防拐骗安全教育教学设计

防拐骗安全教育主题班会教案

山家湾子小学佟晓旭

教学目标：

1、让学生了解坏人拐骗小孩子时惯用的手段，提高防范意识。

2、让学生提高警惕，万一遇到坏人应该机智自救。

教学重难点：

识破坏人的阴谋，学会自救。

教学过程：

1、导入：

虽然是五年级学生了，但是他们毕竟还是天真的孩童，所以首先我设计了让他们回味儿歌，用课件播放《小兔子乖乖》的儿歌：“小白兔儿乖乖，把门儿开开。不开不开就不开，妈妈不回来，谁来也不开。”让他们谈谈小白兔为什么不开门，那个叫开门的是什么目的，请学生畅所欲言，并揭示本课主题导入新课《提高警惕防拐骗》。

2、学中感悟知道提高警惕的重要性.

此版块我旨在让学生边学习安全手册中介绍的知识，边联系实际谈感受为什么提高警惕。

此版块采取学生自学为主，让学生用自己喜欢的方式阅读教材第18页的案例，说说应该从中吸取什么教训？

3、学习如何防拐骗.

1.此版块我设计以学生的主体地位为第一，鼓励学生大胆发言，畅谈防拐的措施。

2.首先让学生了解坏人拐骗小孩子时常用哪些手段？应该如何预防？

3.你还知道哪些拐骗伎俩？说出来，提醒大家注意。

这个版块是这节课是本节课的关键所在，所以我设计了让学生多说多想多联系实际的教学模式。借助课件展示讲小勇遇到坏人机智逃

脱的故事，让学生说说小勇的机智、英勇体现在哪些地方？你从中得到了什么启示？

接下来设计了“安全小贴士”这一过程，让学生轻松学习反拐骗措施。

为了防范被拐骗的悲剧发生，我们自身应提高警惕，掌握必要的反拐骗措施。我向学生提出了以下几点建议：

1、要牢记自己和家长的姓名、家庭住址、家长工作单位和家庭的电话号码，必要时可以求助警察或者拨打110电话求助。

2、不要接受任何陌生人给的东西，不和陌生人说话等等。

3、在公共场所要与父母在一起防走失，上下学不要单行要和同学结伴而行。

4、真的被拐时沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。

总结明理。

此环节我让学生自己谈学生在本节的收获，再次明确提高警惕性的重要性，使学生回忆本节中介绍的行之有效的防拐的方法，真正达到保护自我，珍爱生命的目的。

消防安全教学设计

中学生消防安全教学设计 学校：平泉市党坝中学

教师: 刘文龙 一、教学目标： 1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。 2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 3、掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。 二、教学活动重点： 1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。 三、教学活动难点： 1、掌握灭火方法。 四、教学过程： （一）导入新课

（1）教师讲述五个“火灾案例”以引起学生注意。 案例一 2010年11月15日14时许，上海市中心胶州路一栋28层住宅楼失火，已造成上百余人伤亡。该楼约500余户居民，多为退休教师。据称火灾是由工人焊接时火花所引起。 案例二 2007年4月2日21时10分许，呼伦贝尔市小学蜡烛照明引发学生宿舍火灾，造成2名小学生死亡,烧毁建筑952平方米，经调查取证，确定火灾是学生在床上点蜡烛照明不慎引发的。 案例三 2001年6月5日，西广电幼儿园点蚊香发生火灾，造成13名儿童死亡，1名受轻伤。火灾原因为点燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。 案例四 2008年5月5日，中央民族大学一宿舍发生火灾。所幸上千人及时疏散，没有人员伤亡。宿舍是因用电器插头连接不规范，线路发生短路进而造成的。事发后校方对该宿舍楼进行检查，发现1300余件违规使用的电器。 案例五 2008年11月14日早晨6时左右，上海商学院一宿舍发生火灾，4名女生在消防队员赶到前从6楼阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故原因是寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。 （二）小组讨论 （1）学生分组讨论“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给

安全教育教学计划

安全教育教学计划 安全保护工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好教育教学的必要保障。重视安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长，为学校顺利开展各项工作，为教育改革和发展创造良好条件。现制定教学教学计划如下： 一、教材分析 每课教材内容分“引言部分””真实再现”和“行动在线”部分。“引言部分”主要是通过一个实例或一段亲切优美的文字引入主题。“真实再现”根据内容需要设置若干个真实的安全案例合生活实践。教材中还设置了“天天提醒”“扩展延伸”“警示台”“知识链接”等内容。“行动在线”部分主要通过与主题相关的资料或学生活动，拓展学生视野，引发学生的学习兴趣，增强教材的开放性。 三、教学目标 1、引导学生懂得与同学相处要友爱谦让。 2、学会正确处理同学间的矛盾。 3、学会辨别健康、安全的文具和玩具。 4、学会识别健康安全食品的方法，掌握基本的饮食卫生常识。 5、了解常见传染病的知识。 6、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。 7、提高学生安全防范意识，提高自我保护的能力。 四、教学措施 1、班主任要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级安全工作规章制度。 2、重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求。 (1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。 (2)防课间意外的教育，在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，教室里追跑、疯打。不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序进场、进班。

中学生网络安全教育教案.doc

中学生网络安全教育教案 中学生要正确看待网络。下面是由我为大家带来的关于中学生网络安全教育教案，希望能够帮到您! 一、教学目的 为了贯彻落实国家信息部安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。 二、重点内容 1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。 2、组织各种安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。 三、教育内容 1、导入语 当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网"一网情深"。青年在网络影响向社会展示了其众多绚丽之处，令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却不能给社会增辉。 2、网络的影响 ①网络的正面影响 1)利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上"毫无顾忌"地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。

此外，网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，网络信息的传播具有实时性和交互性的特点。 2)提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至社会的稳定。 3)开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，可以培养他们和各式各样的人交流的能力;通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。 ②网络的负面影响 1)对于青少年"三观"形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜。 2)网络改变了青少年在学习和生活中的人际关系及生活方式。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。 3)信息垃圾弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。 4)网络的隐蔽性导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。 3、充分认识网络发展中的"青年问题"，积极寻求对策 1)充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加

消防安全教案公开课

“生命没有如果” 校园消防安全教育主题班会 【教学背景】 人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失，所以消防安全十分重要。作为中学生，我们更要丰富自己的消防安全知识，关注点滴，从细节做起，从我做起，把校园构建得更安全、更美好、更和谐。 【教学目标】 1、让同学们认识到火灾的危险性，深入了解消防安全知识。 2、提高消防安全意识，学会正确使用灭火器材，掌握逃生自救方法。【教学内容】 通过播放重大火灾新闻报道视频和全国近年来的火灾数据，让同学们对火灾的危险性有一定的直观认识。 通过播放消防安全教育视频，让同学们对火灾的预防和应对有直观的了解。 通过知识竞赛形式巩固同学们的火灾预防和应对知识。 通过设置情境、学生参与讨论的形式，梳理和归纳总结火灾预防和应对技巧。 【教学准备】 授课老师事先要最大限度掌握消防安全知识，并向专业人士请教。 准备1段重大火灾新闻报道和全国近年来的火灾数据视频，1段火与火灾的视频和4段消防安全教育视频。 提前让学生从各种渠道了解消防安全方面的知识，并要求学生积极准备在主题班会课上举行的消防安全知识竞赛。 【教学对象和地点】初二（7）班 【教学过程】 第一环节：警钟长鸣 同学们，今天班会课的主题是：消防安全教育。大家一起来学习和讨论如何预防火灾，如何报警，如何使用灭火器，如何进行逃生自救等内容。下面我们先看关于火灾的新闻报道和全国近年来火灾统计数据，了解一下火灾的危害性：大家对那些灾难的发生都很难过，在无形中这些也给我们敲响了警钟。通过播放新闻视频，而不是通过阅读新闻或观看图片的形式，更具有震撼力和有效性，让学生对火灾的危害性有比较深刻的认识。

消防安全教育教案一

消防安全教育教案(一) 活动目的： 通过本次班会，使学生掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识;教给学生一些自护自救的方法，学会冷静地处理各种火灾紧急情况;学会搜集相关资料，培养队员关心社会的积极性;促使儿童青少年的健康成长。 活动准备： 1、让同学们收集有关火灾事故的新闻、资料等。 2、组织学生排演节目。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些防火安全知识。 活动过程： 师：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次“消防安全”主题班会。在这次班会上，我们将通过各种形式来掌握消防安全知识，从而减少火灾事故的发生，预祝班会圆满成功! 一、老师读有关火灾事故的新闻以引入主题。 1、读新闻。

2、师：大家听了这则新闻有什么感想呢? 3、同学们议论，各抒己见。 4、师小结。 二、欣赏图片“美丽的大自然”。 三、学生学习防火知识。 师：大家听，刚才的事件多么的触目惊心。是的，火，既是我们人类的朋友，但有时也会成为我们的敌人。但只要我们时常做个有心人，把用火安全记在心间，就能防患于未然，火就不会那么可怕了。那么作为小学生，我们应该怎样防火呢?(学生讨论)下面我来读一下《小学生消防安全》的部分内容： 1、不要随身携带火柴、打火机等火种等入校。 2、认识安全标志，不到有危险标志的地方玩，如高压电等。 3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。 4、不破坏消防器材。 5、提醒家人不要乱丢烟头。 6、学生不要吸烟，躲藏起来吸烟更危险。 7、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。 8、到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。

五年级消防安全教育教学计划

五年级消防安全教育教学计划 安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校 “消防安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。 二、教学目标 1、让学生加强安全认识，学会一些常用的安全知识，自我进行 保护。 2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确 运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对 学生造成的伤害，保障学生的健康。 3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相 结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。 三、教学重难点 1.学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。 2.留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。 3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。 四、学情分析、教材分析： 安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。五年级学生已经具有了一些安全常识， 但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设安全教育课，可以 让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。

本学期教学内容：防火自救安全教育、如何灭火、如何防火等内容。 五、教学措施： 1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则 教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过 对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并 运用到生活实际中去。 2、引导学生自主学习 在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学 习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教 条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去， 让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。

中学生网络安全教育教案(真)

中学生网络安全教育教案 一、教学目的： 为了贯彻落实国家信息部，安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。 二、教学重点： 1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。 2、组织安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。 三、教学过程： 导入语：今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。 内容一青少年用户使用互联网的特征 一、用户开始使用互联网的时间：约80％的用户从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都不长。具体分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。 二、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8％。 三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。也就是说，50％的青少年用户对上网时间并不满足。 四、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％；网络电话占14．7％；网上寻呼占14．3％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服务器占2．3％。 五、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为3.81(满分为5分，以下同)。以下依次是：“满足个人爱好”为3．74；“提高课程的学习效率”为3．71；“课外学习和研究有兴趣的问题”为3．67；“结交新朋友”为3．65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为2．8l。 内容二网络的影响 一网络的正面影响 1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频

小学生家庭消防安全教育课教案

小学生家庭消防安全教育课教案 一、教学目标： 1、通过对火灾事件的了解，知道家庭发生火灾的主要原因，提高学生的防 火意识，明确防火自救的重要性。 2、掌握一些消防安全常识及灭火的方法。 3、掌握报警的方法和注意事项。 4、了解火灾现场人员疏散逃生的方法和注意事项。 二、教学时间：一课时 三、教学过程： 1、懂得火灾发生的主要原因，提高防火意识。 展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？我们应该如何避免这种悲剧的发生？ 家庭火灾发生的主要原因; 用火不慎是一大主因。蚊香、烟头等引起的火灾。遗留火种导致火灾。生活用火不慎引起火灾。 电气火灾占据重要比例。家用电器长时间待机工作。电气线路老化，超负荷运作。农村电网陈旧，安全系数小。留守老人和儿童不懂电气。 其他火灾也需要严加提防。小孩玩火、燃放鞭炮等也是农村火灾的一大“特色”，尤其是寒暑假时，孩子在家喜欢玩鞭炮，一旦不慎引发火灾，花若不及时发现扑灭的话，会发生物质财产的损失，甚至会伤及孩子的性命。 如何预防火灾：

①、不能随意乱扔火种，小孩不能玩火，家长应妥善放置火柴、打火机等物品， 不要让小孩拿来玩耍。 ②、不要在酒后、疲劳时或临睡前躺在床上或沙发上吸烟。 ③、要在规定的区域、时间内安全燃放烟花爆竹。小孩燃放烟花爆竹时应有大 人监护。 ④、外出时、临睡前要熄灭室内外的火种，关闭燃气（煤气、液化气、天然气） 的总阀门。 ⑤、要保持居室的走道、楼梯畅通，不要随意堆物；不允许以防盗为名，擅自 安装铁门封堵楼道通道、安全出口。 ⑥、不应乱扔乱接电线；使用电熨斗、电吹风、电热杯、电取暖器等家用电热 器具时，人不能离开；也不要用灯泡取暖或烘烤衣物。 ⑦、不能用明火（火柴、打火机等）查找煤气、液化气、天然气的泄露处，应 使用肥皂水涂抹的方法来查漏。 ⑧、勿在火种处使用按压式喷雾罐，否则易引起燃烧、爆炸，酿成火灾。 ⑨、夏季使用燃烧型蚊香时，点燃的蚊香不要贴靠在床沿、窗帘等易燃物品处。⑩、家中储存的汽油、煤油不要超过5升，且应使用规定的容器。助动车加油时，应远离明火，也不能吸烟，否则及其危险，可能随时引起燃烧爆炸，导致火灾。 2、消防安全常识及灭火方法。 如何扑灭初起火灾

消防安全教育教学设计

消防安全教育教学设计 山西省大同市广灵县壶泉中心王洼小学杨丽霞教学目标: 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、通过本节课的学习让学生充分了解当火灾来临时，我们应如何及时采取有效方法进行自救自护。 3、培养学生临危不惧的意识，要珍爱生命，科学应对火灾。 教学重点：当火灾来临时，我们应及时采取有效方法进行自救自护。 教学难点：掌握消防安全知识，学会如何安全逃生。 教学准备：收集相关的资料、视频等 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话导入： 今天，我们一起学习消防安全教育，在学习新知识以前，先问大家一个问题：生活中火有那些用途呢？【照明、做饭、取暖、冶炼金属等等】可是，火有时候却是这样的（播放PPT 2） 看了刚才的视频你有怎样的感想呢？【大火无情，我们要珍惜生命远离火灾】 二、新授： 火灾太可怕了，可万一大火来临，我们又该怎么办呢？（PPT 3）【报警、灭火、逃生】 （一）报警

过渡语：有同学说报警，该怎么报呢？需要注意哪些要点呢，我们一起来看大屏幕。（PPT 4）【要点:要说清事发具体地点；燃烧的物质；火情的大小；是否有人员被困；报警人电话姓名。】 我会报警：（PPT5） 新华路3号楼二单元五楼西户是小刚的家。一天，小刚在家玩爸爸的打火机，不小心把卧室的床单点着了，火势越来越大，眼看就要烧到窗帘了。 如果当时你在场，你会怎么做？(指名进行报警练习，教师作出相应点评) （二）灭火 过渡语：报警后是否只要呆在原地等待救援就好了呢？【不是】火灾发生的初期是灭火的最佳时机，所以再保证人生安全的前提下，我们应和大人一起灭火，这样很有可能会将火灭下来。 一说到灭火，大家就想到了水，水在此时是否就是万能的呢？如果遇到以下情况我们又该怎么做呢（PPT 6） 1、家具、被褥等起火： 2、油锅起火： 3、电器起火： 4、燃气罐着火： （学生交流，教师出示并明确答案） （三）逃生 如果火势很大，已经不可能扑灭了，又该怎么办呢？（学生发言）出

消防安全教育教学计划

消防安全教育教学计划 【一】 龙子湖第四小学消防宣传教育是关系全校师生生命的一项重要活动，它关系到师生的生命安全、财产损失，消防教育的好坏直接影响学校教育教学发展大局。为严格落实消防工作责任，有效预防火灾和减少火灾危害，进一步提高公共消防安全水平，根据《中华人民共和国消防法》和《国务院关于加强和改进消防工作的意见》等有关规定，加强对师生的消防宣传教育刻不容缓，为提高全校师生的消防意识，特制定学校消防宣传教育工作计划。 以党的十八大精神为指针，以创平安校园为目标，以落实消防宣传教育、消防安全责任为重点，加大消防宣传力度，加大消防管理措施，为创平安校园营造良好的消防安全环境。 以“整改火灾隐患，珍爱生命安全”为主题，深入广泛地开展消防宣传教育活动。 1．充分发挥学校宣传墙报、文化橱窗、广播室、社团活动课等宣传阵地，采取师生喜闻乐见的形式，运用现代传媒体手段，广泛开展消防宣传教育活动，将“人人重视生命、个个关注消防”的平安理念落实到每个师生之中。 2．积极开展一些具有针对性、知识性、互动性、感染性较强的活动，让师生参观后既感到新鲜有趣，又能学有所得。

3．组织开展消防常识的培训，比如消防器材的使用、消防器材的用途及操作规程，火灾后应采取那些逃生常识。 4．落实公共场所消防器材的保养、维修、管理责任人，明确公寓消防器材管理责任人。 5．按照学校统一部署，结合区、城镇办事处消防队的要求，集中时间，集中精力对学校开展一至两次的校园安全隐患的大排查，大整改的保安活动。 1．健全机构，加强领导，为加强消防宣传教育工作的领导与管理，学校成立以书记为组长，校长，副校长为副组长，几位教师为成员的消防宣传教育领导小组，下设办公室，某某同志任办公室主任。 2．建立和完善消防宣传教育管理制度，明确消防宣传教育工作职责，确定专人负责，逐级签订消防安全责任书，制定消防宣传教育工作计划，完善消防宣传教育工作档案。 3．消防宣传教育纳入学校课堂教学计划，每学期利用社团活动课开展一至两次大型的消防知识讲座。 4．组织学生开展一次疏散逃生自救演练的现场活动实况。 1．元月成立消防宣传教育领导小组，制定消防宣传教育工作计划。 2．二月对学校院内进行一次全面的消防安全隐患的大排查中发现的隐患整理成条，并边整边改。 3．三月召开处室、年级及消防宣传教育成员会议，贯彻消防宣传教育有关要求，任务的动员会，签订消防安全责任书。

网络安全教育主题班会教学设计

网络安全教育主题班会教学设计Teaching design of network security educatio n theme class meeting

网络安全教育主题班会教学设计 前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 背景： 1、网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多孩子上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。加强网络安全教育尤为紧迫。 2、据xxx小学，课间嬉戏时，因为模仿网络游戏，一小学生刺死同班好友。 班会目的：让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。 整体流程:

1、对网络中遇到的问题，大家发表见解。 2、看案例和资料，谈感受。 3、班主任进行总结。 详尽流程 甲、乙合：各位同学大家好！这节班会课的主题是《网络安全教育》。 主持人甲：：相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢?不如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧！ 1、畅所欲言 主持人乙：：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢？请同学们畅所欲言。 （1）你上网有节制吗？时间是怎么安排的？一般是做什么事情？ （2）你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？ （3）你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？ （4）你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？为什么？ （5）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？ （6）对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度？ （7）有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜

消防安全教学设计

消防安全教育教案

消防安全教育教案 一、教学活动背景： 当前学生消防安全意识淡薄，缺乏火灾扑救常识，缺乏着火时自救与逃生的能力。 二、教学活动目的： 1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。 2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。 三、教学活动重点： 1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。 四、教学活动难点： 1、掌握灭火方法。 2、认识常用的消防标示。 3、掌握逃生自救的方法 五、活动准备： 1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。 六、教学过程： （一）导入新课。 一、教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。 案例一 2013年2月23日，河南省新野县施冀岗村小学四年级七名学生

中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。 案例二 2012年4月5日上午，山西省朔州市怀仁县小峪煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。险为夷，转危为安。 （2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。 二、学习各类消防标志 首先，我们来了解有哪些消防标志。 （一）认识各类消防安全标志（出示防火安全标示） 1.出示各类标志图案。这是什么？ 2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。 （二）了解各类消防安全标志的含义 1、出示大屏幕：标志分类 （1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 （2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 （3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

消防安全教育主题班会教案

消防安全教育主题班会教案年班班主任： 火灾预防与自救 教学目标： 1、掌握基本知识与技能。 （1）正确识别消防警示标志； (２）学会怎样了解报火警的基本知识及火灾中各种逃生自救的办法; （３）学会正确使用灭火器。 2、提高配合与协作精神。 对各种火灾消防突发事件,能时时树立协作精神和整体意识，有社会责任感,把损失和危害降到最低限度。 3、树立正确情感、态度和价值观。 使每一位学生都能够深刻体验消防安全的重要性,树立“防范胜于救灾”的思想,培养良好的生活习惯，能够从我做起，从小事做起。教学重点:火灾预防与自救 教学方法：参与式教学方法，主要包括范例教学法、头脑风暴法(快速联想法)、角色扮演法、小组讨论法、目标教学法等 教学过程： 一、“身处火场时，应该怎么样开展自救？（角色扮演法） 参与方法: （一）让课前挑选好的5至6名学生布置走到课室前面； （二）老师先说明，这几名同学现在所处的环境是课室(或舞厅); (三）现场突然发生火灾，这几名同学演示他们处在这样的环境下,怎

么开展选择自救(自救的选择可能有互相挤着逃跑，大声嚷嚷着快点去坐电梯等等） 同学们点评:这几名同学，要身处火灾现场时,这样的自救方法，你认为是否妥当？你有什么好的建议？ 老师点评: 逃生注意事项:a\要镇静，采取措施自救b\或初起时要报警，设法疏散物资c\离开房间时带上一条湿毛巾，开门时先开一条小缝观察,离开后要关门d\过浓烟区要弯腰或爬行前进e\用牙膏涂在暴露在外的皮肤上，防火熏烫f＼不要乘坐电梯g\在窗边呼救h\自制救生绳索，不到万不得已不要跳楼。总的来说:大火扑来,脱离火境是上策。但是，首先需要的是镇静。要明确自己所在的楼层,观察分析周围的火情。明确楼梯和楼门的位置和走向。千万不要盲目开窗开门,不要盲目乱跑、跳楼。同时，在冲过着火地带过程中，如果火势尚不太猛，可以穿上浸湿的不易燃烧的衣服或裹上浸湿的毯子,地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果断,不要吸气,以免被浓烟薰呛窒息，有条件的可以用毛巾捂住口鼻。如果楼梯已被隔断，可以用绳索系在窗棂或其它固定物上,顺绳慢慢下滑，要浸湿绳子，选择没有火的方向,防止在下滑的过程中绳子被烧断。如建筑物上有铸铁水管的，也可以沿着水管下楼,但要注意下面的铸铁管道是否已被火焰烘烤,以免因管道烫手而坠楼身亡。 学以致用: 师:假如现在我们的教学楼突然发生大的火灾,需要紧急撤离,那么我

消防安全教育工作计划小学

消防安全教育工作计划小学 第四小学消防宣传教育是关系全校师生生命的一项重要活动，它关系到师生的生命安全、财产损失，消防教育的好坏直接影响学校教育教学发展大局。为严格落实消防工作责任，有效预防火灾和减少火灾危害，进一步提高公共消防安全水平，根据《中华人民共和国消防法》和《国务院关于加强和改进消防工作的意见》（国发〔20xx〕46号）等有关规定，加强对师生的消防宣传教育刻不容缓，为提高全校师生的消防意识，特制定学校消防宣传教育工作计划。 一、指导思想。 以党的十八大精神为指针，以创平安校园为目标，以落实消防宣传教育、消防安全责任为重点，加大消防宣传力度，加大消防管理措施，为创平安校园营造良好的消防安全环境。 二、工作目标及任务。 1．充分发挥学校宣传墙报、文化橱窗、广播室、社团活动课等宣传阵地，采取师生喜闻乐见的形式，运用现代传媒体手段，广泛开展消防宣传教育活动，将“人人重视生命、个个关注消防”的平安理念落实到每个师生之中。 2．积极开展一些具有针对性、知识性、互动性、感染性较强的活动，让师生参观后既感到新鲜有趣，又能学有所得。 3．组织开展消防常识的培训，比如消防器材的使用、消防器材的用途及操作规程，火灾后应采取那些逃生常识。 4．落实公共场所消防器材的保养、维修、管理责任人，明确公寓消防器材管理责任人。

5．按照学校统一部署，结合区、城镇办事处消防队的要求，集中时间，集中精力对学校开展一至两次的校园安全隐患的大排查，大整改的保安活动。 三、具体措施及要求。 1．健全机构，加强领导，为加强消防宣传教育工作的领导与管理，学校成立以书记为组长，校长，副校长为副组长，几位教师为成员的消防宣传教育领导小组，下设办公室，某某同志任办公室主任。 2．建立和完善消防宣传教育管理制度，明确消防宣传教育工作职责，确定专人负责，逐级签订消防安全责任书，制定消防宣传教育工作计划，完善消防宣传教育工作档案。 3．消防宣传教育纳入学校课堂教学计划，每学期利用社团活动课开展一至两次大型的消防知识讲座。 4．组织学生开展一次疏散逃生自救演练的现场活动实况（现场）。 四、活动安排。 1．元月成立消防宣传教育领导小组，制定消防宣传教育工作计划。 2．二月对学校院内进行一次全面的消防安全隐患的大排查中发现的隐患整理成条，并边整边改。 3．三月召开处室、年级及消防宣传教育成员会议，贯彻消防宣传教育有关要求，任务的动员会，签订消防安全责任书。 4．四月组织学生会、团委会、各班宣传宣委员利用校园文化橱窗、教室板报消防宣传教育专刊一期，四月中旬开展一次全校性的消防知识讲座。

网络安全教育教案

《网络安全教育》教案 萍乡二中王文慧 【教学目标】 1、了解网络成瘾的特征与危害。 2、掌握网络成瘾的应对方法。 3、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。 4、帮助学生树立正确的人生观与价值观,鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。【教学重点】 1、了解网络成瘾的严重危害。 2、懂得安全、正确、合理的使用网络的必要性。 【教学难点】 1、了解网络成瘾的特征与危害,掌握应对网络成瘾的方法。 2、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。 【教学准备】 多媒体教学、课件、音乐。 【教学方法】 1、教法:实例分析法、引导探索法。 2、学法:合作学习法、探究学习法。 【教学课时】一课时 【教学过程】 环节一:创设情境、导入新课 1、先播放一首歌曲,引出什么就是网络。 2、根据网络使用及成瘾的现状数据指出中学生使用互联网人数多、时间长,网络成瘾率高。 3、明确网络成瘾的定义。 设计意图:聆听歌曲,活跃气氛,激发学生学习的兴趣; 展示数据,引起学生对网络成瘾的关注。 环节二:案例解析、感知危害

1、分析5个贴近生活的案例: 案例(1):南昌高三学生余斌,在紧张复习准备迎接高考的情况下,却每天背着书包去网吧“上学”,最终在玩网络游戏的时候因心里过度紧张、激动而猝死; 案例(2):四川省什坊市唐亮就是一各中学生,在当地就是有名的网络游戏高手,在游戏中被对手杀死23次后,分不清虚拟世界与现实世界,最终在现实世界里将对手杀死; 案例(3):19岁的王金沉溺于网络游戏不能自拔,为了要钱上网,不惜用铁锤砸死把她一手抚养成人的奶奶,并在奶奶没有了呼吸之后连衣服鞋子都没顾得上换就又去了网吧。杀害奶奶后不想到逃窜,却仍然若无其事继续流连网吧,王金对网络的沉迷让人匪夷所思。 案例(4):龙海三名少年经常泡网吧,喜欢玩暴力游戏、瞧不健康内容的电影,在没钱上网的情况下,三人模仿电影里面的故事情节对司机实施抢劫。疯狂作案9起后,被捕入狱。 案例(5):QQ就是我们都用过的聊天工具,却没料到它也能引发一场血案。高中生李飞因为帮朋友挂QQ,不满对方发来了一些震动的窗口,带着讲义气的哥们与砍刀到对方的学校较量,最终双方在群殴中变得伤痕累累。 2、同学们瞧了以上案例后有什么感受呢？分小组进行讨论,说说网络成瘾会带来哪些危害？学生讨论: 神经紊乱,导致死亡; 学习成绩下降 视力减弱 道德意识模糊 淡化虚拟与现实的差异,容易诱发犯罪。 教师归纳: 1、摧残身体,影响健康 2、心理受损,人格异化 3、滋生就是非,扰乱治安 4、影响学业,贻误终生 5、安全隐患,危及生命 设计意图:通过案例分析、分组讨论让学生深刻体会网络成瘾带来的危害。使学生意识到千万不能跌入这个深渊,从而懂得安全、正确、合理使用网络的必要性。这环节突出了教学重点。环节三:观察特征,对号入座 1、测试:生活中的您就是否也对网络成瘾呢？ 以下有9条上网成瘾的表现,如果您有4条符合,就可以认定网络成瘾了。 (1)上网已占据您的身心; (2)不断增加上网时间与强度;

消防安全教育课教案

消防安全教育课教案 四年级二班教师：杨相敏 一、教学目标： 1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。 3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。 二、教学时间：一课时 三、教学过程： （一）图片展示，引入新课。 1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。） 2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：（1）为什么会发生森林火灾？ （2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？

“ （3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？ 3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽， 但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中 的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。 （二）引导研读，归纳整理。 1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报 刊杂志等，并加以研读。 2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火 手册或编一份防火宣传手抄报。如： 火”的可怕，“火”的预防，灭“火” 的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。 3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于 适当的时间在校园内展示。 （三）竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。） 1、抢答题。 （老师提供部分问题，学生可适当补充。） （1）生活中的哪些因素会引起火灾？ （2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？ （5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口 逃生等。 2、判断题。 （学生也可补充题目。） （1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

小学网络安全教育教学设计

小学网络安全教育教学 设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《小学网络安全教育》教学设计 甘州区乌江镇大湾小学柏兴虎 教学目标: 1.了解当前社会网络迅猛发展的形势，培养学生正确上网，文明上网的习惯。 2.帮助学生树立健康积极的网络使用习惯，初步了解沉迷网络游戏的危害，教育学生自觉拒绝网络不良信息，提高学生自我控制能力。 3.倡导文明上网，健康上网，不沉迷网络游戏，争做一个文明的网上公民。 教学重难点：网络游戏的危害及如何远离网吧 教学准备: 多媒体课件 教学过程 一、导入 1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？老师出示网络软件的图标：微信、QQ、今日头条、腾讯新闻、爱奇艺、淘宝、王者荣耀、斗地主等等各类网络软件图标。教师继续发问：上过网的请举手;师问：你们平时上网都做些什么？（学生回答） 2.教师课件出示中国网民规模及互联网普及程度、中国网民年龄结构图，师生讨论，你从这张图上看到了什么 10-19岁上网人数占比五分之一，课件当前网络安全教育形势刻不容缓。

3.教师导入：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2017年6月，我国的网民数量已达到7.5亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容——小学网络安全教育（板书课题）。 二、讨论探究： （一）教师课件出示图片： 看这些图片，师生交流回答问题，同学们，看到这些图片，你想到了什么适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢我们一起看一看真实的案例。 （二）提出问题： 1.课件出示：难道网络的用途仅仅是为了玩游戏难道大好的青春时光就是泡网吧、玩手机游戏吗请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。 2.学生发言。 3.老师补充并总结。 （1）危害身心健康 （2）导致学习成绩下降 （3）弱化道德意识

小学生消防安全教育课教案

小学生消防安全教育课 教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

小学生消防安全教育课教案 一、教学目标： 1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。 3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。 二、教学时间：一课时 三、教学过程： （一）图片展示，引入新课。 1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面有什么感受（指名后小组交流。） 2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如： （1）为什么会发生森林火灾 （2）图片中有几种动物他们有哪些不同的神情 （3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的 3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。 （二）引导研读，归纳整理。 1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。 2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。 3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。

消防安全教育教案

消防安全教育教案集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

消防安全教育教案 一、教学活动目的： 1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。 3、加强日常生活安全意识 二、教学过程 （一）导入新课。 1. 出示谜语 红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象） 师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）

师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。 2. 教师讲述“火灾案例”以引起学生注意。 5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。 教师出示一组数据：1993年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。 （二）提问 （1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。

（2）抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （3）你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生） （4）校园防火应注意什么？ （5）如何使用液化气、煤气？ （6）如何使用电器？ （7）火灾扑救有哪些方法？ （8）人身着火时如何自救？ （9）楼房着火如何逃生？ （三）宿舍消防安全注意事项 （1）不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍；

(完整版)网络安全教育教案

网络安全 教学目的： 1.通过这节课，让学生进一步认清网吧给他们带来的负面效应，也坚定了他们拒绝沉迷网吧的决心。 2.珍惜在校的时光，端正态度、努力学习，做一个合格的高中学生。 教学过程： 案例引入： 案例一、沉迷网络聊天，荒废学业（结合本班***因上网，夜不归宿，逃课缺课，导致各学科成绩直线下降为例） 案例二、在黑网吧里，不良青年的引诱，“近墨者黑”，试吃软毒品，走上吸毒之路。 案例三、黑网吧深深影响青少年的身体发育，黑网吧存在的安全隐患，以某网吧着火事件导致火灾为例。 案例四：青少年正在长身体期间，网吧内不仅空气浑浊，环境恶劣，存在许多安全隐患，如黑网吧都在较偏僻处，安全设施及安全保护能力都不到位。 学生讨论：(10分钟) 请同学们举身边的正面的例子来说明适当利用网络对我们的帮助，同时，举反面的例子来说明沉迷网络的危害性。从而，进一步提高同学们对沉迷网络的危害性的认识。 总结讨论：有人曾作过这样一个比喻：网吧对青少年的危害决

不亚于邪教，是腐蚀青少年的“电子毒品”。由于网络具有信息量大且新奇等特点，加之大量形形色色的网络游戏及色情影片反动等信息，甚至还有网吧经营者提供的免费食、住、行等优惠手段，使不少青少年沉迷于网吧。这种沉迷往往无法自拔，同毒品的成瘾性是很相似的。 迷恋网吧对青少年群体至少存在以下几种显著的危害： 1、影响青少年性格的完善。长时间的上网使处在成长期的青少年处在于一种虚拟的世界中，将现实世界与虚拟世界相混淆。有人曾做过一项调查，发现那些沉迷于网吧的学生在现实生活中往往表现为沉默寡言、孤僻，和同学不能正常沟通等等，这些性格特征除了极易引发不良后果外，更会使学生将来无法适应千变万化的社会。 2、影响青少年诚信品质的形成。大多数青少年上网的内容都是网络聊天，由于这种交流方式具有匿名性，因此学生在聊天时通常无所不说、无所顾忌，久而久之的后果便是做事为人的不负责任，缺乏诚信。 3、影响青少的情感世界。青少年处于情窦初开的年龄，向往与异性的交往，网络便为他们提供了这样的空间，但在网上“你、我、他”通常都是虚假的，这种虚无的情感只会导致青少年走向情感误区，无法自拔。 4、影响青少年的遵纪守法意识。由于青少年的自控能力较差，极易受到外界的影响，如果过多的受反动、暴力、色情的腐蚀，往往会走上犯罪的道路。小结