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Allegro Free Physical Viewer看图软件的使用图解教程

Allegro Free Physical Viewer看图软件的使用图解教程
Allegro Free Physical Viewer看图软件的使用图解教程

Allegro Free Physical Viewer看图软件的使用图解教程(含软件)

随着Cadence公司产品在国内的大量普及,PCB设计工具软件ALLegro凭借其人性化设计与强大的功能,已得到越来越多工程师的关注。下面我们将带你迅速掌握ALLegro Viewer的使用,但并不是一篇详细的使用指引。

1、快速了解ALLegro Viewer界面

ALLegro Viewer采用的是完全标准的Windows风格,包括下拉菜单。弹出清单。快捷键、工具栏、控制面板等等,这使得用户非常容易掌握其操作,如下图:

2、Allegro Viewer工具栏中常用的几个功能:如下图

3、快速查看各个菲林层

快速查看PCB文件中由TopLayout定义的各个菲林层,可以通过以下步骤实现:选择控制栏中的可视选项栏(Visibility)

点击下拉菜单Views

如下图所示,可以点先任一菲林层

单击后在工作区就可以看到相应的层。

提示:art01即为Top布线层,相应最大数值的布线层(如八层板中的art08)就是Bottom布线层。

artXX为布线层,一般为所谓的菲林“正片”,即是所见到的线段都是铜皮。而pgpXX为电源层,一般为所谓的菲林“负片”,即是所见到的线段都是“切割线(antiLine)。

4、工作区缩放及操控

放大工作区视图可以点击菜单VIEW→ZOOM IN或图标实现,但是最便捷的操作是使用快捷键F10。

缩小工作区视图可以点击菜单VIEW→ZOOM OUT或图标实现,但是最便捷的操作是使用快捷键F11。

键盘平移工作区,在键盘上可以通过上、下、左、右按键实现相应方向的平移。鼠标平移工作区,可以按住鼠标中间键不放,拖动鼠标即可实现平移工作区。提示:要操控工作区,必须把光标停留在工作区上,并点击鼠标左键一次。

5、如何查找一个器件?

1.ALLEGRO中所有对工作区内的实际内容进行操作的命令都必须配合控制栏进行;对不同的对象操作须勾选不同的对象,常用的有Symbols(器件)、Net(网络)、PIN(管脚)、VIA(过孔)、DRC errors(报错标志);

2.确认板上已打开与器件相关的层后;

操作步骤:

A. 点击工具栏中高亮(Highlignt)命令;

B. 点击控制栏中的Options,从颜色列表中点击一个自己想要的颜色;

C. 点击控制栏中的Find选项,在Find By Name中输入想查找的值(如C1)后回车,此时工作区内将用黄色高亮并定位在C1的器件上

提示:在缩略图上也会显示所有高亮的元素。所以建议在高亮器件前先把所有的高亮元素取消高亮。

6、如何查找一根网络信号?

操作步骤:

A、点击工具栏中高亮(Highlignt)命令;

B、点击控制栏中的Options,从颜色列表中点击一个自己想要的颜色;

C、点击控制栏中的Find选项,在Find By Name中输入想查找的值(如ddr-d1)后回车,如下图此时工作区内将用黄色高亮并定位在ddr-d1的网络上;

完整教程资料及相关软件请点此进入下载

五年级上册信息技术《第二课 用看图软件欣赏图片》教学设计

《第二课用看图软件欣赏图片》教学设计 教学目标 1、知识与技能认识ACDSee软件的界面;学会ACDSee 软件的基本使用方法;了解图片文件名特点和图片格式。 2、过程与方法通过阅读教材、合作探究、小组交 流和尝试体验等方法认识ACDSee软件的界面,自主学习ACDSee软件的基本使用方法。 3、情感态度价值观引导学生学习新软件,学会新本领,从而培养他们的探索精神;通过欣赏图片、关注图片信息, 培养和提高他们的信息素养和审美情趣。 学情分析 五年级学生有一定的信息处理基础,他们喜欢探索新事物,喜欢实践。教师应该对他们实施为什么要学习新软件, 怎样学习新软件的影响,使他们有明确的学习目标,主动积 累有效的学习经验。特别是通过类比各种软件找到相同点 以达到触类旁通的效果。 重点难点 1、学会使用快捷操作栏; 2、学会“文件浏览界面”和“图片观看窗口”两种界面的切换。

3、学会“旋转”、“翻转”图片的操作方法。 教学过程 【导入】引入课题 看老师为大家准备的河东湿地公园的美景图片漂亮 吗?(教师演示河东湿地公园若干张图片)请同学们好好欣赏,并观察老师是通过什么软件来观看这些图片的。 在电脑上观看图片,需要用到“看图软件”,ACDSee就是一种很常用的“看图软件”,使用它,能方便地观看各种 格式的图片。ACDSee软件怎么使用呢? 同学在以前的学习中,已经用过许多软件,对常用软件的界面和使用方法,都有一定的认识,今天,我希望同学们阅读教材,通过小组讨论和动手操作,自己来学会 ACDSee软件的使用方法。 出示本课小组成员学习评价表。 【活动】学习活动一:认识ACDSee5.0看图软件 1、启动ACDSee5.0观察这个新朋友的样子跟以前学过的软件有什么相似之处吗?又有什么不同呢? 2、仔细观察这个软件的界面,看一下这个软件的界面 分为几个区? 3、观察文件显示区,说说它像我们以前学习的哪个窗 口的界面? 4、观察文件浏览区和图片预览区,想想它们有什么不 同的作用。

ACDSee 5.0 简体中文版看图软件使用教程

ACDSee 5.0 简体中文版看图软件使用教程 1.选择图片 课件制作、文稿演示都离不开选择图片,而看图是ACDSee的看家本领。 小技巧:我们可以通过点击“过滤器”指定想要显示的项目。 2.图像格式转换 ACDSee可轻松实现JPG、BMP、GIF等图像格式的任意转化。最常用的是将BMP 转化为JPG,这样可大大减小课件的体积。 小技巧:该操作支持批量转换文件格式:按住“Ctrl”点选多个文件,然后点击右键,选择转换的相应命令。 3.获取图像 (1)截取屏幕图像:ACDSee显然不像HyperSnap那么专业,但截取桌面、窗口或选中的区域还是力所能及的事。点击“工具→动作”,点击“获取”图标,选择“屏幕”并点击[确定]按钮,然后按需要选择即可。 (2)从扫描仪中获取图像:点击主工具栏上的“获得→扫描仪→设置”进行扫描前的设置,设置自动保存的命名规则、保存格式(BMP、JPG)、保存位置,然后调出扫描仪操作对话框进行扫描。关于格式,需要转移或放入课件中的一般是JPG格式,若是用OCR进行文字识别的话,就必须是TIFF或BMP了。 4.批量重命名

我们经常需要图片有序,按住“Ctrl”键的同时点击选择需要重命名的文件,然后点击右键,选择“批量重命名”即可。 5.建立文件清单 课件制作好后刻成的光盘,或手中的素材光盘,我们都可以用ACDSee制作文件清单。运行ACDSee,从目录树中找到光盘,从菜单的“工具”中选择“生成文件列表”,便产生一个文本文件,文件名为Folder-Contents,存放于临时目录TEMP下,该文件记录了光盘中的文件夹和文件信息。 6.声音的预听 在制作课件时,用ACDSee选择一个恰当的声音显得非常方便:用鼠标选择一个声音文件,在预览区便出现播放进度条和控制按钮,MP3、MID、WAV等常用的格式它都支持。 7.影片的预览 ACDSee能够在媒体窗口中播放视频文件,并且可适当地提取视频帧并将它们保存为独立的图像文件。在文件列表中,双击一个多媒体文件可以打开媒体窗口,播放提取都很简单。 8.图像的简单处理 完全安装ACDSee5.0 PowerPack会默认安装图像编辑工具ACD FotoCanvas 2.0,通过使用软件中的一些工具,能够方便地增强图像效果。方法是:在需要处理的图像上点右键,选择“编辑”图标,打开编辑器并载入需要编辑的图像。

CAD快速看图-编辑助手的基本操作

我们介绍一下CAD快速看图—编辑助手的操作与使用 首先我们先简单了解一下工作区和工具栏; 工具栏: 打开/保存/另存为/导出PDF/关闭 打开,即打开图纸,单击打开,单击打开文件,选择图纸所在的文件夹,选择需要打开的图纸; 注,在下拉列表中可以直接显示最近我们打开使用过的图纸,,如果存在直接单击图纸名称就可以快速打开,方便快捷。 保存,单击保存将修改的图纸保存起来; 另存为,如我们修改的图纸还需要保留原图情况,那可以单击另存为,输入新保存图纸的文件名,选择保存版本,选择保存位置,设置完成后单击保存。保存完成后,重新打开图纸,查看是否按要求保存,如保存,则关闭原图并是否保存修改,单击否,选项,这样此软件对原图纸的改动,不会再原图纸中保存。 导出PDF,是将修改图纸转换为PDF文件;单击导出PDF,弹出导出PDF对话框,在对话框里能实现页面尺寸,页面方向,导出范围,PDF 内容颜色,pdf背景颜色,加粗,图层,保存位置,保存名称的设置,根据实际情况进行设置,设置完成后单击导出。 注:导出范围,全图/范围,单击,导出范围中的范围选项,单击后面选择范围按钮—框选需要导出的图纸范围,进行导出。 撤销/恢复,撤销和恢复前一项操作,可连续撤销,和连续恢复。 复制:可以复制图纸的文字和图形,单击复制,需要点选或框选要复

制的模板图元,右键完成选择,已复制x图元,请选择要粘贴的位置。粘贴,粘贴最后一次复制的图元,选择要粘贴的位置。 全图,功能是在工作区内显示全部图纸; 图层,与CAD快速看图的图层管理使用功能一致,图层全开/图层全关/保留选定图层/关闭选定图层; 四项功能,恢复初始:就是在咱们修改图层显示的时候,快捷的恢复到第一次打开图纸时所显示的图纸情况; 图层全开:就是图纸所有图层全部打开,显示在工作区; 图层全关:图纸所有图层全部关闭不显示在工作区内; 会员使用功能下次再介绍; 怎么样单独关闭某一图层呢? 单价图层前面的小灯泡图标,变灰色就是关闭,黄色就是打开,打开和关闭对应着在图纸中的显示与不显示。 重生成,将CAD图纸重生成,功能是是的图纸个别显示不顺畅的图形,重新识别显示。 移动,单击移动——点选或框选图元(包含文字和图形)——右键确定——选择移动的基点——请选择图元的移动的目标位置——单击确定放置。 旋转,单击旋转——点选或框选图元(包含文字和图形)——右键确定——选择旋转的基点——移动鼠标并单击左键确认旋转位置。也可以直接输入旋转角度并按回车确认。

看图软件Xnview使用

看图软件Xnview使用教程 XnView,一个集成了图像浏览器和多媒体播放器的强大工具。它能够支持大约400种文件格式(如:ping、jpeg、targa、tiff、gif、bmp等),同时还支持动画gif、tiff、以及mpeg、avi、wav、aiff和Quicktime格式的文件。此外,XnView还具有浏览器、幻灯片、屏幕捕捉、缩略图制作、批处理转换、十六进制浏览、拖放、通讯录、扫描输入等功能。 第一:下载安装 XnView拥有43种语言版本,并且支持Windows/Linux/FreeBSD/Irix/Solaris/HP-UX/AIX等多种系统平台。下载地址https://www.sodocs.net/doc/3c14479931.html,/en/download.html,安装很简单,出现下面提示时选择接收协议,其余的默认点击下一步就可以 第二:软件界面 XnView的主界面,采用传统的布局显示方式,顶部为一排功能菜单,下方为两排快捷按钮,界面左侧为分类导航窗口,包含了文件夹、收藏夹及分类三种导航,右侧为显示及操作窗口;

第三:功能特色 1:多语言、多平台支持 XnView,支持Windows/Linux/FreeBSD/Irix/Solaris/HP-UX/AIX等多种系统平台,对 于非Windows版本,用户可以根据需要去其官方网站进行下载;另外,XnView还拥有43种 语言版本,用户可以通过“工具—>选项”菜单或者快捷按钮,进行设置。

2:多样而灵活的图片管理及浏览功能 XnView拥有强大的图像管理及浏览功能,支持约400种文件格式。不仅提供了传统的文件夹查看方式,还提供了收藏夹直接查看及分类标记查看方式;另外,XnView还支持用户采用多种方式来进一步的浏览、查看图片; 查看方式:XnView提供了多种查看方式,用户可以以缩略图、缩略图加标签、缩略图 加细节、图标、列表及详细信息等方式进行查看;

Allegro Free Physical Viewer看图软件的使用图解教程

Allegro Free Physical Viewer看图软件的使用图解教程(含软件) 随着Cadence公司产品在国内的大量普及,PCB设计工具软件ALLegro凭借其人性化设计与强大的功能,已得到越来越多工程师的关注。下面我们将带你迅速掌握ALLegro Viewer的使用,但并不是一篇详细的使用指引。 1、快速了解ALLegro Viewer界面 ALLegro Viewer采用的是完全标准的Windows风格,包括下拉菜单。弹出清单。快捷键、工具栏、控制面板等等,这使得用户非常容易掌握其操作,如下图:

2、Allegro Viewer工具栏中常用的几个功能:如下图

3、快速查看各个菲林层 快速查看PCB文件中由TopLayout定义的各个菲林层,可以通过以下步骤实现:选择控制栏中的可视选项栏(Visibility) 点击下拉菜单Views 如下图所示,可以点先任一菲林层

单击后在工作区就可以看到相应的层。 提示:art01即为Top布线层,相应最大数值的布线层(如八层板中的art08)就是Bottom布线层。 artXX为布线层,一般为所谓的菲林“正片”,即是所见到的线段都是铜皮。而pgpXX为电源层,一般为所谓的菲林“负片”,即是所见到的线段都是“切割线(antiLine)。 4、工作区缩放及操控 放大工作区视图可以点击菜单VIEW→ZOOM IN或图标实现,但是最便捷的操作是使用快捷键F10。 缩小工作区视图可以点击菜单VIEW→ZOOM OUT或图标实现,但是最便捷的操作是使用快捷键F11。

键盘平移工作区,在键盘上可以通过上、下、左、右按键实现相应方向的平移。鼠标平移工作区,可以按住鼠标中间键不放,拖动鼠标即可实现平移工作区。提示:要操控工作区,必须把光标停留在工作区上,并点击鼠标左键一次。 5、如何查找一个器件? 1.ALLEGRO中所有对工作区内的实际内容进行操作的命令都必须配合控制栏进行;对不同的对象操作须勾选不同的对象,常用的有Symbols(器件)、Net(网络)、PIN(管脚)、VIA(过孔)、DRC errors(报错标志); 2.确认板上已打开与器件相关的层后; 操作步骤: A. 点击工具栏中高亮(Highlignt)命令; B. 点击控制栏中的Options,从颜色列表中点击一个自己想要的颜色; C. 点击控制栏中的Find选项,在Find By Name中输入想查找的值(如C1)后回车,此时工作区内将用黄色高亮并定位在C1的器件上 提示:在缩略图上也会显示所有高亮的元素。所以建议在高亮器件前先把所有的高亮元素取消高亮。 6、如何查找一根网络信号? 操作步骤: A、点击工具栏中高亮(Highlignt)命令; B、点击控制栏中的Options,从颜色列表中点击一个自己想要的颜色; C、点击控制栏中的Find选项,在Find By Name中输入想查找的值(如ddr-d1)后回车,如下图此时工作区内将用黄色高亮并定位在ddr-d1的网络上;

初中信息技术:图片的获取--教学设计

新修订初中阶段原创精品配套教材 图片的获取--教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Acquisition of pictures-- 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

图片的获取-- 【教材分析】 本课时为江苏省xx年审查通过的初中信息技术(上册)第6单元第1节中第1课时的内容。通过本课时的教学,使学生了解获取图片的几种途径,掌握获取图片的几种常用方法,培养学生独立运用信息工具主动探究知识的能力,培养学生团结协作互帮互助的团队精神和终身学习的意识,通过图片的获取,提高学生的审美水平,加深学生对校园生活的热爱,树立正确的审美观。 【教学目标】 知识与技能:使学生知道利用多种渠道可以获取图片,掌握获取图片的几种常用方法。 过程与方法:能够掌握获取图片的一般过程,能够选择较合理的方法获取图片。 情感、态度与价值观:培养学生热爱美、欣赏美的审美情趣,养成正确的审美观。 行为与创新:培养学生自主探究能力,培养学生自主创

新精神。 【教学重点、难点】 教学重点:掌握获取图片的几种常用方法。 教学难点:能够在实际学习生活中采用恰当的方法获取图片,为将来的学习与生活打下坚实的基础。 【教学准备】 教师准备:教师搜集一些美丽的校园风光图片、学生的日常学习生活图片及其他的一些特色风景图片。 学生准备:依据就近与互补原则每5~6位学生分为一个小组,并推选一名为小组长。 硬件准备:联结互联网的多媒体教室、两台扫描仪、两台数码相机以及必要的数据传输线。 【教学过程】 一、创设情境,激发学习兴趣 师:利用ppt课件展示校园风景图片、学生学习生活图片及从网络上获取的风景图片。通过图片的展示,再现学校美丽的校园风光,激发学生学习热情。 生:观看图片。 师:同学们已经观看了许多图片,你认为图片同文字、语言相比,具有哪些特点?与同学们交流分享彼此的感受。 生:小声交流讨论。 (设计意图:通过课件展示学校如画的风景,激发学生

欣赏成长的照片

《欣赏成长照片》教学设计 一、教材分析: 《欣赏成长的照片》是新版省编小学信息技术教材第一册第2单元《有声有色伴成长》第5课内容,本课是了解电脑多媒体的基础课程。第一部分先通过对个人照片的查找,使孩子们认识了“我的电脑”,引导孩子们学会使用“我的电脑”来查找文件的方法;第二部分通过和孩子们一起查看“照片”,回忆美好生活片段,教育孩子们热爱生活,健康生活,并认识组成多媒体的第一种元素——图片,学会查看图片的方法。 二、学情分析: 小学三年级学生已经学习了电脑基础知识,掌握了鼠标的操作的基础上学习的。教育要达到的目标之一就是要教会学生学习。三年级学生对外界和自身有着强烈的好奇心和求知欲,如何激发学生的学习兴趣成为本课教学成败的关键。针对这一特点,我主要采用兴趣驱动,使学生由“让我学”到“我要学”,引领学生在老师的指导下逐步实现自主学习,利用学生的好奇心、求知欲,全面培养其各方面的能力。 三、教学目标: 1、知识与技能 (1)了解“我的电脑”窗口; (2)认识电脑的盘符、文件及文件夹; (3)了解图片查看器的一般性操作。 2、过程与方法 通过对电脑中照片的查找和欣赏,让孩子在愉快的教学中掌握“我的电脑”窗口的简单操作及利用电脑进行图片欣赏。 3、情感态度价值观 (1)以丰富的图片来增加学生操作的持续性,提高学生兴趣; (2)培养学生热爱生活、做生活中的有心人,学会感恩。 四、教学重难点分析: 1、教学重点: (1)“我的电脑”窗口的组成及基本操作; (2)文件、文件夹的区别; (3)windows图片和传真查看器的各操作按钮的功能。 2、教学难点: (1)windows图片和传真查看器的各操作按钮的功能。 五、教学安排:一课时 六、教学过程

制作网页相册解析

《制作网页相册_ XnView的简单应用》教学设计 2012—2013(下)———赵慧研 教材分析 本课是大连理工大学出版社七年级下册第二课《制作网页相册_ XnView的简单应用》,这节课从下载、安装及使用XnView完整地描述了一个应用软件在计算机中得以使用的全过程。从知识体系上看,它是让学生学会如何使用一个应用软件的一课;从本册的教材结构体系上看,介绍看图软件的XnView依然是为后续的学习作一铺垫,为图像文件的浏览提供一个载体,而且这一载体很重要,对提高看图效率、方便快捷处理图像信息不可缺少。 根据初中信息技术新课程标准的要求:学生要学会对合适的软件和工具的综合应用。因此对于本节课的知识点讲解不应只停留在了解的层面,而应是掌握和领会,且能培养学生能触类旁通,学会使用其它工具软件。 教学目标 知识与技能: 1、了解获取、安装应用软件的一般方法; 2、学会简单操作XnView。 过程与方法: 1、亲自动手下载、安装XnView软件,了解应用软件安装应用的全过程; 2、参照书中实例掌握和领会XnView软件的使用。 情感态度和价值观: 1、在使用XnView的过程中培养学生对事物能够有分门别类进行整理的意识; 2、通过网络搜索、自主学习的方式培养学生积极主动的学习态度; 3、了解XnView的简单操作,能利用它解决实际生活中的问题。 教学重点、难点 重点: 1、如何通过网络搜索获取所需资源的方法; 2、了解XnView的工作界面,学会使用XnView; 难点: 1、学习下载、安装应用软件的一般方法。 2、在利用XnView制作网页相册时其对话框参数的设置。 学情分析 学生已经有了上网查询资料的经历,因此课程导入并不会很困难,关键在于如何让学生能够快速、准确的找到所需资源——强化关键字查询;至于XnView的学习及使用,由于其工作界面与资源管理器界面十分相似,所以应和资源管理器相对比来进行讲解,这样学生理解也会很快。本课的难点部分就是针对XnView 的一些常用操作(图像文件的处理加工及制作电子相册),所以这部分要讲解更为细致,让学生能够理解。 课前准备(课前教师和学生需要的准备工作,如果不重要或没必要可以不写)教师:收集一些图片,为学生制作网页相册提供素材。 学生:无。

CAD看图软件4种隐藏功能!

CAD看图软件4种隐藏功能! 隐藏功能:隐身模式 不想暴露你图纸中的全部,那就开启浩辰CAD看图王电脑版隐身模式吧!用隐藏功能将批注/标注内容进行隐身,是每张CAD图纸都能拥有的超能力。 自己的批注的内容往往会有特殊意义,帮助自己,理解图纸中的内容,就像讲解PPT下方的备注一样。就像自己的笔记,为自己记录下学习的过程。 为了协助看图大胆的给图纸上标注上尺寸,用浩辰CAD看图王电脑版,显示与隐藏自己的图纸内容,那就是你独有的图纸标识。 隐藏功能:链接查看图纸模式

习惯了接收文件格式的图纸,在某个时刻,你会不会也想甩掉占内存的文件,直接查看CAD 图纸?这时候就可以开启隐藏功能:链接查看图纸! 甩掉占内存的文件格式图纸,文件夹里堆积的图纸垃圾冲刷干净,浩辰CAD看图王电脑版链接接收图纸来袭! 复制粘贴别人通过浩辰CAD看图王分享的图纸链接,选择直接打开就可以查收分享的CAD 图纸了。 方便又简单,与其通过第三方工具下载占内存的CAD图纸,不如使用浩辰CAD看图王,直接打开链接图纸,轻松快速! 隐藏功能:安全分享模式 既然可以打开链接图纸,也应该可以直接将图纸分享成链接模式?浩辰CAD看图王云图安

全分享功能了解一下? 如果你使用浩辰CAD看图王云图安全分享将会得到不消耗流量链接分享,设置有效天数,批注内容是否可见,又方便又安全的分享模式,你会选择它吗? 这也是图纸分享的趋势,越来越多的伙伴选择使用浩辰CAD看图王的原因吧。毕竟越快越安全,才是我们工作中追求的。 隐藏功能:一键链接手机与电脑模式 随着智能手机的普及,更多的朋友外出的时候会选择用手机查看CAD图纸,特别是,有人说,快速查看CAD图纸就用浩辰CAD看图王,那是因为浩辰CAD看图王不仅有电脑版还有手机版。

五年级上册信息技术教案-用看图软件欣赏图片川教版

第二课用“看图软件”欣赏图片 教学目标: 1、知识与技能:让学生认识ACDSee软件的界面;学会ACDSee软件的基本使用方法;了解图片文件名特点和图片格式(扩展名)。 2、过程与方法:在教师的引导和组织下,学生通过阅读教材、相互讨论和动手操作,认识ACDSee软件的界面,自主学习ACDSee软件的基本使用方法。 教学重点:学会使用快捷操作栏 教学难点:理解“文件浏览界面”和“图片观看窗口”两种界面的关系和转换方法 教学过程 提出问题引入课题: 老师为大家准备了很多漂亮的图片,(教师演示其中若干张),今天要请同学们好好欣赏。 在电脑上观看图片,需要用到“看图软件”,ACDSee就是一种很常用的“看图软件”,使用它,能方便地观看各种格式的图片。 ACDSee软件怎么使用呢?同学在以前的学习中,已经用过许多软件,对常用软件的界面和使用方法,都有一定的认识,今天,我希望同学们阅读教材,通过讨论和动手操作,自己来学会ACDSee软件的使用方法。 学习新课: 学习任务一:使用ACDSee软件观看老师为同学们准备的精美图片 1、首先,请同学们阅读教材第一节和第二节,然后动手试一试,用ACDSee软件观看老师为大家准备的漂亮图片。 2、(教师巡视、个别指导) 3、小结(运用讲解、演示、提问和讨论等多种教学方法):ACDSee软件的启动、两种界面的转换方法、快捷操作栏的位置和使用方法 4、(重点讲解和演示“文件浏览界面”和“图片观看窗口”两种界面的关系和转换方法,强调在不同的需要时,使用相应的界面:在查找图片位置、大致浏览图片的时候,使用“文件浏览界面”;在详细查看和欣赏图片的时候,使用“图片观看窗口”) 生活动:自主阅读教材第一节和第二节;启动ACDSee软件;进入“图片观看窗口”,尝试“前翻”和“后翻”图片;

用看图软件欣赏图片

用看图软件欣赏图片 信息技术刘艳梅 课时安排:2课时 教学目标: 1、知识目标:认识ACDSee软件的界面,知道几种常见的图片格式及文件扩展名。 2、技能目标:会打开ACDSee软件。会用ACDSee软件浏览图片,翻转和旋转图片,调整图片的亮度和对比度。会用ACDSee向Word文档传递图片。 3、情感目标:通过学生动手操作,培养学生的学习能力。 教学重点与教学难点: 教学重点:会使用ACDSee软件浏览图片。 教学难点:会用ACDSee翻转和旋转图片,调整图片的亮度和对比度。 教学准备:1、图片素材若干;2、教学课件。3、若干张横着、倒着的图片。教学过程: 第一课时: 一、启动Acdsee软件。 师:Acdsee软件又叫“看图软件”。可以方便地观看各种各样的图片,并能帮助我们对图片进行一些简单的处理。 二、任务1:用Acdsee软件打开“我的文档\欣赏图片”文件夹,欣赏图片。学生尝试,汇报方法。 三、任务2:在看图软件窗口中看图,图片太小了,怎么才能进入图片观看窗口。生尝试,结论:在图片上双击。 四、任务3:使用主工具栏观看图片。 熟悉上一张、下一张,放大、缩小等操作。 五、任务4:浏览按钮的作用。 生尝试,返回文件浏览界面。 六、任务5:欣赏其他指定目录下的图片。 七、常见的图片文件格式有哪些? .jpg .bmp .gif

第二课时: 一、欣赏图片,发现问题。 二、解决问题 任务1、怎样才能把图片的方向纠正过来? 生尝试。 在工具菜单中找到“旋转/翻转”命令,打开“图像旋转/翻转”窗口,使用八个朝不同方向进行“旋转”和“翻转”的按钮,调整图片方向。 任务2:对于太暗或太亮的图片我们可以怎样处理? 生尝试。 在“工具”菜单中点击“曝光”命令,打开“图像曝光调整”窗口。调整“伽玛”滑块。 任务3:怎样把大的图片缩小? 在“工具”菜单中点击“调整大小”命令,打开“调整大小”窗口。 三、应用图片 任务4:把调整好的图片插入打Word中欣赏效果。 板书: 用看图软件欣赏图片 ?翻转和旋转图片 ?调整图片的亮度和对比度图片 ?格式及文件扩展名。

图片处理教学设计_0

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 图片处理教学设计 图片的处理教学设计【教材分析】《图片的处理》是江苏初中《信息技术》(上)第六单元第 2 节的内容,这节内容主要是介绍简单的图片处理方法,是上节内容的延伸,引领学生经历加工图片的活动过程,体验利用图片表达主题,同时也为后面制作多媒体作品打下良好的基础。 本节课以 ACDsee 软件为图片加工的工具,教学内容实践性强,要求学生能够熟练掌握。 【学情分析】教学对象是初一年级的学生,通过前面的学习,学生具备了一定的信息素养,掌握了多媒体技术的概念及应用。 在此基础上让学生掌握一些简单的图片处理方法。 图片是学生最喜爱和最容易感知理解的的信息之一,容易激发学生的学习兴趣。 学生对感兴趣的东西学习积极性比较高而且乐于探索,再加上学生动手能力较强,而 ACDSee 软件是比较简单的一款软件,因此比较适合学生自主探究。 根据学生的年龄和特点,教学内容不易过深,重在让学生在学习中体验、感悟以及激发学生的兴趣。 【教学目标】知识与技能: 1.通过对图片进行曝光操作方法的学习,使学生掌握用 1 / 7

ACDSee 改变图像明暗度的方法与技能; 2.通过对图片进行裁剪和旋转操作方法的学习,使学生掌握用 ACDSee 获取图片某一部分或调整图片的方向的方法与技能; 3.通过对图像进行滤镜操作方法的学习,使学生能用 ACDSee 把图片处理成艺术效果(镜像)的方法与技能。 过程与方法: 会处理简单的图片素材情感态度与价值观: 1.培养学生的动手操作能力、观察和语言表达能力;2.培养学生独立思考问题、解决问题的能力; 3.在处理图片的过程中,体验图片处理带来的乐趣,激发学生学习的乐趣。 【重点与难点】教学重点: 利用 ACDSee 对图片进行裁剪、旋转、调节图片明暗度。 教学难点: 根据需要对图片进行正确的美化等处理。 【教学方法】讲解演示法、任务驱动、探究学习、讨论学习【课时安排】 1 课时【教学过程】一、引入 1.创设情境师: 2019 年 4 月 22 日是第 42 个世界地球日,为做好世界地球日宣传活动,增强中小学生环境保护意识,为此我市举办了中小学世界地球日环保摄影活动,老师收集了一些环保主题的图片供大家欣赏。 欣赏一组环保图片,激发学生的学习兴趣(1)使用

初中信息技术教案-图片的获取--

图片的获取-- 【教材分析】 本课时为江苏省xx年审查通过的初中信息技术(上册)第6单元第1节中第1课时的内容。通过本课时的教学,使学生了解获取图片的几种途径,掌握获取图片的几种常用方法,培养学生独立运用信息工具主动探究知识的能力,培养学生团结协作互帮互助的团队精神和终身学习的意识,通过图片的获取,提高学生的审美水平,加深学生对校园生活的热爱,树立正确的审美观。 【教学目标】 知识与技能:使学生知道利用多种渠道可以获取图片, 掌握获取图片的几种常用方法。 过程与方法:能够掌握获取图片的一般过程,能够选择 较合理的方法获取图片。 情感、态度与价值观:培养学生热爱美、欣赏美的审美 情趣,养成正确的审美观。 行为与创新:培养学生自主探究能力,培养学生自主创 新精神。 【教学重点、难点】 教学重点:掌握获取图片的几种常用方法。 教学难点:能够在实际学习生活中采用恰当的方法获取 图片,为将来的学习与生活打下坚实的基础。

【教学准备】 教师准备:教师搜集一些美丽的校园风光图片、学生的日常学习生活图片及其他的一些特色风景图片。 学生准备:依据就近与互补原则每5~6位学生分为一 个小组,并推选一名为小组长。 硬件准备:联结互联网的多媒体教室、两台扫描仪、两台数码相机以及必要的数据传输线。 【教学过程】 一、创设情境,激发学习兴趣 师:利用ppt课件展示校园风景图片、学生学习生活图片及从网络上获取的风景图片。通过图片的展示,再现学校美丽的校园风光,激发学生学习热情。 生:观看图片。 师:同学们已经观看了许多图片,你认为图片同文字、语言相比,具有哪些特点?与同学们交流分享彼此的感受。 生:小声交流讨论。 (设计意图:通过课件展示学校如画的风景,激发学生学习的兴趣。通过问题的讨论,进一步引发学生对图片的思考,导入本节将要学习的内容。) 二、自主探究,欣赏图片 师:同学们,你知道老师刚才演示的图片是怎么得来的吗?

五年级上册信息技术《第2课 用“看图软件”欣赏图片》教案

《第2课用“看图软件”欣赏图片》教案 教学目标: 1、知识与技能:让学生认识ACDSee软件的界面;学会ACDSee软件的基本使用方法;了解图片文件名特点和图片格式(扩展名)。 2、过程与方法:在教师的引导和组织下,学生通过阅读教材、相互讨论和动手操作,认识ACDSee软件的界面,自主学习ACDSee软件的基本使用方法。 教学重点:学会使用快捷操作栏 教学难点:理解“文件浏览界面”和“图片观看窗口”两种界面的关系和转换方法 教学过程 提出问题引入课题: 老师为大家准备了很多漂亮的图片,(教师演示其中若干张),今天要请同学们好好欣赏。 在电脑上观看图片,需要用到“看图软件”,ACDSee 就是一种很常用的“看图软件”,使用它,能方便地观看各种格式的图片。 ACDSee软件怎么使用呢?同学在以前的学习中,已经用过许多软件,对常用软件的界面和使用方法,都有一定

的认识,今天,我希望同学们阅读教材,通过讨论和动手操作,自己来学会ACDSee软件的使用方法。 学习新课: 学习任务一:使用ACDSee软件观看老师为同学们准备的精美图片 1、首先,请同学们阅读教材第一节和第二节,然后动手试一试,用ACDSee软件观看老师为大家准备的漂亮图片。 2、(教师巡视、个别指导) 3、小结(运用讲解、演示、提问和讨论等多种教学方法):ACDSee软件的启动、两种界面的转换方法、快捷操作栏的位置和使用方法 4、(重点讲解和演示“文件浏览界面”和“图片观看窗口”两种界面的关系和转换方法,强调在不同的需要时,使用相应的界面:在查找图片位置、大致浏览图片的时候,使用“文件浏览界面”;在详细查看和欣赏图片的时候,使用“图片观看窗口”) 生活动:自主阅读教材第一节和第二节;启动ACDSee 软件;进入“图片观看窗口”,尝试“前翻”和“后翻”图片; 学习任务二:认识常见的图片文件格式

八年级上册信息技术教案_活动一___图像的获取

第一单元图像处理 活动一图像的获取 一、教学目标 知识与技能: 1.了解获取图片素材的途径。 2.学会使用Snagit截取图像。 3.熟悉使用超级解霸截取VCD中的图像。 过程与方法: 1.欣赏图片,并从图片中获取信息。 2.根据具体任务要求,确定需要获取的图片的格式类型。 情感态度与价值观: 1.关注与日常生活和学习密切相关的图像和图片信息。 2.学会利用图像和图形帮助思考和解决日常生活和学习中的问题。 3.能够用正确的价值观评价图像与图形信息。 4.养成从官方网站下载的习惯。 二、教学的重点和难点: 重点:获取图片的途径与方法。 难点:能够针对具体任务需求,从多种渠道收集的图片进行筛选和评价 三、教学准备:教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、SnagIt 抓图软 四、教学方法:讲授法提问法演示法讨论法分类法对比法 五、教学安排:1课时 六、教学过程: 任务一:从不同途径获取图片素材 一、探究活动 获取图片素材的途径:从网络上下载;利用屏幕拷贝键抓取图像;利用抓图软件获取图像;利用数码相机拍摄图像;利用扫描仪输入图像。 活动主题:获取图像 1、通过百度搜索引擎获取“天河一号”超级计算机图片。 (1)启动IE,进入百度首页; (2)输入“天河一号”,搜索。 (3)选择一张你需要的图片,保存图像。 2、通过PrintScreen键获取“天宫一号”视频中的图片。 (1)启动IE,进入百度“视频”搜索页面。 (2)输入“天宫一号”,搜索。 (3)播放一段你喜欢的视频,当视频播放到“天宫一号”发射画面时,同时按下Alt键和PrintScreen键。

(4)打开“附件”中的“画图”程序,粘贴的画面,保存文件。 3、利用屏幕抓图软件抓取桌面“我的电脑”图片。 (1)启动SnabIt抓图软件,将视图设置为普通视图; (2)选择“基础捕获方案”中的“范围”方案,单击“捕获”按钮,进入捕获状态; (3)将捕获图标移到桌面“我的电脑”图标上,定义一个捕获区域,被捕获的图像处于编辑状态,单击“完成”按钮,保存所捕获的图像。 二、使用超级解霸截取VCD中的图像 1、启动超级解霸,打开超级解霸 2、释放一个“影音文件”,拖动播放进度滑块,,选取要截取的 3、“单张抓图” 4、保存图像 二、创新活动 1、比较上述几种获取图像方法的优缺点。 2、利用抓图软件SnagIt的捕获“全屏幕”和“窗口”功能,获取“天宫一号”视频中的图片。 3、进入百度“视频”搜索页面,打开一段自己喜爱的视频,尝试SnagIt中的“录制屏幕视频”功能,录制一段视频,并存盘。 任务二:探究常用图像文件格式 一、探究活动 活动主题:图像文件格式的转换 1、认识不同的图像文件格式。 (1)BMP图像文件格式 (2)JPG图像文件格式 (3)TIF图像文件格式 (4)GIF图像文件格式 (5)PSD图像文件格式 2、通过ACDSee看图软件,转换图像文件的存储格式。 (1)在ACDSee看图软件中打开“江南水乡.bmp”,执行“文件”菜单中的“另存为”命令,在“保存类型”中,分别选择jpg、gif、tif和psd、四种文件格式,保存文件。 (2)在ACDSee看图软件浏览这4幅不同格式的图片,并比较文件的大小。 二、创新活动 1、在ACDSee看图软件打开一张图片,将文件另存为bmp和gif格式,认真观察 图像的显示质量和色彩的变化。 2、根据bmp、jpg、tif、gif和psd图像格式的特点,说说每种图像文件格式的优缺 点及适用的范围。 3、假设你要存储几千张分辨率为1000万像素的图像资料,你认为用哪种存储格比 较合适?为什么? (3)单击工具箱中的“缩放工具”,选择相应的工具。 (4)单击画面,放大或缩小图像,让图像以合适的比例显示。 知识窗口 1、像素与图像分辨率

CAD工具的使用及看图

CAD制图主要是要学会工具的使用及如何看图,我这里有一些资料供你参考:你也可以到下面的网址中去下载:https://www.sodocs.net/doc/3c14479931.html, 随州市计算机学校 教学大纲:第一节讲到CAD软件的简介及各种绘图区及命令窗界面的介绍 第二节讲到部分绘图工具的直线、构造线、多段线、偏移、正方形等的使用。第三节讲到圆的多种画法、圆弧的画法,点、点样式的特点,交叉窗口等用法。第四节讲到夹持点的使用与特性,图样填充的特点与使用、椭圆、椭圆弧的绘制。第五节讲到缩放、平移、与从不同的角度鸟瞰视图。 第六节讲到修改工具中的移动、旋转、拉长、镜像等工具的使用。 第七节讲到修改工具中的比例缩放、拉伸、拉长、阵列等工具的使用。 第八节讲到修改工具中的分解、打断、偏移等工具的使用。 第九节讲到文字样式、标注样式管理器中的参数设置。 第十节讲到线型、基线、连续标注的、使用。 第十一节讲到标注半径、直径、角度的标注使用与特性。 第十二节讲到创建三维曲面、直纹曲面与经线、韦线的设置数量。 第十三节讲到创建三维的旋转曲面的编辑与设置。 第十四节讲到三维绘图中的几种辅助工具如切割等工具的使用与练习。 第十五、六节讲到三维交互窗口中的各种特性及如何使用 第十七节讲到如何创建三维实体与如何应用命令或工具来绘图 第十八、九节讲到三维图形的编辑与渲染 第二十节讲到三维的材质、灯光、渲染效果的编辑与设置 Auto CAD备课教案 第一节CAD简介 教学目的:了解绘图软件Auto CAD的用途及功能。 教学内容:各种工具栏的用途及分区。 Cad是Autodesk公司开发的专门用于计算机绘图设计的软件。 绘图区:最大的空白区域便是绘图区,称为视图窗口。

《欣赏照片看成长》教学设计

三年级第二单元第5课 《欣赏照片看成长》教学设计 一、教材分析 本课是电子工业版小学信息技术第一册中第二单元的第5课欣赏照片看成长的教学内容。本节课的内容既承上一单元学习的鼠标的基本操作的回顾,又对后面的学习电脑的其他应用方面做好基础。相比较而言,欣赏照片是利用鼠标的基本操作的简单应用。有利于学生的理解与操作,提高学生的学习热情。 二、学情分析 本节课的教学对象是小学三年级的学生,对于他们是刚开始接触电脑学习,是有些陌生却又不陌生。陌生的是信息技术课的学习,不陌生的是电脑。对于现在计算机的普及,大多数学生是见过甚至摸过、操作过电脑的。所以学生电脑的操作水平参差不齐,这将对课堂教学带来避免不了的麻烦。老师一个人的精力是有限的,这就需要利用“小老师”帮扶更多有困难的学生,共同进步。 三、教学目标 【知识与技能】 1、认识“我的电脑”窗口。 2、了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。 3、理解图标、硬盘、文件夹、文件等电脑术语。 4、了解图片查看器的一般性操作。 【过程与方法】 1、学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。 2、学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。 3、使用快捷菜单运行相应的看图软件。 4、尝试使用看图软件来查看图片。 5、熟练使用图片查看器的控制按钮浏览图片。 【情感态度价值观】 1、以丰富的图片来增加学生操作的持续性,提高学生兴趣。 2、以生活相关图片激发学生对生活的热爱。 3、通过欣赏成长照片,提高学生学习电脑的目的性,明白并学会使用电脑欣赏各种图片。 四、教学重难点 教学重点: 1、“我的电脑”窗口。 2、看图软件的基本操作。 教学难点: 看图软件的基本操作。 五、设计思想 本节课主要是带领学生温习鼠标的指向、拖动、单击、双击等基本操作,同时告诉学生鼠标的操作除了玩游戏,还有很多应用方面。从本单元开始学习利用鼠标的基本操作来完成欣赏照片、听音乐、看动画片以及看电子杂志等。为了抓住学生学习的目的是学习电脑的用

CAD看图软件VIP功能操作教程

CAD看图软件VIP功能操作教程 一、连续测量 二、查看分段长度 三、提取文字 四、提取表格 五、外部参照管理 六、带弧线的封闭图形面积 七、弧长测量 八、测量圆 九、点到直线的距离 十、灰显原图 十一、标注设置(非VIP) 十二、修改单个标注属性(只能修改快速看图标注) 十三、天正图纸转换(转t3) 十四、选定区域查找文字+导出到表格 十五、图形识别(统计图形数量)

十六、图层控制(指定图层显示/关闭) 十七、图纸分割 十八、画直线 十九、复制、移动、修改快看文字标注(只能修改快速看图标注) 一、连续测量 特点:1、可测量相连的直线及弧线;2、自动汇总,并可以显示分段结果。 步骤:1、点击直线端点或直接点选弧线;2、选择完所有线之后,右键点击完成测量,指定结果显示位置。 可以解决的业务问题: 1、零星计算和附属工程,测量汇总太麻烦 住宅小区项目的主体结构工程量用专业算量软件很方便。但小区的道路、管网、人行道等目前只能手算,逐一测量之后,再用excel汇总。容易出错,校核复杂。 使用【CAD快速看图】“连续测量”功能,选取要测量的线,软件会自动汇总,并可以显示各分段长度,轻松校对。

二、查看分段长度 特点:点击显示分段长度,便于核对具体数据,再也不用担心关了对话框就看不到详细信息啦~ 步骤:1、点选需要查看的连续测量结果2、右键退出,分段结果重新隐藏 可以解决的业务问题: 对量时发现某个总长度的数据有误,这时点击查看分段长度,原位显示长度信息,快速找到问题所在

三、提取文字 特点:1、框选提取;2、自由编辑 步骤:1、框选文字范围;2、在提取框中编辑内容(如无需编辑可直接跳至第3步);3、选中需要的内容复制到剪贴版。 可以解决的业务问题: 1、多段文字复制,传统CAD软件分段复制,过程重复 编制造价清单经常需要加入图纸上的说明性文字,这些文字有时来自多段说明,并且每段可能只需部分信息。 用传统CAD软件需要一段一段地复制到清单中,再进行编辑,操作过程比较繁琐。 使用【CAD快速看图】“提取文字”功能,直接框选需要复制的文字,在提取框中直接编辑,即可复制到文档。

图片的采集与保存教学设计

图片的采集与保存 湖南省祁阳县第四中学付胜春 一、基本说明 1模块:《多媒体技术应用(选修)》上海科技教育出版社 2年级:高中二年级 3所属的章节:第二章第一节 4学时数:1学时(45分钟) 二、学生分析 学生在高一阶段曾学习过图片采集(网上搜索、数码相机)、基本图像信息加工等内容,基础较好,但学生没有自己根据创作图片作品自主选择素材的经历;学生对图形图像信息在表现主题、表达思想、呈现信息等方面的作用有较强的认识,有一定的欣赏和评价图像信息的能力;学生有较强的模仿能力、理解能力、分析能力。学生对图像信息加工有较为浓厚的学习兴趣。 三、教材分析 本课教材选用上海科技出版社出版的《多媒体技术应用》中的第二章第一节。教材围绕“我爱我班”多媒体作品收集图片素材这一任务情景,设计了一系列的任务,从策划图片开始,引出对各种图片素材的需求及其采集方法,引导学生探究学习获取图片的各种方法,最后以整理素材结束,帮助学生合理保存所收集的素材。在学习指引中教材介绍了图形与图像的基本概念、矢量图和点阵图的区别、分辨率与色彩位数的含义、图形和图像的文件格式等内容。 四、教学设计

1、教学目标: (1)掌握利用扫描仪扫描照片、抓取屏幕画面、网络搜索等图像采集的方法; (2)理解图形、图像信息的采集原理; (3)了解图像的分辨率、色彩位数等点阵图概念的基本内容;(4)了解图形、图像的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法; (5)学会整理素材的基本方法。 2、教学重点 (1)根据主题需要,选择恰当的工具和方法,采集、保存图片信息。(2)文件大小、图片格式、分辨率、色彩位数等概念内涵 3、教学难点 根据个人实际确定多媒体图像作品主题,并根据主题需要,选择恰当的工具和方法,采集、保存图片信息款额 4、教学方法 演示法任务驱动法对比法 5、教学准备 1.硬件准备:扫描仪一台、数码相机一台 2.软件准备: (1) 课件 (2) 有代表性的图片若干(最好是学生自己创作的图片作品) (3) 不同图片格式的代表性图片

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