教学。一定要多向比较,可以同类班级比较、也可以通过本次考试和上次考试情况作比较分析。 3、明确目的:①纠正错误——纠正学生答题中的各种错误,掌握正确解法。 ②分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。③找出差距——让学生认识到自身与他人的差距,认识自身学习实际与学习能力的差距。④提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳,站到语文思想的高度认识所学内容。 学情分析: 教学过程: 第一课时作文讲评 阅读下面材料,按要求作文。 从前有位农场主巡视谷仓时,不慎将一只名表遗失,因遍寻不获,便决定悬赏寻表,要农场上的小孩帮忙寻找,谁能找到手表,赏金500美元。众小孩在重赏之下,无不卖力搜寻,奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草,大家忙到太阳

第一单元准备课教案

第一单元准备课单元教学计划 教材分析: P2-3页展现在学生面前的是“美丽的校园”,以小学为背景,使学生知道自己已经是一名小学生了,同时校园内外的事物数量都用到10以内各数,且每种数量不止一种,给数数提供了尽可能多的信息资源。P4-5页集合图中的具体事物与10以内各数对应,让学生认一认、读一读,了解学生认数、读数的情况。这里还不是正式教学生认读,注意把握教学要求,与第三单元的教学相区别。比多少部分教材通过引人入胜的“小猪帮小兔盖房子”的童话故事情境,引出学习内容,引导学生自主探究,进行各种不同的比较,小兔和萝卜、小猪和石凳、小兔和小鱼等比较,充分感知“同样多”“多”“少”。有意识地把数学活动引向身边、校园、校园外。让数数活动,从书本走向生活,初步体会数的含义,不断感受到生活中处处要用到数,数就在我们身边。由此,对数学产生亲切感,产生学好数学的愿望,初步学会数数的方法。 学情分析: 学生刚刚结束幼儿园生活,对校园生活不适应,有意注意较差,因此不要急着去数数,让学生先观察有什么,给他们一定的时间,让学生把表面的事物看够了,再带着数数任务观察,从小到大数数,在数数的过程中抽象出数。 教学目标: 1.通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。 2.使学生通过操作,初步知道“同样多”“多”“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。 3.了解学生的语言表达情况、倾听能力以及常规习惯,为教师有效把握教学起点做好准备。 4.帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。 单元教学重点和难点: 教学重点:初步掌握数数的方法,初步知道“同样多”“多”“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。 教学难点:能正确数出事物的个数,能正确比较多少。 教学措施: 1.注意培养学生的观察兴趣。 2.充分利用教材的资源。 3.采取合作、交流的学习方式。 4.全面了解学生的数数能力以及比多少的基本经验。 5.结合教学内容对学生进行习惯养成的培养,适时渗透思想品德教育。 课时安排:3课时 数一数................1课时 比多少................1课时 练习课................1课时

第3课 发展职业生涯要善于把握机遇

第3课发展职业生涯要善于把握机遇 说课稿 一、说教材 本课选自高等教育出版社出版的国家规划新教材《职业生涯规划》第二单元第三课,主要内容是阐述家庭状况变化、家乡发展动向、行业发展动向与职业生涯发展的关系。本课是在学生从职业的角度了解所学专业和个人特点的基础上,进一步了解社会需要,指导学生把握个人发展与经济社会发展的相关性,为下一单元学生制定职业生涯发展目标打下基础。 二、说学情 本课授课的对象是中职一年级茶叶专业的学生。面对人才市场的激烈竞争和企业对人才的要求,学生对未来的职业生涯缺乏长远的规划和有针对性的准备,对家庭、行业、家乡经济等影响个人职业生涯的客观条件,缺乏正确的分析与利用,学生思维活跃,表现欲强,对于参与性和实践性课程有相当的兴趣,大部分同学能积极参与到学习资源策划和课堂活动中。 三、说教学目标 根据大纲要求,教材内容和学生实践,我确定如下目标: 1.知识与能力目标 认识家庭状况,家乡发展动向和行业发展对自身就业的重要性。 2.过程与方法目标 初步学会分析区域经济发展与行业发展动向,结合自身实际,分析与把握客观环境中的机遇,从而科学规划自己的职业生涯。 3.情感态度与价值观目标

增强职业生涯成功的自信心,培养学生的合作精神和热爱家乡、回报家乡的情感。 四、说教学重点难点 1.重点 指导学生把握个人发展与家庭状况、家乡经济发展、行业发展的相关性,把个人发展与行业发展联系在一起,职业生涯才能得到顺利发展。 2.难点 了解家乡经济发展特点和行业发展趋势对职业生涯发展的作用。 3.关健点 结合自身实际,学会把握客观环境中的机遇。 五、说教法、学法 本课的授课对象是茶叶专业一年级的学生,安化黑茶传天下,茶叶已经成为安化的支柱产业,所以我把本课的重点放在引导学生分析安化经济和茶叶行业发展对职业生涯的影响上,于是在课前,我创设了学习网站,安排学生预习了教材,并收集安化经济发展和茶叶行业发展的相关信息。 为了培养学生的自主学习能力,在教法和学法上,我主要使用案例教学法和研究性学习法,特别强调学生的小组合作学习,突出学生的主体地位,发挥学生积极性,引导学生自主探究、分组讨论、展示交流和效果评价,在关注家乡经济发展,把握行业发展趋势中,找到适合自己成功发展方向,具体教学方法的指导,我将结合教学过程加以具体说明。 六、说教学过程 根据德育的基本原理和职业生涯规划的特点,我将本课设计为4个环节:激

高考语文满分作文范例及解析--抓住今天,赢得明天

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。文体不限,诗歌除外。 哥伦比亚著名作家、诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在《告别信》中说:永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好,可是如果我搞错了,今天就是我们所剩的全部。人们都想伫立在巅峰上,殊不知真正的幸福恰恰就在于今天攀登险阻的过程。 【试题来源】江苏省连云港市2018-2019学年高二上学期期末考试语文试题 【答案解析】 抓住今天,赢得明天 昨天带着回忆默默的失去了,今天写着希望悄悄的来临了,而明天又闪烁着光辉等待着人们。有人沉浸在回忆中,他们依恋着明天;有人沉浸在梦幻中,他们期盼着明天。而他们却都忘记了最应当真实的是宝贵的今天! 今天不就是短短的一天么?我从明天开始;今天不就是短暂的24小时么、我从明天开始;今天不就是一年的1/365么?我从明天开始。——有些人这样想也是这样做的。我绝不会怀疑你的真诚,但为什么把要做的事情放到明天,一切要从明天开始呢?日月匆匆,到了明天,明天又变成今天,而每个今天之后都有无穷无尽的明天,那么你的决心,你的理想,哪一天才能变为行动,变成现实呢? 莎士比亚说“抛弃时间的人,时间也会抛弃他”。而我说:抛弃今天的人,他也就没有明天。 农民种田,不在今天及时除草、施肥、灭虫、哪有金秋的丰收?解放军战士不在今天全副武装,做好战备,哪有千家万户的安宁?我们不在今天努力学习,哪有日后的金榜题名? “明日复明日,明日何其多;我生待明日,万事成蹉跎”。短短的几句诗,是先辈们千折百曲,历经磨难的生活体验啊?古人有感于此,于是有了“悬梁刺股”,囊萤映雪“凿壁偷光”的勤学佳话,现在我们条件优越了,不是更应该珍惜时间而抓紧今天的分分秒秒么? 抓住了今天,就是抓住了掌握获取知识的机会;抓住了今天,就是抓住了发明创造的可能,聪明、勤奋、有志的人,他们深深懂得时间就是生命,甚至比生命还要宝贵,他们决不把今天的宝贵时间跑给明天。 相反,对有些人来说,时间就像代表他们的那本日历,撕了这一张还有下一张,撕完了这一本还有下一本,却不知道在洁白如雪的日历上留下自己辛勤奋斗的汗水和学习工作的丰收。那样,他们从呱呱落地到长眠地下,都是在闲散和观望等待之中度过的,那么消失的岁月降入一场凄凉的悲剧,留在个人生命史上的回忆,也将参合着悔恨,痛惜和哀伤的泪水····· 朋友,不要沉淀昨天,不要观望明天,一切从现在开始,从今天开始吧! 【详解】本题考查的是学生的写作能力。本作文题是属于“名人名言材料+任务”型作文,

人教版一年级数学上册第一单元准备课教案修订稿

人教版一年级数学上册第一单元准备课教案集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

1准备课 第一课时数一数 教学内容: 教材第25页的内容。 教学目标: 1、初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方法。 2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察现实事物,渗透应用意识。 教学重点: 初步掌握用点子图表示数的方法。 教学难点: 初步体验按顺序数数的方法。 教学用具: 多媒体课件等。 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣 谈话:小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢? (学生交流) 这节课老师要带我们班的小朋友到儿童乐园去。 (课件出示儿童乐园情境图) 二、自主探索,维持兴趣 1、初步感知 提问:在儿童乐园里,你们看见了什么?分小组交流后集体交流。 学生描述:在灿烂的阳光下,绿树成荫,鲜花怒放。鸟儿欢快地歌唱,蝴蝶快乐地飞舞,小朋友们玩得多开心呀!他们有的在骑木马,有的在荡秋千,有的在坐小飞机,有的在滑滑梯。 2、数数交流 提问:儿童乐园里有好多东西,你们能数出它们各有多少个吗? 学生先自己数一数,再数给同桌听。 选几名学生做小老师,带领其余小朋友按顺序数数。 3、总结方法 展开讨论:怎样数数才能又对又快? 生分小组讨论后集体交流。 师小结并强调一个一个按顺序数。 (往右,从上往下等) 4、抢答练习 ①提问:1个——(学生接:1个滑梯〉;2架——(学生接:2架秋千)…… (课件演示,从主题场景图中逐个抽取10幅片段图) ②学生自己看图说图意。如:3架木马…… 5、用点子图表示数

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