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特殊功能的车

特殊功能的车
特殊功能的车

一、活动目标:

1.通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解。

2. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

3. 学习一些简单的交通安全行为。

4.简单了角紧急电话的通途。

5. 激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。

二、活动准备:

1. 提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“火灾”

2. 各种车辆的图片,模型

3. 紧急电话的图片及红绿灯的图片

4. 各种特殊功能车多媒体课件

三、活动过程:

一、导入

1.播放特种车的音效

“小朋友听,这是什么声音?”“老师还请来了很多的车朋友,我们一起来认识一下吧!”2. 出示多媒体课件。

认识这些特殊功能的车辆。如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车等,老师再把车模型拿出来与幼儿分享。老师进行提问,让孩子们说一说我们看到的是什么车,并且说出这辆车的用途。

师:小朋友们,今天早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候,你在马路上看到最多的是什么?那这些汽车好朋友长得一样吗?对了,它们长得不一样,它们还有很好听的名字,而且这些汽车好朋友的本领可大了。你们想认识它们吗?

二、猜谜语

1.师:小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要来考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏好不好?请听清楚老师的谜底,然后告诉老师这是什么车?

——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)

——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车)

——失火,救人都要它来帮忙。(消防车)

——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

——信件信件用啥运。(邮政车)

——警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车)

2. 交流

师:小朋友们真厉害,那除了这些车子,你们还看见过哪种车?

(1)让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?

(2)教师倾听,适当的介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公

交车是给人带来方便的交通工具)

三、观察比较

(出示消防车、警车、救护车图片)让幼儿观察这些车的构造

师:既然你们认识这么多车子,你们知道它们有什么共同点呢?我们一起来看一下这些车子有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车是白色的,专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。观察这些车的车轮,有些车的车轮数也是不一样的,有的车子有两个,四个车轮或六个车轮等。

四、互动

1.师:而且这些不一样的车子都有不同的本领?下面就要用到这些汽车好朋友了。小朋友们看,图上发生了什么事情?那我们应该找哪个汽车好朋友帮忙呢?

老师出示多媒体各种场景的图片,让幼儿想一想,(如:有人受伤了,需要什么车?发生火灾了,需要用到什么车?)

2. 紧急电话及红路灯

师:刚刚我们帮助他们请来了汽车好朋友,开心吗?(出示110、120、119的图片)

(2)师:小朋友们这么了解我们的汽车好朋友,它们可开心了。现在它们要带着我们一起出去郊游。谁想做小司机,和它们一起去郊游?但是,在这之前小朋友们要和俞老师一起来学习交通规则。小朋友们,在过马路的时候遇到红灯时怎么办,绿灯怎么办,黄灯怎么办?(出示红绿灯图片)

学习儿歌:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。

五、活动延伸

1. 听各种车的声音

师:现在小朋友们帮助他们请到了这些汽车好朋友,我们的汽车好朋友就要出发了,我们一起来听听第一个出发的是谁?

让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)

六、活动结束

听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。

反思:本次活动运用了多媒体课件、猜谜、图文并茂的互动游戏等方式来进行展开,让他们在学中玩、玩中学、即从视觉上加深了他们对各种车的理解和认识,又从感受观上体验了游戏给自己带来的快乐!

中班《特殊功能的车》

中班《特殊功能的车》 一、活动目标 1.通过活动使幼儿对于汽车的种类有简单的了解。 2. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 3. 简单了解紧急电话的用途 4. 激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。 二、重点与难点 重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的),认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红色的,有梯子,而救护车却是白色的,等) 说明:由于幼儿生活经验贫乏,有些车型的特点不是很明确,有的时候也很难分辩出各种车的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,应对各种车的外形和结构有所感知! 难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车等) 说明:幼儿年幼无知,语言不流畅,只有时常纠正,改变幼儿的说话说“后半句”的习惯,让幼儿说出完整,明了的句子。 三、材料准备 1. 不同种类车型的图片 2. 提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。 3. 收集各种车辆的模型,及玩具 4. 紧急电话的图片及红绿灯的图片 5. 各种特殊功能车的声音声音 6.多媒体

四、活动过程 故事导入 1. 认识这些特殊功能的车辆。 使用PPT展示不同种类车的图片,如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车、等,进行简单的介绍。老师再把车模型拿出来与幼儿分享,老师进行提问,让孩子们说一说老师手中拿的是什么车,并且说出这辆车的用途。 2.教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 教师用语言引入:“小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏好不好?本次猜谜游戏的规则:“请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?准备好了吗?请听题。” ——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车) ——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车) ——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车) ——失火,救人都要它来帮忙。(消防车) ——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车) ——可以救人的是什么车子。(救护车、警车、消防车。) ——信件信件用什么运。(邮政车) ——警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车) 3.交流 让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?教师倾听,适当的引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具) 4.观察比较 PPT出示消防车、警车、救护车图片, 让幼儿观察这些车的构。 老师:小朋友们知道这些车,有什么地方是一样的?又有什么地方又是不一样的?( 小朋友答:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。观察这些车的车轮,有些车的车轮数也是不一样的,有的车子有四个车轮或六个车轮等。老师把孩子回答的话语进行总结。

幼儿社会特殊功能的车教案及教学反思

幼儿社会《特殊功能的车》教案及教 学反思 一、活动目标 1.通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。 2.学习一些简单的交通安全行为。 3.知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 4.简单了解紧急电话的用途 5.激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。 二、重点与难点 重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的),认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等)说明:由于幼儿生活经验贫乏,有些车型的特点不是很明确,有的时候也很难分辩出各种车的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,应对各种车的外形和结构有所感知!

难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车等) 说明:幼儿年幼无知,语言不流畅,只有时常纠正,改变幼儿的说话说“后半句”的习惯,才会真正的让幼儿说出完整,明了的句子,积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应,真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想,所感。 三、材料准备 1. 教学挂图《各种车型的图片》 2. 提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。 3. 收集各种车辆的模型,及玩具 4. 各种车辆的卡片 5. 紧急电话的图片及红绿灯的图片 6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机 一、活动目标 1.通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有

大班社会教案(特殊功能的车)

社会教案《特殊功能的车》 菠萝十班翟灵燕 一、活动目标: 1.通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解。 2. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 3. 学习一些简单的交通安全行为。 4.简单了角紧急电话的通途。 5. 激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。 二、活动准备: 1. 提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“火灾” 2. 各种车辆的图片,模型 3. 紧急电话的图片及红绿灯的图片 4. 各种特殊功能车多媒体课件 三、活动过程: 一、导入 1.播放特种车的音效 “小朋友听,这是什么声音?”“老师还请来了很多的车朋友,我们一起来认识一下吧!” 2. 出示多媒体课件。 认识这些特殊功能的车辆。如:洒水车、消防车,救护车、 垃圾车、吊车等,老师再把车模型拿出来与幼儿分享。老师 进行提问,让孩子们说一说我们看到的是什么车,并且说出 这辆车的用途。 师:小朋友们,今天早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候,你 在马路上看到最多的是什么?那这些汽车好朋友长得一样 吗?对了,它们长得不一样,它们还有很好听的名字,而且 这些汽车好朋友的本领可大了。你们想认识它们吗? 二、猜谜语

1.师:小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师 要来考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏好不好?请听清楚 老师的谜底,然后告诉老师这是什么车? ——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车? (洒水车) ——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车? (垃圾车) ——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车) ——失火,救人都要它来帮忙。(消防车) ——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车) ——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。) ——信件信件用啥运。(邮政车) ——警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车) 2. 交流 师:小朋友们真厉害,那除了这些车子,你们还看见过哪种车? (1)让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用? (2)教师倾听,适当的介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具) 三、观察比较 (出示消防车、警车、救护车图片)让幼儿观察这些车的构造 师:既然你们认识这么多车子,你们知道它们有什么共同点呢?我们一起来看一下这些车子有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的? 小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车是白色的,专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。 观察这些车的车轮,有些车的车轮数也是不一样的,有的车子有两个,四个车轮或六个车轮等。 四、互动

社会活动特殊功能的车课后反思

社会活动《特殊功能的车》课后反思 社会活动《特殊功能的车》课后反思 这学期我刚接触社会领域这学科,自己对社会活动的把握上不是特别的稳,在备课过程中,我认真的向其他有经验的老师们请教,自己也上网摸索了一番,慢慢的自己心态就平静了许多,没有那么紧张。而通过集体备课,同事们针对我的教案教学提出了许多的宝贵意见、建议,让我更有信心上好这节课。我这节课主要是觉得幼儿对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情,汽车能发声,能行驶,能将人或物从一个地方送到另一个地方,幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆,特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车,而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是,我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。 活动流程:通过图片,认知车的外形及名称——通过谜语,了解特殊车的功能——通过交流,使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏,巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解。现对整个教学活动的反思如下:

本次活动是帮助幼儿简单的了解汽车的结构、种类、功能的了解还有紧急电话的用途,整节课我利用模型、图片、多媒体等多种媒介来引导幼儿认识特殊功能的车,生动形象,幼儿很喜欢。整节课的流程流畅,在各个小结是我都做简练而明了的小结,我能关注到每个幼儿和她们一起来学习,气氛活跃。但仍有不足的地方,在认识紧急电话的环节还有情景观察环节和幼儿的互动性不强,幼儿的体验没有达成。其实可以老师在黑板上出示各种场景的图片,幼儿手中哪着各种车的卡片,让幼儿想一想,(如,有人受伤了需要什么样的车,发生火灾了,需要用到什么样的车)让幼儿到前面来自己粘贴,这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣,并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解。 让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!顺利完成了活动目标。活动中有三名幼儿参与不积极,主要是在日常生活中没有多观察、留意,因而在活动中感觉有些跟不上,需要在今后多加强这方面的培养。

中班社会活动教案《特殊功能的车》

中班社会活动教案《特殊功能的车》 一、活动目标: 1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解。 2、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 3、学习一些简单的交通安全行为。 4、简单了角紧急电话的通途。 5、激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。 二、活动准备: 1.提供若干场景的图片如:"受伤现场"和"火灾" 2.各种车辆的图片,模型 3.紧急电话的图片及红绿灯的图片 4.各种特殊功能车多媒体课件 三、活动过程: 一、导入 1.播放特种车的音效

"小朋友听,这是什么声音?""老师还请来了很多的车朋友,我们 一起来认识一下吧!" 5.出示多媒体课件。 认识这些特殊功能的车辆。如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车等,老师再把车模型拿出来与幼儿分享。老师进行提问,让孩子们说一说我们看到的是什么车,并且说出这辆车的用途。师:小朋友们,今天早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候,你在马 路上看到最多的是什么?那这些汽车好朋友长得一样吗?对了, 它们长得不一样,它们还有很好听的名字,而且这些汽车好朋友 的本领可大了。你们想认识它们吗? 二、猜谜语 1.师:小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要来 考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏好不好?请听清楚老师的谜底,然后告诉老师这是什么车?

::下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车) ::大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车) ::盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车) ::失火,救人都要它来帮忙。(消防车) &md【中班教案/zhongban/】ash;:抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车) ::可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。) ::信件信件用啥运。(邮政车) ::警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车) 6.交流 师:小朋友们真厉害,那除了这些车子,你们还看见过哪种车?(1)让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?

幼儿园中班社会教案《特殊功能的车》

教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案《特殊功能的车》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

一、活动目标: 1.通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解。 2.知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 3.学习一些简单的交通安全行为。 4.简单了角紧急电话的通途。 5.激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。 二、活动准备: 1.提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“火灾” 2.各种车辆的图片,模型 3.紧急电话的图片及红绿灯的图片 4.各种特殊功能车多媒体课件 三、活动过程: 一、导入 1.播放特种车的音效 “小朋友听,这是什么声音?”“老师还请来了很多的车朋友,我们一起来认识一下吧!”

2.出示多媒体课件。 认识这些特殊功能的车辆。如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车等,老师再把车模型拿出来与幼儿分享。老师进行提问,让孩子们说一说我们看到的是什么车,并且说出这辆车的用途。 师:小朋友们,今天早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候,你在马路上看到最多的是什么?那这些汽车好朋友长得一样吗?对了,它们长得不一样,它们还有很好听的名字,而且这些汽车好朋友的本领可大了。你们想认识它们吗? 二、猜谜语 1.师:小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要来考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏好不好?请听清楚老师的谜底,然后告诉老师这是什么车? ——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车) ——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车) ——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车) ——失火,救人都要它来帮忙。(消防车)

中班社会活动 认识特殊功能的车

中班社会活动:认识特殊功能的车 活动目标: 1.通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解,学习一些简单的交通安全行为。 2. 简单了解紧急电话的用途,知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 3. 激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。 活动准备: 1. 教学挂图《各种车型的图片》。 2. 提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。 3. 收集各种车辆的模型及玩具。 4. 各种车辆的卡片。 5. 紧急电话的图片及红绿灯的图片。 6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。 活动过程: 一、布展与认知。 1. 看教学挂图及车模型认识这些特殊功能的车辆;如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车等,老师在把车模型拿出来与幼儿分享,老师进行提问,让孩子们说一说老师手中拿的是什么车,并且说出这辆车的用途 2.猜谜语。 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 导入:“小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车) ——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车? (垃圾车)——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车) ——失火,救人都要它来帮忙。(消防车) ——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车) ——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。) ——信件信件用啥运。(邮政车)

——警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车) 3.交流。 让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用? 教师倾听,适当的介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具) 4.观察比较。 出示消防车、警车、救护车图片,让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的? 小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。观察这些车的车轮,有些车的车轮数也是不一样的,有的车子有两个,四个车轮或六个车轮等。 5.互动。 老师在黑板上出示各种场景的图片,幼儿手中哪着各种车的卡片,让幼儿想一想,让幼儿到前面来自己粘贴,这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣,并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解 活动流程: 通过图片,认知车的外形及名称——通过谜语,了解特殊车的功能——通过交流,使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏,巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解 活动延伸: 1.听各种车的声音让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)说明:经常听一些声音,会让孩子们的注意力有所提高,激发孩子们爱探索的精神 2.紧急电话及红路灯教师用话语引入:有一些特殊的电话号码,他们是很有用的,你们知道吗?幼儿自由回答出示110 120 119 的图片让幼儿说说,这些电话都是什么电话?在什么情况下拨打?老师在适当的时候加以纠正引导出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办,绿灯怎么办,黄灯怎么办?

认识特殊用途的汽车

认识特殊用途的汽车 教学目标:知道几种特殊用途汽车,识别它们的标志和特点。 教学重点:认识特殊用途汽车的特殊用途及标志。 教学难点:知道救护车、警车及消防车为什么可以“闯红灯‘的道理。教学时间:十一月份 教学过程: 一、激趣揭题: 1.看录像,说车名。 ⑴同学们,汽车是一种十分便捷的交通工具,你们熟悉吗? ⑵老师考考大家,我们来看段录像,看看这里面的车子你能认识吗?看后告诉老师。 ⑶指名说说录像中的车名。 2.揭题。 ⑴同学们,除了刚才我们录像中看到的车子,你还看到过其他类型的车子吗?请说一说。 ⑵为什么要制造出这么多各种各样的汽车呢? ⑶引出课题。 二、认识警车、消防车和救护车: 1.认识这三种车子的特点和标志。 ⑴刚才录像中有哪几辆是特殊用途的汽车?(根据生答出示:警车、消防车和救护车的图片) ⑵小组自由选择一种车子讨论它的特点和标志。 a.这三辆车子为什么属于特殊用途的汽车?它们有什么特点?

b.小组自由选择一种车子进行讨论,组长把讨论出来的记录下来。 c.交流讨论结果。 d.师归纳总结,课件出示板书。 2.认识这三种车子的特殊用途: ⑴为什么要这样设计?(学生各自发表自己的观点,明白这些特点是与它们的用途紧密相关的。) ⑵结合学生回答,对颜色、标志、声音等方面展开讨论。 ⑶并利用课件,听音辨车练习。 ⑷创设情景,展开想象。 a.假如有一天,在一座高楼上发生了火灾,通常会碰到哪些问题? b.面对这样的问题,你们说最好有一辆怎样的消防车? c.课件展示:救火场面及不同的消防车。 ⑸小结:这些车子所具有的特点都是为它们的特殊用途服务的。 3.知道这三种车“闯红灯”的道理: ⑴这三辆汽车不仅用途特殊,还特殊在哪里?(闯红灯,其它车子让道。) ⑵这三辆车子为什么可以“闯红灯”?如果耽误了时间会怎样?(通过讨论,明白这三种车子遇到红灯信号时,仍可通行而不算违反交通规则。)4.知道110、119、120三个字用电话的使用: 假如有一天你周围发生了一些事情,需要警车、救护车或消防车来帮助你时,你该怎么办?(结合生答,出示课件。) 三、认识其他几种特殊类型的汽车: 1.认识:洒水车、工程维修车(课件展示图片) ⑴这几辆车子你们认识吗?

幼儿园中班社会活动教案《特殊功能的车》含反思

幼儿园中班社会活动教案《特殊功能的车》含反思 中班社会活动教案《特殊功能的车》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系,通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解,学习一些简单的交通安全行为,快来看看幼儿园中班社会活动《特殊功能的车》含反思教案吧。 活动目标: 1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解。 2、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 3、学习一些简单的交通安全行为。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 活动准备: 1.提供若干场景的图片如:"受伤现场"和"火灾"

2.各种车辆的图片,模型 3.紧急电话的图片及红绿灯的图片 4.各种特殊功能车多媒体课件 活动过程: 一、导入 1.播放特种车的音效 "小朋友听,这是什么声音?""老师还请来了很多的车朋友,我们一起来认识一下吧!" 2.出示多媒体课件。 认识这些特殊功能的车辆。如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车等,老师再把车模型拿出来与幼儿分享。老师进行提问,让孩子们说一说我们看到的是什么车,并且说出这辆车的用途。 师:小朋友们,今天早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候,你在马路上看到最多的是什么?那这些汽车好朋友长得一样吗?对

了,它们长得不一样,它们还有很好听的名字,而且这些汽车好朋友的本领可大了。你们想认识它们吗? 二、猜谜语 1.师:小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要来考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏好不好?请听清楚老师的谜底,然后告诉老师这是什么车? ::下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车) ::大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车) ::盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车) ::失火,救人都要它来帮忙。(消防车) ::抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车) ::可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。) ::信件信件用啥运。(邮政车) ::警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车)

大班社会活动特殊功能的车教案

大班社会活动特殊功能的车教案 大班社会活动特殊功能的车教案反思主要包含了活动目标,重点与难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动结束,活动反思等内容,通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解,学习一些简单的交通安全行为,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看特殊功能的车教案。 活动目标 1. 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。 2. 学习一些简单的交通安全行为。 3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 4. 简单了解紧急电话的用途 5. 激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。 重点与难点 重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的),认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等)

说明:由于幼儿生活经验贫乏,有些车型的特点不是很明确,有的时候也很难分辩出各种车的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,应对各种车的外形和结构有所感知! 难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车等)说明:幼儿年幼无知,语言不流畅,只有时常纠正,改变幼儿的说话说“后半句”的习惯,才会真正的让幼儿说出完整,明了的句子,积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应,真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想,所感。 活动准备 1. 教学挂图《各种车型的图片》 2. 提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。 3. 收集各种车辆的模型,及玩具 4. 各种车辆的卡片 5. 紧急电话的图片及红绿灯的图片 6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机 活动过程

中班案例 :特殊功能的车教学设计

中班案例:特殊功能的车教学设计Middle class case: special function car teachin g design

中班案例:特殊功能的车教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据2~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 “集体活动中师幼互动”中班案例:特殊功能的车xxx幼儿 园金瀛 情况描述:(包括教师的提问、策略以及幼儿的反应与跟进措施)师带领幼儿模拟开汽车进入活动室。 1、师提问:你开的是几个轮子的什么车? 幼儿回答:我开的是两个轮子的摩托车、自行车、踏板车…… 我开的是四个轮子的宝马,我开的是“奔的”…… 2、师追问:是叫奔的吗? 幼儿坚持说:是 3、师:哎,我也知道一种车,它的名字和你说的车差不多,叫奔驰,不知道和你的车一样吗? 幼儿马上回应道:“对,叫奔驰,是我记错了。” 分析与反思:(包括自己采取了些怎样的互动策略、取得的效果如何,互动不足在什么地方,将如何调整等)各种各样的车是孩子们前期已经积累的经验,从孩子们的回答中可以发现他们已经

了解了车的名称以及特征。而有的车不是孩子们经常看到的,也许只是听说,所以出现车名的混淆。而当孩子坚持自己的想法时,老师并不是马上否定,而是运用了和孩子平等交流、协商的策略,让孩子在与老师的碰撞中找到正确的答案。这样的策略既不伤害孩子的自尊心,还给了孩子自己纠正错误的机会。 我的困惑:(谈谈自己在集体活动师幼互动上的问题与困惑)我们老师在预设活动时目标意识都比较强,希望孩子能往自己预设的“圈“里钻,但往往有个别幼儿会产生意想不到的回答(也就是生成的问题)让老师措手不及。特别是公开的教学活动,老师缺乏及时的回应策略。 -------- Designed By JinTai College ---------

幼儿园中班社会教案反思:特殊功能的车

幼儿园中班社会教案反思:特殊功能的 车 一、活动目标: 1.通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解。 2.知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 3.学习一些简单的交通安全行为。 4.简单了角紧急电话的通途。 5.激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。 二、活动准备: 1.提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“火灾” 2.各种车辆的图片,模型 3.紧急电话的图片及红绿灯的图片 4.各种特殊功能车多媒体课件 三、活动过程: 一、导入 1.播放特种车的音效 “小朋友听,这是什么声音?”“老师还请来了很多的车朋友,我们一起来认识一下吧!” 2.出示多媒体课件。 认识这些特殊功能的车辆。如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车等,老师再把车模型拿出来与幼儿分享。老师进行提问,让孩子们说一说我们看到的是什么车,并且说出这辆车的用途。 师:小朋友们,今天早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候,你在马路上看到最多的是什么?那这些汽车好朋友长得一样吗?对了,它们长

得不一样,它们还有很好听的名字,而且这些汽车好朋友的本领可大了。你们想认识它们吗? 二、猜谜语 1.师:小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要来 考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏好不好?请听清楚老师的谜底,然后告诉老师这是什么车? ——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车) ——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车) ——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车) ——失火,救人都要它来帮忙。(消防车) ——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车) ——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。) ——信件信件用啥运。(邮政车) ——警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车) 2.交流 师:小朋友们真厉害,那除了这些车子,你们还看见过哪种车? (1)让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的 作用? (2)教师倾听,适当的介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具) 三、观察比较 (出示消防车、警车、救护车图片)让幼儿观察这些车的构造 师:既然你们认识这么多车子,你们知道它们有什么共同点呢?我们一起来看一下这些车子有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

大班社会活动特殊功能的车教案反思

大班社会活动特殊功能的车教案反思 大班社会活动特殊功能的车教案反思主要包含了活动目标,重点与难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动结束,活动反思等内容,通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解,学习一些简单的交通安全行为,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看特殊功能的车教案吧。 活动目标 1. 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。 2. 学习一些简单的交通安全行为。 3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 4. 简单了解紧急电话的用途 5. 激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。 重点与难点 重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的),认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等) 说明:由于幼儿生活经验贫乏,有些车型的特点不是很明确,有的时候也很难分辩出各种车的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,应对各种车的外形和结构有所感知! 难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车等)

说明:幼儿年幼无知,语言不流畅,只有时常纠正,改变幼儿的说话说“后半句”的习惯,才会真正的让幼儿说出完整,明了的句子,积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应,真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想,所感。 活动准备 1. 教学挂图《各种车型的图片》 2. 提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。 3. 收集各种车辆的模型,及玩具 4. 各种车辆的卡片 5. 紧急电话的图片及红绿灯的图片 6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机 活动过程 1. 出示教学挂图及车模型 认识这些特殊功能的车辆;如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车等,老师在把车模型拿出来与幼儿分享,老师进行提问,让孩子们说一说老师手中拿的是什么车,并且说出这辆车的用途 2.猜谜语 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 教师用语言引入:“小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是,请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?那好,现在请听题咯。” ——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

中班科学:特殊功能的车

中班科学活动:特殊本领的车 活动目标:1、交流讨论三种车的不同用途,知道每种车都有它的特殊作用。 2、愿意大胆表达自己的想法,并尝试用简单的绘画进行表现。 活动准备:1、课件 2、纸、水彩笔 活动重难点:通过交流讨论三种车的不同用途,知道每种车都有它的特殊作用。 活动过程: 1、最近我们一直在研究关于“汽车”的问题,让我们一起来看一下马路上 发生的事情。看的时候请你记住马路上有些什么车? (幼儿看PPT ) 2、你刚才看到马路上有些什么车? (幼儿讲述) 3、小结:我们在马路上可以看到各种各样的车。 1、今天请你们用耳朵来听一听,这个声音是什么车发出来的? 2、幼儿根据声音猜测出三辆车。 3、你们知道这些车都有些什么特殊的本领呢?你想介绍哪一辆车? 1)消防车 (1)看,什么车开来了?你怎么知道它是消防车?

(2)消防车有什么本领? 火警的电话是什么? (3)为什么消防车可以灭火呢?它有些什么装备?(喷水枪、云梯) (4)小结:消防车本领真大,发生火灾它能马上赶到,快速灭火。 2)警车 (1)警车是什么颜色的?警车上有什么? (2)警车是谁使用的?他是用来干什么的?报警的电话是什么? (3)小结:警察叔叔开着警车去抓坏人,很神气,坏人都害怕。 3)救护车 (1)它和一般的车有什么不一样的地方?(红十字) (2)它有什么本领?救护车的电话是什么? (3)小结:救护车里面有急救设备,可以一边抢救病人,一边把病人及时地 送到医院里。 4、当这三种车发出警报声、闪着警灯的时候,你们知道发生了什么事情呢? 5、这时马路上的行人应该怎么办呢? 6、你们知道除了这三辆车还有哪些车也有特殊的本领? 7、小结:我们的生活离不开这些有特殊本领的车他们为我们的的生活提供 了很大的方便。 1、老师也设计了一辆有特殊本领的车,我把车后面的座位设计成了一个 可以活动小床,当我的宝宝在车上想要睡觉时, 就可以翻下来变成小床。 2、你们想不想也来设计一辆有特殊本领的车呢?他能为人们做什么事? 3、幼儿设计车 4、分享交流:我设计的车,介绍自己的车。 设计思路: 有一天,我带孩子们在走廊里散步,小慧突然问:“老师,这个箱子里是什么东西啊?”只见她指着走廊边的一个红色的箱子问。我告诉她:“这里面装的是灭火器,当我们这里发生火灾的时候,就可以用灭火器来灭火。”嘉宝说:“老师,我在爸爸的公司里也看到过的。”相相说:“妈妈还带我去看过消防车呢。”微微说:“我知道发生火灾要打119的电话。”……孩子们议论纷纷,都表现出极大的兴趣。因此,我想结合我们现在的主题“我在马路边”,我设计了这个活动“特殊本领的车”。活动的目标为:1 、交流讨论三种

有特殊功能的车

班社会教案《特殊功能的车》 扬州市开发区朴席镇中心园朱冬琴 活动目标: 1.通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解。 2、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系 3、学习一些简单的交通安全行为。 4、激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。 活动准备: 1. 提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“火灾” 2、各种车辆的卡片 3、红绿灯的图片 4、各种特殊功能车的声音录音 活动过程: 一、导入:幼儿模仿一种汽车提问(播放这种汽车的声音) 师:看,什么车开来了?(洒水车) 它长得是什么样子的?(请幼儿描述) 出示其他特殊功能车的图片 师:仔细看,什么车要开过了? 引导幼儿语言流畅的表述各种特殊功能车的特征 二、猜谜语 师:小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要来考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏好不好?请听清楚老师的谜底,然后告诉老师这是什么车? ——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车) ——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车) ——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车) ——失火,救人都要它来帮忙。(消防车) ——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车) ——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。) ——信件信件用啥运。(邮政车) ——警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车) 三、交流 师:小朋友们真厉害,那除了这些车子,你们还看见过哪种车? 让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用? 四、听声音,辨车子。 小朋友们真棒!在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车来了?(放录音) (警车)模仿警车的声音——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。 (救护车)模仿救护车的声音。——生了急病的时候需要它帮忙。 播放不同车的声音,并表述各种车的特殊功能 教师小结:我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样,而且这些不一样的车子都有不同的本领? 下面就要用到这些汽车好朋友了。小朋友们看,图上发生了什么事情?那我们应该找哪个汽车好朋友帮忙呢? 五、学以致用

派车单模板格式

精心整理 派车单 编号:0746 1 月日 5 用车人签字8 驾驶人签字 2 车号 6 出站时间9 出站里程数 3 到达地点7 回站时间10 回站里程数 4 出车事由11 批准人签字 1、2、3、4、5项由用车人填写,6、7、8、9、10项由驾驶人填写,以上签字人对本单所有内容的真实准确性负全责。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 派车单 编号:0747 1 月日 5 用车人签字8 驾驶人签字 2 车号 6 出站时间9 出站里程数 3 到达地点7 回站时间10 回站里程数 4 事由11 批准人签字 1、2、3、4、5项由用车人填写,6、7、8、9、10项由驾驶人填写,用车人和驾驶人对本单所有内容的真实性负全责。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 派车单 编号:0748 1 月日 5 用车人签字8 驾驶人签字

2 车号 6 出站时间9 出站里程数 3 到达地点7 回站时间10 回站里程数 4 事由11 批准人签字 1、2、3、4、5项由用车人填写,6、7、8、9、10项由驾驶人填写,用车人和驾驶人对本单所有内容的真实性负全责。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 派车单 编号:0749 1 月日 5 用车人签字8 驾驶人签字 2 车号 6 出站时间9 出站里程数 3 到达地点7 回站时间10 回站里程数 4 事由11 批准人签字 1、2、3、4、5项由用车人填写,6、7、8、9、10项由驾驶人填写,用车人和驾驶人对本单所有内容的真实性负全责。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 派车单 编号:0750 1 月日 5 用车人签字8 驾驶人签字 2 车号 6 出站时间9 出站里程数 3 到达地点7 回站时间10 回站里程数 4 事由11 批准人签字

幼儿园中班:社会体验《特殊功能的车》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 社会体验《特殊功能的车》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Social Experience "Special Function Car" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

社会体验《特殊功能的车》 一、教学活动内容的生成与依据: 孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情,汽车能发声,能行驶,能将人或物从一个地方送到另一个地方,幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆,特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车,而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是,我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑! 一、活动目标 1.通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。 2.学习一些简单的交通安全行为。 3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 4. 简单了解紧急电话的用途

5. 激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。 二、重点与难点 重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的),认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等) 说明:由于幼儿生活经验贫乏,有些车型的特点不是很明确,有的时候也很难分辩出各种车的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,应对各种车的外形和结构有所感知! 难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车等)说明:幼儿年幼无知,语言不流畅,只有时常纠正,改变幼儿的说话说“后半句”的习惯,才会真正的让幼儿说出完整,明了的句子,积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应,真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想,所感。 三、材料准备 1. 教学挂图《各种车型的图片》

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