学前教育研究方法A卷复习资料全

学前教育研究方法A卷复习资料

一、单项选择题

1．一个好的教育实验应该合理控制的是（）

A．自变量B．因变量C．无关变量D．相关变量

2．中国古代教育家研究教育主要采用（）

A．归纳与演绎为主的研究方法B．观察与归纳为主的研究方法

C．观察与演绎为主的研究方法D．观察与实证为主的研究方法3．20世纪初，形成了以实用主义研究方法为主的潮流，其代表人物是（ D ）

A．赫尔巴特B．斯宾塞C．乌申斯基D．杜威

4．教育研究中，形成与检验理论构思的研究方法应该是（）

A．以定性分析为主

B．以定量分析为主

C．定性分析与定量分析相结合

D．视具体情况，或采取定性分析，或采取定量分析

5．得出研究结果或初步结论后，研究者通过广泛听取专家、同行、同事或被研究者本人的意见，力图从多个不同角度分析研究结果，检查其有效程度，这种检验效度的方法称为（）

A．检查法B．比较法C．三角互证法D．反馈法

6．单因素方差分析就是利用方差进行（）

A．t检验B．F检验C．Z检验D．X2检验

7．处理教育科学研究结果时，几种集中量数中应用最多的是（A ）A．算术平均数B．几何平均数C．中数和众数D．加数平均数8．定性分析主要是对资料进行（ C ）

A．演绎的逻辑分析B．归纳的因果分析

C．归纳的逻辑分析D．演绎的因果分析

9．测量最简单的数值化形式是（ D ）

A．定序测量B．定距测量C．比率测量D．定名测量

10．适于对调查对象进行深入访谈的调查类型是（ B ）

A．抽样调查B．个案调查C．现状调查D．发展调查

11．首次提出“实验教育学”名称的学者是（ B ）

A．拉伊B．梅依曼C．桑代克D．高尔顿

12．教育科学研究成果评价的基础是（ C ）

A．同行专家评价B．行政部门评价

C．研究者自评D．研究团体评价

13．半结构式教育观察研究大多实施于（）

A．初中B．高中C．大学D．幼儿园

14．把总体的每个观测单位依次编上号码并做成签，多次抽取进行取样的方法属于（ A ）

A．简单随机取样B．机械抽样

C．配额抽样D．整群随机取样

15．将散见于其他书籍中的有关内容搜集编排以反映遗失典籍的梗概被称为（）

A．辑佚B．考证C．校勘D．训诂

二、名词解释题

1.外部评论

略

2.共变法

是在其他条件（B,C…….）不变的情况下，如果某一现象（A）发生一定程度的变化，另一现象（a）也是之发生一定程度的变化，那么，前一现象就可能是另一现象的原因。这种在事物的化中分析其因果系的方法就是共变法。

3.教育科学的理论研究

略

4. 内在效度内在效度指自变量与因变量的因果关系的真实程度。也就是说，内在效度表明的是因变量的变化在多大程度上来自自变量——有效性。

5.累积相对次数分布

是积累次数分布表的一变型

是在累计次数分布表中，将每一组的累计次数除以这群数据的总次数，从而得到每一组的累计先对次数

三、简答题

1．教育科学研究的基本过程包括哪些主要环节?

教育实验研究报告中“讨论”与“结论”的主要区别是什么?

（1）研究结论呈现的是研究中的客观事实，它应该是基本肯定的，并可以在相同的研究中重复出现。（2）讨论是主观的认识与分析，是研究者将研究的结果引向理论认识和实践应用的桥梁；（3）讨论可以仁者见仁，智者见智，可以从不同角度提出问题和思考问题，并围绕所提出的问题多侧面、多维度地加以分析和讨论，充分发挥研究者的洞察力和创造力。

2.全结构式教育观察有何优缺点?

优点：（1）观察过程严密，结果公正、客观；（2）观察资料系统、科学，并可充分利用数量表述；缺点：难以在日常的教育活动中运用，这是全结构教育观察的主要缺点。运用全结构式教育观察要求观察者具有相当的理论知识和相关技术，实验室要求的条件比较高。

3.集中量数和差异量数的含义及二者的关系是什么?

（1）从次数分布表可以看出，分布在各组的大部分数据趋向于中间的某一点，这种向某点集中的趋向叫集中趋势；（2）代表集中趋势的量数叫集中趋势；（3）分析数据资料仅仅求出集中量数来看集中趋势，还不能充分说明数据分布

的全貌，为此还必须研究它们的离散情况，即研究数据的差异量数；（4）差异量数是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数，它反映数据分布的离中趋势。（5）集中量数的代表性要由差异量数来表明：差异量数愈大，集中量数的代表性愈小；差异量数愈小，集中量数的代表性愈大。

四、论述题

1．试述教育实验研究的功能及其局限。

（1）功能：①促进教育改革与发展；②对所引进的教育理论进行检验、变通、改造与发展；③为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要基础；④为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序。（2）局限：①教育实验不可能揭示教育活动的所有规律；②每个实验的设计不能离开现有分析手段达到的水平，因此，所采用的测量工具的水平也影响对实验结果的评价；③教育实验的结果往往依赖于具体的条件，有很强的“个性”，无法进行大面积推广。

2.试述文献综述报告的内容要求。

（1）就本课题说明查阅文献资料的目的及研究的问题。（2）确定文献资料的分析范围、维度和程序。（3）说明每一时期该课题研究的重要问题及取得的重要进展；重点阐明该课题范围内当前研究的重点及特点问题，在一些主要问题上争论的不同观点、代表性著作等；在研究方法论层面上对以往的研究进行一定的反思。

学前教育研究方法课程标准

《学前教育研究方法》课程标准 课程名称：《学前教育研究方法》课程类型：理论课 学时：32适用专业：五年制学前教育专业 一、课程性质和任务 1、课程性质 《学前教育研究方法》是学前教育专业的专业基础课程，其是一门为解决教育问题、探索教育未知、创建教育理论提供基本思路与方法的工具性学科，其先修课程为《学前教育学》、《学前心理学》及幼儿园各领域教学方法。 该课程主要研究编制和实施学前教育研究方法的基本原理和方法，主要内容包括介绍学前教育研究方法的基本概念及远离，揭示学前教育研究方法的编制与实施的基本程序等。 2、课程标准设计思路： 在我校学前教育专业人才培养方案的培养规格中明确提出：“掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有初步的教育研究和实际工作能力；具有终身学习意识和专业自我扩展能力”，根据本课程性质，《学前教育研究方法》反映当前教育研究方法的最新进展和学前教育改革发展的最新成果，以及广大学前教育工作者积累的教研科研实践经验，努力探索学前教育研究的特殊性和规律性，在学生现有知能结构的基础上，深入浅出地阐述学前教育研究有关理论、实际问题、具体方法和技术手段。因此，本课程既具有较强的理论性，有具有突出的实践性、操作性和应用性。其内容体系主要包括三大模块： 学前教育研究方法的基础知识模块：内容涉及科学研究、教育研究特别是学前教育研究的内涵、特征、意义、类型，以及从选题到成果表述的基本过程、学前教育研究的基础知识等。旨在帮助学生在学习具体研究方法之前，从整体上把握学前教育研究的全貌。 学前教育研究方法的操作原理模块：主要阐述学前教育研究各种具体方法的含义与特点、优点与局限、具体类型、适用范围，操作步骤等。旨在帮助学生理解和掌握各种具体研究方法的原理性知识和实用的操作技术。 学前教育研究方法的实践与应用模块：该内容渗透在整个课程内容体系中，主要包括研究方案设计、文献检索、园本教研、各种研究方法的模拟实作。旨在帮助学生完成从研究方法知识到研究操作技能的转化。 最后根据拟定的这些模块内容与项目，根据“良好中选优秀，优秀中选精品”，

学前教育研究方法期末考试及答案

学前教育研究方法期末 考试及答案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

《学前教育研究方法》 期末考试试卷 考生注意：1．本试卷共有三道大题，满分100分。 2．考试时间90分钟。 3．卷面整洁，字迹工 整。 1．实验室观察法 2．解释性假设 3．追踪法 4．文献 5．应用性研究 6．研究情景的生态化 1．简述临床法的实施步骤。 2．什么是经验总结法？一个好的经验总结的标准是什么？ 3．简述教育观察研究的特点。 4．简述教育科学研究自身独特的特征。 5．研究课题的来源有哪些？ 15分，共30 2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进？ 学前教育研究方法期末考试答 案

1．实验室观察法 是指通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究者的某些行为的发生，以便在最有利的条件下，对被研究者进行观察，收集有关研究资料的方法。 2．解释性假设 是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。 3．追踪法 追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。 4．文献 文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。 5．应用性研究 应用性研究即为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，是以改造或直接改变教育现象和过程为其主要目的。 6．研究情景的生态化 研究情景的生态化就是强调在现实生活或自然情景中，在一定的条件控制下，研究儿童的心理与行为，揭示他们的心理发展与变化规律。 二、简答题（每小题8分，共40分） 1．简述临床法的实施步骤。 （1）观察个案行为；（2）明了当前情况；（3）了解过去历史；（4）设计处理方案；（5）判别处理方案；（6）实施并检验方案。

儿童文学期末考试试题及答案上课讲义

儿童文学期末考试试题 一，填空10分 1.儿童文学对孩子成长的意义和作用主要有--------------作用、--------------作用、----------作 用、------------作用。 2.童话形象主要是指-------------，其中主要有-------------，----------------，-----------------三大 类。 3.寓言由本体和寓体两部分组成，本体是作者要说明的----------，寓体是寓意的载体，也就 是-------------.. 4.儿童科学文艺的体裁多种多样，主要有科学童话、科学小说、------------、--------------等。 5.儿童小说是以-------------为读者对象，根据儿童的心理特征进行创作并为儿童所能理解和 接受的小说。 二，选择16分 1,儿童美术电影有很多种形式，下列哪一项不包括在内（） A卡通片B木偶片C折纸片D生活片 2，“找哇找，找哇找，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，你是我的好朋友。再见”这首儿歌是（） A摇篮曲B连锁调C数数歌D游戏歌 3,不属于儿童文学的三大层次的是（） A婴幼儿文学B童年文学C儿童期文学D少年期文学 4，不属于儿童文学的三大母题的选项是（） A爱的母题B顽童的母题C自然的母题D幻想的母题 5、选择下列中不属于儿童小说对主题的要求的一项是（） A鲜明B积极性C针对性D单一 6、请选择对寓言的特征表述错误的一项（） A具有鲜明的教育性和强烈的讽刺性B具有故事情节的真实性 C篇幅短小，结构紧凑，语言精练D通过幻想折射式的反映现实 7、《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是（） A叶圣陶B严文井C张天翼D周作人 8、下列哪一个选项不是我国的寓言作品（） A《南辕北辙》B《望洋兴叹》 C《滥竽充数》D《朋友的获得》 三、判断10 1.儿童文学指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。（）2，每一个儿童读者心目中的“卖火柴的小女孩”的形象都是不同的。（） 3，儿童文学作家可以划分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群（） 4，儿童故事的最大特征是在其语言质朴而活泼。（） 5、一则完整的寓言应包括故事、寓意、寓示三个要素。（） 6、童话的表现手法主要有：夸张、拟人、假定。（） 7、儿童故事着重于故事情节，儿童小说着重于典型人物的塑造。（） 8、6岁以前是学龄前期，这一时期的文学统称为婴幼儿文学。（） 9、儿童小说一般只允许有1个情节。（）

自考 学前教育研究方法试题及答案

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前教育研究方法试卷 (课程代码03657) 本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．下列学前教育研究类型中，具有可实际操作即“拿来就用”特点的是 A．应用研究 B．基础研究 C．开发研究 D．评价研究 2．学前教育研究过程的第一个环节为 A．查阅文献 B．选择研究问题 C．研究设计 D．收集资料 3．适合幼儿园教师入职初期采用的研究方法为 A．工作日志记录 B．时间取样记录 C．协同行动研究 D．全息录像记录 4．下列属于三次文献的是 A．专着 B．全国报刊索引 C．动态综述 D．研究报告 5．呈现学位论文中论证报告的形式经常为 A．文献综述 B．研究计划 C．研究意义 D．开题报告 6．概念操作化的实质是 A．描述用什么办法来测量概念 B．描述概念的内涵 C．描述概念的外延 D．描述概念的来龙去脉 7．下列记录方法中，能够提供关于研究对象发展的连续而真实“画面”的为 A．日记描述 B．轶事记录 C．样本描述 D．田野笔记 8．首次创立问卷调查法的心理学家为 A．达尔文 B．高尔顿 C．艾宾浩斯 D．冯特 9．下列问卷调查方式中，适用于幼儿或文化程度较低受试者的为 A．开放型问卷调查 B．图画型问卷调查 C．封闭型问卷调查 D．半开放型问卷调查 10．下列问卷发放形式中效果最好的为

(完整版)学前教育研究方法知识要点

学前教育研究方法的内容框架 一、学前教育研究方法概述------（第一章） 二、研究前期准备------（第二章、第三章） 三、量的研究-------（第四章、第五章、第六章、第七章） 四、质的研究------（第八章、第九章、第十章、第十一章、第十二章、第十三章） 五、行动研究------（第十四章） 第一章学前教育研究概述 第一节学前教育研究的含义与特征 一、什么是学前教育研究 1、科学研究是指人们在科学理论的指导下，采用科学的方法，遵循一定的研究规范，探究客观事物的现象和规律，以获取科学知识和解决问题的实践过程。其核心是知识的拓展和问题的解决。 2、教育研究就是人们在教育科学理论和其他相关科学理论的指导下，通过对教育领域内的各种现象和问题的解释、预测和控制，以促进教育科学理论体系的建立和发展，并且着眼于解决实际问题的实践过程。 3、学前教育研究是教育研究的一个分支。在我国，学前教育通常是指针对0-6岁幼儿所实施的教育。根据教育场所的不同，可以划分为家庭教育、社区教育、托儿所教育（3岁前）和幼儿园教育（3-6岁）等。不论广义或狭义，学前教育研究都可以被理解为研究者在学前教育科学理论和其他相关科学理论的指导下，采用科学的研究方法，去探讨该年龄阶段教育的各种现象和问题，揭示其规律，进而有效的改善和体改学前教育质量、促进幼儿健康和谐发展的一种实践过程。 二、学前教育研究的特征 教育研究的特征： 1、规范性 2、系统性 3、创造性 4、历史性 5、经验性

6、有效性 7、可靠性。 学前教育研究的特征：1、研究对象的主体性2、研究内容的广泛性3、研究背景的开放性。第二节学前教育研究的价值、目的与原则 一、学前教育研究的价值 1、学前教育研究可以帮助我们准确的理解孩子 2、学前教育研究可以帮助我们探寻科学的教育理论和方法 3、学前教育研究可以帮助我们及时纠正教育实践中的偏差 二、学前教育研究的目的 1、描述 2、解释 3、解决问题 三、学前教育研究的基本原则 1、教育性 2、伦理性 3、实用性 4、可行性 5、适宜性 第三节学前教育研究的基本步骤 一、确定研究问题 二、制定研究计划和工作计划 三、收集研究资料1、保持客观性2、注意系统性 四、整理和分析资料 五、形成研究结论 六、撰写研究报告 第四节学前教育研究的类型 一、基础研究和应用研究 根据研究目的指向的不同，分为基础研究和应用研究。基础研究是指研究的目的具有普遍性，研究的结果可以为现有学科的知识体系增添新内容的研究。应用研究是指那些以解决当下实际问题为研究目的的研究。

学前教育研究方法试题(三部分)

填空题部分 1、综观教育研究的昨天与今天，教育研究发展的新趋势呈现出、、综合化、现代化、以及对质的研究的重视的特点。 2、按照研究目的来分，教育研究可以分为：研究和研究。 3、在一次教育调查研究中，研究人员要求被调查人员在问卷上填写自己的姓名。研究人员违背了在教育研究中必须遵循的原则。 4、是发现问题时最常用的思维策略。 5、研究假设的基本特点有二：一是；二是。 6、在统计分析中，对原始数据的基本要求有：、、。 7、计算机检索的关键是要找出研究领域和。 8、描述统计主要涉及数据的集中趋势、离散程度和相关强度，最常用的指标有：平均数、和。 9、教育研究的基本特征有：客观性、系统性、、 。 10、从研究方法的性质来划分，用文字描述现象的研究是 研究；用数字和量度来描述研究现象的研究是研究。 12、研究的核心是。

13、课题形成的路线有两条：一条是路线；一条是。 14、在实践中运用系统随机抽样（即等距抽样）方法抽取样本时，第一步要将总体中的各个个体，以保证样本分布比较合理、均匀。 15、统计分析一般要遵循收集数据、、分析数据三个基本步骤。 16、对文献探讨的问题进行综合描述的文献综述类型是 。 17、描述统计与推断统计二者相辅相成，统计是 统计的基础。 18、按照观察的情景条件可以将观察分为和。 19、实验设计的基本思想包括和 两个方面。 20、根据自变量操纵的程度和内、外效度的高低分为、准实验、。 21、在实验配组时，将相同的被试分配到不同的实验条件， 接受不同的实验处理是设计。 22、研究报告的题目部分一般要包括：标题、、摘要、。 23、实验研究的特点有：、、能揭示

《儿童文学》试卷及答案

2015年学前教育大专班试卷 儿童文学 一、选择题（20分） 1．下列语句停顿处标注正确的一句是（）A．这时候，光亮的//不仅是太阳、云和海水，连我//自己也成了光亮的了。（《海上日出》） B．她//死了，在旧年的//大年夜冻//死了。（《卖火柴的小女孩》） C．后来，老鼠//见猫就逃，猫见老鼠//就抓。（《猫和老鼠》） D．猫一下全明白了，瞪圆双眼//大声说：“是你给吃见底了？”（《猫和老鼠》）2．根据句意，“咳——老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味……”（《猴吃西瓜》）这句话应该读重音的字是（）A．常、就B．吃、就C．常、味D．吃、这 3．下列作品中不是由童话大师安徒生创作的是（）A．《丑小鸭》B．《白雪公主》C．《打火匣》D．《海的女儿》 4．《大头儿子和小头爸爸》的作者是（）A．郑春华B．任大星C．刘心武D．张之路 3．科幻作品《格兰特船长的儿女》的创作者是（）A．玛丽·雪莱B．凡尔纳C．阿西莫夫D．罗伯特·海因莱因 6．新时期文坛上被称为“抒情型”童话代表作家的是（）A．高士其B．郑渊洁C．冰波D．孙幼军 7．在作品中描述主人公为寻求理想而探询七个星球的童话是（）A．《爱丽丝漫游奇境记》B．《洋葱头历险记》C．《木偶奇遇记》D．《小王子》8．因创造了“长袜子皮皮”的形象而一举成名的作家是（）A．乔治·桑B．拉格勒芙C．林格伦D．夏尔·贝洛 9．普希金创作的《渔夫和金鱼的故事》是一首（）A．抒情诗B．童话诗C．科学诗D．散文诗 10．《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是（）A．叶圣陶B．严文井C．张天翼D．周作人 二、简答题（20分） 11．简述儿童散文的特征。 12．谈谈儿童欣赏文学的特殊性。 23．简要说明图画文学的艺术特征。 14．简述儿童诗的艺术特点。 三、论述题（40分） 15．论述学前儿童文学的文体特征。 16．谈谈新时期儿童文学的主要成就。 四、分析题（20分）

学前教育研究方法试题A卷答案

2017 —2018学年第一学期 学前教育系学前教育专业15级专科 学前教育研究方法期末考试试卷A答案 考核方式：(开卷) 考试时量：90分钟选择题(本大题共5道小题，每小题4分，共20分) 二、列举题(本大题共5道小题，每小题10分，共20分)。 1 ?每列一种学前教育期刊计2分，满5种或超5种计10分； 2 ?每列一个角度的合适选题计2分，满5个或超5个计10分； 三、简答题(本大题共3道小题，每小题10分，共30分)。 1. 教育研究的一般过程包括哪些方面。 答案要点： (1)选题(教育科研的第一步)：审视课题要求的主观条件与客观条件 (2)查阅文献：查阅与本课题有关的重要文献及研究进展情况 (3)设计包括研究目的、问题与范围、研究方法、时间进度等的研究方案。 (4)搜集整理资料。 (5)分析研究。 (6)形成研究成果。 (评分说明：答对要点记6分，每分析一个要点记1分。整体分析酌情计分) 2. 简述观察法在学前教育研究中的步骤与要求 答案要点： 观察的步骤： (1)明确观察任务; (2)制定观察计划，一般来说，观察计划应包括观察的目的、任务、内容和范围，观察的对象和类型，观察过程的具体程序和所需收集材料的估计，设计观 察提纲或制定观察记录表，确定观察方式； (3)观察人员培训； (4)预观察。 (5)进入观察现场，正式观察，并进行记录。 (评分说明：答对要点记5分，每分析一个要点记1分。整体分析酌情计分) 4.科学研究中为何要考虑效度和信度两者之间关系如何 答案要点： 两者从本质上共同构成了研究的有效性。效度表示研究的正确性和有效性，信度表示研究的可靠性与稳定性。信度是效度的必要条件。在研究中，信度高，效度可能不咼；信度咼，效度也可能咼；信度不咼，效度也不咼。 (评分说明：只要表述合理，均可酌情计分) 四、设计题(本大题共1道小题，每小题30分，共30分)。 评分说明：问卷结构完整规范10分，问题能达到调查目的，类型多样且与内容吻合15分，问题排列合理5分。

学前教育研究方法

学前教育研究方法 1．第1题 想在短期内收集到较大范围和数量的个人信息资 料，宜采用( )。 C.问卷调查 您的答案：C 2．第2题 从已知的一般性或普遍性的原理和结论出发，推 论出个别或特殊结的思维方法是( )。 B.演绎 您的答案：B 3．第3题 调查者按概率均等原则来抽取样本所进行的调查 被称为（）。 B.随机抽样调查 您的答案：B 4．第4题 某研究者在对幼儿园社会性发展进行研究时，以 幼儿教师的身份加入到幼儿日常的游戏活动，同 时对幼儿在游戏中的社会性行为进行记录，该研 究者采用的观察属于（） B.参与性观察 您的答案：B 5．第5题 按标准的程序对内容进行分析，内容或信息类目 的选择取舍有一套一以贯之的标准和法则，以防 止研究者在选取资料时偏向于把只把支持自己观 点或假设前提的资料作为研究对象。这体现了内 容分析法（）特点 B.系统性您的答案：B 6．第6题 学术论文一般包括（）。 C.题目、摘要、引言、正文、结论与讨论、注释 与参考文献等部分您的答案：C 7．第7题 根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以 把访谈调查分为（）。 C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查 您的答案：C 8．第8题 关于参考文献的格式正确的是（）。 A.作者.文章题目.出版社.年份.具体页码. 您的答案：A

“总数N=600,样本容量n=60，求出间隔 600/60=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样60个，这是采用（）。 C.系统随机抽样 您的答案：C 10．第10题 按测验的目的分，测验法分为（）。 C.诊断性测验、描述性测验和预测性测验 您的答案：C 11．第21题 编制问卷，下面不正确的叙述是（）。 C.一般说来,编制问卷的题目越多越好 您的答案：C 12．第22题 问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是( )。 A.开放式问题 您的答案：A 13．第23题 下列对于访谈法正确的是（）。 C.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机 您的答案：C 14．第24题 有一研究者对某一幼儿在午睡起床后的活动进行一个小时的连续观察，并对与观察对象相关的人及对象本身所作所为进行记录，该观察者所采取的观察方法是（） B.时间取样法 您的答案：B 15．第25题 陈鹤琴研究自己的儿子，写成《儿童心理之研究》一书。他采用的主要研究方法是( )。 B.观察研究法您的答案：B 16．第26题 行动研究也需要在事前周密计划，在过程中坚持按计划来开展研究的各种活动( )。 B..应该能够随时调整和修改研究行动 您的答案：B 17．第27题 在问卷调查中，对问题的表述应当（） B.保持态度中立您的答案：B

学前教育科研方法题库完整

第一章概述 一、重点名词 科学科学研究科学方法假设理论科学实验科学观察数学方法科学方法论分析黑箱方法科学性原则 二、重点掌握/熟练掌握 1、简述科学与技术的区别联系。 2、简述科学的特点。 3、简述科学研究的特点。 4、简述科学研究的类型。 5、简述科学研究的一般程序。 6、简述科学方法的分类。 7、怎样划分教育科学研究类型 8、谈谈你对教育科学研究程序的认识。 三、一般掌握 1、在研究中有哪些令你困惑的问题 2、谈你对教育科学方法论的认识。 3、谈谈你对研究方法论层次的理解。 4、谈谈你对教育科学研究方法分类的看法。 第二章确定研究课题 一、重点名词 人类智慧人际智慧存在智慧四会能力多元智慧可行性原则假设 二、重点掌握/熟练掌握 1、简单叙述科研问题提出的一般途径。 2、简单叙述科研问题的一般分类。 3、简单叙述确定科学研究问题时应该考虑的原则。 4、试述教育研究选题的一般方法。 5、为什么说“应试教育”改变和扭曲了教育目标 6、为什么说“多元智慧的研究为素质教育提供了坚实的科学依据” 7、试论考试在教育目标实现过程中的作用。 8、试论当前教育的四大支柱。 9、简述确定研究问题时的一般原则。 10、简述未来新人类应该具备的优秀的特点。 三、一般掌握 1、简单叙述多元智慧的内涵。 2、多元智慧与传统一元智力相比，有哪些特点。 3、简述应如何教会学生认知 4、简单叙述未来新人类应该具备的优秀的特点。 5、结合实际谈谈如何结合学生四会能力的培养，选择一个教育研究题目。 第三章教育科学研究的设计 一、重点名词 取样自变量因变量无关变量操作性定义取样误差样本总体研究设计研究计划随机样本容量内在效度常模 二、重点掌握/熟练掌握 1、试问研究设计包括哪几个方面的内容

儿童文学试卷

江苏省靖江中等专业学校、江苏联合职业技术学院靖江分院 2010～2011学年第二学期期终考试试卷 班级姓名学号得分 一．单项选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分） 1．儿童文学叙事，不应该（） A. 过程完整 B. 波澜起伏 C. 大跨度跳跃 D. 引人入胜 2．童话中拟人体童话形象，如（）A. 《去年的树》中的鸟儿 B. 《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼 C. 《宝葫芦的秘密》中的宝葫芦 D. 《门铃和梯子》中的梯子 3．.关于儿童文学正确全面的说法是 ( )。 A.儿童写的文学 B.写儿童的文学 C.有教育意义的文学D．以上都不准确 4．儿童文学审美形态的发展，错误说法是（）。 Ａ体裁样式分化Ｂ题材领域拓展Ｃ艺术手法、风格多样化Ｄ形象结构类型化程式化 5．童话《长袜子皮皮》的作者林格伦夫人，是（）A．丹麦人 B．挪威人C．芬兰人D．瑞典人 6．图画书的表现主体是（） A．图 B．文 C．故事 D．意义7．寓言的灵魂是（）Ａ．寓意Ｂ故事性Ｃ文学性Ｄ虚构 8．儿歌的特征是（）A．注重音乐性 B．神奇幻想 C．歌戏互补 D．短小单纯 二、填空（本大题共20空，每空1分，共20分） 1．儿童文学的美学特质即儿童文学的基本审美特征或艺术品性，主要表现在纯真、、、、朴素这几个方面。 2．儿童时期可划分为三个阶段，儿童文学作品也可以相应地划分为三种不同形态，即为、、。 3．儿童小说构成元素中占主导地位的是、、。 4．儿童文学的语言特点是、、、 。 5．摇篮曲也叫 __ _____，是最早进入婴儿生活领域的儿歌样式。 6．《颠倒歌》也称稀奇歌、____________、____________或。 7．图画书是利用和两种媒介进行相互补充，由图与文相结合产生完整而有意味的的特殊的儿童文学门类。 三、默写：一首你喜欢的儿歌。（4分） 四、请把下列作家、作品对应连线（8分）

学前教育研究方法完整版

学前教育研究方法 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

期末作业考核 《学前教育研究方法》 满分100分 一、判断题（每题3分，共30分） 1. 创造性原则是课题选择的一项基本原则。× 2. 教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志（我国特有的地方百科全书）、墓志、碑刻等。√ 3. 通过抽样，可以减少研究过程中的误差，提高研究结果的准确性。√ 4. 无结构观察法常用于对研究对象有较充分了解的情况下。× 5. 实施调查最基本的一条是按调查计划的要求进行，调查人员不能违反设计时的意图任意变动调查内容和操作程序。√ 6. 理论因素是选择和确定自变量的最根本的方面。× 7. 个案研究的对象是个别的人、个别的事件、个别的团体等，不能揭示具有普遍意义的教育规律。√ 8. 针对凯米斯未能将“一般概念”明晰化这一问题提出批评的是英国教育学者麦克南。√ 9．教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。× 10．在运用统计图表示统计资料时，常常附以统计表作为参照。× 二、简答题（每题8分，共40分） 1．好的研究假设有哪些基本特征？ 答：一般认为，好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征： （1）假设应以叙述的方式加以说明； （2）当有两个以上的变量时，在每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系；

（3）假设有待检验并必须可以检验 2．简述教育观察研究的特点。 答：（1）观察的目的指向性 （2）观察环境的自然性 （3）观察过程的直接性 （4）观察主体的能动性 （5）观察结果的客观性 3．课题选择应该遵循哪些原则？ 答：（1）迫切性原则（2）创造性原则（3）科学性原则（4）可行性原则 4．搜集文献应注意哪些问题？ 答：（1）在时间上应当从现在到过去，即尽量使用逆查法。 （2）以影响大、质量高的文献为主。 （3）尽量多搜集第一手资料，少搜集多次转述的资料。 （4）注意搜集代表各种各样观点、得出不同结论甚至相互矛盾结论的文献。（5）不仅搜集教育科学领域的资料，还应该搜集相关领域、学科、专业的有关资料。 5．常用的抽样方法有哪些？ 答：（1）简单随机抽样 （2）等距抽样 （3）分层抽样（也叫类型抽样） （4）整群抽样 （5）有意抽样法

学前教育研究方法复习题

学前教育研究方法自考复习资料 第一章学前教育研究概述 1、在我国，学前教育通常是指针对 2 名词解释： 1、科学研究 2、教育研究 3、学前教育研究 4、研究现象 5、基础研究 6、应用研究 7、定性研究 8、量的研究 9、质的研究 简答题 1、学前教育研究的特征 2、学前教育研究的价值 3、学前教育研究的基本原则 4、学前教育研究的基本步骤 5、学前教育研究的类型 第二章研究问题的确立 1 2 名词解释： 1、研究问题 2、确立研究问题 简答题： 1、教育研究问题的来源 2、确立研究问题的基本原则 3、研究问题确立的过程 练习： 1、结合自己的理解，解释研究问题的来源。

第三章查阅文献 知识点： 零次文献 一次文献 二次文献 三次文献 文献综述的最终目的不是向其他人介绍前沿，而是为了推出自己的研究论述。 名词解释： 1、查阅文献 2、文献综述 简答题： 1、查阅文献的基本原则 第四章什么是量的研究 知识点： 效度的种类 信度的种类 效度和信度的关系 量的研究的基本步骤 名词解释： 1、量的研究 2、总体 3、样本 4、抽样 5、自变量 6、因变量 7、控制变量 8、操作定义 9、信度 10、效度 简答题： 1、量的研究有点与局限性 2、抽样的方法 3、测量量表的分类 4、教育与心理测量的特点 5、误差的分类

第五章实验研究与准实验研究 知识点： 描述常用的准实验设计 学会简单的是实验设计：单因素实验设计（仅施后测、非对等控制组设计，前测—后后测、非对等控制组设计，索罗门三组设计） 名词解释： 1、实验研究 2、准实验研究 简答题： 1、实验研究的优点和局限 论述： 1、好实验研究的设计标准 2、结合具体事例说明实验研究和准实验研究的异同 第六章调查研究 1、问卷的编制形式（会判断，会举例） 名词解释 1、评定 2、报表 简答题 1、调查研究的基本类型 2、调查研究的具体方法 3、问卷设计的编制原则 4、问卷的编制程序 论述题： 以“家长为孩子选择儿童图书“为研究主题，设计一份家长调查问卷，题目不得少于15个。 第七章量的研究报告的撰写 2、各部分的撰写技巧与注意事项 简答题 1、量的研究报告的基本特征

儿童文学试卷

儿童文学试卷（B） 学号姓名成绩 一、填空（30分） 1、鲁迅对儿童文学的三大贡献：批判旧读物，“救救孩子”、发展新的儿童文学，培养“新的战士”、引进国外名着，“亦尚存希望于将来”。 2、凡尔纳被誉为“科学幻想之父”，他着名的三部曲是：《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》。 3、儿童文学对孩子们的成长的意义、作用是多方面的。其中，最主要的有以下几方点：教育作用、认识作用、美感作用、娱乐作用。 4、世界儿童文学发展分四个时期：一、十八世纪以前，即史前期期；二、十八世纪，即萌发诞生期；三、十九世纪，即繁荣期；四、二十世纪，即第二个繁荣期。 5儿歌大体有以下几种形式：摇篮曲、游戏歌、数数歌、 谜语歌、问答调、连锁调、字头歌等等。 6、格林童话与安徒生童话同为世界童话的两块基石。如果说安徒生童话开文学童话风气之先，那么，格林童话则是民间童话、传说故事搜集、重述改写的开山之作。 7、马克·吐温有两部重要的儿童文学作品，它们是《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝里·芬历险记》。 8、郑文光着名的科幻小说有《飞向人马座》、《神翼》。 9、童话形象主要指人物形象，其中主要有超人形象、拟人形象、常人形象三大类，也包括宝物形象和环境形象。 10、刘真、杲向真的代表作分别是《长长的流水》、《小胖和小松》。 11、高士其的科学文艺创作有三方面的特色：即内容广博具有精确的科学性、思想深刻，富于教育意义、手法多样，语言浅近，晓畅。 12、包蕾的《猪八戒新传》包括《猪八戒吃西瓜》、《猪八戒探山》、《猪八戒学本领》、《猪八戒回家》四篇作品，这是包蕾探索如何创作为少年儿童喜闻乐见的童话的可喜成果。 13、小川未明的代表作有《牛女》、《红蜡烛和人鱼》。 14、怀特创作的三部童话《小老鼠斯图亚特》、《夏洛的网》、《哑天

学前教育研究方法复习题及答案

学前教育研究方法复习题及答案1．在教学方法实验中，下列无关因素中，可不必加以控制的是 ( ) A．教师的业务水平 B．儿童的基础水平 C．儿童课外受到辅导的机会 D．师生的心情 2．判定定性研究内在信度的主要指标是 ( ) A．研究的差异性 B．研究的一致性 C．研究的多样性 D．研究的特殊性 3．随堂听课是属于 ( )。 A．自然情境中的观察 B．实验室中的观察 C．直接观察 D．间接观察 4．教育观察研究的设计包括 ( )。 A．确定观察的内容 B．选择观察的类型 C．制定观察记录表 D．训练观察人员 5．使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定 ( ) A．观察范围 B．观察目的 C．观察时间 D．观察类型 6．以教育事实为主的科学研究成果主要包括 ( ) A．教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等 B．学术论文、教育观察报告、教育调查报告等 C．学术论文、教育调查报告、教育实验报告等 D．学术论文、学术专著、教育观察报告等 7．教育定义的规则要符合 ( )关于定义的基本规则。 A．逻辑学 B．教育学 C．心理学 D．美学 1 8．在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度，指的是 ( )。 A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度 9．理论研究的成果主要表现为 ( )

A．调查报告 B．实验报告 C．经验总结 D．学术论文 10．定量分析在教育研究中的作用有 ( )。 A．数据描述 B．数据推断 C．数据的综合分析 D．定性研究 1．观察记录方法中经常运用的是连续记录法、 _________ 、等级记录法、 _________ 、现代观察技术与记录手段。 2．选题、查阅文献、提出假设、_________ 、收集资料、分析资料、 _________ 和撰写研究报告是科学研究的一般步骤。 3．教育性、可行性、实用性、 _________ 和 _________ 是学前儿童发展与教育科学 研究的基本原则。 4．由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征，称为 _________ 。 5．测量的基本类型按照测量的参照体系，可分为 _________ 和 _________ 。 6．学前教育实验常在现存班级进行，不能随机分配被试，无法完全控制无关因素， 只能尽量减少误差，这种实验称为 _________ 。 1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。( ) 2．科学研究中的选题宜大不宜小。( ) 2 3．研究假设一般表现为疑问句。( ) 4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。( ) 5．一个测量如果信度高则效度也一定高。( ) 6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。( ) 7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。( ) 8．多因子实验是指

学前教育研究方法重点

1学前教育研究——采用科学的理论和科学的方法，有计划、有目的地对学前阶段的教育现象和问题进行了解和分析，进而发现和研究学前教育现象的本质和客观规律的认识过程 2蒙台梭利1901年创立了闻名世界的蒙台梭利教育体系，1907年创立了“儿童之家”3陈鹤琴1925年创办的南京鼓楼幼稚园是中国第一所开展幼儿教育科学研究的幼儿园；著有《儿童心理之研究》——现代学者用科学方法探索儿童身心发展规律的开端。4福禄贝尔创立了第一所幼儿园 5我国学前教育研究的发展趋势：推进数量化推进现代化推进综合化推进现场化6科研与教研的区别—— ①从目的上看：1科研：对教育工作中需要解决的新的重大问题，在理论上实现新的突破，以此推动教育理论和教育实践有效发展，主要解决目前我们没有解决但又必须解决的问题2教研：为了搞好教学，提高教育教学效率和质量，是解决我们能够解决但是解决得不太好的问题②从研究机构的组织系统上：1科研：科研的基点在课题组2教研：教研的基点在学科教研组及各学校③从成果应用范围上：1科研：侧重于教育经验的提炼、教育规律的发现。侧重于理论的研究和整理，其成果可在大范围内进行推广应用2教研：对教学过程的局部的、微观部分的研究，其研究成果的应用范围只适应于一个学科、一个地区、一个单位④从研究过程上讲：1科研：是有目的、有计划、连续的、系统的研究活动。它从选题、制订计划与实验到成果鉴定、结题等有一个完整连续的过程2教研：一般是以上级教育主管部门下发的管理性文件为依据，其主要途径是通过多种形式的教研活动来达到提高教育教学质量的目的。 7学前教育研究的意义：①推进学前教育改革②提高学前教育质量（是教育研究永恒的主题）③提升教师自身素质④完善学前教育体系⑤为教育决策科学化提高依据 8学前教育研究的任务：①总结历史经验②研究教育现状（是学前教育研究的重点）③预测发展趋势④开展改革实验⑤进行国内外教育的比较 9学前教育研究的基本步骤：确定课题——制订计划——查阅文献——综合分析——形成结论——发表成果 10学前教育研究的基本特征：客观性、系统性、可重复性、创造性、科学性、人文性11学前教育研究的基本方法：观察研究、调查研究、实验研究、个案研究、经验总结法

03657学前教育研究方法201610

全国2016年10月髙等教育自学考试 学前教育研究方法试题 课程代码：03657 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个格选项中只有一个足符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.观察法属于研究方法体系中的（D) 1-32/33 A.一般方法 B.系统论 C.方法论 D.具体研究方法 2.从文艺复兴到19世纪前半叶，学前教育研究方法的发展处于(A)1-37 A.直观思辨的经验化阶段 B.实证分析的自然科学化阶段 C.注重观察的启蒙阶段 D.方法整合的多元化阶段 3.研究问题的产生需要依赖一定的（C) 2-52 A.观察策略 C. 经验策略 C.思维策略 D. 理论策略 4.研究问题的具体化也称为（D) 2-53 A.课题过滤 B.课题陈述 C.课题评价 D.课题聚焦 5.“未经儿童父母同意，研究者不能询问儿童某些敏感问题”，这体现了所要研究 的问题必须是（D) 2-58 A.有意义、有价值的 B.有新颍性、创新性 C.可行的、可通达的 D.符合伦理、道德的 6.下列文献载体形式中，电子传播的载体是（D) 3-68 A.微缩文献 B.机读文献 C.印刷型文献 D.声像文献 7.根据对文献内容的加工程度，学前教育文献可分为（C) 3-69 A.1个等级 B.2个等级 C.3个等级 D.4个等级 8.各种文献检索法中，引文查找法又称为（D) 3-71 A.顺查法 B.计算机检索法 C.逆差法 D.跟踪法 9.各种研究设计中，以实验和测量为主要方法的是（B) 4-85 A.描述性研究 B.解释性研究 C.抽象性问题 D.封闭性问题 10.量的研究一般在形成假设、并设计特定的程序来检验假设之前，需要先确定（A）4-87 A.研究问题 B.研究方案 C.研究目的 D.研究设计 11.科学研究工作中形成假设的基础是（B) 1-92 A.经验 B.事实 C.推理 D.想象 12.根据总体中个体的顺序编号，按固定的间隔抽取样本的抽样设计称为（D）4-95 A.整群抽样设计 B.分层抽样设计 C.单纯随机抽样设计 D.机械抽样设计

学前教育科研方法

《学前教育科研方法》平时作业： 1、学前教育研究方案设计的内容主要包括哪些方面？请选择一个自己平时感兴趣的问题，提出有待研究的课题，写出课题名称。 2、根据自己选定课题，查找文献资料，将所有相关度高的文献资料全文收集在一个文件夹内，根据综述写作要求，整理撰写研究资料的综述，并正确罗列参考文献。 3、请根据第五章的学前教育调查问卷中问卷设计要求，设计《幼儿园教师教学工作压力和心理健康调查问卷》的问卷，并详细说明设计问卷的构思。 主要内容有： 1、学前教育科研方法概述 2、学前教育研究方案设计 3、学前教育研究论文写作 4、学前教育观察研究 5、学前教育测量研究 6、学前教育调查研究 7、学前教育叙事研究 幼儿园小班课间游戏的实践研究 课题研究方案 一、课题研究背景：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。游戏伴着儿童发展，儿童在游戏中成长。课间游戏是幼儿园自主性游戏之一，由于课间游戏在活动内容、地点、对象的选择上完全由幼儿自由控制，自由安排，孩子们可充分展示自我，课间游戏为幼儿提供了主动开展各种游戏的环境，孩子们可以轻松的进行交流、交往，因此受到幼儿的喜欢。课间游戏也是教师了解孩子发展、增进师生感情、实施教育的良好契机。 但是事实上，当前幼儿园往往只把课间游戏看成是一日活动的过渡环节，容易被忽视。幼儿园课间游戏内容较少、形式单一，且缺乏较强的整合性、系统性。教师对课间游戏存在认识上的误区，特别是对于小班课间游戏，一些老师认为， 让孩子们好好玩一下，自己轻松一下，或者做一些准备工作，只要注意安全，就可以了，于是就出现了“放羊式”的现象，而且课间游戏时间得不到保证，不是被侵占就是被挪用。针对本园小班课间游戏中存在的问题，我计划开展“幼儿园小班课间游戏的实践研究”，探寻适合小班课间游戏的内容及材料，并探索有效的组织方法和策略。 二、课题的界定： （一）课间游戏。

儿童文学试题库

儿xx 文学 一、填空题 1、从读者对象上看，儿童文学包括了适应不同年龄儿童读者欣赏心理特点的幼儿文学、（儿童文学）（狭义）、少年文学等组成部分。 2、儿童文学作为一个独立的文学门类的存在，是因为它有着自己特殊的服务对象和读者群体，这就是儿童。另一方面，从实际情形看，儿童文学不仅被儿童所接受，常常也被（成人）所接受。 3、儿童读者的多样性表现在年龄、（性别）、智能、心理个性、文化等诸多方面，其中，（年龄）因素所导致的儿童读者的多样性是最重要的一个方面。 4、任何叙事性的作品，首先都存在着一个基本故事，我们将其称之为“（故事元）”。它是故事发生的中心，是故事的母体，而其他内容和形式都是为这个中心服务的。 5、一般来讲，叙事性儿童文学作品故事的构成方式主要有“（纵式结构）”和“（横式结构）”两种。此外，还有一些特殊的构成方式，如三迭式、连环式和对立式结构。 6、为帮助儿童读者阅读和理解以文字为主的儿童文学作品，在作品的不同章节中常常会插入一些图画，我们将这种分插于作品中的图画称为插图。插图有着（直观性）、依附性、（延伸性）、艺术性等特征。 7、（童话）是儿童文学最重要的体裁之一，一般指符合儿童想象方式的、富有幻想性的奇妙故事。 8、（鲁兵）的儿童诗语言幽默、诙谐，叙事状物简洁明白、生动传神，寥寥数语就使人物的形象栩栩如生，在儿童读者中广受欢迎。其代表作有诗集《不知道和小问号》、《唱的是山歌》等。

9、____年发表童话《爱丽丝漫游奇境记》，轰动文坛；____年又出版了《爱丽丝镜中奇遇记》，这两部童话很快风靡世界。其作者就是英国19世纪中期重要的童话作家（卡洛尔）。 0、《农夫和蛇》、《乌龟和兔子》等几乎妇孺皆知的寓言名篇，都出自古希腊著名寓言家伊索创作的《伊索寓言》。 1、故事是叙述性文学体裁的一种，故事的（完整性）、情节的生动性和内容的（趣味性）构成了儿童故事的基本特征。 2、《爱的教育》是意大利著名游记作家亚米契斯的代表作。这部著作被评论界认为是意大利继《木偶奇遇记》之后又一部流传各国的传世佳作，给意大利和作者本人带来了世界性的声誉。 3、儿童散文可以从不同的角度分为不同的类型。如果从内容和表达方式的角度划分，可以将其分为（叙事）型、状物写景型、（抒情）型、议论型四种类型。 4、《新月集》是印度杰出的诗人、作家（泰戈尔）为儿童写作的散文集。这部作品取材于儿童生活，歌颂母爱，赞美童心是其在内容方面的主要特点。 5、从____年起开始儿童报告文学的创作，先后出版了儿童报告文学集《少年巨人》、《16岁的思索》等。他的儿童报告文学有着强烈的使命意识和对未来一代成长的拳拳关怀。他就是我国当代著名儿童报告文学作家（孙云晓）。 6、（凡尔纳）是19世纪法国作家，被誉为“科学幻想小说的鼻祖”，现代科幻小说的奠基人。其代表作有：《海底两万里》、《地心游记》等，他的小说语言生动流畅，故事引人入胜，一百多年来风靡世界。 7、____年出版我国“文化大革命”后的第一本科幻小说《小灵通漫游未来》的作者，是我国当代著名的儿童科幻小说家（叶永烈）。书中的小灵通漫游未来世界，报道未来科学技术，出版后立即引起轰动，成了当时的畅销书。

学前教育研究方法作业及答案

学前教育研究方法作业及答案 1.着重记录某种有价值的行为，可以是有主题的，也可以是没有主题的，不受任何时间条件限制的记录法是：（A ） A.轶事记录法 B.日记描述法 C.连续记录法 D.间接记录法 2.一项研究能够稳定反映实际水平的程度称为（B ） A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 3.了解不同性别4岁独生幼儿社会交往能力的抽样方法是（A ） A.随机抽样 B.多级抽样 C.分层抽样 D.整体抽样 4.我国目前通用的类分图书的方法是（A ） A.中图法

B.科图法 C.人大法 D.国会法 5.某研究者计划从1000人中抽取200人作为样本，他按抽样比率为K=1000/200=5，随机选出一个少于5的数，每隔5人选一个，直到选够200人为止，这种抽样方法是（B ） A.类型取样 B.分层随机取样 C.简单随机取样 D.系统随机取样 6.一般把性别、学校规模、家庭教养方式等变量规划为（B ） A.连续变量 B.自变量 C.间断变量 D.定量变量 7.由右图测量的结果，可知测量的信度和效度是：（A ） A.信度高，但效度不高 B.信度高，效度也高 C.信度不高，效度高 D.信度、效度都不高

8.属于三次文献的是（D ） A.论文 B.档案材料 C.书目 D.动态综述 9.某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是：（B ） A.分层随机取样 B.定额抽样 C.简单随机抽样 D.多级抽样 10.德国学者（C ）1903年出版《实验教育学》，完成了实验教育学的系统论述。 A.杜威 B.梅伊曼 C.拉伊 D.普莱尔 11.定性观察最基本的记录方式是（A ） A.田野笔记 B.日记描述