中班综合教案：种植西红柿

中班综合教案：种植西红柿

活动目标：

1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。

2、学会区分生熟西红柿。

3、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。

活动准备：

1、收拾整理好种植园地

2、西红柿秧苗、铲子、水桶。

3、《西红柿生长记录表》。

活动过程：

种植活动：

一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。

师：“你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？”

教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？

二、栽西红柿

将幼儿带到种植园地

1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。

2、幼儿劳动，教师参与指导。

3、为西红柿浇水。

三、组织幼儿回活动室进行记录

1、教师出示记录表，讲清要求。

2、幼儿进行记录。

延续活动：

三、锄草（西红柿成活后进行）

1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。

2、组织幼儿为西红柿锄草。（提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子）

四、采摘西红柿。

1、引导幼儿观察西红柿的果实。

师：“西红柿的果实是什么形状的？什么颜色的？它们的颜色为什么不同？”

2、采摘西红柿。

提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。

3、品尝西红柿。

将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。

师：“西红柿有那几种吃法？”（幼儿自由讨论并交流）

将西红柿切成片状让幼儿品尝，

师：“今天吃的西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么滋味？好吃吗？”

记录活动：

从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式

维生素说课稿

维生素c的故事（说课稿） 王慧锦 一、教材分析 苏教版小学语文第四册第18课是以爱科学为主题的，《维生素c的故事》是这个单元的第三篇课文。这是一则富有情趣、生动感人的科普故事，文章不仅向读者介绍了维生素c 的发现经过，给人以科学知识的教育，而且以生动的情节让人感触颇深。 二、教学目标 为渗透新课程“全面提高学生的语文素养”的理念，通过对文本的解读，我制定了本课时的三维教学目标为： 1、知识和能力： 能有感情地朗读课文，凭借语言文字，说出哥伦布情感发生的变化和原因；能运用文中的语言，或自己的语言复述故事，说说维生素c被人们发现的经过，了解维生素c对人体的作用。 2、过程和方法： 朗读中感受体验哥伦布的心情，朗读交流中积累一些描写心情的词语，朗读中理解奇迹，知道维生素c发现的经过。 3、情感态度和价值观： 通过学文领悟到对许多科学的新发现都是从问题开始的。 三、教学重难点： 为了实现以上三维目标，使学生学有收获，我依据教学内容和教材特点，确定了如下教学重难点。 教学重点：了解维生素c被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。 教学难点：了解维生素c的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心地思考与研究。 四、教学实施策略： 课堂中实施目标时，我力求做好三维目标的整合，三个方面相互渗透，融为一体，而不是把三个维度简单地叠加，以“知识与能力”为主线，渗透情感、态度价值观，并充分地体现在过程和方法中。 五、教学设计意图 第一板块：复习导入。 让学生先从整体入手，引导学生回忆课文的主要内容，让学生用小标题的形式，说说故事的开端、发展、结局，也就是vc的发现经过。学生通过回忆再次明确文章的脉络。 第二板块：认识“怪病”。 让学生在阅读第一部分内容的基础上，具体介绍怪病，引导学生说出怪病的得病原因，症状等方面的内容。体会“海上凶神”这种怪病的可怕。在此基础上教师话锋一转说：怪病虽然可怕，但它阻挡不了航海家远航探险的脚步，这节课就让我们走近哥伦布，跟随他一起去经历一次危险而难忘的奇迹之旅。这段进入新授的导语，意在激发学生的阅读期待，以达到“未成曲调先有情”的效果，为新课的学习奠定好基础。 第三板块：体会心情。 这一板块是学习课文3-6自然段，我采用读中感悟来达到体会人物心情、理解奇迹的目标。首先让学生自由读，边读边找出描写哥伦布心情变化的有关词句，接着引导学生用首先、接着、然后、最后来说说哥伦布的心情变化。然后细读每一小节，读后交流哥伦布心情变化的原因，在交流过程中引导学生有感情地朗读课文重点的段落语句。让学生在读中体会出遇到怪病时哥伦布既忧心忡忡，进退两难，又茫然无助的复杂心情；体会到哥伦布听了船员的请求后心中既感动， 又自可奈何别无良策；体会到胜利返航时哥伦布伤心欲绝，悲痛欲绝的沉重心情；体会到奇迹出现时哥伦布惊讶万分又欣喜若狂的激动心情。

西红柿种植技术

西红柿种植技术 一、定值 1.栽苗时不可栽得过深或过浅。栽得过深，土温下低，不利于根 系生长，缓苗慢；栽得过浅，虽土温高有利于根系生长，但扎根不稳，幼苗易被灌水冲跑。 2.一般的栽植深度以土坨和地表相平或稍加深一些为宜。 二、覆盖地膜 1.近年来，覆盖地膜在番茄栽培上已广泛采用，它可以提高土壤 温度，减少土壤水分蒸发，抑制杂草生长，保持土壤疏松等，从而加快栽植后秧苗缓苗速度，促进根系生长。地膜覆盖栽苗法我地一般是先铺膜后栽苗。 2.具体做法是：在筑好的高畦上先铺上地膜，国周用土盖奀，然 后按株距挖洞栽苗，秧苗四周覆土盖严。 三、水分管理 1.定植时浇透水，松土。5-7天后浇一次缓苗水，以后连续中耕 2-3次，根据品种、苗龄、土质、土壤墒情、幼苗生长情况适当蹲苗。 2.进入结果期，要保持土壤湿润状态，土壤含水量达到80%，低 温季节6-7天浇一次水，高温季节3-4天浇一次水。灌水要均匀，避免忽干忽湿。保护地栽培要在晴天上午浇水，浇水后要加大通风量。 四、西红柿对温度的要求 西红柿在不同生长时期对温度的要求不同，种子发芽最适宜温度25-30摄氏度，最低发芽温度为11摄氏度，最高为35摄氏度。幼苗期白天适宜20-25摄氏度，夜间15-20摄氏度，结果期白天25-30摄氏度，夜间13-17摄氏度，低于15摄氏度高于35摄氏度不利于开花座果。 五、沾花

1. 温度高的时候使用沾花药浓度要降低，温度低的时候使用沾 花药浓度要升高。 2．沾花浓度过大会导致出现畸形花、畸形果或者出现坐不住果、空果等现象。 六、合理培肥 1.西红柿开花结果期第一水肥、第二水肥。需要平衡肥，氮、 磷、钾三元素平衡的。 2．西红柿第三、四水肥需要配合高钾型肥料使用， （1）.冲第三水肥时，一穗果，二穗果，三穗果，四穗果需要膨果，五穗果刚沾完花需要吐果。 （2）.冲第四水肥时，一穗果需要转色，二、三、四、五穗果需要膨果，六穗果刚沾完花需要吐果。 3．西红柿第五水，六水肥看秧子长势来定。一般情况下直接冲平衡肥就行。如果秧子长势属于缺钾型则需要补钾。 七、微肥 西红柿种植叶面喷施微肥是必不可少的。叶面肥最重要的有硼肥、钙肥、磷酸二氢钾。花前打硼花后打钙，磷酸二氢钾在 结果期应7天左右打一次。 1.硼肥的作用是保花保果、促进花粉成活率高、防止畸形花 畸形果出现。严重缺硼的番茄植株为生长点死亡，叶柄是 出现褐色斑块，果实蒂部出现褐色枯斑，果实表现有凹陷， 似软木。果实成熟不一致。 2.钙肥的作用是防止出现脐腐病、生长点长势缓慢或者生长 点缺失。 3.磷酸二氢钾的作用 （1）.秧子出现徒长、旺长叶面喷施磷酸二氢钾可以控制 秧子生长。 （2）.磷酸二氢钾也有对果实膨大的效果。

西红柿的种植方法

西红柿的种植方法 一、选好对路品种，做好种子、土壤、空气消毒 以色列系列西红柿（日光温室内）具有优质、高产、高效的特点，可创造亩纯收入超过2万元的成绩。 秋播、冬春采摘。一般可选取用株高、果实肥大的中晚熟品种，也可采用早熟自封顶品种，但它不如晚熟品种抗病力强。所以，要选择了适宜本地生长的以色列品种。 土壤、各子、空气消毒是播种前的基础消毒工作，这几项消毒工作做好了，可以防止或减轻病害的发生，减少了用药和药害，同时又是生产无公害蔬菜的基本措施之一。具体做法如下： 药剂浸种：用30%代森铵200倍液或高锰酸钾或福尔马林500倍液浸泡1小时，药剂浸种杀菌消毒后随即将种子放入清水中冲洗干净。也可用25%的多菌灵溶液浸种半小时后用清水冲洗干净。也可用福尔马林浸薰结合，具体操作是先用清水予浸种子3—4小时，然后再将湿籽倒入福尔马林（即40%甲醛溶液）100倍液中浸泡15—20分钟，取出后用湿纱布包裹好放入盆缸内密闭2—3小时薰蒸消毒，然后用清水冲洗干净。 种子消毒以后可置放于25--30℃处进行催芽，待种子有半数以上露白时即可播种。 土壤消毒有高温消毒和药物消毒等多种方法。一是把大棚建好后即可施入有机肥料。在8—9月份上好塑料无滴薄膜，将整个大棚密闭，高温（60℃以上）闷棚7—8天，二是将3—4斤多菌灵粉与100斤湿润土拌匀，在匀撒基肥的同时，匀撒药土，同时用辛硫磷兑水喷雾，然后进行深翻，即灭地下害虫。辛硫磷易光解，可边翻边喷，不可一次喷完，以每亩用药一斤左右为宜。 苗床土壤消毒尤为重要，一是比大田用药量适当增加，再是在配制营养土时就要投入药物拌匀。排除病菌早期危害，以利于培育无病壮苗。 空气消毒：高温闷棚与药物消毒相结合，具体可采用以下几种：①环中菌毒清喷雾法：300倍的环中菌毒清喷洒棚体、地面、立柱、竹竿，每亩用稀释药液50-100斤；②甲醛、高锰酸钾反应法，高锰酸钾与甲醛各0.5斤,用罐头瓶4—5个，分别放于棚室内，用等量的两种药物进行混合，从棚室一端开始投入，让其产生消毒气体，进行空气消毒。③粉尘法：把棚建好上薄膜以后，从棚的里端开始用喷粉喷粉（5%百菌清粉），每亩棚室用药0.75—1公斤。用丰收5型或10型喷粉器（中国受精科学院植物保护研究所研制），喷粉时要平举喷粉管，5型喷粉器每分钟摇36转左右。10型喷粉器每分钟摇52转左右，每亩每次喷粉5—1 0分钟即可喷气，喷粉前把棚室密闭，2—3天后打开棚室进行工作。④熏烟：对于旧的棚室也可用熏烟法消毒，可采用45%百菌清烟剂，每亩棚室用药200—250克。把药分成4—5份，按4—5点均匀分布在棚室内，用暗火点燃，着烟后，密闭棚室。 二、采用综合措施，培育无病壮苗 西红柿同茄科中的黄瓜一样，培育好无病壮苗是夺取高产优质的重要措施，反之如果苗子细弱，高嫩则后期很难管理，且不易获得高产。要想培育好壮苗可重点掌握以下几个问题： 1、筛好营养土做好育苗床并适期播种。将发酵好的猪圈肥晒干碾细过筛，然后用已过筛的无菌熟土按3：1的土肥比拌好（80米长的棚用营养土5M3）。每立方米土肥中加入过磷酸钙1公斤，草大杰5—10公斤，掺和50%托布津或50%

认识千米说课稿

认识千米说课稿 认识千米说课稿 一、说教材 1、教材简析:《认识千米 》是义务教育课程标准实验教科书数学第六册第六单元第一节的教学内容。 2、千米是较大的长度单位，本课教学前，学生对米、分米、厘米和毫米已经有了较深的认识，并能够准确的进行单位之间的换算。通过本课教学，让学生能感知千米的含义，建立1千米的长度观念，体验千米的应用价值，这个仅仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习单位间的化聚打下基础。 3、教材的知识结构 通过学生熟悉的场景，让学生知道计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位，感知千米在生活中的广泛应用。然后通过看、算、走等丰富的实践活动来体会和理解千米的认识，认识1千米=1000米，体验和感悟千米的实际长度，通过想想做做让学生进一步感悟1千米的长度，了解千米在生活中的广泛应用，熟练掌握千米和米的换算。 4、根据《数学课程标准》的基本理念,根据教材特点和学生实际。我将本课的教学目标确定为： 1．在具体生活情境中，感知和了解千米的含义，在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米。能进行千

米与米之间的换算。2、提高学生解决有关千米的实际问题的能力，体验千米的应用价值。3、在实践活动中，体会数学与生活的密切联系。学会与他人合作交流，从而获得积极的情感体验。 5、基于以上的分析，我确定本课的教学重点是：感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米。并能进行千米与米之间的换算。教学难点是：提高学生解决有关千米的实际问题的能力，体验千米的应用价值。 二、说教学程序 本课的教学我是这样设想： 一、创设情境，激发兴趣 我们已经认识了哪些长度单位？学生回答。你知道我们学校跑道一圈多少米？小华跑了5圈大约是多少米？同桌讨论后，交流。汽车每小时能行70（ ），你认为可以填上哪个长度单位？请学生回答。 设计意图是激活学生的生活经验和数学思维，让学生感到数学就在自己身边 二、自主探索，学习新知 （一）认识千米。你在哪些地方见过或听说过千米？学生交流自己看见过的。出示路标牌的图，并说明：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用“千米”做单位。介绍千米的符号---km。 （二）实践体验“1千米”。 1、猜一猜：1千米大约有多长？学生猜测后回答 2、观察：1千米到底有多长？多媒体演示测量公路长度的过

【免费下载】露地番茄种植技术

露地番茄种植技术1..产地环境:?要选择地势高燥、排灌方便、地下水位较低、土层深厚疏松的壤土地块，并符合GB/T 18407.1－2001《农产品安全 质量 无公害蔬菜产地环境要求》。 2. 种子:种子质量符合DB 3703／003－2002《无公害蔬菜生产 投入品使用准则》。选择抗病、优质、高产、商品性好、耐贮运、适 合市场需求的品种。拒绝使用转基因番茄品种。? 2.1种子处理?2.1.1 温汤浸种：把种子放入55℃热水中，搅拌至30℃后浸泡3－4小时。主要防治叶霉病、溃疡病、早疫病、晚疫病。?2.1.2 磷酸三钠浸种：先用清水浸种3－4小时，再放入10%磷酸三钠溶液中浸泡20分钟，捞出洗净，主要防治病毒病。2.1.3 干热处理：将干燥种子放于80℃的恒温箱中处理48小时，可有效防治病毒病。 2.2 浸种催芽?浸种后将种子放置在25－28℃的条件下催芽，待60－70%的种子出芽即可播种。? 3.培育无病虫壮苗?3.1 播种前准备?3.1.1选用温室、大棚、阳畦等育苗设施，为有效防治病虫害，育苗应配有防虫遮阳设施。 3.1.2 调制营养土：用1/3充分腐熟的圈肥，2/3无病原物熟土，拍细过筛；每m3营养土中，加过磷酸钙1kg ，草木灰5kg 或氮、磷、钾复合肥2kg 。?、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

冀教版数学四年级下册分数的意义说课稿

（二）说课设计 （1）说教材 教材的地位与作用： 《分数的意义》是冀教版小学数学四年级下册第五单元第一课时的内容。这一内容是在学习过“分数初步认识”的基础上安排的，同时又为以后的“分数基本性质”、“分数大小的比较”、“约分”和“通分”的学习奠定了基础。使学生理解不仅一个物体，一个计量单位可用自然数1来表示，许多物体看作的一个整体也可用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”，进而总结概括出分数的意义。（2）说学情 在三年级时，学生已经学习了“分数的初步认识”。初步认识了几分之一和 几分之几（基本上是真分数），知道了分数各部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分子是1的分数，以及同分母分数的大小。还学习了简单的同分母分数加、减法。已经感受过分数是由平均分后，反映整体与部分的关系。知道了可以把一个物体、图形平均分，从而得到分数，并且初步了解了分数的产生，初步掌握了“平均分”、“是谁的”等相关概念。学生已经养成了较好的学习习惯，能够较好的进行自主学习、动手操作、合作交流等活动。 （3）说教学目标 知识与技能目标：让学生在说一说、分一分、画一画、写一写、折一折、涂一涂等体验活动中理解单位“1”，感受并理解分数的意义，培养学生实际操作的能力和抽象概括的能力。 过程与方法目标：在实践中培养学生收集、处理信息的能力以及自主探究、合作 学习的能力。 情感态度价值观目标：通过创设互相协作，积极探索的学习情境，培养学生的学习兴趣，并渗透数学来源于实际生活的思想。 （4）说重点、难点 教学重点：进一步理解分数的意义。 教学难点：进一步理解分数的意义。

（5）说教法、学法 说教学方法： 学生认识事物是由易到难，由浅入深循序渐进的。学生虽然在前面的学习中对分数有了初步的认识，但要使学生理解单位“1”的概念，进一步明确分数的意义，必须遵循他们的认知规律。因此，本课坚持以学生为主体，教师为主导的原则。采用启发诱导、探究等教学法，并穿插自学、练习。通过动手操作、直观演示，让学生充分感知，再经过比较、归纳，突破许多物体组成的一个整体也可以看作单位“1”这一难点，层层推进、步步深入，并在此基础上理解分数的意义，培养了学生的多种能力。 说学习方法： 学生学习过程的始终，都离不开学法。在本课的教学中学法的指导寓于教学过程的始终。 1、教给学生探索知识的方法。我为学生提供了一些动手的材料8颗棋子、2块糖、10粒豆子、一幅熊猫图等，让学生用这些学具以小组合作的形式将他们分一分、画一画、折一折表示1/2。然后观察、比较他们的相同点和不同点，领悟出单位“1”不仅仅可以是一个物体、一个计量单位、还可以是许多物体组成 的一个整体。达到感性认识到理性认识的升华。 2、引导学生在获取知识的同时，掌握对事物本质进行归纳总结的方法。 学生在在动手操作、比较之后归纳出了单位“1”也可以是许多物体组成的一个整体。让学生进行两次操作体会由于分的份数不同，取的份数不同，产生的分数也不同，在此基础上进一步明确分数的意义概括出：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 （6）说教学过程 一、创设情境，引出课题。 1、出示观察情景图。 师：在生活中，我们把上述的物品进行分一分，为了表示分的和总数的关系可用

优秀教学设计——番茄的种植教学设计

《番茄的种植》教学设计 《〈番茄的种植》方法 【活动设计背景】 番茄作为一种蔬菜，是人们日常生活中最常食用的食品之一，它易种易活，果实色泽鲜艳、光滑，味道酸甜可口，已被科学家证明含有多种维生素和营养成分，特别是它所含的茄红素，对人体的健康更有益。而且番茄被称为“爱情果”，因为它的功效可以让女孩们更加美丽。

【教材内容分析】 本课《番茄的种植》以学生比较熟识的植物-一番茄为例，引导学生去认识番茄.了解番茄，学会番茄的种植技术。通过本课的学习让学生亲历探究过程，亲自参与知识的形成过程，在感知.体验的基础上，内化形成科学知识，提高动手探究的能力及实践能力，从而乐于动手探究，体会种植蔬菜乐趣。 【学情分析】 五年级的学生虽然对植物的生长过程有一定的了解，种植管理活动是他们乐于从事的实践活动，但不系统，亲自参与种植观察的机会也不多。他们很想知道像番茄、西红柿、草莓等这些经常见到或吃到的蔬菜和水果，是怎样生长出来的。我们的校本课适时的给他们提供了一个参与的机会.一个展示的平台，让他们从事力所能及的种植管理活动，增长技能和兴趣。这样安排学生容易接受，也乐于接受。 【教学目标】知识目标: I、认识番茄，了解番茄的一些相关知识 2、了解并学会种植番茄的方法 3、能按照植物种植方法的提示与其他同学分工合作完成植物种植的各种活动。 4.了解种植后对番茄的后期管理过程与方法: 1、搜集交流番茄的相关知识 2、通过示范.观察.实践学会种植番茄 3、能采用不同的方法对自己所种植的植物的生长全过程进行观察、记录。 情感、态度与价值观: 1、感受自然的神奇，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感 2、通过蔬菜种植活动，引导学生体验劳动的喜悦，树立正确的劳动观念，端正劳动态度， 【教学重难点】 教学重点：番茄的种植方法及过程 教学难点：番茄的正确种植方法及了解后期管理方法 【策略选择与设计】 教学方法：讲授法.演示法 2、教学手段：多媒体课件.番茄实物、种子.番茄秧 【活动环境与资源准备】

西红柿种植管理的技术

西红柿种植管理的技术 一、定植前的准备 (一)整地。栽培番茄的田地应进行秋翻晒土，耕深30厘米左右。晒土可以改善土壤结构，提高保水能力，减少土壤中的病虫，为根 系的生长创造良好条件。深耕可以改善土壤的通过状况，促进土壤 微生物的活性，有利于土壤养分的分解。即使在茬口安排频繁，对 晒土有困难的情况下，也应在前茬用物收获后及进深耕，尽可能地 争取较长时间晒土。 (二)做畦(垄)。番茄定植畦有高畦、平畦、沟畦和垄畦4种。本地多采用深沟高畦栽培。一般畦宽(连沟)1.3-1.7米，其中沟宽为 0.3-0.5米。畦(垄)向，以南并向为好，植株接受光照较为均匀。 (三)施足基肥。每亩施腐熟的有机肥料5000公斤，同时加入过 磷酸钙50公斤，结合翻耕肥土混合，翻耕深度25-30厘米。露地栽 培多采用高畦或垄作栽培。保护地栽培采用地膜高畦栽培，采用膜 下暗灌、膜下滴灌。采用高畦栽培的可在畦中央开沟埋季优质厩肥，和农家肥2000-3000千克，草木灰200千克，平畦的后在高畦两侧 开挖定植沟，再沟施优质肥200千克或复合肥20-25千克。 番茄植株对氮和钾的吸收率40-50%，对磷吸收率20%。磷肥对番茄的果实和种子发育起着重要的作用，对培育壮苗也影响极大。氮 肥能促进茎叶和果实的生长发育，尤其在植株生长的前期，氮肥的 作用更为重要。钾肥能促进糖类向果实输送和增强植株的抗病能力，延迟植株的衰老，延长结果期，对改进果实的品质也有良好作用。 番茄对肥料的反应很敏感，高肥足水可以夺得高产。肥料的种类对番茄的产量和品质也影响很大。各种农家肥的优劣次序是：鸡鸭粪、羊兔粪、马粪、牛粪。人粪尿宜与其他肥料搭配使用。无论哪 种农家肥，都需要充分发酵腐熟，切忌追施生粪，以防烧根和感染 病虫害。

番茄种植技术完全版(专家解答)

番茄种植技术完全版（专家解答） 番茄种植技术完全版（专家解答）西红柿打叶注意问题问题随着温室中西红柿的生长，下部的老化叶片应逐渐打掉。打掉这些叶片，一方面可以改善通风透光条件，减少病害的发生;另一方面打掉一此感病的老叶，减少病害的传播。同时，打掉老叶可以避免这些叶片无谓地消耗根系吸收的营养，促进植株更好地生长发育。西红柿打叶应遵循如下原则： 1.在西红柿最底部的一穗果达到绿熟期，即果实由绿变白，果实完全长大，种子已经成熟，开始变红时之前，其上部的叶片不能打掉。因为果实上部的2-3 片叶制造营养供给果实生发发育，打掉过早，影响果实生长。 2.凡是颜色浓绿，没 有病虫害、没有黄斑的叶片，不能打掉，因为这些叶片仍然能为西红柿的产量作贡献。 3.那些最底部一穗果实下部的叶色变黄，有严重黄斑或病虫危害的老叶可以打掉。 4.植株中 下部由于病虫危害严重或其他生理性病害造成的严重变黄衰老的叶片，可以打掉。 5.最底部一穗果实下部的叶片可以打掉。 6.打叶时，每次以 2 片为宜，不能过多。7.两次打叶的间隔时间，以10 天以上为宜。8.每次打叶应在晴天的中午12 时左右，不能在早晨露水很大时打叶，以免伤口感染发病。也不能在傍晚打叶，以免伤口未能愈合，而在夜间湿度大时染病。9.打叶后，应喷施天然芸薹素一硕丰481 一次，促进 叶片光合作用的进行，避免影响植株生长发育。如果在打叶时，没有

遵循上述原则，不是造成病害严重，就是因叶片损伤太多，果实的营养积累不足，而严重发生空洞果、减产等损失，或大量落花落果。番茄的精品挂果率如何提高摘除每穗花的第一朵花每穗花的第一朵花一般要比后面的花早开 2 天左右，若点花时，点住此花，容易使营养集中供应此花和果实，会使后面的花因得不到充足的营养而导致果实大小不一致，降低番茄的精品果率。后面的花开放时间基本一致，摘除第一朵花则可减少营养消耗，以积累充足的营养供应后面的花和果实，这样就可使后面的果实大小一致，利于精品果的生产。多点花、少留果、留好果一般情况下，每穗花都能开7~8 朵花，在点花时，根据植株的长势应尽可能地多点花，以备疏果、留果。当幼果坐住后根据需要选留4~5 个大小一致、果形相近且无病虫害的果实，然后将其余的果实摘掉。追施钾肥，促进番茄着色番茄进入结果期后钾肥需求量增大，为氮肥的 2 倍左右。若钾肥不足容易造成番茄着色不良发生筋腐病，影响果实的商品性。因此，当果实坐住如鸡蛋大小时应每亩每次冲施高钾复合肥25~30 公 斤，以促进果实着色，增加果实重量。 科学用药，确保果实正常发育番茄进入结果期后，应预防早疫病、晚疫病、细菌性溃疡病等多种危害果实的病害。在用药时，特别是在使用铜制剂、唑类药剂或抑制剂时一定 要注意使用浓度，以免浓度过大影响果实的膨大或造成药害，降低果实的商品性。番茄树定植管理定植前的准备工作（1）配制营养液 1 营养液配方：采用北京蔬菜研究中心番茄配方。此配方适于北方硬水

番茄管理学论文范文-浅议小番茄栽培管理技术word版下载

番茄管理学论文范文-浅议小番茄栽培管理技术word版下 载 番茄管理学论文范文:浅议小番茄栽培管理技术word版下载 小番茄栽培管理技术论文导读:本论文是一篇关于小番茄栽培管理技术的优秀 论文范文,对正在写有关于番茄论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:虫为害为主。幼虫在叶片内蛀成弯弯曲曲的白色蛇形虫道，取食叶肉组织，破坏叶绿素，使叶片干枯脱落，造成严重减产。 6.5.2防治策略 6.5.2.1农业防治发现虫叶及时摘除并带到棚外。 6.5.2.2黄板诱杀斑潜蝇也有趋黄性，可在棚内挂黄 板诱杀。 6.5.2.3药剂防治有2%阿维菌素3000,4000倍液，叶面喷雾。作者简介:李培强( 目录: 1、正文 2、相关论文 3、相关栏目 4、本文下载 摘要:本文介绍了栽培小番茄的管理技术，并针对小番茄的几种病害，提出了病害防治策略。 关键词:小番茄; 栽培管理技术;防治策略 :A 1 播种育苗 1.1 晒种 在播种前，要先在阴凉通风处晾晒种子2,4h。 1.2 浸种

一般浸种4,6h，最多不超过8h。 1.3 消毒 在浸种的同时可用甲基托布津1000,1500倍夜消毒15min。 1.4 播种 把种子点播到育苗盘。点完后盖1层营养土，盖完土后再用喷雾器喷水，喷透。 2 苗期管理 2.1 子苗期管理 从出齐苗至2片真叶展开为子苗期。第1花序的分化于此阶段进行，此期苗床管理适当降温和排湿，增强光照，防止幼苗长成“高脚苗”。 2.2 真叶到定植前管理 延长光照时间，加强保温措施，适当通风排湿。在天气晴朗时揭开拱膜，以推动通风。水分施用适当，避开苗木徒长抑或水分不足。 2.3 不良天气状况时的苗床管理 坚持白天揭开地膜，适当通风换气，在阴雨天气后的第1个晴日，切勿在短时间内把薄膜全部拉开，更不可揭膜过早。 3 整地、起畦、施肥 定植地要提前整地，施足基肥，过磷酸钙(或钙镁磷)25,50kg，复合肥 50,100kg，硫酸钾(有效成分K2O?50)20kg，混合条施于畦中央。 4 定植 当苗长到4,5片真叶时可定植，苗床在定植前1d喷1次40%百菌清(做到带药移栽，减少病害浸入)。 种植时采用双行种植模式，半停心型的株距为45,55cm，无限型的株距为60,70cm，两种类型的行距都是55,65cm，可适当密植。

认识蔬菜说课稿

认识蔬菜说课稿 一、说教材 1、教材来源：此活动选材来源于幼儿特别熟悉的，喜闻乐见的生活。生活中蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，各种蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种蔬菜的名称。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用及其营养价值并不是很了解。有些幼儿出现偏食、厌食现象，因此本次活动通过观察倾听品尝等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特征的同时，知道各种蔬菜的营养价值，使幼儿对不爱吃的蔬菜有新的认识，加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并养成良好的饮食习惯。正如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”本次活动来源于幼儿生活，又能服务于幼儿的生活。因此我觉得选择本次教学内容有一定的必要性。 2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿年龄特点和生活经验以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了本次活动目标：

（1）、认识蔬菜的外形特征，并能用语言简单描述 （2）、让幼儿简单了解蔬菜的营养价值。 （3）、引导幼儿正确认识蔬菜，并养成不偏食的好习惯。 活动重点：通过多媒体课件、品尝蔬菜等活动，让幼儿正确认识蔬菜的外形特征，营养价值。 活动难点：通过活动让幼儿明确每种蔬菜都有各自的营养价值。教育幼儿不要挑食。 3、活动准备：《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”依据《纲要》我做如下两方面的准备。 （1）实物准备：洗净的胡萝卜、黄瓜、西红柿、苦瓜、白萝卜等实物。 （2）教具准备：展示各种蔬菜的多媒体课件。 二、说教法 《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”在活动中力求“合作式的探究学习方式”。因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性，采取相互尊重、倾听、交流、共同构建的方式，我采用的教法：

种植西红柿怎么管理

种植西红柿怎么管理 一、定植前的准备 (一)整地。栽培番茄的田地应进行秋翻晒土，耕深30厘米左右。晒土可以改善土壤结构，提高保水能力，减少土壤中的病虫，为根 系的生长创造良好条件。深耕可以改善土壤的通过状况，促进土壤 微生物的活性，有利于土壤养分的分解。即使在茬口安排频繁，对 晒土有困难的情况下，也应在前茬用物收获后及进深耕，尽可能地 争取较长时间晒土。 (二)做畦(垄)。番茄定植畦有高畦、平畦、沟畦和垄畦4种。本地多采用深沟高畦栽培。一般畦宽(连沟)1.3-1.7米，其中沟宽为 0.3-0.5米。畦(垄)向，以南并向为好，植株接受光照较为均匀。 (三)施足基肥。每亩施腐熟的有机肥料5000公斤，同时加入过 磷酸钙50公斤，结合翻耕肥土混合，翻耕深度25-30厘米。露地栽 培多采用高畦或垄作栽培。保护地栽培采用地膜高畦栽培，采用膜 下暗灌、膜下滴灌。采用高畦栽培的可在畦中央开沟埋季优质厩肥，和农家肥2000-3000千克，草木灰200千克，平畦的后在高畦两侧 开挖定植沟，再沟施优质肥200千克或复合肥20-25千克。 番茄植株对氮和钾的吸收率40-50%，对磷吸收率20%。磷肥对番茄的果实和种子发育起着重要的作用，对培育壮苗也影响极大。氮 肥能促进茎叶和果实的生长发育，尤其在植株生长的前期，氮肥的 作用更为重要。钾肥能促进糖类向果实输送和增强植株的抗病能力，延迟植株的衰老，延长结果期，对改进果实的品质也有良好作用。 番茄对肥料的反应很敏感，高肥足水可以夺得高产。肥料的种类对番茄的产量和品质也影响很大。各种农家肥的优劣次序是：鸡鸭粪、羊兔粪、马粪、牛粪。人粪尿宜与其他肥料搭配使用。无论哪 种农家肥，都需要充分发酵腐熟，切忌追施生粪，以防烧根和感染 病虫害。

植物和我们说课稿

植物和我们说课稿集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《植物和我们》说课稿 柳陂镇中心小学周玉华 一、说教材 《植物和我们》是苏教版三年级下册第二单元的内容，本单元采用“先分后总”的方法来安排教学内容，由“果实和种子”、“根和茎”、“叶和花”、“植物和我们”四课构成。前三课是并列的关系，采用观察、比较、实验、解剖等多种方法引导学生分别认识植物各部分的结构和功能，知道植物能通过自己的“器官”制造养分以维持自身的生存。第四课是一节总结性的课。小结一株完整的绿色开花植物由六个部分组成，再从“植物的哪个部分被我们食用”这样一个身边的问题入手，引导学生体会植物对我们人类的贡献，感受并体验人与自然的和谐相处。 二、教学目标 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认识结构，心理特征，制定以下教学目标 1知识目标：知道我们吃的是植物的哪些部分，认识一株完整的绿色开花植物，知道它的各部分以及作用。 2能力目标：能够说出我们所吃的是植物的哪个部分知道并能说出植物对人类的贡献。 3情感目标：使学生意识到植物对人类的贡献，感受到人与自然的和谐，通过学习通过学习懂得爱护身边的花草树木。 重点∶能够说出植物对人类的贡献 难点∶识别我们所食用的是植物的哪个部分 三、教学方法 说教法 新课标指出教师是教学的组织者，引导者，根据《植物和我们》一课特点，结合学生的知识层面，让学生轻松把握教学重点，突破教学难点，我确定以下教学方法。A观察发 B小组讨论交流法 C多媒体辅助法说学法 遵循“教为主导，学为主体”全面培养学生科学素质为宗旨的教育思想， 让学生在观察、提问、交流中体验科学探究过程，应变科学的世界观。

西红柿的种植方法(终审稿)

西红柿的种植方法 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

西红柿的种植方法 一、选好对路品种，做好种子、土壤、空气消毒 以色列系列西红柿（日光温室内）具有优质、高产、高效的特点，可创造亩纯收入超过2万元的成绩。 秋播、冬春采摘。一般可选取用株高、果实肥大的中晚熟品种，也可采用早熟自封顶品种，但它不如晚熟品种抗病力强。所以，要选择了适宜本地生长的以色列品种。 土壤、各子、空气消毒是播种前的基础消毒工作，这几项消毒工作做好了，可以防止或减轻病害的发生，减少了用药和药害，同时又是生产无公害蔬菜的基本措施之一。具体做法如下： 药剂浸种：用30%代森铵200倍液或高锰酸钾或福尔马林500倍液浸泡1小时，药剂浸种杀菌消毒后随即将种子放入清水中冲洗干净。也可用25%的多菌灵溶液浸种半小时后用清水冲洗干净。也可用福尔马林浸薰结合，具体操作是先用清水予浸种子3—4小时，然后再将湿籽倒入福尔马林（即40%甲醛溶液）100倍液中浸泡15—20分钟，取出后用湿纱布包裹好放入盆缸内密闭2—3小时薰蒸消毒，然后用清水冲洗干净。 种子消毒以后可置放于25--30℃处进行催芽，待种子有半数以上露白时即可播种。 土壤消毒有高温消毒和药物消毒等多种方法。一是把大棚建好后即可施入有机肥料。在8—9月份上好塑料无滴薄膜，将整个大棚密闭，高温（60℃以上）闷棚7—8天，二是将3—4斤多菌灵粉与100斤湿润土拌匀，在匀撒基肥的同时，匀撒药土，同时用辛硫磷兑水喷雾，然后进行深翻，即灭地下害虫。辛硫磷易光解，可边翻边喷，不可一次喷完，以每亩用药一斤左右为宜。 苗床土壤消毒尤为重要，一是比大田用药量适当增加，再是在配制营养土时就要投入药物拌匀。排除病菌早期危害，以利于培育无病壮苗。 空气消毒：高温闷棚与药物消毒相结合，具体可采用以下几种：①环中菌毒清喷雾法：30 0倍的环中菌毒清喷洒棚体、地面、立柱、竹竿，每亩用稀释药液50-100斤；②甲醛、高锰酸钾反应法，高锰酸钾与甲醛各0.5斤,用罐头瓶4—5个，分别放于棚室内，用等量的两种药物进行混合，从棚室一端开始投入，让其产生消毒气体，进行空气消毒。③粉尘法：把棚建好上薄膜以后，从棚的里端开始用喷粉喷粉（5%百菌清粉），每亩棚室用药0. 75—1公斤。用丰收5型或10型喷粉器（中国受精科学院植物保护研究所研制），喷粉时要平举喷粉管，5型喷粉器每分钟摇36转左右。10型喷粉器每分钟摇52转左右，每亩每次喷粉5—10分钟即可喷气，喷粉前把棚室密闭，2—3天后打开棚室进行工作。④熏烟：对于旧的棚室也可用熏烟法消毒，可采用45%百菌清烟剂，每亩棚室用药200—250克。把药分成4—5份，按4—5点均匀分布在棚室内，用暗火点燃，着烟后，密闭棚室。 二、采用综合措施，培育无病壮苗 西红柿同茄科中的黄瓜一样，培育好无病壮苗是夺取高产优质的重要措施，反之如果苗子细弱，高嫩则后期很难管理，且不易获得高产。要想培育好壮苗可重点掌握以下几个问题： 1、筛好营养土做好育苗床并适期播种。将发酵好的猪圈肥晒干碾细过筛，然后用已过筛的无菌熟土按3：1的土肥比拌好（80米长的棚用营养土5M3）。每立方米土肥中加入过磷酸钙1公斤，草大杰5—10公斤，掺和50%托布津或50%多菌灵80克拌匀。从大棚的第二间开始，每间整成两长5米，宽1.5米，高出地面8公分的育苗床，80米棚需整5—6个苗床。播种前，选择一个苗床做为育苗床，在苗床顶端泼浇细复土0.8公分,后盖地膜与作小拱棚，盖白色聚乙烯膜。待种子顶土后去掉地膜。作小拱棚可根据播期和当年气温

如何种植西红柿

番茄的常见病害及其防治_如何种植西红柿 番茄晚疫 症状：幼苗、叶、茎和果实均可受害，以叶和青果受害重。幼苗：由叶片向主茎蔓延，茎变细呈黑褐色，全株萎蔫或折倒，表面生白霉;叶片：由下部叶尖或叶缘开始发病，初为暗绿色病斑，后为褐色，叶背有白霉;茎上有黑褐色腐败状;果实在青果上，暗绿色病斑，后 暗褐色，凹陷，不变软 病原：真菌(致病疫霉) 发生条件：气温18-22℃，相对湿度95%以上。阴雨天多，氮肥 过多，光照不足 番茄白粉 §症状：为害番茄叶片、叶柄、茎及果实。初期叶面呈现褪绿色小点，后不规则粉斑，上生白色絮状物。霉层较稀疏，稠密后呈毡状，病斑连片或覆满整个叶面。有的在叶背，其叶正面呈黄绿色边 缘不明显斑玦，后叶变褐枯死。其他部位染病，病部表面也产生白 粉状霉斑。§病原：真菌(鞑靼内丝白粉菌)。§发生条件：温度 20-25℃。 防治方法 n防治方法:(1)清洁田园。田间发现病株立即清除，采取晒干焚 烧的方法减少田间菌源。采收后清除田间病残体及田园周围杂草， 进行深埋或焚烧。(2)发病初期喷药防治。药剂可选用50%多菌灵可 湿性粉剂600-800倍液、10%苯醚甲环唑水分散粒剂2000～3000倍液、15%三唑酮(粉锈宁)可湿性粉剂1000倍液。每7-10天喷1次， 连续防治2～3次。以上药剂可轮流选用，防止病菌产生抗药性。 番茄斑枯

§症状：各生育阶段均可发病，侵害叶片、叶柄、茎、花萼及果实。叶片：初叶背生水渍状小圆斑，后叶正背两面出现边缘暗褐色，中央灰白色圆形或近圆形凹陷小斑点。斑面上生少量小黑点，渐成 枯斑，有时穿孔，严重时叶片全部干枯，仅留下少量健叶。茎和果 实病斑近圆形或椭圆形，略凹陷，褐色，上生黑色小粒点。§病原：真菌(番茄壳针孢)§发生条件：温度22-26℃，相对湿度92-94%。 防治方法 n50%异菌脲悬浮剂800—1000倍液+65%代森锌可湿性粉剂500—600倍液;50%腐霉利可湿性粉剂1000倍液;23%络氨铜水剂500倍 液;50%甲基硫菌灵可湿性粉剂600倍液;77%可杀得可湿性粉剂 400～500倍液;10%苯醚甲环唑水分散粒剂2000倍液+65%代森锌可 湿性粉剂800—1000倍液;均匀喷雾，视病情隔7—10天喷1次。 番茄灰霉 §症状：为害花、果实、叶片及茎。青果受害重，柱头或花瓣先被侵染，后果面或果柄，致果皮呈灰白色，软腐，长灰绿色霉层;叶 片受害始于叶尖，病斑呈“V”形向内扩展，初水浸状、浅褐色、深 浅相间轮纹，后干枯，表面生灰霉叶片枯死;茎染病，始为水浸状小点，后为长椭圆形或长条形斑。§病原：真菌(灰葡萄孢)。§发生 条件：气温20-22℃，相对湿度90%以上。 防治方法 用25%阿米西达1500倍、50%多菌灵可湿性粉剂500～600倍液、50%利霉康、50%多霉清可湿性粉剂800倍、75%百菌清可湿性粉剂 500倍液、50%福美双可湿性粉剂500～600倍液喷布。另外番茄蘸 花防灰霉常用防落素2kg药液与10ml适乐时混匀喷花、蘸花。 番茄灰斑 症状：主要为害番茄叶片和果实。叶片：初为褐色小点，后椭圆形、近圆形大斑，可至叶片的1/3-3/4，其上的小黑点呈轮纹状排列。果实：蒂部附近为水渍状黄褐色凹陷斑，深褐色轮状小点，后 果实腐烂。病部不软化腐败，一般较坚实。

番茄栽培管理技术

·1· 只有合作，才会成功。吉林蔬菜杂志，圆您致富之梦！ ●栽培技术 ● 10.16627/https://www.sodocs.net/doc/3a9263992.html,22-1215/s.2018.07.001 1温度条件 番茄是喜温蔬菜，一般来说15~35℃的温度范围内均可适应番茄生 长。同化作用最适宜的温度为20~30℃，当气温高达33℃时生长受到影响，达到40℃时停止生长，达到45℃时会发生高温危害。温度降到10℃以下生长缓慢，在5℃时停止生长。零下1~2℃番茄会被冻死，但经耐寒性锻炼的苗，可耐短时间的零下2℃。番茄生长最适地温为20~23℃，当地温降到6℃时，根系停止生长。番茄不同发育阶段对温度的要求有一定差别。幼苗期最适温度白天为20~25℃，夜间为10~15℃。 幼苗期温度过高或过低容易造成秧苗长势弱、花芽分化、发育不良、花的质量下降，在开花结果期易产生落花落果。番茄开花期对温度反应敏感，最适气温白天为20~30℃，夜间15~20℃。开花期遇到低温或遇到30℃以上高温时，花粉粒萌发及花粉管伸长不良，受精不良，易发生落花落果。番茄在结果期适温为白天24~26℃，夜间12~17℃。在果实着色期最适温度为20~25℃，30℃以上着色不良。番茄生长发育需有一定昼夜温差，尤其在结果期。番茄植株白天进行光合作用制造养分，夜间适当降低温度，有利于养分的运输和积累，促进根、茎、叶及果实生长，从而提高产量和品质。所以，冬季温室的番茄生产，常由于夜间加温过高而出现徒长等现象。 2光照条件 番茄是喜光短日照作物，但大多数品种对日照要求不严格，不需要特定的光周期，只要温度适宜，全年可以栽培。一般来讲，光照16小时条件下生育良好，番茄的光饱和点7万勒克斯，在3~3.5万勒克斯才能 正常发育。发芽期不需要光照；幼苗期对光照要求比较严格，光照不足延迟花芽分化，使着花节位上升，花数减少，花芽素质下降；开花期光照不足，容易引起落花落果；结果期处在强光下，坐果多，单果也大，弱光下坐果率低，单果重减小，还容易出现空洞果和筋腐果。 3水分条件 番茄地上部茎 叶繁茂，蒸腾作用比 较强烈，蒸腾系数为800左右，需水较多。但番茄根系十分发达，吸水能力较强，对水分要求属半耐旱特点，空气相对湿度45%~50%为宜。 在不同的生长期，番茄对水分要求不同。幼苗期生长较快，为避免徒长和发生病害，土壤湿度不宜过高，应适当控制灌水。第一花序坐果前，土壤水分过多，易引起植株徒长，根系发育不良，造成落花。第一花序的果实膨大后，对水分的要求明显增加。果实肥大期，每株番茄每天吸水量为1~2升，根据土壤蒸腾情况，适量浇水，小水勤浇，盛果期浇水间隔时间为5~7天。4浇水原则 4.1 番茄根系非常发达，控徒长，浇水非常重。首先起垄， 防止大水漫灌，保证作物正常生长还不缺水，不会沤根死 亡，不得茎基腐病。起垄高度一般在22~25厘米高，分大小行。大行宽80厘米，小行宽60厘米，小行起成“V ”字形，定植前5~7天先浇一次小水，25厘米高的垄，浇水至18~20厘米处，浇水速度越快越好，这叫造墒水，5~7天后把苗子定植在垄的水位线后，再浇定植水，保证苗子在同一条水位线上，5~7天后再浇缓苗水，墒情好后进行划锄，增加土壤透气性，防止水份蒸发。4.2 提前盖地膜防水份流失，地膜一定要用白色的，黑地 膜会影响根系生长，温度高时地膜上好后，不要铺开，顺放在小垄边上，防止高温伤坏作物叶片。20~25天不用浇水，第一穗果长到鸡蛋大小或点完第三穗花坐果后再浇水施肥。当苗子长到40厘米高时，在中午最热时，把苗子向一侧按倒再顺垄方向，防止徒长，苗子站起再吊秧。倒在地上部分不再提起，以后会生很多不定根，增加后期膨果速度，提高产量。 5番茄生长需要的土壤及营养条件 番茄对土壤要求不太严格，最好选用土层深厚，排水良 好，富含有机质的肥沃壤土。番茄在生育期过程中，需从土壤吸收大量的营养物质。生产5000千克果实，需要从土壤中吸收氧化钾33千克，氮10千克，磷5千克。这些元素 73%分布于果实中，27%存在于茎、叶、根等营养器官中。6 及时追肥 6.1 饱施底肥：全生育期所需磷肥在底肥中一次施足。鸡 粪或猪粪5立方加秸秆10~12立方发酵，牛粪、羊粪或草鸭 粪10~15立方发酵使用，多用麦糠、麦秸、玉米秸发酵一同使用效果最好，每亩用硫酸钾30~40千克，过磷酸钙75~ 番茄栽培管理技术 刘艳梅 （辽宁省彰武县东六家子镇农科农机站 123211）