当前位置：搜档网 › 数学教学体会之点滴

数学教学体会之点滴

◎引导学生自主学习，促进学习方式的转变

教师要引导学生改变学习方式，鼓励学生独立思考，引导学生主动探索、小组合作讨论，完成学习任务。在过去传统的教学中过分强调接受和掌握，制约了学生的学习热情和创新思维。转变学习方式就是要转变这种状态，让学生“动”起来，主动地去寻求、探索，发现问题、分析问题并自己解决问题，促进知识与技能、情感态度与价值观的整体发展。这样学生才会具有创新意识，适应社会发展的需要。

例如，新课标七年级教材在《探索日历中的规律》时，教师先展示学生熟悉的日历卡，提出问题：“卡中的正方形框中9个数字之和与正中间1个数的关系是什么？”接着再分层次提出问题，“这样的关系对其它方框成立吗？同学们能用代数式表示吗？这个关系对任何一个月的日历都成立吗？为什么？同学们能发现方框中9个数字间的关系吗？可以用代数式表示吗？”这样的提问留给学生思考的空间较大，同时也反映出问题的逐步加深。学生可以观察——实验——探索——找规律——验证，充分参与教学活动。这就凸现出学生的主体性，使学生体验到学习数学的乐趣。

◎让学生“做中学”，经历数学知识发生、发展、应用的全过程数学教学的核心是学生的再创造，让学生经历知识的再创造过程，培养创造性思维。教师应指导学生去建构数学知识，为顺利地

数学教学体会之点滴

相关文档

最新文档