高一6班班级名片

高一（6）班班级名片

班主任寄语：高中三年，让我们用真心团结同学，用诚心结交朋友，用贴心安慰父母，用尊敬回报老师，用运动增强体魄，用知识丰富心灵，用思考武装头脑，用宽容开阔心胸，用努力证明决心，用不屈挑战困境，用无悔书写成长，用微笑迎接未来！

班级精神：全班一心，团结协作，以诚相待，敢于争先。

班级口号：一六一六，无限锦绣，一六一六，热血铸就。

班级概况：高一（6）班现有48名同学，男生24名，女生24名，其中住校生39名，外住学生9名。全班同学在班主任和全体任课老师的关心指导下，勇于拼搏，锐意进取，现已初步形成了团结、勤奋、刻苦、努力的良好学风和班风，正在昂扬斗志地向着更高的目标前进。

班委会成员：班长——黄小飞文体委员——郑有又

学习委员——张帆团支部书记——杜蕊

宣传委员——文克组织委员——郭仪怡

班级公约：

一、按时到校，不迟到，不早退，不旷课，做好课前准备。

二、上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问。

三、认真预习复习，按时完成作业，合理安排课余生活。

四、坚持做好卫生打扫工作，保证卫生干净整洁，离开时要关灯、关窗、锁门。

五、生活俭朴节约，讲究卫生，爱护公物，不乱涂乱画。

六、不带手机进校园，时时注意仪容仪表，展现中学生应有的风貌。

七、积极参加各种有益的课外活动，努力使自己得到全面发展。

八、服从班干部的合理任务分派和组织纪律管理。

九、尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。

十、不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校；不参与社会不良活动，不仿效社会不良行为、习气。

学生自主管理分工：

1、值周班长班委会成员轮流担任。遵照年级部和班主任的指示要求，整体安排落实班务工作，负责每天每周量化分数汇总，写好班级日志。

2、纪律班长黄小飞：负责班级纪律工作，记录每天迟到人员，组织自习纪律。

3、学习班长张帆：组织小组学习；记录各组学习情况及各项积分，督促课代表工作。

4、卫生班长田亮亮：负责值日生安排、卫生检查及记录打分，为班级卫生第一责任人。记录卫生值日情况及打分，每周评出卫生值日先进个人1-2名。

5、体育班长郑有又：负责各类集合站队，组织上好早操和体育课，记录迟到人员。

6、社团管理员杜蕊：负责团队工作和社团工作，记录团队活动及社团活动情况。

7、女生宿舍舍长范琳琳张帆宫照惠：负责各宿舍卫生值日、就寝纪律、寝室文化。

8、男生宿舍舍长景海洋郑文祥代亚博：负责各宿舍卫生值日、就寝纪律、寝室文化。

9、班级其他管理分工：

（1）电子黑板：张帆（2）饮水机：赵乐乐（3）花卉管护：杨丹（4）桌椅摆放：崔珂（5）图书管理：郭仪怡

（6）男生仪容仪表检查：郑文祥（7）女生仪容仪表检查：刘琰（8）板报制作：第五昺昺文克付佳乐刘鹏举

管理10项规定：

1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2.集队：出操集队快齐静，升旗仪式要庄重，行为规范要遵守。

3.锻炼：体育活动要参加，动作规范要做好；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

4.学习：上课专心勤思考，作业完成按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。

5.课间：课间休息不打闹，文明礼貌要做到；上下楼梯要小心，课间安全最

重要。

6 晚间：自习禁止交头接耳离位置，讨论问题要小声。

7.公物：班级财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，旬中建设靠大家。

8.生活：按时进餐讲卫生；准时作息精神好，预防疾病身体棒。

9.离班：值日卫生勤打扫，离班熄灯关门窗；高兴来教室，平安回宿舍。

10.宿舍:宿舍是我家,整洁有序靠大家.

学习10项规定：

1、学期伊始，结合个人实际制定切实可行的学习目标和计划。

2、早读做到用情、忘情、激情朗读背诵。

3、预习应仔细阅读新课内容，查阅工具书或参考资料，理解新课内容，做到有准备听课。

4、上课紧跟老师思路，积极自主学习，主动思考，敢于质疑，善于发表自己的见解和意见。

5、上课严肃纪律，不打瞌睡，不做小动作，不做影响他人和自己学习的任何事情。

6、作业应认真思考，独立作答，规范书写，按时完成，确保作业数量和质量。

7、课后要及时复习巩固所学知识，构建网络，把握重点，理清联系，逐步提高运用知识解决问题的能力。

8、遵守考试纪律，诚信作答，严禁作弊。

9、做好试卷分析，纠正错误，查找原因，制定改进措施。

10、广泛阅读健康的课外读物，积极参加课外活动，开拓知识视野，提高综合素质。

班级名片

班级：高一（1）班 班训：人生重要的不是所走的路，而是所朝的方向。 设计理念： 我们班是一个充满活力，积极向上的班级。我们一起生活，一起学习，一起成长，上面的照片是我们生活的真实写照。我们是一班，我们却不一般，我们说大也不大，说小也不小。我们蓬勃向上，我们奋力追求，我们洒下的汗水，来证明，我们不一般。 班级口号：Only One！ 班级：梦之心高一（2）班 班训：求真、求善、求美。 设计理念： 这里是梦的发源地，我们在这里起飞，51个同学，团结一致，勇敢向前，不畏惧一切艰难险阻，拼搏、上进、谦逊，使我们的代名词，真诚、善良、开朗是我们的本质，我们乘着帆船在波涛汹涌的大海中激流勇进，我们，以高一（2）班为骄傲；我们，从高一（2）班抱梦飞翔；我们，在高一（2）班中经过磨砺而成长。

班级口号： 激情澎湃，二班不败。拼搏昂扬，抱梦飞翔！

班级：高一（4）班 班训： 对自己我能行我努力我成功 对家长辛苦奋斗努力回报 对老师不留遗憾不遗余力 对学校拼搏三年留创佳绩 设计理念： 让同学因为我的存在而感到骄傲，49位同学在“灵隐四”中一起高飞 班级口号： 文者称雄，武者称霸， 高一4班，雄霸天下。

班级：高二（2）班 班训：无所谓，有所为。 设计理念： 我们班以“Monstar2”为班名，意为“晨星”，象征着繁花似锦的青春，我们如同晴空中的星辰，期待太阳的升起，体现了全班52位同学的希望，Logo的两撇代表着“二”班，中间的四叶草代表44名女生，右下角的一瓣叶子音乐包含9个男生。而星星与班名相呼应，也代表了我们亲爱的班主任，班级名牌是来源于紧张学习之余的放松娱乐时间，大家根据相互地了解和个人的特色，用一个小小的平台，凝聚成大大的舞台，展现不同的个性。My dream，our dreams！ 班级口号：青春没有失败，青春绚出色彩。

班级名片内容

班级名片内容 学前(1)班 班级昵称:彩虹班 班级口号:彩虹第一，充满活力，快乐精灵，数我第一。班歌:虫儿飞 班训:良好的习惯是成功的保证 班风:守纪、诚实、团结、快乐 愿景:寓教于乐，全面发展 班主任寄语:在快乐中发展，在发展中得到更多的快乐与成功。 学(2) 班 班级昵称:乐乐班 班级口号:学二学二，独一无二，友谊第一，比赛第二。 班歌:洗手歌 班训:我学习，我快乐，我成长。 班风:团结，向上，自律，自信，互助。愿景:提高每一位学生，满意每一位家长。班主任寄语:一步两步三步步步高升，一天两天三天天天向上一(1)班 口号:我健康、我快乐、我爱学习 班训:和谐、快乐、分享 班风:活泼、认真、有爱、感恩、爱学习昵称:雏鹰飞翔 班歌:如果幸福的话你就怕拍手 愿景:张扬学生个性、发展学生能力、全方位，多角度培养学生 班主任寄语:不必每一分钟都用来学习，但学习时的每一分钟都要有收获。 一(2)班

班级昵称:太阳花班 愿景:做更好的自己，让自己比昨天更优秀口号:今天，很棒，明天，加油班训:创最好的班级，做更好的自己 班风:积极，健康，快乐，进步 班歌:《我真的很不错》 班级公约:上学不迟到，作业要按时 上课要认真，举止要文明 纪律要遵守，卫生要保持 礼貌常记心，爱好要广泛 班主任寄语:做人以德，德高人敬 学习靠勤，勤能取胜 一(3)班 班级口号:愉快学习，健康成长。 班级昵称:晨曦三班。 班风:活泼、懂事、能干。 班训:我努力，我自信，我付出，我能行。 班级愿景:做一名爱自己，爱同学，爱班级，爱老师的小学生。班主任寄语:开开心心读书，快快乐乐做人。 班歌:《上学歌》 二(1)班 口号:我向上，我阳光;我努力，我自信～ 班训:自信、自强、我最棒。 班风:阳光自信、快乐学习 昵称:阳光班

校园文化建设的活动总结.doc

校园文化建设的活动总结 校园文化建设的活动总结篇一 本次班级文化建设评比活动，在全体师生共同努力下，各班教室基本上焕然一新，并能力求做到了让教室的每一面墙壁都会“说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。现就全校各班级教室文化布置情况总结如下。 一、主要亮点 （一）整体效果：从检查的情况来看，大部分的教室栏目布置还是比较合理整洁、美观大方，内容丰富多彩、积极向上，富有教育意义，各个栏目版面也比较齐全。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。墙上的一幅图画、一段文字无不蕴涵教师独特的思维和创造性的发挥。内容的选择与编排、板块的设计、图案的装饰等诸多方面不仅饱含浓郁的文化气息，同时具备了一定的审美价值。此次活动的开展不仅给校园文化带来了一道亮丽的风景线，还培养学生的创新思维和动手能力，创设了师生交流的平台。 （二）班级点评：本次教室文化建设评比，做得比较好的班级是四（1）班，五（1）班，六（1）班、七（2）班、八（2）班。这些班级教室整体布局比较美观、大气，各板块和栏目比较齐全，设计新颖。一盆盆绿色的植物，使教室内拥有了大自然的生气，也给图书角增添了一股儒雅的韵味。 二、存在问题

（一）部分班级教室原来留下的痕迹比较多，很多栏目没有更新。 （二）学习园地方面有园地但内容不够丰富、内容不适合学生的年龄特点。 （三）班级名片的设计太随意，不够新颖。好的班级名片，具有特色的班级名片，既能增强了教师的责任感又能反映出这个班学生的团队精神。 （四）图书角图书的利用价值不高。 三、整改措施整体效果： 1.各班要设计出适合本班学生年龄特点。具有本班特色的文化氛围，如班级格言、励志语言的选择要贴近学生的实际，符合学生的年龄特点、理解水平，避免深奥、生涩的文字，要让学生容易理解，容易接受。 2.真正使“图书角”的作用得到发挥。建立健全图书各种管理制度。建立健全图书管理制度，采用专人管理办法，及时做好借还记录，并训练班级学生将图书分类，同时应定期更换各类图书，以满足学生的阅读需要，增加阅读知识面。 3.信息栏的完善。多数班级的信息栏基本上是由班级课程表、作息时间表、座位表等组成，内容单一，缺乏知识性、趣味性，建议信息栏设计应及时更换一些实效性较强的信息，让这些信息内容也能融入整个班级文化中，增强整体协调感。 本次班级文化建设评比活动开展，既充分发挥了师生的参与热情，又促进了良好班风的形成，进一步推动了校园文化的创建。我们要把班级精神转化为有形、有声、有色的物质文化。相信我们的学生在各具特色的

班主任工作案例：打造班级名片

班主任工作案例：打造“班级名片” 我曾经在一篇文章里写过，一个人的努力有两个方向：一个是弥补自己的短处，向其他人看齐；还有一个是放大自己的长处，将别人甩下。两头都忙，有时会力不从心，到头来两头都不落实。有的人没有明确的方向，人云亦云，随着大流，好像都不是在为自己忙，都是跟着别人走。 一个班级也同样如此。我一直认为一个班级和一个人一样，也需要有自己的个性、品质、精神。放大一点，我们经常说到一个城市有“城市名片”，那就是一个标志、一个品牌。那么，你的班级有没有“班级名片”呢？在我看来，即使一个最烂的班级，也有自己的闪光点，有自己的长处。班主任在带班过程中需要仔细观察，发现班级中的人才和一个班级整体的强项，有意识地加以培养、放大，逐渐形成富有自己班级的特色的“名片”。一个班不可能什么都优秀，同样的也不可能什么都差，但是一个班级一定可以在某些项目上领先于其他班级，在众多的班级中脱颖而出。所谓的“班级名片”，就是只要提到某件事，人家就会说：“这是某某班级的强项”，或在提到这个班级时人家会说：“哦，这个班我知道，它什么什么很厉害”。 如果不分快慢班，没有特色班，其实每个班的学生的素质都是差不多的，没有哪个班说是天生什么就好，那么为什么在班级成长过程中会形成不同的特点呢？这在很大程度上和班主任的个性和班主任有意识地暗示、引导、培养有关。想当年，我带六班就是从抓晚自习纪律起家的，当时我在日志里就说了：晚自习是六班的品牌。 《无人守望的晚自习》是六班的第一张名片 一个班级如果有了自己的特色、特长，会极大地增强学生的自信心、自豪感、集体荣誉感和班级凝聚力，并能从一点突破，带动其他方面的进步。我经常对学生的说法是：大家看，这件事我们能做得很好，那么其他的事又有什么困难呢？难道我们不能做好吗？ 所以，打造一个班级的名片是班集体建设的重要一环。有时我们不能寄希望于班上学生固有的特长，要知道，所谓特长，是可以后天打造的。比如我带的六班，开始因为各个方面都比较差，学生就没有自信，觉得自己什么都不如别人，不仅学习不好，搞起活动来也没劲。人的素质确实是有差异的，我仔细观察了一下，发现班上同学几乎没有什么有特长的，这是班级先天的不足，怎么办？难道因为原来很差，就不作为吗？又回到那句老话：如果学生都很好，还需要你老师做什么？班主任如果不能为一个班级带来积极的改变，不能让班级进步，那就是不称职的。 如果你的班级也和我的六班一样，除了违反纪律瞎起哄，什么都不突出，那么我教你三招搞定你的班级名片： 第一招：无中生有

班级名片设计方案

小学班级名片设计方案 “班级名片”是指一个班级在老师的指导下全体学生参与设计的具有班级鲜明个性的“名片”。是精神文化的集中反映。它包括：班名（年级名、特色名）、班级名片内涵和含义、班级宣言、班级口号、班徽、班级风貌（任课老师和班级的合影）等一系列具有班级特色的设计成果。旨在促进和提高学生对自己所在班级的关注度，以及让每一个班集体都具有自己鲜明的个性。 一、班级名片设计要求 1、班级名片：训育处将统一制作各班个性班牌。请各班级设计本班班级名片（个性班级名片设计可以是纯语言描述也可以用电脑制作出初稿，再请广告公司根据你的创意设计）。其中包括：实际班名（如一1班）、突出的个性班名（如朝阳班、希望班、远航班、智多星班、神笔班、恒心班、快乐班、健康班、蜜蜂班、雨滴班、奇妙轩、集思轩、行知班， 飞一班：非同一般，一飞冲天 至善班：止于至善。 或以人名作为班名，以激励学生。）、班级口号、班规、底图图案自行设计，图案以及色必须突出特色班名。还可以自由添加相关内容，如班徽、班歌、班级活动照片等等。班级名片尺寸为：宽45cm×高60cm（注意：是竖向比例）。 2、班歌：在古今中外的歌曲中挑选一首励志歌曲作为本班的班歌，要求内容健康向上，易于歌唱，并要求每人都会准确、有激情地唱。 3、班级口号：字数在20字以内，要求语言精炼，最好是押韵，朗朗上口。 4、班规：突出班级整体目标，字数在40字以内，要求语句精炼。 二、班级文化形成过程的要求强调全体班集体成员参与，活动效果重在各项内容形成的过程。 1、班队活动做什么？讨论。班歌、个性班名、班规等在班主任或班干部的主持下，在以下过程中产生：宣布活动及目的→发动全班学生积极参与设计→集中所有提案→表决产生草案→集中班级智慧对草案进行修改→确定方案→使用

三年级班级名片

班风：团结协作，自主探究。 班训: 好习惯从小事做起 班主任寄语： 我希望自己是一名充满爱心、富于同情心的教师，公平公正地对待每一位学生，不过分要求他们，始终把培养孩子形成独立、完善的人格作为自己教育的第一目标。 数学老师寄语： 数学是打开科学大门的钥匙。我们要努力把数学课上得简单、快乐，使数学课充满生机与乐趣，使数学课成为学生学习创造的乐园。让每一个学生都能体会“数学好玩”，让每一个学生都能在数学学习中享受数学，让每一个学生都拥有一个美丽的数学童年。 英语教师寄语： 哪里有希望，哪里就有路。作为一名英语教师，不仅仅要传授给学生无限量的知识，而且要给予学生学习的信心以及学习的希望。我会用一颗积极向上，蓬勃而充满活力的心，去感染和同化学生，让学生去积极主动的学习，在学习中去感受无限的乐趣。Where there is a will, there is a way. 胡恒恒： 女，一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立迅速完成，思维开阔，知识面广。

吕意莹： 女，天真可爱，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。 董蒙蒙： 女，热情开朗，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人的意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良。 董自意： 男，特别有才华和聪慧的男孩，有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。学习时能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题。书写工整，语言表达能力强。

打造特色班级 营造和谐育人氛围

打造特色班级营造和谐育人氛围 班级是什么？班级是学生共同成长的家园，这里记载着我们的故事，流淌着童年的诉说。班级是什么？班级是师生相互滋养的花园，一朵朵花儿绽放的笑脸中，荡漾着护花者汗水的芬芳。班级是什么？班级是我和孩子们共同的乐园，每一声欢笑都伴着温暖，每一滴汗水都折射出阳光。所以，在班主任工作中，我努力，我追逐，我期盼，打造更高境界的特色班级，营造更和谐的育人氛围。这就是我今天汇报的题目《打造特色班级营造和谐育人氛围》。下面就围绕三个方面，来谈谈我的几点做法。 一、捕捉教育契机，构建师生共同成长的家园 在日常的班级管理中，教育契机是稍纵即逝的，及时抓住它利用它，显得弥足珍贵。我在生活中就努力睁大眼睛，机敏的去寻找、去捕捉每一个教育契机。 （一）善于在生活细节中捕捉教育契机 为了美化班级，开学初，我建议家里有花的同学每人带一盆。第二天，我早早的来到教室，本以为会有很大收获，却没成想，只有一位同学带花来，加上我带来的一盆，窗台上只有两盆花。我心里不免有些失望：班里这么多同学，难道家里都没有花，还是舍不得往学校带？还是……也许更多的还是孩子们缺乏对班集体的真爱！于是我端起那盆花，面对全班同学，说：“同学们，昨天老师刚布置带花的事，今天王梦曦就带来了这盆花，她多么热爱我们的班集体呀！我们为她鼓掌。”我把花盆摆在窗台上，故意大声自言自语：“花真美啊！如果多一点会更美！”下午上班来，我直奔教室，想看看带花的同学多了没有，刚走到教室门口，就听见一阵呜呜的哭声。推开门一看，原来是赵子航在哭。见到我，她边抹眼泪边哽咽地说：“我让爸爸买花，可是他没空儿给我买。”说完又大声地哭起来，我抚摸着她的头安慰她，我想又一个教育契机出现了。接下来我面对全班同学说：“虽然家长工作忙，花没买成，但老师却看到了更可贵的东西，她有一颗比花还要美的心灵。我们为她热烈鼓掌。如果家里没有花，就不要让爸爸妈妈去买，只要你心中有爱，我们的班级，就会开放出一朵朵最美的花。”我决定静心等待花的开放。几天后，当我再推开教室的门，一股股花香扑鼻而来，我赫然发现，窗台上已经摆满了五颜六色的鲜花。迎着阳光，我还看到了一张张比花儿更灿烂的笑脸。 （二）善于在各种活动中捕捉教育契机 班级举行的活动，往往也是班主任捕捉教育契机的最佳时期，利用好了，能增强班级的凝聚力，增强学生的集体荣誉感和团队精神。 如今，旅游热逐渐高涨，抓住这个契机，每次长假之后，我都会举办“我眼中的锦绣中华”照片展评活动。目的是引导学生发现大自然中的美，懂得美好的生活就像温暖的阳光一样与我们不离不弃，从而学会享受生活，享受阳光。 每年六一儿童节“少先队员”入队时，我会借这一契机，向学生宣传“少先队员”的荣耀，鼓励他们力争做品学兼优的少先队员。通过这一活动，孩子们深刻的体会到红领巾的内涵，让孩子们更加珍惜今天的幸福生活。我还会利用母亲节，组织家长和孩子共同举办“感恩母亲”联谊会，在活动中，我让在场的每个孩子对妈妈说一句感谢的话语，当时有的妈妈感动的流下了眼泪。这样的活动拉近了母亲与孩子之间的距离，让孩子们从小就学会感恩。（三）善于在突发事件中捕捉教育契机 班级里面常会出现一些意想不到的突发事件，这是最令我们头疼的事，其实只要用心推敲，里面也隐藏着许多教育契机。我们班就曾发生过这样一件事：去年冬天，暖气试压时，由于压力太大，教室里的暖气风门突然被冲开，顷刻间，水柱象喷泉一样喷向教室的后墙上。那时，我们班的墙壁文化刚刚建好，眼看喷涌的水柱就要把后墙上的光荣榜毁于一旦，当时，正是课间，孩子们见状，都乱作一团，在这千钧一发之际，魏万康一下子跑上前，用自己的身体挡在了喷头上，水向四面喷开，直接把他浇成了一个“落汤鸡”。我听到这消息

创建文明班级倡议书

创建文明班级倡议书 亲爱的同学们： “班级是我家，文明靠大家”。让我们乘着前段时间“争创文明宿舍”的东风，扬起“争创文明班级、打造班级名片”的云帆，从 每个班集体基地出发，全力以赴于创办文明班级，打造具有自己班 级特色的班级名片，为XX有更多的七彩长虹的缤纷绚丽而努力。 如果说学生宿舍是我们每位同学温馨的家，那么每个班级除了是承载我们喜怒哀乐，酸甜苦辣的家之外，更是我们成长成才，扬帆 出海的港湾。为了创建文明班级，也为了进一步打造北师大大同附 中具有特色的办学理念和办学思路，培养和彰显学生具有个性特色 的精神面貌，我们特向全体同学发出如下倡议：竞、静、净、敬。 这是一个具有良好班风的文明班级所必备的几方面，缺少其中的一 方面，即不可能成为一个优良的班级，更不可能打造出属于自己的 班级名片。让我们扬起写有这四个大字的云帆，直济沧海。 力争上游离不开一个“竞”。学习是学生的首要任务，在班级中吸取其他同学的长处来促进自己的学习需要竞争做动力。一个良好 文明习惯的养成更需要竞争做动力。为了培养同学们的竞争意识， 努力为班集体争光，我们设置了以下几张具有特色的班级名片： “早操示范班集体”、“眼保健操示范班集体”、“课间操示范班 集体”、“特色板报示范班集体”等。如果没有竞争做动力，我们 就不可能一往无前，整个班集体便没有活力。让我们力争上游，在 竞争中培养文明习惯，走向文明班级。 秩序安定离不开一个“静”。良好的学习环境是我们学习的保证。秩序安定关系到每个同学的学习生活。有的同学喜欢在我们班内或 校园里大吵大嚷，这不仅有损我们班级的荣誉，更会影响我们学校 的秩序。所以我们要学会低声细语交流，文雅漫步行走，创造并保 护良好的学习环境。为此我们设置了“纪律先进班集体“的班级名片，在“沉默是金”中，走出我们辉煌的明天。

班级名片设计方案

一、一班级名片设计 班级名称：晨曦班 班风：阳光做人，快乐学习；发挥特长，展现自我。 班级口号：聪明伶俐脚踏实地 班级目标：创最好的班级，做最好的自己。 班主任寄语：好花不浇不盛开，小树不修不成材 一.二班班级名片 班级名称：幸福花园班 班风：干净安静团结进取 班级目标：争做一流中队，打造优秀集体 班级口号：我自信，我快乐。 班主任语录：用爱倾听每一个孩子心底的声音 二、一班级名片设计 班级名称：朝希班 班风：自信自强自主自立 班级口号：挥动激情,放飞梦想，再接再厉,勇攀高峰 班级目标：每天进步一点点就是自己最大的收获。 班主任寄语：相信自己、超越自己、成就自己 与众不同就是要不同于众 二、二班级名片设计 班级名称：甘露班 班风：爱友爱师、爱班爱校 班级口号：草儿绿，花儿香，环境优美我健康。 班级目标：班级因我而称霸，世界因我而精彩， 班主任寄语：再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。 三、一班班级名片 班级名称：扬帆起航班 班风：勤奋好学合作进取 班级口号：肯定自我，超越自我，创造自我。

班级目标：规范自己的言行;坚强自我的意志; 提高自身的修养; 班主任寄语：风帆不挂上桅杆，是一块无用的布， 理想不付诸行动，是虚无缥缈的雾，只有逆流而上才能找到水的源头。 三、二班班级名片 班级名称：飞翔班 班风：活泼守纪，团结奋进 班级口号：交谈使人清醒，读书使人充实，思考使人深邃。 班级目标：创造愉快而又充实的人生 班主任语录：习惯影响人生态度决定成败 四、一班班级名片 班级名称：朝阳班 班风：探索发现团结奋进 班级口号：态度改变学习学习改变命运 班级目标：在快乐中成长在耕耘中收获 班主任语录：路虽近，不行不到；事虽小，不为不成 四、二班班级名片 班级名称：旭日班 班风：乐学善思勤练合作 班级口号：面向朝阳，互助同行。 班级目标：太阳每天都是新的，我们每天都在进取。 班主任语录：用积极的心态做事情，收获的不仅有成功，还有快乐。 五、一班班级名片 班级名称：新蕾班 班风：团结友爱发奋图强 班级口号：探索进取自强不息 班级目标：认认真真做好每一件事。 班主任语录：梦，在心中；路，在脚下。 五、二班班级名片 班级名称：春晖班

高一6班班级名片

高一（6）班班级名片 班主任寄语：高中三年，让我们用真心团结同学，用诚心结交朋友，用贴心安慰父母，用尊敬回报老师，用运动增强体魄，用知识丰富心灵，用思考武装头脑，用宽容开阔心胸，用努力证明决心，用不屈挑战困境，用无悔书写成长，用微笑迎接未来！ 班级精神：全班一心，团结协作，以诚相待，敢于争先。 班级口号：一六一六，无限锦绣，一六一六，热血铸就。 班级概况：高一（6）班现有48名同学，男生24名，女生24名，其中住校生39名，外住学生9名。全班同学在班主任和全体任课老师的关心指导下，勇于拼搏，锐意进取，现已初步形成了团结、勤奋、刻苦、努力的良好学风和班风，正在昂扬斗志地向着更高的目标前进。 班委会成员：班长——黄小飞文体委员——郑有又 学习委员——张帆团支部书记——杜蕊 宣传委员——文克组织委员——郭仪怡 班级公约： 一、按时到校，不迟到，不早退，不旷课，做好课前准备。 二、上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问。 三、认真预习复习，按时完成作业，合理安排课余生活。 四、坚持做好卫生打扫工作，保证卫生干净整洁，离开时要关灯、关窗、锁门。 五、生活俭朴节约，讲究卫生，爱护公物，不乱涂乱画。 六、不带手机进校园，时时注意仪容仪表，展现中学生应有的风貌。 七、积极参加各种有益的课外活动，努力使自己得到全面发展。 八、服从班干部的合理任务分派和组织纪律管理。 九、尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。 十、不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校；不参与社会不良活动，不仿效社会不良行为、习气。 学生自主管理分工：

1、值周班长班委会成员轮流担任。遵照年级部和班主任的指示要求，整体安排落实班务工作，负责每天每周量化分数汇总，写好班级日志。 2、纪律班长黄小飞：负责班级纪律工作，记录每天迟到人员，组织自习纪律。 3、学习班长张帆：组织小组学习；记录各组学习情况及各项积分，督促课代表工作。 4、卫生班长田亮亮：负责值日生安排、卫生检查及记录打分，为班级卫生第一责任人。记录卫生值日情况及打分，每周评出卫生值日先进个人1-2名。 5、体育班长郑有又：负责各类集合站队，组织上好早操和体育课，记录迟到人员。 6、社团管理员杜蕊：负责团队工作和社团工作，记录团队活动及社团活动情况。 7、女生宿舍舍长范琳琳张帆宫照惠：负责各宿舍卫生值日、就寝纪律、寝室文化。 8、男生宿舍舍长景海洋郑文祥代亚博：负责各宿舍卫生值日、就寝纪律、寝室文化。 9、班级其他管理分工： （1）电子黑板：张帆（2）饮水机：赵乐乐（3）花卉管护：杨丹（4）桌椅摆放：崔珂（5）图书管理：郭仪怡 （6）男生仪容仪表检查：郑文祥（7）女生仪容仪表检查：刘琰（8）板报制作：第五昺昺文克付佳乐刘鹏举 管理10项规定： 1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。 2.集队：出操集队快齐静，升旗仪式要庄重，行为规范要遵守。 3.锻炼：体育活动要参加，动作规范要做好；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。 4.学习：上课专心勤思考，作业完成按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。 5.课间：课间休息不打闹，文明礼貌要做到；上下楼梯要小心，课间安全最

班级文化评比活动方案

班级文化评比活动方案为进一步加强我校的校园文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围,为学生营造勤奋学习,快乐生活,全面发展的良好环境.我校决定开展"树优良学风,展班级风采" 的班级文化建设评选活动,通过活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神,树立典型,表彰先进,在全校范围内掀起一个讲理想,讲道德,讲文明,讲纪律,讲奉献,爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义,比,学,赶,帮,超,努力工作,刻苦学习的热潮.使文明守纪,勤奋读书,乐于助人蔚然成风.同时为促进班集体建设、增强班级凝聚力、提高德育实效，特开展班级文化评比活动。具体实施方案如下： 一、班级文化建设领导小组 组长:刘焕举 副组长:张清兵徐加刚 成员: 赵静李光祥李光玉高相军张蓉秀朱法香 二、班级文化形成时间、内容 1、3月11日之前，各班确定班歌、个性班名，填写表格交至政教处（表格附后）。 2、3月14日之前，各班设计好班徽，电子格式交至就教导处邮箱yltlxxjiaodaochu@https://www.sodocs.net/doc/3514425798.html,，由学校统一制作张贴；确定好班级口号、班训，填写表格上报政教处（表格另发），班徽、班级口号要求也可运用于运动会入场式比赛中或校会等集体活动；。

3、在五一放假回来后5月6日之前，各班确定班级名片和班级制度文化建设方案，电子版本交至政教处邮箱yltlxxjiaodaochu@https://www.sodocs.net/doc/3514425798.html,，经由学校审核之后统一制作张贴。 三、班级文化各内容的要求 1、班歌：在古今中外的歌曲中挑选一首励志歌曲作为本班的班歌，要求内容健康向上，易于歌唱，并要求每人都会准确、有激情地唱。中午课前一支歌为各班级的唱歌时间，在这个时间内班歌是必唱内容。 2、班徽：个性班名图案部分自行设计，图案以及颜色必须突出班名。实物尺寸为：横45CM×竖25CM。 3、班级口号：字数在20字以内，要求语言精炼，最好是押韵，朗朗上口。 4、班训：突出班级整体目标，字数在40字以内，要求语句精炼。 5、班级名片：内容中必须包括个性班名、班级口号、班训、班级特色以及有特点的背景图案（其中文字内容不是以项目形式逐一说明，要用概括性的文字来艺术地体现），还可以自由添加相关内容，如班徽、班歌、班级活动照片等等。班级名片尺寸为：宽50cm×高55cm（注意：是竖向比例）。 6、有大家共同认可的《班级公约》、民主,平等,开放,身体力行的《辅导教师公约》要有公开承诺,在明显位置张贴; 班级要有民主制定形象,有趣,具体,切实的班级目标和班级成员自订的个人奋进目标 四、班级文化形成过程的要求

高一五班主题班会的文案

高一5班青春主题班会策划 【目标】:1.引导学生合理规划自己的高中生活，树立克服困难的勇者精神，信心百倍的为自己的梦想打好基础，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。 2.帮助学生更好的找准自己的位置，树立适合自己的梦想同时给学生实现自己的梦想提供指导。 3.通过同学们的互相交流，提高彼此之间的了解与信任，从而提高班集体的凝聚力与荣誉感。 主题阐释：如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。我们希望通过这次主题班会，高一（5）班所有同学可以团结起来，勤奋学习，共同努力，共同向上，为了梦想为了未来奋斗。 【活动对象】：高一（5）班 活动内容：本次活动始终以“青春，拼搏，梦想”贯穿主题，主题是全班同学，需要全体同学参与起来互动起来，并能在这次活动后受到教育。活动为青春，拼搏的展望。 【班会流程】： 1.主持人致开场词，致欢迎辞，欢迎评委老师的到来。 [梦不需要语言，它们是内心深处黑暗而惊艳的花园。梦想是属于现实的，它有清醒的感受，有现实的生活，有对天地、对远方和对未来的探索。 梦想是青春的写照，而青春则正是同学们的象征，因此我们今天以青春为主题，展开一场关于青春也关于我们的主题班会。] [正如歌词所言，青春是一段跌跌撞撞的旅行，拥有着后知后觉的美丽。首先让我们以热烈的掌声，欢迎各位领导、各位老师的莅临，其次再感谢各位同学为了本次班会的积极筹备。] [一场青涩无悔的青春，除了疯狂与迟钝，也有欢乐与泪水；除了不知天高地厚的勇气，也有莫名其妙的犹豫。我参与了你们的青春，而你们也成为了我们青春的一部分。] [相信命运的安排，让我们遇见；相信上帝的旨意，让追梦成为铭记青春的资本。因此，我们也应深记青春中的彼此，深记那段为你们而闪耀的青春。一首《YOUNG FOR YOU》献给彼此吧！]

静雅校园浴书香诗香致远气自华汇总

静雅校园浴书香诗香致远气自华 ------开发区茶棚小学书香校园建设典型经验 枣阳经济开发区邹正超 开发区茶棚小学以书香校园为特色,以?诗意校园?建设为突破口,开展?沐浴诗香,快乐成长?为主题的书香校园创建活动。用读诗、诵诗、品诗、写诗引领师生成长,让师生亲近诗词,与好诗为友,与经典对话,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,掀起浓郁的书香氛围。把名言、古诗的意境植入师生的心灵,塑造高尚的品行、崇高的理想、坚强的意志和高雅的气质。让每一个生命个体有质量地生成发展。 一、主要做法——随风潜入夜,润物细无声 (一沟通交流思想,体验诗意魅力 中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝,诵读古诗文提升人的境界,丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。校长程红霞首先认识到这一重要意义,先后从书籍和网络上学习古诗100余首,并在工作中深刻体验每个典型诗句的意境,思想境界得到了迅速的提升。在一次学校召开中层干部会议上,讨论学校开展科学发展观的宣传活动,副校长提出本周安全卫生检查、目标考核等工作比较多,能不能推迟到下周开展。程校长一句?明日复明日,明日何其多?让班子成员都笑了,古诗的独特魅力小露锋芒。一石激起千层浪,学诗用诗的热情迅速得到了扩散。班子成员在解决三年级两位教师分课问题的时候,用一句?金无赤金,人无完人? 让他们认识到了自己的心胸太过狭隘,从此两个人的协作也更加完美,班主任在教育学生时也纷纷效仿。 (二广开渠道,提高学诗实效

为了让学生能在浓郁的校园文化环境中潜移默化地感受经典诗文的魅力,受到潜移默化的性情熏陶和感染,最大限度地激发学生学诗的热情,采取了?听?、?看?、?读?、?抄?、?讲?、?赛?这六条途径。 听,就是学校对广播和电铃进行了升级,上课、下课的铃声变成了优美的唱诗和诵诗,利用学生放学站路队时间,学校播放古诗文录音,供学生欣赏。 看,就是通过建设诗意校园环境让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句,为让学校的一草一木都能成为与师生交流的文本。学校利用学校绿化优美的优势,在室内外布置了充满诗意的校园环境。学校大门诗意化。在学校大门的两侧写上了育人诗句,在大门的上方制作了?书香地,快乐园?的标语,配以学生读书的图画,让学生出入大门都能感受到诗意的存在。让花草树木开口说话。针对学校绿化环境好的实际情况,学校在树上挂上了咏松诗、咏梅诗、咏桂花诗、咏梧桐诗、咏白杨诗,让学生从诗中去品味花木的气质、内涵。让楼梯道诗香荡漾。在楼梯道两侧的墙壁写上?立身以立学为先,立学以读书为本;读一本好书,就是和许多高尚的人谈话;发奋识遍天下字,立志读尽人间书;鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书;熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟等名句?激发学生的读习兴趣。使学生在有意、无意 之中将思想得以升华。 读,每天晨会时间,学生自由诵读古诗文,此外学校还每周一下午每三节拿出一节活动课,由班主任专门指导学生进行有感情的朗读古诗文。 抄,让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集。 讲,学生在背诵古诗文的基础上,讲解诗文的大意和所描绘的形象,讲诵读诗文的感受、心得和体会,讲诗文的意境、情感和韵律。 (三学诗、教学结合,彰显书香特色 一是学诗与校园文化建设结合。为了配合古诗文诵读的宣传和氛围营造,该校的红领巾广播站、橱窗、班级板报都开辟了古诗文欣赏专栏,在走廊悬挂经典名句,

班级名片内容

班级名片内容 学前（1）班 班级昵称：彩虹班 班级口号：彩虹第一，充满活力，快乐精灵，数我第一。 班歌：虫儿飞 班训：良好的习惯是成功的保证 班风：守纪、诚实、团结、快乐 愿景：寓教于乐，全面发展 班主任寄语：在快乐中发展，在发展中得到更多的快乐与成功。 学（2）班 班级昵称：乐乐班 班级口号：学二学二，独一无二，友谊第一，比赛第二。 班歌：洗手歌 班训：我学习，我快乐，我成长。 班风：团结，向上，自律，自信，互助。 愿景：提高每一位学生，满意每一位家长。 班主任寄语：一步两步三步步步高升，一天两天三天天天向上 一（1）班 口号：我健康、我快乐、我爱学习 班训：和谐、快乐、分享 班风：活泼、认真、有爱、感恩、爱学习 昵称：雏鹰飞翔 班歌：如果幸福的话你就怕拍手 愿景：张扬学生个性、发展学生能力、全方位，多角度培养学生 班主任寄语：不必每一分钟都用来学习，但学习时的每一分钟都要有收获。 一(2)班 班级昵称：太阳花班 愿景：做更好的自己，让自己比昨天更优秀 口号：今天，很棒，明天，加油 班训：创最好的班级，做更好的自己 班风：积极，健康，快乐，进步 班歌：《我真的很不错》 班级公约：上学不迟到，作业要按时 上课要认真，举止要文明 纪律要遵守，卫生要保持 礼貌常记心，爱好要广泛 班主任寄语：做人以德，德高人敬 学习靠勤，勤能取胜 一（3）班 班级口号：愉快学习，健康成长。 班级昵称：晨曦三班。

班风：活泼、懂事、能干。 班训：我努力，我自信，我付出，我能行。 班级愿景：做一名爱自己，爱同学，爱班级，爱老师的小学生。 班主任寄语：开开心心读书，快快乐乐做人。 班歌：《上学歌》 二（1）班 口号：我向上，我阳光；我努力，我自信！ 班训：自信、自强、我最棒。 班风：阳光自信、快乐学习 昵称：阳光班 愿景：团结友爱、展现自我、我努力、我进步、我成功！ 班歌：我真的很不错 寄语：快乐学习、快乐生活、快乐成长。 二（2）班 班名: 太阳花中队 班级口号：日日有收获，天天都快乐。 班训：好习惯从小事做起。 班风：快乐学习，健康成长。 班级愿景：以礼貌为首，做可爱的儿童；以微笑为容，将欢乐带给大家；以智慧为主，争做聪明的好孩子；以品德为限，创建全面发展的好班级。 班级寄语：习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，用行动塑造最优秀的自己。 班歌：《健康歌》 三（1）班 呢称：太阳班 班歌：种太阳 口号：让今天的自己胜过昨天的自己。 班风：勤学向上，乐于进取。 班训：体验成长过程，享受学习快乐。 愿景：愿我们这38朵小花拥有太阳般明亮的心灵和花朵般灿烂的笑脸。 老师寄语：拥抱明天的太阳。 三（2）班： 班昵称：快乐大巴 班级口号：日日有收获，天天都快乐。 班歌：《感恩的心》 班风：团结友爱，快乐学习 班训：好习惯从小事做起 班级愿景：快乐大巴班的38个快乐的孩子们，愿咱们共同把快乐大巴班打造成团结、向上、自信、自强的班级体。 班主任寄语：不必每一分钟都用来学习，但学习时的每一分钟都要有收获！ 四（1）班 班级口号：生动活泼，多思创新

班主任工作案例：打造“班级名片”

班主任工作案例：打造“班级名片” 班主任工作案例：打造班级名片 我曾经在一篇文章里写过，一个人的努力有两个方向：一个是弥补自己的短处，向其他人看齐；还有一个是放大自己的长处，将别人甩下。两头都忙，有时会力不从心，到头来两头都不落实。有的人没有明确的方向，人云亦云，随着大流，好像都不是在为自己忙，都是跟着别人走。 一个班级也同样如此。我一直认为一个班级和一个人一样，也需要有自己的个性、品质、精神。放大一点，我们经常说到一个城市有城市名片，那就是一个标志、一个品牌。那么，你的班级有没有班级名片呢？在我看来，即使一个最烂的班级，也有自己的闪光点，有自己的长处。班主任在带班过程中需要仔细观察，发现班级中的人才和一个班级整体的强项，有意识地加以培养、放大，逐渐形成富有自己班级的特色的名片。一个班不可能什么都优秀，同样的也不可能什么都差，但是一个班级一定可以在某些项目上领先于其他班级，在众多的班级中脱颖而出。所谓的班级名片，就是只要提到某件事，人家就会说：这是某某班级的强项，或在提到这个班级时人家会说：哦，这个班我知道，它什么什么很厉害。

如果不分快慢班，没有特色班，其实每个班的学生的素质都是差不多的，没有哪个班说是天生什么就好，那么为什么在班级成长过程中会形成不同的特点呢？这在很大程度上和班主任的个性和班主任有意识地暗示、引导、培养有关。想当年，我带六班就是从抓晚自习纪律起家的，当时我在日志里就说了：晚自习是六班的品牌。 《无人守望的晚自习》是六班的第一张名片 一个班级如果有了自己的特色、特长，会极大地增强学生的自信心、自豪感、集体荣誉感和班级凝聚力，并能从一点突破，带动其他方面的进步。我经常对学生的说法是：大家看，这件事我们能做得很好，那么其他的事又有什么困难呢？难道我们不能做好吗？ 所以，打造一个班级的名片是班集体建设的重要一环。有时我们不能寄希望于班上学生固有的特长，要知道，所谓特长，是可以后天打造的。比如我带的六班，开始因为各个方面都比较差，学生就没有自信，觉得自己什么都不如别人，不仅学习不好，搞起活动来也没劲。人的素质确实是有差异的，我仔细观察了一下，发现班上同学几乎没有什么有特长的，这是班级先天的不足，怎么办？难道因为原来很差，就不作为吗？又回到那句老话：如果学生都很好，还需要你老师

班级名片设计展示活动方案

班级名片设计展示活动方案 班级名片，是学校校园文化的重要组成部分，是展示学校校风、学风的一个亮丽平台，也是班级风貌对外宣传重要窗口。为了建设美丽校园，进一步营造“文化育人”的良好氛围，特在各班级开展“班级名片设计展示活动”。 一、活动目的 展示班级文化特色与风貌，发挥文化育人功能，提升校园文化品位。 —、活动主题 青春的名片一一我的班级我的家 三、实施方法 本项活动由政教处负责，团委、学生会协助开展，以学生自主参与、自主活动为主，具体做到“七个一”，即： （一）班级组织一次讨论会。分析班级现状，制定班级目标，确立班级特色，研究班级口号，讨论班级活动方案。（责任人：班主任） （二）班级召开一次评审会。修改完善班级名片，从内容到形式，全班达成共识。（责任人：班主任） （三）学校开展一次名片评选。组织教师、学生评审组进行投票。（责任人：政教处） （四）班级召开一次分析会。班级名片制作小结，研究实现班级目标具 体方案。（责任人：班主任） （五）学校举行一次班级文化展。检查班级目标落实情况。（责任人：

政教处） （六）班级撰写一篇总结报告。总结班级文化建设，介绍活动开展过程中的得失。（责任人：政教处） （七）学校召开一次总结会。总结活动得失，表彰活动中涌现的先进班级。（责任人：政教处） 四、实施过程 （一）准备阶段：精心筹备，广泛动员（时间：两周）开学前做好筹备工作，制定活动方案；开学初召开宣传动员会，召开学 生干部培训会，使班主任、学生明确要求，达成共识。 （二）实施阶段：层层推进，落实到位 1、班级名片制作（时间：一周） （1）班级完成名片制作。内容必须包括班训、班级目标、班主任寄语、集体照等；格式为PowerPoint ；图片像素清晰度要高。 （2）工作小组审核定稿。各班将班级名片电子版送交政教处审核，不符合制作要求的进行修改；符合的班级名片送广告公司。 2、班级名片评比（时间：一周） （1）展示评比。 ①在学校宣传栏进行《班级名片展》，组织全校师生参加“青春的名 片――我的班级我的家” 班级名片评选活动，评选出“我最喜欢的班级名片” ②评比内容及分值 整体观感（30 分）：班级名片的总体视觉效果，主要包括作品的整体形态，图文呼应；直观形态能突出主题，细节部位清晰感有新意。 色彩（10 分）：包括作品的主色调，色彩的构成、搭配、对比，色彩的运用

书香阳光班集体

尊敬的各位领导、各位老师、叔叔、阿姨：大家好！欢迎您来到我们的“阳光书香班级”，我们是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进二（2）班,迎接您的是43张活泼可爱的小脸蛋, 这一张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心，互相学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互相帮助。在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长！ 大家好！这是我们阳光书香班43名同学共同的约定，玉不琢，不成器，人不学，不知义，没有规矩不成方圆。所以我们的阳光书香班也在老师和同学们的共同合作下，制定了我们的班规，即《这里阳光灿烂》。（全班同学一起朗诵我们的约定） 大家好！请看我们的黑板上的班级名片中，在左上角的是班标，它是由一个大拇指和绿叶组成的造型，寓意着阳光书香班的每一名成员在老师的鼓励下，能够更加努力，更加自信地成长！设置在整个板面中间的是“学生风采”板块，在我们的合影上，展示在您眼前的是43个活泼可爱的孩子，看到照片您就看到了勤劳热情、团结奋进、和谐温馨，这里是爱的爱的港湾，这里是飞翔的起点。 优秀作品展示台：在这里展示班级优秀学生作品，比如优秀写话集、书法大赛作品或优秀作业等，看着自己的作品能够在这里展示给大家，我们感到特别的自豪，所以我们大家都会认真对待每天的作业，盼望着自己的作业能够登上作秀作品展示台。

大家好！这是班级的荣誉角，内容主要是根据在校表现，评选出的学习标兵、纪律标兵、路队标兵、课堂答题标兵、习作大王、读书大王、卫生标兵、进步之星。 大家好！这是我们的班级风采。我们是一个团结奋进的班级，在这里展示着我们43位同学积极向上，团结拼博的精神风貌。 接下来请您欣赏到的是黑板北面我们班级的详细介绍和阳光书香班级文化建设的内涵。 我们的班级名称是：阳光书香班。 班级目标：做最棒的自己，创最优的班级！ 班风：积极乐观拼博奋进团结协作 班级口号：每天进步一小步，日积月累跨大步！ 班级誓言：努力拼博，超越自我！ 班主任寄语：在书香中呼吸，在阳光中起飞，在幸福中成长！ 班级座右铭：我的未来在我自己的努力中！ 班歌：《相亲相爱一家人》 请大家参观我们的每个窗台是“书海拾贝”。也就是“图书窗“：为了让我们能够更好地阅读课外书，启发我们课外阅读的兴趣，提高阅读效果，我们充分利用教室的每一个空间，设置了班级图书窗，由我们自己提供书籍，这些都是同学们积极踊跃地从家里带来的自己最喜欢的课外书放置在图书窗口，并建立借阅的制度，选好管理员，由我们参与管理，锻炼了我们自主管理的能力。还让我们感受到书籍给我们带来的快乐，“感激书籍，享受阅读”，营造阳光书香教室。

有序开展系列化的主题教育活动

小学2020—2020学年第一学期德育工作计划 一、指导思想： 认真落实xx区教育局和学校工作要求，践行xx教育精神，坚持育人为本，以“六会少年”为培养目标，以行为规范养成教育为抓手，以温馨教室建设为手段，将学校书画特色与学生行为规范教育有机结合，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，有效推进德育工作。 二、工作目标 1、树立全员德育意识，提高教师的育德能力。 2、强化学生行规教育，养成良好习惯。 3、深化队活动课程建设，创建特色中队。 4、推进校园文化建设，打造书香校园。 5、搭建家校沟通平台，形成教育合力。 三、工作思路 1、树立一种意识：以学生为主体。 2、抓住两条主线：抓学生的养成教育，抓班级常规管理。 3、突出三个重点：通过课堂教育熏陶学生良好的品德； 通过常规管理促进学生行为习惯养成教育； 通过丰富的活动培养学生各种能力。 四、主要工作 （一）加强德育队伍的建设，提高教师育人能力。 以德为先，立德树人，构建以班主任为主体，全体教师共同配合的育人格局，形成全员、全方位、全过程的教育观，齐抓共管，努力提升德育工作水平，促进德育队伍的专业化发展。 1、加强班主任队伍建设 （1）提高班主任的育德水平。 利用校内外各种资源，通过每月班主任例会、理论学习、专题讲座、班主任论坛、基本功比武、德育课题研究、队活动观摩等活动，增强班主任工作责任意识，提高工作效率；采用多种形式强化班主任培训，分层、分类实施，发挥骨干班主任的带头、辐射作用，注重经验分享、理念提升，提高班主任的班级管理能力；完善师徒评价体系，通过师徒结对、小活动大德育主题活动分享等形式加快对青年班主任的培养。 （2）完善班主任工作考核。 加大班主任日常管理工作的检查力度，完善班主任岗位职责、工作考核评估激励机制，促进班主任工作更规范、更有效。做好班级工作月考核工作，采用定期、不定期检查的方法，公正、客观地衡量班主任工作，发挥班主任工作的积极性和主动性。