2015陕西特岗教师考试教育心理学练习题：问题解决与创造性

2015陕西特岗教师考试教育心理学习题：问题解决与创造性

一、单项选择题

1.创造性思维的核心是( )。

A.形象思维

B.发散思维

C.辐合思维

D.直觉思维

【答案】B。解析：创造性思维的核心是发散思维。

2.( )即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。

A.算法式

B.启发式

C.综合式

D.概括式

【答案】A。解析：提出假设最常用的两种方式是算法武和启发式，题干说的是算法式。

3.“列举圆形结构的物体”属于( )发散思维。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

【答案】B。解析：略。

4.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )。

A.刺激情境

B.即定疑问

C.思维状态

D.思维起点

【答案】A。解析：根据问题的定义，选A。

二、多项选择题

1.训练发散思维的方法有( )。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

E.集体讨论

【答案】ABCD。解析：集体讨论是头脑风暴训练常用方法。

2.以下属于创造性思维的特征是( )。

A.敏感性

B.流畅性

C.灵活性

D.独创性

E.发散性

【答案】BCD。解析：创造性思维的特征有流畅性、变通性、独创性。其中变通性又称灵活性。

3.大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即( )。

A.给定的条件

B.要达到的目标

C.存在的限制或障碍

D.存在的疑点

【答案】ABC。解析：任何问题都含有三个基本成分：一是给定的条件，二是要达到的目标，三是存在的限制或障碍。

4.以下属于真正的创造的是( )。

A.鲁班发明锯子

B.万有引力定律的发现

C.爱迪生发明灯泡

D.高斯发明连加变乘法的简单运算

E.找到远古时期的化石

【答案】ABC。解析：关键看成品是否是首创。

三、填空题

1.问题解决有两种类型：__________和 __________。

【答案】常规性问题解决、创造性问题解决

2.创造性的核心是__________ 。

【答案】发散思维

3.对问题的表征包括问题的__________和深层特征，其中__________是解决问题的关键。

【答案】表面特征、深层特征

4.一般而言，创造性与个性二者之间具有 __________的关系。

【答案】互为因果

5.从完整的问题解决过程来看，__________ 是其首要环节。

【答案】发现问题

四、简答题

1.简述问题解决的基本过程。

【答案要点】

问题解决的基本过程：

发现问题——从完整的问题解决过程来看，发现问题是其首要环节。

理解问题——把握问题的性质和关键信息。摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。

提出假设——提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。

检验假设——检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。

2.教师应采取哪些措施，促进学生创造性的培养?

【答案要点】

(1)创设有利于创造性产生的适宜环境

①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分的选择余地;③改革考试制度与考试内容。

(2)注重创造性个性的塑造

①保护好奇心;②解除个体对答错问题的恐惧心理;③鼓励独立性创新精神;④重视非逻辑思维;⑤给学生提供具有创造性的榜样。

(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略

①发散思维训练;②推测与假设训练;③自我设计训练;④头脑风景法训练。

https://www.sodocs.net/doc/3f14046585.html,?wt.mc_id=bk4492）

历年陕西特岗教师招聘面试真题及答案

历年陕西特岗教师招聘面试真题及答案 1、同样是小学三年级的学生,在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志,真没出息!”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!”请你对两位老师的评语分别做出评价。 【答案一】第一个老师显然把有“出息”定位有偏差。第二个老师则关注了孩子情感、价值观的发展。另外,这个老师所说“把欢笑带给全世界”,也把一份期望给了孩子,孩子也有了一个努力的方向。我们可以想象孩子看到这句话时的兴奋与满足。这种心理感受必将带给孩子无穷的动力,甚至影响他的一生。如果投票,我愿意把票投给第二位老师。 【答案二】第一位老师：精英教育观念 其教育眼光只看中未来的结果。在他的眼里人是不平等的。有权势、有名望才是有出息。如果按这样的标准来衡量,我们哪个又是有出息的人呢?他自己又是个有出息的人吗?如果按这样的观念来教育,这些学生将来又能有多少人会成功呢?其教育观念必定使其按照自己的价值取向让学生立下所谓的大志,必定会让学生瞧不起基层的劳动人民,必定让学生的人生观越来越狭隘。教育的结果必定是制造出一批批没有成功感只有失败感,而且处处总觉低人一等的失败者。 第二位老师：关注人的发展。 其教育关注人的情感、态度和价值观。其教育的终极目标是让每个孩子都有个性化的发展,而非按照老师的愿望去雕塑。因为其尊重每个孩子的个性发展和自主权利,尊重学生发展的规律。甚至也尊重儿童的一些幼稚想法。因而,这样的教育必定会使孩子们在赏识的目光中充满自信的学习着,将来走向社会,无论他们从事什么样的职业,也一定是自信并且快乐的工作着、生活着。让每个学生都能最大限度的实现自己的发展,才是教育的真谛。 给学生的评语： 能给别人带来快乐和幸福的人,是最有成就的人,也是最幸福的人。 说明：教育的目的是满足社会的要求,满足个人身心发展的需要。一个人有利于社会,而自身又能得到内心的充实和满足,就是成功的人。 2、在我市的一次教学研讨活动中,一位授课教师的最后结束语是：“同学们,我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中,一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我

2018陕西特岗教师招聘考试模拟题+解析(小学语文)

2018陕西安康特岗教师招聘考试模拟题+解析（小学 语文） 教师招聘考试模拟题+解析(小学语文) 一、单项选择题 2.下列汉字均书写有误的一项是( )。 A.分内奢靡神采铤而走险 B.劝诫伶仃折中治丝益棼 C.战栗谋划录像披星戴月 D.佐证精萃押韵阴谋诡计 2.【答案】D。解析：D项精萃改为“精粹”。 3.下列作者作品对应正确的一项是( )。 A.屈原——《九辩》 B.胡适——《文学革命论》 C.索福克勒斯——《俄狄浦斯王》 D.司汤达——《双城记》 3.【答案】C。解析：A项“宋玉——《九辩》”;B项“陈独秀——《文学革命论》”;D 项“狄更斯——《双城记》”。 4.下列语句有病句的一项是( )。 A.为了防止疫情继续大规模扩散，各国政府都及时采取了防范措施。 B.由于书写印刷工具的更新，为民族文化传播提供了条件。 C.虽然分数依然未及格，但是谁也不会认为这是他天资愚笨的缘故。 D.她是一位有着二十多年工作经验的数学老师。 4.【答案】B。解析：“由于”掩盖了主语，导致句子缺乏主语，应删去“由于”。 5.现代汉语词汇中占绝大多数的是( )。 A.单音节词 B.双音节词 C.三音节词 D.多音节词 5.【答案】B。解析：现代汉语词汇中占绝大多数的是双音节词。 二、判断题 1.汉字的造字法“六书”是指“象形、会意、指示、形声、转注和假借”。( ) 1.【答案】×。解析：“指示”改为“指事”。 2.汉语的调类有五种，分别是“阴平、阳平、上声、去声和轻声”。( ) 2.【答案】×。解析：汉语的调类为四种，“阴平、阳平、上声、去声”。轻声是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。 3.“比”字的第一笔是“竖钩”。( ) 3.【答案】×。解析：“比”字的第一笔是“横”。 三、填空题

特岗教师转正申请书6篇

特岗教师转正申请书6篇 在眼下市场经济活跃的社会，申请书出现的次数越来越多，不同的使用场景有不同的申请书。为了让您在写申请书中更加简单方便，以下是收集整理的特岗教师转正申请书6篇，希望能够帮助到大家。 特岗教师转正申请书篇1 尊敬的各位领导： 我于20xx年7月参加并通过甘肃省农村教师特设岗位计划的考试选拔，分配到xxx中学工作已有三年的时间了，在这里开始了自己人生目标的新起点，在这个优秀的大家庭中慢慢成长。转眼特岗服务期已到，三年来在领导的关怀和支持下，我坚持以德育教育为核心，以教育教学为中心，努力提高教学质量，推进素质教育。 一、在思想政治方面 三年来，我坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。在工作岗位上认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派。积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务能力。服从学校的工作安排，积极配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心集体，以校为家。注重政治理论的学习，以积极的态度参加教育活动，并结合自己的实际，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。 二、师德方面

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。忠诚于人民教育事业，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。始终严格要求自己，以身作则，为人师表、在学生中树立了良好的教师形象。 三、工作方面 作为教师，我热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于教学工作中，我对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。三年来我所任教的学科，取得了较好的成绩。从新课改以来，进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，多次参加各种教育培训，不断加强自己专业课程的学习。除了搞好教学工作以外，我还积极协助相关领导做好相应的工作，工作成绩显著。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在这三年中我付出着、收获着、快乐着、进步着。在今后的教育教学工作中我会更加努力工作，用自己的全部热情来浇灌我深爱着的事业。经过三年的学习和实践，我已能胜任教学工作中的相关工作，在“特岗计划”合同

教师考编教育心理学知识点总结(精心整理)

第一章教育心理学概述 第一节基本内涵 研究对象&内容：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。是应用心理学的一种，同时又是教育学和心理学的交叉学科。学习心理是教育心理学的核心。 教育心理学的作用：对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体来说包括： a.帮助教师准确的了解问题； b.为实际教学提供科学的理论指导； c.帮助教师预测并干预学生的行为； d.帮助教师结合实际教学进行教育研究。 第二节发展 一、初创时期（20世纪20年代以前） 世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年出版的卡普捷列夫的《教育心理学》。 1903年，桑代克出版《教育心理学》该书奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，教育心理学由此成为一门独立的学科，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。 二、发展时期（20世纪20年代到50年代末） 1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。 三、成熟时期：学科体系基本形成（20世纪60年代至70年代末） 四、完善时期（20世纪80年代以后） 第三节研究方法 教育心理学的研究要遵循客观性、系统性、教育性、理论联系实际等原则，常用的研究方法有以下几种：实验法、观察法、调查法、个案法、教育经验总结法。 第二章心理发展及个别差异 第一节心理发展概述 一、个体心理发展 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。 ★★（一）个体心理发展的一般特征……简答题 1. 连续性与阶段性。 2. 定向性与顺序性。 3. 不平衡性。关键期：个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。（劳伦兹首先 提出了关键期的概念） 4. 差异性。 （二）中小学生心理发展的阶段……填空题 1.童年期。 2.少年期。也被称为“危险期”或“心理断乳期”。……填空题 3.青年初期。 二、心理发展的理论 ★（一）皮亚杰认知发展阶段论

陕西省特岗教师考试历年试题《教育综合知识》

陕西省特岗教师考试历年试题《教育综合知识》 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 1.在教师职业道德上，我们应该大力肯定和倡导的是( )。 A.言教 B.功利 C.热爱 D.善教 2.教师职业道德的核心内容是( )。 A.爱岗敬业 B.严谨治学 C.依法执教 D.廉洁从教 3.公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的( )的要求。 A.根本 B.一般 C.重要 D.普适 4.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型受学生普遍欢迎?( ) A.对立型 B.权威型 C.放任型 D.民主型

5.体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的品质是( )。 A.团结协作 B.爱岗敬业 C.为人师表 D.严谨治学 6.《中华人民共和国教师法》的正式施行是从( )开始的。 A.1993年10月31 日 B.1994年1月1日 C.1995年5月15日 D.1996年9月1日 7.下列不属于学校设立的基本条件的是( )。 A.法人 B.教师 C.经费 D.组织 8.我国教师的身份特征是( )。 A.公务人员 B.专业人员 C.非专业人员 D.自由职业人员 9.《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。这体现了该法的( )。

A.社会作用 B.预测作用 C.强制作用 D.指引作用 10.民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有( )。 A.同等的法律地位 B.相近的法律地位 C.相等的法律地位 D.不同的法律地位 11.“先行组织者”概念的提出者是美国著名教育心理学家( )。 A.奥苏贝尔 B.布鲁纳 C.斯金纳 D.桑代克 12.“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是( )。 A.学会学习 B.学习迁移 C.创造性 D.学习动机 13.班杜拉社会学习理论的一个核心概念是( )。 A.认知矛盾 B.习俗水平

陕西特岗教师《教育理论综合》考试试题及答案

陕西特岗教师《教育理论综合》考试试题及答案 2017陕西特岗教师《教育理论综合》考试试题及答案 单项选择题 1.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是() A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标 2.德育过程结构的构成要素是() A.教育者、受教育者 B.教育者、受教育者、德育内容 C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法 D.教育者、受教育者、德育环境 3.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫() A.心理教育 B.心理评估 C.心理测验 D.心理辅导

4.当人处在群体中时，有时会做出平时不会做的破坏性行动，这是() A.从众现象 B.社会干扰现象 C.去个体化现象 D.群体极化现象 5.心理防御机制的作用() A.是积极的 B.是消极的 C.具有二重性 D.是不确定的 6.一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于() A.关注情境阶段 B.关注生存阶段 C.关注学生阶段 D.关注教学阶段 7.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是() A.某教育局局长 B.某市市长 C.某市公安局 D.某乡镇党委书记

8.学校对故意不完成教育教学任务、给教育教学工作造成损失的教师，可以给予() A.行政处罚 B.行政处分或解聘 C.追究其他法律责任 D.罚金或拘役 9.教师的地位一般是指教师的() A.社会地位 B.经济地位 C.文化地位 D.政治地位 10.教师教和学生学的统一活动称为() A.教育 B.教学 C.教授 D.学习 【参考答案】 1.B。解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。 2.C。解析：德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。

教师招聘考试《教育心理学》复习资料全

第一章教育心理学概述 一、教育心理学是一门通过科学方法研究教与学相互作用的基本规律的科学。心理学与教育 学的交叉学科。研究对象是如何学、如何教、教与学之间的相互关系。 教与学的五要素：学生、教师、教学容、教学媒体、教学环境 教与学三过程：学习、教学、评价或反思过程 二、教育心理学的作用 1、帮助教师准确地了解问题 2、为实际教学提供科学理论指导 3、帮助教师预测并干预学生 4、帮助教师结合实际进行教学研究 三、廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书 第二章学生的心理发展与教育 一、心理发展的基本特征 连续性与阶段性；定向性与顺序性；不平衡性；差异性 二、认知发展理论 皮亚杰的认知发展阶段理论 1、感知运动阶段（0-2）：感觉和动作的分化 2、前运算阶段（2-7）：自我为中心，认为所有人的感受是相同的，思维不可逆，不能进行 抽象运算思维。 3、具体运算阶段（7-11）：掌握守恒 4、形式运算阶段（11-15）：思维以命题形式进行，能用假设-演绎推理方式解决问题 三、认知发展与教学的关系 1、认知发展制约教学容和方法 2、教学促进认知的发展 四、最近发展区（维果斯基） 定义：儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独立解决问题的水平之间的差异，实际上是两个临近发展阶段间的过渡状态。 意义及对教育的启发 最近发展区说明了儿童发展的可能性，教育要指向“最近发展区”。教学不能只适应发展的现有水平，要走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。 五、人格发展阶段理论（埃里克森） 六、影响人格发展的社会因素：家庭教养模式；学校教育；同辈群体

七、自我意识 成分：自我认识、自我体验、自我监控 发展：生理自我—社会自我—心理自我（青春期开始形成与发展） 第三章学习的基本理论 一、学生学习的容 1、知识、技能和学习策略的掌握 2、问题解决能力和创造性发展 3、道德品质和健康心理的培养 我国学者对学习的分类：知识的学习、技能的学习、行为规的学习 二、认知学习理论 1、布鲁纳的发现学习理论 （1）发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。既包括发现别人未曾发现的知识，也包括用自己的头脑获得别人已发现的知识。（2）发现法的一般步骤：①提出学生感兴趣的问题；②分解问题，即把大问题分解为几类小问题；③提出解决问题的各种可能的假设和答案；④协助学生收集和组织相关资料；⑤组织学生审查资料并引出应有的结论；⑥引导学生用分析思维证实结论。从理论和实践上对答案进行检验、补充、修正，最后使问题得以解决。 （3）使用发现法要注意以下几点：①教学容兼顾逻辑性与趣味性；②问题在学生能够独立解决围；③要有目的、有计划地培养创造性思维；④所选课题要具有系统性；⑤学生应在教师的启发下独立解决问题。 2、奥贝尔的认知接受说 （1）奥贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与发现学习；根据学习材料与原有知识结构的关系将学习分为机械学习与意义学习。他认为学生的学习应是有意义的接受学习。有意义学习的条件：①学习材料本身具有逻辑意义②学习者具有同化新知识的有关观念③学习者具有有意义学习的心向④学习者积极主动地使新旧知识发生相互作用。 （2）提出“先行组织者”的教学策略 3、加涅的信息加工学习理论 （1）加涅认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行在的认知加工的过程。学习与记忆过程是以下三个系统协同作用的过程：①学习和记忆的操作系统（接收外界信息并加工）②预期事项系统（学生的期望目标，即学习动机）③执行控制系统（认知策略） （2）学习的八大阶段：动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段 第四章学习动机 一、学习动机的概述 1、基本成分：学习需要、学习期待 2、奥伯尔认为，学校情境中的成就动机主要有认知、自我提高、附属这三方面的驱力。 3、学习动机按来源分部和外部学习动机；按围分一般和具体动机。

2019陕西特岗教师招聘试题及答案

2017年特岗教师招聘试题及答案 一、选择题 1.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是() A.赞科夫 B.苏霍姆林斯基 C.皮亚杰 D.布鲁纳 2.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用() A.遗传 B.环境 C.教育 D.教师 3.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是( ) A.斯巴达教育 B.雅典教育 C.教会教育 D.骑士教育 4.普及义务教育始于( ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 5.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 6.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为( ) A.自觉性 B.独立性 C.创造性 D.主动性 7.教材包括( ) A.教科书 B.CAI软件 C.教学参考书 D.以上三者皆是 8.德育过程的基本矛盾是( ) A.知与行的矛盾 B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D.学生的上进心与情性之间的矛盾 9.课外校外教育是对课堂教学的一种( ) A.延展 B.必要补充 C.深化 D.变革 10.“开而弗达”体现了教学的( ) A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进的原则 11.教学的基本组织形式是( )

特岗教师申请书范文

特岗教师申请书范文 特岗教师,即特设岗位任教人员，怎么去申请特岗教师呢?下面是有特岗教师申请书，欢迎参阅。 尊敬的局领导、校领导： 你们好! 我叫吴志诚，男，甘肃省靖远县人，于20xx年6月从天水师范学院物理学专业毕业，并取得本科学历、学士学位、教师资格证。毕业后，经历了两年职业的选择，我选定了教师行业，在20xx年参加了全省的一次考试，考上了我省第一批“特岗计划”招教，于 20xx年9月份来到永靖县第十中学工作。三年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，在工作中得到了多方面的锻炼，能力得到全面的提升，思想认识也有了极大的提高。我来到学校后迅速熟悉常规教学要求，除了担任班主任工作以外，主要担任物理、计算机等学科的教学工作和学校设备的维护工作。在工作中，我始终严格要求自己，认真钻研教材，结合我校学生的实际情况，教学中运用多种教学方法，调动学生学习的积极主动性。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。在教学实践中注意查漏补缺，教学过程中遇到问题，积极向教学经验丰富的同事们请教，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。担任班主任工作期间，不但关心学生学习状况，还常常在课余时间关心学生的生活，注重学生的成长教育。在空闲的周末分地域对学生进行家访，和家长及时沟通，与家长保持紧密联系，以鼓励的方式督促学生学习，对于学困生，及时辅导补差，并关注学生的思想动态，共同培养学生。 在这三年里，我申请加入了中国共产党，坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针，坚持服从党的领导，忠诚于党的教育事业。我热爱本职工作，遵纪守法，团结同事，服从安排，坚守工作

教师招聘考试教育心理学试题与答案

教师招聘考试教育心理学试题库和答案 一、选择题 1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A] 2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D] 3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1) A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A] 4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2) A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ] 5. 人格是指决定个体的外显行为和隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[ C] 6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D] 7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D] 8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的 A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ] 9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 A．联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ] 10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 A．斯金纳B．布鲁纳C．奥伯尔D．桑代克[C ] 11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1) A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C] 12. 对学习容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为 A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A] 13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作 A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ] 14. 由于个体的在的需要引起的动机称作 A．外部学习动机B．需要学习动机C．部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]

2018陕西榆林特岗教师招聘考试练习题及参考答案

2018陕西榆林特岗教师招聘考试练习题及参考答案（知满天教育） 1：在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（） 单项选择题 A、洛克 B、孟子 C、华生 D、荀子 2：受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。（） 判断题 对 错 3：学校对学生进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等。（）判断题 对 错 4：制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（） 判断题 对 错 5：苏格拉底的“产婆术”，体现了（）原则。 多项选择题 A、巩固性 B、直观性 C、启发性 D、理论联系实际 E、因材施教 6：传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是（）

单项选择题 A、课外活动 B、校外活动 C、劳动实践 D、教学 7：以下哪一项不是选答型试题的优点?（） 单项选择题 A、题目容量多 B、知识点覆盖面广 C、评分标准固定 D、有利于学生思维、写作能力的发展 8：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。单项选择题 A、以知为开端，知、情、意、行依次进行 B、以情为开端，情、知、意、行依次进行 C、以行为开端，行、知、情、意依次进行 D、视具体情况，可有多种开端和顺序 9：少先队是少年儿童的先进性组织。（） 判断题 对 错 10：人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。 单项选择题 A、互补性 B、个别差异性 C、不平衡性 D、阶段性

11：在中国，出现学校教育的时代是（） 单项选择题 A、原始社会后期 B、夏朝 C、商朝 D、西周时期 12：按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。单项选择题 A、活动课时制 B、设计教学法 C、道尔顿制 D、分组教学 13：教师的职业角色除了教育者之外，他还是（）。 多项选择题 A、教学主导者 B、文化传播者 C、监护者 D、研究者 14：传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种[] 多项选择题 A、“以教师为中心”的专制型师生关系 B、“以儿童为中心”的放任型师生关系 C、民主合作式的师生关系 D、教学相长的师生关系 15：教学策略的类型有（）。 多项选择题 A、内容型 B、形式型

2018年陕西特岗教师招聘考试小学教育综合知识真题

2018年陕西特岗教师招聘考试小学教育综合知识试题 第一部分单选题 1.我国历史上最早提出比较完整的教师职业道德规范的是（）。 A.韩愈 B.孔子 C.孟子 D.荀子 2.师德对教师的行为起着（）的作用 A.监督与检查 B.影响与促进 C.丰富和完善 D.规范与评价 3.陶行知先生说“教师无小节，处处皆楷模”，反映了教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（） A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作 4.一个教师能否成为“让人民满意的教师”与他的（）有着密切联系。 A.职业道德水平 B.学历水平 C.人格特质 D.教育威信 5.师生关系是（） A.师道尊严的关系 B.授受关系 C.民主平等的关系 D.上下级关系

6.既对教师的道德行为起着定向作用又是教师道德自律的最高实现形式的道德范畴是（）。 A.教育爱心 B.教育良心 C.教育公正 D.教育威信 7.年轻的王老师为了建立师生关系经常留在教室里与学生聊天，聊天过程中他了解了很多原来不知道的信息，有一天一个学生对他说：“老师，我来这个班级这么久，您是第一个了解和关心我的生活的老师，谢谢您！”这说明（）是师德的灵魂。 A.教书育人 B.终身学习 C.为人师表 D.关爱学生 8.李老师发现教师的工作除了上课还有很多事情，每天忙个不停工资却不高，于是他为了减轻自己的工作负担，不认真备课，不亲自批改作业……如此，学生向学校反应很少见到李老师有问题也没办法请教。对于李老师这种情况以下说法正确的是（） A.李老师违背了教师职业道德规范中的爱岗敬业 B.国家实行按劳分配拿多少工资做多少事没理由要求教师“无私奉献” C.李老师已经无药可救，像他这种人就应该清除出教师队伍 D.李老师没错，教师也是人，也要有自己的私人时间，不可能全扑在教育上 9.教师职业需要不断提高专业素养和教育教学水平这就要求教师（）

特岗教师美术教师考试测试试题

一、填空题：( 每空1分共36分) 1、美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途经。 2、美术课程标准按教学活动分为造型·表现；设计·应用；欣赏·评述；综合·探索四个学习领域。 3、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是教教材，新教材观是用教材。 4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的、促进者，引导者，合作者，欣赏者、、。 5、美术又称视觉艺术、造型艺术、空间艺术。美术的社会功能主要体现在认识功能教育功能和审美功能。 6、美术媒材是构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。 7、透视法又称远近法，常见的焦点透视有一点透视和两点透视两种。 8．色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是明度、色相、纯度。 9、用笔，中国画技法名。在技法上，笔不是指毛笔，而是指勾、点、皴、染等方法。中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法积墨法、焦墨法、蘸墨法等方法。 10、雕塑以其不同的表现形态可以分为浮雕雕与圆雕雕。米开朗基罗的作品《大卫》是一件圆雕作品。 11、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是画像石与画像砖。 12、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家吴道子和北齐画家曹仲达所独创的宗教图像样式。 13、北宋画家王希孟的《千里江山图》，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。 14、马蒂斯被称为是野兽派派别的画家。 15、毕加索是西班牙籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是立体主义画派的主要代表人物。 二、单项选择题：( 每小题1分共8分) 1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是(吴道子)。 A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端 2、法国画家塞尚在西方被尊奉为(现代绘画之父)。 A、后印象画派之父 B、现代绘画之父 C、印象派之父 D、当代绘画之父 3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于( 哥特式建筑c)。 Ａ、罗马式建筑Ｂ、拜占庭式建筑Ｃ、哥特式建筑Ｄ、拉丁式建筑 4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于(市民文化)。 Ａ、封建文化Ｂ、市民文化Ｃ、宫廷文化Ｄ、贵族文化 5、印象派画家在描绘物体时所追求的是(光色变化)。 Ａ、形体结构Ｂ、光线明暗Ｃ、光色变化Ｄ、意象效果 6、美术创作原则“外师造化、中得心源”是(张璪z a o) 提出的。 Ａ、王洽Ｂ、张璪Ｃ、王维Ｄ、张彦远 7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（仇英）。 A、沈周 B、文征明 C、唐 D、仇英 8、铜胎掐丝法郎的俗名是（景泰蓝）。 A、唐三彩 B、扣器 C、景泰蓝 D、宣德炉 三、判断题：( 每小题1分共8分对的打“√”，错的打“×”) 1、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。(√) 2、教师只是课程的传递者和执行者。(×) 3、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。( √) 4、生活经验也是知识的重要组成部分。(√)

2018年教师招聘考试教育心理学

教育心理学

第一章教学育心理概述 复习提要 本章主要介绍了教育心理学的研究对象和研究内容、教育心理学对于教育实践的作用以及 教育心理学的发展概况。 知识点梳理 1.教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，是心理学与教育学的交 叉学科。 2.教育心理学的研究内容 (1)学习与教学的要素 ①学生 学生这一要素主要从群体差异和个体差异两个方面来影响学与教的过程。学生是教育心理 学研究的主要范畴。 ②教师 ③教学内容 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 ④教学媒体 教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 ⑤教学环境 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 (2)学习与教学的过程 ①学习过程 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 ②教学过程 ③评价/反思过程3.教育心理学的内容体系 教育心理学的内容体系可概括为总论、学生与学习心理、教学与教师心理。 4.教育心理学的作用 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 (1)帮助教师准确地了解问题 (2)为实际教学提供科学的理论指导 (3)帮助教师预测并干预学生的行为 (4)帮助教师结合实际教学进行研究 5.教育心理学的发展概况 (1)初创时期(20世纪20年代以前)

1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 (2)发展时期(20世纪20年代到50年代末) (3)成熟时期(20世纪60年代到70年代末) (4)完善时期(20世纪80年代以后) 布鲁纳在1994年精辟地总结了教育心理学十几年来的成果.表现在主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化性研究中。 我国的教育心理学最初是从西方引进的，l924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。 重点难点提示 教育心理学的研究对象、主要内容以及发展过程中具有代表性的人物是本章的重点。

2020年陕西省特岗教师招聘考试《教育学》预测模拟试题及答案

2020年陕西省特岗教师招聘考试《教育学》预测模拟试题 总分：100分及格：60分考试时间：120分 一、单项选择题 (1)老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（） A. 品德评价法 B. 榜样示范法 C. 陶冶教育法 D. 实际锻炼法 (2)现代查阅文献资料最快捷的方法是（） A. 图书 B. 网络检索 C. 索引目录 D. 报纸 (3)“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的发展的影响。 A. 教育 B. 环境 C. 社会活动 D. 遗传素质 (4)学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（）的特点。 A. 可塑性 B. 依赖性 C. 向师性 D. 定向性 (5)课程计划的中心问题是（） A. 开设哪些科目 B. 各门学科开设的顺序 C. 各门学科的教学时间 D. 各门学科的教学方法 (6)新课程要求在学生发展目标方面应包括（）三个维度。 A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B. 知识、能力、理解

C. 了解、识记、应用 D. 了解、识记、理解 (7)教师通过讲述自己的教育故事，并从中总结出别具一格的教学经验和方法，从而明确自己的专业发展方向，提升教学能力的教育研究方法是（） A. 个案研究法 B. 行动研究法 C. 叙事研究法 D. 实验研究法 (8)关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（） A. 传授知识与发展智力二者是相互统一的 B. 掌握知识是发展智力的基础 C. 掌握发展智力是掌握知识的重要条件 D. 掌握的知识越多，智力越高 (9)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》指出，今后一个时期我国的基本教育政策是（） A. 优先发展 B. 育人为本 C. 提高质量 D. 促进公平 (10)教师和学生在教学上是（）关系。 A. 教授 B. 相互促进 C. 平等 D. 授受 (11)没有具体明确的课程标准和教科书，活动的选材由儿童的兴趣和需要而定。这种课程属于（） A. 活动课程 B. 要素课程 C. 结构课程 D. 发展课程 (12)教育史上两大对立学派传统教育与现代教育的代表人物是（） A. 凯洛夫和赫尔巴特

2015 年陕西省特岗教师招聘《教育综合知识》考试真题

2015 年陕西省特岗教师招聘《教育综合知识》考试真题 (满分：100 分时间：120 分钟) 一、单项选择题( 本大题共25 小题，每小题 1 分，共25 分) 1．在教师职业道德上，我们应该大力肯定和倡导的是（）。 A．言教 B．功利 C．热爱 D．善教 2．教师职业道德的核心内容是（）。 A．爱岗敬业 B．严谨治学 C．依法执教 D．廉洁从教 3．公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的（）的要求。A．最根本 B．最一般 C．最重要 D．最普适 4．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型受学生普遍欢迎?（）A．对立型 B．权威型 C．放任型

D．民主型 5．体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。 A．团结协作 B．爱岗敬业 C．为人师表 D．严谨治学 6．《中华人民共和国教师法》的正式施行是从（）开始的。A．1993 年10 月31 日 B．1994 年1 月1 日 C．1995 年5 月15 日 D．1996 年9 月1 日 7．下列不属于学校设立的基本条件的是（）。 A．法人 B．教师 C．经费 D．组织 8．我国教师的身份特征是（）。 A．公务人员 B．专业人员 C．非专业人员 D．自由职业人员

9．《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。这体现了该法的（）。A．社会作用 B．预测作用 C．强制作用 D．指引作用 10．民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有（）。A．同等的法律地位 B．相近的法律地位 C．相等的法律地位 D．不同的法律地位 11．“先行组织者”概念的提出者是美国著名教育心理学家（）。A．奥苏贝尔 B．布鲁纳 C．斯金纳 D．桑代克 12．“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是（）。 A．学会学习 B．学习迁移 C．创造性 D．学习动机 13．班杜拉社会学习理论的一个核心概念是（）。

陕西省特岗教师考试历年试题(教育理论知识)

陕西省特岗教师考试历年试题（教育理论知识） 一、选择题 1.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学( ) A.三年级 B.四年级 C.五年级 D.六年级 2.精神分析心理学的代表人物是( ) A.华生 B.瓦龙 C.韦特海默 D.弗洛伊德 3.自我形象受到空前关注是在( ) A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段 4.教案或教学材料初步形成后，向有经验的教师或专家咨询，也可以选取学生样本进行试讲，借此发现不足。这一方式属于( ) A.形成性评价 B.即时评价 C.同行评价

D.总结性评价 5.新知识的学习会对已学知识产生干扰，这种现象被称为( ) A.首因效应 B.近因效应 C.倒摄抑制 D.前摄抑制 6.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是( ) A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛奇 C.杜威 D.夸美纽斯 7.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( ) A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.问卷法 8.将学生按智力水平和学业成绩分成不同班组，根据不同班组的实际水平组织教学，这种形式被称为( ) A.班级授课 B.分组教学 C.小组合作学习

D.复试教学 9.为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是( ) A.权威者 B.告状者 C.指导者 D.协商者 10.操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是( ) A.模仿 B.认知 C.期待 D.强化 11.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是( ) A.实物直观 B.模像直观 C.言语直观 D.意念直观 12.科学心理学的创始人是( ) A.布伦塔诺 B.弗洛伊德 C.亚里士多德

特岗教师考试内部资料(答案)

简述教育与经济的关系？ 首先，由于教育具有生产性，它通过再生产劳动力和生产及再生产科学技术而推动经济的发展；其次，经济是教育发展的一个极为重要的要素，经济的发展为教育提供物质基础保障，同时又对教育提出了越来越高的要求；再次，由于经济的不均衡发展，相应的引起了教育公平等一系列问题，教育与经济之间的关系纷争不断，教育产业化理念引起了许多争议 简述编写课程标准和教科书的基本要求？ 1.科学性与思想性统一 2.知识的内在逻辑与教学法要求的统一 3.理论与实践统一 4.传授知识，技能与培养能力相结合 5.教科书的形式要有利于学生的学习 6.注意与其他学科的纵向和横向的联系 教科书的编排有要求 （１）编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。（２）内容阐述要层次分明；文字表达要简练、精确、生动、流畅；篇幅要详略得当。（３）标题和结论要用不同的字体或符号标出，使之鲜明、醒目。 （４）封面、图表、插图等，要力求清晰、美观。 （５）字体大小要适宜，装订要坚固，规格大小、厚薄要合适，便于携带。 简述德育过程的基本规律？ （1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律； （2）学生在活动和交往中形成思想品德规律； （3）学生思想内部矛盾转化规律； （4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律 简述影响知觉选择性的因素是哪些？ （1）影响知觉选择性的客观因素有：①对象和背景的差别性。对象和背景之间差别越大，越容易优先选择。③对象的活动性。电影，幻灯等活动教具，都易被人们知觉。③刺激物的新颖性。④刺激物的强度。 （2）影响知觉选择性的主观因素有：①知觉有无目的和任务；②个人已有知识经验的丰富程度；③个人的需要动机；④个人的兴趣爱好；⑤定势（即心理活动的准备状态）；⑥个人的情绪状态。 简述心理健康的现实标准？ 1自我意识正确 2人际关系协调 3性别角色分化 4社会适应良好 5情绪积极稳定 6人格结构完善 论述你对现代教师职业角色的认识？

【特岗】2017-2019年陕西省特岗教师化学真题全解析版

全国特岗教师招聘备考精选 初中化学真题卷（全解析版） 温馨提示：本套试卷收录2016-2019特岗教师招聘考试中最具有代表性的初中化学真题，包含了四川省、辽宁省、河北省、河南省、海南省、江西省、黑龙江省、安徽省、云南省、甘肃省、内蒙古等主要招考省份，内容详实，覆盖了初中化学考纲中的最为典型的考点，题型包含单选题、填空题、计算题、流程题、实验题、推断题等。完成本套试卷有利于考生把握当前命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到及时有效复习的目的。2020年度，全国特岗教师招聘计划分配名额表如下： 以下为试题，参考解析附后 一、单选题 1．下列对有关物质的分类正确的是

A．有机化合物:蛋白质、酒精、无机盐 B．复合肥:磷酸二氢铵、磷酸钾、硝酸钾 C．有机合成材料:塑料、合成橡胶、棉花 D．金属材料:生铁、塑钢、铝合金 2．在天平左、右两盘中各放一个等质量的烧杯，烧杯中分别盛有等质量的足量的稀盐酸，天平平衡。向左盘烧杯中加入10g 碳酸钙，若使天平最终平衡，向右盘烧杯中加入下列A．5.6g铁粉 B．5.6g氧化钙 C．10.6g碳酸钠 D．10g 碳酸钾 3．下列四个图象分别与选项中的操作相对应，其中合理的是（） A．分别向相等质量的锌、铁中加入等质量分数的盐酸 B．向一定量的盐酸和氯化钙混合溶液中滴加碳酸钠溶液 C．一定温度下，向一定量的饱和石灰水中加入生石灰 D．向一定量的氢氧化钠和硝酸钡的混合溶液中滴加稀硫酸 4．常温下，在两只各盛有100mL水的烧杯中，分别加入相同质量的甲、乙两种物质，使其充分溶解，结果如图所示。下列说法正确的是（）

A．甲溶液是不饱和溶液 B．常温下，甲、乙两种物质的溶解度相同 C．升高温度，剩余的甲固体一定能继续溶解 D．乙溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液 5．某学校化学兴趣小组学生设计了下面甲、乙两个实验方案并进行了探究实验。甲：如图对铜片A的系列变化进行了探究实验； 乙：用如图装置做CO还原Fe 2O 3 的实验并检验该反应的气体生成物（已知由一氧化碳发生装 置得到的CO中混有杂质CO 2和H 2 O）。 （说明：氧化铜与稀硫酸反应方程式CuO+H 2SO 4 =CuSO 4 +H 2 O；CuSO 4 溶液为蓝色溶液。） 对于甲、乙实验下列推断不正确的是（） A．甲实验中铜片表面上的黑色物质是CuO且方法1发生的反应类型是置换反应；乙实验中 CO还原Fe 2O 3 反应类型则不是置换反应 B．甲实验中方法2中现象为铜片上的黑色物质逐渐溶解，溶液变为蓝色；乙实验现是B装置中红棕色粉末逐渐变黑，C中溶液变浑浊 C．乙实验若没有A装置，则该实验不能达到检验气体生成物的目的；该实验从环境保护角度考虑，可在装置C的短导管处放一盏点燃的酒精灯 D．甲实验中若方法1、方法2均完全反应，则铜片A、B、C的质量相等；乙实验中准备好后，先点燃B处酒精喷灯，后通入CO。 6．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A．铁能将铜从硫酸铜溶液中置换出来，因此银也能将铜从硫酸铜溶液中置换出来 B．物质燃烧需要同时满足三个条件，因此灭火也需要同时破坏这三个条件