主题班会教案：做诚信的人

做诚信的人

无人监考:

除了考知识还考什么?

文字游戏

诚→言+成

信→人+言

信任

前提和基础

具体表现

诚实

1 实事求是

真实不欺、表里如一、信守诺言

你认为怎么做才是诚信？

2

材料一：

有一位叫改改的女孩子，由于不识数，为了生计，妈妈给她摆了一个小摊卖水，两分一杯，只收两分硬币，不找零，有人给她一角，一元，五分，她都不卖，人们好奇，都来买水，生意红火

这则材料告诉我们什么？．

真实不欺、表里如一。

牛刀小试

人背弃诚信的共同点是：

生活中发生

利益冲突时

利益冲突时，站在多数人一边。

不以一已私利损害大多数人的利益

3

某记者到一家企业采访，经理盛情款待，要他为企业写篇宣传文章，并答应付一笔丰厚的报酬。鉴于该企业的产品存在质量问题，记者恪守诚信的原则，断然拒绝了这一要求。

我

说

眼前利益与长远利益冲突时，站在长远利益一边

4

铁柱到表哥家做客，发现表哥躲在屋后的水塘边吸食毒品。表哥求他不要告诉别人，父母也告诫铁柱别伤表兄弟的感情。但铁柱心里明白，吸毒是违法行为，隐瞒不报就是包庇，于是，铁柱向当地公安机关报了案。表哥受到法律的制裁。但亲戚朋友都指责铁柱落井下石，铁柱很苦恼。

铁柱的故事

情与法冲突时，站在法律一边

5

做到诚信，不违背道德，是需要智慧的，要根据具体情况，采取不同措施。

应该正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系。

请鉴别下列观点：

⑴为了表明自己诚实,常常需要泄露朋友的隐私。

⑵不管遇到什么问题，都要绝对尊重朋友的隐私。。

⑶诚实就是要把自己的事全都如实地告诉别人,哪怕是隐私。

⑷与网友见面属于个人隐私，不能告诉父母，免得他们阻止。

1、“以诚待人，以信交友”是人际关系的基本准则，我们应该恪守诚信的品德；

2、尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系，有效沟通的基础。

从根本上说，“善意的谎言”，并不违背诚信的道德。

诚信的核心是善！

患者吴诚信的就诊报告

（四川省2001高考满分作文）

姓名：吴诚信

性别：男亦可，女亦可

年龄：生于20世纪60年代或70年代

职业：待定

确诊方法：中西结合

一、望诊

脸色：无甚大碍，就是不会脸红。即使是“落井下石”后，也是脸不变色。眼睛：眼珠缺乏灵活性，只能侧视或者向“钱”看。目光狡黠。鼻子：鼻头上翘，鼻孔变大，

嗅觉间歇性失灵。只能闻官气、贵气，而不能闻民气、贫气。舌头：发生变质、发音不准确，舌间形状有变为弹簧的趋势。说“撒谎”(sāhuǎng)发音清晰，说“真话”(zh ēnhuà)则发音含糊，吐字不清。

二、把脉

脉搏沉、快、促、紧、滑、涩……典型的吹牛皮后心悸、早搏导致的心脏衰竭的先兆。

三、透视

1.肝肺呈现出暗色，甚至变黑。

2.脊椎有弯曲迹象，病情表现为直不起腰。

四、血样采集

患者血色呈暗红色。血色分子结构多种多样，有“才”、有“貌”、有“钱”、有“思”，其中前三者居多，唯独缺“信”，“诚”细胞和血小板几乎没有。

五、基因鉴定

经过精密仪器测试，患者的基因已经发生异变。已不能显示系何族子孙，“信、义、忠”结构已被破坏。虽然基因测试确定不出系何族，但其行动都具有浓厚的封建小农意识。表现为见了五斗米就折腰(当然，脊椎已查明有问题)，勾心斗角，尔虞我诈，挖人墙脚，落井下石。

六、治疗方法

1.换血：注入大量“人文”氧气，替换体内有害健康的“拜金主义”二氧化碳。

2.每天早晚一次扪心自问，摸摸自己的良心在否。

3.阅读大量杂文，唤醒其诚信意识。

七、医生建议

此病例不是首次发现，十分具有代表性，望患者注意，切莫相互传染。

医生(签章)

诚信是一扇门，是一扇窗，是清晨射入我心田的第一缕阳光，生活中我与阳光同在，生活中我与诚信同在．

“诚实守信,文明做人”主题班会教案

“诚实守信，文明做人”主题班会教案 六（2）班 班会目的： 理解诚实守信的真正含义。 明确当今社会仍然要奉行这一做人的基本道德准则。 真正认识到诚实守信的必要性，自觉做诚信文明中学生。 班会准备：主持人一名、PPT教学课件 提前布置班会主题，发动同学搜集有关诚实守信的小故事 班会形式：讲故事、看录象、讨论、学习格言 班会过程： 1、主持人开场白：什么是诚实守信？诚实就是要求我们不说谎，不作假，一是一，二是二，能表达出自己的真实思想，而不是口是心非。守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，能够履行自己的诺言，说到做到，在当前许多行业都存在着“信用危机”，人与人相处难见真情的情况下，我们用主题班会的形式来探讨诚信问题，希望能给同学们以内心深处的启示，也希望在这次班会上大家踊跃发言，实事求是的发表自己的看法。 2、主持人请同学们讲几个自己提前搜集到的有关诚实守信的小故事。并请其他同学谈谈听后体会。 指定3—4名学生讲故事，3—4名学生简单谈谈体会 主持人小结：同学们，我们中华民族是一个诚实守信的民族，翻开中华民族五千年厚重的文明史，诚实守信的故事俯拾皆是，刚才听了几个同学讲的故事，的确让我们每一个人感受到中华民族诚实守信的高尚品质。它是我们中华民族的传统美德。但是随着社会的发展，人们的价值观念也发生了变化，越来越多的人更加注重经济利益，人与人相处越来越难见真情了，许多行业存在着“信用危机“，到底现在还需不需要讲诚实，守信用？今天我们一起来看一段录象，录象里的主人公林海燕是南方一个小小彩票投注站的普通经营者，我们看看发生在她身上的故事。 3、放录象。大体内容：林海燕经营着一家彩票投注站，有一天，一个出租车司机打电话请林海燕先替他垫付660元买几张彩票，过了一段时间，谁也意想不到的事情发生了，林海燕替司机买的彩票中竟有一张中了518万大奖，可这时候，彩票仍在林海燕手中，司机并没有去取。按照法律规定，彩票不流通，不挂失，即在谁手中，谁就可以去取这笔巨款。何况买彩票的钱是林海燕替司机垫付的。

做诚信的人教学稿

初二思想品德第十课 做诚信的人 教学目标 知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，知道诚信的的智慧与诚信守则 能力目标：通过角色体验和辩论，培养学生判断分析能力，学会在不同的情景中能自觉遵守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面临的问题 情感态度价值观：增强学生的诚信意识和法律意识，教育学生诚信做人，讲究信用，把诚信作为立身之本 教学重点：了解诚实与信任的关系，以及怎样做一个诚信的人 教学难点：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧 诚实与信任的关系：坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实 教学方法：情境教学法、分析归纳法、讨论法 教学内容 坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。如果带有个人目的对事实加以掩饰、歪曲，就会走向诚信的对立面──虚伪。

在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。虚假、欺骗等行为，往往同个人私利联系在一起。如果为了一己私利而背叛诚信原则，就会损害他人利益，从社会角度看，就是损害大多数人的利益。 在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。或许我们一时的不诚信行为能得到眼前利益、得到某种需求的暂时满足，然而，与长远利益、我们今后的长远发展相比，那只是“蝇头小利”，微不足道。我们决不能因小失大。 在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。我们时常面对亲情、友情、人情，当它们与国家法律发生冲突时，诚信所维护的不应该是私情，而是国家法律。在这种场合我们要做出理性的选择。 诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。 诚实与隐私的关系：对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。我们应该怎样正确把握两者之间的关系呢？一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好的关系、有效沟通的基础。尊重他人隐

诚信考试诚信做人主题班会教案

《诚信考试，诚信做人》主题班会教案 公科部：王珍荣 【班会主题】诚信考试，诚信做人。 【班会目的】 (1) 明确“诚信”的含义，了解“诚信”的地位。 (2) 重视“诚信”的作用，做文明诚信人。 (3) 重视学习，诚实考试，做自律自爱、文明规范的中学生。 【班会参与人员】：七（9）班学生 【时间】2016年11月14日 【班会流程】： （一）导入话题，引入主题 《曾子杀彘》 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 主持人：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，是做人之本。当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要.那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期中考试了，所以我们今天的班会主题就是“诚信考试，诚信做人”。 （二）明“诚信”

“诚信”的含义 “诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。 主持人：诚信为人之本、交往之基。 （三）话“诚信” 1、《北大副校长季羡林先生为学生守书包》 金秋，怀着无比自豪与兴奋之情的天之骄子从各地云聚燕园。一位扛着行李的新生，看见一位穿旧式中山装的守门人模样的老头，就请他帮助看一会儿行李，自己则轻装去办理报到的手续。老头没说什么，答应了，老老实实地在那儿守着，一呆就是一个多小时。9月的北京天气还很热，旁边有人说：“您回去吧，我替他看着。”可老人说：“还是我等他吧，换了人他该找不着了。”那位学生回来后，老头什么也没说就走了。3天后的开学典礼上，这位学子吃惊地认出了台上的副校长、大名鼎鼎的季羡林教授就是那天帮自己看行李的老头！…… 2、反思：我们身边有哪些不诚信的行为？ 学生站立交流，主持人总结。 展示ppt图片和新闻案例 主持人：假如你的同学、邻居、父母、医生、警察、司机……都不讲诚信，后果会？ 学生：......

做诚信考生主题班会总结-精品文档

做诚信考生主题班会总结-精品文档 【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。】内容如下-做诚信考生主题班会总结 第一篇：做诚信考生主题班会总结做诚信考生主题班会总结 xx年 2月 8日上午 0:00，电气工程及其自动化 702班在研究生院楼A栋 02开展了以“做诚信学生，树诚信考风”为主题的班会活动，由班长王东宇担任主持人。班会深刻了学生要以诚信为本的思想原则，呈现了“慎思之，明辨之，笃行之”的学子风范。 此次班会明确展示了四大目的： 一为牢记诚信乃中华民族传统美德； 二为自觉改正规范不诚信行为； 三为增强自信，踏实干事； 最后一点为大学生应诚信考试，做礼貌考生。 班会脉络清晰，用多个视角提醒同学，要让诚信成为一种习惯。 黎莉葶同学解说了“一诺千金”的由来，侧面告诉同学们诚信是中国的传统美德，需要弘扬与发展。“什么是诚信？”这是班会上提出的第一个问题，诚信在同学们心中有不同的尺度，是待人的真诚，行为的守约，是道德束起的.礼貌高墙。据《现代汉语词典》展示，

诚信为诚实，守信用，王东宇同学提到，“我们要做到言必行，行必果，诚信会成为我们第二张身份证，伴随终身。” 之后班会提到大学生面临着严峻的诚信危机，抄袭成风，考试作弊，以小见大，这是大学生诚信的沦陷。班会上展示了一个中国留学生的故事，他德国名校毕业，找工作却屡屡被拒，原因是读书期间有三次逃票记录。可见，诚信之事不分大小，做人不诚信，往往因“小”失大。 之后班会为同学们展示了《国家教育考试违规处理办法》，其中考试作弊除成绩无效外，按级别判以记过，留校察看，开除学籍处分，同学们跳出诚信熟知的道德层面，用法律法规理性剖析了诚信的重要及必要性。 在同学们观看了《超萌中国考试诚信宣传片》后，王东宇同学向同学们对考试态度提出三个推荐： 熟悉制度，用心执行； 认真复习，用心备考； 手握诚信，用心应考。 同时他表达了自己的期望，期望同学们共同发扬良好考风，人人学有所用，做一个诚实自信又有活力的大学生。最后，王东宇同学预祝电自 702班在期末能取得一个优异的成绩。 “大学生何以立？思诚者，人之道也。” 诚信是我们成功的根基，相信此次班会后，同学们会时刻警醒自

做一个诚实守信的小学生主题班会

知行学堂诚实守信 教学目标： 1．使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。2．懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。 3．感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。 教学准备： 课件，《狼来了》视频，“好孩子要诚实”歌曲。 教学过程： 导入 知行学堂传文明，传统美德润人生，同学们，今天我们一起来诵读经典文章，传承中华美德。 一、诵读经典 ?不足于行者，说过；不足以信者，诚言。 ?------（战国）《荀子大略》 ?不忠不信，何以立于天地之间？ ?------（明）冯梦龙《东周列国志》 ?人而无信，不知其可也。 ?------（孔子） 二、高唱歌曲《好孩子要诚实》

小花猫喵喵叫,喵喵叫是谁把花瓶打碎了? 爸爸没看见,妈妈不知道小花猫对我叫, 喵!喵!喵! 小花猫你别叫, 你别叫，是我把花瓶打碎了? 好孩子要诚实,有错要改掉小花猫对我笑, 妙。妙。妙。 三、观看视频《狼来了》 四、讲故事 曾子杀猪 曾子的夫人去集市上去赶集，他的儿子哭着也要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的夫人到集市上回来，就看见曾子要卓小猪去杀。她就劝止说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“妻子，这可不能开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗他，这就是教孩子骗人啊！母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。”于是把猪杀了，吃了。 五、谈感受 1、刚才我们观看了视频，听了小故事，大家一定有许多心里话想说。谁先来说说自己的感受呢？ 2、指名发言。 六、做一个承诺

中学生诚信教育主题班会教案

中学生诚信教育主题班会教案 一、活动时间：1月12日下午第二节 二、活动人员： 初三年11xx全体同学和xx主任 三、活动目的： 通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动，诚信从考试不作弊做起考试需要诚信. 四、活动过程： (一)导入话题，引入主题 主持人：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，社 会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要.我们今日是学校的学生，明天就是社会的接班人。那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期末考试了，所以我们今天的班会主题就是“做人诚信，考试诚信”。 (二)诚信大家谈 主持人：对于诚信，相信每个人都有自己的理解。那么，对考诚信试，同学们又是怎么理解的呢? (同学们根据自己的理解和通过有看过的资料发表自 己的看法) 学生1：诚和信是相辅相成的，有诚方有信，信有则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。有诚信，世界才有美丽;有诚信，世界才有真情;有诚信，世界才有明天。我想考试也应这样。学生2:诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免及朋友发生这样或那样误会，那么消除误会的最好的方法即以诚

信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。 …… 主持人：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中， 我经常听到这样的抱怨：某某同学平时都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。那我们到底需不需要诚信呢?下面我们再来听听同学们在日常考试中碰到的事情，能否从反面谈谈明礼诚信的重要性，说说自己的看法。(同学们通过自己收集的小故事，利用及故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。) (三)面对诚信的危机，我们中学生怎么做? 主持人：那么作为一名中学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢?有。我们的诚信精神体现在哪里呢?---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。 班主任发言：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争带来的负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝的。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石;需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人的根本，是成就事业的保障。有人说“诚信就是一种轮回”，怎么理解呢?就是说，这一轮的信用行为构成下一轮的信用代价，也可能构成下一轮的信用财富，这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来的。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。在我们城东中学，虽然还要接受很大的考验和压力，须树立严谨的学风，但我们有一支敬业爱生的教师队伍，有一个朴实上进的学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做

做诚信的人教案

第二课时做诚信的人 【对应的课标内容】 本课依据课程标准"成长中的我”中的“我与他人的关系”部分“交往的品徳”中的“懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚信的人”。 【教学目标】 1?知识目标 （1）知道诚信守则。 （2）知道诚信的智慧。 （3）知道诚信要与具体的情境相结合。 2.能力目标 （1）正确处理诚实与隐私的关系。 （2）正确理解诚实与说谎的关系。 （3）认识到诚信的核心是善。 3?情感、态度与价值观目标 （1）树立诚信的观念，培养积极的生活态度。 （2）在分析诚实与隐私、诚实与说谎的关系的基础上，学会诚实地生活。 （3）在帮助学生掌握诚信守则和运用诚信的智慧的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。 【教学重点】诚信的智慧 【教学难点】诚信守则 【板书设计】 二、做诚信的人 1、诚信守则 < 1）坚持诚实会获得信任 <2）实事求是是诚信的基础

（3）诚实守则的具体要求 2、诚信的智葱 < 1）诚信要与具体的情境相结合

（2）诚信与隐私的关系 （3）诚信的核心是善 【教学过程设计】 教学环节教学活动设计设计意图 导入康徳准时赴朋友威廉之约的故事说明了什么道理？听 了这个故事，你有何感想？ 总结： 无论遇到多么艰难的情况，我们都要诚实守信的人。 那么，在日常的学习和生活中，应该怎样坚持诚信守 则呢？ 通过康徳准时赴朋友威廉 之约的故事，把学生带入 一个新的知识情境中来， 引岀框题：做诚信的人。 活动二：讨论： 假如你是王佳同学，你应该怎么办？区统考结朿后，老师在课堂上激动地宣布：在同学们 的帮助下，王佳同学最近进步很大，而且英语得了 98分，轲列班级第一，并号召全班同学向她学习。同 学们都为她欢呼，她自己也很髙兴，因为这真是英语 考试中考得最好的一次。可是，试卷发下来后，王佳 同学认真地看了一遍试卷，发现试卷中有一处错误老 师没有发现。这时，她的思想乱极了，是告诉老师 呢？还是以后自己注意这个问题？假如你是王佳同 学，你应该怎么办？总结： 或许我们一时的不诚信行为会使我们得到暂时的、眼 前的利益，然而与长远利益和未来发展相比，那只是 “蝇头小利”，是微不足道的。日久见人心，我们千 万不要因小失大。因此，在眼前利益与长远利益发生 冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。 此环卩教师为学生创设情 境，引导学生畅所欲言， 让学生在讨论中内化知 识，并自然得出结论：在 眼前利益与长远利益发生 冲突时，诚信守则要求我 们站在长远利益一边。 活动三：你怎样看待张鹏的行为？为什么诚信站在法律一边？张鹏的爸爸是一家国企的会计，一直以来，他特别佩 服爸爸，因为爸爸经常获得先进工作者的称号，爸爸 是他心目中的榜样。最近，张鹏发现爸爸在挪用公款 去炒股。张鹅陷入了极度的矛盾之中……到底是该不 该揭发爸爸呢？在经过激烈的思想斗争之后，张鹏向 爸爸单位寄出了检举信。 你怎样看待张鹏的行为？为什么诚信站在法律一边？ 总结： 我们时常要而对亲情、友情和人情，当它们与国家法 律发生冲突时，诚信守则所维护的不应该是私情，而 是国家法律。在这样的场合，在这样的冲突面前，我 们要做岀理智的选择，站在法律一边。 在讨论中对学生的表现给 予肯泄的评价，以激发学 生的主体参与热情。在此 基础上通过教师的总结和 点拨，通过情境设计，引 导学生认识到：当亲情、 友情和人情与国家法律发 生冲突时，诚信守则要求 我们要做出理智的选择， 站在法律一边。

诚信是金班会教案

《诚信是金》主题班会教案 活动目标： 1.在明确诚信意义的基础上，愿意做诚信的人。在明确信用意义的基础上，愿意做讲究诚信的人。把诚信作为立身之本的人生追求。鄙视那些不讲诚信的现象。 2.通过学生感兴趣的话题和学生爱看的动画片分析，学习诚信的含义和重要性。通过情境创设，明确诚信的基本要求和慎重许诺的重要性。设计讨论驳斥“诚信做人小节无害论”的观点。 3.把握诚信的基本含义，懂得真诚是人的美德，信用是交往的道德。懂得做出承诺就要兑现。知道诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。了解失信的危害；提高判别具体问题上是否做出承诺的能力。 教学重难点 活动过程： 【导入新课】请同学们首先来看一个视频：“信义孝子”——李元成 李元成用自己的人生兑现与战友的“生死约定”，用33年具体的行动书写“诚信”二字，是我们学习的道德楷模，是咱们湖北人的骄傲。其实还有许多这样的人：如2010年感动中国人物——“信义兄弟”、“信义孝子”在他们的引领下，举国上下都在弘扬诚信这一正能量，作为有志的青少年，让我们也加入弘扬诚信这一正能量的队伍中去。而想要弘扬诚信，就必须了解诚信，那么，今天我们就来学习第十课第一框，认识诚信这种可贵的品质。首先，我们来了解一下什么是诚信？老师想点同学起来说说。 诚信即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。我们可以用8个字概括诚信的内涵：言而有信，一诺千金。 诚信作为中华民族的传统美德，也是我们立身处世的基本准则。然而在生活中却有些人并非如此。假如一个人失去诚信，会产生什么样的结果呢？ 活动一：关注时事 我们来看这样一个视频。

主题班会教案诚信做人

主题班会教案：诚信做人 [教学目的] 1、学习了解诚信教育的内容，加强对学生的诚信教育 2、联系学生的学习、生活，把诚信教育落实到生活实际，同时通过班会使学生意识到诚信 的重要性及意义，在为人出世上做到诚信 3、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性 4、如何做人怎么做人 [指导思想] 在9月20日全国“公民道德宣传日”和9月全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月”的活动到来之际，为全面贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，体现发展先进文化的要求，遵循道德建设的内在规律，从青少年的实际情况出发，立足现实，面向未来，与时俱进，开拓创新，努力把青少年的思想道德建设提高到一个新水平。 [教学手段]多媒体 [教学过程] 1、话题导入，揭示活动课题 主持人：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，在社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要，如果一个单位、一个地方、一个人一旦失去“诚信”，那他将会变成“孤雁”之行，他的事业将会变成“断水之源”、“无本之木”。世界因为有了诚信才更加精彩。我们今天的班会主题就是“诚信做人”。 2、诚信大家谈 主持人：诚信，是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。诚则实，不会弄虚作假、吹牛奉承；诚则信，不会出尔反尔、撒谎骗人；诚则顺，为人真诚而办事则顺利。我们的生活、学习、与人交往都需要诚信，真诚以待。那么大家对于诚信是怎么理解的呢？ 学生简单发言谈对诚信的理解（信守诺言、待人真诚……） 古往今来人们有许多关于诚信的思考和一些至理名言。 没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。——莎士比亚 不宝金玉，而忠信为宝。——司马光 有一种真话是人所需要的，它以羞耻的火焰烧掉人心头的污秽和庸欲——这就是真话万岁！ ——高尔基即使那些行为并不坦白正直的人也会承认坦白正直地待人是人性的光荣，而真假相混则有如金银币中杂以合金一样，也许可以使那金银用起来方便一点，但是把它们的品质却弄贱了。 ——培根在历史的长河中许多我们熟知的仁人志士为人诚信，为我们树立了很好的标榜。 （诚信故事——孔子、曾子、季布等）讨论：我们已经了解了一些关于诚信的箴言和故事，那么在我们的平常生活中我们应该怎样做到诚信呢？（由学生讨论、总结） 如：借钱要及时归还、不拖欠水电费等、不抄作业、不撒谎，守诺言、考试不作弊…… 3、面对诚信的危机，我们中学生怎么做？ 主持人：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争带来的负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝的。今年1月9日的《文汇报》中有这么一条消息：北京师范大学从期末考开始，考试作弊者增修诚信课，北师大以此劝阻作弊的学生，帮助他们树立诚信意识。“诚信”课程采用课内诚信教育学习和课外公益诚信劳动相结合的教学方式，学生取得该课程学分后才能获得重修资格，没能取得该课程学分的人不能获得本科毕业资格及申请学士学位。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石；需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心

做诚信的人

《做诚信的人》测试卷及双向细目表 （测试时间：60分钟，总分：80分） 一．单项选择题：（每题只有一个正确答案，每题3分，共24分） 1、信任的基础永远是（） A、宽容 B、诚实 C 、自信 D、友好 2、“君子一言，驷马难追”，这一古训告诉我们（） ①人在理智的状态下一旦许下诺言，就要忠实的履 行。 ②如果失信于人，就好产生信任危机。 ③只有为人诚实，才能得到别人的信任。 ④如果承诺的是大事就必须兑现，如果是小事就无所谓了。 A、①②③ B、②③④ C、 ①③④ D、①②④ 3、诚实与谎言（） A、绝不相容，诚实的人绝不说谎 B、少说谎，还是诚实的人 C、诚实与谎言并不矛盾 D、善意的谎言并不违背诚实的道德 4、诚信的核心是（） A、诚实 B、真 诚C、善D、信任 5、“王婆卖瓜”的故事使人们懂得诚信做人的道理，你认为诚实与信任的关系（）

A、诚信做人要虚虚实实 B、诚实是获得信任的前提 C、逢人只说三分话，未可全抛一片心 D、诚实的基础是信任 5、诚信的品德是高尚的，但我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的的正确选择。下列选择正确的 有（） A、任何时候，任何情况下都保证实话实说 B、为表明自己的诚实，常需要泄露朋友的隐私 C、要尊重个人的隐私，就不与他人坦诚交流 D、医生隐瞒一个癌症晚期病人的病情 6、一个人如果不讲诚信，就无法立身处世。诚信守则要求我 们（） A、坚持实事求是 B、在情与法的冲突中，要站在人情一的一边 C、在涉及利益冲突时，要站在少数人的利益一边 D、在眼前利益与长远利益冲突时，站在眼前利益一边 7、班会课上，同学们针对“怎样做个诚实的人”发表了各自的观点。下列观点中正确的是（） A、做诚实的人很难事业有成 B、做诚实的人就无权保留自己的隐私 C、诚实就应不分场合和对象将事实和盘托出 D、做人既需要诚实守信，还需要智慧 8、关于诚信的叙述，不正确的是（） A、哪怕是善意的谎言，也违背了诚实的道德

主题班会教案：做诚信的人

做诚信的人 无人监考: 除了考知识还考什么? 文字游戏 诚→言+成 信→人+言 信任 前提和基础 具体表现 诚实 1 实事求是 真实不欺、表里如一、信守诺言 你认为怎么做才是诚信？ 2 材料一： 有一位叫改改的女孩子，由于不识数，为了生计，妈妈给她摆了一个小摊卖水，两分一杯，只收两分硬币，不找零，有人给她一角，一元，五分，她都不卖，人们好奇，都来买水，生意红火 这则材料告诉我们什么？． 真实不欺、表里如一。 牛刀小试

人背弃诚信的共同点是： 生活中发生 利益冲突时 利益冲突时，站在多数人一边。 不以一已私利损害大多数人的利益 3 某记者到一家企业采访，经理盛情款待，要他为企业写篇宣传文章，并答应付一笔丰厚的报酬。鉴于该企业的产品存在质量问题，记者恪守诚信的原则，断然拒绝了这一要求。 我 说 眼前利益与长远利益冲突时，站在长远利益一边 4 铁柱到表哥家做客，发现表哥躲在屋后的水塘边吸食毒品。表哥求他不要告诉别人，父母也告诫铁柱别伤表兄弟的感情。但铁柱心里明白，吸毒是违法行为，隐瞒不报就是包庇，于是，铁柱向当地公安机关报了案。表哥受到法律的制裁。但亲戚朋友都指责铁柱落井下石，铁柱很苦恼。 铁柱的故事 情与法冲突时，站在法律一边 5 做到诚信，不违背道德，是需要智慧的，要根据具体情况，采取不同措施。

应该正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系。 请鉴别下列观点： ⑴为了表明自己诚实,常常需要泄露朋友的隐私。 ⑵不管遇到什么问题，都要绝对尊重朋友的隐私。。 ⑶诚实就是要把自己的事全都如实地告诉别人,哪怕是隐私。 ⑷与网友见面属于个人隐私，不能告诉父母，免得他们阻止。 1、“以诚待人，以信交友”是人际关系的基本准则，我们应该恪守诚信的品德； 2、尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系，有效沟通的基础。 从根本上说，“善意的谎言”，并不违背诚信的道德。 诚信的核心是善！ 患者吴诚信的就诊报告 （四川省2001高考满分作文） 姓名：吴诚信 性别：男亦可，女亦可 年龄：生于20世纪60年代或70年代 职业：待定 确诊方法：中西结合 一、望诊 脸色：无甚大碍，就是不会脸红。即使是“落井下石”后，也是脸不变色。眼睛：眼珠缺乏灵活性，只能侧视或者向“钱”看。目光狡黠。鼻子：鼻头上翘，鼻孔变大，

诚信教育 主题班会教案

诚信教育主题班会教案 《做人的根本——诚信》 活动目标： 1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。 3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一，做一个诚信的小公民。 活动要点： 1、讲故事。 2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。 3、联系实际，指导行动。 4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。 活动过程： 首先，由班主任通过对最近班级学校内发生的钱物失窃案的叙述，并对此进行分析以及让同学们引起注意后，引入正题，然后让同学们讨论“这件事反映了什么问题？”、“应该怎样对待此类事件？”。之后通过总结同学们的发言，解释什么是诚信——诚信，既是诚实，又是守信用，是最根本的道德品质。每个人都必须具备

这个品质，才是一个纯粹的人。 接着，举出一些体现中学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去‘参考’，你该怎样做？”，针对有这一情况的同学进行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。由此引入班会主题“诚信”，开始班会活动步骤： （一）、讲故事： 《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” 《司马光诚对买马人》 宋神宗时司马光声言闭门着书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是

做诚信的人 主题班会

做诚信的人教学设计 泰山区上高办事处上高中学马金丽 一、导入 1.师：欢迎来到我们的课堂！大家都知道，我们泰安现在正处在争创文明城市阶段。现在我来采访几位同学。 小采访：请说一下社会主义核心价值观的基本内容是什么？ 大家一起回忆核心价值观的基本内容。 2.播放视频《你们的诚信呢？》，学生回答：视频里的行为违背了核心价值观中的哪一条价值准则？ 设计意图：通过结合生活实际，利用社会主义核心价值观和小视频导入本节课的诚信主题。 二、认识诚信 1.什么是诚信？思考半分钟，请学生回答。课件出示诚信的定义。 诚信：诚实，守信用。通俗表述：就是实话实说，说到做到。 2.小组交流分享 联系实际 在学校生活和日常生活中，你曾遇到“不诚信的人”或“不诚信的事吗？小组交流自己的故事及感受。 要求用最简练的语言交代清楚人物、地点、经过，以及你当时的感受。 设计意图：通过联系实际，结合当前热门话题山东疫苗事件，阿里巴巴月饼事件以及山东临沂的徐玉玉案，让学生说一下自己遇到的不诚信的人或不诚信的事，进一步了解不诚信给人们和社会带来的危害。

三、体验诚信 1.你说我说 ①.你正在做家庭作业，忽然发现地理课本落在学校了，明天要交作业，你会怎么做？ ②2.你答应周六晚上帮自己的好朋友一起补习数学，但爸爸妈妈想准备和你一起去看一场你非常喜欢的电影放松一下，这时，你会怎么安排？ ③.一次数学考试，你考了不及格，老师让同学回家给家长签名，而你非常怕爸爸、妈妈批评你，你会怎么做？ 学生说一下自己遇到这种情形如何处理，其他同学进行评价。 设计意图：通过创设情境，让学生知道当事情发展和我们预想的不一样时，我们要学会积极地解决问题，巧妙地处理问题，而不应该总以各种借口撒谎，为自己开脱。使自己成为不诚信的人。 2.善意的谎言 ④你是一名寄宿制学校的学生，在校期间你生病感冒了，家里来电话问你的情况，为了不让家里担心，你会怎么做？ 思考：在现实生活中你有没有遇到这种类似的情况？ 设计意图：让学生明白诚信的本质是善，理解诚信的原则，拥有诚信的智慧。 3.情景剧 情景一： 你看到自己的同学抄袭了别人的作业并让你帮忙说谎隐瞒，老师问你时，你会怎么说? 学生A、B:同位 学生C：发现者 学生D:老师 情景二： 一天，你在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、银行卡、人民币200元。你会怎么做？ 学生A、B:路边行走时发现钱包的行人。 学生C：警察 学生D:失主

诚实守信主题班会教案

诚实守信主题班会教案 【篇一：诚实守信主题班会教案】 诚信教育（一） 一、教学目标 1、知识目标 了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2、能力目标 培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 3、素质目标 增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德 二、班会重点和难点 1、班会重点 （1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识； （2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统； （3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。 2、班会难点 （1）理解诚信是立身之本和交往之道； （2）了解生活中诚信的复杂性。 三、班会方法 典型事例分析法、讲授、讨论 四、课前准备 1、教师 （1）准备。 （2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。 2、学生： 收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。 五、班会过程 （一）导入：创设情境诚信银行开幕仪式 为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取诚信元！活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问

题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。你的诚 信表现，最后评选诚信明星。 （二）解密诚信银行 1、说文解字话诚信（诚信的古体字）理解诚信字面上的意思。 （学生讨论，教师引导） 诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说 到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人 处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。在《说文解字》中的解释是：诚，信也，信，诚也。可见，诚信 的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣 假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人 的第二张身份证。 2、诚信故事大展示 要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第 一枚诚信元。 教师：狼来了的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话 无人听，最后被狼吃了。其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那 不诚信的品质。古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这 些故事中你了解到什么是诚信？ 小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。（三）与诚信有关的小故事： 1、曾子杀猪 曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。 妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：那不过 是跟小孩子说着玩的。 曾子说：决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的 样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的 骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。 于是曾子把猪给杀了。小珊迪的故事 18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一 个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。 先生，请您买一包火柴吧，小男孩儿说道。 我不买。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，先生，请您买 一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢小男孩儿追上来说。绅士看

做一个诚实守信的人主题班会教案

做一个诚实守信的人 1、知识目标 了解诚信的内涵，认识到诚实守信，是一种必备的优秀品质、是交往之道、是社会的通行证。感受诚信是立身之本，诚信是立业之本，诚信是立国之道。 2、能力目标 培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 3、情感目标 增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。 第一部分认识诚信 一、猜一猜：诚信是什么？ 诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信就是诚实守信。 二、诚信成语及故事展示 一言九鼎、一言既出，驷马难追、一诺千金... ... ... 1、“狼来了” 2、诚信日的来历 3、巨款面前 4、留学生的求职遭遇 5、关于条件反射消失的一个实例 三、联系实际 （1）说说发生在你身边的不诚信事。 （2）说说发生在生活中的不诚信事。 小结： 1、诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。 2、做人不诚信，害人害己。 3、人，因诚信而美丽！ 4、诚信适用于一切领域。 第二部分体验诚信 一、诚信是立身之本 1、活动：企业招聘启示录 2、游戏： 两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。倾倒之前有一段简单的对话：（前）我相信你，我倒下来了。（后）来吧，我会撑住你的！ 二、诚信是立业之本 诚信大赢家——张瑞敏

三、诚信是立国之道 情景剧：商鞅立木为信 四、想想看，如果我们所有人都失去了诚信，生活会怎样？ 小结：诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。要想别人诚信，自己首先要诚信。 第三部分诚信考验 情景一： 一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、支票夹、人民币2000元。他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天，小明在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么做？ 情景二： 在一次期中测试中，老师在黑板上写着：别让自己的试卷污染别人的眼睛，更别让自己的眼睛出卖自己的灵魂。你怎么理解这句话？ 有一位成绩非常好的同学将答题卡故意给你看，你怎么办? 情景三： 若干年后，你成了一家知名企业的会计。公司老总让你作假帐时，你会怎么做？ 小结： 在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗，这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则，与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。 诚信宣誓 我宣誓： 言必行，行必果。 知之为知之，不知为不知。 以诚信换取诚信， 以诚信收获成功。 用诚信开启知识之窗， 用诚信鼓起上进之帆。 我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功。

《做诚信的人》教案

《做诚信的人》教学设计 一、教学目标 （一）知识：怎样做到诚信 （二）能力：让学生体验团结协作，锻炼学生的自我组织能力 （三）情感态度价值观：在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”。 二、教学重点和难点 1、教学难点：如何做一个讲诚信的人 2、教学重点：使学生懂得“要做一个诚信之人”；让学生学会在现实生活中讲究诚信的有效方法。 三、教学方法与教学手段： 1、教学方法：活动式教学法，包括小组合作讨论式、班级讨论式学习、班级分享式学习、情境活动式学习。 2、教学手段：教材文本图片、多媒多课件。 四、教学过程 （一）导入新课 活动设计：展示视频片段《诚信超市》 问题：这个不起眼的小商店是依靠什么而经营下去的？ 教师归纳：诚信（从而导入新课） （二）学习新课

1、同学们，你们平时在小摊上买过东西吗？结合自身体验，你喜欢和什么样的摊主打交道？反感什么样的摊贩？（通过学生讨论得出基本结论：喜欢和朴实、憨厚、和气、诚信的摊主打交道；反感那些自吹自擂、弄虚作假、缺斤短两的摊贩。） 2、既然同学们都喜欢和讲诚信的人打交道，那么在现实生活中，我们就应该遵守诚信守则，从自身做起。下面我们来了解下诚信守则有哪几点要求？ 标题一：诚信守则 1、请同学们阅读课文《小童卖瓜》，思考下列问题：“王婆卖瓜”给人什么感受？老板模样的人为什么买了小童两个西瓜？给你什么启示？ 归纳：王婆卖瓜——自卖自夸，弄虚作假 老板卖瓜——欣赏小童诚实的做法 个人启示——对人要诚实 提出问题：做人为什么要诚实？ 老师小结：诚信是金，信任永远是建立在诚实的基础之上。对人虚虚实实，不能交到真正朋友。不要聪明反被聪明误。只有诚实待人，才能获得别人的信任，交到真正的朋友。这就是诚信守则第一条：坚持实事求是。 2、请同学们欣赏《记者的选择》，思考：这位记者又哪几种选择？分别是什么后果？他应该选择怎么做？ 教师归纳：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多

诚信做人主题班会

诚信做人主题班会 诚信做人主题班会1 诚信是做人之根本，立业之基。 诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈。 诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸。 诚信是智慧，随着博学者的求索积累。 诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近。 诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好！ 诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。 诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。 一、主旨发言 同学们，我们先请以下7位同学做关于诚信的主旨发言： 1、李永涛（班长）： 诚信，此词语解释为诚实，守信用（见现代汉语词典）。信用，就像镜子。只要有了裂缝，就不能像原来那样连成一片。是的，诚信是人的一种美德，它会时刻照耀着自己。如果失去了诚信，自己倒不觉得有什么，但被骗的人是什么感觉。他会看不起你的。他会认为你连最起码做人的要点都没有。 “诚”字，右边是“成”；“信”字，左边旁是“人”。“成人”，也就是说，只有诚信于人，于事，才能成为一个真正的人。如果失去了诚信，那就如同行尸走肉一般。 信用，既是无形的力量，也是无形的财富。在交友、处事等方面，信用是占绝大部分做人的根本。如果，你的信用让别人得到了认可，那不管在任何方面都会为你的事业等铺上了平整的道路。 所以，我呼唤诚信。让我们行动起来，严守诚信，远离欺骗和谎言！ 2、王文倩（宣传委员）： 诚信，乃为人之本。一个国家如果没有了诚信，那么离亡国之日也就不远。所以，诚信对于人来说是很重要的。作为祖国明天新一代的我们，自然是更要注重诚信这个品德了。那么，我们就要在日常生活说中守诚信。比如说要信守诺言。当你违背一个承诺时，对于你可能没什么，但一定否定了这个承诺在对方心里的

六年级诚信主题班会教案

六年级诚信主题班会教案 李集小学 社会主义核心价值观的基本内容中，公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信和友善。人无信不立，诚信，是公民必须遵循和遵守的行为准则，是做人的根本。诚信要从娃娃抓起，从小培养孩子的诚信意识，对孩子一生的行为准则都是有益的。纵观当今的校园，受社会中不良现象的影响，有许多不诚信的现象在悄悄上演，谎话连篇、言行不一、背信弃义、朝令夕改的事情常常发生。有些学生，意识不到诚信的意义和重要性，因而，需要开设以“诚信”为主要内容的班会课，来矫正孩子的认识和行为。 教育目标 1.让学生明白什么是诚信，什么样的行为是诚信的行为，讲诚信的重要意义以及重要性。 2.培养学生的辨析能力、组织能力、行为准则判断能力。 3.培养学生诚信的行为习惯，在以后的生活中，能够诚信伴我行。 活动准备 1.阅读课外书，搜集“诚信”故事。 2.搜集诚信格言，熟读记诵。 活动过程 (一)诚信意义大追踪 同学们，我们经常听到“诚信”这个词，你知道这个词的意思吗? 全班同学查阅《现代汉语词典》，得出解释： 诚信：诚实、守信用。 明白了诚信的意思，谁能用这个词说一句话吗?

诚信：做人要讲究诚信。 诚信：我们要做一个讲诚信的人。 诚信：诚信是我们做人的准则。 诚信：不讲诚信的人是可耻的。 诚信：古今中外，有好多讲诚信的伟人。 设计意图：从“诚信”的意思入手，让学生从根本上理解词的原本意义，能给学生以深刻的印象，明白什么才是诚信，为后面的明理导行做下良好的铺垫。 (二)诚信故事大家讲 主持人甲：诚信，简而言之，就是诚实和守信用。 主持人乙：诚信的故事不胜枚举，请听—— 1.《曾子杀猪的故事》 曾子的老婆要到街上去，小儿苦恼着，非要跟妈妈一起去。妈妈对小二说：“乖，你不去街上，等妈妈回来给你杀猪吃。”小儿果然不哭不闹，快乐地玩耍去了。曾子的妻子从街上回来后，见曾子正在杀猪，非常生气：“我只不过是哄孩子的，你怎么能当真呢?”曾子说：“我们是孩子最亲近的人，如果不讲信用，孩子也会将这一点学会的。为了教育好孩子，我们不能食言。” 2.《司马光诚对买马人》 司马光为了专心致志著书，建议家里人把马卖掉。家里人找好买主，谈好了五十钱的价格。司马光知道后，问家里人：“买主知不知道这是一匹病马?”家里人摇头。司马光告诉家人，必须和买主说实话，家里人不同意：“哪里有生意人都说实话的?”司马光说：“我们要做诚信的人，一定要告诉买主实情。” 主持人甲：曾子杀猪的故事流传了千年，你从中明白了什么道理? 指名学生畅所欲言。 主持人乙：司马光的诚信故事也感动了我们，你又明白了什么?