5.1农业生产活动.doc

5.1农业生产活动

教学目的

通过学习使学生了解农业生产的主要特点及其形成原因；了解农业的投入和产出的各个因子及现代农业提高产出的手段，使学生进一步理解科学技术是第一生产力；熟悉农业的各种分类方法，能从不同的侧面对农业地域类型进行分类。

教学重点

（1）农业的生产特点。

（2）农业的分类。

教学难点

（1）农业的投入和产出。

（2）如何运用原理，设计最佳的农业投入和产出比。

教具准备：有关挂图、自制图表等

教学方法：比较法、图示分析法、启发式讲述法

课时安排：1课时

教学过程

［导入］我国有亿人口，有4亿人口在城市，8亿人口在农村，可见我国农业兴衰对我国国家安全是十分重要的，我们大部分是农民的子女，我们父母都从事着农业活动，那么什么是农业活动呢？下面来讨论一下。 [学生讨论]

[板书]一、农业生产活动的概念

[归纳]人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需的产品，这就是农业生产活动。

[提问]与其它物质生产部门相比，农业生产有何特点？

[板书]二、农业生产特点

[举例]引导学生根据初中中国地理和世界地理已学知识分析：我国东部地区农业主要发展耕作业，西部主要发展畜牧业，与美国农业区域类型大体相同，为什么？美国农业又分为若干专业带，而我国却没有，为什么？ [学生讨论]

[归纳]美国东、西部与我国东、西部的自然条件有相似之处，所以农业区域类型大体相同；但美国与我国的农业经济技术条件、国家政策等却有很大差异，所以区域类型又存在不同。综上所述，农业生产具有明显的地域性特点。

[板书]1.地域性

[提问]学校周围有一农田，种植玉米，玉米是否随时可收获？为什么？又假设我们是沿海渔民，是否可以随时出海捕到大量的带鱼？为什么？

[学生讨论]

[归纳]动植物的生长发育均受自然因素影响，而自然因素随季节变化并有周期性，俗语说，“人误地一时，地误人一年”和“春播、夏管、秋收、冬藏”，因此，农业生产具有季节性和周期性特点。

[板书]2.季节性和周期性

[承转]为了获得更高的经济效益，人们必须根据农业生产的特点进行生产活动，同时还要考虑农业的投入和产出比是否合理。

[板书]三、农业的投入和产出

[举例提问]假设在我校试验田中种植小麦或在牧场上放牧牛羊，你认为小麦和牛羊的生长与哪些因素有关？即小麦或牛羊的生长需有哪些投入？

[学生讨论]

[读图归纳]读教材图5．2，

[归纳]

1.农业的产出：各种农产品

可供食用的有：粮食、肉、蛋、奶、水果、蔬菜等

可作为工业生产的原料：棉花、橡胶、皮、毛、麻、木材等

2.农业的投入：自然条件：热量、水、地形、土壤、光照等

生产资料：动植物（或种子）、农具、化肥、农药等

科技：如培育良种、改进灌溉技术、改革耕作方式等随着社会生产力的发展和经济水平的提高，农业生产中，生产资料的投入比重在加大，如农业机械替代手工农具，化肥、农药的投入，可促进产出。在现代农业中，加大科技投入成为提高农业产出的重要手段。发达国家，农业的新增产值中60%以上是靠科技投入转化来的；我国20世纪80年代中期，这个比值也在30%以上。