日语二级全真模拟试题(4)

全真模拟试题（4）

一、选择题

（1）软件生命周期中花费费用最多的阶段是

A)详细设计B)软件编码C)软件测试D)软件维护

（2）为了提高测试的效率,应该

A)随机选取测试数据B)取一切可能的输入数据作为测试数据

C)在完成编码以后制定软件的测试计划D)集中对付那些错误群集的程序

（3）以下不是面向对象思想中的主要特征的是

A)多态B)继承C)封装D)垃圾回收

（4）下列叙述中,不符合良好程序设计风格要求的是

A)程序的效率第一,清晰第二B)程序的可读性好

C)程序中要有必要的注释D)输入数据前要有提示信息

（5）软件设计包括软件的结构、数据接口和过程设计,其中软件的过程设计是指

A)模块间的关系B)系统结构部件转换成软件的过程描述

C)软件层次结构D)软件开发过程

（6）数据处理的最小单位是

A)数据B)数据元素C)数据项D)数据结构（7）假设线性表的长度为n,则在最坏情况下,冒泡排序需要的比较次数为

A)log2n B)n2C)O(n1..5) D)n(n-1)/2

（8）在深度为5的满二叉树中,叶子结点的个数为

A)32 B)31 C)16 D)15

（9）数据库系统的核心是

A)数据库B)数据库管理系统C)模拟模型D)软件工程（10）一个关系中属性个数为1时,称此关系为

A)对应关系B)单一关系C)一元关系D)二元关系

（11）下面各选项中,均是C语言合法标识符的选项组是

A)33 we auto B)_23 me _3ew

C)_43 3e_ else D)ER -DF 32

（12）可在C程序中用作用户标识符的一组标识符是

A)and B)Date C)Hi D)case

_2007 y-m-d Dr.Tom Bigl

（13）以下对C语言函数的有关描述中,正确的是

A)在C语言中调用函数时,只能把实参的值传给形参,形参的值不能传送给实参

B)C函数既可以嵌套定义又可以递归调用

C)函数必须有返回值,否则不能使用函数

D)函数必须有返回值,返回值类型不定

（14）若函数调用时的实参为变量时,以下关于函数形参和实参的叙述中正确的是

A)函数的实参和其对应的形参共占同一存储单元

B)形参只是形式上的存在,不占用具体存储单元

C)同名的实参和形参占同一存储单元

D)函数的形参和实参分别占用不同的存储单元

（15）现有定义int a;double b;float c;char k;,则表达式a/b+c-k值的类型为:

A)int B)double C)float D)char

（16）以下关于long、int和short类型数据占用内存大小的叙述中正确的是

A)均占4个字节B)根据数据的大小来决定所占内存的字节数

C)由用户自己定义D)由C语言编译系统决定

（17）有以下程序段

int j;float y;char name[50];

scanf("%2d%f%s",&j,&y,name);

当执行上述程序段,从键盘上输入55566 7777abc后,y的值为

A)55566.0 B)566.0 C)7777.0 D)566777.0

（18）若变量已正确定义,有以下程序段

i=0;

do printf("%d,",i);while(i++);

printf("%d\n",i);

其输出结果是

A)0,0 B)0,1 C)1,1 D)程序进入无限循环（19）下列程序的运行结果是

#include "stdio.h"

main()

{ int x=-9,y=5,z=8;

if(x

if(y<0)z=0;

else z+=1;

printf("%d\n",z);}

A)6 B)7 C)8 D)9

（20）若程序执行时的输入数据是"2473",则下述程序的输出结果是

#include

void main()

{ int cs;

while((cs=getchar())!=; '\n')

{switch(cs-'2')

{ case 0

case 1: putchar(cs+4);

case 2: putchar(cs+4);

break;

case 3: putchar(cs+3); default: putchar(cs+2); } } }

A)668977 B)668966 C)6677877 D)6688766

（21）以下程序的输出结果是

main()

{ int a,i;a=0;

for(i=1;i<5;i++)

{ switch(i)

{ case 0:

case 3:a+=2;

case 1:

case 2:a+=3;

default:a+=5; }

}printf("%d\n",a);}

A)31 B)13 C)10 D)20

（22）现有如下程序段

#include "stdio.h"

main()

{ int k[30]={12,324,45,6,768,98,21,34,453,456};

int count=0,i=0;

while(k[i])

{ if(k[i]%2==0||k[i]%5==0)count++;

i++; }

printf("%d,%d\n",count,i);}

则程序段的输出结果为

A)7,8 B)8,8 C)7,10 D)8,10

（23）若有以下程序

#include

int a[]={2,4,6,8};

main()

{ int i;

int *p=a;

for(i=0;i<4;i++)a[i]=*p;

printf("%d\n",a[2]);}

上面程序的输出结果是

A)6 B)8 C)4 D)2

（24）有以下程序

#include

main()

{ int i,j,m=55;

for(i=1;i<=3;i++)

for(j=3;j<=i;j++)m=m%j;

printf("%d\n",m);

}

程序的运行结果是

A)0 B)1 C)2 D)3

（25）已知字符′A′的ASCII码值是65,字符变量cl的值是′A′,c2 的值是′D′。执行语句printf("%d,%d",c1,c2-2);后,输出结果是

A)A,B B)A,68 C)65,66 D)65,68

（26）下列程序是用来判断数组中特定元素的位置所在的。

#include

#include

int fun(int *s, int t, int *k)

{ int i;

*k=0;

for(i=0;i

if(s[*k]

return s[*k]; }

main()

{ int a[10]={ 876,675,896,101,301,401,980,431,451,777},k;

fun(a, 10, &k);

printf("%d, %d\n",k,a[k]);}

如果输入如下整数:876 675 896 101 301 401 980 431 451 777

则输出结果为

A)7,431 B)6 C)980 D)6,980

（27）下面程序的文件名为t.exe,在DOS下输入的命令行参数为:t to meet me<回车>

则程序输出的结果是

#include "stdio.h"

main(argc,argv)

int argc;char *argv[];

{ int i;

printf("%d\n",argc);}

A)3 B)4 C)2 D)以上答案都不正确

（28）有如下程序

int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};

int *p=&a[3],b;b=p[5];

则b的值是

A)5 B)6 C)9 D)8

（29）以下叙述中错误的是

A)改变函数形参的值,不会改变对应实参的值B)函数可以返回地址值

C)可以给指针变量赋一个整数作为地址值

D)当在程序的开头包含头文件stdio.h时,可以给指针变量赋NULL

（30）下面程序的输出结果是

#include

main()

{ int a[]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,0},*p;

p=a;

printf("%d\n",*p+9);}

A)0 B)1 C)10 D)9

（31）有下面程序段

#include "stdio.h"

#include "string.h"

main()

{ char a[3][20]={{"china"},{"isa"},{"bigcountry!"}};

char k[100]={0},*p=k;

int i;

for(i=0;i<3;i++)

{ p=strcat(p,a[i]);}

i=strlen(p);

printf("%d\n",i);}

则程序段的输出结果是

A)18 B)19 C)20 D)21

（32）若有定义: char *st= "how are you "; ,下列程序段中正确的是

A)char a[11], *p; strcpy(p=a+1,&st[4]); B)char a[11]; strcpy(++a, st);

C)char a[11]; strcpy(a, st); D)char a[], *p; strcpy(p=&a[1],st+2);

（33）有以下程序

#include

int fun(char s[])

{ int n=0;

while(*s<=′9′&&*s>=′0′) {n=10*n+*s-′0′;s++;}

return(n);

}

main()

{ char s[10]={′6′,′1′,′*′,′4′,′*′,′9′,′*′,′0′,′*′};

printf("%d\n",fun(s));

}

程序的运行结果是

A)9 B)61490 C)61 D)5

（34）设有定义:char p[]={′1′,′2′,′3′},*q=p;,以下不能计算出一个char型数据所占字节数的表达式是

A)sizeof(p) B)sizeof(char) C)sizeof(*q) D)sizeof(p[0])

（35）有以下函数

int aaa(char *s)

{ char *t=s;

while(*t++);

t--;

return(t-s);

}

以下关于aaa函数的功能的叙述正确的是

A)求字符串s的长度B)比较两个串的大小

C)将串s复制到串t D)求字符串s所占字节数

（36）当用户要求输入的字符串中含有空格时,应使用的输入函数是

A)scanf() B)getchar() C)gets() D)getc()

（37）下列选项中错误的说明语句是

A)char a[]={′t′,′o′,′y′,′o′,′u′,′\0′}; B)char a[]={"toyou\0"};

C)char a[]="toyou\0"; D)char a[]=′toyou\0′;

（38）以下程序的输出结果是

int f()

{ static int i=0;

int s=1;

s+=i; i++;

return s; }

main()

{ int i,a=0;

for(i=0;i<5;i++)a+=f();

printf("%d\n",a);}

A)20 B)24 C)25 D)15

（39）下列程序的输出结果是

#include "stdio.h"

#define M(x,y) x%y

main()

{ int a,m=12,n=100;

a=M(n,m);

printf("%d\n",a--);}

A)2 B)3 C)4 D)5

（40）假定当前盘符下有两个如下文本文件:

文件名a1.txt a2.txt

内容123# 321#

则下面程序段执行后的结果为

#include "stdio.h"

void fc(FILE *p)

{ char c;

while((c=fgetc(p))!=′#′)putchar(c);}

main()

{ FILE *fp;

fp=fopen("a1.txt","r");

fc(fp);

fclose(fp);

fp=fopen("a2.txt","r");

fc(fp);

fclose(fp);

putchar('\n');}

A)123321 B)123 C)321 D)以上答案都不正确

二、填空题

（1）软件定义时期主要包括【1】和需求分析两个阶段。

（2）软件维护活动包括以下几类:改正性维护、适应性维护、【2】维护和预防性维护。

（3）数据的逻辑结构有线性结构和【3】两大类。

（4）某二叉树中度为2的结点有n个,则该二叉树中有【4】个叶子结点。

（5）在ER图中,矩形表示 【5】。

（6）阅读下面程序,则执行后的输出结果是【6】。

#include "stdio.h"

main()

{ int x,y,z;

x=1;y=2;z=3;

if(x>y)if(x>z)printf("%d",x);

else printf("%d",y);

printf("%d\n",z);}

（7）以下程序的输出结果是【7】。

main()

{ int y=9;

for(; y>0; y--)

if (y%3==0)

{printf("%d", --y); continue;} }

（8）有以下程序段,且变量已正确定义和赋值

for(s=1.0,k=1;k<=n;k++)s=s+1.0/(k*(k+1));

printf("s=%f\n\n",s);

请填空,使下面程序段的功能与之完全相同

s=1.0;k=1;

while( 【8】 ){s=s+1.0/(k*(k+1)); 【9】 ;}

printf("s=%f\n\n",s);

（9）设有以下定义和语句,则*(*(p+2)+1)的值为【10】。

int a[3][2]={10, 20, 30, 40, 50, 60}, (*p)[2];

p=a;

（10）以下程序的输出结果是 【11】 。

#include

main()

{ int i;

for(i=′a′;i<′f′;i++,i++)printf("%c",i-′a′+′A′);

printf("\n");

}

（11）以下程序中函数f的功能是在数组x的n个数(假定n个数互不相同)中找出最大最小数,将其中最小的数与第一个数对换,把最大的数与最后一个数对换。请填空。

#include

void f(int x[],int n)

{ int p0,p1,i,j,t,m;

i=j=x[0]; p0=p1=0;

for(m=0;m

{ if(x[m]>i) {i=x[m];p0=m;}

else if(x[m]

}

t=x[p0];x[p0]=x[n-1];x[n-1]=t;

t=x[p1];x[p1]= 【12】; 【13】=t;

}

main()

{ int a[10],u;

for(u=0;u<10;u++) scanf("%d",&a[u]);

f(a,10);

for(u=0;u<10;u++) printf("%d",a[u]);

printf("\n");

}

（12）mystrlen函数的功能是计算str所指字符串的长度,并作为函数值返回。请填空。

int mystrlen(char *str)

{ int I;

for(I=0; 【14】!= '\n';I++);

return(I); }

（13）阅读下列程序,则程序的输出结果为【15】。

#include "stdio.h"

struct ty

{ int data;

char c; };

main()

{ struct ty a={30,′x′};

fun(a);

printf("%d%c",a.data,a.c); }

fun(struct ty b)

{ b.data=20;

b.c=′y′; }

全真模拟试题（4）答案及解析

一、选择题

(1)D【解析】软件生命周期分为软件定义、软件开发及软件运行维护3个阶段。本题中,详细设计、软件编码和软件测试都属于软件开发阶段;维护是软件生命周期的最后一个阶段,也是持续时间最长,花费代价最大的一个阶段,软件工程学的一个目的就是提高软件的可维护性,降低维护的代价。

(2)D【解析】测试的目的是发现软件中的错误。经验表明,程序中存在错误的概率与该程序中已发现的错误成正比。这一现象说明,为了提高测试效率,测试人员应该集中对待那些错误群集的程序。

(3)D【解析】面向对象思想中的三个主要特征是:封装性、继承性和多态性。

(4)A【解析】当今主导的程序设计风格是"清晰第一,效率第二"的观点。结构化程序设计思想提出之前,在程序设计中曾强调程序的效率,而在实际应用中,人们更注重程序的可理解性。

(5)B【解析】软件设计包括软件结构设计、数据设计、接口设计和过程设计。其中,结构设计是定义软件系统各主要部件之间的关系;数据设计是将分析时创建的模型转化为数据结构的定义;接口设计是描述软件内部、软件和操作系统之间及软件与人之间如何通信;过程设计则是把系统结构部件转换成软件的过程性描述。

(6)C【解析】数据处理的最小单位是数据项;由若干数据项组成数据元素;数据是指能够被计算机识别、存储和加工处理的信息载体;数据结构是指数据之间的相互关系和数据运算。

(7)D【解析】假设线性表的长度为n,则在最坏情况下,冒泡排序要经过n/2遍的从前往后的扫描和n/2遍的从后往前的扫描,需要的比较次数为n(n-1)/2。

(8)C【解析】满二叉树是指除最后一层外,每一层上的所有结点都有两个叶子结点。在满二叉树中,层上的结点数都达到最大值,即在满二叉树的第k层上有2k-1个结点,且深度为m的满二叉树有2m-1个结点。

(9)B【解析】数据库管理系统(Database Management System,简称DBMS)是数据库的机构,它是一种系统软件,负责数据库中的数据组织、数据操纵、数据维护、控制及保护和数据服务等,数据库管理系统是数据库系统的核心。

(10)C【解析】在关系模型数据库中,基本结构是二维表,这种二维表称为关系。关系的列称为属性,一个具有N 个属性的关系称为N元关系。

(11)B【解析】合法的标识符是由字母、数字和下划线组成,并且第一个字符必须为字母或下划线,用户定义的标识符不能与关键字相同。选项A),数字不能为第一个字母,auto为关键字;选项C)中,也是数字不能为第一个字母,else为关键字;选项D)中负号不合法。

(12)A【解析】在C语言中,合法标识符的命名规则是:标识符可以由字母、数字和下划线3种字符组成,且第一个字符必须为字母或下划线。C语言的标识符可以分为关键字、预定义标识符和用户标识符。选项B)和C)中的横线以及点都不合法,选项D)中的case为C语言关键字。

(13)A【解析】C语言中的函数可以进行递归调用,但是不能在函数中定义函数,函数不用有返回值,若有返回值,则返回值类型必确定。

(14)D【解析】在内存中,实参单元与形参单元是不同的单元。在C语言中,仅在调用函数时,给形参分配存储单元,并将实参对应的值传递给形参,调用结束后,形参单元被释放,实参单元仍保留并维持原值。

(15)B【解析】双目运算中两边运算量类型转换规律:

运算数1运算数2转换结果类型

短整型长整型短整型->长整型

整型长整型整型->长整型

字符型整型字符型->整型

有符号整型无符号整型有符号整型->无符号整型

整型浮点型整型->浮点型

在a/b的时候,a、b的类型不一致,根据类型转换规则,把整型转换成double类型,之后的加、减类似。转化规则为char,short->int->unsigned->long->double←float。

(16)D【解析】在ANSI标准中,long、int和short分别占用4、2和2个字节。但实际上对于某些C编译系统,int和short 都占用4个字节,所以说各种类型数据占用内存大小是由选择何种C编译系统决定的。

(17)B【解析】本题考查通过scanf函数输入数据时的格式控制问题。变量j的格式控制为"%2d",即只接收输入数据的前两位,从第三位开始直到空格之间的输入都会被保存到变量y中,因为y为浮点型数据,所以输出结果为选项B)。

(18)B【解析】对于do厀hile循环,程序先执行一次循环体,再判断循环是否继续。本题先输出一次i的值"0,",再接着判断表达式i++的值,其值为0,所以循环结束。此时变量i的值经过自加已经变为1,程序再次输出i的值"1"。

(19)D【解析】if卐lse语句的执行过程如下,首先计算if后面一对圆括号内表达式的值,若表达式的值为非0,执行if子句,然后跳过else子句,去执行if语句后的下一条语句;若表达式的值为0,跳过if子句,去执行else子句,接着去执行if语句后的下一条语句。C语言的语法规定,else子句总是与前面最近的不带else的if匹配,与书写格式无关,本题目的后一个if-else相当于嵌套在第一个if子句里,相当于x=0时,z=z+1。

(20)A【解析】本题主要考查switch语句的使用方法。switch语句的执行过程为:进入switch结构后,对条件表达式进行运算,然后从上至下去找与条件表达式值相匹配的case,以此作为入口,执行switch结构中后面的各语句,直

到遇到break语句,则跳出switch语句,如果各case都不匹配时,则执行default后面的语句。

(21)A【解析】本题考查用于多分支选择的switch语句, 其一般形式为:

switch(表达式)

{

case常量表达式1: 语句1;

case常量表达式2: 语句2;

case常量表达式n: 语句n;

default : 语句n+1;

}

其语义是:计算表达式的值,并逐个与其后的常量表达式值进行比较,当表达式的值与某个常量表达式的值相等时,即执行其后的语句,然后不再进行判断,继续执行后面所有case后的语句;如表达式的值与所有case后的常量表达式均不相等时,则执行default后的语句。

(22)D【解析】在C语言中,定义一维数组的语句一般形式如下:

类型名数组名[常量表达式];

一维数组的引用形式为:数组名[下标表达式]。count表示能被2整除或被5整除的个数,i则计算有多少个数组元素。

(23)D【解析】在C语言中,数组元素下标是从0开始的;指针变量p指向数组的首地址。for循环语句中,指针变量p始终指向数组的首地址,因而执行循环赋值语句后数组各元素的值均变为2。

(24)B【解析】本题考查循环语句的嵌套以及条件的判断问题。在程序中,内层循环判断条件为" j<=i ",而j

的初值为3,故当i的值为1和2时,内层循环体都不会被执行。只有当i和j都等于3时才会执行一次。m的值为55对3取模,计算结果为1。

(25)C【解析】在C语言中,字符型数据在内存中的存储形式是ASCII码值。当需要以整型格式输出字符时,输出的也是ASCII码值。字符'A'和'D'的ASCII码值分别为65和68。

(26)D【解析】本题中直接使用指针变量k,但在使用时要注意对k的指针运算。此外,一开始应知道*k的值为数组中的某一下标值,即*k=0,本函数的功能是找出数组中的最大元素的位置及最大元素的值。

(27)B【解析】argc中存入的是命令行中字符串的个数。argv是一个指向字符型的指针数组的指针。

(28)C【解析】p=&a[3]将指针指向数组a的第4个元素,p[5]指向数组a的第9个元素,而a[8]=9,所以b=9。

(29)C【解析】函数形参和实参分别占用不同的内存单元,改变形参的值不会影响对应实参的值,选项A)正确。指针类型的函数可以返回地址值,选项B)正确。在文件stdio.h中,NULL被定义为void 型的指针,选项D)也正确。指针变量的值只能是存储单元地址,而不能是一个整数,选项C)错误。

(30)C【解析】此题考查了指针引用一维数组元素的方法。*p+9因为运算符"*"的优先级高于"+",所以输出结

果为p指向的元素1,然后加9,值为10。

(31)B【解析】字符串连接函数strcat的调用形式如下:strcat(s1,s2)。此函数将s2所指字符串的内容连接到s1所指的字符串后面,并自动覆盖s1串末尾的尾标,函数返回s1的地址值。

(32)A【解析】本题综合考查字符数组的赋值和strcpy函数的用法。C语言不允许用赋值表达式对字符数组赋值,如下面的语句就是非法的:str1= "China", 如果想把"China"这5个字符放到数组str1中,除了逐个输入外,还能使用strcpy函数,该函数的功能是将一个字符串复制到一字符数组中。例如:strcpy(str1,"China")或strcpy(str1,str2);注意,不能企图用以下语句来实行赋值(将str2的值传给str1):str1=str2;不能用赋值语句将一个字符串常量或字符数组直接给一个字符数组。

strcpy函数的结构是:strcpy(字符数组1,字符串2)

其中,需要注意的是,字符数组1的长度不应小于字符串2的长度,"字符数组1"必须写成数组名形式,如(str1),"字符

串2"可以是字符数组名,也可以是字符串常量,不能用赋值语句将一个字符串常量或字符数组直接给一个字符数组。

(33)C【解析】在fun函数中,while循环的功能是:逐个取字符数组s的字符判断其是否是数字。若是则将其作为个位数字保存到变量n中,n的原数据的各个数位将相应左移一个10进制位。当指针s指向数组的第3位时,循环条件不成立,循环结束,返回n 的值,输出n的值为61。

(34)A【解析】在本题中,p和q同为指向字符类型数据的指针。*q 和p[0]同为字符型数据。选项B)、C)和D)都符合题目的要求;选项A)计算得出的是指针类型数据所占的内存字节数。

(35)A【解析】循环开始前,指针t和s都指向字符串的起始位置,然后通过while循环判断t指向的位置是否为空,同时让t向右移动一位。while循环结束时,t自减1,此时t指向的位置是字符串的结束标志'\0'处,故t-s的值是字符串的长度,并不包括结束标志。

(36)C【解析】本题综合考查了输入函数的使用。scanf函数会将空格视为分隔符,getchar函数只能输入单个字符,getc函数是文件操作函数,显然都不符合题意。通过gets函数输入字符串时,输入的空格被认为是字符串的一个字符。

(37)D【解析】通过赋初值的方式给一维数组赋字符串,可以用给一般数组赋初值的相同方式给一维字符数组赋字符串,也可以在赋值时直接赋字符串常量。选项B)和C)后面的'\0'是多余的,在C语言中,系统会自动在字符串的结尾处加上一个字符'\0'作为串的结束标记。

(38)D【解析】函数的静态局部变量在编译时就赋初值,即只赋初值一次,在程序运行时它已有初值,以后每次调用函数时不再重新赋值,而只是保留上次函数调用结束时的值。

(39)C【解析】带参数的宏定义命令行形式如下:

#define 宏名(形参表) 替换文本

在编译的时候编译预处理程序用"替换文本"来替换宏,即M(n,m)被替换为n%m,之后计算,将计算的结果赋给a。注意,宏替换是在编译时由预处理程序完成的,宏替换不占用运行的时间,而函数调用是在程序运行时进行的,在函数的调用过程中需要占用一系列的处理时间。

(40)A【解析】本题的功能是顺序的读两个文本文件,依次输出。当打开文件时出现错误,fopen函数将返回NULL。

二、选择题

(1)【1】可行性研究【解析】软件生命周期一般包括可行性研究与需求分析、设计、实现、测试、交付使用以及维护等,还可以将软件生命周期分为三个阶段:①软件定义阶段:可行性研究和需求分析;②软件开发阶段:设计、实现和测试;③软件运行维护阶段:交付使用和维护。

(2)【2】完善性【解析】软件维护活动包括以下几类:改正性维护、适应性维护、完善性维护和预防性维护。改正性维护是指在软件交付使用后,为了识别和纠正软件错误、改正软件性能上的缺陷、排除实施中的误使用,应当进行的诊断和改正错误的过程;适应性维护是指为了使软件适应变化,而去修改软件的过程;完善性维护是指为了满足用户对软件提出的新功能与性能要求,需要修改或再次开发软件,以扩充软件功能、增强软件性能、改进加工效率、提高软件的可维护性;预防性维护是为了提高软件的可维护性、可靠性等,为以后的进一步改进软件打下良好基础。

(3)【3】非线性结构【解析】数据的逻辑结构有线性结构和非线性结构两大类。

(4)【4】 n+1【解析】在任意一棵二叉树中,度为O多结点(即叶子结点)总是比度为2多结点多一个。

(5)【5】实体【解析】在E-R图中用矩形表示实体;椭圆形表示属性;菱形表示联系。

(6)【6】 3【解析】C语言的语法规定:else子句总是与前面最近的不带else的if相结合。因为x不大于y,所以执行printf("%d\n",z);语句。

(7)【7】 852【解析】循环前,变量y的值为9,其中,循环语句在y大于0情况下循环,每次循环后y的值都减1。循环体是当y能被3整除时输出表达式--y,输出的是减1后的y值。这样,第一次循环因y为9,能被3整除,输出8,y也变成8。又经两次循环,y的值变为6,又让y减1变成5,并输出5;又经两次循环,y的值变成3,让y减1变成2,输出2;再经两次循环后,y的值变成0,结束循环,所以程序输出852。

(8)【8】 k<=n【9】 k++【解析】本题要求将一个for循环改成while循环。首先要保证循环条件相同,在for循

环中,每次执行循环之后,循环控制变量k都会加1,而while循环则没有,故需在循环体中增加改变k数值的语句

"k++;" 。

(9)【10】 60【解析】本题中,代码定义3行2列的二维数组a,定义指向两个元素的一维数组指针p,并让p指向两维数组a的首行,则代码*(*(p+2)+1)中的p+2指向两维数组a的第三行a[2],*(p+2)指向a[2][0], *(p+2) +1指向

a[2][1],*(*(p+2)+1)是引用a[2][1],其值是60

(10)【11】 ACE【解析】在本题中,for循环体每执行完一次,变量i的值自加两次。i的初值为'a',执行一次循环后变为'c',之后再变成'e',当其变为'g'时,循环条件若不满足,循环终止,故本题共输出3个字符。表达式"i-'a'+ 'A' "即表示输出i对应的大写字母,结果为ACE。

(11)【12】 x[0]【13】 x[0]【解析】函数f( )通过for循环逐个比较数组x中的元素,循环结束后,p0和p1分别表示最大值和最小值在数组中的下标位置,然后按照题意将最大值x[p0]和数组的最后一个元素x[n-1]交换位置,再将最小值x[p1]和第一个元素(x[0]) 进行交换,所以空白处应该填入x[0]。

(12)【14】 *(str+I)或str[I]【解析】str是指针变量,它指向字符型数据,在循环过程中,可以用*(str+I)来访问字符串中的第I个元素,判断是否为结束标志,如果不是,I=I+1,继续取下一个元素进行判断,直到*(str+I)的值为'\0'为止,也可以用下标的方式引用字符,如*(str+I)相当于str[I]。

(13)【15】 30x【解析】本题的参数传递属于值传递,所以被调用函数内不能改变调用函数中的数据。

日语二年级模拟题120期

4、综合性学习是一个、、的学习过程。 5、阅读教学的重点是培养学生具有、、、的能力。 6、《语文教学二十韵》是著名教育家的作品。 7、“千教万教，教人求真千学万学，学做真人”是著名教育家的名言。 8、王崧舟老师认为：一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑。支撑起语文教师的诗性，支撑起语文教师的灵性，支撑起语文教师的活性， 支撑起语文教师的神性。 9、朱永新先生主持，以一切人的发展为宗旨，是基于人文培养的素质教育，是着眼精神成长的生活教育。 二、判断（每小题1分，共10分） 1、综合性学习的内容和方式主要就是学生在教师指导下自主的进行主题活动，如：办刊、演出、辩论、诵会等。（） 2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。（） 3、第一学段，是九年义务教育的基础阶段。课程标准按识字与写字、阅读、写话、口语交际四个方面共列出了28项目标。（） 4、正确地理解和运用祖国语文时对听、说、读、写综合能力的总的描述。（） 5、识字评价要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。（） 6、语文评价中的形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。（） 7、课标要求阅读教学应注意学生的心理卫生和用眼卫生。（） 8、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》是课程标准关于“学会汉语拼音”之一。（） 9、口语交际是老师和学生的互动过程，教学活动主要应该在具体的教学环境中进行。（） 10、课程标准要求1－9年级合计背诵古今优秀诗文240篇，其中1－6年级80篇，7－9年级160篇。（） 三、简答（每小题5分，共10分）。 4、如何引导学生有目的的搜集资料? 2、语文课程的基本理念是什么？ 文学素养 一、填空（每个空0.5分，共10分） 1、《老人和海》的作者是国作家。 2、的著名作家是继泰戈尔后又一位荣获诺贝尔文学奖的东方作家，获奖作品是《雪国》、《古都》、《千纸鹤》。 3、泰戈尔的《飞鸟集》形式隽永，冰心曾经翻译他的作品，并因为受他的影响，写了两部作品： 和。 4、世界童话之父是的。 5、《哈姆莱特》、、《奥赛罗》、四大悲剧的作者是。 6、是我国第一部诗歌总集。全书分、、三部分。 7、的《师说》一文中“师者，”阐述了教师职业的性质。 8、冰心的代表作是，母爱、童真是作品的主要内容。 9、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”出自的《》。 二．判断（每小题1分，共5分） 1、、《论语》是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学生写成。这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。（） 5、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、范仲淹。（） 6、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”出自刘禹锡的《陋室铭》。（）4、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是曹操、

1994年日语能力考试3级真题及答案(全)

1994 文字.語彙 （100点35分） 問題Ⅰ次の文ののことばはどうよみますか。1.2.3.4からいちばんいいものを一つえらびなさい。 問１きょうは会社に黒い洋服を着て行きます。 (1)会社1かいしゃ2あいしゃ3かいしょ4あいしょ (2)黒い1くるい2くさい3くろい4くらい (3)洋服1よふく2よふうく3ようふく4ようふうく (4)着て1にて2きて3いて4して 問２この品物がほしい人は、ここに自分の名前と住所を書いてください。 (1)品物1しなぶつ2しなもの3ひんぶつ4ひんもの (2)自分1じんふん2じんぶん3じふん4じぶん (3)住所1じゅうしょ2じゅうよう 3じゅしょ 4 じゅしょう 問３土曜日は、有名な写真家のてんらんかいを見てから、夕方友だちと食事をしました。 (1)有名な1ゆうめいな2ゆめいな3ゆうめいな4ゆめな (2)写真家1さしんか2しゃしんか 3さしんや4しゃしんや (3)夕方1よるがた2ようがた3ゆがた4ゆうがた

(4)食事1そくじ2そうじ3しょくじ4しょうじ 問４この町は工場が多くて、空気がきたないです。 (1)町1まち2みち3むら4うら (2)工場1こんじょ2こんじょう 3こうじょ4こうじょう (3)多くて1たかくて2おおくて3ふかくて4ひくくて (4)空気1くき2こき3くうき4こうき 問５近くの公園で運動をします。 (1)近く1とおく2ちかく3はやく4おそく (2)公園1こうえん2こうばん3かいだん4かいがん (3)運転1うんてん2うんでん3うんどん4うんどう 問６ふうとうに80円切手をはって、送ってください。 (1)切手1きりて2きるて3きって4きいて (2)送って1かえって2つかって3とおって4おくって 問題Ⅱ次の文のことばは、漢字をつかってどう書きますか。1.2.3.4からいちばんいいものを一つえらびなさい。 問１おもいにもつをもって、えきまであるきました。 (1)おもい1思い2重い3軽い4細い (2)もって1持って2待って3特って4侍って (3)えき1駒2駐3駅4駆 問２あしたのあさ6時にひろばにあつまってください。

1999年日语能力考试2级真题及答案

1999年日语二级能力测试考试真题及答案 文字·語彙(100点35分) 問題Ⅰ次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。 問1①恋愛②結婚に③賛成かどうか④順番に意見を⑤求められた。 （1）恋愛１．れあい２．れない３．れんあい４．れんない （2）結婚１．けこん２．けごん３．けいこん４．けっこん （3）賛成１．さぜい２．さっせい３．さんせ４．さんせい （4）順番１．じゅばん２．じゅうばん３．じゅっばん４．じゅんばん （5）求められた１．あつめられた２．すすめられた３．もとめられた４．まとめられた問2①若いとき②夢中で星座の名前を③覚えた。 （1）若い１．ちいさい２．すくない３．わかい４．おさない （2）夢中１．むちゅう２．むうちゅう３．むっちゅう４．うちゅう （3）覚えた１．おぼえた２．かぞえた３．そろえた４．とらえた 問3①警察は②封筒の③筆跡から犯人を数名に④限定した。 （1）警察１．けいかん２．けいじ３．けいさつ４．けんさつ （2）封筒１．ふうと２．ふうとう３．ほうと４．ほうとう （3）筆跡１．ひつせき２．ひっせき３．ふてあと４．ふであと （4）限定１．けってい２．げってい３．けんてい４．げんてい 問4東の空に①美しい②光がさして③静かに④太陽が⑤昇ってきた。 （1）美しい１．まぶしい２．うつくしい３．すばらしい４．めずらしい （2）光１．あかり２．かおり３．けむり４．ひかり （3）静かに１．しずかに２．たしかに３．あたたかに４．やわらかに （4）太陽１．たいよ２．だいよ３．たいよう４．だいよう （5）昇って１．あがって２．のぼって３．めぐって４．もどって 問5むかしより、①掃除や②洗濯などの家事③労働の時間がへった。 （1）掃除１．そうじ２．そうじょ３．しょうじ４．しょうじょ （2）洗濯１．せったく２．せっだく３．せんたく４．せんたっく （3）労働１．ろうとう２．ろうどう３．とうろう４．どうろう

日语模拟试题21

日本語模擬試験問題（二十一） 1、大変努力している彼はいつかは仕事（）成功することになるでしょう。 A、で B、に C、と D、を 2、玄関には美しい花（）飾ってありました。 A、が B、は C、を D、に 3、こんなにたくさんの仕事を、一人（）できますか。 A、に B、が C、も D、で 4、クラスメートの周さんはコンピューター（）とても詳しいです。 A、が B、と C、を D、に 5、いとこは子供の時から風邪を引かない（）健康だと祖母から聞きました。 A、しか B、ように C、ぐらい D、だけ 6、食事の量をいくら（）太ってくるという人がいます。 A、減ったら B、減らしたら C、減らしても D、減っても 7、ここに荷物を（）。邪魔だから。 A、置くな B、置いたな C、置くよ D、置こうよ 8、彼は大きい会社に入って、（）。 A、家族を安心させた B、家族は安心させた C、家族に安心させた D、家族を安心した 9、教師である（）これぐらいのことは知っているべきです。 A、からには B、ばかり C、だけ D、には 10、もう十月なのに、まだ夏の（）が残っています。 A、暑い B、暑く C、暑さ D、暑 11、隣はいったい何をしているのだろう。夜中なのにうるさ（）ない。 A、くてたまら B、いにすぎ C、くないことも D、くせずにはいられ 12、ご両親（）、ご家族皆様、お元気でいらっしゃいますか。 A、を中心に B、を始め C、をもとに D、をこめて 13、今年は（）デザインの服が流行っているそうです。 A、上手な B、丈夫な C、賑やかな D、派手な 14、彼女は最近体がよくない（）、学校を休んでいます。 A、そうに B、ように C、らしく D、そうで 15、彼女は赤い服を着ているので、とても（）。 A、分かります B、はっきりします C、目立ちます D、あいまいです 16、地震の時には、エレベーターを使わない（）。 A、ようとする B、ようになる C、ようと思う D、ようにする 17、私は目が悪くて、一番前の席に座って、（）黒板の字が見えるくらいです。 A、ついに B、やっと C、まだ D、きっと 18、仕事を辞めるつもりでしたが、止めずに頑張って続けようと（）ました。 A、思い出し B、思いやり C、思い始め D、思い出し 19、パソコンに合ったメールアドレスを間違えて全部消（）。 A、すことがありました B、してしまいました C、してみました D、すつもりでした 20、友達から誕生日プレゼントをもらったので、（）開けてみました。 A、たちまち B、ただ C、さっそく D、突然 21、クーラーが壊れて（）から、部屋はとても暑いです。 A、おいた B、くる C、ある D、いる 22、一週間も（）うちにすっかり治ります。

2015年12月日语等级考试一级N1真题解析： 听力

2015年12月日语等级考试一级N1真题解析：听力 第一大题课题理解 本题型的试题，顾名思义，解决问题的行为选择类的题目。对于这一类的问题，首先一定要利用开始空余的时间把6道题的选项，读懂，在做题时，只要采用上课时反复强调的做题方法，一边听着录音，一边对照答题纸上的四个选项，采用排除法，做题即可选出正确答案。比如：第1题，关于不在期间的诸事安排的一段对话，对照选项按着录音一一排除即可，1郵便局に不在届を出す(それはもう手続きしたんだ);2管理会社に連絡する(えっ、そこまでしないといけないの)注意通过男士的吃惊的语气直接可以确定答案;3友達に鍵をあずける(鍵のほうは自分で管理したほうがいい)4冷蔵庫の中身を処分する(いつも料理はしないから、空っぽです、それは必要がない)，最后答案就非常确定了是2。 第二大题要点理解 本题型的试题，与第一大题相似，只是需要利用好空余20秒时间阅读选项，理清对话的的思路。做题方法上，多应用技巧会事半功倍。比如：第2题，是关于选择发表内容的一段对话。，通过“ただ、信頼関係は相手によることもありますし”可以排除选项1;“あっ、それは新人研修の時に商談の進め方に合わせて、しっかり指導したから、もういいよ。”排除选项3和4，最后答案只能是：2売り場での商品の並べ方。 第三大题概要理解 本题型的试题，与之前课堂上给大家强调的一样，独白形式为主，也有对话形式。涉及的话题内容与平时优势日语课堂上经常练习的题目类型一样。当然本题应用最多的做题方法是排除法。特别是要注意听懂开头和结尾。如第1题，第一句说的是去国外留学的日本学生在减少，有人认为这是因为年轻人对海外交流比较消极，作者后面具体分析了原因，整道题目的语言逻辑都是比较常见的:有人这样认为，可我是……想的。通过大量的听力练习辅助教师的归纳指导，这道答题，应对起来也并不是素手无策。 第四大题即时应答 本题所考察的知识点无一不是课堂上反复强点的重点。如第2题，“あ、雪だ。これはこの後、お花見どころじゃないよね”，其中的“～どころじゃない：不是做……的时候”这是常用的考点，再选答案就简单多了。第3题：“部長、これは明後日の会議の資料です。事前にご覧いただければと存じます”其中的“～いただければと思う：我觉得您……”是常用的套话。 第五大题综合理解 本题型的试题，要想做好，必须注意解题对策，否则会全军覆没。比如，第3题为一题两问，关于“町長選挙”的内容，与我们之前上课多次练习的一样，只要对照选项记录好要点，最后，女的觉得候选人1中村氏比较好，男的觉得候选人4本田氏比较好即可选出正确答案。

2010年12月日语二级真题答案

（2010-12）言語知識（文字?語彙?文法） 問題１＿＿＿の言葉の読み方として最もよいものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。 1 今回のマラソン大会は、過去最大の規模で行われた。 １きぼ２ぎぼ３きも４ぎも 正解：1 解析：本次马拉松大会，规模空前。 きぼ規模（规模） ぎぼ義母（继母、岳母） きも肝（肝脏） 2 異文化に触れたのがきっかけで、この仕事を始めた。 １ふれた２なれた３めぐまれた４あこがれた 正解：1 解析：以接触到不同文化为契机，开始了这项工作。 ふれた触れる（触摸、接触） なれた慣れる（习惯、适应） めぐまれた恵まれる（被赋予、富有） あこがれた憧れる?憬れる（憧憬） 3 話し合いでは、少数意見も尊重しよう。 １けいちょう２けいじょう３そんちょう４そんじゅう 正解：3 解析：在讨论中，也要尊重少数意见。 けいちょう敬重（敬重） けいじゅう軽重（轻重，主次）

そんちょう尊重（尊重） 4 けがの治療に２か月かかった。 １じりょ２ちりょ３じりょう４ちりょう 正解：4 解析：为疗伤花了2个月。了解遼寧 ちりょ知慮?智慮（智虑） じりょう寺領（寺院的领地） ちりょう治療（治疗） 5 花屋の隣に空き地があります。 １うら２となり３そば４むかい 正解：2 解析：在花店隔壁有空地。 うち内（里面）家（自家、我的、我们的） となり隣（隔壁） そば傍?側（旁边）蕎麦（荞麦面） むかい向い?向かい（对面） 問題２＿＿＿の言葉を漢字で書くとき、最もよいものを１?２?３?４からひとつ選びなさい。 6 来月、スポーツ大会がかいさいされる。 １開催２開幕３開演４開講 正解：1 解析：下个月将会举办运动会。 開催（かいさい）：举行、举办、（会议等）召开 開幕（かいまく）：开幕、（电影、戏剧等）开场 開演（かいえん）：（文艺表演、演奏会、戏剧等）开演 開講（かいこう）：开课、开始讲课

日语试题

南京财经大学 2008年攻读硕士学位研究生入学考试（初试）试卷 考试科目：211日语二外 适用专业：英语语言文学 考试时间：2008年1月 19日下午2：00-5：00 注意事项：所有答案必须写在答题纸上，做在试卷或草稿纸上无效。 一、次の漢字に正しい仮名をつけなさい。（10点） ①運転②映画館③営業部④邪魔⑤横断歩道 ⑥花見⑦温泉⑧土産⑨書留⑩喫茶店 ?歓迎会?狂言?携帯電話?睡眠?地味 ?朝顔?遺跡?煙突?穀物?免許証 二、次の単語に正しい漢字を当てなさい。（10点） ①やちん②ゆうえんち③みりょく④みんよう⑤らんぼう ⑥ようじ⑦まちあいしつ⑧ゆうりょう⑨いみ⑩かっぱつ ?かんじゃ?げいじゅつ?こうがい?けがわ?きちょう ?くうこう?じしょく?ざいこ?しょくぶつ?ひんしつ 三、＿＿＿＿＿のところに何を入れますか。A?B?C?Dからいちばんいいも のを一つえらびなさい。（30点） 1 かれはこの映画を10回見た。 A か B に C も D しか 2 弟にテープレコーダーこわされた。 A を B に C へ D と 3 あしたはテキストを持ってこなくていいです。 A も B は C が D こ

4 カーテンを開ける、海が見えました。 A ば B と C たら D なら 5 友だち日本の本をおくってくれた。 A を B か C が D で 6 今、となりのへやでへんな音しました。 A を B で C に D が 7 田中さんがどこにいるわかりません。 A か B は C の D を 8 私は何食べられます。 A ほど B ごろ C でも D まで 9 会社へ行く1時間かかります。 A に B を C のに D のを 10 来週パーティーをすることなったんです。. A が B に C を D で 11 私も家に住みたいです。 A ああ B あれ C あんな D あそこ 12 ここにかばんがあるから、中村さんはまだ学校にいるです。 A もの B こと C ほど D はず 13 じこがあったに、道がこんでいます。 A より B そう C から D ため 14 国へ帰ったら、会社をつくるです。 A らしく B だろう C ほしい D つもり 15 この大学とあの大学とが近いですか。 A だれ B どう C どの D どちら 16 たくさん勉強した、テストのてんが悪かったです。

历年日语考研真题

公共日语真题 我今年考的，发现自己有两套电子版的真题，发给大家共享 2005年全国硕士研究生入学考试统一考试日语试题 Ⅰ.基礎知識（20点） 次の文章を読んで、1～20の問いに答えなさい。答えは選択肢ABCDからもっとも適切なものを一つ選びなさい。 だれにも会いたくない。少しも口を利きたくない。（1）ただ一人でじっとしていたい。そういう気持ちのときがしばしばある。これは意気阻喪のときではなく、情意沈潜のときである。 わたしは純白か漆黒かの尾の長い猫【ア】なら、見当たり【イ】次第何匹でも飼いたいと思っている。（2）、室内にとじこめられたペット用の外国産のものではなく、自由に戸外を駆け回る野性的な日本産種のほうがいい。尾の短いのは人工的でいけなく、尾の長い自然的なのが【ウ】最高だ。 （3）、何故に猫か。猫は飼養動物のうちでもっとも人間に近い生活をしている。屋内に人間と同居し、同じ寝具に眠る。用があり、（4）喉を鳴らしてすり寄って来るが、そうでなければ、呼んでも返事をせず、【エ】すまして他所（5）向いている。猫は人の顔色を読むと【オ】いわれているが、往々、もっともよく人間の顔色を無視する。そして庭の隅や、縁側の片端や、机上などに、ただじっと蹲って一人で夢想している。そうした夢想の中に、肉食獣としての本来の野生がある。【カ】猫のうちには驯服され（6）何物かが残っているとわたしには思える。 それを、わたしは自分のこととして感ずる。人に会いたくなく、口を利きたくなく、一人でじっとしているとき、その沈潜しているわたしの情意は、道徳的な習慣な、換言すれば世間的な一般的なものであって、その底には、胸の（7）に潜む野性的なものが存在する。それは猫の驯服と同様に、人間の道徳や習慣では完全に覆うことのできない何物かが存在するのである。そしてその野性的な何物かの中にもっとも多くの芸術の萌芽がある。 芸術が一種の創造であるという要素は、この驯服されない野性的な深い何物かの上に建設される（8）にある。この建設のない場合、芸術は創造的要素を失い、生命力が【キ】希薄になる。 猫の野生は、その柔軟温順な外観から（9）ところに存在していて、こうした野生は内心的なものであって、猫の夢でもある。その内心的なものに対する驚異と恐怖とから、猫に関する伝説が生まれる。猫に関する迷信的伝説は道徳的な美の外側にあるものが多く、（10）それが報恩とか復讐とか言うことから発したものであったとしても、それは（11）独自の展開をなして、不思議な力を発揮する。 （1）～（11）に入れるのにもっとも適切なものはどれか。 1. A.そして B.ただし C.もっとも D.とはいえ 2. A.それで B.それが C.それも D.それを 3. A.ようするに B.もちろん C.なぜなら D.ところで 4. A.気が合えば B.気が済めば C.気が向けば D.気が利けば 5. A.を B.に C.から D.へと 6. A.きりない B.きれない C.きらない D.きない

日语能力考试一级阅读模拟试题(6)

日语能力考试一级阅读模拟试题（6） 次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして、最も適当なものを1.2.3.4から一つ選びなさい。 夏休みに遊びまわる子供を見て、「学力が落ちはしないか」「怠けぐせはつきはしないか」という不安やあせりを生む基盤として、子供の能力や気持ちを尊重し、黙ってみていることのできない親の姿勢が問題になります。たえず親の立場から回りの心配をし、干渉をし、親の安心できるわくにはめこもうとする人たちにとっては、学校の先生や規則から解放されて、子供が自由に判断し、行動できる範囲が広くなると、とても心配なのです。反対に子供の自発性自己性を尊重する親にとっては、夏休みは子供の成長を促進する絶好の機会だと、子供とともに喜ぶことができるのです。 【問い】「子供とともに喜ぶことができる」のは、どんな親ですか。 1.いつも子供とともに、喜んだり悲しんだりできる親 2.いつも子供に関心を寄せ、干渉をしないではすまない親 3.いつも子供の能力を伸ばすことを考えている、教育熱心な親 4.いつも子供の自主性にまかせ、成長を期待しようとする親 阅读解析 単語： 怠け(なまけ)懒惰 あせり【名】焦躁，不耐烦

生む(うむ)【他五】生，产，产生 基盤(きばん)【名】基础，底子;基岩 姿勢(しせい)【名】姿势;态度，姿态 判断(はんだん)【名、他サ】判断，推断;占卜 範囲(はんい)【名】范围，界限 自発(じはつ)【名】自愿，主动，自然产生 自己(じこ)【名】自己，自我 促進(そくしん)【名、他サ】促进 絶好(ぜっこう)【名、形動】，极好 参考译文 暑假里看着到处玩的孩子，有些家长会产生“学习成绩不会下降吧”“不会养成懒惰的坏习惯吧”这种不安或焦虑。出于这种想法，不能尊重孩子的能力或心情，不能默默地守候的家长的态度成为了一种社会问题。对于那些不断地从家长的立场抢先担心、干涉，想要把孩子套进家长能放心的框框里的人来说，孩子一从学校老师或规则中解放出来，自由判断、行动的范围一开阔，就非常担心。相反，对于尊重孩子自发性、自主性的家长来说，暑假是促进孩子成长的绝好机会，所以能够和孩子一起感到很高兴。 问题：「为能够和孩子在一起而感到高兴」的是什么样的家长? 1、总是能够和孩子一起感受喜悦、悲伤的家长 2、总是对孩子给予关心、不得不干涉的家长 3、总是能够考虑提高孩子的能力，热衷于教育的家长

1992年日语能力考试2级真题及答案

文字.語彙 （100点35分） 問題Ⅰ次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。 問1一人で①悩んでいないで、だれかに②相談したらどうですか。 （1）悩んで１．うらんで２．にらんで３．くやんで４．なやんで （2）相談１．しょうだん２．そうだん３．ざつだん４．しんだん 問2彼は①絶対に②約束を③破らない人だ。 （1）絶対１．ぜつだい２．ぜつたい３．ぜっだい４．ぜったい （2）約束１．やくそく２．やくぞく３．やっそく４．やっぞく（3）破らない１．まもらない２．はからない３．やぶらない４．かぎらない 問3その大会は、①警備上の②都合で③延期された。 （1）警備１．げんひ２．げんび３．けいひ４．けいび （2）都合１．とごう２．とあい３．つごう４．つあい （3）延期１．えんき２．えんご３．ていき４．ていご 問4この①住宅は、②光が部屋の③奥まで④届くようにつくられている。 （1）住宅１．しゅうきょ２．しゅうたく３．じゅうきょ４．じゅうたく

（2）光１．ひかる２．ひかり３．ひびく４．ひびき （3）奥１．はし２．そこ３．ふち４．おく （4）届く１．いだく２．とどく３．のぞく４．まねく 問5①政府の②調査によれば、台風による③農産物の④被害は数億円にのぼると言う。（1）政府１．せんふ２．せんぷ３．せいふ４．せいぷ （2）調査１．ちゅうさ２．ちゅうさつ３．ちょうさ４．ちょうさつ （3）農産物１．のうさんもつ２．のうさんぶつ３．のうさくもつ４．のうさくぶつ （4）被害１．ひがい２．きがい３．そんがい４．へいがい 問6この①記事では、目立たないところで②汗を③流して④働いている人々を取り上げている。 （1）記事１．きし２．きじ３．ぎし４．ぎじ （2）汗１．あせ２．ち３．つゆ４．なみだ （3）流して１．おとして２．たらして３．ながして４．ぬらして（4）働いて１．はたらいて２．かがやいて３．かたむいて４．みちびいて 問題Ⅱ次の文の下線をつけたことばは、どのような漢字を書きますか。その漢字をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。 問1①かいさつぐちでは、②じょうしゃけんをお渡しください。

同等学力日语考试分析及辅导基础

同等学力日语考试分析 及辅导基础 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

2014年同等学力日语考试分析及辅导（基础） 第一部分考试概况 此讲义为基础班第1-8课 2014年5月的同等学力全国统考继续使用第六版大纲。现在，嘉学对同等学力日语全国统考做简单的分析和说明，主要从考试和学习两方面讲： 一、考试内容 1、2014年第六版大纲中对词汇的要求是“基本掌握7000个词汇；能够较熟练掌握和使用其中5370个词汇”。对此，辅导课中会给大家下发高平词汇，大概是5800个词汇，只要对这些词汇强加记忆，学习起来就很容易。 对于如何记忆好大纲要求的名词动词等及其规定读法和用法，我会在课堂中举例子讲解，用短文和短句来加强练习，也包括课堂练习，咱们一边讲一边练，循序渐进，到后面的强化班中会举较难的例子和做相关的习题来强化记忆，也包括语法。 2、第六版大纲没有一卷、二卷的划分要求，满分为100分，60分及格，考试时间150分钟。但是，考试的时候还是会延续以前的惯例，考完试卷的第一部分（会话技能、语法与词汇、阅读理解、综合填空）四个部分后，监考老师会请求考生将第一部分试卷先扣在课桌上，然后考试卷第二部分。试卷结构如下：

3、考试命题只有写作部分或许出现变化 在《大纲》中的第二套样题中出现了看图写作的范例，2012年在颁布新大纲的时候有看图作文范例，在2013年没有考。看图写作的形式这在过去是没有的，只有在考研日语（普研）中时常出现。翻译部分是短文划线部分的翻译。同等学力日语作文和翻译部分辅导，相对比较难，将来在我们“模考串讲班”会给出具的预测作文和翻译的模板。日语作文我们连续三年命中考题或题材。 二、同等学力日语的学习 1、日语是零基础或者只学习了20-40课时的《标准日本语》，如何参加学习，达到通过考试的水平？ 同等学力日语考试有固定的题型，有固定的考点，它要考查的语法点、词汇、试题的难度都必须在《大纲》的规定范围内，一般都是有固定套路的。试题的安排是从一些图书或一些考试中抽取，以样题为模型，命题组不会自己去编写试题，这样他们的出题范围会很小。例如，2013年考试一道阅读试题就是过去老等级考试的一级试题中挪用过来

日语等级考试一级历年真题

日语等级考试一级历年真题 1初めてそこを訪れたとき、_______美しい街だろうと思った。 １．いかほど２．なんという３．いかに４．なにほど 答案是2，可是为什么不是3呢？いかに+だろう不是表示多么……的意思么？ 2.どんな悪人_______、心のどこかに良心は残っているはずだ。 １．かと思うと２．にすると３．となると４．であろうと 答案是4，这句话意思我明白，但是4是什么语法啊？ 3.この古新聞も、使い_______によっては、何かの役に立つのではないかと思いますが。 １．ざま２．ふう３．むけ４．よう 答案是4，不明白这句话的意思和选项的语法 4.田中先生、最近先生が_______ご本のことで、お伺いしたいんですが。１．お書きした２．お書きになった３．お書かれなった４．お書かれした 答案是2，我知道这题考敬语，但是不大搞的明白是哪个敬语 5.あそこの家の父親は、毎日朝から酒を飲んで暴れている。息子は、仕事もせず賭けごとに夢中になっている。まったく、父も父_______子も子だ。１．と２．では３．なら４．にして 这句话是有其父必有其子，但是答案なら有这个意思吗？我怎么没见过这个语法似的…… 6.苦難に満ちたあの人の人生は、涙なくしては_______。 １．語る２．語らない３．語れる４．語れない 答案是4，翻译不能……理解不能…… 7.まだ卒業論文が完成していないので、就職が決まったからといって、________。 １．喜ぶわけではありません２．喜んでいるにすぎません３．喜ばないはずがありません４．喜んでばかりはいられません 答案是4，因为论文还没完成，虽然决定了工作，但也情不自禁的光高兴？？？ 8.「ご注文の品物ができあがりましたので、今度の日曜日にお届けに________よろしいでしょうか。」「ええ、お願いします。」

1991年日语能力考试2级真题及答案

1991年日语能力考试2级真题及答案(全) 文字.語彙 （100点35分） 問題Ⅰ次の文の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。 問1 天気①予報によれば、来週の日本②列島は、③全国的に④晴天が⑤続くそうです。 （1）予報１．よほう２．ようぼう３．よぼう４．ようほう（2）列島１．れつどう２．れいとう３．れんどう４．れっとう（3）全国的１．ぜんくにてき２．ぜんこくてき３．せんごくてき４．せんぐにてき （4）晴天１．せいてん２．せいでん３．しょうてん４．しょうでん（5）続く１．ひらく２．つづく３．かわく４．うごく 問2 このたなに①並んでいる②商品は③全部、④四割引きになっている。 （1）並んで１．えらんで２．ならんで３．つかんで４．たのんで（2）商品１．しょうひん２．せいひん３．しょうしな４．せいしな（3）全部１．ぜんぶ２．ぜんぶん３．せんぶ４．せんぶん（4）四割引き１．しわりびき２．よわりひき３．よつわりびき４．よんわりびき 問3 この①箱の中の②お菓子を一人に十個ずつ③渡してください。そして、④余ったら、

⑤戻してください。 （1）箱１．かご２．かん３．はこ４．はん （2）お菓子１．おかき２．おもち３．おやつ４．おかし（3）渡して１．わたして２．おとして３．かして４．だして（4）余ったら１．のこったら２．しまったら３．あまったら４．くばったら （5）戻して１．さがして２．はなして３．かえして４．もどして 問4 このような①服装が若者の間で②急速に③流行した④最大の⑤原因は、テレビの⑥普及によって情報が同時に全国に伝わったからであろう。 （1）服装１．ふくしょく２．ふくそく３．ふくそう４．ふくしょう （2）急速１．きょうそく２．きゅうそく３．きょうそう４．きゅうそう （3）流行１．りゅうこう２．りょうこう３．りゅうぎょう４．りょうぎょう （4）最大１．さいたい２．せいたい３．さいだい４．せいだい（5）原因１．げにん２．げんいん３．げいいん４．げいん （6）普及１．ふきょう２．ふっきょう３．ふっきゅう４．ふきゅう

a日语综合模拟试题2645答案.doc

1、BCACA 6、BCACC 11、CBDBA 16、AADBB 21、CBDAA 26、CADBA 31、BCABB 36、CACAB 日本語模擬試験問題（27）参考答案 1、BDBDA 6、ACDAA 11、DCBAC 16、ABBCC 21、ABAAC 26、CBABB 31、ACDDB 36、ACAAD 日本語模擬試験問題（28）参考答案 1、BACCD 6、AACCA 11、CBCBB 16、CACDB 21、ABABB 26、CAADC 31、AABBA 36、CBBAA 日本語模擬試験問題（29）参考答案 1、BCBDC 6、BBDBB 11、CDCCA 16、ABBDA 21、CCCAC 26、ADABC 31、ACBDA 36、BACDA 日本語模擬試験問題（30）参考答案 1、DBBBB 6、ABBCD 11、BDDCB 16、CBAAC 21、BDBAC 26、ADCCA 31、DAADA 36、CCBDD 日本語模擬試験問題（31）参考答案 1、DCABB 6、BCCBD 11、BADDC 16、ADABC 21、BDADC 26、DBBCB 31、DBDBC 36、ACCDD 日本語模擬試験問題（32）参考答案 1、DBCCB 6、AAACC 11、CABCD 16、BBBCA 21、CADAC 26、ABBBB 31、BCBAD 36、CBCAD 日本語模擬試験問題（33）参考答案 1、DBDDB 6、CCAAC 11、CDBDC 16、BDAAA 21、CAADC 26、ABABC 31、BDACD 36、DCDAB 日本語模擬試験問題（34）参考答案 1、BADCB 6、ABDBD 11、ABCDD 16、CACDA 21、ABBAC 26、BBAAC 31、ADCAB 36、ADABA 日本語模擬試験問題（35）参考答案 1、ABBAD 6、BADCC 11、BBABB 16、ABAAA 21、BBCCB 26、CCBBB 31、CCAAA 36、BBAAA 日本語模擬試験問題（36）参考答案 1、BBDCB 6、BCDDC 11、BDABC 16、BABDC 21、DABAC 26、BACCC 31、DBAAC 36、DABBB

日语二级真题

語彙?文字 問題Ⅰ次の文の下線をつけた言葉は、どのように読みますか。その読み方をそれぞれの１?２?３?４から一つ選びなさい。 問１彼は医師から警告①を受けているにもかかわらず、飲酒②の習慣③を改めよう④としない。病気も悪いなる一方⑤である。 ①警告 １けいこう２けいこく３きょうこう４きょうこく ②飲酒 １のみさけ２のみしゅ３いんさけ４いんしゅ ③習慣 １しゅうがん２しゅうかん３しょうがん４しょうかん ④改めよう １やめよう２せめよう３あらためよう４あきらめよう ⑤一方 １ひとかた２いちかた３ひとほう４いっぽう 問２あの姉妹①は姿がとてもよく似て②いる。きょうは二人とも髪にリボンを結ん③でいる。 ①姉妹１しめい２しまい３しばい４してい ②姿１すがた２かたち３からだ４しせい ③似て１じて２もて３にて４ねて ④結んで１あんで２つんで３むすんで４たたんで 問３この本は著者①は、この地域②をくわしく調査し、土地や住民③の生活のようすを細かくていねいに観察⑤して書いた。この作品は、文芸作品としても、身近な歴史⑥資料としてもおもしろい読み物である。 ①著者 １ちょじゃ２ちょしゃ３しょじゃ４しょしゃ ②地域 １ちえき２じえき３ちいき４じいき ③住民 １ちょうみん２ちゅうみん３じょうみん４じゅうみん ④細かく １みじかく２ちかく３こまかく４ふかく ⑤観察 １かんさつ２けいさつ３けんさつ４かんせつ ⑥歴史 １れくし２れきし３りくし４りきし 問４担当①の係員は、書類の束③を腕④に抱えて⑤部屋に入ってきた。 ①担当 １だんとう２だんどう３たんとう４たんどう ②係員 １やくいん２しょくいん３かかりいん４けいいん ③束 １たば２そく３つつみ４ふくち ④腕

2010年7月日语N2真题完整版及答案

問題１＿＿＿の言葉の読み方として最もよいものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。 これからも様々な国との相互理解を深めていこうと思う。 １しょうご２しょうごう３そうご４そうごう この料理は辛くて食べられない。 １からくて２くさくて３にがくて４しぶくて 晴れている日は、この山頂からすばらしい景色が見える。 １けいしき２けしき３けいいろ４けいろ このお金は、何かあったときに備えて残しておこう。 １ととのえて２たくわえて３かかえて４そなえて 今から、防災訓練を行います。 １ぼうえん２ぼうさい３ほうえん４ほうさい 問題２＿＿＿の言葉を漢字で書くとき、最もよいものを１?２?３?４から一つ選びなさい。 彼はとてもれいぎ正しいです。 １札義２札儀３礼義４礼儀 彼は苦労を重ねて、社長にまでしゅっせした。 １出成２出世３昇成４昇世 この店はでんとうの味を守り続けている。 １伝授２伝承３伝統４伝達 そんなにあせらなくても大丈夫ですよ。 １焦らなくても２騒らなくても ３競らなくても４暴らなくても 大学に入学してから、一人でくらしています。 １幕らして２募らして３暮らして４墓らして 問題３（）に入れるのに最もよいものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。 今日の講演のテーマは、教育の（）問題についてです。 １諸２複３雑４類 駅前の商品（）で、買い物して帰ろう。 １帯２域３街４町

夏休みに旅行に行きたいので、（ ）収入のアルバイトを探している。 １ 上 ２ 良 ３ 優 ４ 高 来週の会議には、社長と（ ）社長も出席する予定だ。 １ 準 ２ 副 ３ 補 ４ 助 疲れると、集中（ ）が落ちて仕事が進まなくなる。 １ 能 ２ 考 ３ 気 ４ 力 問題４ （ ）に入れるのに最もよいものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。 今週は忙しかったから、週末は家で（ ）テレビを見ていた。 １ のろのろ ２ のんびり ３ ぐるぐる ４ ぐっすり マラソンでは周りの人にあわせようとしないで、（ ）で走るといい。 １ テクニック ２ フレッシュ ３ アプローチ ４ マイペース あの店はサービスがいいと（ ）だ。 １ 評判 ２ 評価 ３ 診断 ４ 決断 彼女とは久しぶりに会ったので、何時間話しても話が（ ）。 １ 枯か れない ２ 限かぎ らない ３ 尽つきない ４ 衰おとろ えない 練習の成果が（ ）できれば、きっと優勝できるだろう。 １ 発はっ揮き ２ 発はっ生せい ３ 発はっ行こう ４ 発はつ明めい この表現は（ ）でわかりにくい。 １ 軟弱 ２ 質素 ３ あいまい ４ ささやか この切符は、明日まで（ ）です。 １ 利点 ２ 権利 ３ 効用 ４ 有効 問題５ の言葉に意味が最も近いものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。 とりあえず社長に電話で話しておいた。 １ さっき ２ すぐに ３ 一忚 ４ 直接 友人がバイクを安くゆずってくれた。 １ 売って ２ 貸して ３ 預かって ４ 直して

日语二级真题2

2001 2級 読解?文法 （200点70分） 問題Ⅰ次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。答えは、1?2?3?4から最も適当なものを一つ選びなさい。 私は欲望（注1）のかたまりです。そして、欲望は膨張（注2）をつづける宇宙のように限りがありません。 ①こんな話を想像してみましょう。ある中学生がお父さんやお母さんから毎月もらうお小遣いが、今までの2000円から一気に（注3）20万円になったらどうするでしょうか？彼の欲望はとどまるところを知らず、前からほしいと思っていたものを全部手に入れようと、お小遣いを持って②お店に飛んでいくに違いありません。 （中略） しかし、地球上の子供たちが全員、20万円もお小遣いをもらって、好きなものを買うとしましょう。そんなことは可能でしょうか。 欲望が無限にあるのは、じつは大人だって同じです。大人も買いたいものを何でも買うとしたらどうでしょうか。でも、③そんなことはしようと思ってもできっこない話なのです。なぜかというと、地球上に存在する全工場をフル稼働（注4）しても、無限にたくさんのものをつくることはできません。④人間の技術はまだそこまで進んではいません。 労働者の数だって限られています。機械設備も限られています。農産物を作るにも、農地には限りがあります。みんなが大きな家に住みたくても住めないのは、土地が足りないというだけでなく、そんなことをすればたちまち、地球上の森林から木が切り出されて、あっという間に地球は丸裸（注5）になってしまうからです。 つまり、最も大事なことは、私たちの欲望は無限だけれど、工場や機械設備、労働力、森林、農地、住宅地、石油など、商品を生産するための経済資源は有限だということです。経済資源は有限だから、私たちの欲望のうち、つまりほしいもののうち、一部分しか手に入らないのです。別の言い方をすると、経済資源が有限なので生産されるものも有限ということになります。だから、私たちの手に入る「所得（注6）」も有限。すなわち、商品を買うための予算も有限ということになります。 ⑤このことを説明するのに、経済学では「稀少性」（Scarcity）という言葉を使います。「稀少性」とは、人間の欲望をすべて満足させるだけの経済資源は地球上には存在しないという厳しい現実を示すじつに簡潔な（注7）言葉です。 稀少な経済資源を使って、人間の生活をどうやって豊かにすることができるのか。⑥このことこそ、経済学の最も大きな目標です。 （中谷厳『痛快！経済学』集英社インターナショナルによる）

2006年日语能力考试N2真题及答案

2006 2 文字?語彙(100点35分) 問題Ⅰ次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。 問1?彼が来日した目的は、研究のための資料を集めることである。 （1）．目的１．もくてき２．もくでき３．もくひょう４．もくびょう（2）．資料１．げんりよう２．ざいりょう３．しりょう４．ひりょう 問2?この町では、住民の努力で犯罪や事件が減っている。 （3）．努力１．きょうりょく２．きょりょく３．どうりょく４．どりょく（4）．犯罪１．はいさい２．はいざい３．はんさい４．はんざい （5）．事件１．じけん２．じこ３．じじょう４．じたい 問3?今度引っ越すマンションは、家賃が今の二倍だ。 （6）．家賃１．いえだい２．いえちん３．やだい４．やちん （7）．二倍１．にかい２．にき３．にばい４．にぶ 問4?険しい山の中で鉄橋をかける工事が行われている。 （8）．険しい１．あやしい２．くわしい３．けわしい４．ひとしい （9）．鉄橋１．てつきょ２．てっきょ３．てっきょう４．てっきょう 問5?優勝を祈って、みんなで応援した。 （10）．優１．ゆうしょう２．ゆうじょう３．ゆしょう４．ゆじょう（11）．祈って１．ねらって２．ねがって３．いわって４．いのって（12）．応援１．しんえん２．しえん３．おえん４．おうえん 問6?あの人はいつも、自分の損得より他人のことを考えて行動する。 （13）．損得１．そんどく２．そんとく３．いんどく４．いんとく （14）．他人１．ちにん２．ちじん３．たにん４．たじん

問7?大都市の大学は、広いキャンパスを求めて、次々と郊外へ移転していった。（15）．求めて１．もとめて２．みとめて３．まとめて４．つとめて （16）．次々と１．つぎつぎと２．だんだんと３．たびたびと４．ぞくぞくと （17）．郊外１．こうがい２．こうがい３．ぎょうがい４．きょうがい （18）．移転１．はってん２．じてん３．かいてん４．いてん 問8?この標識のあるところは駐車できません。 （19）．標識１．ひょうじき２．ひょうしき３．しょうじき４．しょうしき （20）．駐車１．ていしゃ２．ちゅうしゃ３．たいしゃ４．しゅうしゃ 問題Ⅱ次の文の下線をつけたことばは、どのような漢字を書きますか。その漢字をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。 問1?ここはあさくてなみが静かなので、子どもでもおよげる。 （21）．あさくて１．汚くて２．浅くて３．深くて４．清くて （22）．なみ１．河２．波３．流４．湾 （23）．およげる１．泳げる２．浴げる３．涼げる４．渡げる 問2?けってんが見つかった場合、それをおぎなうほうほうを考えるべきだ。（24）．けってん１．欠店２．欠点３．決店４．決点 （25）．おぎなう１．捕う２．浦う３．補う４．舗う （26）．ほうほう１．方々２．方法３．法々４．法方 問3?ここではんばいされているかわぐつは、やわらかくてはきやすい。（27）．はんぱい１．敗売２．敗買３．販売４．販買 （28）．かわぐつ１．毛靴２．毛鞄３．革靴４．革鞄 （29）．やわらかくて１．快らかくて２．和らかくて３．柔らかくて４．適らかくて