2015余姚市教师招聘155人公告(第二批)

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2015余姚市教师招聘155人公告（第二批）

浙江教师资格证考试浙江教师招聘考试

一、招聘指标

2015年我市招聘第二批中小学(幼儿园)教师共155名，具体招聘职位、指标、学校详见招聘职位分布表(附件1)。

二、招聘原则

坚持“公开、公平、竞争、择优”原则。

三、招聘范围和对象

(一)余姚市生源2015年全日制普通高校应届毕业生。其中：师范类专业和硕士及以上学历的应届毕业生可不受教师资格证书限制，其余应届毕业生须持有具有任职资格的教师资格证书(或已通过国家教师资格考试的笔试和面试)。

(二)宁波市生源高考第一批次录取的2015年全日制普通高校师范类应届本科毕业生。其中：学前教育职位允许宁波市生源2015年全日制普通高校学前教育专业本科及以上学历的应届毕业生报考。

(三)具有余姚市户籍(入户时间截止2015年2月28日)或高考时余姚市生源、年龄在35周岁以下(1980年3月1日及以后出生)、并持有具有任职资格的教师资格证书(或已通过国家教师资格考试的笔试和面试)的社会人员。

【省统考】笔试备考yy免费讲座：

(四)音乐大学、音乐学院(专指独立设置的普通高等音乐院校)毕业生报考音乐职位，体育大学、体育学院(专指独立设置的普通高等体育院校)毕业生报考体育职位，美术大学、美术学院(专指独立设置的普通高等美术院校)毕业生报考美术职位，生源和户籍不限。

(五)浙江省师范类省级优秀毕业生，浙江师范大学5%学子英才师范类毕业生，部属师范院校的师范类毕业生，硕士研究生及以上学历学位毕业生，生源和户籍不限。

以上第(三)类对象年龄要求从2016年开始将限定在30周岁以下。

https://www.sodocs.net/doc/3a9287776.html, 以上第(四)和第(五)类对象应为2014、2015年毕业生，报名时可不受教师资格证书限制。

校医及专业医务职位不受教师资格证书限制。

公务员、事业单位在编人员、现役军人、非2015年应届毕业的全日制普通高校在读学生、在相应人事考试中因违纪违规按有关规定不能报考的人员，不得报考。

四、报考条件

(一)拥护党的基本路线，遵纪守法，品行端正，无惩处记录。

(二)身体健康，热爱并安心教育事业，具备良好的职业素养，服从组织工作安排。

(三)专业对口，学历符合要求。有教师资格证要求的报考人员，所持教师资格证中的任教学科须同报考职位对口;无教师资格证要求的报考人员，所学专业须同报考职位对口。报考学前教育职位者须有国家认可的大专及以上学历;报考小学、初中、高中职位者须有国家认可的本科及以上学历，其中余姚市户籍(入户时间截止2015年2月28日)或高考时余姚市生源全日制师范类应届专科毕业生允许报考小学职位。

(四)符合招聘职位所要求的其他条件。普通话等级要求二级乙等及以上(其中语文学科要求二级甲等及以上)，其他条件详见招聘职位分布表备注。

五、招聘程序和办法

招聘采取公开报名，统一组织考试(笔试、面试、专业技能测试)、体检、考核，择优聘用的程序进行。

(一)报名

报名分报名信息网上输入和报名信息现场确认两个阶段进行。

1. 报名信息网上输入：网上报名时间为2015年3月10日—13日(13日当晚17:30截止登录报名)，在此规定期限内考生登录余姚教育信息网“2015年教师招考报名系统”，根据相关要求，如实完整地录入报名信息。网上报名结束后，进行网报信息初步审核，网上初审通过的考生要求自行下载打印好《报名登记表》(样表见附件2，填写时确保信息齐全，上传照片需近期免冠正面头像照)。未进行网上报名和网上初审未通过的考生，不接受现场确认。

2.报名信息现场确认：现场确认时间为2015年3月22日—23日(上午8∶30—11∶00;下午1：30—4∶30)，逾期不再受理。现场确认地点：余姚市城区职校(余姚市大黄桥南路438号)。考生到达确认现场后，先在相关职位报名处接受现场资格初审，初审通过后办理

https://www.sodocs.net/doc/3a9287776.html, 现场确认手续，上交相关材料并缴纳报考费后报名成功。未办理现场确认手续和现场确认未通过的考生，报名无效。

3.考务费收取：根据省物价局、省财政厅《关于事业单位公开招聘人员考试收费的复函》(浙财综合〔2007〕12号)规定，每生收取笔试考务费40元。

4.招聘职位填报：报名者每人限报一个招聘职位，网上报名期限截止后不能改报其他招聘职位。因招聘职位错填造成的报名不成功责任自负。多报无效并取消报考资格。报名人数不足招聘职位指标数3倍的，酌情核减或取消该招聘职位指标。

5. 准考证打印：各考生请于2015年4月21日—23日登录报名系统自行打印准考证。参加各环节的考试和体检时必须随带本人准考证和身份证。

(二)考试

1. 专业技能测试

音乐、体育和美术学科在笔试前单独组织一次专业技能测试，其余学科不单独组织专业技能测试。专业技能测试满分为100分，不足60分者淘汰。音乐、体育和美术学科的专业技能成绩仅作确定笔试和面试对象使用，不计入考试总成绩。具体要求另行通知。

2. 笔试

(1) 笔试时间：笔试定于2015年4月25日，具体考试时间和地点届时详见准考证。

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(2)笔试要求：笔试科目一门，内容主要为所报学科专业知识、教材教法及相关教育学、心理学等有关教育基础理论知识。校医及专业医务职位笔试内容主要为相关医学知识。笔试采取闭卷形式，满分为100分，考试时间120分钟。

(3)笔试合格分数线：笔试成绩公布后将划定各学科笔试合格分数线，计算方法是各学科实际参加笔试的考生的有效平均成绩，平均成绩满60分的以60分为笔试合格分数线;若平均成绩不足60分的以平均成绩为笔试合格分数线。

3. 面试

(1)面试对象确定：

笔试成绩未达到合格分数线者不得进入面试。音乐、体育和美术学科根据专业技能测试与笔试两项合计成绩，按照招聘职位指标1：2比例，从高分到低分确定面试对象。其余学科在笔试合格人员中，根据笔试成绩按招聘职位指标一定的比例(职位指标1—2人按1：3比例，3—10人按1：2比例，11人及以上按1：1.5比例)，从高分到低分确定面试对象。

面试对象不足比例按实际人数，若比例划定最后一名成绩相同，则并列入围面试。面试名单公布后两天内书面确认不参加面试而空缺的名额，可在同一招聘职位笔试成绩合格人员中按笔试成绩(音乐、体育和美术学科根据专业技能测试与笔试两项合计成绩)从高分到低分次序予以递补，其余情况一律不予递补。不按规定参加面试者，视为弃权。

(2)面试形式：学前教育学科面试采取说课结合专业技能测试形式，校医及专业医务职位面试主要测试语言表达能力、组织协调能力、综合分析能力、解决实际问题能力、回答问题准确度和气质仪表等，其余学科面试采取说课形式。具体要求在面试名单公布时一并通知。面试满分为100分，不足60分者淘汰。

4. 考试成绩

(1)考试成绩公布：专业技能测试、笔试、面试成绩将适时在余姚教育信息网上公布。

(2)考试总成绩组成：校医及专业医务职位考试总成绩=笔试成绩×70%+面试成绩×30%，其余职位考试总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%。各环节考试成绩保留小数点后两位，四舍五入。

(三)体检

根据考试总成绩从高分到低分按招聘职位指标1∶1的比例确定体检对象并组织体检，若同一招聘职位考试总成绩相同，则笔试成绩高者优先。若最后一名出现多人考试总成绩相同，笔试成绩也相同时，则另行加试确定。体检名单公布后两天内书面确认不参加体检而空缺的名额，可在同一招聘职位面试合格人员中按考试总成绩从高分到低分次序予以递补，其

https://www.sodocs.net/doc/3a9287776.html, 余情况一律不予递补。体检标准按《浙江省教师资格认定体检标准及操作规程》执行。不按规定参加体检者，视为弃权。体检结果不合格者淘汰，空缺名额不再递补。体检时间、地点另行通知、费用自理。

(四)考核

对体检合格人员进行考核，主要考察和审核被考核对象的德才表现和应聘资格条件等情况。对在招聘中有弄虚作假，或不符合招聘资格条件，或参与邪教组织，或受过各类行政及党团处分、治安刑事处罚的，考核确定为不合格。考核不合格者淘汰，空缺名额不再递补。

(五)聘用

1.考核合格者，为拟聘用对象，经公示7天无异议的，办理签约手续。社会人员按批准权限，现有工作单位的，须按有关规定办理好与原单位终止人事关系手续后予以聘用;应届毕业生与教育局签订就业协议书，待毕业派遣报到后，办理聘用手续。公示期间有异议的，经核实如不具备聘用条件的，取消聘用资格，造成招聘职位不足或空缺不再递补。

2.拟聘用人员不按规定报到的、或应届毕业生不能如期毕业的(截止2015年8月31日)、或拟聘用人员不服从教育局统一安排的，取消聘用资格，空缺名额不再递补。

3.凡定向招聘的职位，按考生考试总成绩由高分到低分，自主选择定向区域内的乡镇(街道)或学校。中学心理学、中学美术、中学政治、初中小学信息技术统招职位的录用人员，根据本人的任职资格聘用到相应学段的学校工作。

4.新聘用的人员按有关规定实行事业单位人员聘用制度和人事代理，并实行试聘期。无教师资格证书的聘用人员须在试聘期内取得相应的教师资格证书。凡属农业家庭户的聘用人员，须在试聘期内办理农转非迁户手续。试聘期满，没有取得相应的教师资格证书的，或没有办理农转非迁户手续的，或不能胜任教育教学工作并经考核不合格的，取消聘用资格。试聘期满，能胜任教育教学工作并经考核合格的，予以正式任职定级。

5. 新聘用人员的工资福利待遇按有关规定执行。

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1：2015年余姚市招聘第二批中小学(幼儿园)教师职位分布表.doc

2：2015年余姚市招聘第二批中小学(幼儿园)教师报名登记表.doc

余姚市教育局

2015年3月3日

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历年山东济宁教师招聘考试真题及答案

历年山东济宁教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题（在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共40小题,每小题1分,共40分） 1.教学要着眼于促进学生的一般发展,注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学性与艺术性统一。这反映了学生发展的( ) A.阶段性和顺序性 B.个别差异性 C.稳定性和可变性 D.整体性 2.教育学作为一门科学,是以实践哲学和心理学为基础的。这一观点出自下面哪本教育学著作( )( 易混) A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《普通教育学》 D.《实验教育学》 3.每当新老师来到学校,校长都会交给老师一封信。信中这样写道：“亲爱的老师,我是一名纳粹集中营中的幸存者,我亲眼看到了人类不应当见到的情境,我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于创造学识渊博的怪物,多才多艺的变态狂,受过高等教育的屠夫。只有在使我们的孩子具有人性的情况下,读写算的能力才有其价值……”这位校长强调了三维课程目标中的( ) A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感态度与价值观 D.能力 4.在美国的一节历史课上,老师说：“上次考试大家都没及格,只要你们每个人都给我5美元,我可以让你们及格。但是,白人学生可以,黑人学生不行。”课堂哗然,黑人学生开始不满,有的找老师理论,有的干脆脱了鞋向老师砸去,还有的学生用水枪射老师,老师也拿起自制的水枪和学生对射,课堂乱作一团。最后总算安静下来,老师说道：“孩子们,课上完了,我想你们已经明白南北战争为什么会打起来——因为不公平。”这节课的类型属于( ) A.活动课程 B.学科课程 C.校本课程 D.综合课程 5.主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是( ) A.实验教育学 B.文化教育学

2020年山东省济宁市嘉祥县教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案

2020年山东省济宁市嘉祥县教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（）。 A、阴阳家 B、道家 C、墨家 D、法家 【答案】C 2、预防龋齿最重要的措施是（）。 A、保持口腔卫生 B、定期检查 C、加强营养 D、多晒太阳 【答案】A 3、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。 A、朋友角色 B、示范者角色 C、研究者角色 D、服务者角色 【答案】D 4、最早研究群体动力的心理学家是（）。 A、科尔伯格 B、勒温

C、普雷斯顿 D、苛勒 【答案】B 5、加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。 A、原型设计阶段 B、原型内化阶段 C、原型操作阶段 D、原型定向阶段 【答案】C 6、“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。 A、大众性 B、公平性 C、终身性 D、未来性 【答案】C 7、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。 A、既从事体力劳动，也从事智力劳动 B、从事智力劳动或从事体力劳动 C、接受工人、农民再教育 D、实行教育与生产劳动相结合 【答案】D 8、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的，一般应以多高为好？（） A、l米以下 B、1米到1米30厘米之间 C、1米30厘米到1米50厘米之间 D、1米50厘米以上 【答案】B

往届6月山东济宁市属事业单位教师招聘考试真题及答案

往届6月山东济宁市属事业单位教师招聘考试真题及答案一、单项选择题 ( 1).教育的本质属性是( )。 A.教育性 B.公平性 C.科学性 D.培养人的活动 参考答案:D ( 2).在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是( )。 A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威 参考答案:D ( 3).教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约;二是( )。 A.教育与社会制度相互制约 B.教育与社会政治经济制度相互制约 C.教育与社会文化相互制约 D.教育与人口发展相互制约 参考答案:B ( 4).教育史上提出“有教无类”口号的教育家是( )。

A.孔子 B.孟子 C.老子 D.庄子 参考答案:A ( 5).现代教育发展的根本动因是( )。 A.政治需要 B.科技进步 C.生产力发展水平 D.产业革命 参考答案:B ( 6).下列哪项观点体现了素质教育的理念?( ) A.学生应该什么都学,而且什么都要学好 B.为减轻负担,不给学生留作业 C.不要学生考试,尤其是百分制考试 D.教育应该使学生主动、生动、愉快地发展 参考答案:D ( 7).美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保任意选择一个,不论他们父母的才干、倾向、爱好如何,他们父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生,律师,艺术家,大商人甚至乞丐或强盗。”这是( )。 A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点

D.儿童决定论的观点 参考答案:B ( 8).教学中贯彻理论联系实际的原则,要防止和克服( )。 A.单纯书本,排斥实践,强调个人经验,否定理论知识的作用 B.儿童中心论 C.空洞说教,单纯知识传授 D.片面单一的知识学习 参考答案:A ( 9).孟子说“征于色发于声而后喻”是在强调教师的( )。 A.道德素养 B.专业知识 C.教学技能 D.教育机智 参考答案:C ( 10).“狼孩”的例子从反面说明了教育促进个体( )功能的重要性。 A.个性化 B.社会化 C.职业化 D.主体化 参考答案:B ( 11).社会期望教师“学高为师,身正为范”,从角色期望来看这属于( )。 A.素质期望

2020年济宁市曲阜市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析

2020年济宁市曲阜市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析1、数学老师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平，还看到其正在发展的逻辑运算能力，说明该老师了解学生的（）。 A、最近发展期 B、关键期 C、智力 D、成绩 【答案】A 【解析】学生的发展至少要确定两种发展的水平。第一种水平是学生现有的发展水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区。题干中数学老师已经看到学生的已达到的水平，而且还看到了学生正在发展的其他能力，所以该老师了解学生的最近发展 2、（）是教学理论向教学实践转化的桥梁。 A、教学计划 B、教学手段 C、教学设计 D、课堂教学 【答案】C 【解析】教学设计是连接教学理论与教学实践的桥梁，在教学过程中起着重要的指导作用。故选C。 3、学校教育在个体身心发展过程中起（）。 A、辅助作用 B、主导作用 C、强化作用 D、促进作用 【答案】B 【解析】影响人的身心发展主要有四个因素：遗传、环境、教育和人的主观能动性。其中，遗传为人的发展提供了可能性，环境为人的身心发展提供了多种可能，学校教育起主导作用。人的主观能动性是人的发展的内在动力。故选B。 4、个体身心发展的不平衡性要求（）。 A、教育工作要抓住发展的关键期

B、教育工作要循序渐进 C、教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行 D、教育工作要因材施教 【答案】A 【解析】个体身心发展的不平衡性要求教育工作要抓住发展的关键期，及时施教，一旦错过学生发展的关键期，只会“事倍功半”。故选A。 5、整个教学工作的中心环节是（）。 A、备课 B、上课 C、布置作业 D、成绩评定 【答案】B 【解析】上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。故选B。 6、“要在问题开头启发学生思考，但不提供现成的答案”，就是《学记》强调的（）。 A、博学于文 B、开而弗达 C、强而弗抑 D、道尔弗牵 【答案】B 【解析】《学记》曰：故君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。意思是要引导学生，但不能牵着学生的鼻子走；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；启发学生思考，但不要提供给学生最终结果。故选B。 7、实施启发式教学的关键在于（）。 A、熟悉教材 B、创设问题情境 C、了解学生 D、激发学习动机 【答案】B 【解析】创设问题情境，让学生在问题情境中受到启发，这样才能实施启发式教学。 8、与动物相比，哪些特点是人的发展所特有的（）。

2020年济宁市梁山县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析

2020年济宁市梁山县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析 1、一个测验能测量出所要测量的事物的程度，称为（）。 A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度 【答案】B 【解析】效度是指一个测验能测出它所要测量的事物的程度。信度是指一个测验所测得的分数的可靠性或稳定性。难度是指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。故选B。 2、结构主义课程理论的代表人物是（）。 A、杜威 B、怀海德 C、布鲁纳 D、克伯屈 【答案】C 【解析】结构主义课程理论强调儿童认知结构的研究以及认知能力的发展，注重对知识结构的理解，提倡发现学习和早期教育。代表人物有皮亚杰、布鲁纳等。故选C。 3、在归因理论中，属于内部的，不稳定性因素是（）。 A、努力 B、难度 C、能力 D、运气 【答案】A 【解析】努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；任务难度、运气属于外部因素，不可控；能力不可控。故选A。 4、欧洲大陆像一个平行四边形，意大利像一个皮靴，是精细加工策略中的（）。 A、谐音法 B、音符法 C、经验联系

D、形象联想 【答案】D 【解析】形象联想即把头脑中的栩栩如生而又奇特的形象与眼前要记忆的内容联系起来，从而达到增强记忆的效果。故选D。 5、某教师在教学中注重学生旧知识的巩固，并积极引导学生将新旧知识加以联系。这位教师所遵循的学习理论主要是（） A、认知结构学习论 B、建构主义学习理论 C、认知同化学习论 D、行为主义学习理论 【答案】A 【解析】认知一结构学习理论认为，学习是在原有认知结构的基础上产生的.不管采取的形式怎样，个人的学习都是通过把新得到的信息和原有的认知结构联系起来，去积极地建构新的认知结构。故选A。 6、“先行组织者”教学策略的学习理论基础是（）。 A、认知发现理论 B、认知接受理论 C、认知目的理论 D、认知建构理论 【答案】B 【解析】先行组织者教学策略是认知—接受学习理论的一个重要组成部分。故选B。 7、教师进行教学的直接依据是（）。 A、课程计划 B、课程目标 C、课程标准 D、教科书 【答案】C 【解析】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。故选C。 8、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。 A、积极的社会功能 B、应有的责任能力

2013年6月山东济宁市属事业单位教师招聘考试真题及答案

2013年6月山东济宁市属事业单位教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题 (1).教育的本质属性是()。 A.教育性 B.公平性 C.科学性 D.培养人的活动 参考答案:D (2).在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是()。 A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威 参考答案:D (3).教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约;二是()。 A.教育与社会制度相互制约 B.教育与社会政治经济制度相互制约 C.教育与社会文化相互制约 D.教育与人口发展相互制约 参考答案:B (4).教育史上提出“有教无类”口号的教育家是()。

A.孔子 B.孟子 C.老子 D.庄子 参考答案:A (5).现代教育发展的根本动因是()。 A.政治需要 B.科技进步 C.生产力发展水平 D.产业革命 参考答案:B (6).下列哪项观点体现了素质教育的理念?() A.学生应该什么都学，而且什么都要学好 B.为减轻负担，不给学生留作业 C.不要学生考试，尤其是百分制考试 D.教育应该使学生主动、生动、愉快地发展 参考答案:D (7).美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保任意选择一个，不论他们父母的才干、倾向、爱好如何，他们父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生，律师，艺术家，大商人甚至乞丐或强盗。”这是()。 A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点

D.儿童决定论的观点 参考答案:B (8).教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服()。 A.单纯书本，排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用 B.儿童中心论 C.空洞说教，单纯知识传授 D.片面单一的知识学习 参考答案:A (9).孟子说“征于色发于声而后喻”是在强调教师的()。 A.道德素养 B.专业知识 C.教学技能 D.教育机智 参考答案:C (10).“狼孩”的例子从反面说明了教育促进个体()功能的重要性。 A.个性化 B.社会化 C.职业化 D.主体化 参考答案:B (11).社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于()。 A.素质期望

济宁市教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷) (1)

教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷） (第一卷) 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。A.观察法B.读书法C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( )。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动

2020年济宁市汶上县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析

2020年济宁市汶上县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析 1、根据活动的人数和规模，可将课外活动分为（）。 A、科技活动、学科活动、体育活动 B、个人活动、群众活动、小组活动 C、参观、访问和调查 D、报告、讲座和集会 【答案】B 【解析】根据活动的人数和规模，可将课外活动分为：个人活动、群众活动、小组活动。故选B。 2、课前反思是指在教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教案设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的 （）能力。 A、监控性；分析设计 B、前瞻性；分析设计 C、批判性；监控课堂 D、前瞻性；总结评价 【答案】B 【解析】课前是前瞻性，课前了肯定不是总结评价。故选B。 3、班级管理常见的几种模式是（）。 A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理 B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理 C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理 D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理 【答案】A 【解析】班级管理主要包括四种模式：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。故选A。 4、我国新型师生关系的特点是（）。 A、师教生学尊师重教互助合作 B、热爱学生团结互助和谐发展 C、尊师重教互助合作传道授业 D、尊师爱生民主平等教学相长 【答案】D

【解析】我国新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。故选D。 5、教师私拆学生信件，侵犯了学生的（）。 A、隐私权 B、肖像权 C、名誉权 D、财产权 【答案】A 【解析】教师未经许可，拆看学生信件，侵犯了学生的隐私权。故选A。 6、一般说来，（）不属于智力范畴。 A、人际交往能力 B、学习能力 C、言语能力 D、运算能力 【答案】A 【解析】能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。故选A。 7、青少年阶段容易出现小团伙违规甚至违法事件，比如结伴吸烟、聚众赌博、斗殴等，其主要原因是迫于（）的压力。 A、父母 B、老师 C、班级 D、同伴团伙 【答案】D 【解析】青少年的小团伙违规主要迫于同伴团伙的压力。同伴团伙的结成需要团体每个人认同群体观念，个体如果与群体观念不一致，容易遭到排斥，所以青少年会因群体压力而做违规的事情。故选D。 8、决定教育事业发展规模和速度的是（）。 A、科学技术 B、政治经济制度 C、文化 D、生产力 【答案】D

2020年山东省济宁市嘉祥县《公共理论》教师招聘真题库及答案

2020年山东省济宁市嘉祥县《公共理论》教师招聘真题库及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）。 A、京师同文馆 B、京师大学堂 C、南洋工学 D、洋务学堂 【答案】A 【解析】中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。故选A。 2、系统脱敏法的基本原理是（）。 A、经典条件反射 B、恰当的放松 C、用放松对抗焦虑 D、逐级降低焦虑 【答案】A 【解析】系统脱敏法源于对动物的实验性神经症的研究，精神病学家沃尔普在实验室中电击铁笼中的猫，每次电击之前先制造一阵强烈的声响。多次实验之后，只要听到强烈响声或看见铁笼，即使不受电击，猫都会出现明显的植物神经反应。系统脱敏的基本原理是：让一个原可引起微弱焦虑的刺激，在求助者面前重复暴露，同时求助者以全身放松予以对抗，从而使这一刺激失去引起焦虑的作用。其理论基础是经典条件反射。 B、C、D均 3、学校及其他教育机构具备法人条件的，自（）起取得法人资格。 A、批准设立或者登记注册之日 B、批准设立或者登记注册之日一周后 C、批准设立或者登记注册之日一个月后 D、批准设立或者登记注册之日半个月后 【答案】A

【解析】《中华人民共和国教育法》第三十一条：学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。故选A。 4、特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（）普通学校学生人均公用经费标准。 A、低于 B、不低于 C、高于 D、不高于 【答案】C 【解析】《中华人民共和国义务教育法》第四十三条规定：特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。故选C。 5、关于教育的起源，马克思主义的基本观点是（）。 A、生物起源说 B、心理起源说 C、劳动起源说 D、需要起源说 【答案】C 【解析】生物起源说认为教育起源于动物的本能，教育活动存在于动物界；心理起源说认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿；劳动起源说认为教育起源于人的生产劳动；马克思主义的观点认为教育起源于生产劳动。故选C。 6、1956年出版，（）主编的《教育目标分类学第一分册：认知领域》，被称为教育目标分类奠基之 作。 A、布鲁纳 B、马杰 C、加涅 D、布卢姆 【答案】D 【解析】布卢姆是美国的心理学家和教育学家，《教育目标分类学》是他的代表性著作。故选D。 7、《中华人民共和国教师法》规定，对教师考核的内容不包括（）。 A、工作态度 B、学生意见 C、工作成绩

2017年济宁市教师招聘考试教育基础知识真题及答案解析

2017年济宁市教师招聘考试教育基础知识部分真题及解析 23.按照埃里克森人格发展理论，要想促进中学生人格发展，教师应该重点发展学生的()。 A.自主性 B.勤奋感 C.主动性 D.自我同一性 23.【答案】D.解析：埃里克森将人的社会化进程分为了八个阶段，其中在12~18岁中学这一阶段，儿童面对的主要冲突是自我同一性和角色混乱的冲突 24.教学要着眼于促进学生的—般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学性与艺术性统一。这反映了学生发展的()。 A.阶段性和顺序性 B.个别差异性 C.稳定性和可变性 D.整体性 24.【答案】D。学生是一个发展中的整体，促进学生发展时应综合考虑各方面的影响，并将各种因素进行整合。 25.我国目前强调“大众创业、万众创新”，从心里学的角度来看，创业和创新所需的创造性思维的核心是() A.类比思维 B.抽象思维 C.辐合思维 D.发散思维 25.【答案】D.解析：创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。人们倾向于用发散思维的特征来代表创造性的主要特征。 26.在教师专业发展的关注自我阶段，其发展的主要途径是()。 A.师范教育 B.入职教育 C.自我教育 D.在职培训 26.【答案】C.解析：“生存关注”阶段的教师是教师职业生涯发展的关键期，他们面临多方面的挑战。从教师自我专业发展入手，通过分析“生存关注”阶段教师的专业发展特征及其在此阶段遇到的问题，探索教师自我专业发展的有效途径，进一步促进教师专业的发展与成长。因此发展主要途径应为自我教育。 27、小学生从入学开始坚持用田字格本写字，到三年级的时候，基本上可以借助田字格写出间架结构布局较为合理的汉字，一旦离开田字格本则间架结构就会失调。按照我国心理学家的操作技能形成理论，这时小学生写字技能达到了()。 A.模仿阶段 B.整合阶段 C.熟练阶段 D.内化阶段 【答案】B。解析：操作整合是指把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。操作熟练是指操作技能掌握的高级阶段，这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。题干中小学生在田字格中写字已比较合理，各动作已经相互结合，但离开就写字就会失调，并没有达到自动完善的程度，所以是操作整合阶段。 28.为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识之间的相互联系，换一个角度看问题往往有助于学生对同一问题获得不同的表征形式。因此，对同一内容的教学，有必要在不同的时间段，重新安排不同的情境。着眼于问题的不同侧面，用不同的方式加以呈现，以帮助学习者对所学知识获得新的理解。这种教学方式属于()。 A.支架式教学 B.抛锚式教学 C.随机通达教学 D.启发式教学 【答案】C。解析：随机通达教学斯皮罗(Spiro)等人认为，为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识之间的相互联系，换一个角度看问题往往有助于学生对同一问题获得不同的表征形式。因此，对同一内容的教学，有必要在不同的时间段，重新安排不同的情境，分别着眼于问题的不同侧面，用不同的方式加以呈现，以帮助学习者对所学知识获得新的理解。而且他们为了避免教师简单抽象地陈述概念的—般运用，主张要运用不同的变式并与一定的情境结合起来，多角度、多方式地体现同一原理的不同运用形式，这就是所谓的随机通达教学。显然，多种方式

2020年山东省济宁市任城区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案

2020年山东省济宁市任城区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题 及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。 A、内部动机 B、直接动机 C、外部动机 D、一般动机 【答案】C 2、个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（）。 A、可能性 B、影响作用 C、决定作用 D、外在作用 【答案】C 3、下列属于意义识记行为的是（）。 A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语 B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字 C、小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日 D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词 【答案】A 4、“恩物”的设计者是（）。 A、卢梭 B、福禄贝尔 C、杜威 D、蒙台梭利 【答案】B

5、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（）。 A、必然要求 B、必然结果 C、心理前提 D、必要保证 【答案】D 6、情绪作为信息交流工具的特点具有（）。 A、系统性 B、传递功能 C、信号作用 D、感染性 【答案】D 7、在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。 A、习俗水平 B、前习俗水平 C、后习俗水平 D、权威水平 【答案】A 8、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。 A、管理型 B、放任型 C、专制型 D、民主型 【答案】D 9、班级人际关系形成和发展的手段是（）。 A、交往 B、学习 C、课堂 D、课外活动 【答案】A 10、大班教学最普遍的教学方法是（）。 A、演示法

2014年山东省济宁市任城区教师招聘考试真题试卷含答案

2014年山东省济宁市任城区教师招聘考试真题试卷 得分评卷人一、单项选择题（在下列每题列出的四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.“为人师表”是由教师劳动的（）决定的。 A.开拓性 B.重要性 C.知识性 D.示范性 2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是（） A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 3.在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释。说明知觉这一特性的是（） A.知觉的理解性 B.知觉的选择性

C.知觉的恒常性 D.知觉的整体性 4.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（） A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C.形成性评价和终结性评价 D.正确评价和错误评价 5.胆小畏缩，消极防御反应强。这是哪种气质类型的行为表现（） A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 6.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”。这种现象在教育心理学上称为（） A.迁移 B.同化 C.顺应 D.模仿 7.学生一边记笔记，一边听课。这是注意的（） A.分散 B.转移 C.分配 D.分心 8.按照学生的“最近发展区”施教，体现了（）的教学原则。

A.高速度 B.高难度 C.量力性 D.直观性 9.“教学相长”最早出现在我国的著作（）中。 A.《论语》 B.《师说》 C.《学记》 D.《劝学篇》 10.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（） A.学习需要 B.学习期待 C.学习动机 D.学习态度 11.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（） A.学习动机 B.学习策略 C.学习理论 D.学习目标 12.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（） A.经典性条件反射 B.操作性条件反射 C.联结反应 D.习惯成自然 13.记忆的过程包括以下哪几个基本环节（）（常考）

2020年山东省济宁市曲阜市《公共理论》教师招聘真题库及答案

2020年山东省济宁市曲阜市《公共理论》教师招聘真题库及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班。该学校的做法（）。 A、正确，有利于因材施教 B、正确，有利于资源配置 C、错误，不利于教育公平 D、错误，不利于均衡发展 【答案】C 【解析】将学生按照入学成绩高低分为快慢班，这样的做法是错误的，不利于教育公平。所谓教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。其内涵包括：（1）人人享有平等的受教育权利；（2）人人平等地享有公共教育资源；（3）公共教育资源配置向社会弱势群体倾斜；（4）反对各种形式 的教育特权。故选C。 2、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和（）应该正确未成年人进行理想 教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。 A、父母 B、家庭 C、监护人 D、社会团体 【答案】B 【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭都应该承担正确未成年人进行教育的义务。故选B。 3、按照加涅的学习水平分类，学生对相似的易混淆单词分别做出正确反应的学习属于（）。 A、信号学习 B、系列学习 C、言语联想学习 D、辨别学习

【答案】D 【解析】加涅的学习层次分类：信号学习；刺激—反应学习；连锁学习；言语联结学习；辨别学习：指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当的反应；概念学习；规则或原理学习；解决问题学习。故选D。 4、教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于（）。 A、生产活动 B、精神活动 C、社会活动 D、宗教活动 【答案】A 【解析】劳动起源说认为，劳动是整个人类社会生活的第一个根本条件，劳动创造了人类社会，创造了人类本身，劳动的复杂性要求通过教育把人类的经验传递给下一代。因此，教育归根到底产生于生产劳动。故选A。 5、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。 A、可用因素 B、微弱因素 C、重要因素 D、利弊兼有的因素 【答案】C 【解析】班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素，这是因为：首先，班级的大小会影响成员间的情感联系；其次，班内的学生越多，学生间的个别差异就越大；再次，班级的大小也会影响交往模式；最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体。故选C。 6、目前国家法律规定要普及的教育是（）。 A、义务教育 B、中等教育 C、职业教育 D、高等教育 【答案】A 【解析】《中华人民共和国教育法》第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 7、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（）。 A、泛化

2017年济宁教师招聘考试教育基础知识部分真题及答案解析

2017年济宁教师招聘考试教育基础知识部分真题及答案解析 23.按照埃里克森人格发展理论，要想促进中学生人格发展，教师应该重点发展学生的()。 A.自主性 B.勤奋感 C.主动性 D.自我同一性 23.【答案】D.解析：埃里克森将人的社会化进程分为了八个阶段，其中在12~18岁中学这一阶段，儿童面对的主要冲突是自我同一性和角色混乱的冲突 24.教学要着眼于促进学生的—般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学性与艺术性统一。这反映了学生发展的()。 A.阶段性和顺序性 B.个别差异性 C.稳定性和可变性 D.整体性 24.【答案】D。学生是一个发展中的整体，促进学生发展时应综合考虑各方面的影响，并将各种因素进行整合。 25.我国目前强调“大众创业、万众创新”，从心里学的角度来看，创业和创新所需的创造性思维的核心是() A.类比思维 B.抽象思维 C.辐合思维 D.发散思维 25.【答案】D.解析：创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。人们倾向于用发散思维的特征来代表创造性的主要特征。 26.在教师专业发展的关注自我阶段，其发展的主要途径是()。 A.师范教育 B.入职教育 C.自我教育 D.在职培训 26.【答案】C.解析：“生存关注”阶段的教师是教师职业生涯发展的关键期，他们面临多方面的挑战。从教师自我专业发展入手，通过分析“生存关注”

阶段教师的专业发展特征及其在此阶段遇到的问题，探索教师自我专业发展的有效途径，进一步促进教师专业的发展与成长。因此发展主要途径应为自我教育。 27、小学生从入学开始坚持用田字格本写字，到三年级的时候，基本上可以借助田字格写出间架结构布局较为合理的汉字，一旦离开田字格本则间架结构就会失调。按照我国心理学家的操作技能形成理论，这时小学生写字技能达到了()。 A.模仿阶段 B.整合阶段 C.熟练阶段 D.内化阶段 【答案】B。解析：操作整合是指把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。操作熟练是指操作技能掌握的高级阶段，这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。题干中小学生在田字格中写字已比较合理，各动作已经相互结合，但离开就写字就会失调，并没有达到自动完善的程度，所以是操作整合阶段。 28.为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识之间的相互联系，换一个角度看问题往往有助于学生对同一问题获得不同的表征形式。因此，对同一内容的教学，有必要在不同的时间段，重新安排不同的情境。着眼于问题的不同侧面，用不同的方式加以呈现，以帮助学习者对所学知识获得新的理解。这种教学方式属于()。 A.支架式教学 B.抛锚式教学 C.随机通达教学 D.启发式教学 【答案】C。解析：随机通达教学斯皮罗(Spiro)等人认为，为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识之间的相互联系，换一个角度看问题往往有助于学生对同一问题获得不同的表征形式。因此，对同一内容的教学，有必要在不同的

2018年济宁教师招聘真题

2018年济宁教师招聘真题 1：教学设计的开始环节为（） 单项选择题 A、教学内容 B、教学对象分析 C、学习目标编写 D、学习需要分析 2：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（） 多项选择题 A、集体教学 B、个别教学 C、小组教学 D、支架式教学 E、讨论式教学 3：我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。（） 判断题 对 错 4：去年的通货膨胀率是l．2％，今年到目前已经达到4％。因此我们可以得到结论：通货膨胀率呈上升趋势，明年的通货膨胀率会更高。以下哪项如果为真，将最严重削弱上述结论?（） 单项选择题 A、通货膨胀是根据有代表性的经济灵敏数据样本计算的，而不是根据所有数据 B、去年油价下跌导致通货膨胀率暂时低于近几年来4％的平均水平 C、通货膨胀促使增加工人工资，而工资的增长又成为推动通货膨胀率以4％或更高速度增长的动力 D、去年1．2％的通货膨胀率是十年来最低的

5：对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（） 单项选择题 A、布鲁纳 B、博比特 C、泰勒 D、布卢姆 6：班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课，提高智力。（）判断题 对 错 7：尝试教学法的主要目标是（） 单项选择题 A、激发学生的情感 B、巩固学生的基础知识 C、减轻学生的学业负担 D、培养学生的探索精神 8：认知模式的特征有（）。 多项选择题 A、人的本质是理性的 B、坚持性善论 C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D、注重研究个体道德认知能力的发展过程 E、倡导民主德育观 9：（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。 单项选择题 A、系列型 B、沉思型 C、冲动型 D、场独立型 10：在班杜拉看来，观察学习中的模仿，可以有（） 多项选择题 A、直接模仿 B、间接模仿 C、综合模仿 D、象征模仿

2020年山东省济宁市曲阜市(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案

2020年山东省济宁市曲阜市（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、根据教育心理学中对学习概念的理解，下列属于学习的现象是（）。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中的情节 【答案】D 【解析】理解学习的定义需要把握三个要点：第一，只有那些对人的能力或行为倾向带来变化的活动才是学习；第二，其变化是由后天经验引起的，而非自然成熟；第三，其变化必须能“相对持久”。故只有D选项属于学习。A选项属于非条件反射；B选项属于条件反射；C选项属于本能。故选D。 2、在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。 A、配置性评价 B、诊断性评价 C、形成性评价 D、总结性评价 【答案】C 【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。故选C。 3、“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有（）。 A、阶段性 B、互补性 C、差异性 D、顺序性 【答案】C

【解析】分层教学的依据是学生在发展过程中客观存在的个体差异。故选C。 4、与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是（）。 A、激发学生积极思考 B、确立学生的主体地位 C、严格遵守职业道德 D、建立民主平等的师生关系 【答案】C 【解析】ABD三项都是启发性原则的教学要求。C项不能直接体现启发性原则的贯彻要求。故选C。 5、下列不属于心智技能的是（）。 A、阅读 B、吹拉弹唱 C、运算 D、记忆 【答案】B 【解析】吹拉弹唱属于操作技能。故选B。 6、让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。 A、个别教学 B、发现教学 C、合作教学 D、情景教学 【答案】A 【解析】个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策。故选A。 7、个体把已经学到的经验用到内容难度、复杂程度和概括层次上类似的其他情境中。这种学习迁移属于（）。 A、纵向迁移 B、横向迁移 C、顺向迁移 D、逆向迁移 【答案】B 【解析】横向迁移也称水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。而纵向迁移又称垂直迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。内容难度、复杂程度和概括层次上类似的两种情境之间的迁移属于横向迁移。故选B。

2020年山东省济宁市任城区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题

2020年山东省济宁市任城区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、概念学习的难易程度是概念一般属性中的（）。 A、可学性 B、可用性 C、明晰性 D、一般性 【答案】A 【解析】可学性是指概念学习的难易程度。可观察实例的概念，如鸟、植物的可学性强，小学生容易学习掌握。不好观察实例的概念，如函数、生产关系等，小学生掌握困难，可学性差。故选A。 2、确立教育目的的依据不包括（）。 A、依据社会生产力发展水平和科学技术发展状况 B、依据教育制度和文化制度 C、依据人的身心发展规律 D、依据人的身心发展需要 【答案】D 【解析】确立教育目的的依据有：（1）特定的政治、经济、文化背景；（2）受教育者的身心发展规律；（3）人们的教育思想；（4）马克思主义关于人的全面发展学说是教育目的确立的理论依据。故选D。 3、对于教育心理学学科的建立起到关键作用的是（）。 A、卡普捷列夫的《教育心理学》 B、赫尔巴特的《心理学》 C、冯特的心理学 D、桑代克的《教育心理学》 【答案】C 【解析】对于教育心理学学科的建立起到关键作用的是冯特的心理学,他的实验教育心理学对教育心理学的研究方法有很大的影响。研究方法是一个学科建立的必要条件之一，卡普捷列夫以及桑代克是其之后的著

作，赫尔巴特的代表作是《普通教育学》。故选C。 4、“要把德育的理想性和现实性结合起来”，这是贯彻德育（）原则的基本要求之一。 A、连贯性 B、疏导性 C、一致性 D、导向性 【答案】D 【解析】贯彻德育导向性原则的基本要求是：（1）坚定正确的政治方向；（2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；（3）要把德育的理想性和现实性结合起来。故选D。 5、教师要对学生一视同仁、赏罚分明，对同事、领导开诚布公、团结协作。这体现了教师良心的 （）。 A、公正性 B、综合性 C、稳定性 D、内隐性 【答案】A 【解析】教师良心的公正性体现在教师对教育事业的正确认识上，对教育教学工作坚持真理、秉公办事上，对学生的一视同仁、赏罚分明上，对同事、领导的开诚布公、团结协作上。故选A。 6、老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的哪一个概念反应的内容（）。 A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度 【答案】A 【解析】信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。这里老师担心第二次测试成绩不一致，实际上担心的是信度。故选A。 7、那些与生俱来的有机体的构造、形态、感觉器官和神经系统等方面的解剖生理特征指的是（）。 A、遗传素质 B、生理发展 C、生长发育