第四次上机作业
实验五
1、范例:由0到4五个数字,组成5位数,每个数字用一次,但十位和百位不能为3(当
然万位不能为0),输出所有可能的五位数。
#include
using namespace std ;
int main (){
inti,j,k,l ,m,count=0;
for(i=1;i<=4;i++){
for(j=0;j<=4;j++){
if(j==i)continue;
for(k=0;k<=4;k++){
if(k==3||k==i||k==j)continue;
for(l=0;l<=4;l++){
if(l==3||l==i||l==j||l==k)continue;
for(m=0;m<4;m++){
if(m==i||m==j||m==k||m==l)continue;
cout<
count++;
if(count%5==0) cout< return 0; } 2、编程求和:s=a+aa+aaa+aaaa+ ……+aaaa…aaa(n个),其中a为1~9中的 一个数字。 #include int main (){ using namespace std ; intn,a, i=0,s=0; cout<<"输入a值"<<"输入n值"< cin>>n>>a; for(;i cout<<"s="< return 0; } 3、编程求出所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个3位数,其中各 位数字的立方和等于该数本身,例如153就是一个“水仙花数”, #include using namespace std; int main() { int a=0,b=-1,c=-1; for (a=0;a++<=10;) for(b=-1;b++<=10;) for(c=-1;c++<=10;) if(100*a+10*b+c==a*a*a+b*b*b+c*c*c) cout<<100*a+10*b+c< return 0; } 实验六 1.范例:修改实验五中的第二题,求出水仙花数后不是在屏幕上显示而是存入文本文件。请在退出程序后,用记事本打开该文本文件,查看结果。 #include using namespace std ; int main(){ int k=100,l,m,n,count=0; ofstreamofile; ofile.open("d:\\my_in_file.txt"); ofile<<"水仙花数有:"< do{ l=k/100; n=k%10; m=(k-l*100-n)/10; if(k==l*l*l+m*m*m+n*n*n){ ofile< count++; if(count%5==0) ofile< } k++; }while (k<999); ofile< ofile.close(); return 0; } 2.范例:编程从上题生成的文本文件读取水仙花数,并显示在屏幕上#include #include using namespace std ; int main(){ charch [256]; ifstreamifile; ifile.open("d:\\my_in_file.txt"); cout<<"???t?úèY:"< do{ ifile.getline (ch,255); cout< }while(ifile.eof()==0); ifile.close(); return 0; } (1)本程序在读到文件的结束符之前,先读了一个空串,所以输出时多了一个空行。能去掉该空行吗?请试试。 (2)请尝试使用别的方法对文件进行读/写操作 可以在声明文件流类时定义了带参数的构造函数,其中有打开磁盘的功能。 3.编写程序求500 以内的勾股弦数,即满足 c2=b2+a2(2为指数)的3个数,要求b>a。将所有符合要求的组合存入文本文件中。 #include using namespace std ; int main (){ inta,b,c,t; ofstreamofile; ofile.open("d:\\1′1éêy.txt"); for (a=1;a++<500;) for (b=1;b++<500;) for (c=1;c++<500;) {if (c*c==b*b+a*a) {if(a>b) ofile< else t=a;a=b;b=t; ofile< return 0; } 4.编写程序从上题建立的文本文件中读取500以内的勾股弦数并显示在屏幕上。#include #include using namespace std ; int main (){ charch[10000]; ifstreamifile; ifile.open("d:\\1′1éêy.txt"); cout<<"???t???a£o"< do{ ifile.getline(ch,9999); cout< }while(ifile.eof()==0); ifile.close(); return 0; } 2010C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述 四、程序清单 1.编写程序实现在屏幕上显示以下结果: The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案: #include x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4. 设变量a的值为0,b的值为-10,编写程序:当a>b时,将b赋给c;当a<=b时,将a 赋给c。(提示:用条件运算符) 答案: #include 实验一: 1、已知华氏温度,根据转换公式计算相应的摄氏温度。 摄氏温度= 5*(华氏温度-32)/9 2.任意输入一个有五位数字的正整数,逆序输出每一数位上的数字。 如: 输入 12345 输出 5 4 3 2 1 #include"stdio.h" main() { double t,T; printf ("已知华氏温度,根据转换公式计算相应的摄氏温度"); scanf ("%lf",&t); T=(5*(t-32)/9); printf ("摄氏温度=%lf",T); } #include"stdio.h" main() { int value,a,b,c,d,e,m,n,h; printf ("任意输入一个有五位数字的正整数,逆序输出每一数位上的数字"); scanf ("%d",&value); a=value/10000; m=value%10000; b=m/1000; n=m%1000; c=n/100; h=n%100; d=h/10; e=h%10; printf ("%d%d%d%d%d",e,d,c,b,a); } 实验二: 1.一个成年人的身高与其父母的身高密切相关,根据以下人体标准身高预测公式计算自己或某个同学的身高,并跟实际身高比较,给出结论是否符合该公式(误 差在3厘米范围内即视为相符)。 男性身高=(父亲身高+母亲身高)×1.08÷2(厘米) 女性身高=(父亲身高×0.923+母亲身高)÷2(厘米) 2.从键盘上输入税前收入,根据以下公式及规则,计算个人所得税税额并输出。应纳个人所得税税额=(税前收入—起征点额度)*适用税率—速算扣除数 其中,起征点额度是3500元,其他如下: 应纳税所得额税率速算扣除数 不超过1500元的部分 3% 0 超过1500元至4500元的部分 10% 105 超过4500元至9000元的部分 20% 555 超过9000元至35000元的部分 25% 1005 超过35000元至55000元的部分 30% 2755 超过55000元至80000元的部分 35% 5505 超过80000的部分 45% 13505 如:某人月收入5000元,则应纳个人所得税税额为(5000-3500)* 10% - 105 = 45元。 #include 第一次上机作业(2014): 要求: ?独立完成,上机调试通过后上交 ?作业提交邮箱: ?邮件主题命名:班级学号姓名(第1次作业), 例如:电1301班2王鹏(第1次作业) ?以附件形式将每次作业的所有程序源程序压缩打包后提交,压缩文件命名格式同上。 ?程序必须采用缩进格式 1.大写字母转换成小写字母 从键盘输入一个大写英文字母,输出相应的小写字母。 例:输入G 输出g 2.求平方根 输入一个实数x,计算并输出其平方根(保留1 位小数)。 例:输入17 输出The square root of 17.0 is 4.1 3.温度转换 设计一个程序将华氏温度转换成摄氏温度c = 5/9(f-32) a)输入华氏温度(实型) b)输出的摄氏温度结果保留两位小数 例:Please input Fahrenheit temperature: 76.8 The corresponding Celsius temperature is 24.89 4. 计算旅途时间 输入二个整数time1 和time2,表示火车的出发时间和到达时间,计算并输出旅途时间。 (输入的有效的时间范围是0000 到2359,不需要考虑出发时间晚于到达时间的情况。) 例:输入712 1411 (出发时间是7:12,到达时间是14:11) 输出The train journey time is 6 hours 59 minutes. 5. 数字加密 输入一个四位数,将其加密后输出。方法是将该数每一位上的数字加9,然后除以10 取余,做为该位上的新数字,最后将第1 位和第3 位上的数字互换,第2 位和第4 位上的数字互换,组成加密后的新数。 例:输入1257 输出The encrypted number is 4601 思考题:你能否编程找出谁做的好事? 有四位同学中的一位做了好事,不留名,表扬信来了之后,校长问这四位是谁做的好事。 ?A说:不是我。 ?B说:是C。 ?C说:是D。 ?D说:他胡说。 已知三个人说的是真话,一个人说的是假话。现在要根据这些信息,找出做了好事的人。 第二次上机作业(2014): 要求: ?独立完成,程序必须采用缩进格式,上机调试通过后上交 实验四循环结构程序设计(4学时) 一、实验方式:一人一机 二、实验目的: 1、熟练掌握while语句、do-while语句和for语句。 2、练习并掌握循环结构的嵌套形式。 3、掌握循环结构的程序设计方法。 三、实验内容:说明:前四题为必做题目,后两题为选做题目。 1、从键盘上输入若干个学生的成绩,统计并输出最高成绩和最低成绩,当输入负数时结 束输入。(实验指导书P41) 2、求所有的水仙花数。水仙花数是一个3位数的自然数,该数各位数的立方和等于该数 本身。(实验指导书P42) 3、判断输入的某个数是否为素数。若是,输出YES,否则输出NO。(实验指导书P167) 4、计算π的近似值。公式如下:π/4=1-1/3+1/5-1/7+……,直到最后一项的绝对值小 于10-6为止。(实验指导书P169) 5、计算1!+2!+……+n! 的值,n值由键盘输入。(实验指导书P176) 6、输入10个整数,统计并输出其中正数、负数和零的个数。 四、实验答案:(代码+运行结果截屏) 实验五综合实验1:结构化程序设计(2学时) 一、实验方式:一人一机 二、实验目的: 1、进一步掌握选择结构、循环结构的编程特点。 2、掌握C语言的结构化程序设计思想。 3、学习利用循环结构实现的一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。 三、实验内容:说明:前两题为必做题目,后两题为选做题目。 1、编一程序,对于给定的一个百分制成绩,输出对应A,B,C,D,E表示的的等级成绩。设: 90分以上为A,80-89分为B,70-79分为C,60-69分为D,60分以下为E。(实验指导书P162) 2、百马百担问题。(实验指导书P45) 3、输入一行字符,分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。 4、输出如下图案: * *** ***** ******* ***** *** * 四、实验答案:(代码+运行结果截屏) 答案仅供参考 实验一 4.设计main函数实现从键盘上输入两个整型变量a、b的值,交换它们的值并输出。#include printf("x=%d,y=%d\n",x,y); getch(); } 实验二 1.编写程序,从键盘上输入一个整数(例如560)表示分钟,将其换算成用小时和分钟表示,然后输出至屏幕。 #include 《数据库原理及技术》大作业大纲 类同卷,网上抄袭,大作业格式不正确一律0分处理 一、课程设计的目的和要求 (1)培养学生运用所学课程《数据库原理及技术》的理论知识和技能,深入理解《数据库原理及技术》课程相关的理论知识,学会分析实际问题的能力。 (2)培养学生掌握用《数据库原理及技术》的知识设计计算机应用课题的思想和方法。 (3)培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。 (4)通过课程大作业,要求学生在教师的指导下,独立完成大作业要求的相关内容,包括: ①通过调查研究和运用Internet,收集和调查有关资料、最新技术信息。 ②基本掌握撰写小论文的基本步骤和写作方法。 ③根据课题的要求基本理解和掌握E-R图的设计方法和关系模式的转换。 ④根据课题的要求基本理解和掌握数据流图(DFD)和数据字典(DD)的设计方法。 ⑤创建数据库及各种数据库对象。 二、课程设计题目 要求: (1)任选下列一个题目,调查分析一个具体的或模拟的实例; (2)描述该实例的业务信息和管理工作的要求; (3)列出实体、联系; (4)指出实体和联系的属性; (5)画出E-R图; (6)将E-R图转换成关系模式,并注明主码和外码; (7)建立数据字典; (8)创建数据库; (9)根据题目的要求写查询、存储过程、触发器等。 题目: (1)学校图书借阅管理系统 功能要求: ●实现图书信息、类别、出版社等信息的管理; ●实现读者信息、借阅证信息的管理; ●实现图书的借阅、续借、归还管理; ●实现超期罚款管理、收款管理; ●创建触发器,分别实现借书和还书时自动更新图书信息的在册数量; 实验一上机操作初步 (2 学时 ) 一、实验方式:一人一机 二、实验目的: 1、熟悉 VC++语言的上机环境及上机操作过程。 2、了解如何编辑、编译、连接和运行一个 C 程序。 3、初步了解 C程序的特点。 三、实验内容: 说明:前三题为必做题目,后两题为选做题目。 1、输出入下信息: ( 实验指导书 P79) ************************* Very Good ************************* 2、计算两个整数的和与积。( 实验指导书 P81) 3、从键盘输入一个角度的弧度值x,计算该角度的余弦值,将计算结果输出到屏幕。 ( 书 P3) 4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案: ================================= 1 输入数据 2 修改数据 3 查询数据 4 打印数据 ================================= 5、从键盘上输入两个整数,交换这两个整数。 四、实验步骤与过程: 五、实验调试记录: 六、参考答案: 1、#include <> void main( ) {printf( printf( printf( “ ********************\n “Very Good\n” ); “ ********************\n ” ); ” ); } 2、#include <> void main( ) {int a,b,c,d; printf( “ Please enter a,b: ”); scanf( “%d,%d” ,&a,&b); c=a+b; d=a*b; printf( “ %d+%d=%d\n” ,a,b,c); printf( “ %d*%d=%d\n” ,a,b,d); } 3、#include <> #include <> void main( ) { double x,s; printf( “ Please input value of x: ”); scanf( “%lf ” ,&x); s=cos(x); printf( “ cos(%lf)=%lf\n ”,x,s); } 4、#include <> void main( ) { printf( “ ==================================\n”); printf( “ 1 输入数据 2 修改数据 \n ”); printf( “ 3 查询数据 4 打印数据 \n ”); printf( “ ===================================\n”); } 5、#include <> void main( ) { int x,y,t; printf( “ Please enter x and y: ”); scanf( “%d%d”,&x,&y); t=x; x=y; y=t; printf( “ After swap:x=%d,y=%d\n ” ,x,y); } 实验二简单的 C程序设计 (4 学时 ) 一、实验方式:一人一机 二、实验目的: 1、掌握 C语言的数据类型。 2、学会使用 C语言的运算符及表达式。 3、掌握不同数据类型的输入输出方法。 三、实验内容: 说明:前四题为必做题目,后两题为选做题目。 学校:北京联合大学 系别:信息管理系 姓名:孙超 学号:2013110444006 《餐饮业信息管理系统的开发》 1、本项目的需求分析 随着今年来中国餐饮行业的日益火爆,在强烈的行业竞争中,一个高效的餐饮信息管理系统的应用,无疑是至关重要的。高效,便捷的管理系统,不仅仅极大的方便了食客的就餐,同时对于餐饮公司的各项信息管理有着很大的帮助,同时,我们的餐饮信息管理系统还能帮助餐厅降低错误率,扩大营业范围,增加知名度等。 为了使得系统在操作的过程中,更加便捷,具有针对性,本次系统设计主要分为:员工登陆操作信息系统,以及店主操作管理信息系统。不同的设计从而达到不同的功能,实现信息的有效传达与管理。 第一:在员工使用本餐饮信息管理系统应可以实现以下功能: 1.添加修改查询客户会员信息(修改客户信息需客户确认) 2.查询菜单 3.添加查询预定信息,为老顾客打折 4.客户可以在自己的会员账户里充值 5.顾客可以用现金买单也可以从会员账户里扣取 第二:管理员使用本餐饮信息管理系统应可以实现以下功能: 1.添加修改查询客户会员信息(修改客户信息需客户确认) 2.添加修改查询菜单信息,最好能看到菜品图片 3.添加查询预定信息,为老顾客打折 4.客户可以在自己的会员账户里充值 5.顾客可以用现金买单也可以从会员账户里扣取 6.设定具体的打折方法 7.添加职员信息,权限也可以定为管理员。 8.可以查询使用者的现金收款金额。 二、餐饮业管理数据库管理系统的E-R模型(概念结构设计) 1.用户(员工)的信息: 编号、密码、类型、姓名、电话、收款金额 2.客户信息: 用户编号、客户编号、姓名、电话、密码、开卡时间、卡内余额 3.食谱: 类型、名称、价格、配料、照片 4.预定: 用户编号、日期、预定时间、客户姓名、类型、预定食谱、桌号5桌台管理: 桌号、使用情况、 6.点餐管理: 用户编号、类型、菜品、数量、价格、照片 7.盈利管理: 日期、日支出金额、店内收入、外卖收入、盈利额度 各对象之间的联系图: 用户E-R图 主要存储一些用户信息,如用户的账号、密码和类型地点等等,主要用于用户登录,添加客户和添加预定时会使用到用户信息。 C语言上机考试题—01 1. //#include 1.员工薪资管理 背景资料: 1)某单位现有1000名员工,其中有管理人员、财务人员、技术人员和销售 人员。 2)该单位下设4个科室,即经理室、财务科、技术科和销售科。 3)工资由基本工资、福利补贴和奖励工资构成,失业保险和住房公积金在 工资中扣除。 4)每个员工的基本资料有姓名、性别、年龄、单位和职业(如经理、工程 师、销售员等)。 5)每月个人的最高工资不超过3000元。工资按月发放,实际发放的工资金 额为工资减去扣除。 设计要求: 1)进行需求分析,编写数据字典。 2)设计E-R图。 3)实现按照科室录入个人的基本资料、工资和扣除金额的数据。 4)计算个人的实际发放工资。 5)按科室、职业分类统计人数和工资金额。 6)实现分类查询。 7)能够删除辞职人员的数据。 2.库存物资管理 背景资料: 1)有一个存放商品的仓库,每天都有商品出库和入库。 2)每种商品都有名称、生产厂家、型号、规格等。 3)出入库时必须填写出入库单据,单据包括商品名称、生产厂家、型号、 规格、数量、日期、时间、入库单位(或出库单位)名称、送货(或提 货)人姓名。 设计要求: 1)进行需求分析,编写数据字典。 2)设计E-R图。 3)设计出入库单据的录入。 4)实现按商品名称、出入库日期的查询。 5)实现分别按日、月和年对出入库商品数量的统计。 3.商品进销存管理系统 设计要求: 1)商品代码管理 2)供应商管理 3)客户管理 4)进货 5)出库 6)查询与报表 4.人事工资管理系统 设计要求: 1)部门设置 2)人员类别设置(工种、在职与离退休) 3)应发项目 4)应扣项目 5)纳税项目 6)查询与报表 5.学校管理 背景资料: 1) 该大学有多个学院: 文学院、法学院,商学院、艺术学院等。每一个学院 有一个院长,且每一位院长只能主管一个学院; 2)每一个学院开设多门课程。课程统一编码、列入教学培养计划。在每一学期的教学执行计划(课表)中,教学培养计划中的一门课程可能要划分成几个部分,分布在几个学期内讲授(例如,英语划分4个部分讲授)。这里规定将列入教学培养计划中的课程简称为课程,将教学执行计划中所按排 学生管理系统数据库设计与实现 班级:组成员及所完成的工作: 系统名称:学生管理系统 一.系统需求 a. 该“学生管理系统”只是对数据库应用技术的一个样本数据库的实例,重在对数据库一些方法的 熟悉与掌握,其中包括从数据库的概念模型到ER 图的绘制,再到数据库模式的建立(即为数 据库及其基本表的建立),而后数据的录入(在此从略)最后完成一些简单的关系运算表达式 的表达和相关的Select 查询语句的使用。 b. 系统结构简述:本系统包括六个实体:学生;课程;教师;学院;社团;活动实体之间的关系 转换为其他四个表:选修;代课;加入社团;组织活动(都是多对多关系的转换)实体“学 院”与“学生”之间一对多的关系转换到表“学生”中注:各个基本表中关键字已在关系模式中说明 c. 该数据库需要进行如下数据处理: ◎ 要查询所有学生的个人信息:学号,姓名,性别,民族,出生年月,籍贯,身份证号,学院 编号,所在专业 ◎ 学生要查询本学期所开课程详细情况(成绩除外),并按“课程类型”分组输入:学号 输出:学号,姓名,课程名,学分数,学时数,课程类型 ◎ 对某个学生的社团活动用清单表示(按社团分组,活动时间升序排序):输入:学号输 出:学号,姓名,活动名称,活动地点,活动时间,社团名称,详细内容 ◎ 某位教师想查询自己本学期所代的课程及其上课情况:输入:教师姓名输出:教师编号,姓名,性别,课程名,课程类型,上课教室,上课时间 ER 图 截止日期 发起日期 活动地点 n 详细内容 活动编号 名称 所在专业 1 n 所属院系 选修 m 入社日期 加入社团 成绩 代课 职务 上课时间 成立年份 n 社团编号# 会长编号 名称 所属级别 备注 m 组织活动 上课教室 学院 社团 教师 活动 课程 学生 图1。社团活动ER 图 学时数 姓名 性别 学号# 岀生年月 课程名 宿舍号 籍贯 民族 课程类型 教师编号# 学分数 姓名 学历 家庭住址 性别 电话 备注 身份证号 教师 学生 课程 图2。课程部分ER 图 1、编制程序,输入n 个整数(n 从键盘输入,n>0),输出它们的偶数和。 2、 编程,输入n 后:输入n 个数,根据下式计算并输出y 值。 3、输入一行字符,统计并输出其中英文字母、数字字符和其他字符的个数。 4、编写程序,输入一个正整数n ,计算并输出下列算式的值。要求定义和调用函数total(n)计算1+1/2+1/3+……+1/n ,函数返回值的类型是double 。 5、输入一个正整数n ,求1+1/2!+1/3!+……1/n!的值,要求定义并调用函数fact(n)计算n 的阶乘,函数返回值的类型是单精度浮点型。 答案: 程序1、 #include %c 字符形式输出, %d 整数形式输出, 实验一 自测练习1 程序代码 #include 运行结果 自测练习2 程序代码 #include while (i<=100) { sum=sum+i; i++; } printf("sum=%d\n",sum); } 运行结果 自测练习3 程序代码 #include p=1; printf("Enter n:"); scanf("%d",&n); for (i=1; i<=n; i++) p=p*i; printf(" p=%ld\n", p); } 运行结果 自测练习4 程序代码 #include"stdio.h" int max(int x,int y) {int z; if (x>y) z=x;else z=y; return(z); } void main() {int a,b,c; scanf("%d,%d",&a,&b); c=max(a,b); printf("max=%d\n",c); } 运行结果 自测练习5 程序代码 #include"stdio.h" void main() {int x,y; for(x=0;x<=25;x++) for(y=0;y<=50;y++) if(4*x+y*2==100) printf("兔=%d,鸡=%\n",x,y); } 运行结果 第五次上机作业:(请用指针实现) 1.数据移位 有n(n<=10)个整数,使前面各数顺序向后移m(m<=n)个位置,最后m 个数变成最前面的m个数,如图所示。编写函数shift(a,n,m)实现上述功能,在主函数中输入n个整数和输出调整后的n个数。 SAMPLE OUTPUT Input n(n<=10):10 Input 10 integers:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Output the original:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Input m(m<=10):4 Output the shifted:7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 #include 实验一上机操作初步(2学时) 一、实验方式:一人一机 二、实验目的: 1、熟悉VC++语言的上机环境及上机操作过程。 2、了解如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3、初步了解C程序的特点。 三、实验内容: 说明:前三题为必做题目,后两题为选做题目。 1、输出入下信息:(实验指导书P79) ************************* Very Good ************************* 2、计算两个整数的和与积。(实验指导书P81) 3、从键盘输入一个角度的弧度值x,计算该角度的余弦值,将计算结果输出到屏幕。(书 P3) 4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案: ================================= 1 输入数据 2 修改数据 3 查询数据 4 打印数据 ================================= 5、从键盘上输入两个整数,交换这两个整数。 四、实验步骤与过程: 五、实验调试记录: 六、参考答案: 1、#include 上机考试习题集 1.编写程序,一次输入5个学生的3门课成绩,每输入一个学生的3门成绩后,立即统计并输出该学生的总分和平均分。 #include "stdio.h" void main() { int score[5][3], i,j; float sum[5],average[5]; printf("请分别输入三个学生的成绩:\n"); for(i=0;i<5;i++) { sum[i]=0; for(j=0;j<3;j++) {scanf("%d",&score[i][j]); average[i]=0; sum[i]+=score[i][j]; average[i]=sum[i]/5; } } for(i=0;i<5;i++) printf("第%d个学生的总分为:%f,平均成绩为:%f\n",i+1,sum[i],average[i]); } 2 、编写程序,提示用户从键盘输入一个double类型的数,使该数保留小数点后两位,对第三位小数进行四舍五入处理,然后在显示器上输出此数,以便验证处理是否正确。 #include 云南大学软件学院实验报告 课程:数据库原理与实用技术实验学期:任课教师: 专业:学号:姓名:成绩: 期末大作业:Electronic Ventor 数据库设计 一、实验目的 (1)掌握数据库设计的基本方法 (2)掌握各种数据库对象的设计方法 (3)熟练掌握DBA必须具备的技能 二、实验内容 1、根据项目的应用和项目的需求说明文档,进行详细的需求分析,给出需求分析的结果。 (1)客户可以在网站上注册,注册的客户要提供客户的姓名、电话、地址,以方便售后和联系,姓名即作为用户名,和密码一起用于注册和登录,客户编号可唯一识别用户,卡号可网上支付。其中地址、电话以方便联系和寄货; (2)网站管理员可以登记各种商品,供客户查询,订购。登记商品时要提供商品的名称、价格,商店中现有商品量,商品编号可唯一识别商品; (3)类别表示商品所属类别,类别编号可唯一识别类别,其中包含了,商品类别名称和制造厂商,可以对商品进行分类售卖; (4)客户可以在网上下订单,也可以到实体店购物,其在订单上所选择的支付方式不同(信用卡、借记卡、现金,现金代表实体店购物),网站管理员可以查看订单,并及时将订单的处理情况更新(比如货物已寄出的信息,订单状态:0:未处理,1:已处理,2:已发货);订单编号可唯一识别订单,订单中包含订单产生时间,订单状态,支付方式和支付总额; (5)实体商店有自己的店名,卖多种商品,每个商店都有固定的地址,顾客可以到店中买商品,(注:在实体店中购买商品的顾客一律将顾客名默认为佚名),当商店中的库存量小于10时会有提醒到仓库中拿货; (6)配送单中包含查询号可唯一识别配送单,配送人,联系方式; (7)仓库中仓库编号可唯一识别仓库,其中每个仓库都有区号,代表其地址。 (8)各实体间关系 1)一个客户可以购买多种商品,一种商品可以被多个客户购买; 2)一个商品属于且仅属于一种类别,一种类别的商品可以包含多个商品或没有; 3)一种商品放在多个商店中销售,一个商店至少销售一种或销售多种商品; 4)一个订单对应一个客户,一个客户对应多个订单; 5)一个订单对应至少有一件商品或多件,一个商品对应多个订单; 6)一个订单可以有一个商品配送单 7)一个仓库可以存放多种商品,一种商品可以存放在一个仓库; 《C语言程序设计》 实 验 手 册 《C语言程序设计》实验课程简介 课程名称:C语言程序设计实验 课程性质:专业必修课 课程属性:专业必修课 学时学分:学时32 学分1 开课实验室:软件实验室 面向专业:网络工程、软件工程、计算机科学与技术 一、课程的任务和基本要求 C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课,是配合《C语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C 语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证,同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动,使学生真正全面掌握C语言的基础知识,培养和提高学生的程序开发能力。 二、实验项目 【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计 【实验二】逻辑运算和判断选取控制 【实验三】循环结构程序设计(一) 【实验四】循环结构程序设计(二) 【实验五】函数 【实验六】数组(一) 【实验七】数组(二) 【实验八】指针 【实验九】结构体、共用体和文件 【实验十】C程序综合性实验 三、有关说明 1、与其它课程和教学环节的联系: 先修课程:计算机文化 后续课程:面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、软件工程 2、教材和主要参考书目: (1)教材: 《C程序设计习题解答与上机指导》,谭浩强吴伟民著,北京:清华大学出版社,2003年。(2)主要参考书目: 《C语言程序设计》谭浩强主编,清华大学出版社,2003年。 三、实验内容 实验一最简单的C程序---顺序程序设计 (验证性实验 2学时) (一)、实验目的 1.熟悉win-tc程序运行环境 2.掌握运行一个C程序的步骤,理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法 3.掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句 4.掌握数据的输入输出方法,能正确使用各种格式控制符 (二)、实验内容 1.写出下列程序的运行结果 (1)#include 实验7 数组(1) 【实验题7-1】此程序的功能:给数组元素赋值并进行输出。但程序中有错误,请查找原因,并调试程序以实现程序功能。 【实验题7-2】以下程序的功能:求整型数组中元素的最大值及其下标。请选择合适的内容填入程序中空白处。 【实验题7-3】以下程序的功能:把整型数组里的元素按逆序进行排序并输出。请选择合适的内容填入程序中空白处。 【实验题7-4】编写一个程序,定义一个有五个元素的一维数组,从键盘对该数组的元素进行赋值后再显示在屏幕上。 【实验题7-5】编写程序对整型数组iA的各元素进行从大到小排序。 【实验题7-6】在数组iA和数组iB中分别存放了na和nb个由小到大的有序数。编写程序,完成把两个数组中的元素按从小到大的顺序归并存放在数组iC中。 【实验题7-7】假设数组iA中的元素按由小到大的顺序存放。编写程序把数组iA中相同的元素删除至一个,然后按照每行六个元素的形式输出数组iA中的各个元素值。 【实验题7-8】在二维数组中,若某一位置上的元素在该行中最大,而在该列中最小,则该元素为该二维数组的一个鞍点。编写程序要求从键盘输入一个二维数组,当鞍点存在时,把鞍点找出来。 #include printf("M",a[i][j]); printf("\n"); } for(i=0;i k=0; for(j=1;j if(a[i][j]>a[i][k]) k=j; for(j=0;j if(a[j][k] break; if(j==M) printf("%d,%d,%d\n",a[i][k],i,k); } return 0; } 上面这个题代码运行不了,可又找不到问题所在,头疼!!! 实验8 数组(2) 【实验题8-1】此程序的功能:过滤字符数组中数字并进行输出。但程序中有错误,请查找原因,并调试程序以实现程序功能。 【实验题8-2】此程序的功能:统计字符数组中出现字符“s”的次数,并进行输出。但程序中有错误,请查找原因,并调试程序以实现程序功能。 【实验题8-3】以下程序的功能:连续输入一批“#”结束的字符串,遇“##”则全部结束,统计并输出每个字符串的有效长度。请选择适当的内容填入空白处。 【实验题8-4】C语言上机报告答案
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