搜档网
当前位置:搜档网 › 班主任培训心得体会与收获

班主任培训心得体会与收获

班主任培训心得体会与收获
班主任培训心得体会与收获

班主任培训心得体会与收获

班主任培训心得体会与收获篇1 3月19、20日到安顺参加为期两天的班主任培训学习,感受很深,获益匪浅。现我把培训的内容粗略整理如下,与各位同仁分享。

19日早上听国家教育社社长张国宏的讲座,他的讲座主要归纳为以下几点。

一、让班级因我而精彩;二是班主任需要思考的几个问题:(包括班主任的心态,如何发展自己;幸福的共享性,要与学生说心理话等);三是班主任要有较好的教学成绩;谈吐要讲究等等。

首先我谈谈如何做到班级因我而精彩。

心若在,梦就在。教育因爱而存在。教育的对象是人,教师的工作是人的工作,因此,教师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说:捧出一颗心来,不带半根草去。

教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。这就要求我们教育双方都要随时力求完善,让教育者不断提升,让受教育者不断进步,从而达到共同提高的目的。教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一,这就要求教育要注重个体差异性,发现并培养学生的长处;而且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才,让教育为社会服务,让学生成为有用的社会人。

一、教师应有的理念。

教师既要埋头耕耘,又要抬头看路--总结教育经验,行动通过思想过滤后才能上升为理论,从理论高度掌握行动,行动才会上升档次,才更有意义。陶行知说过:行动是老子,思想是儿子,创造是孙子。这足见行动是第一位的,而没有行动以后的思想总结,也就无法有创新,因此教师就应该深切追念教育家的理念,继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想,并付诸行动,让理论与实践相结合,让教育更加有实效。

教育是一项事业,事业需要献身;教育是一门科学,科学需要探索;教育是一种艺术,艺术需要创新。因此我们教师应该具有四大精神:认真执教的敬业精神,不甘落后的进取精神,甘为人梯的园丁精神,终身从教的奉献精神。

二、教师应有的四心。

1、安心。任何事业都需要当事者从主观上认真去做,才可能把事情做好,因此,教育要求每一位教师要安心于教育工作,要忠诚于党的教育事业,要有终身奉献于教育的思想。

2、爱心。没有爱,教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心,要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田,让他们茁壮成长。

3、耐心。教育不是一蹴而就的事情,它的效应周期长,它的难度系数大,因此教师要很有耐性,要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教育工

作的。

4、细心。教育的每一个环节都不可忽视,所以,教师必须细致对待教育,让教育的各个方面都落到实处。

三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟,与学生成为良师益友。如果师生之间有了隔阂,就会影响交往和思想沟通,必然影响教育效果。因此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情,与学生打成一片,在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心,一起做有意义的活动,真正成为学生的良师益友,重视活动,增强班级凝聚力。

其次我谈教师岗位的特点--幸福的共享性。

我们作为教师应当感到职业是幸福的,要干一行爱一行,不要总抱怨。《敬业与乐业》中就有这样一句话,无论做什么事首先要以业为乐,这样做起事来才会有幸福感。那么如何才能有幸福感呢

我想:教师的幸福首先在于胸中有梦。胸中的梦就是我们人生奋斗有明确的目标。胸中有目标,认定方向的人,成长得快而平稳;没有志向而彷徨犹豫的人,不但成长得慢,且容易出错。1942年,一个14岁的少年默默记住了父亲临终时光宗耀祖,出人头地的嘱托,在幼小的心灵里澎湃着立志发达,建立一番事业的鸿鹄之愿,带着一定要不报父恩,誓不罢休的决心,迎接一浪复一浪的挑战,攀过一个又一个高峰,成为了实业界的巨子。这就是香港著名企业家李嘉诚。

我们常常教育学生做人要有梦想,然后朝着梦想去坚持

不懈地努力,梦想终究会实现。

因此对于胸中有梦的幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造:教育不是谋生的手段,而是生活的本身。这个梦不是一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当犹如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;它应当犹如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。在照亮学生的过程中,同时也照亮了自己。教师就应该这样,不求所教的学生个个考上名牌大学,但只要是兢兢业业为学生,我想这其中的幸福快乐是常人难以体会得到的。

班主任培训心得体会与收获篇2 为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声,本次班主任省级网络培训,以一种全新的形式让班主任接受教育,它的自主性和选择性,大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任,给了我们一次充电的机会。本次网络培训,我充分利用课余时间,在网上聆听专家的讲座,在课程讨论区里和学员们共同研讨教育教学问题。通过对六个模块的学习,不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解,更丰富了我的教学视野。这不仅仅是一次业务理论的学习,更是一次心理的洗礼。我如饥似渴地学习着。下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。

一、班主任--爱的使者

著名教育家陶行知先生曾说过:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。对于我们教育者来说,我们的言行起着多大的作用呀!所以,教师要当爱的使

者给学生爱,让学生学会爱。凡得到班主任爱的学生,他们对生活总是充满信心、力求上进;反之,往往产生悲观、对立的消极情绪。这种情绪往往会影响着他们一生的发展。那班主任应该怎样爱自己的学生呢我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。

1.爱是理解

理解万岁!没错。只有相互理解,才能达成共识。而教师对学生的理解,意义就更加深远了,作为班主任要多抽时间和他们谈心交流,共同活动,缩短师生距离。要从实际出发,理解学生的思想、生活和立场。

2.爱是尊重与信任

爱学生,还表现在对学生的尊重和信任。作为班主任应充分的信任学生,给学生足够的空间,相信学生有独立处理事情的能力。在我的班级里,很多事情我都大胆地交给学生去做,结果他们都做得比我还好。人无完人,老师也会犯错,何况是学生。当学生犯了错误,我们对学生进行批评教育时,也应以尊重为前提,谆谆教导,才能取得良好教育的效果。反之,一味的训斥,只能使学生产生逆反心理。教师对学生尊重、信任,会使师生关系更为融洽。

3.爱是民主与平等

每个学生都是好学生,班主任对待学生的态度要一视同仁。不能歧视任何一个学生,并能发现每个孩子身上的闪光点。不能偏爱好学生,冷落学困生,如果这样,时间一长便会形成两种极端的学生。班主任要在教育教学体现民主,可

以学习魏书生的商量法,为学生提供最适合的教育。

二、班主任--榜样力量

车尔尼雪夫斯基说:教师要把学生造成什么人,自己就应当是这种人。是啊,榜样的力量是无穷的,身教重于言教啊!学生都具有向师性,而小学生的向师性就更明显了。记得,我婚假结束后回校上课,忘记把指甲上的颜色卸掉了。第二天一看,不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色。可见教师的一举一动都直接影响着学生。所以,古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质。

三、班主任--善于思考

善于观察、善于反思、善于归纳总结,即善于思考。每个学生都有他独特的个性、发展的变性。若想将他们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的劳动。所以,思考便是班主任工作的灵魂。

1.善于观察

班主任要了解学生的思想、知道他们的学习和生活情况。就要善于观察,观察学生的一举一动,并从中发现问题,知道问题的所在,有针对性地去教育学生,达到百分的效果。只有善于观察才会发现每个孩子身上的闪光点,只有善于观察才能准确地把握个性不一的学生。总之,善于观察,会观察,是做好班主任工作的重中之重。

2.善于反思

波斯纳曾说过,实践加反思等于专业成长,反思展现的是教师经验的一面。我们老师要经常反思自己的教学方法是否恰当,反思班级管理的方式是否合适,反思自己的言行是否得体,并从中得到教育教学的宝贵经验。

3.善于总结

班主任要善于总结自己的经验,善于总结的班主任班里的事事都会总结:大事情要总结,小事情也要总结;失败的教育要总结,成功的教育也要总结。善于总结的班主任眼光特准,观察事物可以做到同中求异,异中求同;善于总结的班主任思想敏锐,能够做到思路清晰,少走弯路;善于总结的班主任较为成熟,可以做到遇事不慌,处事不惊。

四、班主任--创新能力

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。同样班主任工作也要与时并进,班主任老师更应把创新放在首位。在教育教学实践中,感受创新的新能量。我们当代的班主任不在是苦干型班主任,而要做科学型的班主任、学者型的班主任。

五、班主任--善用赏识

班主任在教育学生的时候,往往不由自主的批评多于鼓励,殊不知这样做效果恰恰适得其反。正如美国心理学家威谱詹姆斯说的:人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识。是呀!没有赏识,何谈教育呢赏识可以保护学生的

学习积极性,赏识可以建立良好的师生关系,赏识可以发掘学生的内在潜力,赏识可以让教育教学更加融洽。我一般喜欢用一下几种赏识方法。

1、口头赞赏。

口头表扬是我经常用的赏识方法之一。学生回答对问题我会说:你真棒!你真聪明!学生答错问题我会说:你已经说的很好了,再好好想想吧!学生做了件好事我会说:你是好样的,老师喜欢你!学生犯了错误我会说:老师知道你是无心的,只要你肯改还是老师的好学生。

2、肢体肯定。

肢体肯定就是用竖大拇指、点头、微笑、握手、鼓掌等肢体语言对学生的表现进行肯定和表扬。

3、奖状激引。

大人喜欢荣誉证书,孩子们则偏爱奖状。因为奖状可以贴在家里最显眼的地方,让所有人都知道。所以我特爱给孩子们发奖状,如卫生小能手、发言大王、进步奖等等。

4、小纸条威力

我喜欢用小纸条跟孩子们交流,用小纸条提醒他们,激励他们。当学生犯了错误,他会在文具盒里看见小纸条;当学生做了件好事,他会在文具盒里看见小纸条;当学生进步了,他会在文具盒里看见小纸条;当学生退步了,他会在文具盒里看见小纸条。

六、班主任--知识海洋

要做好班主任,首先我们要提高自己的理论水平和教育

能力,以广博的知识和高超的能力做好班主任工作。

1.专业知识

班主任要刻苦钻研业务,努力提高自己的专业知识水平。要对自己对所教学科有深入透彻的了解和掌握。因为这是做优秀班主任的必备条件。正如马卡连柯说的:如果教师在工作上、知识上、和成就上有辉煌卓越的表现时,那你就自然会看到:所有的学生都会倾向你这一面了。相反的,如果教师表现出无能和平庸,那么不论你如何温柔,在说话时如何耐心,如何善良殷勤,不管如何体贴关心学生,仍然不会博得学生真正的尊敬。是呀,得不到尊重的班主任,何谈教育呢

2.教育理论

现在的孩子每天都在变化,他们的思想认识、行为标准、理想追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题。我们班主任要想科学育人,就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等基本理论。用理论联系实际,智慧的应对新时期的新一代。

3.科研能力

教育科研对于班主任来说,又多了个班级德育的研究。我们班主任要多研究学生,关注每一个学生的全面发展。通过研究学生了解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等,竟而对学生进行有针对性的教育,达到理想的效果。

这次班主任省级网络培训是一场及时雨,也是一盏指路明灯,让作为班主任的我,真正感受到了培训的重要性,体

会到了网络培训的好处。同时,本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心,当爱的使者;应是一位全能选手,当学生的榜样;应有思考的意识,当学生的知己;应有赏识的双眼,当学生的伯乐;应有一泉眼,当学生的海洋。我想这次培训学习仅仅是个开始,今后我将继续努力学习,在不断实践中把班主任工作做好。

班主任培训心得体会与收获篇3 雨果先生曾经说过这样一句话:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜欢。20xx年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班,更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!

就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈

谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心:童心、爱心、责任心和公正心

班主任一定要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上说的,我很喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。育人先育心,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。

二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象

班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,

新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否活起来,首先要看班主任是否做好了表率,活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的活才能带动整个班活起来。我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教

师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观。以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓学高为师,身正为范,体现师德的魅力。班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新,善于总结。

三、班主任应善于激励学生

苏霍姆林斯基曾经说过:教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,数子一过,不如奖其一功。

林格也曾说:人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。心理学研究也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有

瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的闪光点,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量。所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。

学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐,从而树立学生正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计家,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班

级。

教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要。

有人说:不变的老师,流水的学生。走过了多年的教学生涯,我要说:老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生那一点点光。总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一

个有魅力的人,一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。

班主任培训心得体会与收获

班主任工作艺术培训心得体会

班主任工作艺术培训心得体会 杨清燕 班级是学校教育,教学工作的基本单位,班主任是学生的组织者,领导者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着教育工作的质量,影响着未来人才的素质,我们要当好一名班主任,不仅要热爱学生,热爱班主任工作,而且熟悉班主任工作的性质和特点,掌握班主任工作方法的技巧创造性地开展班主任工作。下面我从自己从教四年来的工作经验中来谈一谈有关这方面的问题。 一、班风在一个班级中起主导、支配作用的风气,它的力量是不可低估的,好的班风是一种巨大的教育力量,在这种风气的熏陶下,儿童的心灵受到美的陶冶,不良的行为习惯受到约束,从而养成好的习惯,具体地说,有四个环节。 1.抓舆-论,统一认识 2.抓“第一”,因势利导 3.抓榜样,骨干带头 4.大处着眼,小处着手 5.抓常规,培养习惯 二、组织班级活动 班集体的形成要依赖于一系列的教育活动有教育意义的活动使班集体充满活动,反之,就会死气沉沉。因此,组织有教育意义的活动是班主任的一项常规性工作。 1.班会活动:班会是对学生思想品德教育的重要形式。他对于促进班级目标的实现有着不可替代的作用。 (1)拟定好班会活动计划:如长远计划,每年每学期应围绕哪几个方面开展教育活动。

(2)充分调动学生的积极性,设计班会应着眼于全体同学,让全体同学参与准备,并能在准备过程中受到教育。 (3)注意班会的主要类型:如:主题性班会,节日性班会,知识性班会,总结性班会,即兴班会。 2.课外活动:如学科活动,科技活动,文艺、体育活动,手工、工艺活动,课外阅读活动,教师在辅导活动过程中,要注意学生的思想动态,加强教育(即畏难情绪,轻视困难),注意培养活动骨干。 三、对学生日常行为的指导 1.指导学生自尊自爱,注重仪表。自尊自爱是健全人格必须具有的良好心理品质,它能使一个人尊重自己的人格,爱惜自己的名誉,珍爱自己的生命,给人以积极进取,自我完善的强大内在动力。 2.指导学生真诚友爱,礼貌待人。这是人妹交往中的文明礼貌要求,是人际交往过程中最起码的文明行为规范,在现代社会中,如何正确处理人际关系,以真诚的态度来与周围的人友爱相处,以文明礼貌待人接物,让文明之花长盛,让友谊之树常青,这些都应作为教育工作的一项重要任务。 3.指导学生遵规守纪,勤奋学习 4.指导学生勤劳俭朴,孝敬父母。[家庭是社会的细胞,学生行为的养成,最早起步于家庭,学生的家庭生活和文明行为的养成,将为他入校和走上社会打下基础,一个不热爱母亲的人,很难设想是会热爱祖国的人。 5.指导学生遵守公德,严于律己。教育要引导他们做到知行统一,言行一致,从我做起,从现在做,从点滴小事做。

班主任培训的心得体会

班主任培训的心得体会 班主任培训的心得体会 班主任培训的心得体会1 时间过得飞快,转眼间为期10天的国培还有两天就要结束,突然之间心中萌生不舍之情,在这里非常荣幸地聆听大师们的精彩讲座,他们不仅仅在学术上令人敬仰,在做人上、对待人生态度上更让我敬佩,改变了我的一些思路、一些理念,让我对未来的路更坚定更从容更明确了方向! 深秋的北京显然变得有点冷,让人有种想家的感觉,现在外面飘着毛毛细雨,而我一人在宾馆静静地听着我喜欢的dj,一面在回味这两天的学习感受! 有一位老教授让我敬佩的五体投地,在学术上反正我目前没有见过比他更厉害的专家,但让我更敬佩的是他老人家的为人、对生活的态度等等!先简单地介绍他一下!李英杰,首都师范大学教授,国学教育家,教育艺术家,教育艺术演讲家,中国作家协会作家,亚洲书法家协会成员,名字进入160种名人大辞典,是中国中央国务院赴北美、欧洲代表代表团成员,在世界各地讲国学及中华文化,在清华大学、北大及社会界700个城市演讲4700场。 他今年80岁了,而且在前几年被查出是癌症3期,但是他非常地乐观,非常地自信,很有精神,很有激情根本就看不出他是病人,他说:“谁说我是病人?我跟正常人一样,谁说我是80岁老人,我是年轻的老人”,他那种激情在现场一下子能感染每一个人,而且穿透你的心! 他的学说水平非常地高,诗情画意,每一段话都是原创诗句,对国学理解非常地深刻,有得我们根本就听不懂! 他很有激情,3个小时他都是站着讲,让人看了心疼!但是他越讲越有激情! 他非常地平易近人,毫无架子,给人感觉就是一个很有智慧的朴实的年轻的老人,在我们来北京之前,他为我们50个学员每人写了一个条幅送给我们,他的书法很有价值,有人出15万没卖,送给了我们其中的一个学员! 时间过得非常快,3小时很快就结束了,我们非常地不舍,掌声不断地送给我们可亲可爱的李老师! 还有我们敬爱的班主任李彩英李老师,非常地随和,善良,给我的感觉就好像自己的大

班主任培训心得体会

班主任培训心得体会 成为一名教师容易,成为一名优秀的教师很难,成为一名有名的优秀教师更难!荣誉和名声背后是不为人知的付出和努力! 很荣幸也很开心能够成为名班主任工作室的一员,同时也很感谢领导给了我这次外出培训的机会,在这次培训中我收获颇丰。教育部班主任国培专家陈宇老师给我们讲述了班主任管理学生的方法和途径;浙江省特级教师缪水娟老师让我们对核心素养在学科中的渗透有了更深入的认识;全国十佳班主任田冰冰的家校沟通的技巧有效的指导我在这段时间里管理班级的困惑;全国著名课程专家方张松让我意识到教学和处理学生问题、家长问题的智慧!其中让我感触最深的是田冰冰老师讲的如何正确的处理家校关系,如何让家长配合班主任工作,如何开好班会课,家长会,这都是一门艺术! 当听到田老师的讲话的时候,我的内心有一种像打了鸡血似的激昂澎湃,励志要好好读书,用知识丰富自己的无知和才疏,读书不但能扩大视野也可以修养人的气质,我也能感受到“腹有诗书气自华”的修养,不断的读书,读好书,写文章自身的文化修养就会形成了,这样人就会换位思考,考虑周全,在处理孩子和家长的问题时,就会控制情绪,正确沟通,用一种易于接受的方法征服家长,这是一种境界也是一种收获,于无争中,收获满满。 班主任工作的重点是班级管理,这种管理不仅是老师和学生,还有老师和家长。有很多时候我会羡慕别人的能言善辩,欣赏别人的出口成章,作为这样的老师也常常得到家长的赞誉和欢迎,回想自己担任班主任工作3年来,每一件事都是兢兢业业,对待每一个学生都是掏心掏肺,虽说也得到了家长的认同,但是自己还有很多不完美的地方,就比如家校沟通不及时,说话不当也给班级工作带来了一些不必要的麻烦。这场培训就是一场及时雨,给迷茫中的我指明了前进的方向。

(完整版)班主任工作中的心理健康教育培训心得体会

班主任工作中的心理健康教育培训心得体会 文崇二校燕相容 3月25日下午,在县教科局的精心安排下,我非常荣幸地参加了渠县中小学班主任视频教育培训。认真聆听了北京师范大学的陈纪英教授所作的《班主任工作中的心理健康教育》的精彩讲座。陈教授在讲座中整合了大量工作案例,将心理学理论结合工作实践,使概念化的理论更易被吸收、消化,聆听之时亦能与自身实践相联系,边学习边进行反思。 这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的,正是有了这份爱,我们才对学生付出了很多,可结果却是我们常常感慨:学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。而我现在真正体会到“没有所谓笨的学生,聪明的只有学习快慢的区别”这一句话的内在含义,那就是我们没有真正了解学生,没有把握学生的心理成长,我们的爱再多却都偏离了我们的预期,教育其实很简单,一份责任,一份爱心,加一份宽容。宽容源于自信,源于对学生善意的理解。让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求,再循序渐进、因材施教,帮助学生健康成长。 这次培训帮助我认识了青少年的身心发展特点,了解到了青少年常见的心理冲突问题和青少年学生心理健康标准,使我明白了在班主任工作中,不仅要观察学生的日常行为,还要了解每个学生的家庭情况,更要关心他们学习动机,兴趣爱好,个性特点,以及个人习惯等,教师只有在教育管理中走进学生,去了解学生,引导学生,帮助学生健康成长。 这次培训我还学到了更多的班主任工作的方式方法。班主任老师一定要有“五有”:心里有人,心系学生;眼里有事,善于观察;嘴里有话,循循善诱;受里有活,务实真干;脸上有笑,真情

新班主任培训心得体会

新班主任培训心得体会 新班主任培训心得体会1 成为一名班主任,对于我而言是非常的紧张而又激动的,成为班主任之后,我也需要去面对更多的繁琐的工作,本身我还非常的担心自己的工作是否可以顺利的进行,自己能否很好的胜任自己的工作,但是经过这次对新班主任的培训,我的顾虑也被一点一点的消除掉了,自己现在所剩的就是对自己之后的工作的期待,以及对未来的激动。 这次的班主任培训,对于我而言是一次非常的重要的培训,也是一次特别的经历,通过所有著名的老师对我们进行一系列的培训,也通过他们的讲课,我也体会到了班主任工作的繁琐和辛劳,在xx老师的培训和讲课当中,我也感受到了老师和学生的沟通是多么的重要,我们作为一名班主任,最重要的就是需要去做好和学生的沟通,我们在教学和工作的过程当中,也要去做好学生的工作,多多的站在学生的角度考虑问题,也要为他们着想,在管理好他们的同时也要为他们争取最大的福利和待遇,所以我也对自己和学生的交流和沟通有了一定的打算,我也会尽自己的努力去和他们相处,共同为班级的荣誉,为他们的未来而努力。 这次的培训也让我们所有的老师有机会可以很好的去交流,对于教学工作上的一些问题以及一些心得都可以很好的拿出来沟通,我也通过和很多的老师的探讨,也学习了他们身上很多的优点,也意识到了自己在工作的时候,自己身上的缺陷和不足,我也对自己未来的工作有了一定的规划,其次,通过这次的培训,也让我对自己的工作有了一定的责任心,我作为一名班主任,我有责任和义务去用心的对待他们,也需要去努力的做好自己的工作,保证自己的工作顺利的开展的同时,自己的学生也可以更好的发展和成长。 我很感谢学校愿意给我这样一个机会,让我有机会尽自己的努力去做好这份工

班主任教师培训学习心得体会范文(精选4篇)

班主任教师培训学习心得体会范文(精选4 篇) 班主任教师培训学习心得体会范文 我们在一些事情上受到启发后,可以记录在心得体会中,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。但是心得体会有什么要求呢?以下是为大家整理的班主任教师培训学习心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 班主任教师培训学习心得体会1 这次班主任培训,我受益匪浅,感触也颇深。使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点: 一、提高自身素质 班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。 二、班主任要走进学生的心灵 班主任是班级的组织者、教育者,做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

三、优化班级系统 在班级里,班主任可以从以下几方面入手: 1、拓展大视野,确立大目标。 班主任应教育学生开扩视野,经常结合一些社会知识,让学生有自己的人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标,并从小都能向自己的目标去奋斗。 2、养成大气度。 班主任经常让学生举办对现在,对未来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理,有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。 3、大文化,提升新人格。 经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓,着眼于大文化、大问题,多让学生学习一些研究性学习的论文,这样学生的思维洞开,目光也高远,使命感、责任感也强化了。 四、做一名成功的班主任 每一位班主任都希望成功,但是责任心获得成功才是成功班主任的前提,班主任全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责,下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作,并能积极带领全班学生。通过各种教育形式,组织各种活动,使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。

关于班主任培训心得体会范文

关于班主任培训心得体会范文 班主任,是一个班的管理者和领导者,班主任培训,是进一步提升自己管理能力和领导能力的重要途径,下面是我精心整理的班主任培训心得体会范文,供大家学和参阅。 班主任培训心得体会范文 6月22日,我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训,通过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中,我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下: 一、努力充实自己 做一个合格的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。 二、爱学生 爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望,不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。"亲其师,信其道",这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系

新班主任工作心得体会

新班主任工作心得体会 心得一:新班主任工作心得体会 虽然我已从教多年,但还未担任过班主任的工作,缺乏实践经验。但从身边的班主任,相关书籍和培训上,对班主任工作有了一定的认识和感触。 我觉得作为班主任,首先要研读班主任工作的相关书籍,提升自己应对问题的知识储备。对于新做班主任的青年教师来说,处理学生问题的经验是有限的,相关知识的储备是不足的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做教师和如何做班主任的书籍。比方说,魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的“多改变自我,少埋怨环境”、“多学习,少批判”等理念是很有价值的。班主任要做好工作,大概要注意两个原则。那就是:亲和力原则和辩证地看待“以学生为本”原则。 一、亲和力原则 班主任工作的对象是一个集体,要领导好一个集体,班主任起着非常重要的作用。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任,学生自然会和你走得很近。可以和你敞开心扉,也有利于你了解学生,帮助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了,教学关系基本上能处理好。 二、辩证地看待“以学生为本”原则 “以学生为本”的理念在操作过程中有可能因为新教师的经验不足,把握不好“度”而起不到应有的效果,甚至有可能产生放任学生的反效果。当学生作业质量不高,听课效率不高,学习成绩不好的时候,你就不得不“痛定思痛”,特别是小学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得尊重,期待老师的信任,和尽量少的管教。所以当老师一开始满足他们的愿望的时候,他们会很感激老师,并积极做到老师所提出的各种要求。但是时间一长,他们身上的一些毛病,比如迟到,不交作业等就会如”雨后春笋”般出现,那个时候班主任往往会疲于应付,苦不堪言。处理班级学生学习态度问题的时候要有一个前提,那就是相信大多数学生都是懂事的,想要积极向上的。鼓励他们学会自己管理自己,并结合值日班长制度让他们有一种主人翁意识--每个人都是班级的一分子,要为班级争光。所以,对全班学生的批评要点到为止,以积极正面的鼓励为主。帮助他们正视自己的弱点,努力克服。当然,对于个别懒散的学生,个别谈话还是很有必要的。 “以学生为本”绝对不是不管学生,学生想要什么就有什么,而是要给学生以生活和学习的指导,在你的指导之下学生自行安排自己的学习。我认为这样才是一种良好,和谐的师生关系。教师的主导作用和学生的主体作用都得到了体现。 心得二:新班主任工作心得体会 丹桂飘香,金秋送爽,怀着为教育事业奋斗终生的理想来到了历史悠久,文化底蕴深厚的南充高中,秉承弘扬诚勇,追求卓越的校训,开启了自己的教育生涯。自从来到这个学校实习,我就深深的爱上了这个学校,并立志要当南高教师,经过刻苦的学习与激烈的竞争应聘,最终幸运的

(完整版)班主任网络培训心得体会

班主任网络培训小结 李慧颖 本学期我参加了江苏省举办的班主任网络培训班,专家的讲座、我们学员间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。 培训学习中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获: 一、充分认识到了班主任工作的重要性 通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时中职学校的班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化对中职班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励中职教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。 二、坚定了做班主任的信念 人们常说:“为人师表,身教重于言教”榜样的力量是无穷的。通过这次培训,使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响,不良形象对学生的思想有消极的影响。因此,我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何,直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。教师平常以身作则,率先垂范,潜移默化地影响了学生,使他们做个真正的人。要求学生努力学习,首先自己就要努力学习给学生看,对自己所教学科要掌握其基本理论要精通,了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用,抓住要领,掌握重点、难点。在教育教学中,班主任不仅是传授这些知识,而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一

班主任工作培训心得体会

班主任工作培训心得体会 (二) 班主任工作培训感悟领会(二) 我仅是班主任队伍中的普通一员,前些天有幸参加了涿州市班主任培训。首先要感谢各位领导,谢谢你们为我提供的这次学习时机,也要感谢三位做汇报的优秀班主任,谢谢你们给我提供宝贵的班主任工作经验。我也特别珍惜这次学习的时机,听讲时甚至害怕丢掉一个字,认真做好记录,专家们的精彩汇报深深地吸引了我,使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。可以说,在班主任工作上,假如说我以前是一只迷途的羔羊,那么听了三位专家的汇报,终于找到了一条宽广而深远的路。因为汇报中既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际范例,令我耳目一新。晚上我详细地整理资料,并进一步琢磨,现在我就把自己学到的内容向各位领导总结报告一下。把一些先进的教育思想与大家共享。主要领会有以下两方面。 一、班主任工作要善于创新。 时代呼唤教育创新,呼唤创新型人才,素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点,正是反映时代的要求,做为班主任也要用创新理念武装自己。 ⑴想方设法使每个学生都成为班集体的主人。提高本身素质的主人。让每个学生感受到学习、劳动第一受益者不是教师,而是他自己。这一点西丁王老教师的话给了我很大的启示,使学生认识到学习劳动是自己的事。使自己成为职责活动范围内的主人。班主任要给学生搭建这个舞台,创设优良的环境。 ⑵把德育放在首位,世界观、人生观、苦乐观放在首位。陈学苒教师的汇报又给了我这样的启示。 ⑶当班主任最要紧的是培养学生良好的习惯。这一点是三位优秀教师的共识。 总之,创新不是遍地挖坑,而是沿着一个点向四周延伸,教育要远离口号,要在认识上、情感上、行为上入手。行为养成习惯,习惯形成品质,品质

新教师培训心得体会

2010年9月25日,我有幸地参加了我校举办的教师培训,作为一名刚踏出大学校门的新教师,我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验,迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。在每一节的培训课上,我都认真地聆听,及时地做好笔记,现在回头看看刚开学时的我,感觉自己收获颇多,更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。 我国的教育改革随着社会的全面进步在不断深入,新形势与新的历史阶段对我们教师队伍建设提出了更高的要求。作为职业学校教师,只有具备了全面的素质要求,才能培养出适合社会发展需要的人才,才能培养出推动社会进步的人才。而其中的教师职业道德是我们首先应该学习提升的,因为它是我们教师素质的核心,并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。 “学高为师,德高为范”,这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识和剖析,更是我们教师职业道德的高度概括。我们职业的特殊性注定了我们必须时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任,不断地提高自身的素质修养,自觉维护教师职业道德。 教师职业道德,我觉得它集中体现在对教育的责任感、关爱学生和工作效率等方面。教育事业关系着下一代的身心发展,关系着我国未来的建设发展,是我国社会主义建设中具有举足轻重地位的部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才会激发更多的工作热情,才能真正意识到自己职业的重要性并且愿意投入更多的精力和时间。 有了对教育的责任感还不够,教师不仅仅是学生的导师和帮手,更应该是学生的朋友,所以关心爱护学生是一个教师最基本的道德,也是其强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生,不偏见、片面地对待他们。除了关心他们的学习以外,还应该更多地关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展;更多地了解他们课堂以外的生活,以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长,能够给他们一个适合他们自己的舞台,让他们有更多机会去展现自己的年轻魅力,张扬青春的才华,找回丢失的自信。 教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人,他应无私地传授学生所需要的文化知识,教育他们做人做事的方法。如果能在知识传递的过程中,既引导学生们举一反三,培养他们学会学习、懂得思考的能力,又充分发挥其主观能动性,主动探索未知问题,这是件艰难的事,特别是在职业类学校。所以我们不仅要成一个学者,更应该是一个研究者,尽可能地在不同的教学环境条件下,坚持不懈地研究教学方法,做到有所创新和有所成就,推动教学改革,提高教育质量,促进学生的全面发展。 作为一名新教师,日后工作的路还有很长,要学习的东西还有很多,碰到的困难会接踵而来,面对这些,我会继续迎难而上,积极进取,努力完善自己,提高自身的道德素养,严格要求工作,通过不断地学习和交流,尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的职业学校教师。

班主任个人培训的学习心得体会

班主任个人培训的学习心得体会为适应班主任教师对新时代教育理论的要求,立山区教育局在区教师进修学院组织了一次面向全体班主任教师的理论知识学习,这次班主任教师培训的内容十分丰富,理论上包括对教学规章管理办法、教学常规、师德、语言的标准与规范的常识和特点等诸多方面的系统学习,通过认真的培训和自己的学习,使我获得了很大的收获,现将自己的感悟领会总结归纳如下: 一、对教育的前景充满了信心,也对自己选择人民教师的职业无怨无悔 在这次培训的开学典礼上,区领导和教师进修学校校长做了热情弥漫的讲话,勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。这些都使我加深了对班主任工作的认识,也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。当今社会重视教育,强调以科技为第一开展力,要提高教育教学质量,班主任工作需要要放在首位,提高班主任本身素质很大程度上提高了学生的学习成绩。 二、思想认识得到了提高,对新课程教育教学情况有了更进一步了解 新课程改革是一项系统、复杂的工程,需要各方面的关注和支持。在听课之前,我总是认为新课标施行起来有些困难,班主任工作也相应的有所难度,毕竟各地条件不一样,有些家长望子成龙的急功近利观念太强,他们倾向于应试教育,认为儿女只要考取大学就万事大吉。

但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛,只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不单单是学生,而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有施行课程改革,才能培育学生创造力、才能够更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注重班主任工作,做好各个学科之间的沟通,让学生全面开展。 三、多学习一些其它文化知识,做一个在各个方面都全面了解的班主任教师 想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习,加强科学文化知识的学习。例如学习如何提高教学的有效性、如何做好班主任工作、如何对学生进行教育、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。 四、积极推动课程改革,做课程改革的实践者 课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结归纳。经过这一次的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向开展,做一个课改的积极施行者。我想只有经过全体教师的共

班主任培训心得体会(精选8篇)

班主任培训心得体会1 8月24日上午,我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训,听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告,感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎,各具个性的学生组成,他们智力发展水平,文化素养,道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异,而班级管理是学校管理的一个有机组成部分,班级管理效果如何,直接影响整个学校的工作,怎样才能使这群独具个性,差异较大的孩子,组成群众具有团结向上,有很强凝聚力,这将是班主任工作的一个重要方面,下面谈谈本人在培训后的几点学习体会: 一、尊重学生信任学生,实现自我教育。 美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体,他们有自己的思维与追求,他们希望得到外界的信任,期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点,应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识,激发他们的学习热情,实现自我教育,按照老师的意向投入学习处理好学习、生活,工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力,产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例,让我们在自己的身边看到了信任的重要性。 二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育 教师要顺应学生的情感需要,走进学生的情感世界,要

消除师生之间的心理差异和心理屏障,真正做他们的朋友,当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已,敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感交流,思想沟通,使教师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想情况,实现师生之间心理谐振,思想同步,为做好思想教育工作奠定坚定的基础,运用积极情感的感染性、激励性和动力性,善于动之以情,感化教育做到春风化雨,润物无声,教育是心心相印的话语,惟独从心里发出话语才能达到心的深处,因此,只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生 的心田。 三、给学生一些机会和条件,使他们参与班级的管理 教育的目的在于培养人,使受教育者在教育过程中不断提高,健康成长,从现代社会发展的需求来看,实现这一目标,非常重要的是培养学生的自信心和成功心态,培养学生的竞争意识,合作精神,使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心,敢于面对现实,不懈努力,敢于面对人生的种种挑战,通过有效利用社会的条件和与他人的合作,去赢得合理目标的实现,我们应该“给学生一些权利,让他们自己去选择,给学生一些机会,让他们自己去体验,给学生一点困难让他们自己去解决,给学生一个问题,让他们自己找答案给学生一种条件,让他们自己去锻炼,给学生一片空间,

(完整版)学习《中小学班主任工作规定》心得体会

学习《中小学班主任工作规定》心得体会最近我校认真组织教师学习了新出台的《中小学班主任规定》。《中小学班主任规定》为班主任这一学校教育的重要角色注入了全新的理念,这给很多一线老师尤其是班主任带来了新的工作动力。班主任的工作最为烦琐,最为繁多,最为辛苦。因为班主任教师既要承担与其他学科教师一样的教学任务,还要负责繁重的班主任工作,使得班主任教师工作负担过重。《中小学班主任规定》第十四条指出:“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。”明确了班主任工作量,这充分体现了对班主任工作的尊重和认可,对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励,使班主任教师有更多的时间、精力来关心学生成长和关注自身发展。当然,权利和义务总是相依相伴的,《中小学班主任规定》赋予了班主任更多的权利,同时也意味着班主任的责任更大,尤其是《中小学班主任规定》期望班主任成为学生的人生导师。所以面对《中小学班主任规定》,班主任当反思自己是如何管理班级、教育学生的。真正的教育需要的是班主任的爱心、耐心、宽容和智慧。我会继续朝着这一目标努力! 一、给学生慈母般的爱 小学班主任工作是一项十分琐碎、忙碌、辛苦的工作。要做好这份工作,就必须用无私的爱作底色,用忘我的工作热情去投入,对学生极端的爱护,时刻心系班级,想着学生,珍惜自己的权利,竭心尽力做好班主任工作。如果班主任把每位学生都当作自己的孩子去对待,把我们的爱让全体同学共同去分享的话,那么我们的班主任就进入了一种无私境界,我们培养目标就可以实现。我们要求自己孩子的老师如何,我们就应该如何,我们心目中自己孩子的理想老师、理想班主任就是我们学习的楷模、效法的榜样。只有爱生,才能赢得学生的亲与尊,亲其师,才能信其道,所以爱不仅体现在一种亲情上,更体现在一种学习的动力上。爱生如子,就是关心学生身心健康,关心他们的冷暖,关注他们的成长与进步,要让他们处处体现我们真诚的爱。在学生身上投资感情与爱,所得到的回报是最丰厚的,也是最持久的。我们每个人都做到了爱生如子,我们的班级管理就会少一点随意,多一些计划与理性,因为我们的工作多了一些亲情和人性;我们的课堂教学就会少一点遗憾,多一些精彩,因为我们会精心备课、精心组织课堂教学、精心教学反馈。尽一个慈母般的责任心,精心哺育学生健康成长。这是我做班主任最大的体会之一。 二、既教书又育人 教师的天职就是教书,我们每一位教师都承担着双重的任务,就是既要教书,又要育

新整理班主任培训学习心得体会(3篇)

班主任培训学习心得体会(3篇) 班主任培训学习心得体会第一篇: x月x日,我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训,通过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中,我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步;班主任工中没有小事,任何一件事情,都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的心得总结一下: 一、努力充实自己 做一个合格的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工做得有声有色。 二、爱学生 爱是教育永恒的主旋律。为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学

生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望,不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。亲其师,信其道,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系 班主任对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生,对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质,分清是故意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展出发,选择合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生 老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工的主要操者,在班集体建设中起着主导、决定用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工已经向成功迈进了一大步。比

培训班主任心得体会(精选3篇)

培训班主任心得体会(精选3篇) 培训班主任心得体会1 今年xx月29、30日,我有幸参加了学校举行班主任队伍培训班的学习。两天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解。聆听了陈文华老师的”班主任工作方法和艺术”的讲课,对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升。专家们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念,为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会: 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要 以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训,我认识到班主任应该做到: 由平等对待每一个学生。 要善于听取学生的意见。 要养成耐心细致的工作方法。 班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,

要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长。 二、意识到班主任要不断提高自身素质 班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中,我能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等,由于自己没能科学地处理,没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。 班主任必须努力学习,提高自身素质。面对视野开阔、思路敏捷当代学生,教师只简单灌输是不能满足学生的求知欲望的,更何况现在提倡新的教育理念。要想当好班主任,就必须努力学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己,班主任不仅要具有很好的学科知识,而且知识面要广,还要有多发面的文化素养和兴趣爱好;作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把严与慈结合起来。 三、重视与家长沟通的作用 学校教育离不开家长的辅助作用。成了定时召开家长会,平时还应多与家长联系,及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式,教师与家长之间互相交流,探讨学生的管理问题,必要时让学生参与到家长会中,让家长听听学生们的心声,使班级管理达到和谐一致。

班主任培训心得体会三篇

班主任培训心得体会三篇 【学习啦--心得体会】大家好!今天为大家带来的是班主任培训心得体会的范文,帮助大家更好的学习,更好的发展,更好的把自己的教学能力完善。望对大家有 所帮助! 【班主任培训心得体会】一 今年10月30、31日,我有幸参加了在屏南市举行的全国中小学德育创新与班主 任队伍建设高级研修班的学习。虽然培训时间很短只有两天,但也使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有 了更深层次的理解。在这次培训学习中。有四位专家、班主任老师作了报告。全 国优秀班主任申淑敏作了题为《做幸福的班主任》的报告;全国优秀教师郑学志作了题 为《网络形势下班主任的专业成长》的专题讲座;德育报社长张国宏作了《做一名让学 生欢迎的班主任》的报告;全国优秀班主任王文英就如何《做阳光型班主任》作了生动 的讲演。聆听了专家的讲课,对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识 的提升,更是一次心灵的荡涤。这次培训,正好满足像我这样的班主任的需求,确实 找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法,提高实施自身的管理能力和水平。在 这次培训活动中,专家们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯,为新时期我们的班主任工作指明了方向,犹如一泓 汩汩的清泉,流入了我们这些中学班主任的心田。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和热爱溢于言表,带给我的是一次 又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会: 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要 以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个 说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的网络培训,我深深的意识到班主任应该做到:(一)由“偏 爱型”走向“博爱型”。班主任要深入班级,了解每个学生,相信每个学生都有才,善于 挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不要只喜欢那些学习成绩好的优等生, 而应该通过教育和培养,使每个学生都能成才、成功。(二)由“专制型”走向“民主平等型”。传统意义上的师生关系是一种不平等的,老师是绝对权威的,学生对老师必须服

班主任培训心得体会三篇

班主任培训心得体会三篇 班主任是教育人的人,要传道、授业、解惑,要尽诲人不倦之职,班主任培训是为了更好的工作。下面了班主任培训三篇,供你参考! 为期xx天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从三位优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。透过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面: 教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心,体现出班主任的职责心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。 班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品质的培养,行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的,它透过

班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任,首先得热爱这份工作,用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师,身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。” 总的来说,我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情,有必须心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。务必不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。 教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对

新进教师培训心得体会

新进教师培训心得体会 8月13日--8月15日在本校举办的新进教师培训已接近尾声,虽然时间紧促,但在领导和各科室主任的精心准备下,呈现给了大家丰富而深刻的相关知识,作为受训的一员也从中得到了一些新的认识和感受,现呈现如下: 在师德认识方面,从问心无愧向全身心关注教育转变。虽然一直以来都是以学生作为自己工作的重心,把学生的学习、问题及生活困惑作为自己工作的主要内容,力求不让自己在学生成长过程中留有遗憾,做到问心无愧!但是,由于随着时间的推移,师生关系的深入体会和认识,以及本次培训的深入剖析,越来越迫切地认识到全身心主动关注教育的重要性。诚然,无愧于学生和自我很重要。但是倘若仅仅是当事实凸显出来了进行解答、解决,并不能全方位地培养自我能力,促进自我成长。只有时时刻刻关注学生及其家庭、社会及相关事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色,唯此才能在教育中体现出发自心底的关怀,对学生的启迪也将更具震醒力。 教学方面,对学科教学有进一步反思。经过一年的教学,对备课、上课、反思和作业方面有了一定的进步,但在学生成效上仍有困惑。而困惑的主要来源在于作业的设计、实施和完成效果上,自己的经验匮乏,操作效果不明显。经过李玉国老师的作业指导和司彩贞主任关于教学工作常规的深入剖析,对教学常规特别是作业建设方面有了更深入的认识,希望在以后的教学工作中能积极应用并取得成效。

从教学管理方面,从原来的客观关注到现在的有能力并且敢于积极参与。刚进入岗位时,更多地关注自我生存能力,将备课、上课、学生的听懂与否作为自我的生命点。但是随着教学工作的开展,意识到教学管理的重要性,唯有课堂上氛围好了,学生的信任度和积极性上去了,知识才有传播的空间和价值。自己在上一年的工作中也经常询问其他老师或参阅书籍搜集方法、策略,也会在问题出现时积极尝试,但毕竟经验不足,有事仍会在处理问题之后,自我认为处理的不够完美或者让学生心里不尽顺畅,因此在管理上仍有待学习。本次讲座中段校长、讲到了相关的内容,特别是在楚校长的"做专家型教师"专题讲座中,认识到了管理的灵活性和艺术性,受益匪浅。特别是在楚校长讲到不同的学生学习困难问题时,他对不同学生的类型分析之准确之到位,听了之后让我茅塞顿开,有种跃跃欲试的冲动,希望在以后的教学中能充分利用。 从教学信念上,自己在教学信念上更加坚定执着。一直以来就特别佩服段校长的魄力和精神,她自上任18中以来的努力和奋斗有目共睹,她本身就是一座激励塔,也可以说是一个榜样,让人奋斗不息,不断想法克服困难勇往直前。在13号下午的培训会上,段校长再次讲了学校的各种情况和发展规划,在讲到风格教师说到,"应先明确干什么,以后再广泛涉猎,结合班情况后,选择一个最终实践并实现自我特色"。我觉得不单单是对于我们的事业是这样,对于我们的人生也是这样。既然我已经教师作为我的立身之本,那么做好做精做透是最根本的要求。只要坚定选择、信念结合自己的能力,加之坚持不

相关主题