上海高考英语语法填空解题技巧
上海高考英语语法填空解题技巧
钱维建
2014上海高考英语学科改革，推出语法填空新题型．这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。本题型分两种情况：一种为已给单词提示，一种为不给单词提示。本人就这种题型进行了分析，总结出十条语法填空的解题技巧。
一、已给单词提示题型的技巧：此类题可以考查学生对代词、动词、形容词等形式变化的掌握程度。
技巧一：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气、情态动词)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。学生复习时需要花一定的功夫对动词部分的语法知识进行一次全面复习。
例1：
A talk (give)tomorrow is written by Professor Zhang．句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
知识体系：
时态：考纲要求的11种时态
谓语动词语态：主动语态和被动语态 be+过去分词
动词情态动词
动词不定式一般式、进行式、完成式主动与被动
非谓语动词动名词一般式、完成式主动与被动
现在分词一般式、完成式主动与被动
分词
过去分词
技巧二：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。
例2：The king decided to see the painter by (he)．
由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
知识体系
1.人称代词
其它类介词的考查方法是不给提示词的。如.
指示代词：this that these those such same
不定代词：some any each every one none no one few a few little a little all both other another others neither either 等疑问代词：what which who whom whose 等，用于特殊疑问句
连接代词和关系代词是考主从复合句的连接关系，应根据主从复合句的关系确定选用。
技巧三：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er 和．est，或在词加more／less和most／least，且形容词的绝对最高级还要冠以the。
例3：I am (tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class．
此题后句交代了Liu Wen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。
知识体系：
原级
构成比较级（在形容词或副词后加er或在前面加more）
注意不规则变化
最高级（在形容词或副词后加est或在前面加most）
形容词副词
比较等级
同级比较
比较级
基本句型
最高级
其它特殊用法
二、未给单词提示题型的技巧：此类题难度较大，但也是有方法对付的。
技巧四：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。
例4：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy．
从句中的happy可以猜出孩子们是开心的，所以应用enjoy oneself短语，故其答案为themselves。
例5：His boss was____angry as to fire him．
如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so... as to，所以，so是正解。
技巧五：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。
例6：He did not do_____his father had asked him to do．
审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。
例7：Those_____want to go to the village must sign here．
经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who。
知识体系（本知识体系也适用于技巧八）
肯定
陈述句一般问句
否定
特殊问句
疑问句
1.简单句反义问句
选择问句
do
祈使句don’t that
let 连词
What
whether, as if, as though
感叹句 because
how 连接代词 what，who whom
whose
连接
词 which how many/much
2.并列句并列连
词 no matter+wh-等
句子连接副词 when where why how -ever
名词性从句 no matter+wh- 等
主语从句
表语从句
种类
宾语从句
同位语从句
先行词
关系代词that which who whim whose
3.从句As 等
关系词
定语从句关系副词 when where why
限制性
种类
非限制性
表时间
表原因
表地点
表条件
状语从句表目的
表结果
表让步
表方式
表比较
技巧六：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
例8：The US consists ____fifty states．
根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由? ?组成”，所以答案是of。
例9：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for leave to take_____of her．
生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。
技巧七：短语介词结构。短语介词即多个词的组合
起介词作用的短语，如：except for，due to等。
例10：Mr Smith took a plane to London ____ of taking a train．
此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。
例11：Just then，he saw a blackboard in_____ of him．细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。
技巧八：连词、关联短语结构。常用的连词有and，or，but，so，for，while 等，常用的关联短语有both……and，either……or，neither……nor，not only……but also等。
例12：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor．
此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。
例13：____ Marrie and Jannie like going to the theatre．
横线处的词与后面可以构成both...and，故答案为Both。
技巧九：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等，但一般不会考查．ly形式的方式副词.
例14：Jackie likes to drive at____ high speed．这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。
例15：Old Tom’s grand·daughter used to visit him _____ Saturday afternoons．
Saturday afternoons是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。
例16：Though Liu Qiang did the same work ____ Zhang Wen did，he got a lower pay ______ Zhang Wen．
第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。
例27：It was only one day left , _____ ，his father had no idea to answer him．
观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。
技巧十：上下文中出现的相关词。这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。
答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。
例21：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV．
由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。
语法填空作为一种新颖的题型，能全面地考查学生的英语综合应用能力。上述十条技巧概括了此题型的多数考查方向，在高考备考复习中能起到很好的加强作用，真正做到事半功倍，较大地提高学生在此题型上的得分率
2014高考英语新题型–语法填空高频考点与高分技巧
(1)按该题2014高考课改考纲要求及已考该题型省份（广东卷）7年的考试规律，“纯空格题”仅考冠词、介词、代词和连接词以及功能性结构副词等四类词；“用括号中所给词的适当形式填空”考了谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、词类转换等。根据上海2014年考纲要求，词类转换不做考试要求，故本文不做相关探讨。
(2)介词、连接词、动词每年会有两道小题，是考查的重点，也是复习训练的重点。
(3)冠词：考查不定冠词的最基本的用法，表示“一个(次/本…)”，这无疑是复习和训练的重点，但也要关注不定冠词的其他用法，同时注意定冠词的基本用法。
(4)代词：主要考查了在句中作宾语的人称代词宾语、只能在名词前作定语的形容词性物主代词、it的用法和不定代词。备考中，除重点关注已考的热点外，也不要忽视反身代词和疑问代词。
(5)连接词：考查了引导宾语从句的连接代词who、引导同位语从句的that、引导定语从句的关系副词where(三年考了两年)、表示转折的并列连词but，这些仍是复习的重点；备考中，要训练名词性从句：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句；状语从句、定语从句的连接词。
如何判断名词性从句？
规律：可以从从句所处的位置判断是主语从句、宾语从句、同位语从句还是表语从句。注意：名词性从句中如果缺少主语、宾语或表语时常填 what; (whatever) ; who (whoever)
(6)动词：时态重点考查一般过去时和一般现在时，也要留意一般将来时、现
在完成时、过去完成时等各种时态。语态只考查了一般过去时的被动语态，一般现在时和一般将来时的被动语态值得重视。
非谓语动词重复考的是不定式作状语，过去分词、动词-ing形式。
答案特点：
(1)纯空格题：试题要求中已明文规定“在空格处填入一个适当的词”，即一个小题或者一个空格只能填一个单词。已先行考试的广东卷7年高考题的答案印证了这一点。
(2)用括号中所给词的适当形式填空：试题中要求“使用括号中词语的正确
形式填空”，这个词的“正确形式”，不可以出现所给词以外的其它词。究竟由几个单词组成？没有规定，高考题的答案是填一个或两个单词。若需填两个单词，一个是不定式，一个是被动语态。
(3)要求填的词(即答案)都是一些拼写简单的单词，平均每词约4-6个字
母。
(4)若所填词位于句首，第一个字母要注意大写。
特别提醒：
“使用括号中词语的正确形式填空”的答案只填一个或两个单词，
但是我们在平时的训练中应当不局限于此，要训练填一个、两个或多个单词的情况。非谓语动词中，带to的不定式、现在分词的完成式都可能填两个单词；谓语
动词的将来时、进行时和完成时等也都可能填两个单词，而现在完成进行时等就可能填三个单词，被动语态至少都要填两个单词。
答题思路：
(1)纯空格试题。首先，分析句子结构确定填哪类词。然后，根据句子的意思，确定具体填什么词；根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。
我们知道，语法填空空格在形式上主要有二种类型：
(1)纯空格题（无提示词）：通常考——冠词、代词(形容词性物主代词、人称代词、不定代词、指示代词、反身代词 )、介词、和连词、从句引导词。
(2)用括号中所给词填空：通常考——谓语动词的时态、语态和主谓一致、.非谓语动词、词类转换等。
两个分句结构连接,考查语法点: 各类复合句中连词,引导词的用法。
1.…The exam, ________was originally to be held in our classroom, was changed to the library at the last minute.
2…the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to a small town some 20 kilometres away ________there was a garage.
3. It is such an imp ortant issue ______ we couldn’t afford to ignore.
4. We shouldn’t spend our money testing so many people, most of ________ are healthy.
答案：which where as whom 具体分析方法：（一）纯空格题
1、缺主语或宾语，一定是填代词或名词(多考代词)。
[例1] I can send a message to Kenya whenever I want to, and __38_ gets there almost in a second.
and连接前后两个句子，and后面的句子缺主语，应填名词或代词；结合前一分句，不难推知，“马上可到达那里”的是the message，替代the message用代词it。
2、名词前是空格，若该名词前没有限定词，很可能是填冠词his, their等形容词性物主代词，或some, any, other(s), another等限定词。
[例2] It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (960—1279) was very anxious to help __33__ rice crop grow up quickly.
名词rice crop前还没有限定词，应当填限定词；根据句意，这个急性子人当然是急于使“他的”禾苗长得快，故填形容词性物主代词his。
[例3] The little boy pulled ___33___ right hand out of the p ocket … （his）
[例4] …the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to__35_ small town some 20 kilometres away where there was a garage.
因单数可数名词town前还没有限定词，应填限定词；根据句意，是指将车拉到离那里大约有20公里远的一个小镇上去修理，表示“一个”，用不定冠词，故填a。
3、名词或代词前面是空格，而该名词或代词在句中不作主语、表语，也不作动词的宾语时，很可能是填介词。
[例5] … who should have the honour of receiving
guest in their house.
因a guest在句中不作主语、表语、动词的宾语，前面一定是填介词，使其成为该介词的宾语；又由句意可知，他们“把我当作客人”来接待，表示“当作”，用介词as。
4、若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。
[例6] …two world-famous artists, Pablo
Portinari, which are worth millions of dollars.
因与Pablo Picasso (毕加索)与Candido Portinari (坎迪多?波尔蒂纳里)这两个名词之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，应填and。
[例7] …all I saw was this beautiful girl, whose smile just
what life is all about.
因melted me和gave me两个动宾短语之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，故填and。
5、若两句(主谓关系算一个句子)之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连接词。
[例8] I wanted to see as much of the city as possible in the two days 32 I was to return to Guangzhou.
因I wanted to…是一个句子，I was to return…也是一个句子，这两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间的逻辑关系，可知“参观这个城市的尽可能多的地方”应是在“返回广州”之前，故填before。
[例9] He was very tired after doing this for a whole day, 37he felt very happy…
因He was very tired…是一个句子，he felt very happy…也是一个句子，这两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间逻辑关系，可知“干了一整天活累极了”与“感到非常高兴”是转折关系，故填but。
6、若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词(do, does, did 等)。
[例10 ]What is acceptable in one
considered extremely rude in another.
句中What is acceptable in one country是主语从句，空格后的be considered是谓语；因其中的be是原形，故空格处必定是填情态动词或助动词does(由语境可知是一般现在时，主语是第三人称单数)；由句意及作者的语气可知，需填表示“可能”的情态动词may。
[例11] He had no time or energy to play with his children or talk with his wife, but he ___33___ bring home a regular salary.
这是一个由but连接的并列句，由前一分句的谓语动词had是一般过去时可知，后一分句的谓语动词bring也应用一般过去时；可是，bring却用的是原形，既与语境的时态不符，也与主语he不一致，该句不是倒装句，因此，此处必定是填情态动词或表示强调的助动词did；由句意和作者的语气推测，应当填对谓语动词表示强调的助动词did(的确)。
7、若缺状语，一定是填副词(在纯空中考的可能性不大)。
8、由特殊的句式结构来判断空格应填的词。
(1)由it is…that…强调结构形式，判断填it还是that。
[例12] …and
that I learned she couldn’t eat MSG (味精)!
由句式结构可知，本句为强调句，应填it。
(2)由倒装句式判断，是填构成倒装的条件的only, so, neither, nor, never, hardly, seldom, not, until, had等，还是填do, does, did等。
[例13] __41__with hard work can you expect to get pay rise.
由can you expect to…可知，这是倒装句，根据构成倒装的条件可知，应填副词only，因为“only +状语(with hard work)”放在句首，句子要用倒装。
(3)由it作形式主语或形式宾语的句式判断，空格处是否填it。
[例14] …as them just three minutes to steal paintings by two world-famous artists…
whom you are not interested in.
由句式结构可知，to avoid…是真正的宾语，easy是宾补，空格处应填作形式宾语的it。
(4)so /such…that…句型。
[例16] This made the goat so jealous___34___it began plotting against (谋划对付) the donkey.
由句式结构可知，这是so…that…句型，应填that。
(5)more…than… (与其说……不如说……，比……更……)句型。
[例17] Cynthia’s story shows vividly that people remember more how much a manager cares 40 how much he pays.
由句式结构可知，这是more…than…句型，故填than。句意是与经理所给的报酬相比，雇员更铭记于心的是他的关心。
(二)给出了动词的试题。
1、动词不在主语或宾语的位置
首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下两点进行思考。
若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。
[例18] His fear of failure ____36____(keep) him from classroom games that other children played with joyous abandon.
因主语His fear of failure后没有别的谓语动词，需填的动词应为谓语动词；因主语与keep是主动关系，应用主动语态；由从句谓语动词played可知，要
用一般过去时，故填kept。
[例19] That was definitely not an attractive idea so I politely
declined her invitation, my book and walked away.
虽然句中已有谓语动词declined，但由and walked可知，所填词与declined和walked是并列关系，所以也用一般过去式closed。
[例20] In Logan, three people __38__ (take) to a hospital, while others were treated at a local clinic. (梅州二模) 因主语three people与take是被动关系，即三个人被送进医院，故用被动语态；由were treated可知，要用一般过去时，故填were taken。
若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用—ing形式、—ed形式，还是用不定式形式，确定的方法主要有：
2、作主语或宾语，通常用—ing形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体的情况。
[例21] …but it is not enough only
rules from a grammar book.
因it是形式主语，后面用不定式作真正的主语，故填to memorize。
[例22] __35__ (speak) out your inner feeling won’t make you feel ashamed, o n the contrary…
句中已有谓语won’t make，所以speak应为非谓语动词；谓语前面应为主语，作主语，表示一般情况，要用动名词短语，故填Speaking。
3、作目的状语或者在形容词后作状语，一般用不定式。
[例23] _______ (complete) the project as planned, we’ll have to work two more hours a day.
因句中已有谓语will have to work，所以complete应为非谓语动词；因“(为了)按计划完成这项工程”是“我们每天不得不额外多工作两小时”的目的，作目的状语，用动词不定式，故填To complete。
[例24] Some people say that oldest children, who are smart and strong-willed, are very likely ___33(succeed).
因在形容词likely后作状语，要用动词不定式，故填to succeed。
4、作伴随状语，常用分词，与逻辑主语是主动关系，用现在分词，是被动关系，用过去分词。这样的题一般要特别注意空格前的逗号。
[例25] He saw the stone, to himself: “The night will be very dark.”
句中已有谓语saw，所给动词与saw不是并列关系，应当是非谓语动词；又
因He与say是主动关系，故填saying作伴随状语。
[例26] The headmaster went into the lab, ___40___ (follow) by the foreign guests.
句中已有谓语went，而follow又不是与之并列的，故为非谓语动词；又因the headmaster与follow是被动关系，故用过去分词作伴随状语。
5、不论非谓语动词在句中作何种成分，若判断需要用分词，与逻辑主语是主动关系用—ing形式，是被动关系用—ed形式。
[例27] There will be a meeting, __40__ (start) later this year to review the film.
dealing with other people.
因句中已有谓语can help，所以learn应为非谓语动词；又因lesson与learn是被动关系，要用过去分词短语作定语，故填learned。
特别提醒：有时给出的动词可能既不是谓语动词也不是非谓语动词，而是要求词类转换。
[例29] But Jane knew from past experience that her ___36___ (choose) of ties hardly ever pleased her father.
括号中所给词choose虽然是动词，但在句中作主语，且在形容词性物主代词后，应当填choose的名词形式choice。
(三)词类转换题
根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。
①作表语、定语或补语，通常用形容词形式。
[例30] The youngster immediately fell ________ (silence) as tears flew down from his big blue eyes.
因在系动词felt后作表语，用形容词，故填silent。
[例31] In a ________ (danger) part of the sea off the coast of New Zealand, they learnt to…
在冠词与名词之间，要用形容词，作定语，故填dangerous。
[例32] Teachers must try their best to make most of their students ________ (interest) in the subject.
因所填词在句中作宾语most of their students的补足语，用形容词；表示“感兴趣”，填interested。
②作主语，或在及物动词或介词后作宾语，用名词形式。
[例33] When China’s ancient scientific and t echnological ________ (achieve) are mentioned, the nation will generally refer to the Four Great Inventions.
在时间状语从句中，要求填的词作主语，China’s ancient scientific and technological是主语的定语；作主语要用名词，又由are可知，主语是复数，故填achievements。
[例34] These people have made great __39(contribute) to China with their work.
在句中作及物动词have made的宾语，要用名词形式；表示作贡献，其前面没有不定冠词时，习惯上用复数，故填contributions。
③在形容词性物主代词后，或者在“冠词(+形容词)”后，用名词形式。
[例35] …the remains date from this period because of their __38__ (similar) to those found elsewhere.
在形容词性物代词(their)后应当用名词，故填similarities。
[例36] With the large numbers of students, the ________ (operate) of the system does involve a certain amount of activity.
在冠词后，要用名词，故填operation。
④修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。
[例36] As I looked
that…
our society.
要求填的词修饰形容词wrong，作状语，用副词，故填seriously。
[例38] Singles are flocking(涌向) to the
because their busy lifestyles leave them little time…
修饰because引导的原因状语从句，修饰整个句子，作状语，用副词，故填mainly。
⑤有可能是词义转换题，词类不一定要变，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，需根据句子意思及前后逻辑关系，在词根前加un—, im—等，在词根后加—less等。
[例39] People certainly have a variety of reasons for going back to school but one important thing to know is, no knowledge is ________ (use).
作表语要用形容词；又由句意可知，作者是表达“没有什么知识是无用
的”，故填useless。
[例40] Your mistake caused a lot of ________ (necessary) work in the office.
在名词前作定语，仍用形容词形式；但根据句意，“错误引起了许多不必要的麻烦事”，故填unnecessary。
⑥括号中所给词为动词时，也不一定是考动词的时态语态或非谓语动词，而是考词类转换；若是形容词或副词，有可能是考查其比较等级。
[例41] …there was a lot of information about the city’s well-
[例42] The other frog went on jumping as hard as he could…He jumped even __36_ (hard) and finally made himself out.
联系前句，又有even(更加)的提示，可知这里用比较级，故填harder。
点睛技巧：语法填空要求考生阅读一篇短文，然后按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求完成10道语法填空题。做题要求：一是在空格处填入适当的词；二是使用括号中词语的正确形式填空。
1．语法填空的考查范围
(1)语境测试(上下文)；
(2)语法测试：动词、名词、代词、冠词、介词、固定搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比较级与最高级及构词法、倒装等。
①动词：时态、语态、主谓一致、非谓语动词等；
②引导词：一些从句的使用，如定语从句、名词性从句、状语从句等；
③形容词、副词、名词、动词之间的词型、词性转换，形容词与副词的比较级、最高级等；
④介词：一些常用介词的基本用法、介词短语的用法；
⑤名词、冠词：注意名词的单数、复数、可数、不可数以及冠词的特殊性用法；
⑥代词：注意代词所指代的对象和前后对应的关系；
⑦并列词：and, so, or, otherwise等表示并列、对比的词，以及表示承接、转折的副词therefore, however的用法；
⑧句型：要求归纳整理，并且牢固掌握一些基本常用句型，如：not...until...; not only...but (also)．..; so...that...; not...but...; as...as...; either...or...；more...than...; neither...nor...；such...that...；hardly...when...; no sooner...than...等。
2014高考英语语法填空高频考点
考点1. 动词的时态和语态
(1). The sun was setting down when my car ______ ( break ) down near
a remote and poor village .
(2). Being too anxious to help an event develop often ________
( result ) in the contrary to our intention.
(3).People stepped on your feet or ______ ( push ) you with their elbows.
(4).“Your father has at last decided to stop smoking,” Jane
________ ( inform ).
(5).After a four-day journey, the young man ______ ( present ) the water to the old man.
(6). He ______( pretend ) that a tiger toy was real and giving it a voice.
broke； results；pushed；was informed；presented；was pretending
小结：动词的时态、语态是每年的考点，也是历年高考重点考查的项目，通
常1-2道题。重点考查的是时态，且多与语态一起考查。时态理解错误在考生中是常见的，把握命题人的意图是至关重要的。
1).先判断所给动词是谓语动词还是非谓语动词，
2). 谓语动词的话，判断用主动语态还是被动语态，
3). 判断用那种时态（根据具体的语境、时间状语或另一动词）。
4). 确定所填动词的形式，保证谓语动词时态、语态、人称和数的一致。
5). 特别注意：时态变化时不规则动词的拼写。
考点2 . 非谓语动词
(1). While she was getting me _______ ( settle ) into a tiny but clean room.
(2). The Proverb, “ Plucking up a crop _______( help ) it grow,” is based the following story.
(3). She wished that he was as easy ________ ( please ) as her mother.
(4). He spit it out , ______ ( say ) it was awful.
(5). --- and then I noticed a man ______ ( sit ) at the front.
settled ；to help；to please；saying；sitting / sit 小结：非谓语动词每年必考，至少1道题，主要考查：
1). 动名词和不等式做宾语的区别；
2). 非谓语动词做宾补的区别；
3). 非谓语动词的时态、语态、否定式和复合结构。
解题：
确定非谓语动词；（先分析句子结构，若句子已有谓语动词且不是并列谓语时，所给的动词就是非谓语动词）；
确定用那种非谓语动词；（在句子中作什么句子成分，结合固定搭配和习惯用法）；
确定语态；（结合与逻辑主语的关系，确定填那种语态）；
确定用那种时态；（非谓语动词所表示的动作与句中谓语动词的动作生的先后关系确定时态）。
考点3. 情态动词
该题型已出题省份近几年还没出现
小结：情态动词主要考查：推测和可能性；情态动词+ Have done ；虚
拟语气； shall, should, can 和 must 所表示的特定语气。
重点注意：
1).must , can, could, may, might 表示可能性( 按可能性大小排列 )。
2). must/ could/may/ might ( have done) 表示对发生事情的推测。
3).should/ought + to + have done 表示对过去的责备。
4).will/ shall 表示请求、许可。
5). could /might/ should + have done 表示虚拟语气等。
考点4. 冠词
（1）.--- the head of the village was tying up his horse to my car to
pull it to _____ small town some 20 kilometers away.
（2）.Shopping at this time of the year was not ______ pleasant experience.
（3）.A young man came across a spring of clear water, _______ water was sweet.
（4）.We had _______ amazing conversation.
a ;a ;the ; an
小结：冠词是高考的常考点。若空格后面的名词或形容词+ 名词前没有物主代词、不定代词、名词所有格、指示代词等限定词时，很可能填冠词。实战：
1) . 如果空格及后面的名词可翻译成“ 一个（本、种、杯 ------）” 时，一般填 a/an.
如果可翻译成“ 这、这些、那、那些”时，一般填 the .
2) . 泛指填a\an , 特指填the.
3). 如果名词后面有: of 短语、不定式、分词或从句等做定语时可能填the.
定冠词的用法比较不好记，下面的顺口溜或许能帮助大家。
特指双熟悉，上文已提及；
世上独无二，序数最高级；
普转专有名，习语及乐器。
考点5. 名词、数词
(1).But Jane knew from past experience that her _______( choose ) of ties hardly ever pleased her father.
choice 小结：要注意语境中词性的判断、词的转换、序号和倍数的表示法。广东考题常给出提示词要求用它的正确形式填空
做法：
判断是否填名词；（一般在冠词、物主代词、指示代词、名词所有格和一些不定代词后面）.
注意名词的活用和具体的考查方式:
1) 考名词的书写方式
2) 单复数变化；
3) 是不可数名词具体化（不可数名词在特定的情况下可转化成可数名
词）；
4) 名词修饰名词等。
语法填空讲练第1篇
个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为31――40的相应位置上。
According to a recent survey, violence did exist in schools. Students showed their fear and parents and teachers also expressed their great concern about it. Experts hope the whole society pay more
attention to the mental health of adolescents.
Nowadays, school violence is 31 hot issue. I think this is a phenomenon, 32 calls for our great concern. We should try every effort 33 (prevent) violence happening at school for more and more students would drop out of school 34 their personal safety could not 35 (guarantee). In fact, violence can 36 (learn). Children learn violent behavior from adults or from 37 they see on
television or on the Internet.
If I meet with school violence, I will not answer
violence 38 violence, for it will result in 39 (much) fighting.
I will tell my teachers or parents about it. I think they will help me deal with it well and they will protect me from the bad guys.
All in all, every student should behave 40 (he) and keep away from violence.
答案：
文章向我们介绍了作者对校园暴力的看法。
31．a 这里需要一个不定冠词表示某个的意思。
32．这里要用which 引导一个非限制性定语从句，因为先行词为物，所以要用which。
33．to prevent 不定式作目的状语。
34．if／as long as 人身安全得不到保障是辍学的条件，所以应该用引导连接条件状语从句连词。
35．be guaranteed 所给动词和其逻辑主语是动宾关系，所以要用被动语态。36．be learned 事实上；暴力是可以学的。
37．what 引导一个宾语从句，并且在从句中作宾语，所以要用what。
38．with 表示方式，意思是“用”。
39．more 由语境可知，以暴力对付暴力，只能产生更多的暴力。
40．himself behave oneself表现良好，行为良好。
语法填空讲练第2篇
个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为31――40的相应位置上。
In the 1950s, a family that owned a farm near Beulah, Michigan kept a bull chained to an elm (榆树). The bull paced 31 the tree, dragging the heavy iron chain, which led to a groove (槽) in the bark (树皮). The groove 32 (deep) over the years. Though for whatever reason, it did not kill the tree.
33 some years, the family took their bull away. They cut the chain, leaving the loop around the tree and one link 34 (hang down).
Then one year, agricultural catastrophe struck Michigan
in 35 form of Dutch elm disease. All of the elms lining the road leading to the farm became infected 36 died. Everyone thought that the old elm would be the next. The farm owners considered 37 (go) the safe thing: pulling it out and chopping it up into firewood before
it died.
Amazingly 38
understand 39 it was the only elm still standing in the county. It' s said that 40 doesn' t kill you will make you stronger. Or, as a plant pathologists (病理学家 ) put it , "Life breaks us all, but afterwards, many of us are strongest at the broken places."
答案：
这是一篇夹叙夹议的文章。文章通过叙述一棵老榆树大难不死的故事告诉我们这样一个道理：经历疼痛才能变得坚强，才能抵挡住更大的困难甚至是灾难。31．around 下文告诉我们，树皮被铁链磨出了一个槽。由此可以看出，这是由牛绕着树来回踱步造成的。
32．was deepened 随着岁月的流逝，磨出来的槽逐渐被加深了。所以要用被动，另外，由于动作发生在过去，所以动词要用过去式。
33．After after+时间段，表示经过一段时间之后。
34．hanging down hang down和其逻辑主语one link是主谓关系，所以用现在分词表示主动，构成leave+宾语+现在分词。
35．the in the form of固定用法，意思是：以……的形式。
36．and 榆树受到感染，继而死去。
37．going consider后跟动名词作宾语。
38． Amazingly 副词作状语，修饰整个句子。
39．why 谁都不理解为什么只有这棵榆树依然耸立在那里。