用分数表示各图的涂色部分

真分数、假分数导学方案

姓名： 自我评分：

一、认识真分数和假分数：

1、用分数表示各图的涂色部分

2、用分数表示各图的涂色部分

知识点：真分数是指 。

假分数是指 。

3、同步练习：

二、认识带分数。

1、请问，每个小朋友吃了多少个苹果？用分数怎么表示？

（1）

（2）

2、

三、把假分数化成整数或带分数

知识点：1、当假分数时，假分数可以化成整数，用分母除以分子。

2、当假分数时，假分数可以化成带分数，用分母除以分子，所得到的商作带分数的，余数作带分数的，分母不变。

四、巩固练习

是6的真分数有几个？分母是10的呢？

三年级下数学一课一练分数_沪教版

2019年小学数学沪教版三年级下册分数 1．请你用分数表示阴影部分占几分之几。 2．通过观察，我们发现这三个分数是的 。即 。 3．（） （）91053== 4．如图阴影部分用分数表示为4 1。（ ） 5．把一根2米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的5 2。（ ） 6．一个苹果平均分成4份，吃了三块，则吃了苹果的四分之三。（ ） 7．把一根绳子对折4次，每份绳长是这根绳子总长的 81。（ ） 8．把5米长的绳子平均分成6段，每段占全长的6 5。（ ） 9．把4m 长的绳子剪成5段，每段的长度是这根绳子长度的5 1。（ ） 10．把24个苹果分给8个同学，平均每个同学得到总数的8 3。（ ） 11．把3平均分成4份，每一份是4 1。（ ） 12．把两块蛋糕平均分给四个人，每人分得一块蛋糕的四分之一。（ ） 13．在如图中用阴影部分表示7 3公顷。 14．画一画，分一分． ①请在右边画出一个周长是8厘米的正方形，并在图上标出正方形的边长长度． ②分一分，涂一涂，用阴影部分表示出正方形的4 1。 15．如图是一个大正方形被平均分成9个小正方形．请你在这种分割下用阴影表示出大正方形的6 1。 16．在下面的正方形中采用不同的方法，用阴影部分表示出正方形面积的 41。 17．选择你喜欢的一个数字，表示下面图中阴影部分。（自己画出阴影） 18．用阴影部分表示出正方形面积的 41。 19．圈出框内图形的3 1。 20．请用线段图表示男生比女生多 31。 21．在如图中用阴影部分表示7 2公顷。 22．下面是一个正方形，它只是整个图形的四分之一，请你展开想像的翅膀，把整个图形画完．（画两种）。 23．在图中用阴影部分表示7 6公顷。 24．下面的长方形是由三个相同的正方形组成的．请在图中用阴影部分表示

用分数表示整体的一部分

《分数的简单应用2》教学设计 教材来源：小学三年级《数学（上册）》教科书/人民教育出版社2013年版 内容来源：小学三年级《数学（上册）》第八单元 主题：分数的简单应用 课时：共2课时，第2课时 授课对象：三年级学生 设计者：王小芳/郑州市二七区大学路小学 目标确定的依据： 1.课程标准相关要求： 初步认识分数 2.教材分析： 本课是一节新授课。这里出现的分数连除应用题是连续求一个数的几分之几是多少的分数连乘应用题的逆解题。它是在前面学的已知一个数的几分之几是多少求这个数的一步应用题的基础上发展起来的，即两个已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题的复合。紧接着出现的例5为分数乘除复合应用题，是求一个数的几分之几是多少，以及已知一个数的几分之几是多少求这个数的复合。3.学情分析 3、学情分析： 本节课是分数的简单应用第二课时，学生在理解运用分数的意义解决求一个数的几分之几稍有困难，需要借助直观图形，在描述分数的意义的基础上，引导学生一步步列出算式。求一个数的几分之几是多少的步骤即为运用分数的意义解题的过程。要使学生对整体、平均分几份、取几份这三个要素牢记。按照这三个要素找条件，一步步求解。 教学目标： 1．借助解决具体问题的活动，使学生能运用分数的意义，描述一些生活现象；发展抽象概括和类比推理能力，发展学生的数感。 2．借助直观图形，在描述分数的意义的基础上引导学生运用分数的意义求一个数的几分之几是多少。 3．让学生在具体情境中探究分数，体验学习数学的乐趣，积累数学活动经验。 评价任务： 1、在复习环节中，让学生巩固分数的意义，在探究例题，小组合作共同画图分析题意的基础上，练习用分数的意义描述题干意思。达成目标1 2、在画图分析基础上，结合分析图，把分数的意义引导学生用算式表示出来，使学生在说

用分数表示下面各图的阴影部分复习课程

用分数表示下面各图的阴影部分

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 一、 用分数表示下面各图的阴影部分。 阴影部分占整个长方形的（ ） 阴影部分是（ ） 分数单位是（ ） 分数单位是（ ）有（ ）个这样的单位 有（ ）个这样的单位 二、 在括号里填上适当的数。 58 中有( )个18 1里面有( )个1 3 2个111 是（ ） 12 7是( )个112 把3米长的铁丝剪成相等的5段，每段长用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米，用整数表示是（ ）分米，每段铁丝是全长的（ ），也就是1米的（ ）。 1．女生人数占全班人数的4 9 。表示把（ ）看做 单位“1”， 平均分成（ ）份，（ ）占其中的4份。 一、 选择。（16分） 1．上图中阴影部分用分数表示是（ ）。 A.12 B. 14 C. 18 2．把一根绳子对折三次，这时每段绳子是全长的（ ） A. 13 B.16 C. 18 3米长的铁丝平均分成8段，每段长（ ）（ ） 米， 用小数表示是（ ）米。 11 12 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 1、一批货物共400吨，已经运走了250吨，运走的占这批货物的几分之几？剩下的占几分之几？ 2、一班有男生20人，比女生少5人，男、女生人数各占全班人数的几分之几？ 3、一本科技书，小磊看过50页，还剩下31页没有看，看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？ 看过的是没有看过的几分之几？ 没有看过的是看过的几分之几？ 4、装配车间要装配300台彩电，已经装配了180台，完成任务的几分之几？ 1． 的分数单位是（ ），它有（ ）这样的单位，再添上（ ）个这样的单位，结果是4． 2．分数单位是 的真分数有（ ）． 3．分数单位是 的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ），最小带分数是（ ）． 4．9个 组成的分数是（ ）它比1（ ），是（ ）分数． 5．8个 组成的分数是（ ），它比1（ ），是（ ）分数． 6．把下面直线上的点用分数表示出来． 二、判断（对的打“√”，错的打“×”） 1．真分数小于1，假分数大于1．（ ）

用分数表示下面各图的阴影部分

一、 用分数表示下面各图的阴影部分。 阴影部分占整个长方形的（ ） 阴影部分是（ ） 分数单位是（ ） 分数单位是（ ）有（ ）个这样的单位 有（ ）个这样的单位 二、 在括号里填上适当的数。 58 中有( )个18 1里面有( )个1 3 2个111 是（ ） 12 7是( )个1 12 把3米长的铁丝剪成相等的5段，每段长用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米，用整数表示是（ ）分米，每段铁丝是全长的（ ），也就是1米的（ ）。 1．女生人数占全班人数的4 9 。表示把（ ） 看做单位“1”， 平均分成（ ）份，（ ）占其中的4份。 一、 选择。（16分） 1．上图中阴影部分用分数表示是（ ）。 A.12 B. 14 C. 18 2．把一根绳子对折三次，这时每段绳子是全长的 （ ） A. 13 B.16 C. 18 3米长的铁丝平均分成8段，每段长（ ）（ ） 米， 用小数表示是（ ）米。 11 12 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 1、一批货物共400吨，已经运走了250吨，运走的占这批货物的几分之几？剩下的占几分之几？ 2、一班有男生20人，比女生少5人，男、女生人数各占全班人数的几分之几？ 3、一本科技书，小磊看过50页，还剩下31页没有看，看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？ 看过的是没有看过的几分之几？ 没有看过的是看过的几分之几？ 4、装配车间要装配300台彩电，已经装配了180台，完成任务的几分之几？ 1． 的分数单位是（ ），它有（ ）这样的 单位，再添上（ ）个这样的单位，结果是4． 2．分数单位是 的真分数有（ ）． 3．分数单位是 的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ），最小带分数是（ ）． 4．9个 组成的分数是（ ）它比1（ ），是（ ）分数． 5．8个 组成的分数是（ ），它比1（ ），是（ ）分数． 6．把下面直线上的点用分数表示出来． 二、判断（对的打“√”，错的打“×”） 1．真分数小于1，假分数大于1．（ ） 2．整数都可以看成分母是l 的假分数．（ ） 3．分数单位是 的最大真分数是 （ ）

小学数学沪教版四年级上册数射线上的分数(四年级)同步测试.doc

小学数学沪教版四年级上册数射线上的分数（四年级）同步测试 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 【题文】用分数表示涂色部分。 【答案】 【解析】将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．据此意义分析题目中的图形写分数即可。 【题文】用分数表示涂色部分。 【答案】 评卷人得分

【解析】将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．据此意义分析题目中的图形写分数即可。 【题文】用分数表示涂色部分。 【答案】 【解析】将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．据此意义分析题目中的图形写分数即可。 【题文】用分数表示涂色部分。 【答案】 【解析】把长方形平均分成6份，其中的5份就是；

左边的1整个长方形表示整体1，右边的长方形平均分成了6份，其中的一份就是，合在一起可以用带分数1表示； 把12个圆柱平均分成了3份，其中的2份就是。 【题文】用分数表示涂色部分。 【答案】 【解析】本题是考查分数的意义及写法，把单位“1”平均分成若干份，用分数表示时，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。 【题文】用分数表示涂色部分。 【答案】 【解析】将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．据此意义分析题目中的图形写分数即可。 【题文】用分数表示涂色部分。

【答案】 【解析】本题是考查分数的意义及写法，把单位“1”平均分成若干份，用分数表示时，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。 【题文】用分数表示涂色部分。 【答案】 【解析】将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．据此对图形进行分析，即能用分数表示出其中的涂色部分。 【题文】用分数表示涂色部分。 【答案】；

幼儿园小班涂色活动教案多篇优秀教案

幼儿园小班涂色活动教案多篇优秀教案 幼儿园小班涂色活动教案4篇 幼儿园小班涂色活动教案：彩色小背心 【活动目标】 1、尝试用多种材料进行印画游戏。 2、欣赏自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。 【活动准备】 1、各种形状的物体。 2、水粉颜料、擦手毛巾。 3、收集的有漂亮图案的背心的图片，教师事先印好的小背心一，废旧的白色背心人手一。 4、一段活泼的音乐。 【活动过程】 1、请幼儿欣赏收集的有漂亮图案的背心，认识上面的各种颜色。 2、请幼儿拿出老师准备的背心和图片中的背心进行对比，说出它们的不同之处，怎样才能把背心变的和图片中的背心一样漂亮？ 3、出示教师制作的彩色小背心，请幼儿说一说是怎么做出来的？都用了什么颜色？ 4、组织幼儿制作彩色小背心。

(1)指导幼儿印画的方法：先选择一个自己喜欢的物品然后蘸上一种颜色，进行印画。 (2)幼儿进行探索：你选择的工具能不能印出图案，印出的图案像什么？ (3)提醒幼儿在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更漂亮。 (4)教师提醒幼儿，一个工具只能蘸一种颜色，在印画的同时注意画面、桌面、衣服的洁净，对保持清洁的小朋友进行奖励。 5、作品完成后，请幼儿对自己的作品进行讲解：我用的什么工具和什么颜色印出的这个形状。 6、等颜料干后，请幼儿将自己的作品穿到自己的身上随音乐，以时装表演的形式，进行作品展示。并把幼儿作品挂在作品栏进行展示。 【设计意图】 孩子的世界是七彩的乐园，他们对色彩绚丽的物体极为敏感、关注。这节活动通过让幼儿自己动手，用各种不同形状的物体和颜色，将白色的背心装饰一新，增强了幼儿的动手操作能力，并让幼儿体会其中的快乐 幼儿园小班涂色活动教案：美丽的花瓶 目标： 1、对绘画活动感兴趣，乐意参与此活动。 2、懂得用各种好看的颜色进行绘画。

小班美术教案涂色

小班美术教案涂色 小班美术教案涂色10篇 小班美术教案涂色（一）： 幼儿园美术教案：漂亮的房子（涂色） 活动目标 1、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。 2、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。 活动准备 1、涂色-房屋 2、课件：图片-洋房 活动过程 1.出示图片洋房

与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。 2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色， 重点示范色彩渐变。 3.幼儿动手作画，教师巡回指导 纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。 指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。 最终能够再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。 4.房屋博览会 幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。 5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。 小班美术教案涂色（二）：

幼儿园小班美术教案设计：涂色《红花送妈妈》 活动过程： 1、讨论三八妇女节送给妈妈的礼物。 教师：大家明白立刻要过什么节吗？你们想送什么礼物给妈妈啊？幼儿讨论并得知是三八妇女节。鼓励幼儿大胆说出自我的想法。教师出示一张已经涂色的红花范画，说：你要做小红花吗？我们来做朵红花送妈妈，好吗？ 2、幼儿观察红花的涂色方法。 教师：大家看看，这么漂亮的红花是怎样变出来的呢？教师引导幼儿观察红花涂得有无出边框、是否顺着一个方向等特点。（使幼儿观察并明白给花涂色尽量注意不要涂出边框，要顺着一个方向涂） 3、幼儿尝试进行涂色活动。 ◎幼儿尝试空手练习平涂的方法。 教师：我们也用自我的手做蜡笔，涂一涂，要注意顺着一个方向。（幼儿在桌上空手练习平涂的方法）