我爱野花

“遍地的野花你不要采”。因为这句歌词，可能多数人把野花看成了贬义，更没有人注意过野花，我也是如此，直到有一天，我看到了学生写的一篇“野花赞”。我才对野花油然起敬，也常常用野花的精神鞭策自己坚强快乐的面对生活。

野花生活在不起眼的地方，或在路边，或在田边，或在荒凉野外，没有人浇灌，没有人耕耘，更没有人去怜惜它，呵护它，然而它能顽强的生长着，开放着。以自身独特的姿色，用自己的美丽装点着大地，把淡淡的清香传送给大自然，任凭风吹雨打，傲然挺立，迎着太阳，灿烂开放，以坚强和微笑面对着自己的人生。

野花没有人照顾，但能朝气蓬勃地生长着；不慕盛名，但能默默无闻地开放着，慢慢地释放着它的清香，它虽然不惹人注目，也不出众，但它同样对生活有着渴望，对春天有着追求，对未来有着憧憬。-

我爱野花，大概是因为自己和野花有着同样的经历生活，野花的精神也常常鼓励着我，使我成为一个坚强乐观而且充满自信的女人，使我拥有了自己美丽的人生。

什么是野花组合

野花组合概述及特点 野花组合，顾名思义，是由具有野生性状的花卉品种组合而成的绿化材料。这些“野花”一经播种，一年生花卉通常具有很强的自播繁衍能力，能保持多年连续开花不断，多年生花卉则可以常年生长开花，表现出野生花卉强健的生态适应性和抗逆性。此外，精心制定种子配方的野花组合还能达到花色范围最广、开花时期最长的目的。自然界没有整个生长季都花开不断的花卉品种，但是混合了多种花卉的野花组合则能春、夏、秋三季开花，气候温暖的地方还可以四季开花。 播种野花组合具有省工省时、景观效果好的特点。野花需水量比草坪草少，管理又比盆花省事，是草坪草、盆花很好的替代品。 野花组合的配方 野花组合要根据应用地区的气候条件（如降雨量、温度、湿度等）、海拔高度、土壤条件等因素，选用不同品种、不同类型的草本花卉进行混合配比。组合中的花卉大多具有极强的生态适应性和抗逆性，其中包括的主要类型有：一年生草本花卉，它们能很快开花，迅速覆盖地面。而且具有很强的自播繁衍能力，虽说是一年生的，却能保持多年花开不断。另一类是多年生草本花卉，以宿根花卉为主。这类花卉一经播种，能多年生长开花。当然，若是秋季播种，有些需要在次春重播或补播，以保证景观效果。 从景观需求上考虑，野花组合的种子配方一般都要求能达到花色范围最广、开花时期最长的目的，即春、夏、秋三季开花，花色一般为蓝、紫、红、白、黄及其他过渡色。

野花组合的分类 根据不同的气候特点、立地条件、生长特性及颜色等，野花组合有多种不同的分类方法。最常用的野花组合主要有以下几类： 1、“彩色之旅”速生型野花组合，以一二年生野花品种为主，生长开花迅速，能快速地形成景观效果； 2、“小矮人”矮生型组合，整体品种的高度控制在30-50厘米，花色丰富，花期长，在天气恶劣的情况下不易倒伏； 3、“林荫彩梦”耐荫型组合，适合在林地树荫下、高大建筑物的背阴面生长，需要注意的是，每天光照时间不短于6个小时，在浓荫的环境下也会影响它的生长。 4、“春去春又来”多年生宿根组合，主要由多年生或者二年生品种组配而成，它的最大特点是：一旦成功建植以后，这个景观会相对稳定地持续几年不变，你可以预计到来年的某个时候会有什么样色彩和花型的花出现，这会给欣赏者带来 更多期待的乐趣，而对于管理者来说，多年生种类的植株会越长越健壮，越长越

爱心浇灌祖国的花朵

爱心浇灌祖国的花朵 宜兴市南新小学宋伟红 少年儿童是祖国的未来，民族的希望，他们今天是天真烂漫的红领巾，明天将成为现代化建设的生力军，伟大祖国更加光辉灿烂的明天，将在这一代少年儿童的奋斗和创造中最终得以实现。如何培养他们健康成长是我们老师的重要任务，我们需要给孩子们营造一个充满爱的学习、生活环境，让他们在这样一个环境里，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格接班人。 一爱意浓浓，润物无声。 古人说：“亲其师，则信其道。”老师无私的爱，真诚的鼓励，甚至是善意的谎言，都在潜移默化地浸润着学生，甚至能改变学生一生。然而一个没有爱心的教师，我们很难想象他会给学生带来一生的幸福。 教师对学生的爱，来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学

生而献身的热忱。尊重，是爱的最高境界。新世纪的教师应树立主体意识，充分尊重学生人格，尊重学生个性，注意他们的兴趣、爱好、特点和特长。给学生以自由发展的空间。教师要以平等的态度对待每一个有情感、有意识、有独立个性的学生；要以开放的心态和包容的气度正确对待那些敢于质疑传统、挑战教师、个性鲜明的学生；要以博大的爱心和崇高的师德尊重、爱护、关心并引导那些行为特别、好标新立异的问题学生，让校园七彩斑斓、生动活泼；要以科学和民主的精神育人，摒弃封建的师道尊严，建立新型的民主平等的师生关系，鼓励学生独辟蹊径而不排斥他人，赞美智慧冲动而不盲目，弘扬主体意识、完善个体性格，建立健全崇高的人格精神与完美人格特征。 爱的教育无疑是一个永恒的主题，老师要用爱去消除师生之间的情感障碍，要用信任去填补师生之间的心理鸿沟，要用期待去激发学生的智慧和潜力，培养他们的自信心。所谓“真诚所至，金石为开”，在教育实践中，对学生把握爱的原则，是帮助他们进步的关键，老师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。用无私的爱筑起现代化成功教育的“大厦”。在新的世纪里，我们要树立新的服务观念，以

让德育开出绚丽的花朵

让德育开出绚丽的花朵 在平时的教学活动中，老师要时刻不忘用赏识的眼光看待学生，去增强学生的自信。由此，我联想到某位老师转化学生的成功事例：有一位学生经常迟到，老师批评数次，根本解决不了问题。一天，下着大雨，这位学生不迟到了。当他穿着淋湿的衣服气喘吁吁地走进教室时，老师激动地对全班学生说：“你们看，这么大的雨，这位同学还是克服了困难，冒雨赶到学校，我们应该为他的行为鼓掌。”说完，老师和学生一起热烈地鼓掌，这位老师还找来衣服给这位学生换上。从此，他再也没有迟到，学习也有了长足的进步。试想，如果这位学生穿着淋湿的衣服走进教室，教师狠狠地批评他一顿，那又会是什么后果呢？所以，对于学生要避免“急风暴雨”，强调“润物无声”。因为德育工作中的说教不一定能起到很好的作用，而教师的潜移默化的示范影响会在学生的内心形成意想不到的示范作用。天长日久，学生思想品德自然会更为完善而这些将会成为学生终生用之不竭的财富。 二、严与爱结合，情与理交融 学校教育中，教师应严格要求学生，使学生养成遵守校纪校规、尊敬师长等良好的行为习惯，这对学生的一生都是非常重要的，但在严格要求学生的同时更要爱学生、理解学生。 在德育工作中，学生的“早恋”问题一直是让学生家长和老师头疼的一件事，一提起这个问题，家长、老师如临大敌。我们班学生陈怡君聪明好动、成绩优良。一天，在学校放学回家的路上，学生邓玉瑶和三班的一位男生一起单独行走，走得很慢，边走边谈，很亲热的

样子，恰巧被她父亲看到了。回家后父亲对孩子拳打脚踢，但孩子始终三缄其口，家里一片混乱。我联想起了他俩经常在一起的情形和邓玉瑶在班上的近段表现，我断定该生已陷入了早恋情结。 为了孩子在父母面前不过于尴尬，我要求孩子第二天到校后找我面谈，并要求家长当天晚上不要对孩子太严厉，并答应了解情况后与家长交流。第二天上午放学后该学生便主动找我谈了自己在处理情感过程中的矛盾。接着我与她共同分析了中学生所处时期的特点：①中学生没有自食其力的经济来源，生活不能自立；②青春期的男女在生理和心理上还不成熟。③缺乏社会知识，生活经验不足，对人生、对社会、对世界的看法还较幼稚、片面，难以深入了解和把握异性的为人和性格特点；④谈恋爱的年龄与法定的最低结婚年龄相差太大。然后与她讨论并指出“早恋”的危害。过早的射出爱情之箭，带来的后果总是伤害，受伤害的不是自己就是对方。过早涉足爱河，不仅分散精力，荒废学业，影响前途，而且会自己脱离集体，败坏学风，影响身心健康发展，甚至会产生性失误行为。最终邓玉瑶决定将感情放在一边，以学习为重，在期末考试中，考出了较好的成绩。 正是因为师生之间有了真诚的交流，从情感上先让学生接受、愿意和你沟通，最终达到了指导学生选择正确方向的目的。然后告诉他们：爱情是人类纯洁、美好的情感，历来为人赞颂。只是它应该发生在合理的时间，小树应开花太早而枯死，果子未成熟时往往是苦涩的，在这个年龄段，比爱情更重要的是自己茁壮而健康成长，这样情理交融地与学生沟通，学生更容易清除芥蒂，心怀释然。

用爱心浇灌花朵

用爱心浇灌花朵用耐心静候花开自从来到泽普县阿依库勒乡中心小学，我很荣幸的成为了众多班主任队伍中的一员，在校领导的谆谆教导下，我始终坚持把德育摆在首位，着眼于学生的全面发展和终身发展，为让学生拥有更美好的明天而不断努力。经过不断探索和自我完善，确立了以“团结进取，真诚热情，严谨踏实，忠诚待生，以人为本，奉献爱心”为教育理念，以“学会关心，学会生存”为前进目标的班级建设方针，紧紧围绕“自我管理，自我教育，自我服务”的三自要求，紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心尽力培养良好的班级作风，促进班级建设，我在班主任工作虽中没有什么惊人的成绩。但我与孩子们的感情却与日俱增，孩子们欢声笑语时时处处浮现在我的脑海里。所以我每天都是以满腔的热情投入到班主任工作当中，尽职尽责地引导每一个学生健康、快乐地成长。在工作中对学生倾注了自己无限的热情和关爱。在这漫长的时间里使我深刻的体会到班主任工作的艰辛与快乐，同时令我更加难以忘怀的，是平凡工作中成功的喜悦以及身为人师的幸福。 我所带的班级四（1）班现有学生38人，男生20人、女生18人。孩子们家庭状况多样、复杂，有的孩子是单亲家庭，有的孩子是爷爷奶奶带，还有的孩子是孤儿，学生个性、智力水平、兴趣特长存在着很大的差异。我采取了因材施教的方法，不同的孩子用不同的方法，通过一段时间的引导，班里的现状大大改善。班里现有优秀少先队员1人，校三好学生5人，许多学生在各项比赛中获奖，学生在德、智、体、美、劳等方面得到了发展。通

过近几年的教学实践，我主要想从以下几方面来谈谈： 一、树立“以生为本”的管理思想 在平时工作中一贯做到以生为本，尊重和信任学生，把班级还给学生，把自主的权利还给学生，重视学生的参与意识，满足学生的创造需求，体现学生的主人翁地位，给学生一个学会自立、自治的机会。这是时代的呼唤，是素质教育的需要。也是我班级管理的理念。 班里的班干部是民主选举产生的，各施其职，分别管理班级学习、纪律、文体、卫生等方面。如：“班务计划”、“班纪班规制度”等都是在老师的指导下由班干部制定完成的。这一方式激发了学生的小小主人翁意识和工作责任感，激发学生主动精神和创造意识，提高了其自我价值感；另一方面，由于学生参与班级管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同感，使全班学生对班级的管理更具信任感和归属感，使班级与学生形成一个整体，使每个学生明确了个人的成长、发展与班级的发展是密切相关的，提高了学生的自豪感、责任心和使命感。它使封闭的、专制的、单向的班级管理体制转变为开放的、民主的、双向的班级管理体制，班级进入了自我要求、自我教育、自我实现的良好发展阶段。 二、营造良好的班级环境，让学生成为真正的主人。 教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励他们不断进取。我将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧张贴名人名言、后方的空地开辟“学习园地”栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新

野花美观开发方案

野花美观开发方案 为推进我县生态建设步伐, 提升我县县城及周边、道路两侧及节点、村庄等绿化效果, 根据市有关文件精神, 结合2011 年我县绿色家园创建工作实际,制定本方案。 总体要求 野花组合是将不同特性的野花品种,按照不同的用途, 采用科学配方进行混合,充分发挥植物本身具有的形态、线条、色彩自然美, 达到和谐的自然景观效果。我县立地条件复杂, 通过精心选择耐寒、耐旱、耐瘠薄、耐盐碱的品种,在现有绿化基础上, 组织实施野花组合工程,快速提升我县绿化美化档次, 实现三季有花、四季有绿, 改善生态环境, 达到一次播种、多年受益的效果。 基本原则 1、统一性原则。实行统一规划, 统一标准,统一部署, 统一实施。 2、因地制宜原则。按照整体统一、局部变化、因地制宜的原则进 行组合, 坚持多色彩、多层次,尊重自然规律,科学合理地选择组合方式。 3、保护性原则。在保护好现有林带、景观和基础设施的基础上, 妥善处理好土地占用、农民利益、工程建设之间的关系。 工作目标 按照上级任务安排,结合我县实际,此次野花组合工程播种量为3000公斤, 播种面积为845亩。主要工作任务有三项。 1、县内各级干线公路美化。县内各级干线公路野花组合播种面积200亩, 主要分布在滦海公路、唐港公路和迁曹线南段、古柳线北段、西曾线东段以及唐港高速、沿海高速、滦海公路、唐港公路各节点, 以加油站、出入口、交叉节点等窗口区域为主, 进行野花组合生态走廊建设。 2、x x区美化。播种面积495亩,主要分布在和谐路高速收费站至蒙牛

公司、嘴东大街（和谐路至文化路）段、东环片林、北河公园、文化路两侧（嘴东大街至牤牛河段）；北河公园；环城水系；相关社区、小区等。 3、镇所在地和示范村美化。播种面积150 亩, 对镇所在地和示范村进行野花组合景观绿化。 任务安排 ㈠道路两侧及节点野花组合景观建设重点区域为主要高速公路干线节点、加油站、高速出入口；新农村建设、高效农业示范区域、去往项目区、工业区所经重点路段。原则上按150米左右间隔,结合道路实际情况灵活掌握。 1、滦海公路野花组合。播种面积65 亩。 建设标准：通道绿化树下, 根据立地条件, 按照 3 米宽度采取条片结合方式播种,播种长度为50米,间隔150米。 责任单位：县交通运输局 2、唐港公路野花组合。播种面积31 亩。 建设标准：通道绿化树下, 根据立地条件, 按照 3 米宽度采取条片结合方式播种,播种长度为50米,间隔150米。 责任单位：县林业局 3、迁曹线南段野花组合。播种面积18 亩。建设标准：以人行道外沿 为界, 根据立地条件, 按照 1 米宽度采取 条片结合的方式播种, 播种长度为20米, 间隔40 米。 责任单位：县林业局 4、西曾线东段、古柳线北段野花组合。播种面积20 亩。主要包括西曾线胡各庄到姚王庄段以及西曾至李营, 古柳线官寨至禾生源高效农业区。 责任单位：县林业局 5、道路节点野花组合。播种面积49 亩。含西曾线与乐亭、丰南交界,平青乐马城与XX县交界，唐港高速与长大线交叉点及李庄户桥下节点, 沿海高速与西曾线交叉点以及线下、村庄道路与公路交叉点等。 建设标准：道路节点处空地、废墟地, 宜采用深色调, 同时考虑与其它

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花上课讲义

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花.诚信，是立人之本，人无信而不立。诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种高尚品质的体现。诚信是高尚的人格力量，他是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本；是我们当代学生必须具备的美好品质。 曾子原名曾参，是孔子的学生。曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、懦学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子看到曾参把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。”曾子深深懂得，诚

实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。 汉朝的开国功臣韩信，处幼时家里很贫穷，常常衣食无着，他跟着哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩饭剩菜过日子。小韩信白天帮哥哥干活，晚上刻苦读书，刻薄的嫂嫂还是非常讨厌他读书，认为读书耗费了灯油，又没有用处。于是韩信只好流落街头，过着衣不蔽体，食不果腹的生活。有一位为别人当佣人的老婆婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。面对老婆婆的一片诚心，韩信很感激，他对老人说：“我长大了一定要报答你。”老婆婆笑着说：“等你长大后我就入土了。”后来韩信成为著名的将领，被刘邦封为楚王，他仍然惦记着这位曾经给他帮助的老人。他于是找到这位老人，将老人接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样对待她 从前有一个小伙子，名叫尾生，一天这个小伙子遇到了一位姑娘并且喜欢尚了她，于是和这位姑娘约定第二天在长桥相会。第二天尾生如约到了长桥，但姑娘没来，于是尾生便在长桥尚徘徊着等待姑娘的出现，一个时辰过去了，两个时辰过去了，很多个时辰过去了，姑娘都还没来，这是天上下起了暴雨，不一会桥底的水久漫过了桥墩，渐渐的淹没了尾生的身体，但尾生想到和那位姑娘有约，不能失信于人，终于没有跑走，最后

野花组合栽培技术

野花组合栽培技术 草坪缀花也称野花组合，起源于西方草坪业发展较早的国家，它由十几种一 年生、二年生和多年生野花种子混合而成，其大多数的一年生野花具有结实自播 的能力，多年生的野花可维持3-5年无需重新播种。草坪组花具有野生花卉特性 和生物多样性，因此它的适应能力强，建植、栽培、养护的成本低，色彩、花型 多样、花期长、春、夏、秋季连续开花，株体高低错落有致，生命力强，可广泛 用于公园、自然风景、乡村道路、高尔夫球场、庭院以及待开发的地带，形成色 彩丰富、层次多样的美丽景观。尤其在草坪的适宜位置点缀或造景，会使草坪更 富生机，给景区带来美丽的渲染效果。野花组合已成为商业景观和居住景观建植 的理想选择。 经过多年的筛选和培育，目前可供选择的野花已达200种以上，完全可以根 据我国不同区域的气候、土壤、栽培条件和使用目的配比出多种组合满足需要。1、草坪组花的混合原则 草坪组花的混合是以气候条件（降雨量、温度、湿度以及海拔）为基础配比而成。组合中的大多数品种对于不同的土壤类型、气候条件以及海拔高度都具有较高适应性。其中一年生的野花覆盖速度很快，种植当年就可开花，多年生的野花在第二年前后开花。野花组合中除耐荫的组合外，所有的野花种类都需要充足或者部分的光照。 草坪组花花色丰富、花期很长，每一个草坪组花都包括了春、夏和秋季开花的野花品种。花的颜色有蓝色、紫色、红色、白色、黄色，其中还有一些耐荫品种。野花的高度从匍匐型到1.5m不等。 通常情况下，草坪组花中的每一种野花的数量都大致相等，但是由于成本、适应性以及气候条件的不同也会稍有差异。例如，大多数草坪组花中，侵占性比较强的野花品种数量会相对较少一些。在不同的地区都有不同的最高质量的野花配比组合。 2、如何选择组合 根据地区所设计的组合适用区域非常广泛，也就是说它可以适用不同的土质、斜坡、各种不同的方位以及各种可利用的潮湿地区，甚至包括下水道。例如：在每一种组合中都包含了既适用于干燥地区，又适用于潮湿地区的野花品种。此外，野花品种适应能力极强，在一些自然条件不太好的地区，可选择一种特殊用途的配置组合（如干燥、潮湿、耐荫及矮生和超低组合等），例如：在潮湿而高低不平的高尔夫球场上，有专门为其配置的适合类似于这种地区的草坪组花。同样地，矮生组合（低于10CM）及高度至膝盖的组合（高于60CM）常被用于装点市内及郊区，而且，不会看到杂草出现。如果你愿意，可以在晚秋的时候刈割一次。所有草坪组

种植效果最好的十六种野花种类.

1、半支莲 因叶像松针而花似牡丹，因而又被称做“松针牡丹”。它生长非常低矮，茎呈匍匐状。花朵大而色彩艳丽，而其肉质叶呈圆棍状，花大叶少，因而耐旱性强。半支莲喜强光，在晚上或阴天时花会闭合。作为超矮生的种类，半枝莲对环境良好的适应性使得它成为我们强烈推荐的选择之一。 半枝莲原产巴西，生长高度只有15-20cm，在15℃以上条件下播后10 天左右就能发芽，约30 天即可开花。 因此它的播种时间从春季至秋季都适宜。半枝莲喜强光且非常耐旱，具有顽强的生命力，俗称“死不了”，这些超耐低养护的特性使得它在种植管理条件比较差的大面积景观绿化中优势明显。 半枝莲见阳光花开，早、晚、阴天闭合，故有“太阳花”、“午时花”之名。半枝莲花色包括白、黄、红、紫，颜色丰富。播种时需注意，种子细小，不宜覆土，直接镇压坪床就可以了。除了苗期保证必要的水分外，生长期不必经常浇水。

由于半枝莲在花色丰富度、易管理性、花期长度和开花速度这四项指标方面都比较突出，因此半枝莲作为低矮高度种类品种的重要品种收到使用者的广泛欢迎。 2、百日草

原产地美国西南部、墨西哥及南美等地，所以耐贫瘠，耐干旱，生性强健。天生具有美洲粗旷豪放的风格，花大而色泽艳丽。由于具有坚硬的茎杆，所以植株挺拔不易倒伏。百日草的生长高度很整齐，当大面积种植时可以形成雄壮的景观效果。因其鲜艳的色泽，常常会有蝴蝶和蜜蜂在上边翩翩起舞。 大花型的百日草花型丰满（见图），颜色选择丰富。而小花型的百日草密集繁茂，花量较多。因此可以提供风格各有所长的景观效果。百日草也是我们为您推荐的非常易种植而且非常容易出效果的种类之一。 大花型百日草的大小 小花型百日草效果

让生命像花儿一样绽放

让生命像花儿一样绽放 生命是灿烂的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花儿就会枯萎；生命是跳荡的火火焰，熊熊燃烧，热气逼人，但若不添材加油，火焰就会 熄灭。是啊，生命是可贵的、火热的、积极的，让我们珍爱生命，让生命像花 儿一样绽放。 为了绽放自己的生命之花，我们要珍爱自己的生命。生命是自己的，我们 要好好爱惜它，它才能茁壮成长；更要在实际生活中做些有益人生，有益社会 的事，生命之花才会迎着朝阳开放。这才是真正的珍爱生命。就像保尔说过的“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回 首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧”。然而生活中，我们 在看到大部分学生努力学习的同时，也见到了一些学生，他们整天旷课、进网 吧玩游戏、抽烟、赌博，甚至吸毒。他们摧残的不仅是自己的健康，而且是在 消耗自己有限的生命！生命诚可贵，为了自己的生命之花，我们要珍爱自己的 生命。 为了一切爱我们的人，我们要珍爱自己的生命。生命仅仅是你自己的吗？不，它还属于亲人、朋友、同学。为了他们，我们也应该好好的生活。曾经从 报刊上看到过一则报到：台湾某高校曾经发生过集体割腕自杀的惨剧！社会的 竞争力让他们稚嫩的心灵选择了逃避，竟想因此而结束自己的生命。试想，他 们走后，他们的亲人、朋友该多伤心啊！生命竟脆弱到经不起一丝挫折的考验，这不禁令人匪疑所思。我们应该知道成长的经历就是要我们经受苦难，生命才 会变得坚韧。没见过经历风雨之后的花朵开得更灿烂，更坚实吗？在你遇到困 难时，细细品味普希金的“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急……”经 受住考验吧！无论都大的困难。生命不仅是自己的，更是属于那些爱我们的人。为了一切爱我们的人，我们要珍爱自己的生命。 为了他人的生命，我们要珍爱自己的生命。前不久从新闻报到中得知一起 交通事故。两个鲜活的生命瞬间化为乌有。事故的原因是肇事司机没遵守交通 规则。如果这个司机能珍爱自己的生命，遵守交通规则，那么这场悲剧或许就 不会发生了。在英国，司机既使是在野外也能自觉遵守红绿灯，他们深知爱惜 自己的生命，其实也是对他人的生命负责。为了他人的生命，我们也要珍爱自 己的生命。让每一朵生命之花都不轻易凋谢。 珍爱生命从现在做起， 珍爱生命从我们做起。 学会珍爱生命，让我们的生命如花般绽放。 德化盖德中学初一：许筱月

浇灌祖国的花朵

浇灌祖国的花朵 田娟妮时间过得真快，一转眼做班主任第八年了，这学期学校安排我带一年级。说实话，带一年级这已经是第三届了，做班主任经验是有，但每一届的学生都不同，情况也不同，方法得多样，这就得多学习，多探究。今年我是如何去做的呢？在这就说说开学后这几周我做的点点滴滴： 一年级学生来到学校，还不适应小学的生活特别是像我们这样的寄宿学校。记得开学第一天，赖俊熙同学哭的昏暗暗地，又是蹦又是跳，撕心裂肺要回家，用拳头打墙，各种行为。他问我：“老师，什么时候才能放学，我想回家。”可是这才刚上第一节课呀，怎么就想着放学呢？这时候我心想：这样的孩子还能上小学？于是我对他说：“再别哭了。”但是他还是哭，我吓唬他说：“如果不听话你就出去，不要再上学了。”可他才不吃我这套呢，照样哭。我想这样不行，换个方式试试，我走过去摸摸他的头，擦掉他的眼泪，对他说：“孩子，你已经是一年级的学生了，这多好呀！你再看看别的同学都不哭，他们多坚强，你愿意学习他们吗？如果你不哭，那你也是个坚强的孩子，老师和同学们都会很喜欢你的，你愿意让我们喜欢你吗？”他抬起头看看我们，点点头擦掉了眼泪。就这样哭了一个礼拜，直到第二周，他都没有再哭，他显得很高兴，而且对我说：“老师，我要做一个坚强的孩子，再也不哭了。”我点点头，对他说：“老师相信你。”以后他每天都是高高兴兴来学习，欢欢喜喜回家去。这时我突然明白，孩子

在最需要安慰的时候，不能只一味地吓唬，哄和唬要适时而用。 对一年级的学生来说，行为习惯的养成不是一时形成的，刚开学进行入学教育时，学习了《班级公约》、《小学生守则》，但是当执行起来并不是那么容易。刚刚讲上课要专心听讲，但是很快他们就忘记了，上课前20分钟还能认真听讲，但到后面注意力就不集中了，忘了老师讲的纪律，我就说：“同学们，大家要认真听讲。”可是他们只坚持了一两分钟，就又不听话了，怎么办？我就采取“开火车”读、点名读的形式，于是兴趣来了，注意力就集中了。另外，我还采用对表现好的学生奖励“小红花”的方式树立榜样，利用榜样的力量激发所有学生学习的主动性。实践证明，采用这些方式效果还不错。上课有了小红花的奖励，他们坐的更直了，课间喝水、去洗手间都争着要排队，因为排好整整齐齐的队伍，不推挤、不打闹也能得到小红花。还有就是有时上课看他们累了的时候，穿插讲个小故事，他们的兴趣就来了，学习的热情就高了。为了学生课下不打闹，下课我做到勤跟勤管勤奖励，因为老师在身边，学生打闹自然少点发现表现特好的马上奖励他们，如果有打闹，也可以及时制止。总的来说，学生行为习惯的养成是个长期的过程，一年级老师需要耐心加爱心，还需要好的方式方法，我在学习也在总结，并不断改进。 虽然说做一年级的老师是累点，但看到孩子们在老师的培养下幸福、健康地成长，在老师的教育下获得了文化知识，懂得了做人的道理，成为祖国的有用之才，我们的任何付出都值得。我愿意做一名辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵。

多年生野花组合

多年生宿根系列 美国石竹、多年生大花飞燕、黑心菊、蜀葵、虞美人、金鱼草、多年生大花金鸡菊、蒲公英等耐寒多年生宿根花卉。可以越冬。 五彩野花系列 发芽快，粗放易养，四季可播，五彩绚丽，花期长，播种到开花约50多天。由五彩石竹、虞美人、小丽花、花环菊、孔雀草、百日草、波斯菊、矢车菊等多种好看易养花卉组合而成 蓝紫色系列 蓝花鼠尾草、翠菊、蓝亚麻、美国薄荷、二月兰、琉璃苣 红色系列 虞美人、步步高、千日红、红亚麻、松果菊 耐热系列 由百日草、孔雀草、茶花凤仙、小丽花、波斯菊、紫茉莉、旱金莲、勿忘草、美女樱、虞美人、向日葵等多种耐热花卉，春夏播种到开花40-50天，开花花期长达4月以上，春播可以更长。 耐寒系列 金盏花、五彩石竹、金鸡菊、二月兰、虞美人、三色堇等耐寒花卉，可以越冬 耐贫瘠系列 波斯菊、太阳花、矢车菊、金盏花、孔雀草、万寿菊、茶花凤仙、五彩石竹、金鱼草、紫茉莉、美女樱、满天星

早春系列 黑种子、美女樱、凤仙、大花牵牛、孔雀草、五彩石竹、百日草、花菱草等花卉 地被系列 春播（3-6月）、秋播8-10月，南方四季都可以播种，30-40天即可观赏，由地被菊、太阳花、凤仙、矮牵牛、矮串红、毛地黄、三色堇、孔雀草南庭芥、香雪球、满天星等15种耐寒强草花组合而成,株高从30-60厘米偏矮花色艳丽,适应性广，露地越冬早春极早开花,适合广场公园、小区庭院、花坛花镜、屋顶花园、高尔夫球场、公路分离带、河道护坡、山丘坡道等种植景观观赏。 黄色系列 金盏花、孔雀草、万寿菊、天人菊、硫华菊、金鸡菊 芳香系列： 春夏播，南方四季播种，40天成株。 薰衣草、中华香草、薄荷、罗勒、七里香、百里香、迷迭香、夜来香。

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花.诚信，是立人之本，人无信而不立。诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种高尚品质的体现。诚信是高尚的人格力量，他是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本；是我们当代学生必须具备的美好品质。 曾子原名曾参，是孔子的学生。曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、懦学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子看到曾参把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。”曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的

基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。 汉朝的开国功臣韩信，处幼时家里很贫穷，常常衣食无着，他跟着哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩饭剩菜过日子。小韩信白天帮哥哥干活，晚上刻苦读书，刻薄的嫂嫂还是非常讨厌他读书，认为读书耗费了灯油，又没有用处。于是韩信只好流落街头，过着衣不蔽体，食不果腹的生活。有一位为别人当佣人的老婆婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。面对老婆婆的一片诚心，韩信很感激，他对老人说：“我长大了一定要报答你。”老婆婆笑着说：“等你长大后我就入土了。”后来韩信成为著名的将领，被刘邦封为楚王，他仍然惦记着这位曾经给他帮助的老人。他于是找到这位老人，将老人接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样对待她 从前有一个小伙子，名叫尾生，一天这个小伙子遇到了一位姑娘并且喜欢尚了她，于是和这位姑娘约定第二天在长桥相会。第二天尾生如约到了长桥，但姑娘没来，于是尾生便在长桥尚徘徊着等待姑娘的出现，一个时辰过去了，两个时辰过去了，很多个时辰过去了，姑娘都还没来，这是天上下起了暴雨，不一会桥底的水久漫过了桥墩，渐渐的淹没了尾生的身体，但尾生想到和那位姑娘有约，不能失信于人，终于没有跑走，最后他抱着桥柱被淹死了。这是我们中国很古老的一个关于诚信的故事，叫做“桥

师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵

师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵 本文是关于师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家晚上好！ 一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。 有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。 没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。 毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。 他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。 可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了

野花组合!!!

耐湿组合_组合特点： 1）在地下水位较高的半潮湿地块生长良好，肥水条件好的话株高最高可达80厘米； 2）所选品种多较耐湿，花色清新淡雅，以配合水景的特殊效果； 3）尽管是耐湿品种，但绝非水生品种，在长时间高水位浸泡下也很难正常生长，切忌忽略这点。 耐湿组合主要品种 备注：类型中 A代表一年生；B代表两年生；P代表多年生种植要求中Sun代表喜全日照；P/Sun代表喜全日照或半荫；P/Sh代表喜半荫或耐浓荫；Sun/Sh代表适合任何光照条件，Dry代表适应年降雨<76.2cm地区；Moist代表适应年降雨>76.2cm地区。 城市景观组合组合概况及配方理念： 1）这是综合性比较平衡且品种丰富的一个组合产品，既兼顾了城市绿化的全面性要求，又不乏乡郊的野趣。组合整体特点：耐旱品种占较大比例，耐粗放管理性好，适应性强。早春播种，5月见花，6-8月为盛花期，花期能持续到10月。 2）品种的选择上采用了13个一二年生品种和7个多年生品种的均匀搭配，大概比例是2：1，如此配方既能很好的适应国内各地的气候条件又就能使前期和后期的景观表现尽可能的均衡。其中一二年生品种能确保组合在播种后50天就能见到初花效果，而多年生品种虽然生长期较长，但却极大的丰富了该组合的产品和色彩，同时也增强了组合景观效果的持久性。 3）组合中的一二年生品种具有很强的自播繁殖能力，而多年生品种在大多都能露地越冬，所以，在具备一定维护管理条件下，组合能维持多年较好的景观效果。此外，由于组合配方中产品丰富且性状各异，在不同的时间，能为您营造成不同花型、不同色彩的景观效果。

4）组合高度维持在40-60cm这个范围内。花色和花型的搭配上丰富而不俗艳，尽可能与周围的环境和其它绿化材料和谐相处，并增添生机。 5）有意加入部分拥有特殊色彩、丰富花粉、迷人的气味、特殊的分泌物、奇异的果实等等的品种来吸引彩蝶蜜蜂为主的小型昆虫和雀鸟，让我们的身边重新拥有久违的跳跃的生命，为我们的孩子带来惊喜，为成人带来美好回味。 6）使用范围包括城市公共场所、道路、郊区、公园、城市街道、花坛、厂矿学校、小区等等，这些都场所对绿化材料都有较为精细的要求，所以在这个组合的盛花期过后，尤其要注意对残花败叶的及时清理去除，以维持最好的景观效果。在生长末期刚刚到来，建议及时的修剪（尤其是针对一二年生的品种），这样可以使得败相不至于太明显。第二年视组合的返青情况，进行局部或整体补播，以利于景观表现的完整性。7）建议播种量：2.0-3.6克/平米，土壤条件不好的话，可以适当增加播种量。 城市景观组合主要配方品种： 备注：类型中A代表一年生；B代表两年生；P代表多年生种植要求中Sun代表喜全日照；P/Sun代表喜全日照或半荫；P/Sh代表喜半荫或耐浓荫；Sun/Sh代表适合任何光照条Dry代表适应年降雨<76.2cm地区；Moist代表适应年降雨>76.2cm地区 矮生野花组合 1）整体高度大多在45cm以下是这个组合的突出特点，这个高度也是我们建植景观是对绿化材料的一个最适合的高度要求。

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花

●生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅 ●言不信者，行不果。——墨子 ●诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟●民无信不立。——孔子 ●人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基 ●没有诚实何来尊严。——西塞罗 ●当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马 ●真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林 ●真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科 ●如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚 ●诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱 ●诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子 ●欺人只能一时，而诚信都是长久之策。——约翰·雷 ●信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作 ●我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲 ●诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎 ●失信就是失败。——左拉 诚者，天之道也；思诚者，人之道也————孟子 真诚是一种心灵的开放————拉罗什富科

时间，测得阻波物的距离。假如你问雷达是谁 发明的？在芬克的雷达机械中说，“雷达的发 明，不能专归于某一位科学家，乃是许多无线 电学工程师努力研究，加以调准而成。”在战时， 美国麻省理工学院由五百位科学家和工程师致 力于雷达的研究。希奇得很，在自然界中，你 找得到神为某种动物所豫备的雷达。蝙蝠在黑 暗中如何指导自己飞行，不论如何黑暗，如何 狭窄的地方，绝不碰壁，这是什么原因？它怎 样知道前面有无障碍呢？蝙蝠能够避免碰撞， 是藉一种天然雷达，不过是声波代替电磁波， 在原理方面完全相仿。从蝙蝠口中发出一种频 率极高的声波，超过人类听觉范围以外，二位 科学家藉着一种特制的电力设备，在蝙蝠飞行时，将它所发的高频率声波记录出来。这种声波碰到墙上，必然折回，它的耳膜就能分辨障碍物的距离远近，而向适宜方向飞去。蝙蝠传输声波也像雷达一样，都是相距极短的时间而且极有规则，并且每只蝙蝠，有其固有的频率，这样蝙蝠可分清自己的声音，不至发生扰乱。因这缘故，蝙蝠飞行之时，常是张口，假如你将它口紧闭，它便失去指挥作用，假如堵上它的耳朵，便要撞到墙上，无法飞行。这个有趣的实验，道破了它的秘密。 会飞的“活雷达” 蝙蝠善于在空中飞行，能作圆形转弯、急刹车和快速变换飞行速度等多种“特技飞行”。白犬，隐藏在岩穴、树洞或屋檐的空隙里；黄昏和夜间，飞翔空中，捕食蚊、蝇、蛾等昆虫。蝙蝠捕食大量的害虫，对人有益，理应得到保护。到了夏季，雌蝙蝠生出一只发育相当完全的幼体。初生的幼体长满了绒毛，用爪牢固地挂在母体的胸部吸乳，在母体飞行的时候也不会掉下来。 蝙蝠有用于飞翔的两翼，翼的结构和鸟翼不相同，是由联系在前肢、后肢和尾之间的皮膜构成的。前肢的第二、三、四、五指特别长，适于支持皮膜；第一指很小，长在皮膜外，指端有钩爪。后肢短小，足伸出皮膜外，有五趾，趾端有钩爪。休息时，常用足爪把身体倒挂在洞穴里或屋檐下。在树上或地上爬行时，依靠第一指和足抓住粗糙物体前进。蝙蝠的骨很轻，胸骨上也有与鸟的龙骨突相似的突起，上面长着牵动两翼活动的肌肉。 蝙蝠的口很宽阔，口内有细小而尖锐的牙齿，适于捕食飞虫。它的视力很弱，但是听觉和触觉却很灵敏。一些 实验证明，蝙蝠主要靠听觉来发现昆虫。蝙蝠在飞行的时候，喉内能够产生超声波，超声波通过口腔发射出来。当超声波遇到昆虫或障碍物而反射回来时，蝙蝠能够用耳朵接受，并能判断探测目标是昆虫还是障碍物，以及距离它有多远。人们通常把蝙蝠的这种探测目标的方式，叫做“回声定位”。蝙蝠在寻食、定向和飞行时发出的信号是由 类似语言音素的超声波音素组成。蝙蝠必须在收到回声并分析出这种回声的振幅、频率、信号间隔等的声音特征后，才能决定下一步采取什么行动。 靠回声测距和定位的蝙蝠只发出一个简单的声音信号，这种信号通常是由一个或二个音素按一定规律反复地出 现而组成。当蝙蝠在飞行时，发出的信号被物体弹回，形成了根据物体性质不同而有不同声音特征的回声。然后蝙蝠在分析回声的频率、音调和声音间隔等声音特征后，决定物体的性质和位置。 蝙蝠大脑的不同部分能截获回声信号的不同成分。蝙蝠大脑中某些神经元对回声频率敏感，而另一些则对二个 连续声音之间的时间间隔敏感。大脑各部分的共同协作使蝙蝠作出对反射物体性状的判断。蝙蝠用回声定位来捕捉昆虫的灵活性和准确性，是非常惊人的。有人统计，蝙蝠在几秒钟内就能捕捉到一只昆虫，一分钟可以捕捉十几只昆虫。同时，蝙蝠还有惊人的抗干扰能力，能从杂乱无章的充满噪声的回声中检测出某一特殊的声音，然后很快地分析和辨别这种声音，以区别反射音波的物体是昆虫还是石块，或者更精确地决定是可食昆虫，还是不可食昆虫。当2万只蝙蝠生活在同一个洞穴里时，也不会因为空间的超声波太多而互相干扰。蝙蝠回声定位的精确性和抗 干扰能力，对于人们研究提高雷达的灵敏度和抗干扰能力，有重要的参考价值。

用自己的真诚去浇灌祖国的花朵

用自己的真诚去浇灌祖国的花朵 泾源县黄花学区上下胭小学马月芳我叫马月芳，女，回族，大专学历，小学一级教师。1999年从事教育教学工作，在黄花乡上下胭小学任教。任教六年级语文、五年级数学，六年级班主任。从事教育工作的15年，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 18年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。美国著名作家海伦?凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。” 我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，我到他家去家访，在我努力的再三开导下，他扑到我怀里，终于哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸！”这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。但那一次煤窑塌方事故，让他永远失去了爸爸。从那以后，他就像变了一个人似的。 于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做游戏。渐渐的，他又慢慢变得活泼了，也开始愿意和小朋友们玩了。 有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了,他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，我当时真的感动极了,我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的,神奇的,更是独特的。 一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本

.野花地被植物小汇总

.野花地被植物小汇总 ●到目前为止，冷季型草坪仍是地面绿化植物的主导者。 ●绿地中的野花地被不仅可以选用优良的宿根花卉，还包括乡土野生地。 ●要熟悉植物材料不同的生长习性，如生长高度、绿叶期、花期、果期及其对光照、 温度、土壤的要求等，选择不同种类进行合理搭配。 ●北京地区可以在野花配置中选用二月兰、紫花地丁、旋覆花、蒲公英、甘野菊、苦 荬菜、连钱草、紫花苜蓿、小冠花、百脉根等乡土植物。松果菊、波斯菊、宿根天人菊、黑心菊、矢车菊等引进植物。 ●北京地区可以选择冷季型草坪草与蒲公英、紫花地丁、点地梅混播。暖季型草坪， 北京地区可以选择野牛草和苔草与山野豌豆、米口袋混生。 ●基调地被：白三叶：绿色期长、较耐荫、耐践踏；野牛草：抗旱、抗寒、耐践踏； 高羊茅：绿色期长、耐践踏。再配以蒲公英、紫花地丁、二月兰、宿根天人菊、山野豌豆等观花品种。 ●地被植物：萱草、鸢尾、沙地柏。 ●北京地区，土麦冬、连钱草、匍枝毛茛、崂峪苔草等都是不可忽视的林下耐荫品种。 红色系草本地被主要有:一串红、矮牵牛、球根海棠、八宝景天、鸡冠花等; 黄色系草本地被有:万寿菊、金光菊、三色堇、地被菊、萱草、孔雀草等; 蓝紫色草本地被有:蓝花鼠尾草、紫萼、紫花地丁、蓝花莸、二月兰等; 白色系草本地被有:玉簪、矮牵牛等; 观叶的草本地被有鸢尾、麦冬以及水边生长的香蒲等。 攀援地被植物:攀缘植物具有攀缘性，可匍匐地面生长，单株覆盖面积大、附着力强，能很好地防止水土流失，形成整体的绿化景观。主要有五叶地锦、洋常春藤等 推广乔、灌、藤、花、草复层混交群落配植，构建多层次、多季相、多色彩的立体生态景。 彩叶树种有些己经在国内推广应用，像花叶连翘、金叶风箱果、金叶接骨木、金叶黄杨、金山绣线菊、金焰绣线菊、紫叶黄栌、紫叶矮樱。