高校_问题学生_及其思想政治工作

高校 问题学生 及其思想政治工作

薛浩

!摘要? 高校存在着不少 问题学生 ,他们或表现为学业不佳,或表现为行为偏激,或表现为心理亚健康,或表现为生理缺陷,或表现为情绪失控。 问题学生 形成原因有个体因素、家庭因素、社会因素以及教育体制因素。对 问题学生 的教育要以社会需要为依据,注重思想品德教育、心理教育和学业教育。

!关键词? 高校问题学生思想政治工作

!中图分类号? G641!文献标识码? A!文章编号? 1003-8418(2005)03-0090-03

!作者简介? 薛浩,盐城工学院学生处处长、副教授。江苏盐城224003

所谓 问题学生 ,就是指学业、行为、心理、生理和情绪上存在着某种偏差与不足,并需要他人帮助才能解决问题的学生。 问题学生 虽然在高校中所占的比例较小,但他们影响大,辐射面广,是学生群体中的消极因素。

一、高校 问题学生 的类型及表现

从呈现出来的问题来看, 问题学生 大体可以分为以下几种类型:

(一)学业不佳型

高校强调的是自主学习,学生相对比较自由,由于没有升学压力,许多学生因此放松对自身的要求,追求所谓 个性 生活,在学习上缺乏动力,对学习没有兴趣和进取心,被动,盲目。他们大都认为,用人单位注重毕业生的能力,并不看重大学期间的学习成绩,市场经济鄙视 高分低能者 。错误的指导思想导致他们畏学、厌学、逃学。

(二)行为偏激型

高校中,经常可以看到这样一些学生,他们不爱读书,喜欢奇装艳服,耳上钻孔,裤子挖洞,讲 义气 ,爱打架,外表古里古怪,脾气喜怒无常。一些青少年问题专家和社会学家认为这是 古惑仔 现象,是一种青春期的非主流的青年次文化。这类学生在很大程度上理智控制不住情感,意志脆弱,行为任性,情感波动很大,当受到外因诱发时就为所欲为。

(三)心理亚健康型

这类学生大都心灵受到过伤害,这种伤害有来自成长过程的,有来自家庭的,有来自交往中的。心理要求与现实的距离导致他们失去前进的动力,老师不屑,同学不齿,家长教训。他们处在 四面楚歌 的环境和氛围中,自卑、戒备、闭锁、甚至逆反。这类学生在特殊情景下可能会失去生活的信心,走向自绝生命的路途。

(四)生理缺陷型

这类学生生理有一定的缺陷,如身材矮小、过于肥胖、腿脚不便、发育不良等等。他们长期处于周围人群的鄙视与嘲笑之中,故心中有强烈的自卑感。这类学生还具有很强的自尊,对他人的言论非常敏感,总感觉别人在议论他,因此易仇视他人与社会。

(五)情绪失控型

青年学生由于阅历较浅,社会经验不足,对人生对社会问题的认识往往飘忽不定,在面对理想和现实差距的时候,往往会出现各式各样的心理矛盾。当代大学生中出现的焦虑和恐惧情绪、情感过于压抑的现象很多,由此产生了一些自虐行为,甚至出现自杀或者伤害别人的现象。部分学生容易感情用事,喜怒无常,情绪好的时候待人处事入情入理,情绪差的时候拒人于千里之外。

二、 问题学生 形成的原因分析

首先必须明确的是, 问题学生 不是天生的。但是, 问题学生 的存在是客观事实。具体来看, 问题学生 的形成,主要受到以下几个因素影响:

(一)个体因素

学生自身的各种因素包括智力水平、年龄、性别、生理状况以及心理因素,都会导致各种问题的产生。处于大学阶段的学生,他们的世界观和人生观还没有真正形成,智力因素和非智力因素发

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展都不成熟,自我控制能力差,认知容易产生偏差,极易受到外在因素诱惑。再加上大学生活自由度的增加,对学业的放松以及没有健康向上的兴趣爱好,少数学生感到无聊空虚,精神无所寄托,很容易迷失自我,道德观、价值观比较模糊,对自己的行为也就失去了正确的评价标准。

(二)家庭因素

家庭教育存在的偏差也是导致 问题学生 产生的重要原因。目前独生子女的比例越来越高,独生子女需要的物质条件,家长总是尽量满足。同时,家长也把所有的希望都寄托在孩子身上,望子成龙、望女成凤是家长们较为普遍的心态。他们一厢情愿地在为孩子筹划未来,却没有真正了解孩子在想什么,孩子到底需要什么,很多父母与孩子之间缺乏应有的沟通。此外,家庭的教育方式不当也会导致孩子出现各种不良行为。一部分家长事事限制孩子,使孩子难以承受,他们出于逆反心理就很容易通过另类行为来表示反抗。而有些家长却对孩子不管不问,放任自流,孩子又有受到漠视和冷落的感觉,为了引起父母的注意,他们也会做出各种 另类 行为。

(三)社会因素

不可否认,受市场经济的负面影响以及西方个人主义价值观和人生观的冲击,社会上还存在着不少丑恶现象。市场经济唯利的本质激发了人们的各种欲望,受到利益膨胀的驱动,社会上出现了各种消极腐败现象,以权谋私、坑蒙拐骗、黄赌毒等沉渣泛起。市场经济激烈的竞争增加了人们的心理压力,收入分配差距又使一部分人的心理失去了平衡,社会上出现了扭曲的道德观和价值观,是非不分,真假不辨。受西方个人主义价值观和及时享乐的生活方式的冲击,一部分人以个人利益为中心,追求腐朽的生活方式。这些消极因素对青少年的影响很大,导致少数青年学生年纪轻轻,却老气横秋,不求进取,贪图享受,甚至盲目模仿。

(四)教育体制本身问题

尽管我国的教育体制改革已进行了多年,但是以考论成败、一考定终身的教育评价机制仍没有彻底改变。作为高等教育的前期教育,中小学道德教育的薄弱以及学校道德教育链条的脱节,使高校的思想政治教育任务非常艰巨。另外,在高校教育体制中,教学与学生管理分立的刻板体制导致了学生管理与教学难以密切结合,高校学生思想政治工作的手段、方式和内容都存在一定程度的滞后。学校往往只是用行政手段来禁止学生各种行为,对于青年学生出现的各种心理、行为问题,学校只是禁止而不能给予有效的指导,从而导致了学生的逆反心理。再加上教育者自身教育水平、知识结构的局限,使高校学生思想政治工作效果难以令人满意。

三、高校 问题学生 的思想政治工作

(一)对 问题学生 教育的基本认识

1.高度重视 问题学生 的转化工作。 问题学生 中的绝大多数在完成高等教育后将直接或经过职业培训进入社会各种岗位,他们将成为我国数以亿万计的工业、农业、商业等各行各业第一线劳动者的组成部分,是中国特色社会主义事业的建设者。因此,我们必须高度重视 问题学生 的思想政治工作,认真做好他们的思想转化工作。

2.制定 问题学生 教育对策的依据。高等教育的目的,是培养社会需要的全面发展的人才,因此,高等教育培养目标应以社会需要为重要依据。 问题学生 与正常学生一样,都是我们教育的对象,我们都有责任把他们培养成符合社会要求的公民。所以, 问题学生 的教育对策必须以社会发展的需要为依据,来确定教育目标、内容要求、方法和途径。

(二) 问题学生 的品德教育

品德是社会性道德现象在个体身上的表现。品德教育主要针对违纪型和反社会型 问题学生 。

1.形成正确的道德观念。我们要做到:第一,注意和善于把学生的认识引向正确的方向,加强他们的道德、法纪教育,发展他们的认识能力,特别要培养他们分辨是非的能力。第二,对品德不良的学生的教育改造,要从启蒙开始,逐步提高他们的认识,把他们危害社会的倾向扭转到正确的方向上来。学校和教师无法限制学生接受大量的社会信息,但我们要重视学校与班级的微观环境建设。积极进取的学校集体舆论和心理环境,能对个体产生潜移默化的良性导向作用,能矫正不良倾向和预防不良倾向的产生。在教育活动中,我们要有意识地指导培养学生形成交流、讨论、分析信息的习惯,对学生接受的信息,要进行正确引导,尽量消除其负面影响。

2.培养健康道德情感。 问题学生 的道德情感,多数属于可转化或可利用的范畴,如缺乏正义感、好恶颠倒,又如将自己的行乐凌驾于别人的痛苦之上。针对这些特点,我们要做到:第一,利用他们重感情的特点,加强情感交流,注重以情感人,不和他们造成情感上的对立,让他们体会到善意和温暖,将其情感引向正确的轨道,这是改造有劣迹行为学生的前提。第二,要善于引导学生控

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德育天地

制自己的情感,不去故意激怒他们。要善于察觉他们情感上的变化,如发现异常,及时采取措施,防止过激行为发生。第三,要注意 问题学生 的交往,防止他们与社会上违法犯罪青年接触,杜绝 传染源 ,以免受到 传染 。

教育、矫治 问题学生 是一个系统工程,需要家庭、学校、社会各方面的共同努力,仅仅有爱是不够的。要使学生在身体、智力、品德、人格等诸方面得到全面发展,需要针对 问题学生 的 症结 对症下药。

3.加强日常行为指导。要针对 问题学生 的思想特点,采取有效措施,矫正他们的不良行为。第一,加强说理引导。即采取摆事实、讲道理的方法,引导学生弄清是非、善恶的标准,提高道德认识水准和道德评价能力。第二,要以情育情。学生的道德情感是在一定环境中随道德认识的提高而发展,并随年龄的增长和知识的积累不断深化的。因此,道德教育采取情感陶冶、以情育情的办法,优于单纯的说教并易使学生引起情感共鸣,促使学生的道德认识转化为道德行为。第三,要为人师表。在德育过程中教师要加强自身的职业道德修养,教师的言行、举止、性格、气质、仪表、爱好,随时都在感染学生,教师个人必须 美其德,慎其行 ,要在学生面前树立起榜样,起到楷模作用。

(三) 问题学生 的心理教育

思想品德教育与心理教育的具体目标和内容既有区别又有相互渗透性。 问题学生 的心理教育与品德教育,在工作方法、途径上各有所侧重。思想教育较多采用自上而下的、教师对学生教育训练的方法,心理教育则更多强调自下而上的学生自主活动、教师辅导的方法。其实,这二者都必须做到自上而下与自下而上结合,教师指导与学生自我教育结合。这样才能培养学生自知、自评、自控和自主能力,取得良好的教学效果。

问题学生 由于受成长、家庭、社会、交友、师生关系等挫折的影响,导致了各种心理疾病的产生。其实他们貌似坚强的外表下内心十分脆弱,在他们每个人的心灵深处都有追求快乐,保存个性的要求。他们不能在传统的价值观中建立自我价值,又受周围人群的漠视和反感,因而不自觉地通过各种反常表现来宣泄不满,表达诉求。

针对这些特点,要想让 问题学生 具有健康的心理素质,必须让他们感受到同学、老师对他们真诚的关心和真诚的爱,让他们曾受到伤害的心灵感受到教师、学校的关心和温暖,这正是我们工作的关键。在心理教育活动中要做到:第一, 有教无类 ,公平对待每一位学生,公平对待每一位 问题学生 。 问题学生 和其他学生一样,都应该享受平等的教育,都应该得到老师的关爱,作为教育者不能存在任何歧视行为。同时我们也要公平对待每一位有心理问题的学生,不能因人而别,不能厚此薄彼。第二,尊重学生,注意建立一种互相信任的良好师生关系。有心理问题的学生,多数有较重的猜疑心,如果不能建立一种相互信任的关系,他们的思想疙瘩很难解开。要做到相互信任,老师必须要充分尊重学生,把学生当作自己的孩子、兄弟姐妹,不能以居高临下的姿态对待这些学生,要建立一种平等的师生关系。第三,正常开展心理咨询和辅导工作。由于高校 问题学生 存在的普遍性,心理健康教育工作必须加强。事实证明,开展有针对性的心理咨询和辅导,能有效地帮助 问题学生 恢复心理健康,重新树立起信心,开始美好生活。对学生进行心理健康状况普查是开展针对性辅导的基础性工作,通过普查掌握学生心理状况,建立重点学生档案,这样工作就更有针对性。

我们在矫治这些学生过去创伤的同时,更要注意培养他们的心理适应能力,让他们能面对将来。 问题学生 虽有问题,但与他们的同龄人一样正处在发展过程中,具有许多潜能。教育工作者必须是 问题学生 的人际关系协调者和人格引导者,以其自身的人格美,融化 问题学生 的心灵之冰。

(四) 问题学生 的学业教育

问题学生 除了行为失控、心理失调外,还有一个显著特点是学业不佳。从中学到大学是人生的一次重大转折。大学的教学方式给予了学生更多的自主时间,学习主要靠自觉。许多学生没有处理好这一关系,放松了对自己的要求,导致学业不佳,久而久之,形成畏学、厌学情绪和逃避学习的行为。因此,在 问题学生 的教育对策中,学习动机激发居于十分重要的地位。外部动机激发可以通过奖赏、惩罚、创设课堂气氛等方法给学生以适当的动力,它是教学中常用的激励手段。内部动机激发着眼于内部各种心理因素,如需要、好奇心、求知欲、兴趣、自尊和自信等等。

问题学生 在学习上存在知识断裂层,理解能力差,程度参差不齐。因此,在教学内容安排上,起点要低,步子适当,分解知识难点时,坡度要小,台阶要多;在教学形式上,要分层转化,循序渐进;在教学方法上,要多鼓励,多练习,多指导,多提问,补缺补差。

(责任编辑邱梅生)

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学校思想政治工作总结报告

学校思想政治工作总结报告 一、加强思想政治建设，提高班子整体素质 1、强化党组织建设，不断加强党员思想政治学习 XX年，学校党支部充分发挥党组织的政治核心作用，主抓了党员的管理、教育、组织发展工作和党风廉政建设，不断增强支部的开拓意识、竞争意识、改革意识、大局意识，做到了上下一条心，左右一根藤，工作齐抓共管。 一是学校阵地建设规范，设有单独的支部办公室、活动室，做到了班子齐全，制度健全，职责分明，工作年初有计划，月有小结，半年一总结，活动有顺有开展。 二是深入开展了“两个条例”的学习活动，不断加强和提高党员及领导干部廉洁自律的自觉性。XX年，支部组织全体党员干部先后召开了“加强党风廉政建设，规范党员干部行为”动员会和6次民主生活会，认真学习了“两个条例”。会上，大家拿起批评和自我批评的武器，敢于亮丑，勇于揭短，对照检查工作、学习、生活中存在的问题和不足，找差距，添措施。会后，支部对大家实事求是提出来的29条建议，认真归类、整理，并责成相关人员和部门限期整改，对纯洁党员思想、加强组织建设、强化组织战斗力起到了重要作用，同时还带动了周围其他同志的学习，收到了很好的效果。 三是加强对入党积极分子的培训。XX年，支部先后8次组织10多名入党积极分子对《党章》和《党纲》等进行了认真培训。在对党员的

先进性、示范性深刻认识的基础上，大家纷纷表示要在实际工作中把这种先进性体现出来，并用实际行动进一步推动学校工作。 四是认真搞好了推优入党工作，及时为党组织补充了新鲜的血液。在建党83周年的纪念大会上，学校有4名党员被当地镇党委表彰为优秀党员，学校党支部被XX县委表彰为“优秀党支部”。 2、狠抓行政班子建设，进一步转变思想作风，不断完善领导班子的效能革命 一是学校每天一次行政会，每周一次总结会，并通过各种途径和形式，不断加强领导的学习，着力整顿领导班子的思想和作风。对领导班子成员中纪律观念不强、缺乏全局意识、不讲团结、作风漂浮、只说不做、表率作用差，群众信赖低、缺乏领导艺术、不讲工作方法、不思进取、得过且过等诸多现象进行了根治，着实解决了领导班子软、懒、散的问题，从根本上做到了大事讲原则，小事讲风格，增强了目标意识和责任意识。 二是突出领导的带头作用和表率作用。学校对教师的要求严，对班子成员的要求更严。教师受批评的少，班子成员受批评的却多。教师受了批评，班子成员也负连带责任。无论大小事情，都要求领导必须走在前面。领导工作如有失误、拖拉，诸如开会、上课等迟到，要受到比其余职工加倍的处罚。

关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若

关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见 2000.7.3 加强和改进高等学校思想政治工作是高等教育工作的一项十分重要任务。各地教育工作部门、各高等学校要从全面推进素质教育，培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的高层次人才的战略高度,从切实维护高校稳定的需要出发，深刻认识加强学生思想政治工作队伍建设的重要性和紧迫性，采取切实可行的措施，努力建设一支具有马克思主义理论素养，政治坚定、专兼结合、结构合理的高素质的队伍。 为进一步加强和改进高等学校思想政治工作，现对加强高等学校学生思想政治工作队伍建设提出以下意见。 一、采取切实措施，建设一支精干、高素质的学生思想政治工作队伍高等学校学生思想政治工作队伍，是保证学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的一支不可缺少的重要力量，是学生思想政治工作的组织者和指导者，是高等学校教师和管理队伍的重要组成部分。 高等学校学生思想政治工作者的任务是，以马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论为指导，贯彻党的教育方针，按照江泽民同志对全国青年和大学生提出的坚持学习科学文化与加强思想修养的统一、坚持学习书本知识与投身社会实践的统一、坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一、坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一的要求，和“思想政治素质是最重要的素质”的精神，贯彻落实《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，教育引导学生树立正确的理想信念，加强思想修养，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 高等学校学生思想政治工作队伍建设，要坚持德才兼备的原则和专兼结合的原则，选拔政治素质和思想作风好，学历层次高，具有较强组织管理能力，善于做群众工作的教师或高年级党员学生担任学生思想政治工作人员。 高等学校学生思想政治工作人员包括专职人员和兼职人员。专职学生思想政治工作人员系学校专职从事和负责学生思想政治教育工作的人员，包括学校分管学生思想政治教育工作的党委副书记，学生工作部（处）从事学生思想政治教育工作的人员，院（系）党总支负责学生思想政治教育工作的副书记、团总支书记，学生政治辅导员等。专职学生思想政治工作人员应该承担“两课”或其他课程的教学及相关科研工作。兼职学生思想政治工作人员，是指从教师和品学兼优的党员研究生、高年级大学生中选拔配备的半脱产学生班主任、导师或学生政治辅导员。他们一边从事教学、科研工作或学习，一边从事学生思想政治工作。专职学生政治辅导员任期一般为4～5年；兼职学生政治辅导员任期一般为2～4年。 高等学校应当配备精干的专职人员作为学生思想政治工作队伍的骨干。在当前高等学校内部管理体制改革确定各类人员编制时，各高等学校要充分考虑学生思想政治工作的任务和特点，按照队伍精干和有利工作的原则，既要保证队伍不被削弱，又要进一步优化队伍结构，

大学生思想政治教育工作

大学生思想政治教育总结 我校一直高度重视大学生思想政治教育工作，始终坚持把德育工作放在各项工作的首位，认真按照《中国普通高等学校德育大纲》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，扎实做好大学生思想政治教育工作。先后将大学生思想政治教育列入学校“xxx”规划，学校第二次党代会、教代会工作报告中和人才培养方案中。坚持以育人为根本，与时俱进，开拓创新，不断提高大学生思想政治工作水平，促进学生全面素质的提高。 准确定位创新教育思想观念 “培养什么样的人”、“怎样培养人”是我国社会主义高等教育必须解决好的根本问题。在近50年办学育人的历程中，特别是中央16号文件颁发以来，我校始终重视发挥思想道德教育、思想政治工作的优势，深刻认识大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，把大学生的思想政治教育工作摆在首位，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，不断创新思想道德教育内容和方法，培养了一批批具有“勤奋、自强、求是、创新”科院精神的合格人才，为纺织行业和区域经济建设做出了应有的贡献。 学校与时俱进，不断更新教育思想观念，逐步确立了“创优质、办特色”的办学理念，形成了“勤奋、自强、求是、创新”的优良校风。树立以学科为基础，培养适应社会需要的人才，为区域经济和纺织行业服务的办学观;树立“规模、结构、质量、效益”协调发展的科学发展观;树立德智体美全面发展及知识、能力、素质协调发展的人才质量

观;把培养符合自身目标定位，适应社会需要的人才作为重要的质量标准;确定了“以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以教学为中心，大力开展科学研究，积极推进教育创新”的办学思想，指导办学实践。 学校领导高度重视教育思想观念的指导作用，以科学发展观为指导，不断深入学习、研究，积极探索先进的教育思想观念，形成了“在改革中讲稳定，在稳定中求发展，在发展中抓质量，在质量中显特色，在特色中上水平”的科学发展思路。近三年，学校领导出版专著近十部;在《党建与思想政治研究》、《中国高等教育》等重要期刊发表相关理论研究文章近二十篇。 在长期教育实践中，我校坚持党委统一领导、党政齐抓共管、各部门分工协作、全校教师紧密配合、学生自我教育的管理体制和工作创新机制，把思想道德教育渗透到人才培养的全过程，学校领导率先垂范，进行教育机制创新，充分发挥教师在思想政治教育中的主力军作用，实施全员育人;学校全方位开发各种教育资源，进行教育途径创新，实施全方位育人;把握大学生成长成才规律，进行教育环节创新，实施全过程育人。形成了我校“全员育人、全方位育人、全过程育人”这一重要的办学育人特色。 我校注重以学生工作特色活动为载体，大力实施“特色品牌工程”，不断增强学生工作的吸引力和感染力，提高学生工作的实效性。鼓励二级学院结合专业和学生特点，创造性地开展工作，打造学生工作特色活动品牌，形成了“院院有亮点、个个有特色”的学生工作格局。 近年来，我校认真贯彻落实上级文件精神，全面、深入、创造性

高校教师思想政治工作总结归纳

高校教师思想政治工作总结归纳 高校教师思想政治工作总结归纳范文格式一 我在任职期内，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以提高学生及本身的思想道德素质、职业道德为理想，弘扬高尚师德，不断提高本身的思想道德素质。在教学工作中奋力拼搏，开拓创新，获得了可喜的成绩。特别是党的十七届六中全会以来，该同志紧跟社会开展的大好形势，乘着教育改革的强劲东风，别居一格的狠抓班务工作，令家长放心，让社会满意，成绩更为显著，现总结归纳如下： 一、抓学生思想政治工作始终坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量，学生进得来，学得好，留得住，成绩佳。 二、抓学生思想政治工作方法灵敏多变，针对不同类型的学生采用不同的教育方式方法，每期制定有切合实际的、操作性强的学生工作计划，建立、建全了学生工作管理办法，每周工作有布置，有检查，每月有小结，每期有总结归纳，在计划施行中获得了很好的教育教学效果。 三、十分重视学生的政治思想品德教育，行为习惯教育，以关心爱护每一个学生为天职，从灵魂深处感化每一位学生，使学生真正认识到教师是他们成长道路上不可缺少的引路人，成效显著。千方百计，多渠道，多形式转化学困生，淘气生。多年来通过开展一帮一

等活动转变学困生和淘气生多人，运用多种途径挽回即将流失的学生。经常与他们谈心，教他们怎样生活，怎样做人，与他们交朋友，亲近他们，信任他们，鼓励他们树立起学习的信心，克制前进道路上的困难，努力学习，不断上进。 同时，我关心留守学生，在摸清留守学生的基本情况后建立了留守学生工作档案，并采取不定时的谈话交流的方式深入了解留守学生学习生活状态，及时有效的帮助留守学生解决遇到的问习题。 在物理学科教学中，综合运用各种方法调动学生的积极性，培养学生自主学习能力，充分发掘学生的学习潜能过程中，渗透德育因素来对学生进行思想教育，把知识技能与思想品德教育有机结合在一起，在学生学习过程中注重培养学生的良好习惯、优秀品质。 正是如此，我的学生工作受到学校领导和同行教师们的一致认可和赞许。 高校教师思想政治工作总结归纳范文格式二 教育先行，德育为本，为人师表，教书与育人都很重要。从教13年来，我在工作中不仅用自己的渊博的学识去教学生，更重要的是用自己的高尚品德去教育学生，将师德发扬光大成为一种社会的美德。这主要体现在以下几个方面: 一、对工作认真，尽职尽责 本人在工作中务实肯干，不怕困难，积极学习，废寝忘食地研究探索;并用这种精神去教育学生，培养学生有计划、有目的地完成任务，遇事精力集中，忙而不乱的习惯;培养学生讲方法，讲效率的习

浅谈高校思想政治工作的六个关系

浅谈高校思想政治工作的六个关系 来源：中国论文下载中心 [ 10-10-09 13:59:00 ] 作者：段常喜编辑：studa090420 论文关健词：思想政治工作；学校教育；关系 论文摘要：本文通过对思想政治工作与政治理论教育、职业道德教育、为人帅表、校园文化活动、学生管理、提高教学质量等关系的论述，说明思想政治工作在高校各项工作中的重要性。 中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》中强调：“学校的思想政治工作要围绕培养社会主义事业建设者和接班人的根本任务进行。各级各类学校都要认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。要充实和改进思想品德课和政治理论课的教学内容，把学校教育与社会实践结合起来，全面推进素质教育”本文拟结台成人高校的教育特点，谈谈高校思想政治工作必须把握好的六个关系。 一、思想政治工作与政治理论教育的关系 思想政治工作的内容很广泛，但归结起来无非是政治教育和经常性思想教育两个方面，而政治理论教育则是政治教育的主要组成部分。学校政治理论教育就是对青年学生进行比较系统的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育，在学生中进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，使他们了解并懂得辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理，为树立正确的世界观、人生观、价值观奠定理论基础。思想政治工作与理论教育有许多共同点，如共同的教育对象、培养目标、理论基础、正确灌输与启发诱导相结合的方针等等。但是又都具有各自不同的内涵与外延，谁也不能代替谁。 要做好高校的思想政治工作，首先必须重点充实和改进政治理论课和思想品德课，必须把思想政治工作和理论教育有机结合起来。这样才能把握青年学生的思想脉膊，达到理论灌输、行为调节和纪律约束的统一。同时也有利于调动一切积极因素，做好德育工作，达到教书育人、服务育人、管理育人的目的。 现实中，政治理论教育常常处于受轻视、受冷落的地位，没有引起足够的重视。而解决眼前的思想问题成了当务之急。于是，带有治本性质的马列主义基本原理、世界观等方面的教育减少了，而带有“消防”、“补漏”性质的零敲碎打方式多了。有时，思想政治工作常常被动地应付和附属于某一阶段的中心任务，所起到的也只是“配合”、“呼应”的功能和作用，由此带来了思想政治工作的短期行为。比如：某一时期只重视学校招生人数，而忽视对考生的思想品德审核，招进个别品质恶劣的学生；只重视学生的专业知识培养，而忽视了学生的行为养成等等。要解决以上问题，必须把德育放在学校教育的首位。对学生进行系统的政治理论教育，紧紧围绕学校的中心任务，深人细致地开展思想政治工作，培养德、智、体全面发展的“四有”新人。 二、思想政治工作与职业道德教育的关系 思想政治工作与职业道德教育既有区别又有联系。加强职业道德教育是做好思想政治工作的一项重要内容，做好思想政治工作是进行职业道德教育的一项有力措施。只有把两者紧密结台起来，才能产生良好的效果，达到双赢的目的。在学校的实际工作中，不少人把二者混淆起来，忽视职业道德教育，只注重理论上的说教，情感上的启发，而放弃了职业道德规范的教育和建设，使思想工作流于形式。实际上，思想政治工作和职业道德教育有着密切的关系。首先，他们都是做人的工作，解决人的认识问题和思想问题的；其次，他们都要做到实事求是，理论联系实际，以理服人；再次，他们都是党的思想政治教育工作的重要部分。

提高高校思想政治工作者能力初探

提高高校思想政治工作者能力初探 高校思想政治工作者的工作能力构建应注重加强以下几个方面的工作：加深沟通，增进理解；区分年级，各有侧重；培养骨干，减轻负担；拓宽视野，提高自身；创新工作理念和工作方法等。 标签：高校；思想政治工作；能力构建；途径 思想政治工作者在高校学生的学习生活中发挥着巨大的作用，提高思想政治工作能力已经成为时代发展背景下高校思想政治工作者的必修课。 一、高校思想政治工作者的地位与作用 高校中，思想政治工作者的思想政治教育工作处于基础地位。通常情况下，高校将人才培养作为工作重心，在实际开展工作时，普遍采用三项管理体制，通过合理的分工，承担责任与党政领导任务。学生思想政治工作者是基层的学生工作者，必须对于党的政策方针有深入的了解，既要注重教导学生，也要灵活自主的依据当前工作重心开展学生工作。在此基础上，帮助学生形成正确的世界观、人生观以及价值观。 二、能力构建途径 1、加深沟通，增进理解 在社会的进步与人们生活水平进一步提高的背景下，大部分学生不再为生活担忧，但由于来自不同的生活环境，学生的思想内容与思想方式也具有较大差别。在城镇生活的学生，其成长过程中往往能够在现代化科技方面拥有较为直接的体验，通常视野宽阔，思维活跃，并且具有很强的开拓创新意识，同时不迷信教师，对于热点问题拥有自己的见解。而部分来自农村的学生则由于信息闭塞，接受传统教育较多，表现出勤俭节约、踏实努力的特点，个别学生也会由于家庭条件而产生自卑的心态。种种现象都需要思想政治工作者深入到学生的生活中去，主动了解他们的思想与生活状况，理解体谅学生，进而对其开展引导与教育。 2、区分年级，各有侧重 对于低年级学生思想政治工作者要加强对于其良好行为习惯的培养。这是由于我国当前独生子女较多，很多学生从小到大都受到父母以及祖父母的精心呵护，没有养成良好的生活习惯，在独立生活方面能力不足。同时，由于大学课业负担较轻，很多学生在思想上感到茫然而无所适从。高年级学生普遍具备较强的生活自理能力，充分适应的大学生活，因此，思想政治工作者应该引导鼓励其加深专业学科的纵向学习，拓宽知识面，同时提高高年级学生的社会实践能力。除此之外，思想政治工作者还应该帮助学生分析当前就业形势，引导其形成正确的就业择业观念。

一个大学教师思想政治工作总结

一个大学教师思想政治工作总结 为一名大学教师，本人认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。 在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查： 一、政治思想本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。 作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育事业，做到为人师表。 二、教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。 正确处教师总结范文精选教学总结教研总结学年总结研修总结理教师与学生家长的关系，并与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。 在教育教学过程中，利用思想政治学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 三、创新新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。

在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。 使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。 在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。 “三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。 在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！

高校思想政治教育工作面临的主要问题及对策

高校思想政治教育工作面临的主要问题及对策 王忠 随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步确立．高校思想政治工作面临新的客观环境。出现许多新的特点。高校师生的价值取向、生活方式和行为规范也在潜移默化中发生变化。面对新形势．改进和加强思想政治工作，不仅是高校党建工作的自身要求。也是践行“三个代表”重要思想。落实科学发展观。努力完成高等学校人才培养目标的重要举措。一、高校思想政治工作面临的新变化 对一定杜会发展阶段的特点及其社会现状的冷静分析和准确把握是深刻理解高校思想政治工作的内容、形式和方法。全面推进和积极做好高校思想政治工作的基本前提。当前。从国际范围来讲。我们正处在全球经济一体化和世界政治格局发生重大变革的时期。从国内来看,随着我国加入WTO以及政治、经济体制改革的不断深入。我们国家已经进入全面建设小康社会．加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。教育作为社会的有机组成部分，必须服务于和服从于社会的进步，引导和推动社会的发展，面对社会发生的巨大变化．教育也应作出响应调整。随之发生深刻变化。党的十六大提出要全面贯彻党的教育方针，坚持教育创新。深化教育改革，全面推进素质教育。培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。为我国教育事业赋予了新的光荣使命。为新时期高等教育事业发展

指明了前进方向。在这种背景下,高等教育必须审时度势，抓住机遇，主动推进改革,积极促进发展，不断提高教育质量和办学综合效益，实现从适应计划经济体制向适应社会主义市场经济体制转变，从宏观体制调整向内部学科专业结构调整转变。从规模扩大为主向质量提高为主转变。走出一条有中国特色社会主义高等教育事业发展之路。我国社会发生的深刻变化和高等教育面临的新形势。对高校思想政治工作提出了新的更高要求。江泽民同志在200l年6月召开的中央思想政治工作会议上，以马克思主义的远见卓识。从正确把握国际国内两个大局的高度指出：“要做好新时期的思想政治工作。必须从国际和国内、历史和现实的角度，深刻分析新形势下对广大干部群众的思想活动发生作用的客观环境及其基本特点．正确审视和解决那些影响干部群众思想活动的重大理论问题和实际问题。”高等学校对此尤其应当认真研究，深人思考。在对外开放不断扩大的社会环境中．高校广大师生接受的信息既十分丰富又相当杂乱。每天都有新情况发生，到处都有新问题出现，形形色色的观念潮起潮落。各种各样的文化云起云飞。思想矛盾和社会矛盾互为因果。国内因素与国际因素交互影响。进步与落后同在。开放与守旧并存。经济和社会的发展变化为高校思想政治工作的创新提供了难得的机遇和条件．也提出了许多亟待解决的新情况、新问题。如何认清思想政治工作面临的这些新变化．这既是对我们认识能力的考验，也是对领导能力的考验。

做好学生思想政治工作

做好学生思想政治工作 摘要:班主任作为处于高等教育最前线上的学生工作者,是大学生思想政治教育的主力军,他们对大学生的影响和作用是很重要的。作为学生思想政治工作一线的组织者和承担者,扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要努力提高他们的科学文化素质,更要努力提高他们的思想政治素质。 关键词:高校;大学生;思想政治;教育 当今社会是一个高速向前发展的社会,面临世纪之交,经济全球化、政治多化、社会信息化的发展和我国市场经济改革的进一步深入,社会环境发生了复杂而深刻的变化。社会经济成分、就业方式和分配方式日益多样化,拜金主义、享乐主义、个人主义等社会现象都不同程度的存在,尤其时下正值信息爆炸的时代,络的开放性、隐蔽性与相对无约束性产生出诸多新的问题,在社会重视教育的热闹景象下,隐藏不住强烈的功利性倾向,青年学生的自身价值选择也呈现出多样化趋势:对国家、集体和个人利益的关系不能正确认识,对社会关心不够或缺乏同情心等。高校学生思想政治工作其直接面对的是广大思维活跃、可塑性强的青年学生,在新形势下,都对高校学生思想政治工作构成了新的挑战,提出了更高的要求。 一、当代大学生的特点 (一)他们的思想日益趋于成熟,但具体到某一个问题又显得单纯 这往往表现在:他们懂得机遇是可贵的,但不知如何把握住机遇。如在校大学生中,有相当部分学生来自贫困家庭,他们很想享受学校提供的助学减免待遇,但往往是因为在学校不好好念书学习成绩不过关而无法获得减免;还有现在的大学生都知道就业压力大,竞争激烈,但他们往往哀叹的是自己所在学校、所学的专业不好;而不是经过自身的努力,提高自身综合素质,增强竞争力,来为日后的毕业就业作积极准备。当今的时代是信息的时代,任何事物的变化发展都突飞猛进,如果你不注重抓住机遇和信息,就很有可能被淘汰。 (二)喜欢自我表现,参与意识在加强,但合作意识在淡化 他们渴望被大多数人所了解,渴望参与各种社会实践活动,但同时带来的问题是同学间的合作意识在淡化。 (三)他们更多地追求效率和实惠,缺乏奉献精神 社会大环境的影响使他们的价值观在日渐发生变化,现在的在校大学生

高校思想政治工作心得体会

心得体会 大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学生思想政治素质如何，直接关系到党和国家的前途和命运。加强和改进大学生的思想政治教育，在高等学校工作中十分必要和迫切。这种必要性和迫切性来自于我们的社会生活发生的复杂而深刻的变化，以及大学生思想道德可塑性强等特点。在这种情况下，如果不加强和改进大学生思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，那么，他们就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蚀。 一、高校学生思想政治教育工作的重要意义 首先，思想政治教育是社会主义大学的重要特征。高等学校的性质主要是通过它培养学生的思想政治素质表现出来的，而这种素质的培养又主要靠学校的思想政治教育来实现的。思想政治教育属于意识形态范畴，具有鲜明的阶级性。用马克思主义思想体系教育学生，不仅是实现社会主义高等教育的目标所必需，也是意识形态斗争的客观规律所决定的。实践一再证明，即使在社会主义思想占有绝对优势的情况下，一旦对马克思主义教育有所放松，许多不正确的思想就会出来寻找自己的市场。 从社会来说，一些错误的思想和文化在我国社会生活的不少领域时有反映，并通过各种渠道直接、间接地影响着大学生。从当代的学生情况看，他们虽然热爱祖国，愿意振兴中华，但有的缺少长期艰苦创业的思想准备和献身精神，有的尚不能正确地进行社会主义与资本主义两种制度的对比，盲目崇拜资本主义的物质文明；他们拥护改革，但由于对中国的历史和现状缺乏深切的了解，对建设有中国特色社会主义认识肤浅，对改革的艰巨性和复杂性认识不足，有时产生偏激情绪；他们渴望成才，但不少人存在着轻视政治的倾向，法纪观念淡薄，道德水平不高。可见，不能认为大学生毕业后就能自然而然地成为社会主义事业需要的人才。必须经过深入的系统的思想教育，使他们具备社会主义事业所需要的思想政治素质，他们才能成为社会主义事业的建设者和接班人。 其次，思想政治教育在全面发展的教育中占主导地位。邓小平同志十分重视学校的德育工作，他指出：“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育、道德教育。”学校教育就是要使受教育者在德、智、体诸方面得到全面的发展。但应当指出的是，在这里德育是起主导作用，占有主导地位，这是因为： 第一，从本质上讲，德育就是要把反映社会主义生产关系、政治关系和其他关系的立场、观点、思想意识、行为规范等社会意识形态灌输到后代身上去。邓小平同志曾经说：“要特别教育我们的下一两代，一定要树立共产主义远大理想，一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。”德育的重要作用就在于：一方面可以使青年学生形成社会主义所需要的道德观念、行为习惯，从而调节他们的行为，维护社会主义社会中个人与社会以及人与人之间的正确关系；另一方面，可以使他们树立科学的理想和信念，并使这种理想和信念转化为能动的精神力量，有力地支配着他们为社会主义、共产主义事业的预定目标而奋斗。 第二，德育以其方向性贯穿于智育、体育、美育当中，起着主导作用。恩格斯说：“行为的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变成他的愿望和动机，才能使他们行动起来。”邓小平同志也曾说过：“学生把坚定正确的政治方向放在第一位，……政治觉悟越是高，为革命学习科学文化就应该越加自觉越加刻苦。”大学生只有树立起正确的政治方向，明确学习目的，端正学习动机，智育、体育的培养和锻炼才能有强大的精神动力。 第三，科学的思想方法是学好专业和从事学术研究的方法论基础。通过思想政治教育，能帮助学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义观点，从而使他们形成科学的思想方法，培养他们运用马克思主义方法论去认识、分析和解决问题的能力。 最后，思想政治教育是精神文明建设的重要组成部分。我国高等院校的性质、任务和特

学校思想政治工作总结

学校思想政治工作总结 XX年,中共中央发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,明确指出大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，具有重大而深远的战略意义。 在党中央的领导、号召和院团委的积极支持下, 我系为进一步认真学习、研究、领会、贯彻中央、省、院有关大学生思想政治工作的文件和精神，全面学习我系大学生思想政治工作的成功经验和有效方法，科学分析目前大学生思想政治工作的现状、存在的问题、面临的形势和任务，利用一切可以利用的渠道来加强我系大学生的思想政治工作，三年来我系通过开展一系列的活动切实加强和改进大学生思想政治教育，收到了显著效果，取得了不小的成绩。 我系具体的工作如下： 三年来我系坚持不懈地用党的重要思想武装教育学生，紧密结合我系工作、学习、生活中的热点、重点、难点问题，把中央的《加强大学生思想政治教育的意见》认真的贯彻到实处，将其融入学校及我系开展丰富多彩的思想教育活动之中，组织专家和教师对我系学生思想道德修养情况进行系统研究，开设了一系列相关讲座及宣传工作。如《一堂生动感人的思想政治教育课》——首批“支援西部”志愿者我系99

级毕业生郑玉兰回母校作报告;《思政教育实际出发》——关于“加强和改进大学生思想政治教育”讲座等。极大地提高了我系学生的思想政治修养。 第二、我系还充分发挥我系系刊编辑部、学生干部及各班委的影响力和宣传功能，加大力度加强思想政治教育，努力为加强思想政治教育工作的实践提供科学的理论知识和服务。在XX年中，我系结合纪念邓小平同志诞辰100周年之机，认真组织开展邓小平理论和“三个代表”重要思想理论研究，在系刊《火花》设置理论学习专题，不断把学习、宣传、贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想高潮引向深入，推向前进。并积极配合团中央关于加强团员意识教育活动，《政法在线》刊物出版团知识理论专辑，为全系同学提供学习平台。进一步增强大学生的思想政治素养。 第三、我系开设“学习弘扬传统民族美德”的讲座，纪念抗战胜利征文及运用《政法在线》、《火花》、班级宣传等渠道，开展民族精神宣传活动，增强学生的社会责任感与民族自豪感。通过各种渠道各种方式，加强学生的爱国主义精神，使学生深入认识党的当前的历史任务和先前的革命形势，弘扬民族精神培养民族情感，加强精神方面的建设用科学的理想信念观教育指导学生。努力树立学生正确的世界观、人生观、价值观。同时，我系在XX年即新中国成立55周年及XX年的纪念抗战胜利60周年等重大节日、重大事件

怎样做好高校思想政治工作

怎样做好高校思想政治工作 高校是我们为中国特色社会主义培养各类人才的重要园地,同时也处在西方思想和我国国内社会转型期各种思潮冲击的前沿,做好高校思想政治工作,确保一代代青年学子在德、智、体、美各方面健康成长,对我们建设有中国特色社会主义事业有极为深远的意义。党的十六大报告提出“必须坚持马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位。”“坚持教育创新,深化教育改革,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批新型人才。”十六大报告还提出要促进人的全面发展,对我们高校思想政治工作者提出了更高的要求。班主任工作是高校思想政治工作的重要组成部分,根据上述精神和要求,我认为至少还应该在以下几个方面进一步做好工作: 坚持以人为本,以学生为中心 一些学校的思想政治工作者对这一点不理解,总认为学生是被动接受教育的一方,往往满足于简单的灌输和说教,实践证明,在经过二十多年改革开放,形势已经大大改变的今天,这样做的效果并不好。今天的青年学生思想活跃、求知欲强,他们的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前辈同龄时期更开阔、更丰富。我们不能把他们的头脑当作一个用来填充知识和观念的容器,而应看成是一个有待点燃的火种。我们思想政治工作者的任务就是要用正确的思想和优良的文化传统去点燃青年学生心灵中本来就渴望知识、积极向上的火种,坚定他们的政治信念,培养他们的健康人格,鼓励他们为国家和民族认真学习。要达到这样的目的,我们的思想政治工作一定要以学生为中心,尊重每一个学生,不摆教育者的架子,以平等的态度、真诚的态度对待每一个学生、关心每一个学生,同学生建立起相互信任的关系。学生的情况各不相同,我们要努力深入到学生中去,了解他们的思想动态和想法,了解他们关心的问题,针对每一个学生不同的情况来开展工作。碰到问题,碰到不同的看法,我们一定要注意耐心说理,耐心解释。说理是我们工作的重要手段,只有自己有理,才有可能让别人信服,只要自己有理,就应该心平气和,耐心说服。我们决不简单粗暴、以势压人。简单粗暴的方法不但达不到工作的目的,很容易伤害学生,疏远师生关系。 另一方面,学生家庭环境各不相同,成长环境也不相同,在学校生活中,总

高校教师思想政治工作总结报告.doc

高校教师思想政治工作总结报告 思想政治道德素质是高校教师综合素质体系的构成内容之一,教师要不断的总结自己的思想政治工作，才会不断进步。今天我给大家整理了高校教师思想政治工作总结，希望对大家有所帮助。 高校教师思想政治工作总结范文篇一 我在任职期内，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以提高学生及自身的思想道德素质、职业道德为理想，弘扬高尚师德，不断提高自身的思想道德素质。在教学工作中奋力拼搏，开拓创新，取得了可喜的成绩。特别是党的xx届六中全会以来，该同志紧跟社会发展的大好形势，乘着教育改革的强劲东风，别居一格的狠抓班务工作，令家长放心，让社会满意，成绩更为显著，现总结如下： 一、抓学生思想政治工作始终坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量，学生进得来，学得好，留得住，成绩佳。 二、抓学生思想政治工作方法灵活多变，针对不同类型的学生采用不同的教育方式方法，每期制定有切合实际的、操作性强的学生工作计划，建立、建全了学生工作制度，每周工作有布置，有检查，每月有小结，每期有总结，在计划实施中取得了很好的教育教学效果。

三、十分重视学生的政治思想品德教育，行为习惯教育，以关心爱护每一个学生为天职，从灵魂深处感化每一位学生，使学生真正认 识到老师是他们成长道路上不可缺少的引路人，成效显著。千方百计，多渠道，多形式转化学困生，调皮生。多年来通过开展"一帮一"等活动转变学困生和调皮生多人，运用多种途径挽回即将流失的学生。经常与他们谈心，教他们怎样生活，怎样做人，与他们交朋友，亲近他们，信任他们，鼓励他们树立起学习的信心，克服前进道路上的困难，努力学习，不断上进。 同时，我关心留守学生，在摸清留守学生的基本情况后建立了留守学生工作档案，并采取不定时的谈话交流的方式深入了解留守学生学习生活状态，及时有效的帮助留守学生解决遇到的问题。 在物理学科教学中，综合运用各种方法调动学生的积极性，培养学生自主学习能力，充分挖掘学生的学习潜能过程中，渗透德育因素来对学生进行思想教育，把知识技能与思想品德教育有机结合在一起，在学生学习过程中注重培养学生的良好习惯、优秀品质。 正是如此，我的学生工作受到学校领导和同行老师们的一致认可和赞许。 高校教师思想政治工作总结范文篇二 本人热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,

关于当前加强高校学生思想政治工作的几点思考

关于当前加强高校学生思想政治工作的几点思考 最近，受组织委派，到广东某高校开展巡视工作。巡视期间，我一方面耳闻目睹党的路线方针政策给高校带来的快速发展和崭新变化，另一方面，通过与高校师生的接触，听到了一些在机关听不到的意见和反映，引起了我这位曾经在高校从事１０多年学生思想政治教育工作的“老政工”的思考。我深深感到，在当前高校普遍实现了跨越式发展的大好形势下，高校学生思想政治工作应该顺势而上，进一步加以改进和提高，从而使学习、生活在高校的祖国新一代更加健康地成长。综合巡视期间各方面意见和反映，笔者认为，当前加强高校思想政治工作要特别注意处理好以下几个关系： 一、继承与创新的关系 继承与创新是辩证的统一。继承是对过去成功经验的肯定、承继和运用，创新是对过去经验的扬弃、丰富和发展。新中国成立以来，我们党在领导高校开展政治思想教育工作中积累了许多行之有效的宝贵经验。运用这些经验，培养了一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。目前在祖国各条战线担负着主要领导

职务和业务骨干的中青年干部，绝大多数都是建国以后我们党运用传统的思想政治教育工作培养出来的优秀人才。实践已经证明并将继续证明，党在高校开展政治思想教育工作的行之有效的经验并没有过时，仍将继续发挥重要的作用。去年，中共广东省委作出决定，要求每一位省委、省政府领导同志像当年的老领导那样，分别到各高等院校给大学生作形势报告，支持高校思想政治教育工作。这一决定受到高校师生的热烈欢迎。例如，中共中央政治局委员、中共广东省委书记张德江同志，副书记、省长黄华华同志等领导先后到华南理工大学、中山大学作报告，每一场报告都使学生们受到深刻的教育，解决了许多困惑和问题。这说明，我们党传统的思想政治工作经验并非不管用了，而是我们没有运用好、发挥好、继承好。这一事例还说明，那种认为“传统的思想政治教育是计划经济的产物，现在已经不灵了”的观点是片面的，那种任意鄙薄传统思想政治教育经验而热衷于鼓吹照抄照搬国外教育经验的做法更是完全错误的。当然，我们也要根据形势发展的变化，有选择地学习借鉴国外教育的成功经验，也要不断创新思想工作的载体、方法和途径，使之更具有时代性、针对性，更贴近学生的思想实际，才能收到更好的效果。 二、政治教育与综合素质教育的关系

学习高校思想政治工作心得体会

学习高校思想政治工作心得体会 在这一次的学习中，明白了要不断的提升大学生的思想政治素养，帮助他们更好学习社会主义核心价值观，让学校不断的践行创新实践教育。下面是小编带来的学习高校思想政治工作心得体会范文，有兴趣的可以看一看吧。 党的十八大以来，习近平总书记多次就培育和践行社会主义核心价值观做出重要论述，为高校培育和践行社会主义核心价值观指明方向。高职院校作为培养高级技能型人才的主要阵地，承担着为国家输送大批职业技能人才的艰巨任务。因此开展高职院校大学生社会主义核心价值观教育，是提升高职院校大学生思想政治素养、实现中国梦的理论与现实需要。 高职院校大学生具有年龄较小、文化基础较弱、接受能力较差和易受外部环境影响等特征。他们对社会主义核心价值观的接受、培育与践行程度，直接影响到高职院校大学生的成长成才。如何将培育社会主义核心价值体系融入高职院校大学生思想政治教育工作，使其内化为学生的价值追求，同时外化为学生的自觉行为，是当前高职院校面临的一项重要课题。 习近平总书记指出，要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化

为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。这要求高职院校应当结合自身办学特色和生源特点，针对当前存在的问题强化文化熏陶、注重实践养成、加强网络宣传引导，持续深入面向高职院校大学生开展社会主义核心价值观的培育工作。 （一） 文化熏陶，将核心价值观内化于心 校园文化建设是高校开展社会主义核心价值观教育的重要阵地。高职院校要加强文化熏陶，通过加强优良校风、学风建设将社会主义核心价值观融入校园文化建设，帮助大学生深入学习社会主义核心价值观，将核心价值观内化于心。例如，以改革开放40周年和建校40周年为契机，加强对大学生校史校训的宣传教育，将校史校训教育与社会主义核心价值观教育相结合，以提升我校学生对校园文化的理解与认同。同时，要重视榜样的示范引领作用，各学院可结合学院特色打造“身边榜样”，注重对于优秀师生和典型事迹的宣传与表彰,营造出积极主动的培育践行氛围，实现大学生自觉主动培育践行社会主义核心价值观的目的。 （二） 实践养成，将核心价值观外化于行 高职院校应当创新实践形式，不断深化育人效果。坚持用“工匠精神”涵养学生，充分利用社会实践活动和第二课

高校思想政治工作自查报告

高校思想政治工作自查报告 高校思想政治工作自查报告1 近年来，化学工程系党总支在院党委的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线为指导，深入开展科学发展观的学习、不断加强师德师风建设，做到教师政治理论学习和党员先进性教育相结合，和领导班子理论中心组学习相结合，和廉教、治教相结合，和教师的教育教学实践相结合，按照统筹规划、协调联动、全员参与的原则，取得了较好的学习效果和教育效果。为了全面掌握和了解我系教师思想政治工作现状，进一步推进我系教师思想政治建设，按照院党委下发的《关于开展“高校教师思想政治工作”专题调研会的通知》要求，对本系教师的思想政治工作进行了调研。现将有关情况报告如下： 一、我系教师政治理论学习情况，包括政治学习制度、形式、考核等方面的情况; (一)、学习制度明确规范 我系教师政治理论学习有明确的学习制度，包括学习的指导思想、学习内容以及学习的方式及要求。 (二)、学习内容与时俱进 一是学习领导讲话。 二是学习中央文件。 三是学习先进典型。

四是学习法律法规。 (三)、学习形式多样新颖 我系不断创新学习形式，采用过调查研究、专题学习、观看录像、集中讨论、举办报告会等多种形式，开展形式多样的教育活动。 (四)、考核指标量化细化 在教师思想政治建设量化考核中，政治理论学习占20分。对迟到、早退、论文、笔记等情况都做了详细的记载。定期检查学习笔记，组织政治理论学习考试。学习情况纳入教师年度考核。 二、我系教师教书育人和师德建设的情况; 师德建设是党的思想政治工作的重要内容，是德育工作的重要组成部分，师德水平是学校精神文明程度的重要标志，化学工程系党总支以“教书育人”为核心不断加强师德建设。 (一)、我系教师坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民，忠诚党的教育事业。 (二)、我系教师树立以学生为本、以育人为本的教育理念，深入研究教育规律和大学生的成长规律。 (三)、我系教师树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，真正做到以言传道、以行垂范。 (四)、我系教师认真钻研专业知识，苦练教育教学的基

全国高校思想政治工作网“高校思政工作申报系统”操作指南

全国高校思想政治工作网 “高校思政工作申报系统”操作指南 全国高校思想政治工作网（以下简称高校思政网）是由教育部主管主办，思想政治工作司具体指导，高等教育出版社负责建设、运行和维护的专业性门户网站，是全国高校思想政治工作的网络主阵地。 一、平台登录 高校思政网网址是：。点击网站首页“高校思政工作申报系统”图片按钮，即可登录。 各省（区、市）教育工作部门、新疆生产建设兵团教育局、教育部直属高校、其他部委属高校、部省合建高校均已设置专门账号和密码，可联系高校思政网工作人员获取。 各省（区、市）教育工作部门收到通知后，规定时间内使用“宣传教育工作”账号登录系统，在工作通知页面为本地所属高校（不含本地部委属高校、部省合建高校）设置在线填报账号（可批量导入），系统将以短信形式通知各校填报人员。 部委属高校、部省合建高校党委收到通知后，规定时间内使用“党办”账号登录系统，在工作通知页面为承担本项目的有关部门设置在线填报账号，系统也将以短信形式

通知有关部门填报人员。 注：在线添加的账号应为具体工作人员的手机号。 二、填报流程 1.各省（区、市）教育工作部门、新疆生产建设兵团教育局、教育部直属高校、其他部委属高校、部省合建高校登录系统后，在网页“工作区”可看到项目工作通知；点击右侧“添加填报人员信息”按钮，可根据本地本校实际情况添加有关部门的具体工作人员手机号码，以便开通填报权限。 2.具体负责填报的工作人员使用手机号码和验证码进行登录，并按照要求填写项目基本信息，以附件形式上传《申报书》和有关支撑材料。《申报书》以Word或者PDF 格式上传。 3.各省（区、市）教育工作部门、部委属各高校党委、部省合建高校党委对所属高校、部门填报的申报材料进行审核确认，审核通过后即为正式提交。 4.本项目在“高校思政工作申报系统”的在线申报时间为2018年10月23日10：00至2018年11月9日22：00。逾期系统将关闭。 三、注意事项 1．各地各高校有关部门应尽快确定具体工作人员专门负责项目在线申报工作，并妥善保管账号和密码。 2.负责填报的工作人员首次使用分配的账号和密码登