科普视频进校园

家乐园小学

科普视频进校园活动总结

为弘扬科学精神，进一步普及科学知识，提高青少年科学素养，激发青少年学科学、爱科学、用科学的意识，推动学校的科技教育活动的深入开展，在全国科普日期间，我校开展了“科普视频进校园”活动。本次活动得到了学校领导、教导处、各年级的高度重视，综合教研室教师面向全体师生进行科普宣传，重点在三四年级开展活动，取得了良好效果，现将活动总结如下：

一、领导重视支持。为了开展好“科普进校园”活动，学校领导高度重视，亲自过问，政教处、团总支联合下发了《“科技之春”科普月科普进校园活动方案》，并成立了以校长罗晖同志为组长的“科普进校园活动”领导小组，为活动的开展奠定了坚实的基础。

二、召开“科普进校园”活动动员大会，推动活动的开展。为了此项活动更好的开展，学校专门组织全体师生集会，学习了县教体局文件及我校指定的活动方案，深刻领会了文件精神，明确了活动的意义。

三、开展科普知识校园展，激发全校学生爱科学的意识。为了在全校学生中普及科学知识，提高同学们的科学素养，

我们在全校中小学开展科普知识黑板报展览，二十块科普知识黑板报各具特色，同学们参观后纷纷表示：“积极参与校内外的科普实践活动，不但开阔视野，了解更多的科普知识，还养成了独立思考、积极动脑的好习惯，培养了自己的创新意识和动手能力，学习到了科学家的科学态度和科学精神，培养社会责任感以及综合运用知识解决问题的能力，为将来报效祖国、积极投身现代化建设事业奠定坚实的基础。”

四、利用学校的多媒体展示平台，请学生家长来校参加了“农业科技”知识讲座，观看了科技影片，凡是来观看了农技科普知识的家长们，都感觉到收益良多。

五、各班组织召开了“科技之春”主题班会和家长会，开展了科普知识竞赛活动，提高了学生和家长学习科学知识的积极性，并选拔出优秀学生参加了全校的科普知识竞赛，评选出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并进行了奖励。

六、组织开展了“科学上网、远离网游”千人大签名活动，同学们进一步认识到利用先进网络科技学习知识的好处，并且提高了自制力，决心以此为契机，努力提高学习成绩。

以上是我校开展科普进校园的活动总结，我们会借活动的东风再接再厉，让科普知识深入到校园的每个角落，在校园生根、发芽、并结出累累硕果。

法镇九年制学校二〇一二年四月九日

科普活动进校园活动总结

过渡湾中心学校航天科普知识进校园活动总结 为培养青少年“爱科学、学科学、用科学”的意识，树立为科学献身的科学精神。我校在学校领导和党支部的关心下组织了的以趣味性、知识性、科学性、实践性和创造性等特色科技的活动，在学校教育中所起的作用是其它学科无可替代的。现将我校科技教育工作总结如下： 一、强化科技教育意识，确保科技教育落实到位。 端正学校办学指导思想，落实科技教育的实施办法。学校把科技教育作为实施素质教育的重要途径，并把它纳入学校的年度和学期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中，做到“人人参与，时时参与”，把科技教育渗透到学科教育中，渗透到平时的教育教学过程中。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，通过开展系列科普活动，综合推进青少年科技教育。在此基础上，学校逐步把科技教育纳入校本课程进行开发的范畴中，目前已形成雏形。 二、开展多种形式的科技教育活动，做好普及与常规工作。 1、学科渗透科技教育 科技教育只有结合日常教学教育活动，才能真正落实到生活中、落实到青少年的心中。我校高度重视这种渗透的意义，各学科的教师都积极利用各自的教育资源进行科技教育。 2、把科技教育作为综合实践活动的一个重要组成部分 综合实践活动是新课程中的一个亮点，是培养学生动手能力的基础课程。我校坚持开设综合实践活动，并把科技教育作为其中的核心内容，对学生进行小发明、小创造的技法指导，鼓励帮助或指导动手实践制作完成“小发明”小制作。 3、加大科普的宣传推广工作 我们把课外科技活动分常规性活动和专题活动两种。常规活动，主要是利用学校的宣传橱窗、教室的黑板报等进行科技宣传，利用各种环境日等进行环保科普宣传活动，达到普及科技知识的目的。 三、组织开展专题性课外科技活动；

小学校2018年教育科研科普工作计划

（以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读!）小学校2018年教育科研科普工作计划范文； 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，认真贯彻市区教育科研工作会议精神，增强科研工作的实效性，努力探索出一条教学、科研、培训三位一体的新模式，将教育科研寓各项活动之中、各项工作之中，切实发挥教育科研的先导作用，促进广大教师形成在研究状态下工作和成长的职业生活方式。 二、工作目标及措施： （一）工作目标； 1、做好“xx”课题实施及课阶段性总结工作； 2、进一步深化校本研究工作； 3、培养科研骨干市级1名、区级4名、校级5名； 4、实验教师能独立撰写实验计划、实验报告和教学案例； 5、出一本科研成果集。 （二）工作措施：完善《公滨小学教育科研成果评选奖励办法》，定期组织教育科研成果评选，奖励科研成果。将教师承担科研课题以及科研成果的质量和水平作为教师个人评优、晋级的必备条件。 2、搞好课题管理和科研档案管理，注重对研究过程的管理，科 研小组经常监督检查、指导服务，明确分工，指派专人负责课题管理和科研档案管理。

3、组建科研团队引领教师对课堂教学进行微观研究。 4、启动实施课题研究责任制、课题研究活动制度，增强领导及实验教师的责任感，形成研究习惯。 5、依据“专家引路、骨干带头、全员参加”的培训模式，大力 普及推广现代教育理论，教育科研方法。 6、继续实施校内科研骨干认定制度，实行校、区、市逐级推荐政策。 7、加大我校教育科研宣传力度。及时与上下级传递最新信息。 三、具体安排： 三月：召开教育科研工作会议宣读修改后的科研奖励办法 实验教师确定本年度的研究主题，开学初交研究计划，学期末交研究总结每学期上交两份课题研究方面的教育案例和六篇教学反思组建科研团队对教师进行科普知识的培训 四月：实验教师隔周开展一次研讨活动 五月：聘请专家指导讲座 六月：科研骨干教师的评选工作各级论文的评审申报工作 七月：科研成果评选（课题校本） 教育科研工作总结和课题研究阶段性总结

科普进校园活动方案(通用)

乐途教育 科普进校园活动方案 一、项目简介 “乐途教育科学实验课”立足于少年儿童喜好动手、探索的天性，以“科学知识+动手实验+拓展表达”三位一体的科学实践教育模式，将传统的科普教学拓展到实践与创新的教育层面，实现从教授知识到培养能力的转变，从填鸭式的教学方式到合作、探究式的教学方式的转变，从以分数为唯一的评价标准到以学生综合素质为主的评价体系的转变，有效体现了四个方面的优点: 1、培养学生的观察能力。通过课程中大量的采用肉眼进行的观察方法、借助放大镜和显微镜等仪器进行的观察方法、利用照相机和录音机以及摄相机等工具进行的观察方法、以及对具体数据进行测量等的观察方法，养成学生平时善于观察的习惯，培养学生的科学观察能力，为走近科学和动手实践奠定良好的、必然的基础。 2、培养学生的实验操作能力。通过实验教学，能有效培养学生的动手能力和科学思维能力，它在培养学生的动手操作能力方面具有课堂教学及其他教学形式无法代替的功能。学生实验能力的培养，这既是自然学科特点所决定，也是全面落实课程改革目标，提高教学质量，激发学生对自然学科产生兴趣，体现了素质教育的要求。 3、培养学生的综合应用能力。所谓“百闻不如一见”，在实验过程中，

学生通过观察获得大量具体的、形象直观的感性材料，对这些材料经过思维、抽象和概括，从而总结出各种生命现象的本质属性和必然联系，再以概念、判断、推理的形式表达出来或贮存起来。 4、培养学生的积极参与意识和表现意识。在实验学习的过程中，使学生明白科学源于生活而用于生活的道理。既形象生动地掌握了原来枯燥无味的理论知识，又锻炼了实际动手能力和创造能力，从而最大限度的激发学习兴趣。 乐途教育科学实验课共有1~8级，难度从简至难，每级包含15节课，也就是会动手完成15件实验品。课程内容覆盖面极广，包括历史，地理，物理，化学，天文，通过实验，让孩子们产生浓厚i的兴趣，并且打下一定的基础，为日后初中课程做好铺垫。 接下来是一些课程成品展示： 迷你手电望远镜会唱歌的水瓶

科普进校园

河南工业大学科普进校园 活 动 策 划 书 负责方：河南工业大学校团委 承办方：河南工业大学科技创新协会

目录 一．活动背景 (3) 二．活动目的 (3) 三. 活动主题 (4) 四．活动时间地点 (4) 五．活动流程 (4) 5.1活动前的准备 (4) 5.1.1联系小学 (5) 5.1.2 活动宣传 (5) 5.1.3物资准备 (5) 5.2现场流程 (6) 活动一 (6) 活动二 (6) 活动三 (6) 5.3结束工作 (7) 5.4活动时间安排 (7) 六．工作安排 (7) 七．活动预算 (7) 八．活动注意事项 (7) 九．附录 (8)

一、活动背景 为全面贯彻落实党的十八大精神，引导广大青少年以更加饱满的热情投身科学发展，社会主义和谐社会建设，推动学校志愿服务和谐行动的深入开展，不断掀起学校志愿服务的新高潮，团中央号召全国共青团组织开展“参与志愿服务，共建和谐社会”志愿服务和谐行动主题活动，面向学校，农村，社区居民广泛开展多种形式的志愿服务，使学校志愿服务的影响面、参与面和受益面更大扩展。我们将与台州市科协合作，一起利用科学一起为孩子们讲解科普知识。 适当科学合理的科普知识宣传，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。 二、活动目的 1、弘扬“奉献、友爱、互助、进步”精神。 2、推动学校精神文明建设的全面活跃，为全市社区文明建设作出了应有的贡献。 3、提升和锻炼志愿者社会交际能力、实践能力和服务社会回馈社会的能力。 4、推进和谐校园建设和丰富校园文化生活，有助于学校学风建设。 5、让同学们充分了解科普知识，了解应对风等自然灾害，平时生活的注意事项的方法、方式。

小学科技活动计划

小学科技活动计划 实验小学科技活动室计划 一、指导思想 我校的科技教育工作以提高科技教育质量～培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标～向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想～形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围～全面提高学生的科技素养～为培养学生创新精神和实践能力～推动我校科普、科技工作的均衡发展～全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。 二、发展目标 开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动～培养学生的自主创新能力和实践能力～提高学生动手、动脑能力～让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的活动计划～从实际出发～多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际～因地制宜～制定切实可行的活动计划～扎扎实实地开展多种形式的科技活动,科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学～身边科学～注意寓思想教育于活动之中。 1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。 2、培养学生克服困难的意志和毅力～使学生对失败有承受力～有顽强拼搏精神。 3、使学生初步树立正确的科学价值观～建立科学必胜的信 念～培养创新意识。

4、通过各种科学探究活动～学习和运用科学的客观标准和准则～学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力,社交活动能力,语言表达能力,组织工作能力,搜集和处理资料的能力,动手实践能力,创新意识和创新能力。 5、通过小实验和各种研究活动～掌握科学观察的方法～培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法～具有一定的实验能力。 三、具体工作 1、加强科技活动室的建设。 2、成立科技小制作活动小组～使学生动手和动脑相结合～培养学生的创新意识和实践能力。科技活动小组成员由三、四、五年级学生组成～本着学生自愿的原则～成立科技活动小组。科技活动小组主要开展以下方面的研究: ,1,、模型、工艺品制作, ,2,、废品利用小制作, ,3,、实用生活用品小改革。 3、开展读书教育活动～提高学生对客观世界的认识～帮助学生形成科学的世界观、人生观～开阔学生的知识视野～主要开展以下活动,搜集科技文化方面的名人名言,确立一位科学家作为自己学习的楷模,读一本自己喜爱的科普书集,写一篇读书心德体会,制作一份科技手抄报。 四、活动安排。 科技活动安排表 序号内容时间备注 1 自制简易小杆秤 6--7 2 潜望镜 8 3 土电话 9 4 读书活动 10 13周为 5 自制电风扇 11--12 五一假 6 恐龙大拼图 14 7 自制不倒翁 15 8 自制手电筒 16--18

2021优选小学科普活动计划(精品版)

2021优选小学科普活动计划(精 品版) 2020 science popularization plan for primary schools ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

2021优选小学科普活动计划(精品版) 一、活动主题：节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造。 二、指导思想： 依照“政府推动、全民参与、提升素质、构建和谐”的工作方针，全校师生上下动员，切实开展好2012年全国科普日暨雨山区第十三届“科普活动月”活动，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。根据中国科协对今年科普日的要求，我校将重点围绕“食品安全与公众健康”，在全校范围内开展丰富多彩的系列科普活动。 三、领导小组： 组长：孙大林 副组长：陈宁山揭海针邵美娥 成员：肖冰邓斯倍韩艳王伟胡海红唐敏

刘月琴鲁刚刘麟田春妮 四、活动时间：2012年9月15日～9月21日 五、活动安排： 9月15日~16日（周末） 全校师生在家里准备有关科普周活动资料，重点围绕“食品安全与公众健康”进行。 9月17日（周一） 1.利用国旗下讲话，由孙大林校长为全校师生做一次专题科普知识讲座，题目是《食品安全与公众健康》。 2.由校政教主任陈宁山老师负责，向全校师生发放有关“食品安全与公众健康”方面的宣传资料。 9月18日（周二） 1.以《我爱家乡?我爱生活》为主题，一年级每班选出10名学生，参加少儿科幻画比赛，具体由年级总辅导员肖冰老师负责。 2.由年级总辅导员邓斯倍老师负责，全体二年级学生在阶梯教室观看有关“食品安全与公众健康”方面的科普视频。

科普知识进校园活动总结

古宜镇中学“放飞梦想，创造未来”科普月科普进校园 活动总结 为激发学生从小爱科学、学科学、用科学的热情，培养提高学生的创新意识和创造能力，展示学生的创造能力和特长，提高全体学生的科学文化素质，加快普及青少年科技知识教育，引领全体学生接近科学、走进科学，培养学生勤动手、善动脑、爱科学，养成科学、文明、健康的生活方式，丰富学校课余文化生活，在县科技局大力支持下，2014年秋季学期在我校开展“放飞梦想，创造未来”科普月科普进校园活动。本次活动，得到了学校领导、各处室、各年级的高度重视，活动取得了预期效果，现总结如下： 一、领导重视支持。为了开展好“科普进校园”活动，学校领导高度重视，亲自过问，政教处发了《“科技之春”科普月科普进校园活动方案》，并成立了以校长为组长的“科普进校园活动”领导小组，为活动的开展奠定了坚实的基础。 二、召开“科普进校园”活动动员大会，推动活动的开展。为了此项活动更好的开展，学校专门组织全体师生集会，学习了县科技局下发的活动方案，深刻领会了文件精神，明确了活动的意义。 三、开展科普知识校园展，激发全校学生爱科学的意识。为了在全校学生中普及科学知识，提高同学们的科学素养，我们在学校醒目地方出了一版科普知识宣传专栏，18个班每班出一版科普知识黑板报。同学们参观后纷纷表示：“积极参与校内外的科普实践活动，不但开阔视野，了解更多的科普知识，还养成了独立思考、积极动脑的好习惯，培养了自己的创新意识和动手能力，学习到了科学家的科学态度和科学精神，培养社会责任感以及综合运用知识解决问题的能力，为将来报效祖国、积极投身现代化建设事业奠定坚实的基础。”

四、利用学校的多媒体展示平台，观看了科技影片，观看后，都感觉到收益良多。 五、各班组织召开了“放飞梦想，创造未来”主题班会，开展了科普知识竞赛活动，提高了学生学习科学知识的积极性，并对学生进行了奖励。 六、开展小制作、小发明活动。学生上交作品46件。学校组织了评比，共评出了一、二、三等奖并进行了奖励。 七、开展科幻画活动。全校学生共上交作品82件。学校组织了评比，共评出了一、二、三等奖并进行了奖励。 以上是我校开展科普进校园的活动总结，我们会借活动的东风再接再厉，让科普知识深入到校园的每个角落，在校园生根、发芽、并结出累累硕果。 古宜镇中学 二〇一四年十一月十一日 附：活动图片

小学科学社团活动计划

小学科学社团活动计划 （2016-2017学年第一学期）为了活跃校园文化，全面推进素质教育；倡导科学思想和科学精神；培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。 一、社团组建目的 1、学得开心，玩的开心。在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。 2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养 3、促进学生整体素质的提高 二、社团的组织 1、时间：每周二下午第三节课 2、成员：以五年级为主，每班5至8人。 3、地点：科学实验室 4、指导教师：宁娅丹 三、社团活动形式及内容 1、开展趣味小实验 社团活动将实验室作为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验证实对学生的两个基本能力-----动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。 2、开展户外考察活动 充分挖掘科学课程教材中的科技含量，有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查，并用科学的方法解决问题现象，学以致用，激发学生的兴趣。 3、抓好科普宣传活动 鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效引导学生注意收集最新科技发展动态。 四、评价、成果展示

1、每次上课前让学生签名，下课后，将自觉打扫卫生的学生宁子记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬（发给科学家名片，签发喜报）。 2、社团能为全校师生进行成果展示（作品展、手抄报、表彰优秀的学生）。 五、社团活动的具体工作安排 第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动章 第四周：校园浪费实地调查 第五周：整理“杜绝校园浪费金点子”写校园倡议书 第六周：国庆放假 第七周：学习叶脉标本制作方法 第八周：采集制作叶脉标本的叶子 第九周：种子发芽实验计划及观察记录 第十周：期中复习考试 第十一周：制作叶脉标本（原色） 第十二周：制作叶脉标本（彩色） 第十三周：学习叶的标本制作方法 第十四周：采集、压制 第十五周：上台纸、固定、贴标签 第十六周：自制叶的标本展示、评比 第十七周：整理优秀作品进行展示 第十八周：每位社员写一篇社团活动心得体会 第十九周：期末社团总结 （注：每周的具体活动可根据实际情况进行调整。）

科技知识进校园启动仪式发言稿

科技知识进校园启动仪式发言稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！ 秋风送爽，金桂飘香，沐浴着秋日暖阳，荡涤着科技的洪流，我们迎来了南街小学“科普知识进校园”活动。 本次活动以宣传科学思想,传播科学知识为目的,将开展丰富多彩的有意义的科普活动，为我们学习科学知识，见证科技奇迹，感受科技力量提供了一个很好的机会。我们必将在这种浓厚的科学探索氛围中，更加崇尚科学，热爱科学并近距离的学习科学。 这是一个科技竞争的时代，在这个时代里，国与国之间的较量就是科技实力的较量。我们还清楚地记得在2007年12月24日，“嫦娥一号”探月卫星成功发射，2008年9月25日“神州七号”载人飞船又成功发射时的激动，这一切都让我们欣喜不已，而一切科技成果的取得必须要有丰富的知识作坚实的基础，因为“知识就是力量”。 小学是人生的起始阶段,也是梦想开始的地方。许多大科学家如牛顿,爱因斯坦,居里夫人,杨振宁等都是在这个时期就树立了献身科学的理想,并在以后的科学研究中做出了巨大的贡献。在我们身边就有杨悦晨，杨浩然等机器人小达人，上周的开学典礼上，无人机飞行小明星罗浩宸，周晨阳的精彩表演，赢得了全校师生的喝彩，他们的精彩表演让我们钦佩不已，我们应该向他们学习，让科学的种子在我们幼小的心田生根、发芽、开花。 在科普知识进校园活动里，让我们为梦想插上翅膀，仔细观察每一个科技现象，动脑筋思考它的科学原理，学习科学知识，观察科学实验，读科普读物，赏科普电影，并记录下感动你的科技发现；抓住灵光闪过的瞬间，出一份图文并茂的科普手抄报，写一份充满奇思妙想的小文章，做一件凝聚智慧的小发明。当丰富多彩的科普知识为我们打开一扇通往科技城堡的大门时，灵巧的双手和活跃的大脑会带着我们攀登上科学的高峰。 亲爱的同学们，让我们借这次活动的契机，走近科学，学习科学，全面提高自身的科学素养，养成爱科学，学科学，用科学的良好习惯，掌握科学的方法，培养独立思考，自主探索的创新精神和创新意识，做一个既有科学理念，又有科学实践能力的社会主义接班人！ 最后，预祝本次科普知识进校园活动取得圆满成功！谢谢大家！

小学校园科普活动计划

彭阳县第三小学校园科普活动计划 为了更好地贯彻落实青少年科普文化、弘扬科学兴国战略，在我校师生中普及科学知识，增强学生动手、动脑能力；自觉行动起来参与保护环境中来，培养学生爱科学、学科学、用科学的精神；培养他们感受美、表现美、创造美的能力，切实加强校园文化建设，丰富校园文化生活。我校决定举行科普进校园活动。 一、成立科普节活动领导小组 组长：张立平 副组长：禹文省徐明芳曹玉亭杨志洛 年级组长教研组长 负责组长：李强成员：兰彩霞李强孙芳白如雪杨文静二、活动安排 （一）活动时间 2017年4月1日——2017年6月1日 （二）活动对象：全体学生 （三）活动主题：保护生态环境、学习科普知识、废旧物再利用 三、活动内容 1、成立科普兴趣小组 2、科普知识宣传，观看科普剧 活动要求：一、二，三年级观看科普故事，以讲故事的方式 让学生了解科学的重要性。四、五、六年级举办关于科普知识手抄报活动时间：4月1日----4月10 负责人：杨文静各班主任

3、上一课“4.22世界地球日”活动内容。（4.15） 4、读科普故事、科普常识四到六年级以班级为单位开展科普知识竞赛。负责人：孙芳 活动时间：4.22----4.30 5、科普环保活动 活动内容：绿色环保，废旧物制作小船 活动要求：夏天热了，饮料瓶，雪糕棍到处都是，学生用这些废旧物制作小船，懂得保护环境。 评奖活动：一等奖1名、二等奖2名三等奖3名 6、科技创新小制作比赛 负责人：兰小霞 活动时间：5月10日 （1）小制作以“保护生态环境，废旧物再利用”为主题。 （2）参赛作品所使用的材料必须用废弃的物品，如：包装材料（包装纸、瓶、盒、罐、箱……）、装潢废弃物、废弃的生活用品等，可制成日常用品，学习用品，艺术品等等（但禁用有害人体安全与健康的材料）。 ③制作作品可在老师辅导下进行，但必须由学生独立完成。 ④各班初选后，选送10--20件作品于5月20日统一交综合实践室白如雪老师处。由领导小组成员评选出优秀作品。 获奖评比：一等奖2名二等奖3名三等奖4名优秀奖20名动。

海洋科普进校园项目方案

海洋科普进校园项目方案 一．项目背景 党的“十八大”会议，提出了建设海洋强国的战略方针。然而，没有海洋文化的认同，海洋强国的建设将缺乏内在精神动力。而提高海洋文化认同的前提便是了解海洋。 如今，海洋强国的理念已深入人心，但海洋问题依旧日益严峻。海洋教育相对薄弱，教育资源不足，海洋知识缺乏。一方面，海洋愈来愈受重视，可人们对海洋还远不了解；另一方面，海洋经济不断发展，海洋破坏日益严重。因此，海洋教育刻不容缓。 日前有企业意愿支持蓝丝带协会海洋科普进校园项目，因此，本项目计划结合《我们的海洋》以及杂志社自制海洋绘本图书，开展一系列活动，将海洋科普带入校园，从少年儿童抓起，普及海洋知识，让少年儿童们认识海洋、了解海洋、保护海洋，并以其为核心辐射其家庭，进一步增强其家人保护海洋的意识和热情。 二．项目主题 “未蓝计划” 三．项目目的 1.提高少年儿童的海洋保护意识 通过系列活动，引起少年儿童对海洋保护的关注和参与，进一步提高少年儿童的海洋保护意识。 2.提高公众对海洋及海洋环保的关注和参与

通过对少年儿童海洋知识的普及及海洋文化的传播，增强少年儿童的海洋保护意识，从而由少年儿童带动身边的亲人朋友一起参与到海洋保护的活动中来。 3.完善海洋科普宣教模式 通过活动的实施对蓝丝带海洋科普宣传教育模式进行完善，寻求可被受众接纳并乐于参与且可持续可复制的教育模式。 四．项目时间和地点 时间：2016年9月中旬-2016年11月中旬 地点：三亚、海口、湛江、青岛、烟台、大连 五．项目对象 幼儿园及小学一、二、三年级学生 六．项目形式 本次项目将组织6所城市总计12个服务社，针对34个学校和16个幼儿园的项目开展，并于2016年6月14日，在三亚市第九小学举行项目启动仪式。 七．项目内容 启动仪式 以“未蓝计划”海洋科普进校园为主题，在三亚市第九小学举行项目启动仪式。 八．项目可选形式 1.趣味海洋科普课堂 在蓝丝带高校服务社内进行招募并培训，组建海洋科普进校园志

小学2017年科普工作计划

小学2017年科普工作计划 一、指导思想： 实践十九大会议精神重要思想，以迎现代化教育为契机，全面落实科学的教育发展观。进一步提高抓好科学教育的意识，并以此为载体，努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力；使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观，学会观察世界、了解世界的方法。以科技教育为突破口之一，打造学校的品牌亮点。 二、工作要点： （一）抓好组织管理，培养骨干教师 科技工作已成为学校的一个特色项目，要做好这项工作，既要重视，更要落实。在本学年度，学校要在这方面进一步做好领导管理工作，构建由党支部、大队部、教导处成员以及科技骨干教师组成的管理网络，对各项活动认真组织落实，抓好抓出成效。同时，以骨干教师为带头，带动部分新教师参与到这方面来，增强学校科技项目的实力，使学校科技方面的活动开展得更为活跃、有效。 （二）抓好环境建设，创设科技氛围 发挥环境的育人功能。做好科技主题的校园环境布置工作,在校园的环境布置上营造科普氛围，对学生进行潜移默化的熏陶与教育。在校园内开辟科技专栏，宣传科技知识，使其成为学校科学教育的又一个阵地。 （三）开展科技活动，全面推进学校的科普宣传和科学教育

当今世界，科学技术突飞猛进，为生产力的发展开辟了新的广阔前景，正在对人类社会生活的各个领域产生广泛而深刻的影响。科技进步与创新已经成为推动经济和社会发展的决定性因素。在知识更新不断加快、人才呈现年轻化趋势的今天，推动我国科技进步与创新的重任，已经愈来愈多地落在青年一代身上。胡锦涛同志经常勉励青年艰苦创业勇于创新，他多次强调指出：广大青少年要增强责任感和使命感，把自己的理想和前途同国家发展、民族振兴结合起来。要敢于开拓，大胆创新，在继承前人的基础上不断超越前人，勇攀世界科学技术的高峰。 根据学校工作的统筹安排，把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。[=由- W.**J*sj.n_收集} 科技活动的要点： A、开展科普知识宣传展览活动。在学校门口挂横幅；利用学校橱窗开展科普图片展览；利用各班黑板报、晨会课普及科学知识；利用学校广播普及科学知识多渠道、多形式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。 B、通过学校远教室播放科普知识影片。 C、在师生中开展学校科普征文赛 D、组织开展相关的绘画、小制作、航模等项目的比赛。 （四）发挥我校传统的项目优势，以科技活动推进科学教育 Ａ、继续开展好学校航模制作小组兴趣活动。通过课外科技兴趣活动的开展，提高学生的科学素养和实践能力，并以此辐射到全校，营造爱科学、学科学的氛围。

科普进校园活动方案(通用)

科普进校园活动方案（通用） E EE 乐途教育 科普进校园活动方案 一、项目简介 “乐途教育科学实验课”立足于少年儿童喜好动手、探索的天性，以“科学知识+动手实验+拓展表达”三位一体的科学实践教育模式，将传统的科普教学拓展到实践与创新的教育层面，实现从教授知识到培养能力的转变，从填鸭式的教学方式到合作、探究式的教学方式的转变，从以分数为唯一的评价标准到以学生综合素质为主的评价体系的转变，有效体现了四个方面的优点： 1、培养学生的观察能力。通过课程中大量的采用肉眼进行的观察方 法、借助放大镜和显微镜等仪器进行的观察方法、利用照相机和录音机

以及摄相机等工具进行的观察方法、以及对具体数据进行测量等的观察方法，养成学生平时善于观察的习惯，培养学生的科学观察能力，为走近科学和动手实践奠定良好的、必然的基础。 2、培养学生的实验操作能力。通过实验教学，能有效培养学生的动手能力和科学思维能力，它在培养学生的动手操作能力方面具有课堂教学及其他教学形式无法代替的功能。学生实验能力的培养，这既是自然学科特点所决定，也是全面落实课程改革目标，提高教学质量， 激发学生对自然学科产生兴趣，体现了素质教育的要求。 3、培养学生的综合应用能力。所谓“百闻不如一见”，在实验过程中，

学生通过观察获彳昙大量具体的葺形象直观的感，性材料，对这些材料经过思维.抽象和概括，从而总结出各种生命现象的本质属性和必然联系.再以概念.判断*推理的形式表达出来或贮存起来祥 朱培养学生的积极参与意识和表现意识。在实验学习的过程中，使学生明白科学源于生活而用于生活的道理。既形象生动地掌握了原来枯燥无味的理论知识.又锻炼了实际动手能力和创造能力，从而最大限度的激发学习兴趣?乐途教育科学实验课共有—8级，难度从简至难，每级包含15节课.也就是会动手完成15件实验品，课程内容覆盖面极广’包括历史.地理*物理*化学’天文，通过实验，让孩子们产生浓厚i的兴趣「并且打下一定的基础『为日后初中课程做好铺垫母 接下来是一些课程成品展示: 迷你手电会唱歌的水瓶 望远篠

西昌小学科普兴趣小组活动计划

西昌小学科普兴趣小组活动计划 一、活动目标 科技教育应该成为每个人的终身教育。在人的一生中，在不同的发展阶段都应进行符合其认知规律和年龄特点的科技教育，而对青少年来说，正处在长身体、长知识的特殊时期，正处在智力开发阶段，最敏感、最容易接受新知识。抓好青少年的科技教育，对增长他们的科技知识，培养他们的科技素养，养成实事求是、顽强刻苦、勤于钻研的科学态度和习惯非常重要，对于人的一生都将产生很大的影响。在小学阶段开展科技教育活动的关键不在于结果，而重在过程。在科技教育活动的过程中形成一种习惯，形成一种意识，培养一种精神，能使一个人终生受益。从国际教育的比较来看，在科技教育上，我们大多数亚洲国家更重视知识的传授，而西方国家则更重视引导学生参与探索科学的过程，通过探索式学习，强化创新精神和创新能力的培养。要想增强我国的科技实力和综合国力，使我国屹立于世界民族之林，就必须重视学生的科技教育，重视创新精神和创新能力的培养，必须从中小学抓起，努力抓好中小学生的科技教育。 二、活动措施 初步设定科学兴趣小组人数约25人以内，由科学老师做好宣传发动工作，让学生自由报名，学校再根据各班的报名人数从中选出，活动地点设置在科学实验室和学校气象站，时间为每周一

下午第三节课。 2.加强管理 为能更好地完成兴趣小组活动的学习目标，必须做到认真备课，耐心辅导，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，珍惜学习的机会和爱护学校的实验仪器。 3. 学生为主体，教师在过程中只适时的指导。 4. 以学生动手为主，理论教育为辅。 5. 以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学创新能力为目标，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。 6. 加强学生环境保护、能源节约的思想，鼓励学生在制作和实验时有效利用废弃物。 三、活动负责人： 四、活动内容 ①专题讲座 ②小实验 ③小发明、小制作 ④科学小论文和调查报告等活动。 5、以学校气象站为主要活动基地，进行气象观察记录。 五、评价 1.每次活动前点名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记

小学少年宫科技制作小组活动计划

小学少年宫科技制作兴趣小组活动计划 一、指导思想 我校的科技教育工作以提高科技教育质量，培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。 二、发展目标 开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，开展多种形式的科技活动，引导学生关注生活中的科学，身边科学，寓意思想教育于活动之中。 1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。 2、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。 3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。 4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社

交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。 5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。 三、具体工作 1、加强科技活动室的建设。 2、成立科技制作活动小组，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能力。科技活动小组成员本着学生自愿的原则，成立8-20人的学校科技活动小组。科技活动小组主要开展以下四方面的研究： （1）、模型、工艺品制作； （2）、废品利用小制作，充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。 （3）、实用生活用品小改革。 （4）、植树节，了解认识校园内植物，制作标本。 3、开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野。主要开展以下活动：（1）、搜集科技文化方面的名人名言； （2）、确立一位科学家作为自己学习的楷模； （3）、读一本自己喜爱的科普书集；

科技进校园活动总结

科技进校园活动总结 科技给学生们带来了知识，也带来了欢愉。好好学习科学文化知识，将来报效祖国。下面是找总结网整理的相关活动总结范文，欢迎参考。 科技进校园活动总结(1) 11月19日下午，科技馆活动进校园20XX年度北京试点工作总结交流会在北京自然博物馆召开。总结会上，中国地质博物馆、北京自然博物馆、北京天文馆、宣武区牛街社区青少年创新活动室、八达岭野生动物世界、门头沟科技馆等六家单位结合本场馆与学校开展的特色活动进行汇报和经验交流。 为使活动开展扎实有效，市科协青少部还特别邀请了中国科协青少年科技活动中心项目处处长姜景一，北京市教委副处级调研员崔向红、首都师范大学教授刘文利、中国自然博物馆协会副理事长孟庆金、西城区科技馆馆长郭建华等五位专家对各场馆开展的活动进行评估。评估会上，各位专家结合馆校联合有活动、持续开展有计划、工作实施有机制、结合实际有创新的相关要求，对各场馆开展的活动做了详细点评，并对开展活动提出了建议和意见。评估结束后，北京市科协青少部李海宁部长针对如何用数据描绘活动成果，如何将活动成果与实际教学相衔接，使科技馆活动进校园以一种新的教学模式来丰富北京市中小学生第二课堂进行了详细说明，并对明年的工作提出了具体要求和希望。 科技馆活动进校园是为了探索现有科普场馆的科普活动资源与学校科学教育衔接的方式，加强校外科普场馆科学教育功能，尝试建立校外科技活动场所组织实施科技馆活动进校园的形式和运行机制，指导、推进该项工作深入持久地开展。自201X年底开始，市科协青少部本着城市与农村兼顾、场馆与学校结合、免费场馆与收费场馆共有的原则，在全市选择有条件的科普场馆开展试点工作，并取得一定的成效，为青少年校外科普工作探索出一条新的途径。 科技进校园活动总结(2) XX县201X年科技进校园活动总结表彰会暨201X年安排动员会，于201X年5月6日上午在西风大酒店举行，会上对201X年科技创新活动先进单位、优秀辅导员和获奖学生给予了表彰奖励，安排部署了201X年科技进校园活动。会议由县政府刘关良副县长主持，县教育体育局刘锋局长宣读了表彰决定并提出科技创新活动实施要求，副县长王伟波作了重要讲话。

“科普进校园”活动方案

“科普进校园”活动方案 一、活动宗旨 科学是人类发展的助推器，它是人类文明的标志。信息化时代的到来是科学技术快速发展的象征与体现，同时，也为科学技术的普及提供了更为广泛的渠道。为了促进科技创新与发展、壮大我国科技综合实力，提高公众科学素质，2014年“全国科普日”期间，中国科协大力开展网络科普在线活动，以动员全民参与其中、共享科普网络资源；为了积极响应中国科协“创新发展，全民行动”的号召，给同学们提供了一个全方位接触科普知识的机会，XX自治州科协与XX职院团委联合举办“科普读书”、“科普感悟”、“科普宣传”系列活动，以充分展示科技的魅力，全面激发同学们对科技的兴趣与爱好，促进大学生对科学技术的探索，从而真正使同学们走近科学、了解科学、向往科学。 二、活动主题：“创新发展、全民行动” 三、活动内容 （一）“科普读书”——科普网络在线学习。有两种途径：一是点击进入http://XX/；二是进入中国知网http://************/，进入“XX自治州科普网络书屋”进行在线学习，中国知网学习必须输入账号和密码方可阅读，具体操作见《XX自治州科普网络书屋宣传单》；系部团总支可自行下载科普相关资料，利用周二团课对科普知识进行学习。 （二）“科普感悟——征文大赛”——通过对网络科普知识的学习，结合自身感悟写读后感，文章题目自拟（字数为800-1000）。 （三）“科普宣传——作品征集”——以科普知识宣传为目的，学生可自由选择“科普板报”、“科普手抄报”两种方式中的任意一种形式进行“科普宣传”制作。 四、活动对象：全体学生 五、活动时间：2014年9月20日-2014年10月20日 六、活动安排： “科普系列活动”实施步骤： （一）宣传发动阶段（2014年9月20日-2014年9月30日） 1、制作科普活动宣传海报，并在校内进行张贴与宣传，悬挂横幅（两条）；

教科版小学科学一年级下册教学计划

小学科学一年级下册教学计划 一、教材解读 一年级下册由“我们周围的物体”和“动物”两个单元构成。“我们周围的物体”单元有7个教学内容，分别是《1.发现物体的特征》、《2.谁轻谁重》、《3.认识物体的形状》、《4.给物体分类》、《5.观察一瓶水》、《6.它们去哪里了》、《7.认识一袋空气》。“动物”单元有6个教学内容，分别是《1.我们知道的动物》、《2.校园里的动物》、《3.观察一种动物》、《4.给动物建个家》、《5.观察鱼》、《6.给动物分类》。两个单元总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。 “我们周围的物体”单元，是小学生物质科学领域学习的开篇，指向“组成世界的物体能够依照它们的性质进行测量、分类和描述”这一科学核心概念。物体在一年级学生的生活中最为常见，一年级学生对其有直观感受，他们对物体性质的理解又将为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。为此，“我们周围的物体” 单元，从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地带领学生们展开了一系列的探索活动，以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。 “动物”单元同一年级上册的“植物”单元一样，指向“地球上生活着不同种类的生物，生物有基本的生活需求”这一科学核心概念。给一年级学生设计的“动物”单元，主要是为他们提供探索动物的机会，使他们认识到动物是有生命的。像所有的生物一样，动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能，感知周围的生活环境。为了实现这一目标，“动物”单元首先从唤醒学生们的生活经验开始，经过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识，然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运动方式和生存环境的细致观察，丰富对动物某些共同特征的理解，最后一课给动物分类的活动，则是从研究方法上给学生们以启示。 这两个单元从一年级学生的年龄特点出发，都强调了在比较中观察，以及对观察对象的描述和记录。另外，分类和识别在两个单元中也都处在重要的位置。尽管这些活动主要是从运用感官及简单工具的层面上展开的，但对小学生理解什么是科学、科学家如何做科学都十分重要。 二、学情分析 一年级学生大多为六、七岁，他们对物体的认识主要围绕质量、体积、状态等表观特征展开。在面对一个物体时，一年级学生大多可以说出其最明显的特征，如黄色的橡皮、透明的玻璃。但是学生大多不会描述那些不显著的特征，如与质量和体积相关的特征。通常，只有当描述物体特征的任务明确指向与质量或体积相关的特征时，学生才能说出哪个更大、哪个更重。尽管一年级学生掌握的词汇有限，不知道如何描述物体的特征，但是他们认识物体的主要困难并不在于不能描述，而是缺乏认识物体的角度，不能从更多角度、更全面地描述物体，无法稳定地从物体的外部特征、质量和体积三方面认识物体。 虽然经过一个学期的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但是一年级学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。当学生走出教室寻访校园里的小动物时，很容易出现“兴奋有余，活动不足”等现象。在观察蜗牛、金鱼等活动中，也会出现注意力分散、观察无序等现象，会有不能用准确的语言描述自己的发现等问题。为

科普进校园活动方案(通用).doc

科普进校园活动方案 ( 通用 )

乐途教育 科普进校园活动方案 一、项目简介 “乐途教育科学实验课” 立足于少年儿童喜好动手、探索的天性，以“科学知识 + 动手实验 + 拓展表达” 三位一体的科学实践教育模式，将传统的科普教学拓展到实践与创新的教育层面，实现从教授知识到培养能力的转变，从填鸭式的教学方式到合作、探究式的教学方式的转变，从以分数为唯一的评价标准到以学生综合素质为主的评价体系 的转变，有效体现了四个方面的优点: 1、培养学生的观察能力。通过课程中大量的采用肉眼进行的观察方 法、借助放大镜和显微镜等仪器进行的观察方法、利用照相机和录音 机以及摄相机等工具进行的观察方法、以及对具体数据进行测量等的 观察方法，养成学生平时善于观察的习惯，培养学生的科学观察能 力，为走近科学和动手实践奠定良好的、必然的基础。 2、培养学生的实验操作能力。通过实验教学，能有效培养学生的动手能力和科学思维能力，它在培养学生的动手操作能力方面具有课堂教学及其他教学形式无法代替的功能。学生实验能力的培养，这既是自然学科特点所决定，也是全面落实课程改革目标，提高教学质量，激发学生对自然学科产生兴趣，体现了素质教育的要求。 3、培养学生的综合应用能力。所谓“百闻不如一见”，在实验过程中，

学生通过观察获得大量具体的、形象直观的感性材料，对这些材料经 过思维、抽象和概括，从而总结出各种生命现象的本质属性和必然联 系，再以概念、判断、推理的形式表达出来或贮存起来。 4、培养学生的积极参与意识和表现意识。在实验学习的过程中，使学 生明白科学源于生活而用于生活的道理。既形象生动地掌握了原来枯 燥无味的理论知识，又锻炼了实际动手能力和创造能力，从而最大限 度的激发学习兴趣。 乐途教育科学实验课共有1~8级，难度从简至难，每级包含15 节课，也就是会动手完成15 件实验品。课程内容覆盖面极广，包括历 史，地理，物理，化学，天文，通过实验，让孩子们产生浓厚i 的兴趣，并且打下一定的基础，为日后初中课程做好铺垫。 接下来是一些课程成品展示： 迷你手电望远镜会唱歌的水瓶

科普进校园活动方案通用

科普进校园活动方案通 用 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

乐途教育 科普进校园活动方案 一、项目简介 “乐途教育科学实验课”立足于少年儿童喜好动手、探索的天性，以“科学知识+动手实验+拓展表达”三位一体的科学实践教育模式，将传统的科普教学拓展到实践与创新的教育层面，实现从教授知识到培养能力的转变，从填鸭式的教学方式到合作、探究式的教学方式的转变，从以分数为唯一的评价标准到以学生综合素质为主的评价体系的转变，有效体现了四个方面的优点: 1、培养学生的观察能力。通过课程中大量的采用肉眼进行的观察方法、借助放大镜和显微镜等仪器进行的观察方法、利用照相机和录音机以及摄相机等工具进行的观察方法、以及对具体数据进行测量等的观察方法，养成学生平时善于观察的习惯，培养学生的科学观察能力，为走近科学和动手实践奠定良好的、必然的基础。 2、培养学生的实验操作能力。通过实验教学，能有效培养学生的动手能力和科学思维能力，它在培养学生的动手操作能力方面具有课堂教学及其他教学形式无法代替的功能。学生实验能力的培养，这既是自然学科特点所决定，也是全面落实课程改革目标，提高教学质量，激发学生对自然学科产生兴趣，体现了素质教育的要求。 3、培养学生的综合应用能力。所谓“百闻不如一见”，在实验过程中，学生通过观察获得大量具体的、形象直观的感性材料，对这些材料经过

思维、抽象和概括，从而总结出各种生命现象的本质属性和必然联系，再以概念、判断、推理的形式表达出来或贮存起来。 4、培养学生的积极参与意识和表现意识。在实验学习的过程中，使学生明白科学源于生活而用于生活的道理。既形象生动地掌握了原来枯燥无味的理论知识，又锻炼了实际动手能力和创造能力，从而最大限度的激发学习兴趣。 乐途教育科学实验课共有1~8级，难度从简至难，每级包含15节课，也就是会动手完成15件实验品。课程内容覆盖面极广，包括历史，地理，物理，化学，天文，通过实验，让孩子们产生浓厚i的兴趣，并且打下一定的基础，为日后初中课程做好铺垫。 接下来是一些课程成品展示： 迷你手电望远镜会唱歌的水瓶 魔术般的水中精灵电动吸尘器化学中的足球 二、进校园工作原则 1、逐步推进原则：优先选择科技教育先进学校设立“乐途教育科学实验课”科普进校园活动基地，现已在多地开办分校，所到地区均是率先在教育理念相对比较先进的学校开展，逐步向其他小学推进。 2、面向全体原则：凡列为活动基地的学校，“乐途科学实验课”确保每位学生一学期都能参加1-2次科普体验活动，每次活动时间在40-60分钟左右。 3、无偿服务原则：体验活动所需的实验器材和辅导教师费用均由“乐途教育”承担，对学生实行无偿服务。