种植园地观察记录表

照片或者绘画记录

温，随时洒水，

每天洒水，

早晚洒水，

水，

苏州工业园区斜塘街道车坊幼儿园

[课程]种植观察记录表

[课程]种植观察记录表 植物培植观察记录表 观察人:_______ 日期蒜苗成长记录 4月9日找4个健康的大蒜头,剥掉外面的松皮,均匀地摆放在一个小盆里;加清水漫过大蒜根部;放在向阳的窗台上，每天换水。 4月10日没有动静 4月11日没有动静 4月12日蒜头顶端有鹅黄色的小芽出现 4月13日一个小蒜苗开始有动静，露出一点儿头，用尺子量一下，一共3毫米。 4月14日其它3个蒜苗也开始有动静了，量一下，分别是2毫米、4毫米、5毫 米、6毫米。 4月15日 1号:最高5毫米;2号:最高7毫米; 3号:最高10毫米;4号:最高8毫米 4月16日 1号:最高2厘米;2号:最高3厘米; 3号:最高5厘米;4号:最高4厘米 4月17日 1号:最高3厘米;2号:最高4厘米; 3号:最高9厘米;4号:最高5厘米 4月18日 1号:最高6厘米;2号:最高8厘米; 3号:最高12厘米;4号:最高10厘米 植物培植观察记录表 观察人:_______ 日期成长记录

植物培植观察心得观察人:_______ 植物培植观察记录表观察人:_______ 日期成长记录 植物培植观察心得观察人:_______ 植物培植观察记录表观察人:_______ 日期成长记录 植物培植观察心得观察人:_______ 植物培植观察记录表观察人:_______ 日期成长记录 植物培植观察心得观察人:_______ 植物培植观察记录表观察人:_______ 日期成长记录 植物培植观察心得观察人:_______ 植物培植观察记录表观察人:_______

日期成长记录 植物培植观察心得观察人:_______ 植物培植观察记录表观察人:_______ 日期成长记录 植物培植观察心得观察人:_______ 植物培植观察记录表观察人:_______ 日期成长记录 植物培植观察心得观察人:_______ 植物培植观察记录表观察人:_______ 日期成长记录 植物培植观察心得观察人:_______

种植观察记录表[教育]

种植观察记录表[教育] 植物培植观察记录表 观察人:_______ 日期蒜苗成长记录 4月9日找4个健康的大蒜头,剥掉外面的松皮,均匀地摆放在一个小盆里;加清水漫过大蒜根部;放在向阳的窗台上，每天换水。 4月10日没有动静 4月11日没有动静 4月12日蒜头顶端有鹅黄色的小芽出现 4月13日一个小蒜苗开始有动静，露出一点儿头，用尺子量一下，一共3毫米。 4月14日其它3个蒜苗也开始有动静了，量一下，分别是2毫米、4毫米、5毫 米、6毫米。 4月15日 1号:最高5毫米;2号:最高7毫米; 3号:最高10毫米;4号:最高8毫米 4月16日 1号:最高2厘米;2号:最高3厘米; 3号:最高5厘米;4号:最高4厘米 4月17日 1号:最高3厘米;2号:最高4厘米; 3号:最高9厘米;4号:最高5厘米 4月18日 1号:最高6厘米;2号:最高8厘米; 3号:最高12厘米;4号:最高10厘米 植物培植观察记录表 观察人:_______ 日期成长记录

植物培植观察心得观察人:_______ 植物培植观察记录表观察人:_______ 日期成长记录 植物培植观察心得观察人:_______ 植物培植观察记录表观察人:_______ 日期成长记录 植物培植观察心得观察人:_______ 植物培植观察记录表观察人:_______ 日期成长记录 植物培植观察心得观察人:_______ 植物培植观察记录表观察人:_______ 日期成长记录 植物培植观察心得观察人:_______ 植物培植观察记录表观察人:_______

日期成长记录 植物培植观察心得观察人:_______ 植物培植观察记录表观察人:_______ 日期成长记录 植物培植观察心得观察人:_______ 植物培植观察记录表观察人:_______ 日期成长记录 植物培植观察心得观察人:_______ 植物培植观察记录表观察人:_______ 日期成长记录 植物培植观察心得观察人:_______

小班种植活动观察记录

主题名称种植名称 实录 分析主题背景下科技小种植实施记录 找春天观察时间2013．4 绿豆观察者范莉莉这天上午我和孩子们一起种植了绿豆，我们一起来到了自 然角，我拿出绿豆问小朋友们：“这是什么呀？你吃过吗？”， 华梓煊等几个孩子就叫起来：“这是绿豆，我吃过绿豆汤的。” “小朋友们真聪明！这是绿豆，今天，我们来把它们种在泥土里， 看看它是怎么发芽、长大的，好吗？”小朋友们听到我的话都开 心的蹦蹦跳跳。我拿出方便面的盒子说：“等下，我们要把绿豆 种到这些方便面的盒子里，你们愿意做老师的小帮手吗？”“愿 意！”我拿出一把绿豆放在手里让幼儿观察。“小朋友，你们看 绿豆是什么样子的呀？”张筠艺说：“绿豆小小 的，圆圆的。”周可欣说：“绿豆是绿颜色的，像一颗小珠子。” 小朋友各抒己见，大声说出了自己的发现。“那现在我们一起 来松土吧！”幼儿们拿起小铲子往盒子里铲泥土，然后将绿豆 均匀地种到土里，有的小朋友还将土拍拍结实。“小朋友们， 绿豆宝宝要长大还需要什么呢？”我问道。华毓琳说：“还需 要阳光和水。”我对她竖起了大拇指；“那我们再给绿豆浇水 吧！”于是，小朋友纷纷拿起小杯子给绿豆浇起水来。 为了让孩子们能亲身参与到种植活动，观察了解种植的每 一个步骤，感知植物的生长过程，体验劳动的快乐，我园特将 种植活动纳入幼儿园一日生活的日常工作，在每个班都开辟了 自然角。经过去年的种植活动，幼儿们已经基本熟知了种植的 一般步骤。

主题名称种植名称 实录 分析主题背景下科技小种植实施记录 找春天观察时间2013．4 绿豆观察者范莉莉这天早晨程艺雯小朋友兴奋地跑来告诉我：“老师，绿豆 种子发芽了，有好多好多的绿芽。”说完，便拉着我的手跑向 自然角跑去。旁边几个孩子听了，也立刻跑了过来看。我仔细 一看，说：“呀，我们的绿豆宝宝真的发芽了，长出了好多的 绿芽，你们看，这些绿芽是什么样子的呀？”听我这么一问， 孩子们仔细观察起来。华梓煊说：“绿豆发的芽绿绿的、嫩嫩 的。”华毓琳说：“绿豆的绿芽有一根细细的茎，顶上有两瓣 尖尖的嫩叶。”孩子们不停地说着他们发现的秘密，我夸奖他 们看得真仔细，然后问他们：“你们知道绿豆宝宝是怎么长大 的吗？”孩子们告诉我：“每天给它们浇水，就一天天长大了 呀！”我出示了绿豆的生长图片引导幼儿观察，并向幼儿进行 介绍：“绿豆生长要有阳光、空气、水分，还要有泥土的营养。” 孩子们似懂非懂地点了点头。谢钰馨问我：“那每天要浇多少 水呀？”我说：“那要看情况，太阳底下，种子宝宝喝水快， 就要多浇点，以后，我们一起浇水，你们慢慢就知道了。”在 我的引导下，孩子们学着每天给绿豆浇起了水，探究的兴趣也 越来越高了。 通过数天的精心照顾，绿豆的种子终于发芽了，幼儿们都 很高兴，他们对于新生的事物都表现出了极大地兴趣。但是他 们对绿豆的生长过程还是似懂非懂，所以在引导幼儿观察的同 时丰富有关植物的生长的知识是很重要的，这样有利于增强幼 儿对种植活动的积极性和探究欲望。

小学植物生长观察记录文本表

_________ 我们看到了一个生机勃勃的生命！ 我们看到了一个无比美妙的世界！

我的观察日记 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 我所查到的关于该植物的信息 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 时间 颜色、形状 （画下来并涂上颜色） 对植物的照顾（对应处打“√”） 第 （ ） 周 晒太阳（ ） 施肥料（ ） 一周天气情况 浇水（ ） 一周平均气温 和植物聊天（ ）

小学植物生长观察记录表

我领养的植物是：_________ 页脚内容

页脚内容 我们看到了一个生 机勃勃的生命！ 我们看到了一个无 比美妙的世界！ 我的观察日记 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 时间 颜色、形状 （画下来并涂上颜色） 对植物的照顾（对应处打“√”） 第 （ ） 周 晒太阳（ ） 施肥料（ ） 一周天气情况 浇水（ ） 一周平均气温 和植物聊天（ ）

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种子成长观察记录表

种子成长观察记录表 班级：____________ 姓名：_____________ 、________ 、我的种子: 、种子发芽: 三、生长过程: 一、观察种子：

1、出示豆芽，猜。 2、仔细观察黄豆芽，说说它的外观。生说，引导［形状、硬、光、黄、指甲大］。（种脐、种皮） 板书：“种脐”注音 3、说说你带来什么种子（5生说）；仔细观察，说外观，比不同（先组内） （3生说）。 4、填表。 ni e 5、观察黄豆芽内部；先得去掉它的种皮，用镊子; 观察子叶片数、颜色（2生）；（里面还有什么？）胚芽很小，用放大镜（2生描述）。 板书：“镊子、胚芽” 注音 6、观察你带来什么种子的内部；组内先说一说，再请（5生说）。 7、填表。（组内讨论，组长填）［看时间15' &猜测种子几天后会变成芽？（引出播种） 二、播种： 1、种子发芽应该要什么样的条件？（适宜的温度20-30C、充足的水和氧气） 我们应该将种子如何播种呢？（小组讨论，5生答，在哪里播种、应该选 取怎样的土壤、土壤中的种子应该怎样放置、放置的深度以及水量等等。） 2、种子在土壤中，我们看不到它的变化，怎么办？（1-2生答） 3、总结出播种方法，（3-5生） 板书：“播种步骤，1、2、3、4……” 4、演示（师生） 5、［明确任务］播种好后我们就要观察种子的变化了，先猜猜。（3生） 根向下长，茎向上长 板书：“做好观察记录” 6、小组合作，生动手播种，师巡视指导。［看时间25'-30' 7、完成后做标记。定期观察，完成观察记录表。 三、延伸： 1、你想像以后会怎样变化？（说）（画） 2、剩下的种子大家回家种植。

幼儿园科学小游戏观察记录：分种子

幼儿园科学小游戏观察记录：分种子 幼儿姓名：杜雨涵、蒋涵 观察地点：教室 观察者：顾雅芬 游戏名称：分种子 目标 1、具有初步的探究能力。 2、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 观察要点 1、能区分各种不同的种子并进行归类。 2、掌握各种子的名称，知道种子的不同用途。 观察记录 上周我们组织了教学活动《好玩的种子》，请孩子们从家里收集了很多种类的种子来幼儿园。孩子们还用种子制作了种子粘贴画，等到孩子们的种子粘贴画做完后他们还意犹未尽，新朔说：“好好玩啊！我还想玩。”轩轩说“这么多的种子我还都没有全都认识呢！”于是我们便把各种种子都投放到科学区，让孩子们能够在游戏的时候继续去探索。 蒋涵和雨涵正在玩“分种子”，他们俩很熟练地将盘子中的各种豆子往分类盒中放。蒋涵一边放种子嘴里还一边说：“这是黑豆、这是蚕豆，这是什么豆啊？这么大。”雨涵看了看说：“我也不知道，是白豆吧！”（其实是芸豆）蒋涵听到了说：“那就是白豆吧！你快点放呢！我都要分完了。”说完把分好的豆子从分类盒里拿出来，重新开始分。而雨涵则继续慢吞吞的一颗一颗豆子的在分。悦然也来到了科学区，她拿着恐龙和小石子开始玩了。一旁的蒋涵就有点分心了，他也拿起了一只恐龙开始给恐龙喂豆子吃了。边喂还边说：“我喂个豆豆给恐龙吃。”雨涵听到了，停下了手里分豆子的活看着蒋涵喂恐龙。蒋涵喂了几次就开始玩恐龙了，把分种子的游戏停下来了。后来直接就和悦然一起做“恐龙娃娃家”的游戏了。悦然把小石子都摆在一起说：“这是恐龙的床，它在睡觉呢！”而蒋涵也同意了悦然的说法把另一头恐龙也拿过来让它睡觉。雨涵继续分着豆豆，偶尔看他们两个玩恐龙。游戏结束了，她的豆豆还没有分完。 观察感悟 在游戏过程中可以发现蒋涵对于种子的不同特征已经能够很好地掌握了，因为他能够正确地将各种种子进行分类，对于一些常见的种子也能掌握其名称，只是有些不常见的种子（芸豆）没有很好地掌握。正是由于他觉得他已经会区分种子了，所以就显得有点漫不经心，一直催促雨涵快点分，甚至到后来

幼儿园观察记录与分析：老师,蚕豆长高了

幼儿园观察记录与分析：老师，蚕豆长高了 和孩子们一起种下蚕豆的种子,小朋友天天去观察、照顾、浇水。很快，种子就发芽了。小朋友发现小苗生长的很快,一礼拜过后,就长得 很高了。好奇心是孩子们的天性,在一次观察中,他们把自己的发现告 诉了我。 “老师,蚕豆长得真快。” “老师,我看到蚕豆喝水喝的多,所以就长得快.” “老师,蚕豆最后能长多高呀?” “老师，昨天下雨，今天蚕豆一下子就长高了……” 孩子们对蚕豆的成长期待督促他们每日都要到种植园去浇水，观察。而且他们要懂得怎样照顾这些植物。这样孩子们的积极性提升了，兴趣更浓了。每天，小朋友都要拿自己的小水壶去浇水。每天，他们 都要互相交流自己的新发现。孩子们在观察蚕豆的成长过程中，他们 还实行了很多有意的活动。如：除草、浇水、除虫…… 《纲要》中指出应给幼儿提供更多的机会接触和探究植物。教师 能够引导幼儿观察、探究周围环境中的各种植物,也能够引导幼儿自己 种植和护理种植角,记录植物的生长变化，了解植物的生长过程和变化 规律，培养幼儿好奇心和探究植物的热忱，关爱与呵护植物的情感和 水平,以及对劳动的热爱。

植物的生长是奇妙的，当一系列现象发生时，孩子们被深深吸引了。他们每天去种植园观察、浇水、照顾这些神气的种子。蚕豆也经 历了发芽、长叶、长高......在持续的几个月里，孩子们用心地记录 着蚕豆成长的每一个变化。他们在体验植物生长的同时，也深深地感 受着自己成长的快乐。同时也给他们留下了一个深刻的记忆------一 粒种子是怎样长大的。 通过种植活动，我对种植园种植活动总结一些经验： 一、每一个班级种植一种植物，便于幼儿有目的性的观察。 二、要做以种植记录：写好种植标签。 三、每天都要去观察照顾，要把观察养成习惯。 四、有种植就要有收获，所以要种一些利于观察，成长快的植物。如：玉米、向日葵、大豆......

精选幼儿园优秀观察记录【三篇】

精选幼儿园优秀观察记录【三篇】 导读：本文精选幼儿园优秀观察记录【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 幼儿园观察记录【一】 记录人:李君 姓名:包立 性别:男 时间:12、2 地点:自然角 行为表现 种植园和自然角中的大蒜剪掉后又长出来了,这天孩子们围在自然角观察讨论,包立说:“我觉得自然角中的大蒜长的比种植园的快。”其他孩子纷纷表示赞成包立的意见。 教育过程 我看到孩子们围在自然角观察,就走过去看看,包立一看到我走过去,就马上向我提问:“x老师,我们发现大蒜剪过后又长出来了,但是自然角的长的比较快,种植园的却长的很慢,这是为什么呢?”听了他的话,我仔细观察了一下,的确,班内自然角的大蒜又长高了很多,但是种植园的大蒜却只长了一点点。于是我借机对孩子们提问:“包立观察的真仔细,他发现了自然角中的大蒜长的比种植园的快,你们知道这是为什么吗?”孩子们七嘴八舌的讨论开了,叶天阳说:“我知道,种植园

的大蒜没有天天浇水,自然角的大蒜我们天天浇水的。”蒋铱宁说:“不对,是因为天气冷了,外面比较冷,所以大蒜长的慢,室内比较热,所以大蒜长的快。”我及时肯定了蒋铱宁的说法。孩子们都明白了自然角中的大蒜长的比种植园的快的原因。 效果 孩子们对于植物的观察认真而又仔细,总是不断的发现着各种现象。当他们发现自己不明白的地方时就会向老师寻求正确的答案。其实一些孩子对这些问题会有一定的了解和认识,我们要及时的让孩子们自己发现交流,自己解决问题,这样孩子的能力才能不断的提高。 幼儿园观察记录【二】 观察时间：20xx年x月 观察地点：中班教师 观察对象：张煜沈 观察目的：正确了解和解决幼儿之间的冲突，鼓励、引导幼儿正确与同伴交往。 观察实录： 不管是在教学活动中还是在游戏活动中，张煜沈小朋友都会频繁与其他小朋友发生冲突，而小朋友们也不愿意和他交往，在我的观察中，张煜沈其实特别喜欢和小朋友交往，也很乐意与他们一起玩，每次教学活动他也能积极参与，表现自己，但是他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事发生，也总是有小朋友告他的状。

小班种植活动观察记录

主题名称种植名称实录 分析主题背景下科技小种植实施记录 找春天观察时间2013．4 绿豆观察者范莉莉这天上午我和孩子们一起种植了绿豆，我们一起来到了自 然角，我拿出绿豆问小朋友们：“这是什么呀？你吃过吗？”， 华梓煊等几个孩子就叫起来：“这是绿豆，我吃过绿豆汤的。” “小朋友们真聪明！这是绿豆，今天，我们来把它们种在泥土里，看看它是怎么发芽、长大的，好吗？”小朋友们听到我的话都开 心的蹦蹦跳跳。我拿出方便面的盒子说：“等下，我们要把绿豆 种到这些方便面的盒子里，你们愿意做老师的小帮手吗？”“愿意！”我拿出一把绿豆放在手里让幼儿观察。“小朋友，你们看 绿豆是什么样子的呀？”张筠艺说：“绿豆小小 的，圆圆的。”周可欣说：“绿豆是绿颜色的，像一颗小珠子。” 小朋友各抒己见，大声说出了自己的发现。“那现在我们一起 来松土吧！”幼儿们拿起小铲子往盒子里铲泥土，然后将绿豆 均匀地种到土里，有的小朋友还将土拍拍结实。“小朋友们， 绿豆宝宝要长大还需要什么呢？”我问道。华毓琳说：“还需 要阳光和水。”我对她竖起了大拇指；“那我们再给绿豆浇水吧！”于是，小朋友纷纷拿起小杯子给绿豆浇起水来。 为了让孩子们能亲身参与到种植活动，观察了解种植的每 一个步骤，感知植物的生长过程，体验劳动的快乐，我园特将 种植活动纳入幼儿园一日生活的日常工作，在每个班都开辟了 自然角。经过去年的种植活动，幼儿们已经基本熟知了种植的 一般步骤。

主题名称种植名称实录 分析主题背景下科技小种植实施记录 找春天观察时间2013．4 绿豆观察者范莉莉这天早晨程艺雯小朋友兴奋地跑来告诉我：“老师，绿豆 种子发芽了，有好多好多的绿芽。”说完，便拉着我的手跑向 自然角跑去。旁边几个孩子听了，也立刻跑了过来看。我仔细 一看，说：“呀，我们的绿豆宝宝真的发芽了，长出了好多的 绿芽，你们看，这些绿芽是什么样子的呀？”听我这么一问， 孩子们仔细观察起来。华梓煊说：“绿豆发的芽绿绿的、嫩嫩的。”华毓琳说：“绿豆的绿芽有一根细细的茎，顶上有两瓣 尖尖的嫩叶。”孩子们不停地说着他们发现的秘密，我夸奖他 们看得真仔细，然后问他们：“你们知道绿豆宝宝是怎么长大 的吗？”孩子们告诉我：“每天给它们浇水，就一天天长大了呀！”我出示了绿豆的生长图片引导幼儿观察，并向幼儿进行 介绍：“绿豆生长要有阳光、空气、水分，还要有泥土的营养。” 孩子们似懂非懂地点了点头。谢钰馨问我：“那每天要浇多少 水呀？”我说：“那要看情况，太阳底下，种子宝宝喝水快， 就要多浇点，以后，我们一起浇水，你们慢慢就知道了。”在 我的引导下，孩子们学着每天给绿豆浇起了水，探究的兴趣也 越来越高了。 通过数天的精心照顾，绿豆的种子终于发芽了，幼儿们都 很高兴，他们对于新生的事物都表现出了极大地兴趣。但是他 们对绿豆的生长过程还是似懂非懂，所以在引导幼儿观察的同 时丰富有关植物的生长的知识是很重要的，这样有利于增强幼 儿对种植活动的积极性和探究欲望。

《自然角观察记录》

《自然角观察记录》 幼儿园观察记录：新鲜的自然角 在教室走廊的一端，有这样一片绿洲，那是我们班的自然角，里面有花有草，还有小朋友种植的小蚕豆，黄豆，丝瓜等等。今天，自然角里来了一位新客人——一只小乌龟。小朋友的注意力全被吸引过去了。 “哇，它是谁呀。” “它长得真可爱。” “它怎么不动了，是不是在睡觉呢。”…… 自然角里很久没这么热闹了，以前总是很冷清。新客人的到来让小朋友高兴不已。洗手的时候、玩游戏的时候……总会看见小朋友三五成群地围在自然角里和小乌龟说说悄悄话、见见面、喂喂食，观察它的变化。。 案例分析： 自然角是幼儿园常设的让幼儿认识自然的场所，但是长期以来，它只起到陈列自然物品的作用，一直是个被我们忽视的地方。那绿色的盆栽和零落的小花朵提示着它的存在，我们很少去关心它、爱护它。 一、让孩子成为自然角的“小主人”。 早几年，我在带班时每学期都创设自然角，只要园领导要检查，我们各个班就会动起来，要求孩子们带一些诸如金鱼、乌龟之类的小动物；苹果、桔子、青菜、胡萝卜之类的蔬菜水果；还有一些盆景、种植等。有时由于时间紧，还给孩子们分任务，你带什么、他带什么，

第二天把小朋友带来的东西往自然角的塑料架上一放就算完成任务。没到学期结束，小朋友带来的蔬菜水果早已枯的枯，烂的烂，饲养的小动物也早死光，只剩下一只只空花盆，一个个空鱼缸，最后就由阿姨拿到一个角落里堆起来，每学期都如此反复着。直到有一天，班里的贝贝说：“我家有一只小白兔，可我舍不得带来，因为我每次带来的东西都死掉了”。小朋友说她小气，跑来向我告状。这件事引起了我深深的反思。回忆一次次创设自然角的过程和结果，发现自己创设的自然角是真正意义上的摆设，对自然角的作用和意义认识并不足，每次创设都流于形式，没有发挥自然角的真正的功能，其教育价值得不到任何体现。自然角里的植物和动物就好象内向的孩子一样，安静地站着，其实它也需要人们的爱护才会生机勃勃，特别是刚种植的蚕豆宝宝，才刚刚发芽。幼儿直接地观察到一颗种子从种下到发芽到长叶的全过程，这些经验的获得远比看一个课件、看一幅图片的效果要真实许多。我还给小朋友讲了一个小故事《爱护树苗的小叮当》。小朋友似乎明白了什么，变化一天天在产生。早上，只看见马浩宇和殷志远在给小蚕豆浇水，嘴里还小声嘀咕着：蚕豆宝宝，快喝水，你要和我一样长大哦。旁边的仙人掌跌倒了，凡凡悄悄地把它扶起来，就好象老师扶起摔跤的小朋友一样。小乌龟的水脏了，发出一阵难闻的味道，茜茜把小乌龟抱到盥洗室，给它洗澡，还换上了干净的水，小乌龟游得可开心了……尽管小班小朋友年龄还小，做事不够仔细，例如：给小蚕豆喝的水热水，这样会把小蚕豆烫坏了；给小乌龟换的水太多了，小乌龟都没办法爬呀爬，而且经常把小玩具扔进去，美其名曰给