民族体育融入高校体育课程的实践探索与尝试
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/3312229095.html,
民族体育融入高校体育课程的实践探索与尝试
作者：吴俊洁
来源：《体育时空》2015年第10期
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）10-000-01
摘要时代不断进步，科技不断发展，我们虽然应该不断创新，接受新鲜的事物，但是有关于民族传统的文化我们也不能丢弃。近年来，民族体育的发展越来越受到广大高校体育的重视，高校体育教育应该与民族传统体育相互适应，共同发展。民族传统体育资源需要高校进行合理开发和利用，对我国体育教育的健康发展有着巨大的促进作用，民族体育是现代体育发展的参考依据，将起到强大的推动作用。
关键词民族体育高校体育课程
长期以来我国民族体育一直受到西方体育的挤压和冲击，但是民族体育却有着极其顽强的生命力，民族体育的文化底蕴依旧十分强大，不断支撑它生存和发展。我国民族体育以其自身的显著的特点吸引高校体育的注意，它因为不同于传统体育教学模式而受到广大高校学生的喜爱。因此，应该将民族体育融入到高校的体育教育当中去，必定会激发学生学习的激情和兴趣，提升高校体育的教学水平，促进高校学生的身心健康发展。
一、民族体育在高校体育课堂中的意义
（一）符合我国国情
我国少数民族众多，幅员辽阔，56个民族就具有56个民族特点，也就具有各种不同的民族运动。这些运动虽然因为地理环境、人口因素、民族风俗等等外界因素而千差万别，也正是因为这些不同造就了中国体育活动生生不息的生命力，这也是中国传统民族体育得以延续至今的原因。这些传统的体育运动不仅可以帮助学生们强身健体，而且这些民族体育都非常有趣，其中蕴含着大量的民族文化，可以让学生们在娱乐的时候掌握我国少数民族的相关知识，了解我国的国情。
（二）增强民族意识
党和政府一直以来都高度重视我国的民族意识，只有56个民族团结一致，国家才能和谐的发展。将民族体育融入高校体育课堂，不仅可以促进我国体育事业的发展，还可以有效的传播和推广我国的民族体育，同学们之间也会产生民族团结的意识，增强自身的民族自信心和自豪感。