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【2018-2019】201X年“国培计划”远程教育培训心得体会-word范文模板 (3页)

【2018-2019】201X年“国培计划”远程教育培训心得体会-word范文模板 (3页)

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我校举办了教师培训工作,对我这位新教师来说来得及时,来

得实在,我觉得受益非浅,深受启迪。这次培训的内容十分丰富,教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习,从理论上提高教师的职业水平,从科学发展的角度来提高教育教学能力,不仅是教师自身的需求,而是社会发展的要求。真是学到了很多东西,对提高我们教师素质,推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。下面谈一下我对这次培训的认识体会。

积极投入到教改工作中去,为教改多做实际工作。

教育教学改革是我们经常听到的一句话,为什么要对教育教学进行改革,大家也都会说,就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展,实现理论与实践统一,知识与技能融合,这就是教育教学的理想目标,在听专家讲座与交流中使我明白了,若想真正让学生动起来,必须教师要在课前做充分的准备工作,把课堂可能发生的种种情景预设出来,把每个细节,没个环节都要设计的周密,才不至于在课上浪费大量的无必要时间,让学生自己动手,动脑,比我们教师滔滔不绝的讲效果要好得多,课堂气氛也能活跃起来,学生更爱学了,兴趣有了,效率当然就高了。

此次培训与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作。在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,让人信服。对自己在今后工作中发现自己,完善自我有着深刻的意义。

国培信息技术心得体会

国培信息技术心得体会 国培信息技术心得体会一:很荣幸来到东北师大计算机科学与信息技术学院,进行为期90天的脱产学习培训。在这里认识了来自全省各地的百余位优秀的中小学信息技术教师,有东北师大等高等学府的信息技术方面的专家、教授为我们上课,真叫我受益匪浅。30天的集中培训快乐充实并让人久久回味,从最初被学校优美的景致所吸引,到最终被各位教授博大精深的学术理念所震撼。我的学习方法、教学理念也得到了充实、创新和提高。30天的培训,我要说:“累,并快乐着。”这次培训我受益匪浅,收获很多:眼界开阔了;思考问题能站在更高的境界;许多疑问得到了解决或启发;业务素质得到了很大的提升…… 回首30天的集中培训,总结整理如下: 一、首先我要说感激感谢国培和东北师大给我们搭建的这一学习平台,让我有机会来这里充实和完善自己。回首这一个月来的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。培训中教授围绕“信息技术与其他学科整合”、“信息技术教师专业发展”、实用信息技术的创新与发展“、“信息技术教学模式”等理论知识进行了讲解,以及学员研讨、参观东师中信学校等方面内容,感谢东北师大、感谢郑燕林老师为我们所做的精心安排,无不使我心中充满无言的感激。此次培训也不不能说一点收获也没有,给我留有最深印象的,除了于

伟教授十二字真言:学点词、交点人、养养神、写点文;以及刘晓明老师的《教师的职业压力与心理健康》给我的印象深刻。班主任郑燕林老师讲的理论知识我没有记住多少,但她给了我们许多实用的软件,这却是叫我记忆犹新的。因为有好多软件是我以前没有用过,在以后的日常工作中,能够用到,并且非常实用的好东西。如PDF转换WORD软件、flash 下载软件、转换格式的软件等等。最启迪我思想的,还是那次东师中信实验学校之行,是菅彦刚老师的那节信息技术课。 二、自己在反思中提升 30天的集中培训学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是收获丰厚的一个月,也是促进我教学上不断成长的一个月!最启迪我思想的,还是那次东师中信实验学校之行,是菅彦刚老师的那节信息技术课。欣赏了菅老师的一节小学四年级的信息技术课:《神奇的变变变》。用欣赏一词,更加能说明菅老师的课讲得精彩,更能表达我对菅老师的敬佩之情。菅老师的课,是我看到的最优秀的一节信息技术课,他打破了我印象当中传统的信息技术课堂教学方式,让我有了一种全新的感觉。 以前我的教学可以说是封闭的,因为全镇就我这么一个信息技术老师,根本没有办法和别人研讨,也没有人和我进行研讨;而县里组织的培训、观摩课,大都是语文课、数学课以及英语课。作为小科的信息技术课,是登不上大雅之堂

《管理学》学习心得体会

《管理学》学习心得体会 管理无处不在,在我们生活中,不管做什么事情,从事任何行业,都有存在着管理与被管理,因为管理是人类各种活动中最普遍的、最重要的活动之一。 学习管理学心得体会管理是人类各种活动中最普通和最重要的一种活动。近百年来,人们把研究管理活动规律所形成的管理基本理论与方法,统称为管理学。自从人们开始组成群体来实现个人无法完成的目标以来,管理工作就成为协调个体努力必不可少的因素了。由于人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大,管理人员的任务也就愈发重要了。因此,管理者必须具有敬业精神和服务意识,还要有解决突发性事件的能力,最重要的是要靠得住,会办事,能共事,不出事等各方面的素质。 在人类社会五千年发展的历史长河中,人类都在不断的完善自己,不断的活动,而人类的一切活动都是经过大脑思考,是为了达到预期的目的而进行的。并为了实现其目的而不断努力,人类从数次的生产力革新、发展,历经了数次工业革命,依次走过了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会。所以可以说人类是经过不断的劳动、思考、合作,不断发展生产力中逐步发展的;人类的生存在各种环境因素的影响下,人类自身必须与周边的环境相互依存,随着生产力的不断发展,人类就不断的试图改变周边的环境,在不断的失败或成功的同时,不断总结经验,丰富自己的知识,掌握各种生活和改造社会的技能。 随着人类知识的不断完善,各种生活,工作的组织,机构,方式,制度不断发展形成一定形态的管理机构,逐步发展为管理系统,并使用于当今信息瞬息万变的时代。虽然管理的制度不断改革推进,但是再完善的系统也离不开人类的相互协作,无论是若干千年前的原始社会或信息瞬息万变的今天,人类的各种特征为管理学形成提供了客观的条件。 至此,管理学应运而生。管理学分为七章,主要由计划、组织、领导、控制四大部分组成,这四大部分既相互区别,又相互渗透。它们每一篇都有特定的目标主旨。而计划作为管理学理论的基础,让我有了许多很深的体会。 管理学潜藏于人类生活的各个角落,在日常的学习和生活中,我们经常看到或听到“计划”这个词。大到美国政府的火星探测计划,小到我们身边的一次周末旅游计划。由此可见,计划几乎无处不在。首先就一个学生而言,他在学习中为了提高学习成绩,必须通过制定一份计划(或长期或短期)。然后通过这份计划控制自己,并且有效的分配自己的时间,还要有效的选择合适的信息,从而达到自己的计划目标,取得成功。又或者一个人的一生必须经过自己的规划、组织;要不然这一辈子将碌碌无为。计划是任何一个组织成功的核心,它存在于组织各个层次的管理活动中。一个组织适应未来技术或竞争方面变化能力的大小与它的计划息息相关。 管理是管理者或管理机构在一定范围内通过计划、组织、控制、领导等工作对组织所拥有的资源(人、物、财、时间、信息等)进行合理的配置后有效的利用,以实现组织预定的目标的工程。管理学潜藏于人类生活的各个角落,首先就一个人而言,他在学习中为了提高学习成绩,必须通过制定一份计划(或长期或短期),然后通过这份计划控制自己,并且有效的分配自己的时间、精力,还要有效的选择合适的信息,从而达到自己的计划,取得成功;又或者一个人的一生必须经过仔细的规划、组织,要不然这一辈子将碌碌无为;大至一个国家,一个社会,一个民族,小至一个企业,一个家庭,再者到每一个人都处在管理学的范围之内并受其影响。 所以说管理充溢着整个人类社会,正如在管理学形成中提到,管理活动所引出的一

国培计划培训总结2020

国培计划培训总结2020 以下是由OK为大家精心出来的国培计划培训总结范文,希望能够帮到大家。 在培训的过程中,经过专家精辟的讲解和同仁的讨论,我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性,而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有一些感悟。 新课标增强了知识的实用性,提高了学生的参与度,充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简,化细为粗,为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性,强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰,教师和学生是两个平等的团体,在学生获得知识的过程中,教师只是激励人、引导者,为学生的学习提供支持、帮助、辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供指导。

教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。 新教材中有很多问题探究,要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了,在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了,那么这对教师的要求提高了,在课堂上,你怎样展开探究的问题?你 ___让更多的学生有效的参与进来?等等问题都是上课之前教师要想好的,一节课就四十分钟的时间,学生参与课堂的机会多了,老师的讲授时间必然减少,在有限的时间内,怎样让学生把要掌握的知识学熟学透,这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面,结合新课程的学习,努力提高自己专业知识。同时,要提高对STS的认识水平,扩大扩大自己的知识面,提高信息获取、加工和传播水平。 新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式,倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习,这就要求教师评价语言要多样化,要多用鼓励式的教学

教师国培信息技术培训心得体会

教师国培信息技术培训心得体会 通过培训学习,使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育领域,在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用,对于转变信息教育观念,促进教育模式,教学内容,教学方法和教学手段的改革,对于实施素质教育,促进基础教育的发展,全面提高教育质量和效益,都具有重要的意义。 1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。 比如创建教学设计方案,规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础、培训形式新颖有趣,着力培养学员们的合作意识。本文由一起去留学编辑整理。 特别是以小组为单位,设立小组代表,既有趣又能激发大家的创新思维,迅速树立团队合作意识,增强团队的凝聚力,为后续培训打下基础 、课堂属于开放式,气氛轻松。 各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的

教学规律。对于我们来说,虽然只有短短3天的培训,但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例,在集体讨论和辅导老师的点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识,而且对我们今后的教学活动有很大帮助,可以将这些知识运用到教学实践中,对所任教的学科进行教学规划设计,梳理教学思路,加深对教材的理解。 、是学习收获巨大。 在学习内容方面,不仅理解了教育技术的基本内涵,深入理解了教设计的一般过程,掌握了信息资源的获取方法、处理方法,还通过案例的研讨,掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识,提升了教学设计的整合水平等等,可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上,老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补,使老师们能相互取长补短,共同提高,同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习,能充分调动每位学员的学习积极性,各展所长,始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中,必将有力地促进教学效果的提高。 通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念,也

目标与计划管理培训心得

目标与计划管理培训心 得 文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

目标与计划管理培训心得 古罗马作家塞内卡说:“未了解目的港口的人无法一帆风顺。”目标是行动的开始,只有目的明确、目标确定、做事才能专门致志、集中力量,才能表现出克制举棋不定的顽强毅力。11月27日省分行组织的目标与计划管理培训中,笪老师的讲课内容无论在理论上还是观念上都让笔者受益非浅,以下谈一点个人的心得体会。 从定义来看,目标管理是指通过目标及其标准的设定、规划、分解、执行和考核,来达成并改善员工个人及部门的业绩成果,并关注员工的能力与意愿的发展。 目标管理虽然看起来简单,但要真正将它有效地付诸实施,需要我们对它有详尽的了解和认识。如果我们拟订目标得不到必要的指导方针,不了解决策和计划工作的前提条件和企业的基本战略,那么就无法发挥目标管理的作用。同时,目标管理要取得成效,必须保持其明确性、稳定性和一定的灵活性,目标经常改变,会使目标失去一个明确的方向。但是可以根据新的认识和发现,环境的变化对目标进行修正。 实际上,制定目标是一回事,完成目标又是另外一回事,制定目标是明确做什么,完成目标是明确如何做。与其用一个高目标给员工压力,不如制定一个合适的目标,并帮助员工制定行动计划,共同探讨障碍并排除,帮助员工形成动力。此外,目标不是唯一的激励手段,目标只有与激励机制相匹配,才会形成更有效的动力机制。所以,除了关注目标之外,管理者还要关注配套的激励措施。最后,合适的目标是员工

可以跳一跳能够得着的目标,当员工经过努力之后可以达成目标,目标才会对员工有吸引力。 通过目标管理,使各项工作都有明确的目标和方向,避免工作的盲目性、随意性和被动状态,避免形式主义和无效工作;通过目标管理的系统分析,提高计划工作的科学性和整体协调性,充分发挥自己内在的潜力和积极性,共同实现整体目标。

2017年国培计划语文送教下乡培训心得

2017年国培计划语文送教下乡培训心得 白鸡小学韩佩 2018年3月14日、15日,我有幸参加了2017年国培计划项目县语文组送教下乡培训学习活动。短短两天的培训学习让我对现阶段的语文教学又有了一个新高度的认识。通过观摩专家团队的示范课让我对语文的教学组织方式有了新的想法;通过大集体组织备课让我在备课内容与技巧上又收获了新的理念,也体会到了集体备课的重要性;通过专家团队对课堂过程的评价形式,让我对授课过程有了新的思维;通过聆听了实验小学两位优秀教师的精彩讲座,我对语文阅读教学有了新的把握,对师德本身有了更高的理解。 付青岳、周丽娟两位专家团队成员教师所上的示范课教育我们,语文课不仅要教会学生认读生字、词语,品悟课文内容,更应该注重培养小学生的初步语言口头表达能力,培养学生的合作意识与合作习惯;培养学生运用对比感受的方法分析句子的妙之所在;培养学生养成良好的阅读方法;注重引导学生以读催思,以读入境,以读出情。而且语文课更是学生德育的重要载体,我们作为语文老师要注重挖掘文章中隐藏的德育内容,并顺势对学生进行恰当、到位的德育教育。在教学组织方面我们也应该反思,语文课是一门语言学科,它本应具

备灵活的组织方式、生动有趣的教学语言,所以作为语文教师我们不必要求我们的课堂、我们的学生死守教条,我们可以采取多种样式适合本堂课教学内容的教学方式。 “三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”集体备课就是聚大家智慧于一堂,集思广益让智慧于智慧碰撞出不一样的火花,让思维与思维相互交织出别具特色的课堂,让每个人都发挥特长,创就新时代所不一样的教育。 同时,本次培训学习活动中所采用的量表观察法评课也是前所未有的一种创新型听课、评课方式。语文团队专家成员根据分组、分工对授课教师的整个教学活动进行细致的点评。从教学目标的确立与达成,教学内容的确定与处理到课堂流程与课堂评价,学生参与课堂的力度与效果等各个方面都有专组、专人进行项目观察、记录、评价。这让评课内容更具体、直接、客观、明确与有效。通过各个方面有力的数据记录与分析也让授课教师更清晰的明白自己的优点与不足,便于授课教师在今后的教学中发扬优点改良不足。 实验小学刘雪云老师指导的语文阅读教学实效性的几点策略让我清晰明白了我们大多数小学语文教师目前阅读教学中存在的问题,有力的为我今后的阅读教学指明了方向。刘老师对小学语文阅读教学目标的解读让我清楚了我现阶段所任教学生的能力与任务。让我看到了以前自己教学从在的超纲与不足。我将谨记刘老师所明确的目标,设计适合我所教学生的课堂过程与任务。通过实小汤艳萍老师的《塑

国培计划心得体会2020

国培计划心得体会2020 国培计划的培训,更是提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,明白了自身的差距和不足之处。下面是由出guo为大家的“国培计划心得体会2020”,仅供参考,欢迎大家阅读。 通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。 经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受: 本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。 首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

其次,如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”! 最后,我还认识到:一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注数学:抓住数学的本质进行教学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。此外,我认识到:一节好的数学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。 通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对数学教学

国培计划信息技术能力一至六章学习心得体会

国培计划信息技术能力一至六章学习心得体会 国培计划信息技术能力一至六章学习心得体会 国培计划信息技术能力一至六章学习心得体会 通过2个多月国培计划信息技术能力的培训,本人完成了第一至六章的学习任务,现在我就把我自己在学习期间的心得体会总结如下: 通过第一章信息技术与教育发展的学习,使我认识到,现代信息技术发展的速度之快,成就之显著,对教育领域贡献之大。随着计算机技术、多媒体技术和网络技术及应用的迅速发展,信息技术在教育教学中的全面应用成为现实,也为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会,同时给教育教学领域改革的突破带来了前所未有的机遇。信息技术教育,是运用现代教育理论和现代科技成果,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论与实践。因此,在以后的学习中,我将时刻关注信息技术的发展状况,紧握时代脉搏,利用信息技术改进教学方法,以帮助学生提高学习能力、 第二章是信息技术的检索与下载。以前我要查阅资料的时候就知道百度,google等途径,文献检索给我开辟了一个新的空间,新的领域,让我很容易得到精确有用的材料。现在我要查阅大量专业的相关资料知道了分类查找,条件查找,精确查找等多种方法。在资源下载方面,在这一章学习之前,我总认为下载资源特别简单,学完之后,我掌握了许多下载的方法,例如:批量下载的方法,掌握之后,可以大量节约下载时间,提高下载效率。 第三章多媒体素材的加工处理视频制作,第四章多媒体素材的加工处理图像处理,这两章内容为我媒体制作技术,是我相对较熟练的知识,但通过学习弥补了

我以前学习中的不足,也掌握了很多有用的技巧。以今后教学中,用到视、音频,图像的处理加工,我会更加得心应手,为学样信息技术教育服好务,当好头。第五章网络交互工具和环境的学习,使我通过《网络交互工具与环境》的学习,我了解网络交互工具的概念及其分类,能够安装相关的交互工具软件或借助社会性平台申请建立自己的交互环境,并能熟练应用Blog、BBS、E-mail等常见的网络交互工具。Blog、BBS、Wiki等工具在反思学习、行动研究、教学管理等方面的应用,让我感触很深。最终提高了我科学合理地选择并创造性地利用各种交互工具支持自己的教与学活动的能力。 第六章是多媒体教学资源的整合,以前,我在制作多媒体演示文稿都使用传统的方法,制作出的多媒体演示文稿形式单一,结构无明显个性特征,及结构不够严谨等多种问题。通过这一章的系统学习我学会了,制作幻灯片母版,导航样的方法,会利用第三方模板制作演示文稿,掌握了Powerpoint演示文稿的结构形式,用概念图组织教学资源的方法,思维导图组织教学资源的方法,学会用思维导图组织小组讨论的方法,这在以后的教学中,提高课件的制作水平,提高教学资源整合的能力有很大的帮助。 通过一到六章的培训,让我受益匪浅。为信息技术教师搭建了相互学习,相互交流的平台,使我们在相互交流和合作中不断提高和成 长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识,不断提高自己的教学水平,为孩子们的成长带来福音。展望未来的工作、学习之路,将是永无止境。信息技术给我们的教学工作注入了强大的动力,每一位教师,学好信息技术这门课程,服务于教学工作具有非常重要的现实意义。因些,学习、利用信息技术也是我们义不容辞的责任。

计划管理心得体会(精选3篇)【精品】

计划管理心得体会(精选3篇) 某些事情让我们心里有了一些心得后,可以记录在心得体会中,这样能够培养人思考的习惯。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是精心整理的计划管理心得体会(精选3篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 计划管理心得体会1 今天湖大王乐平教授给我们传授了目标管理和计划管理的知识,带我们系统认识了基础理论、方式与工具等。 老师讲到,管理就是管人、决策、效益,能让企业更好的生产经营。让我了解了目标管理的含义即管理方法,委托代理关系与管理激励,要责、权、利平衡。也让我知道计划管理是实现目标的方案途径,战略三要素是定位、路径和配置与优化,制定生产计划等理念。 老师分享了他渊博的经验,讲述了什么是目标管理以及目标管理的系统思维,即目标、方法、步骤、应变等,目标管理的方法是要层层分解,对班组而言要有班组目标和个人目标,并且秉承明确具体、可衡量、可达成、相关联、时限性五大原则,可以采取剥洋葱图、目标树状图、甘特图等工具。 对于计划管理而言,要有各类计划编制要点、完成计划分类、并且有年度经营计划的具体内容,要学会把复杂事情简单化、简化事情数量化、量化事情专业化、专业事情模块化等,要把事情分解、用数量语言建立统一标准等,可以运用工作结构分解、责任矩阵、工作任务分析、网络图、甘特图等工具。 老师讲课旁征博引,生动有趣,而且老师62岁仍坚持站着授课7小时,这种态度让我很佩服。培训完后,我会以所学方法实践,做到学以致用。 计划管理心得体会2 有了计划,就有了明确的奋斗目标,具体的工作程序,就可以更好地统一大家的思想,协调行动,增强工作的自觉性,减少盲目性,调动员工的积极性和创造精神,合理地安排和使用人力、物力,少走弯路,少受挫折,保障工作顺利进行,避免失误。计划一旦形成,就在客观上变成了对工作的要求,对计划实施者的约束和督促,对工作进度和质量的考核标准。 这样,计划又反过来成了指导和推动工作前进的动力。总之,搞好工作计划,是建立部门正常工作秩序,提高工作效率必不可少的程序和手段。编制好工作计划,对于我们的工作,都有十分重要的意义。 为提高工作效率,我们还编制了相关工作计划进度表,部门每一个人在工作例会上必须对自己一周的工作完成情况进行汇报,然后由经理再对部门的工作做出总结,通过表格计划管理有效的加快了工作进度。 其次个人还应该具备良好的心理素质和抵御压力的.能力和具备良好的素养。我们要为公

2017年国培总结报告

乌兰浩特蒙古族初级中学 2017年“国培计划”总结报告 按照2017年“国培计划”相关文件精神,我校派出4名教师分别参加了2017年“国培计划”的相关培训。下面对2017年“国培计划”总结如下: 一、基本思路 (一)构建开放、灵活、公平、公开的教师培训机制 按照学期初的学校教师培训计划,结合王校长的“以培训为奖励”办学思路,我校分为三级选拔派训。首先由教师个人申请为基础,由教务处列出在本年度教育教学工作中表现优异的教师上报学校。然后,由学校领导小组集体讨论决定,并把讨论结果公示三个工作日。最后,经公示无异议后,再报盟教育局。 (二)培养专业化的教师培训新团队 我校为了加快教师队伍建设,充分发挥各级培训的带动和辐射作用,正在建立校级的培训团队。为了进一步推进校本研修培训团队的建设,建立了校级培训者信息库,立体化、专业化的教师培训团队日趋成型,并发挥着重要的作用。进一步完善教师培训机制、团队激励约束机制,建立优秀专家信息全校共享制度,有效激发了培训者参与培训工作的积极性和主动性。 (三)关注差异分层培训,发挥国培示范性

我校充分关注不同学段、不同发展阶段、不同年龄阶段的教师群体的不同需求,设立差异化的培训计划,构建教师培训金字塔模式,充分发挥国培示范引领作用。并对无特殊情况未参训、被劝退、未结业的学员纳入教师培训档案中。 二、举措 (一)在学校原有工作进度中全面完成二级培训。 在二级培训中,分层次,按照管理层面和班主任、教师分别进行了培训。王锁林校长以《校长的价值领导力与学校发展》为题的汇报,为我校管理层重塑管理思维注入了教育管理的“源头活水”,大家在重新认识到了“价值领导力是促进学校发展的核心”这一不争的管理理念的同时,反思了自己当下工作的不足,提出了改进措施;陈丽华老师的《教研兴校贵在实效》的汇报,为我校各科教研组带来了教研的方法,特别是在如何搞课题研究的问题上,让我和我的伙伴明确了学校课题研究方法,明确了“用小课题,解决教育教学中的问题”就是最好的课题研究。总之,“国培计划”给我们带来了思想上、观念上和行动上的很大的变化。 (二)制定了《乌兰浩特蒙古族初级中学教育教学改进方案》 1.全面贯彻教育方针,促进师生和谐发展 (1)坚持德育为首,加强和改进未成年人思想道德建设。丰富德育内容,努力形成德育内容系列,促进学生劳动、

信息技术国培心得(心得体会)

信息技术国培心得 顶着有点料峭的寒风,我踏上了开往省会石家庄的火车。因为从XX年2月18日开始,我将参加为期10天的由河北师范大学信息技术学院承办的“国培计划XX——中西部农村中小学教师短期集中培训项目”初中信息技术培训班。 报到后,安排好食宿,躺在床上,我开始期盼第二天早点到来。因为这次培训是“国字号”培训,这样的机会对我们这些普通农村教师来说真的是太难得了。尤其是信息技术学科这样的“小学科中的小学科”(袁志平语),很少有出门学习的机会,更别说是聆听国内在信息技术领域颇有建树的专家现场授课。短短的10天时间,课程安排的满满的。每天都是宿舍——食堂——教室三点一线的运动,好像又回到了大学时代。整个培训期间,我每天都早早赶到教室,尽量占据前排位置,希望能和专家近距离的接触。我们知道,信息技术教师在学校不仅要承担教学任务,很多时候还要承担其他琐事。比如帮其他学科教师制作课件,摄像录课,学络运行维护及打印等文秘工作。以至于信息技术教师更侧重于计算机能力的提高学习,反而忽视了作为教师最基本的教学技能训练。在绩效的环境下,学校领导看的是教学成绩,这些琐事好像又不算信息技术教师的工作量。可这些工作你又不得不干。以至于信息技术教师成为介于“教师”和“教辅”之间的边缘人。地位如此尴尬,很多信息技术教师牢骚满腹。对于这种现状,为我们授课的专家教授均深有体会。石家庄九中的李新良老师用了最经典的“道路是曲折的,前途是光明的”来安慰我们,中央电教馆的刘雍潜教授一针见血的指出,要改变这种现状,需要信息技术教师转变观念,发挥自己的优势,利用自己掌握的信息技术手段来促进本校教学改革和创新,取得效果后自然地位就升上去了。这些专家教授没有那种高高在上的架子,他们平易近人,话语亲切,让人听了如

2017年国培研修心得

2017年国培研修心得 作为一名人民教师,我很庆幸自己有机会参加这次的2017年“国培计划”——乡村学校教师网络研修与校本研修整合培研修训(C101)的国培学习,我感到非常的荣幸。每次学习,我都能够在短期内享受一次精神的盛宴,提升自己的境界。这次培训,让我在教育理论、教学研究等各方面都得到提高。下面谈谈我的收获 一、在学习过程中,我对罗志娟、赵炎、田红三位专家的讲座印象深刻。这三位班主任将目光集中在班级群体中的特殊孩子们:家庭暴力、早恋、住宿学生、校园安全、单亲家庭的孩子、问题学生。就这些孩子三位班主任从自己多年的执教经验出发,分享了自己是如何改变、引导班级群体这些可爱的孩子们逐渐融入班集体这个大家庭。让我意识到,班级群体里那些特殊孩子们更值得关注,只要老师能够耐心找出合适的教育方法,每个孩子都能走向自己的成功。 二、在班级常规管理中的方法要注意以下几点 (1)将常规管理的教育与班集体教育相结合; (2)制度的严格执行与人性化管理相结合; (3)发挥班干部和骨干作用,形成正气; (4)三教统一(言教、身教、境教),整合教育资源; (5)家校协同管理; (6)重视学习管理,提高教育实效; 三、班内突发事件的处理中要注意的几个原则: 总体讲,把握“深入调查,慎重严肃,积累经验,提高能力,不感情用事” 1. 教育性原则本着教育从严、处理从宽、化解矛盾、教育全班的精神。不能一棒子打死,开除了事,也不能浮皮潦草,不痛不痒的处理,还要做到公正、公平。 2. 目的性原则凡事都要有目的,处理突发事件也如此,不能就事论事,要摆正教育目的。 3. 针对性原则一把钥匙开一把锁,这是众所周知的,针对什么样的学生用什么样的方法处理,班主任要做到心中有数,外向型的、内向型的不能一概而论,用同一种方法处理。 4. 客观性原则注意克服在自己心中形成的定势,造成主观臆断,误判错断,情况不明时、情绪急躁时不要急于表态。 5. 启发性原则启发学生改正错误的自觉性,注意不要一锤定音。如你好不了了、你怎么是个小偷啊,尤其对低年级学生,要用发展的眼光看待他们。 6. 有效性原则有的教师经常用训、压、罚的办法来处理突发事件;有的老师主观、偏听偏信,就听那几个他喜欢的学生的;还有的老师批评过繁,想起来、看见这个学生就讲,学生一听他讲话就烦,问题也得不到解决。这些都会使学生产生“逆反心理”,达不到教育效果。 7. 一致性原则校内上下左右的一致性,校外家、校的一致性。 8. 可接受性原则教育要做到让学生心悦诚服。 9. 因材施教的原则根据学生年龄段,个性特点施教。 10. 冷处理原则

2018年国培计划学习总结

2018年国培计划学习总结 今年,我再次有幸参加了“国培计划乡村教师培训团队研修项目”。这次培训,国培办和商洛学院的的领导们为我们安排了丰富的学习内容,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析,也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。十几天的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,让我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,下面我就参加此次学情况总结如下:首先,通过这次研修,我进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用,自己在教学中要多些反思,少客观抱怨,多主观努力,要自身出发,多问问自己究竟做了些什么,那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用,也许态度决定一切就是如此吧。我将会努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的教学工作。学会变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观;学会信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 其次,专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对中小学教育的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,他们的讲座为当前的中小学教育指明了方向。培训的核心素养,教师的专业成长,校本研修等等,都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系,针对性、操作性很强,很有实用价值。 第三,认真聆听专家老师的报告,认真做读书笔记,力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座,通过学习,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老

信息技术骨干教师培训心得体会

信息技术骨干教师培训心得体会 年月日至日,我有幸参加了未来教育研究中心举办的信息技术骨干教师高级研修班,培训时间是15天,培训内容有《开放教育世界中的十把金钥匙》《信息技术课程:教学实践与反思》《校本资源库的建设与管理》《以重大竞赛和活动促进信息技术专发展》《信息技术与课程整合经验与教训》《信息技术教师的定位与发展》《教育信息化的建设与规划》《教师ICT技能训练》《思维导图在教学中的应用》《信息技术教学研讨:Webquest》等,在焦院长和汪博士等专家的培训指导下, 让我受益匪浅。通过认真的培训和自己的学习,这次培训收获颇多,也开阔了眼界。在培训中,我明白了信息技术在教育中的应用,要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和网络,以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用,提高课堂教学效果,冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作,让学生利用各种渠道收集数据,并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力,通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的,使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。 第 1 页共 3 页

项目进度管理学习心得体会3篇

项目进度管理学习心得体会3篇 精品文档,仅供参考

项目进度管理学习心得体会3篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。本站为大家整理的相关的项目进度管理学习心得体会供大家参考选择。 项目进度管理学习心得体会篇1 有了计划,就有了明确的奋斗目标,具体的工作程序,就可以更好地统一大家的思想,协调行动,增强工作的自觉性,减少盲目性,调动员工的积极性和创造精神,合理地安排和使用人力、物力,少走弯路,少受挫折,保障工作顺利进行,避免失误。计划一旦形成,就在客观上变成了对工作的要求,对计划实施者的约束和督促,对工作进度和质量的考核标准。 这样,计划又反过来成了指导和推动工作前进的动力。总之,搞好工作计划,是建立部门正常工作秩序,提高工作效率必不可少的程序和手段。编制好工作计划,对于我们的工作,都有十分重要的意义。 为提高工作效率,我们还编制了相关工作计划进度表,部门每一个人在工作例会上必须对自己一周的工作完成情况进行汇报,然后由经理再对部门的工作做出总结,通过表格计划管理有效的加快了工作进度。

其次个人还应该具备良好的心理素质和抵御压力的.能力和具备良好的素养。我们要为公司广结良缘,广交朋友,形成公司与政府部门之间沟通的桥梁,形成人和的氛围和环境。为此要把握交往的技巧、艺术、原则。能力+人脉=成功。维持良好的人脉关系有效的实现工作成功的目标。学会掌握沟通技巧,沟通虽不是技术的问题,但这是保障工作的最基本的职责。对这句话我不仅认同也深有体会,结合工作中遇到的各种情况,让我深刻体会到沟通在工作中及生活中的重要性,高效的沟通可以起到意想不到的效果。 然后在工作中要明确自己所负责的是什么工作,分清什么阶段该做什么,什么环节该做什么,理清了各个环节、各阶段、各条线之间的逻辑关系和相关性,我们的工作思路就更清晰了。同时为了更清楚的了解各职能部门审批流程和审批所需的前置条件,我们编制了工程建设项目及报建流程图,有了这些流程的规范,我们就有了参考目标,很快能熟悉每一个环节,工作做起来也得心应手。 所谓找到正确的方法,以量化工具来规范、标准化的实现项目化管理。掌握正确的方法,用正确的方法做正确的事情。 最后我认为团结是非常重要的。俗话说得好一个巴掌拍不响,这不正是告诉我们这个道理吗?人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大,管

2017教师学习心得体会1000字

2017教师学习心得体会1000字 教育是终生事业,是一个不断发展的过程,因此,一名优秀的教师要有丰厚的学识。以下是整理的20XX教师学习心得体会1000字,欢迎阅读。 在这次网上远程培训中,我学习了一些十分重要的教育理论和观看了优秀教师的教学实录。在这个学习的过程中,我感觉我又好像又回到了学生时代,每天都在如饥似渴地汲取着知识,一天天地让自己地知识更为系统和丰富。通过这两个多月的培训学习,开阔了我的眼界,更新我的教育理念,促使我站在更高的层次上来反思我以前的教学工作,以深深地思考地未来的路要怎么走,也意识到新课改的重要性及其必要性。作为一名中老年教师,在教学过程中还存在一些问题.但是,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现在将我这段时间的学习作如下总结: 一、树立“活到老,学到老”的终身学习观 通过这次培训学习,结合自身的实际情况,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型

教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰 二、改变工作方式,谋求共同发展 新课程理念提倡培养学生的综合性学习,而自主合作探究又是 学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。 人生没有捷径,教学亦如此。虽然我的作业不是优秀,但是让 我看清楚了其中的差距,鞭策我不断的努力。相信自己,别人能做到的,我经过努力一定也能做得到。 作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者 的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田 其实,在课程实施的过程中,教学评价也在起着十分重的作用。我们要以平时的教学内容为依据,采用符合学生的评价方式。对于中差生我们要以激励为主,要让学生在参与和展示地过程中获得成就感,增强自信心。

国培能力提升培训心得体会

国培能力提升培训心得体会 篇一:20XX年信息技术能力提升培训心得 20XX年信息技术能力提升培训心得 参加“国培计划20XX”信息技术应用能力提升工程的培训学习,觉得受益匪浅,对于现代信息技术与思品学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的思品教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。 培训不但全面,而且细致,有各种软件培训实践。“国培”为我们这些在职一线教师提供了良好的学习信息技术应用于教学的机会,同时也向我们提出了新的挑战。学习期间,专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应,更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓,理论的精华。听了教授的讲座,我进一步体会到了信息技术应用于课堂教学的重要性。知道信息技术应用能力的提升对于课堂教学的意义,在教学中,利用电子白板多创造互动机会,为学生的学习提供更多的学习资源,以促进学生利用资源进行学习;要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。培训期间,听了许多的案例课,更加直观地让我们了解到这次培训的作用与意义。 总之,在“国培”信息技术应用能力提升工程培训学习,使我充分了解了信息技术应用能力提升对课堂教学的意义;充分提高了信息技术知

识水平,在各方面都有很大的提升。今后的工作中,在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习,不断积累,不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学,提高我们的教学质量。 篇二:国培计划教师培训心得体会 国培计划教师培训心得体会 今年我非常幸运地参加了教育部、财政部“国培计划”,在培训学习中,我聆听了专家与名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;结交了一群优秀的同行朋友,探讨了疑惑。在一次次的感悟中,我深感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训,收获颇丰、感想颇深:眼界开阔了、理念更新了,思考问题也能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程极其改革又有了一个新的认识。下面将我的学习心得小结如下:一、在学习中反思。 “一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”当我听了专家的专题报告后,心中不由地涌起了这句话。在贯彻新《纲要》精神的过程中,他们带来的思想道德教育:鼓励教师安心——是最高的境界;激发教师负起责任、开拓视野;勉励教师不辱使命——建设现代教育;激起我心中的许多感想。老师们带来的心理健康教育,使我能对自己的心态作一个调适,让我树立了新

信息技术线下心得体会

信息技术培训线下心得体会 作为教育战线的一员,我有幸参加此次教师远程培训项目。其培训的模式新颖,充分发挥了远程教育的作用,让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源,共享网络学习资源,大大提高培训的质量。本次中小学信息技术课程培训,为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中,我转变自己的学习观念,高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务,促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习,觉得收获颇多: 一、转变观念,提高自身素养 多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制,在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作,教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑,特别是对于农村的小学生来说,学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频,学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束,没有一个领导听过一堂信息技术课,没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师,即使没有按照大纲完成教学任务,还是很受到学生的欢迎的。 自从参加了培训学习,对照各个模块的培训知识,发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际,我认为在农村中小学中,要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑,很少有机会与电脑接触。学校的计算机少,电脑配置低,难以保证学生正常上机实践的问题,给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中,我转变自己的学习观念,坚持每天都上网学习,参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合,把所学知识运用到教学实践中,在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长,如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师,只有转变教育观念,通过各种形式的培训学习提高自身素养,更加努力地工作,才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。 二、提高专业理论知识水平 此次培训是通过电脑、网上课堂自学,虽然是这样,但是听着老师的讲解,让我懂得了很多以前所不了解的知识,让我感觉到真是学无止尽,自己的专业知识水平还有待于提高,要在今后的教学生活中还需不断地学习,充电。在培训中,我了解信息技术基本工具的作用,认识了多媒体,了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法,能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法,准确诊断和切实解决学科教学问题,提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势,能够在各个学科教学中选择运用,改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求,能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提

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