一年级数学第一册第八单元教案

第八单元以内的进位加法

单元教学目标

．使学生比较熟练地口算以内的进位加法。能正确迅速地进行计算，进一步领会加减法的含义，学会用不同的方法解决生活中的简单问题。

．引导学生经历动手操作、观察、思考，依靠动作和实物思考到脱离实物思考的过程，培养学生的抽象思维能力、语言表达能力、知识迁移能力，获得一些初步的数学活动经验和解决简单问题的方法。

．通过数学学习，使学生初步体验数学及日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用，体会学习数学的重要性。

教材说明

本单元学习的主要内容有两个，一是两个一位数相加得数超的加法，简述为“以内的进位加法”；二是“用数学”，即用加法和减法解决简单的问题。教材内容安排如下表：

以内的进位加法是以内退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏，将对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响。如果有的学生对这一部分内容没有学好，计算时既慢又容易出错，以后继续学习口算和

多位数笔算时就会遇到很大困难，及其他同学的差距会越来越大。因此，以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领会加、减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。

本单元计算部分分为三节，即加几，、、加几，、、、加几。这样编排，体现了学习知识和形成技能的反复认识过程。并且，每节中内容丰富，比如“、、加几”中含有道加法题。丰富的教学内容容易引起学生的学习兴趣，也有利于培养学生动脑的习惯。前两节例题的编排，大体分三个层次：第一，以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法；第二，让学生动手操作或观察，理解和掌握算法；第三，脱离实物，让学生思考算法，算出得数。这样编排，从学生熟悉的情境出发，提出有关的数学问题，容易激发学生的学习兴趣。同时，由动手操作、观察，依靠动作和实物思考到脱离实物思考，遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维能力的培养。

以内进位加法的口算方法不只一种，教材中呈现了多种计算方法，比如在“加几”部分呈现有“点数”、“接着数”、“凑十”和“根据具体题目选择特殊方法”等；在“、、加几”部分呈现有“拆小数，凑十数”、“拆大数，凑小数”和“交换加数的位置”等。教材注意在具体情景下，让学生自己想出不同的计算方法。并且，以“你喜欢哪一种方法？”的形式表明允许学生采用不同的方法进行计算的思想，尊重学生的自主选择。

在多种计算方法中，像“点数”和“接着数”等，学生学习在以内计算时已经掌握，因此，不用花很多时间专门进行教学。“凑十法”是学生新接触的一种方法，掌握起来有一定的难度，所以，教材专门安排例题进

行教学。“凑十法”是计算进位加法常用的一种方法。它具有规律性强、易于理解和过程简捷等特点。并且，在以后学习的计算方法中经常会用到。掌握好“凑十法”对进一步学习其他计算都有好处。“凑十法”本身也包括多种方法，如“拆小数，凑大数”和“拆大数，凑小数”等。其中，“拆小数，凑大数”比较简单，因此，教材先教学这种方法。在掌握了这种方法的基础上，再教学其他的方法。这样编排，可以使学生看到，在计算以内的进位加法时，有多种不同的计算方法，他们可以根据题目的具体情况，选择自己喜欢或掌握得比较好的方法进行计算。从而，更好地发挥学生主动学习的积极性。

在学生理解和掌握算法的基础上，为了使计算达到熟练，教材中适当安排了练习题，并且注意变换练习形式，以提高学生练习的兴趣，使学生通过课堂练习，达到一定的熟练程度。

本单元继续渗透一些集合、函数、统计等数学思想。如开始讲加几时的例，渗透集合思想；练习十七第题，练习十九第题等渗透函数思想；练习二十一第题，让学生初步接触统计表。

教材中的“用数学”编排在计算当中，比如“加几”中的例及“、、加几”中的例均是“用数学”的内容。教材中“用数学”的呈现形式是用学生熟悉的事物设计情境图，为学生发现数学问题、探索数学问题提供生动有趣的资源。本单元“用数学”的内容比第六单元编排的“用数学”画面内容丰富，更注重事理情节。同时，增加了观察、收集信息的难度，并注意使学生了解同一个问题可以有不同的解决办法。“用数学”要求学生经历观察发现数学问题，收集解决问题需要的信息、数据，探求解决问题的

方法，求得问题解决的全过程。实质上是学生运用数学知识的学习活动，对学生体会加、减运算的含义，产生学习数学的兴趣起重要作用。

单元重、难点：熟练掌握自己喜欢的口算方法并能够不明确熟练地算以内的进位加法的口算。

单元课时安排：共课时

一年级上册数学第八单元测试题

一年级上册数学第八单元测试题 学校___________班级___________姓名___________得分___________ 一、先圈一圈，再算一算。（9分) △△△△△ △ ○○○○ ○○○ △△△△ △ △ ○○○○ ○○○ 9+3=12 8 + 6 = ☆☆☆☆ ★★ ▓ ▓ ▓ ▓ ▓ ▓ ☆☆☆ ★★★ ▓ ▓ ▓ ▓ ▓ + = + = 二、填一填。（26分） 1、用凑十法填空。（6分） 2 + = 8 + 8 = 4 +7= 10 10 10 5 + 8= 9 + 6= 6 + 7= 10 10 10 2、心中有数。（6分） +8=12 7+ =13 +4=11 2 + =11 5+ =12 9+ =16 3、在 内填“+”、“—”（6分） 6 9=15 9 3=6 7 7=14 8 6=14 8 5=3 9 0=9 4、比大小。（8分） 7+6 12 8+7 15 9+5 15 3+8 12 6+6 13 9+10 20 5+8 12 19—4 15 三、算一算。（12分） 7+7= 5+6= 12+6= 2+7+8= 5+8= 9+7= 7+4= 7—3+7= 8+6= 13—10= 3+9= 6+2+9= 四、分一分，填序号。（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3 3 5+8 6+8 9+5 7+5 4+9 9+3 4+8 7+7 得数是12 得数是14 得数是13

五、算一算，填一填。（9分） 六、看图列式计算。（12分）1 、2、 3 、 4、 ？个 ？个 七、用数学。（24分） 1、冰箱里还有8盒牛奶。我喝了3盒。原来有多少盒牛奶？ (盒） 2、拔河。 （人） 3 、 7元 5元 9元 买两种不同的玩具车。 最少要多少钱？最多要多少钱？ 附加题。（10分） + =13 12= + + =13 12= + + =13 12= + + =13 12= + + =13 12= + ? 小班有6个9个7个 大班有8个4个9个 一共有（）个（）个（）个 每边8人

人教版数学一年级上册《第八单元检测》带答案

人教版数学一年级上册 第八单元测试及答案 一、单选题 1.8＋＋＝8＋7，横线上可以填（） A. 1、6 B. 2、4 C. 3、3 2. 9＋7=（） A. 5 B. 12 C. 14 D. 16 3.小明家养了6只，5只，一共养了________只鸡．（） A. 1 B. 12 C. 11 D. 3 4.美术教室原来有5个同学在打扫卫生，后来又有9个同学一起来帮忙．美术教室现在有______个同学在打扫卫生．（） A. 15 B. 14 C. 13 D. 12 二、判断题 5.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”． （1）5＋8＝14 （2）3＋9＝13 6.6+9=9+6. 7.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”． 三、填空题 8.在里填上“＋”或“－”. 7 5=12 9.7和________合成10，6和________合成10，5和________合成10.计算进位加法时，用的是________法.计算7+5时，把5分成________和________先算________，再算________.

10.在横线里填数，使横线上下得数相同. ________ ___ _____ ________ 11.看图列式 ________ 12.9＋9＝________＋________＋9. 四、解答题 13.帮小动物找位子． 14.看图列式. 五、综合题 15.投飞镖

（1）小红第1次投中7分，第2次投中8分，两次一共投中多少分？（2）小明投两次，最多能得多少分？ （3）小明是第1名，小兰是第2名，她可能得________分. 六、应用题 16.数一数，再完成下题. 17.数一数，完成下题.

人教版数学一年级上册《第八单元检测》附答案

人教版数学一年级上学期 第八单元测试 一、填一填。 1.8+7=( ) 2．最大的一位数与最小的一位数的和是( ),最大的一位数与最大的一位数的和是( )。 3. 3连续加3: 3、( )、( )、( )、( )、( )。 4．在( )里填上“>”,“<”或“=”。 8+5( )13 16( )4+7 16-6( )8 3+9 ( )13 10( )6+8 17-4 ( )15 7+7 ( )14 5+7( )11 5. 15比4多( ),比8多6的数是( )。 6．把4、5、6、7、8、9分别填入( )里,使等式成立,每个数只能用一次。 ( )+( )=( )+( )=( )+( ) 7．小明吃了7个橘子后,还剩5个橘子,原来有( )个橘子。 二、选一选。（填序号） 1．下面算式中,得数最大的是( )。 ①8+7 ②9+5 ③4+8 2．比9多5的数是( )。 ①4 ②14 ③1 5 3．红红摘了6个桃子,兰兰摘了8个桃子,两人一共摘了( )个桃子。 ①13 ②14 ③15 4．我们领走了15本书,还剩下3本,一共有多少本书？计算这道题应该用( )。 ①减法 ②加法 ③无法计算 5．池塘里游走了7条鱼,还有6条,池塘里原来有( )条鱼。 ①1 ②11 ③13 三、算一算。 1．直接写出得数。 8+9= 14+4= 7+9= 5+8= 7+10+3=

4+8= 9+6= 11+8= 6+6= 10-6+7= 2．在[ ]里填上合适的数。 [ ]+4 =12 5+[ ]=15 [ ]+7 =13 8+[ ]=14 [ ]+8=13 9+[ ]+[ ]6 11+[ ]=19 9+[ ]=12 6+[ ]+[ ]15 3．把信封送到相应的邮箱里。（连一连） 4．看谁跑得快。 四、涂一涂。 把得数是11的涂上红色,把得数是12的涂上黄色,把得数是15的涂上绿色。 五、解决问题。 1. 2.

【人教版】数学一年级上册第八单元测试卷(附答案)

人教版数学一年级上学期 第八单元达标测试卷 1.数sh ǔ 一yi 数sh ǔ ，填ti án 一yi 填ti án 。 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 2. 看k àn 图t ú 写xi ě 数sh ù 。 3.填ti án 一yi 填ti án 。 （1） （2）按一定的顺序填数。 （3）10的后一个数是（ ），前一个数是（ ）。 （4）1个十和5个一合起来是（ ），读作（ ）。 （5）19的个位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ），十位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ）。 （6）两个加数都是8，和是（ ），被减数和减数都是10，差是（ ）。

（7）排排队，填算式。 （8） ①一共有（ ）个珠子。从左数 排第（ ）。 ②把右边的3个珠子圈出来；把左边第7个珠子涂上颜色。 （9）小明有10张卡片，如果1张1张地数需要数（ ）次；如果5张5张地数，需要数（ ）次。 4.看kàn 钟zhōng 表biǎo ，写xiě 时shí 间jiān 。 （ ）时 一小时后是（ ）时 （ ）：（ ） 5.一yì 山shān 更gèng 比bǐ 一yì 山sh ān 高gāo 。 6. 小xi ǎo 鱼y ú 吐t ǔ 泡p ào 泡pao 。 10－6 5 11＋54＋12 14－312－1

16－6－7 5 5＋713＋0 1618－2 7＋8 5＋9 6＋7＋315 10－4＋9 11 7.解ji ě 决ju é 问w èn 题t í 。 （1）树上原来有几个桃子？ （个） （2）丽丽今年几岁了？ （岁） 8.15 名míng 同tóng 学xué 去qù 春chūn 游yóu ，选xuǎn 择zé 哪nǎ 两liǎng 辆liàng 车chē 最zuì 合hé 适shì ？ 在z ài 下xi à 面mi àn 的de □ 里li 画hu à “√”。

一年级数学上册第八单元试卷及答案

☆☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆ 一年级数学科 第八单元检测卷 成绩 一、圈一圈，算一算。（共9分） 二、填一填。（共38分：1题4分，3题1分，10题14分，其余每空1分） 1．9+7=9+（ ）+（ ）=（ ） 8+6=8+（ ）+（ ）=（ ） 2. 17的个位上是（ ），十位上是（ ）；20里面有（ ）个十。 3．（ ）个十和（ ）个一合起来是13。 4．比15多1的数是（ ）；比20少1的数是（ ）。 5．12和18两个数，（ ）更接近10，（ ）更接近20。 6. 十位和个位都是1，这个数是（ ）。 7。一个加数是6，另一个加数是8，和是（ ） 8．我今年（ ）岁了，再过6年，我就（ ）岁了。 9．在○里填上“>”“<”或“＝”。 9＋5 13 15－5 9 6＋7 13 3+6 4+7 17 9－9 3＋9 14 12 4 18 7+6 8+5 10.算一算。（14分） 4+8= 5+9= 7+5= 9+7-6= 15-5-5= 6+9= 5+6= 6+6= 8+4-2= 4+6+7= 三、送信。（共8分） 四、在□里填上合适的数。（共8分） 8+（ ）＝17 4+（ ）=11 （ ）+（ ）＝13 15＝7+（ ） （ ）―10＝2 9+（ ）＝16 （ ）-（ ）＝6 6=13-（ ） 学校 班级 姓名 座号 9 13 16 14 10＋6 5＋8 8＋8 8＋6 7＋6 19－10 6＋3 10＋4 ◇◇◇ ◇◇◇ ◇◇◇◇ ◇◇◇ 7

五、看图写算式。（共20分）1． 2. 3. □○□＝□□○□＝□□○□＝□4． 5. □○□○□＝□ □○□＝□□○□＝□ □○□＝□□○□＝□ 六、用数学。（共17分） 1. 2. 图书馆里还有4本， 原来有多少本？一共有多少只？ □○□＝□（本）□○□○□＝□（只）3． （１）一共有多少只鹅？□○□＝□（只） （２）你还能提出什么问题？试着写出问题并解答。（5分） 问题： 解答： 410 我后面有 3只小熊。 我前面有 9只小熊。 我借走了7本书。 15辆 ？辆 ？只？只 ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆

2016一年级上册数学第八单元知识点总结(人教版)

2016一年级上册数学第八单元知识点总结（人教版） 人教版一年级数学上册第八单元知识点（1） “20以内数的顺序”主要使学生熟悉0~20各数排列顺序，以及各数之间的相互关系。“数的序数含义”主要使学生进一步巩固11~20各数序数含义。 20以内数的顺序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 “20以内数的组成”重点是使学生熟练掌握11~20各数是由1个10和几个1组成的。 人教版一年级数学上册第八单元知识点（2） 人教版一年级数学上册第八单元知识点（2） 20以内的进位加法 1.知道20以内进位加法的基本方法，能熟练、准确地口算20以内的进位加法。 2.学会用加法解决简单的实际问题。 3.通过数学学习，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用 人教版一年级数学上册第八单元知识点（3） （一）本单位知识网络： （二）加减法认识11～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序，及数位的排列，从右边起，第一位是个位，第二位是十位初步了解十进制，会比较20以内数的大小学会20以内不进位加法和不退位减法，及进

位加法和退位减法，并体会计算方法的多样性，能解决与此相关的问题（三）各课知识点：1、捆小棒（11～20各数的认识） 知识点：（1）计数器表示数的方法是摆小棒表示数的方法的简化和抽象：（2）计数器上的数的“十位”与“捆”对应，“个位”与“根”对应。这次抽象形成了极为重要的位值概念。（3）认识一个新的计数单位“十”，知道“从右边起，第一位是个位，第二位是十位。”（4）在摆一摆、数一数、捆一捆活动中，认学生认、读、写11～20各数。掌握20以内数的顺序、大小以及数的组合。2、搭积木（十几加（减）几的加减法）知识点：（1）用形象的积木，帮助学生认识不进位加法和不退位减法。（即在原有的基础上增加为加法，减少为减法。）

【小学数学】小学一年级数学上册第八单元试卷及答案

第八单元测试卷 一、算一算。 二、想一想,填一填。 1.在里填上“+”或“-”。 w 52=7106=480=892=7 2.照样子填数。 3.在( )里填上合适的数。 6-( )=47+( )=106=9-( ) 10=4+( ) 4+( )=9 9-( )=3 三、直接写出得数。 2+1+7=6+4-5= 8-4+3=2+2+6= 7-2-3= 9-7-0= 4+5-3= 8-6+7= 四、比一比。 4+273+7109-6 4 6+14+4 7-00+7 7-58-6 4+310-2 10-3-3 3 2+7-3 5

五、照样子,看得数写算式。 六、看图列式计算。 1. 2. == 3. 4. 5. == == 七、数学与生活。 1.草地上有3只熊猫在吃竹子,有2只熊猫在玩球。一共有多少只熊猫?

= 2. 贝贝练习射击,有5个气球,他射破了1个,还剩几个气球? = 3. 小华家的羊圈里有10只小羊,第一次跑出了3只,第二次跑出了1只。羊圈里还剩几只小羊? = 4. 小红的右边有3人,左边有4人,这一排一共有多少人?

第八单元测试卷答案一、12977904104810 6434 二、1.+-+或-- 2.68103 3.233656 三、1057102269 四、<=<<==<>> 五、(答案不唯一)4+49-12+64+32+5 9-28-16+15+12+43+39-3 8-2 六、1.5+2=7 2.9—3=6 3.4+2+3=9 4.4+4-3=5 5.6+2=82+6=88-2=68-6=2 七、1.3+2=5 2.5-1=4 3.10-3-1=6 4.3+4+1=8

人教版一年级上册数学第八单元测试题及答案

人教版数学一年级上学期第八单元测试卷 一、算一算，想一想，你发现了什么？ 4 + 9 = 6 + 5 = 8 + 3 = 9 + 7 = 6 + 8 = 9 + 4 = 5 + 6 = 3 + 8 = 7 + 9 = 8 + 6 = 二、填空。 1. 十九写作（）。 2. 一个加数是4，另一个加数是7，和是（）。 3. 2个十是（）。 4. 8 + 5和5 +（）同样多。 5. 在□里填上适当的数。 3+9 = 7+6= 6 + 5 = 三、用下面的数字分别组成3道加法算式。 9 4 16 12 8 7 17 四、看图列式计算。

五、把算式按得数的大小顺序排列起来。 9+3 5+10 7+9 3+8 7+7 8+5 > > > > > 六、解决问题。 1. 一共有（）个。 □○□＝□（个） 2. □○□＝□（只） 我们两家一共 有多少只？ □○□=□（件） ？个 ？个 □○□=□（个）

3. 一共有多少人？ □○□＝□（人） 七、找规律，接着画。 △〇〇△〇〇△〇〇 〇□〇□□〇□□□ 八、想一想，算一算。 妈妈把12个苹果分给了姐姐和妹妹，姐姐比妹妹多分到2个，姐姐分到多少个，妹妹分到多少个？ 有8人在打篮球。 有6人在打羽毛球。

第八单元测试卷参考答案 一、4 + 9 =13 6 + 5 =11 8 + 3 =11 9 + 7 =16 6 + 8 =14 9 + 4 =13 5 + 6 =11 3 + 8 =11 7 + 9 =16 8 + 6 =14 我发现交换两个加数的位置，和不变。 二、1. 十九写作（19 ）。 2. 一个加数是4，另一个加数是7，和是（11 ）。 3. 2个十是（20 ）。 4. 8 + 5和5 +（8 ）同样多。 5. 略 三、9+7=16 4+8=12 9+8=17 四、5+6=11（个）9+3=12（件） 五、7+9>5+10>7+7>8+5>9+3>3+8 六、7+4=11（个）5+7=12（只）8+6=14（人） 七、△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇…… 〇□〇□□〇□□□〇□□□□〇□□□□□…… 八、我们可以这样想：12个苹果分给两个人，先假设她们分到的同样多，这样每人就是6 个，妹妹再给姐姐一个，这样妹妹就是5个，姐姐就是7个，符合题 目要求姐姐比妹妹多2个。有条件我们还可以用学具摆一摆或用笔画 一画来帮助我们解答。

一年级数学第八单元测试卷

一年级数学第八单元测试卷(一) 一、我会填(23分) 1、8 + 3= 6 + 7 = 9 + 6= 9 + 8= 10 10 10 10 2、个位上是6，十位上是1，这个数是( )，读作( )。 3、19里面有( )个十和( )个一。 4、比8多5的数是( )，( )比19少9，10比5多( )。 5、被减数和减数都是9，差是( )。 6、最小的两位数是( )，最大的一位数是( )，它们的和是( )，差是( )。 7、18的相邻数是( )和( )。 二、我会算。(29分) 9+3= 8+4= 7+7= 18-6= 3+9= 7+8= 6-4= 9-5= 9+4= 17-4= 16-5= 7+9= 6+7= 6+6= 10+6= ()+7=12 6+( )=17 ( )+5=7+4 ()-4=9 14-( )=11 ( )-5=2+9

3+5+6= 6+4+8= 6+9+3= 18-8+3= 7+6-3= 17-5+4= 三、我会判，对的打“√”，错的打“×”。(10分) 1、20里面有20个一。( ) 2、17在16和18的中间。( ) 3、十三写作103。( ) 4、6+9=9+6。( ) 5、14-7 四、在〇里填上“<”“>”或“=”(12分) 7+ 8 8+9 8+3 6+6 16-3 7+6 6+5 5+6 9+7 7+5 4+8 9+3 五、填空(6分) 小明有8本7张10朵 小红有5本9张8朵 一共有( ) 本( )张( )朵 人教版一年级数学上册第八单元测试题(二)

一、我会填(23分) 1、8 + 3= 6 + 7 = 9 + 6= 9 + 8= 10 10 10 10 2、个位上是6，十位上是1，这个数是( )，读作( )。 3、19里面有( )个十和( )个一。 4、比8多5的数是( )，( )比19少9，10比5多( )。 5、被减数和减数都是9，差是( )。 6、最小的两位数是( )，最大的一位数是( )，它们的和是( )，差是( )。 7、18的相邻数是( )和( )。 二、我会算。(29分) 9+3= 8+4= 7+7= 18-6= 3+9= 7+8= 6-4= 9-5= 9+4= 17-4= 16-5= 7+9= 6+7= 6+6= 10+6= ()+7=12 6+( )=17 ( )+5=7+4 ()-4=9 14-( )=11 ( )-5=2+9 3+5+6= 6+4+8= 6+9+3=

【人教版】数学一年级上册《第八单元检测》(含答案)

第8单元综合测试一、选择题（题型注释） 1.5＋＜12。横线上可以填的数字有几个？（） A. 7个 B. 6 个 C. 3个 2.9＋4=（） A. 11 B. 13 C. 14 D. 5 3.停车场原来停了9辆汽车，后来又开来了5辆，停车场现在停了( )辆。 A. 4 B. 5 C. 14 D. 13 4.一盒乒乓球有6个，两盒同样的乒乓球有多少个？正确的列式计算是（） A. 6＋6=12(个) B. 6＋2=8(个) C. 12－6=6(个) D. 6－2=4(个) 二、填空题（题型注释） 5.我有5把小丽有7把，我们俩一共有________把。 6.9＋9＝________＋________＋9。 三、判断题（题型注释） 7.食堂买来5袋大米，6袋面粉．大米和面粉一共多少袋？ 列算式是：5＋6＝11（袋）（_____） 8.（_____） 9.8＋7＝16 （_____） 10.7＋6＝14 （_____） 四、计算题（题型注释） 11.口算． 8＋9=________ 5＋9=________7＋9=________ 6＋9=________ 3＋9=________ 五、解答题（题型注释） 12.看图写算式。 □＋□=□ 13.看图写算式。 □＋□=□ 14.看图写算式。 15.桌上有9个桃子和6个苹果，桌上有多少个水果？ 16.猫爸爸钓了8条鱼，猫弟弟钓了4条鱼，它们一共钓了多少条鱼?

17.班上的同学有的7岁，有的8岁，同桌的两个小朋友的年龄相加是几岁？（1）最大是几岁？ （2）最小是几岁？ 18.学校两旁各种7棵树，学校一共有多少棵树？

参数答案 1.A 【解析】1. 略 2.B 【解析】2. 略 3.C 【解析】3. 把停车场原来停了的9辆汽车，和后来又开来了的5辆合起来，就是停车场现在停了 汽车的辆数.正确的列式是9+5=14(辆),选C. 4.A 【解析】4. 略 5.12 【解析】5. 略 6.1(2，3，4)8(7，6，5) 【解析】6. 根据已知，9＋9＝□＋□＋9，可知等于号右边的两个□里的数的和是9，9能分成1 和8，9能分成2和7，9能分成3和6，9能分成4和5。故答案为：1，8｜2，7｜3，6｜4，5。7.√ 【解析】7. 略 8.× 【解析】8. 略 9.× 【解析】9. 略 10.× 【解析】10. 略 11.1714161512 【解析】11. 略 12.9＋3=12 【解析】12. 观察图可知，左边有9颗，右边有3颗，要求一共有几颗，用加 法计算，据此列式解答； 9+3=12 故答案为： 9，3，12；

【人教版】数学一年级上册第八单元检测含答案

第8单元综合测试 时间:60分钟满分:100分 一、填空题（30分） 1．想一想，填一填。 （1）（2）（3） 2．在○里填上“＞”“＜”或“=”。 6+9○16 8+6○14 7+5○13 12+7○19 13+5○8 11+8○7 3．在 ( )里填上“+”或“-”。 7（______）5=6（______）6 7（______）8=20（______）5 4（______）3=17（______） 10 4（______）9=8（______）5 4．在( )里填上合适的数。 7+（______）=16 5+（______）=12 （______）+3=5+6 9+7=8+（______） 4+（______）=13 6+（______）=13 5．填空。 6．不计算，在得数大的算式后面画“√”。 7．在得数比17大的算式后面画“√”。 10+6 ( ) 8+10 ( ) 5+7 ( ) 9+4 ( ) 9+9 ( ) 8+5 ( ) 8．按要求填一填。 得数是12的加法得数是13的加法 9．（1）+9=（____） （2）=9 =（____） （3）=7 =（____） 10．在○里填数，使每条线上的三个数之和等于方框中的数。 二、计算题（25分） 11．算一算，看谁又对又快。（9分） 7+9= 6+8= 4+7= 9+4= 5+6= 9+1+3= 8+9-5= 14-4+9= 5+8-3= 12．送信。（6分） 。 13．想一想，算一算。（4分） □=7 ○=8 △=5 ◇=18 □+○=（____）◇-△=（____）○+△=（____）△+□=（____） 14．列式计算。（6分） 15．列式计算。

【苏教版】一年级上数学第八单元知识归纳

苏教版一年级数学上册 第八单元《10以内的加法和减法》 1、加法：加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 3 + 2 = 5 加数加号加数和 读作：3加2等于5。 2、减法：从总数里去掉（减掉）一部分，求剩多少用减法计算。 5 - 2 = 3 被减数减号减数差 读作：5减2等于3。 3、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。 4、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。 5、关于0的加减法： （1）0加任何数都得任何数； （2）任何数减0都得任何数； （3）任何数减去它本身都得0。 苏教版一年级数学上册期末测试卷 学校班级姓名 一、看谁算得又对又快。（20分） 3＋9＝ 5 ＋9 ＝4＋7＝ 4 ＋2＝8 ＋7＝6＋9＝12－10＝8＋8= 13－3＝9 －6＝5＋7＝ 2 ＋8 ＝4＋3＝0 ＋10＝10－6＝14－4 －3＝4＋0＋6＝8＋9－10＝ 3 ＋9 －2＝16－10＋4＝1＋9＋5＝11－1－8＝19－10－3＝二、填空（30分）

1、17里面有（）个十和（）个一，这个数在（）和（）的中间。 2、最小的两位数是（），它里面有（）个一；2个十是（）。 3、一个数的个位上是0，十位是2，这个数是（），它在（）的后面。 4、按规律填数： 5 里填上“＜”、“＞”或“＝”． 9－910＋4 ＋514＋4 9 + 2 6＋36－6 123+9 5＋7 6、在（）里填上合适的数。 ４＋（）＝１１（）－（）＝５7＋4=（）＋（）（）＋３＞11 （）－4＜9 14－（）＜10 7、☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （1）一共有（）个五角星。 （2）将左起的第8个☆涂上黑色。 （3）★在左起第（）个。 （4）第15个☆的右边有（）个☆ 三、选一选,给合适的答案画上“√”。（10分）

一年级数学下册第八单元

2019—2020学年第二学期单元过关练习题 一年级数学第八单元 班级姓名座号 题号一二三四五六卷面分 3分 总分 得分 欢迎你来闯关答题！每答对一题都可以获得相应的分数奖励哦！别忘了认真读题，仔细答题，还要把字写端正哦。期待你闯关成功，加油！ 一、填一填。（每空1分，共28分）。 1. （）个十和（）个一合起来是（）。 2.20比45少（），36比10多（）。 3.一张50元可以换（）张10元，或者可以换（）张5元。 4.最大的两位数是（），最大的一位数是（），最大的两位 数比最大的一位数多（）。 5.32是（）位数，十位上的数是（），个位上的数是（）。 6.与40相邻的两个数是（）和（）。 7. 95分=（）角（）分6元9角=（）角 8.把下面各数从小到大排列起来。 18 35 92 76 55 （）＜（）＜（）＜（）＜（）9、找规律，再填空。 ①□□○□□○□□○□（）（）。 ② 11、22、33、（）、（）。 ③ 70连续减9：70 61 （）、（）。 二、判断。（每题2分，共10分） 1.一个数个位上是8，十位上是3，这个数是83。（） 2.读数和写数都从高位起。（） 3.最小的两位数是10。（） 4.八十三写作803。（） 5.比20大得多，比100小的数是21 。（） 三、看一看，选一选。（每题2分，共10分。） 1.硬币的上下两个面都是（）。 A.长方形 B.正方形 C.圆形 D.无法确定 2.从30开始一个一个地数，数到40一共数了（）个数。 A. 9 B. 10 C. 11 D. 12 3.同学们去浇树，六年级浇了30棵，三年级比六年级浇的少一些。三年级可能浇树（）棵。 A. 32 B. 26 C. 10 4.有30颗珠子，每5颗穿一串，可以穿（）串 A. 5 B. 6 C. 7 5.比最大的两位数多1的数是（） A. 98 B. 99 C. 100 D. 10

人教版一年级数学上册第八单元教案

小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

第八单元：单元计划 单元教学内容：认识钟表(第91页-------第95页) 单元教材分析：本单元《认识钟表》的内容有认识钟表、认识整时(钟表和电子表)、认识半时(钟表和电子表)。《认识钟表》属于准备性筨，为以后进一步学习有关时间的知识--------如二年级的时、分、秒，三年胡学习的24时计时法做了铺垫。本单元的编排具有以下几个特点：第一、提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材，关注学生的经验和兴趣。第二、数学知识来源于生活，通过学习将所学知识运用到生活中去。第三、强调学生的数学活动，妈展学生的九感和符号感。数感表现在以下几个方面：(1)能用多种方法表示数(2)能用数来表达和交流信息(3)能为解决问题而选择适当的算法。(4)能估计运算结果。符号感主要表现在以下二个方面：(1)能从具体的情境中抽象出数量关系(2)能从具体的情境中抽象出变化规律。第四特点：能运用生活经验，对有关的数学信息，作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象，学会数学思考。第五个特点：适时渗透思想教育。 单元教学目标： 一、知识技能目标： 1、初步认识钟面，认识时针和分针。 2、使学生结合生活经验会看、会写钟表和电子表上整时和半时的时刻。 3、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。 二、过程性目标 1、通过拨表、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系。体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。 3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 单元教学重点： 1、认识钟表，区别钟表上的时针和分针 2、会看、会写整时、半时。 3、培养学生学习数学的兴趣。 单元教学难点：认识半时 单元课时安排：2课时 NO：1 教学内容：认识钟表(整时) 教学目标： 1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。

一年级上册数学第八单元

一年级上册数学第八单元《10以内的加减法》 教学设计 第1课时《5以内的加法》教学内容：教科书第44～45页的 教学目标： 1．在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。 2．发展初步的观察、理解和语言表达能力。 3．初步学习用加法计算解决问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。 教学重点： 初步认识和理解加法的含义，并学会5以内数的加法计算。 教学难点：理解加法的含义。 教学准备：学具、小棒 教学过程： 一、复习旧知

5可以分成2和（） 1和3合成（） （）可以分成2和2 1和（）合成2 3可以分成（）和2 4和1合成（） 二、认识加法，理解含义 1．谈话：我们在学校里上学，不仅要学习，而且还要劳动。（出示挂图）看，一些小同学正在校园里干什么呢？ 学生用自己的话说出图意，提出问题。 2．提问：怎样表示把3个人和2个人合起来是5个人呢？ （板书3＋2=5） 提问：猜一猜，“＋”表示什么意思？ 通过交流，明确是“合起来”的意思，读算式：3加2等于5。 3．小结：“＋”的名字叫“加号”，它代表了一种计算方法——加法。 把两部分合起来，求一共是多少，就要用加法算。 三、学会计算，掌握方法 1．出示“试一试”两幅图，说说图意。

2．引导学生根据图意里出加法算式。 提问：式子中的每个数是什么意思？ （同桌交流） 3．提问：谁知道得数是多少？你是怎么想出来的？ 四、实际应用，深化新知 1．“想想做做”第1题 谈话：小动物们看到小朋友们学的这么好，纷纷把自己的宝宝带来向大家学习。 你们看，谁来了？ （1）鸡妈妈一家，学生说图意，提问题，列算式计算。 说说怎样算出来的？ （2）按同样的要求完成小青蛙。 对算式的含义进行交流。 2．“想想做做”第2题 先画一画，再在书上填得数。 集体订正。

人教版一年级数学第八单元教案

第八单元教学要求 一、知识技能目标： 1、初步认识钟面，认识时针和分针。 2、使学生结合生活经验会看、会写钟表和电子表上整时和半时的时刻。 3、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。 二、过程性目标 1、通过拨表、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系。体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。 3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯 课题：认识钟表(整时) 课型：新授 学习目标：1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。 2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。 3、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。 教学重难点：正确读写钟表上的整时。正确、迅速说出钟面时间。 教具准备：电脑课件一套，每个学生自备闹钟一个，小灯笼12个，制作钟表的工具和材料6套。 教学过程：一、导入： 师：我来自于宜昌市外国语实验小学，你们想不想知道我们学校的同学们一天的学习生活情况？那我们就一起去看看吧!问：你的一天是怎样度过的？誰愿意说给大家听？你是怎么知道的？(板书：认识钟表)师：说起钟表，从古至今，从国内到国外，不知道有多少精致美观、造型独特的钟表。下面我们就来欣赏一部分钟表作品，好不好？(电脑出示，学生欣赏) 二、主动探索：1、制作钟表 (1)欣赏完了这么多美丽的钟表，你想对大家说点什么？ (2)在平时，你们也见过许多钟表，现在，就请你们闭上你们的眼睛，静静地想一想：钟面上都有些什么？(放音乐伴奏) (3)在每个小组的桌上，有一些制作钟表的工具和材料，你们能用这些工具和材料做一个钟面吗？ 要求：先小组合作进行制作，做完后，同组的同学认真观察钟面，看一看，钟面上都有些什么，并相互说一说。 (4)有哪个同学愿意代表你们组给大家说说。(指2人------3人) 教师根据的回答进行板书： 数字：1、2、3、4、5、6、7、8、……11、12 针：分针(长) 时针(短) (5)：把你们制作好的钟面举起来给大家看一看，再拿出你们自己的小闹钟互相说一说哪是时针、哪是分针。 2、认识钟表 (1)电脑出示一个钟面时刻：2时 问：有谁认识这个时刻？你是怎么认识的？请把你的方法说给大家听。(指2-----3

一年级上册数学第八单元教案

第八单元20以内的进位加法 单元教学目标 1．使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。能正确迅速地进行计算，进一步领会加减法的含义，学会用不同的方法解决生活中的简单问题。 2．引导学生经历动手操作、观察、思考，依靠动作和实物思考到脱离实物思考的过程，培养学生的抽象思维能力、语言表达能力、知识迁移能力，获得一些初步的数学活动经验和解决简单问题的方法。 3．通过数学学习，使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用，体会学习数学的重要性。 教材说明 本单元学习的主要内容有两个，一是两个一位数相加得数超10的加法，简述为“20以内的进位加法”；二是“用数学”，即用加法和减法解决简单的问题。 教材内容安排如下表： 20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏，将对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响。如果有的学生对这一部分内容没有学好，计算时既慢又容易出错，以后继续学习口算和多位数笔算时就会遇到很大困难，与其他同学的差距会越来越大。因此，20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领会加、减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。 本单元计算部分分为三节，即9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几。这

样编排，体现了学习知识和形成技能的反复认识过程。并且，每节中内容丰富，比如“8、7、6加几”中含有18道加法题。丰富的教学内容容易引起学生的学习兴趣，也有利于培养学生动脑的习惯。前两节例题的编排，大体分三个层次：第一，以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法；第二，让学生动手操作或观察，理解和掌握算法；第三，脱离实物，让学生思考算法，算出得数。这样编排，从学生熟悉的情境出发，提出有关的数学问题，容易激发学生的学习兴趣。同时，由动手操作、观察，依靠动作和实物思考到脱离实物思考，遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维能力的培养。 20以内进位加法的口算方法不只一种，教材中呈现了多种计算方法，比如在“9加几”部分呈现有“点数”、“接着数”、“凑十”和“根据具体题目选择特殊方法”等；在“8、7、6加几”部分呈现有“拆小数，凑十数”、“拆大数，凑小数”和“交换加数的位置”等。教材注意在具体情景下，让学生自己想出不同的计算方法。并且，以“你喜欢哪一种方法？”的形式表明允许学生采用不同的方法进行计算的思想，尊重学生的自主选择。 在多种计算方法中，像“点数”和“接着数”等，学生学习在10以内计算时已经掌握，因此，不用花很多时间专门进行教学。“凑十法”是学生新接触的一种方法，掌握起来有一定的难度，所以，教材专门安排例题进行教学。“凑十法”是计算进位加法常用的一种方法。它具有规律性强、易于理解和过程简捷等特点。并且，在以后学习的计算方法中经常会用到。掌握好“凑十法”对进一步学习其他计算都有好处。“凑十法”本身也包括多种方法，如“拆小数，凑大数”和“拆大数，凑小数”等。其中，“拆小数，凑大数”比较简单，因此，教材先教学这种方法。在掌握了这种方法的基础上，再教学其他的方法。这样编排，可以使学生看到，在计算20以内的进位加法时，有多种不同的计算方法，他们可以根据题目的具体情况，选择自己喜欢或掌握得比较好的方法进行计算。从而，更好地发挥学生主动学习的积极性。 在学生理解和掌握算法的基础上，为了使计算达到熟练，教材中适当安排了练习题，并且注意变换练习形式，以提高学生练习的兴趣，使学生通过课堂练习，达到一定的熟练程度。 本单元继续渗透一些集合、函数、统计等数学思想。如开始讲9加几时的例

人教版一年级数学上册第八单元测试卷及答案

第八单元测试卷 （时间:60分钟满分:100分笔试分97分卷面分3分）班级_________ 姓名___________ 学号________ 成绩________ [卷首语]亲爱的同学，经过这一段的冲刺训练，聪明的你一定有了很大的提高了，这一学期所学的知识一定已经牢牢地掌握了，呵呵，那你还担心什呢，在马上就要到来的期末考试中，你一定能取得优异的成绩的，相信自己！ 一、夺红旗比赛。 二、在里填上“>”“<”或“=”。 9+313 7+65+8 10-75 9+58+79+63+2+47+75+9 三、连一连。 四、算一算。 9+2= 8+6= 9+4= 8+3= 16-2-4= 5+7=9+9=8+9=9+5=4+5+5= 6+5=9+7=3+9=7+7=2+8+7= 五、填上适当的数。

8+=17 9+=16 7+=16 9+=12 6+=15 8+=139+=11 6+=14 7+=14 9+=15 六、看图列式计算。 1. 2. 七、解决问题。 1.两个小朋友一共做了多少朵花?

2. (1)跳绳的和拍球的一共有多少人? □○□=□(人) (2)拍球的和打乒乓球的一共有多少人? □○□=□(人) 3.原来有多少个? □○□=□(个) 4.两个花坛一共有多少朵花? □○□=□(朵)

第八单元测试卷参考答案 一、8 6 10 13 20 8 1 9 14 20 二、< = < < > = 三、略 四、11 14 13 11 10 12 18 17 14 14 11 16 12 14 17 五、9 7 9 3 9 5 2 8 7 6 六、1.10-6=4(个) 2.6+8=14(只) 七、1.7+9=16(朵) 2.(1)6+5=11(人)(2)5+8=13(人) 3.6+7=13(个) 4.8+8=16(朵)

人教版一年级上册数学《第八单元检测卷》附答案

精品数学单元测试卷 一、单选题 1.在算式8＋7＝15中，15是（）。 A. 加数 B. 和 C. 差 2. 6＋9=（） A. 12 B. 15 C. 17 D. 3 3.这些同学选坐一辆车去动物园，用哪一辆车比较合适？（） A. B. C. 4.小华第一次剪了7颗，第二次剪了6颗,两次一共剪了________颗．（） A. 1 B. 12 C. 13 D. 30 5.学校有9个，又买来5个，一共有________个．（） A. 4 B. 13 C. 14 D. 30 二、判断题 6.（1）5＋8＝14 （2）3＋9＝13 7.”5＋6＝”是能组成10的算式之一 8.9＋8＝18 三、填空题 9.孔雀开屏．(按8＋9——1的顺序填写)

10.填＞，＜或＝． 11.根据算式进行计算: （1）4＋3＝________ 5＋4＝________ 6＋5＝________ 7＋6＝________ 8＋7＝________ （2）4＋3＝________ 3＋4＝________ 2＋5＝________ 1＋6＝________ 0＋7＝________ （3）4＋3＝________ 5＋3＝________ 6＋3＝________ 6＋4＝________ 6＋5＝________

12. ________＋________ = ________ 13.直接写得数: 8+7=________ 9-6=________ 6+10=________ 4+7=________ 11-10= ________ 9+5=________ 12-2=________ 7+5=________ 9-4= ________ 7-7=________ 四、解答题 14.原来有多少个？ 15.哥哥有18块糖果，送给弟弟6块后．两人的糖果同样多，原来两人的糖果相差多少块? 哥哥: 弟弟: 五、应用题 16.停车场上的汽车先开走了9辆，又开走了3辆，一共开走了多少辆？

人教版一年级上册数学第八单元检测(含答案)

第八单元 一.选择题(共5题，共10分) 1.5+8-4=（） A.9 B.10 C.12 D.14 2.小华第一次剪了7颗，第二次剪了6颗,两次一共剪了________颗。 A. 1 B. 12 C. 13 3.看图列式计算,正确的是（）。 A. 7－4=3 B. 11－7=4 C. 7＋4=11 4.王老师先买了7个，又买了5个，一共买了_______个球．（） A. 2 B. 12 C. 10 D. 13 5.弟弟剪了5个，姐姐剪了9个，他们一共剪了________个。（） A. 14 B. 4 C. 13 D. 15 二.判断题(共5题，共10分) 1.9＋3=12，所以12－9=3。（） 2.5＋8的结果小于6＋8的结果。 ( ) 3.有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有11个沙包。（）

4. 一共有16只鸭( ) 5.食堂买来5袋大米，6袋面粉。大米和面粉一共多少袋？列算式是：5＋6＝11（袋）（） 三.填空题(共5题，共30分) 1. _____、_____、_____、_____、_____ 2.在□里填数（从上到下依次填写） 3.算一算，填一填。 16-8＝_____ 8+_____ ＝17 _____-7＝15 _____+7＝13 6+8＝_____ 13-_____＝8 4.用6、8、14三个数写出两个加法算式和两个减法算式 ________+________=________ ________+________=________ ________-________=________

________-________=________ 5.填一填。 （）＋6＝10 9＋（）＝15 5＋（）＝15 （）＋10＝12 7＋（）＝13 8＋（）＝16 四.计算题(共4题，共27分) 1.用7、8、15写出一道加法算式和一道减法算式。 ________+________=________ ________-________=________ 2.写出算式，算一算。(按9+2、4、6、8、7、5的顺序计算) 3. 看图列式计算。 （1） （2）