当前位置：搜档网 › 农村低年级学生课外阅读现状及指导策略

农村低年级学生课外阅读现状及指导策略

摘要：课外阅读是小学语文教学的重要组成部分。课外阅读和学生语文素养的提高以至整体素质的发展关系密切。本文对农村低年级学生课外阅读现状及指导策略进行了探讨。

关键词：小学；课外阅读；对策

中图分类号：g633.3 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）19-0245-02

近几年来，小学语文教学研究很有生气。识字教学、阅读教学、作文教学出现不少研究成果，唯独对课外阅读的研究不多。鉴于此，笔者对农村低年级学生课外阅读现状及指导策略进行了探讨。

一、课外阅读的意义

如果对课外阅读指导得法，将对小学生有很多益处。首先，能够激发阅读兴趣。小学生有着旺盛的求知欲、强烈的好奇心和充沛的精力。他们对各类游戏十分感兴趣，而对以文字形式表现的课外阅读兴趣不大。因此，老师应通过积极的引导，激发他们的兴趣。其次，可以提高阅读质量。苏联教育家苏程姆林斯基提出“要教会学生真正的阅读”。他认为：真正的阅读，就是要深入思考读物的含义，使阅读成为一种智力游戏和艺术享受。只有这种阅读，才能激发起小学生对周围世界和自己的深思。要使书籍真正成为“人类进步的阶梯”，成为“生活的教科书”，是离不开教师的循循善诱的。

二、农村低年级学生面临的阅读问题

我国农村小学历来对学生的课外阅读重视不够，不少学校和班级

农村低年级学生课外阅读现状及指导策略

相关文档

最新文档