欣赏成长的照片

《欣赏成长照片》教学设计

一、教材分析：

《欣赏成长的照片》是新版省编小学信息技术教材第一册第2单元《有声有色伴成长》第5课内容，本课是了解电脑多媒体的基础课程。第一部分先通过对个人照片的查找，使孩子们认识了“我的电脑”，引导孩子们学会使用“我的电脑”来查找文件的方法；第二部分通过和孩子们一起查看“照片”，回忆美好生活片段，教育孩子们热爱生活，健康生活，并认识组成多媒体的第一种元素——图片，学会查看图片的方法。

二、学情分析：

小学三年级学生已经学习了电脑基础知识，掌握了鼠标的操作的基础上学习的。教育要达到的目标之一就是要教会学生学习。三年级学生对外界和自身有着强烈的好奇心和求知欲，如何激发学生的学习兴趣成为本课教学成败的关键。针对这一特点，我主要采用兴趣驱动，使学生由“让我学”到“我要学”，引领学生在老师的指导下逐步实现自主学习，利用学生的好奇心、求知欲，全面培养其各方面的能力。

三、教学目标：

1、知识与技能

（1）了解“我的电脑”窗口；

（2）认识电脑的盘符、文件及文件夹；

（3）了解图片查看器的一般性操作。

2、过程与方法

通过对电脑中照片的查找和欣赏，让孩子在愉快的教学中掌握“我的电脑”窗口的简单操作及利用电脑进行图片欣赏。

3、情感态度价值观

（1）以丰富的图片来增加学生操作的持续性，提高学生兴趣；

（2）培养学生热爱生活、做生活中的有心人，学会感恩。

四、教学重难点分析：

1、教学重点：

（1）“我的电脑”窗口的组成及基本操作；

（2）文件、文件夹的区别；

（3）windows图片和传真查看器的各操作按钮的功能。

2、教学难点：

（1）windows图片和传真查看器的各操作按钮的功能。

五、教学安排：一课时

六、教学过程

第一阶段：激趣，导入新课。

第二阶段：讲授，整体感知。

第三阶段：巩固，课堂练习。

第四阶段：课堂小结、评价。

板书设计：

第5课欣赏成长的照片

寻找照片浏览照片细看照片

三年级上册第5课

欣赏成长的照片 一、教材分析： 《欣赏成长的照片》是新版省编小学信息技术教材第一册第2单元第5课内容，在此之前学生学习了第一单元4课的内容，对计算机有了初步的认识，并且掌握了鼠标的基本操作。 本课主要是让学生能够按照找寻、浏览、细看的思路，达到利用电脑欣赏图片的目的。本课是体验电脑多媒体应用的入门课。 二、教学重、难点： 教学重点： （1）“我的电脑”窗口的组成及基本操作 （2）windows图片和传真查看器的基本按钮的操作 教学难点： windows图片和传真查看器的基本按钮的操作 三、学情分析： 本课的教学对象是小学三年级学生。随着现代电脑的普及，家庭拥有电脑率非常高，学生对电脑有了一定的认识，三年级学生对外界和自身有着强烈的好奇心和求知欲，自我探究能力也很不错，针对这样的心理和行为特点，我设计以学生的实践探究操作为主线，让学生在实践中发现规律，从而更加扎实的掌握知识与技能。 四、教学目标 （一）知识性目标 1、认识“我的电脑”窗口的组成；

2、了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。 3、了解windows图片和传真查看器的一般性操作。 （二）技能性目标 1、学生通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。 2、尝试使用看图软件来查看图片。 3、学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。 （三）情感性目标 以生活学习中相关的照片激发学生对生活的热爱，以丰富的图片来增加学生操作计算机的持续性，提高学生兴趣。 五、教学过程 本课设计了以教师为主导、学生为主体的探究式学习过程。以创设情境、任务驱动、游戏竞赛、教师演示、学生观察与实践等教学方法，激发学生的求知欲，让学生在实践中获取知识，感受学习带来的快乐。（一）创设情境、引入新课 同学们今天给大家准备了非常有趣的图片，请看大屏幕。 师屏幕广播有趣照片 同学们想不想看更多有趣的照片？ 老师告诉你们，我把那些照片都放在你们的电脑中了，待会儿老师就要让你们自已尝示在你们的电脑中找到这些照片看一看？ 引入课题：今天我们就一起来学习第5课欣赏成长的照片（二）新课学习 （不过同学们想看照片，得闯过三关才能看清楚每一张照片，有没有

中考满分作文欣赏：成长路上有爱(2020)

中考满分作文欣赏：成长路上有爱(2020) 2010武汉中考作文要求： 花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。 苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力 了!”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多 容易!”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮 的玫瑰花，它越来越迷茫。 迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命 应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。 小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。 成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你一些 思考。请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于 600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 2010年武汉中考满分作文：成长路上有爱 要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却不失爱。特别是我的妈妈，对我，那可是捧在手里怕摔了，含在 嘴里怕化了，纵有千言万语，也是说不完，道不尽的哟。 少时的我，懵懵的，时常误解父母的爱。此时我也上初中了，才深切感受到做妈妈的辛酸：每天早晨六点半我就要起床，赶着上学，妈妈总会在我起床时，就把早餐准备好了，让我能享受到一顿顿丰 盛的早餐，按妈妈的话说，我正在长身体，应补充营养;紧接着就是 自己赶着上班，每天早出晚归，疲劳尽显在脸上。看看，眼见的妈 妈那光滑的脸上渐渐爬上了沧桑的皱纹。

有一天早晨，我起床后，怎么不见早餐，心正闷着呢。为了了解实情，我好奇地打开了妈妈房间的房门。怪的是，平时“懒惰”的 爸爸竟也来了个早起，并已洗漱完毕，而“勤快”的妈妈却赖在床上。爸爸瞧我一脸困惑，解释道：“快点换好衣服，送完你去学校 后还要送你妈妈去医院!”此时我明白过来，焦急地问：“妈妈，您 怎么了?”妈妈轻描淡写一句：“没事儿，只是肚子有点痛，待会儿 上医院看几下就没事了。快跟爸上学，等下迟到可不好。今天我没 做早餐，你就回学校吃吧，委屈一个早上好了!”说完，爸爸连忙拉 着我走。我眼睛蒙了，妈妈就是在这个时候还想着我，竟连自己的 身体都不顾…… 那个整天我那有心思听课，脑里子全是妈妈。终于熬到放学，我快速走向校门，极想快速回家。“晖，这呢!”一句熟悉的叫声，急 速拉近了我的视线。“妈，怎么会是你?不在家里休息，干嘛又跑这来?”“没事儿，你看我还能来接你放学就知道我没事了!”尽管妈 妈用尽了她最大的能耐想掩饰自己的不舒服，但平时声音洪亮的她，现在像是一只被拔掉牙齿的老虎，显得那样的弱不经风……爱在不 言中啊! 爱，或许是父亲的一阵斥责，或许是老师的一声表扬，可能又是母亲的一句叮嘱。爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的 良药。因为爱，我心田碧波荡漾;因为爱，我的生活充满芬芳;因为爱，我的灵魂才熠熠生辉……请记住，爱无处不在，爱无时不在。 【评语】 “爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。”我们的小作者讲得真好，只有真真切切感悟到此情此理的人，才会有如 此深切的表露。其实嘉晖同学，也是个非常优秀的学生，成绩优异，是同学们的表率;身兼数职得心应手，更是老师的得力干将。如此阳 光的少年离不开父母的悉心教导!转眼之间已经长大开始跟理想磨擦 我们好笑的在挣扎。

春天来了的绘画作品图片欣赏

春天来了的绘画作品图片欣赏 春天来了，她融开了黄河的千里冰封，她吹绿了大江南北的每一寸土地，她将寒风刺骨的冬天封冻了，而把最温柔的一面给了我们。精心收集了春天来了简笔画图片，供大家欣赏学习! 春天来了简笔画图片展示 春天绘画优秀作品 小学生春天绘画作品 春天来了作文 爱发脾气的冬爷爷走了，他没留下一丝遗憾，而是满怀欣喜地离去了。温柔可亲典雅大方的春姑娘一路欢笑着来了，她带来了一支神笔，迈着轻快的步伐来到了原野。她用神笔轻轻一点，草儿、树儿绿了，小河两岸的花儿开了。小草探出了好奇的脑袋和伙伴们手拉着手，肩并着肩，一同铺开了一片绿色的地毯。踏上去软绵绵的。花儿们争芳斗艳，淡淡的清香引来了一群群小蜜蜂，蜜蜂嗡嗡地叫着，辛劳地采蜜，欢快地舞蹈。小河里坚固的冰已化成了缓缓流淌的河水，它们一路欢歌，奔向海洋，跑向湖泊，没有留下丝毫的悲伤，而是留下了甜甜的喜悦。因为它们知道自己还会来的，还会见面的。鱼儿在水中

自由自在嬉戏玩耍，又给春天增添了亮丽的风景。 春雨已不辞而别，留下她一夜精心滋润的万物，空气中飘荡着新鲜泥土的气息，一颗颗高大挺秀的柳树也睁开了朦胧的双眼亭亭玉立在水边，梳理着自己美丽的秀发，芽宝宝好像在说妈妈真美丽!妈妈真漂亮!微风中柔柳摇曳，好像在为春天到来起舞!春风一次次拂起，绿色的叶子渐渐地饱满、水灵了，正如唐代诗人贺知章《咏柳》中的诗句，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。枝头上小鸟婉转地歌唱，似乎要把春天的美尽情展现。 水天相接的地方，隐约可见连绵起伏的群山，与蔚蓝的天空合为一体。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝天下电杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。万物都在倾听，小草在风中听的陶醉了，桃花被动人乐曲打动了，不时落下了几片粉泪 田野里，秧苗返青，贪婪地吮吸着阳光、雨露，茁壮成长起来，农民伯伯忙碌的身影播种着春光，播种着希望，春风刚刚离去，一片片金黄色的油菜花荡起层层涟漪。 啊!春姑娘来到人间，久违的春天来了!让我们张开双臂，去迎接她吧!

第5课《我看》名师教案

5 我看 人的爱，是大自然的赐予；最终，人的爱又将回归于大自然之中去。这就是真正获得了生命的人生之爱的归宿。这是穆旦对自然、爱的赞美。穆旦的诗歌以浓烈的抒情性，意义的密度，语言的陌生化和内心开拓的深度见长，但他的传统的抒情的功力也非常深厚，有点像田径场上的十项全能运动员，在诗歌这个领域简直无所不能。 1.有感情地诵读诗歌。 2.结合具体内容，体会诗歌的情感。 一、新课导入 “西风残照，汉家陵阙”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“大漠孤烟直，长河落日圆”……这是古人的写景。作为“九叶诗派”的代表人物穆旦又是怎样写景的呢？今天我们就一起来学习穆旦的一首诗歌。(板书课题、作者) 二、自学指导(一)——预习与交流 1.积累生字词 (1)请给下面加点的字注音。 丰润．(rùn) 红晕．(yùn) 忧戚．(qī) 枉．然(wǎnɡ) 谐奏．(zòu) 飘逸．(yì) 坦．荡(tǎn) 摇曳．(yè) (2)解释下面的词语。 忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。

枉然：白白地。 飘逸：漂浮，飘散。 流盼：转动目光观看。盼，看视。 摇曳：摇荡，晃动。 2.作者链接 穆旦(1918－1977)，原名查良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，与金庸(原名查良镛)同一家族。中国著名诗人、翻译家，“九叶诗派”成员之一。20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。代表作有《探险队》《穆旦诗集(1939－1945)》《旗》《冬》等。翻译代表作有：《普希金抒情诗集》《欧根·奥涅金》《唐璜》《英国现代诗选》等。 三、自学指导(二)——合作与探究 (一)整体感知 1.小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音。 2.有感情地诵读诗歌，应该用怎样的语调诵读诗歌？ 【交流点拨】用明快、轻松、酣畅的语调诵读。 (二)深层探究 1.“我看”领起的四句，描绘出了一幅怎样的图画？ 【交流点拨】描绘了一幅春天的北方原野的美丽图画，如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至远空深处，逐渐消失不见的飞鸟，夕阳染红的流云，组成一幅美丽的夕阳落照图。 2.说说你对第三节诗歌的理解。 【交流点拨】这一段出现转折：这么美好的景象，却枉然在你眼前掠过；而你的生命、如同这美好景象的鲜活的生命，短暂而又宝贵的生命，只能在“寂静”里“勃发”。这如何不叫人悲哀。然而诗人随后并没有陷入伤感之中。热爱生活、忠于生命，让诗人唱出了“去吧，去吧，哦生命的

第5课 奋发图强 艰苦创业

第5课奋发图强艰苦创业 一、课堂导入 在战争时期，涌现出许多为新中国的诞生而流血甚至牺牲的革命英雄，如宁死不屈的方志敏，泰然赴死的赵一曼，奋斗到底的杨靖宇，视死如归的刘胡兰┉在和平时代,中国大地上涌现出成千上万为共和国建设而奋发图强、艰苦创业的模范人物,他们在石油战线以及科研战线等方面做出杰出贡献,我们这一节课就要学习一些关于他们的事迹. 二、学习目标： 知识与能力 讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 过程与方法 通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。 情感态度与价值观 ⑴王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌，并将世世代代激励全国人民不畏艰难，勇于改革。⑵邓稼先优秀知识分子的代表，为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。⑶焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神永远值得后人缅怀和学习。 三、自主学习 请同学们快速阅读课文,然后以小组抢答的方式回答下列问题,回答积极踊跃的小 组将予以奖励. 1、“文化大革命”前，我国社会主义建设在探索中曲折前进并取得举世公认的重大成就 的十年是指：年到年。 2、本课中讲到的十年建设中，被誉为“共和国脊梁”的人是（）、 （）、（） 3、我国成功爆炸第一颗原子弹是在年10月， 4、第一颗氢弹爆炸成功是年6月。 5、被称为“两弹元勋”的科学家是（）、被誉为“县委书记的榜样”的是（）。 6、我国自行研制两弹成功，对中国和国际社会有何影响？ 四、合作探究 1、结合课本31页、32页小字和《王进喜带领队员用绳子拉运钻井机》、《王进喜和工友用身体搅拌水泥，终于制服了井喷》图，回答： 从王进喜的事迹看，我国石油能够基本自给靠得是什么？“铁人”精神是一种什么样的精神？在改革开放的今天，如何发扬光大“铁人”精神？ 2、两弹元勋”邓稼先为祖国做出了哪些贡献？你认为最值得你学习的有哪些地方？ 3、看课本34页和《焦裕禄在田间查看庄稼》、《兰考人民冒着寒风挖泥压流沙》图，请回答：你认为焦裕禄在哪些方面堪称榜样？ 4、这些英雄人物的伟大精神在今天的社会主义现代化的建设中，是否需要继承发扬？今天的社会主义现代化建设，需要什么样的建设者？ 五、成果展示：请同学们展示在课前搜集到的关于这三人的相关资料，然后小组内将好的资料在班上进行阅读或展示。 七、 1、我国第一颗原子弹爆炸成功是在 A 1949年 B 1953年 C 1964年 D 1967年 2、铁人王进喜带领石油工人为我国的石油工业作出了突出贡献。他的事迹出现在 A 由新民主主义向社会主义过渡时期 B 社会主义建设的探索时期 C 社会主义改造时期 D 社会主义建设新时期 3、“立党为公，执政为民”一直是我党所倡导的。被誉为“县委书记的榜样”的优秀代表人物是 A 王进喜 B 邓稼先 C 焦裕禄 D 孔繁森 4、1956年到1966年的十年建设时期，我国社会主义建设取得哪些成就？ 八、课堂小结：请同学们自告奋勇谈谈本课的收获，或者在思想方面受到哪些启发。

成长照片

成长照片 今天我在书橱旁左翻翻，右看看，突然目光 停留在一本又大又厚的相册上。 原来这是记载着我成长的相册。里面的画面 五彩斑斓，有开心时的我、有愤怒时的我、还有 忧伤时的我，真可爱。我小时候到底是怎样的呢？ 我小心翼翼地翻开相册的第一页。“哦，那 是妈妈嘛!”我叫到,然后我仔细研究了一下照片“那是我还在妈妈的肚子里哩!妈妈肚子可真大呀！”爸爸接着说：“你猜妈妈那时有多胖呢？ 每天快要到下班时，只要房间突然地暗下来，就 说明妈妈回来了。看你在妈妈肚子里大吧，妈妈 可是普通人体重的‘两倍’喔！”我听了哈哈大笑，看样子我在妈妈肚子里是个贪吃的家伙，居 然把妈妈吃得这么胖。我继续往后翻，又一张照 片吸引了我，那应该是我刚出生时的照片吧？瞧！妈妈腿上着一个胖娃娃，头发短短的，眼睛紧紧 地盯着旁边，眉毛紧皱着，看起来非常严肃，好 像在思考着什么，那还用说，就是我。妈妈看着 自己怀里这样一个健康、强壮、可爱的宝宝，笑 得都合不拢嘴。 看到自己小时候的样子，是那么有趣，那么

有意思，每一张不同的照片都带给我不同的感受。于是我又往后翻。喔，这张照片是我五岁时在上 海地铁站拍的。我穿一件黑色的夹克衫，一条绿 色的长裤。身后一辆列车飞驰而过，地铁的灯闪 亮闪亮的。看得出，当时的我心情既开心又有点 紧张，可能是怕拍完照片地铁赶不上了吧？ 又往后翻，这些照片已让我记忆犹新，历历 在目。瞧，这张是我在香港迪斯尼乐园门口的留影，我好奇地张望着周围的一切，身后是米奇、 唐老鸭、巴斯光年等卡通人物，在五彩绚烂的灯 光下欢快地舞蹈，和大家打招呼。 翻呀……翻呀……当我翻到最后一页空白时，我想：将来的我是怎样的呢？

第5课《我看》

5 你看 教学目标 知识与能力 1．理解、积累“丰润、红晕、翅翼”等词语。 2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。 过程与方法 1.赏读诗歌，理解诗歌意境。 2.结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感。 情感态度与价值观 理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。 教学重难点 教学重点 结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感。 教学难点 理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。 课时安排 1课时 教学过程 一课时 一、新课导入 大家知道穆旦这位诗人吗？他是著名的现代主义诗人，写过很多优秀的诗歌。今天，就让我们来学习他的《你看》。 二、自主预习 1、作者简介 穆旦（1918—1977），原名查良铮，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市袁花镇，出生于天津。现代主义诗人、翻译家。穆旦于40年代出版了《探险者》《穆旦诗集（1939～1945）》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑士》《普希金抒情诗集》、英国雪莱的《云雀》《雪莱抒情诗选》，英国拜伦的《唐璜》《拜伦抒情诗选》《拜伦诗选》，英国《布莱克诗选》《济慈诗选》。 2、背景资料 《我看》是穆旦在联大初期创作的诗歌作品。这首诗创作于1938年滇南小城蒙自。3.检查预习 （1）订正字音 丰润．（rùn）红晕．（yùn）揉．过（róu）翅翼．（yì）忧戚．（qì）枉．然（w ǎng）勃．发（bó）谐．奏（xié）飘逸．（yì）挽．（wǎn）摇曳．（yè） （2）词语释义 丰润：本文指指丰茂滋润。 忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。 枉然：白白地。 飘逸：漂浮、飘散。 流盼：转动目光观看。盼，看视。 摇曳：摇荡，晃动。

心灵鸡汤经典励志语录带图片欣赏

心灵鸡汤经典励志语录带图片欣赏 1、现实，这是个问题，如果都成功了，那就没有失败了，人生赌三分运气，二分机遇。不要让原来的思想襟固自己。还有少听成功者的言论，因为毕竟他已成功，多听听失败者的经历 2、心中有灯，走到哪都是亮的，加油，陌生人 3、失败多了并不可怕，我们从不缺从头再来的勇气，加油吧，既然选择了支持，那就勇往直前一如既往。 4、加油一定要成长到战胜所有让我皱眉和流泪的事情的样子 5、想出人头地就要承受他人不能承受的苦难，喜欢一个人就和她待在一起，我不想在逃避，对待每一件想做的事和喜欢的人都拼尽全力就好了。 6、我也不知道未来怎样，但会努力前行，时间会告诉我答案的 7、就是不甘心，不安于现状，即使每天做着没有意义的事，但还是再坚持，希望有一天还像小时候一帆风顺 8、只要心中有希望后，就像悬挂我们心中的一抹朝

阳，夜空中最亮的星星一样，化解犹豫带来的一切迷雾。 9、我的一生不能就这么稀里糊涂过去了，我不希望我晚自习回到家后面对的是母亲的打骂，不希望在别人眼里我变得卑微，不希望我的以后是一眼可以看到死的生活 10、努力过就足够，怕的是连尝试努力的勇气都没有。哪怕以后工作了，这段经历也足以照亮未来。 11、日子过得这么不堪，但我不能丧。不能倒下。 12、明年再回头看看今年所经历的一切，一切会好想来的 13、往前看，遇到困难解决即可，不要害怕！不要因为一个项目而没顾好家庭，向前看，努力赚钱！ 14、你要努力，或许你的专业没那么OK，但好歹也是国内top，为自己努力，为家人努力。永远干净，永远炙热。 15、不论什么样，我一样会坚持，我知道我会遇见你，只有我自己变得更好。 16、现实让我学会了坚毅。每一次选择都会付出相应的代价，明白这一点就会好过很多，希望未来的每一天我都像今天一样充满了希望，迎接明年的考试！加油！ 17、努力了，就行了，也许过程比结束更重要呢

部编版九年级语文上册第四单元主题阅读《第5课时_组文阅读课名师教案》

第5课时记忆里的调色盘 【课型】教读引领课 【学习内容】 教材：《故乡》《孤独之旅》 图书：《那一片消失了的苇塘》 【学习目标】 1.体会景物描写对情节、人物、主题的作用。 2.加深对人生的理解。 【学习过程】 导入： 投影展示一些童年常见景象的图片，唤醒儿时的记忆。（可找些色彩丰富、对比强烈的图片）你能否谈谈自己对哪张童年旧照最有共鸣？ 活动一：记忆中的老照片 1.寻找最美画面： 有的作者一写到童年，身份就不仅是文人了，他们更像是一位杰出的画家，大肆挥洒自己的画笔，用缤纷的色彩将童年的梦幻美好变成一幅幅靓丽的图画。 带着欣赏美的眼睛快速阅读《故乡》和《那一片消失了的苇塘》，按照以下格式说话。 格式：我认为是我心目中的色彩搭配大师，因为他描绘的儿时家乡既有，也有，还有，构成了一幅的图画。 示例：（1）我认为鲁迅是我心目中的色彩搭配大师，因为他描绘的儿时家乡既有深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的西瓜，也有海边鬼见怕、观音手等五色的贝壳，还有稻鸡、角鸡、鹧鸪、蓝背等各种颜色的鸟类，构成了一幅神异的图画。 （2）我认为雷抒雁是我心目中的色彩搭配大师，因为他描绘的儿时家乡既有红红的苇芽、绿汪汪的池塘、日渐变黄的麦子，也有白白嫩嫩的菅草根、好吃的红根根、

乳白色的羊奶果，还有秋天由绿至黄继而变白的苇穗子，构成了一幅自由烂漫的图画。 2.从“景语”悟“情语”。 然而这些神异、自由、美好、梦幻最终都成为了不可复返的回忆。鲁迅笔下曾经充满生机的故乡变成了萧索、衰败的小村落；雷抒雁笔下故乡的苇塘已经消失在高高低低的房子里。要想寻找昔日景象，只有在梦中，在童年的记忆里了。 思考：两位作者对于这些消失的绚丽景象进行一番描写有何作用？（复习环境描写的作用，PPT出示） 活动二：跟随颜色去“旅行” 1.曹文轩先生作为一位儿童文学作家，他的作品里少不了色彩各异的景物描写，我们不妨跟随他笔下的色彩展开一段独特的“孤独之旅”。请同学们找出并反复朗读《孤独之旅》中关于景物色彩的描写，感受小男孩杜小康的成长经历。 （1）“他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫的水。” 提示：“茫茫”，是一片白色，给人一种空而远的感觉。此时杜小康的眼前“已经是陌生的天空和陌生的水面”，“四周只是草滩或者洼地，已无一户人家”，他对前方充满了茫然与恐惧——“还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。”少年心中离开麻油地之初的心情正如眼前的这一片茫茫的水色，迷茫与害怕暴露无疑。 （2）“这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当社小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。” 提示：当到达目的地芦苇荡时，眼前的“如绿色的浪潮”瞬间就惊住了杜小康。他从来没有尝试过在如此孤独的心境下、在如此对前方迷茫的情况下，看到过这给人强大压迫感的绿潮般的芦荡。“芦荡如万重大山围住了小船”，这正反映了杜小康内心的巨大恐惧感，也正是强烈的孤独感几乎压垮幼小心灵世界的生动写照。 （3）“那天，是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，

关于青春成长的美到极致的唯美句子带图片

关于青春成长的美到极致的唯美句子带图片 1.在年少的时候，一个人想走进我们的心，是轻而易举的事情，而当我们长大受过伤害之后，再想走进你的心，那就要付出血流成河的代价。 2.成长似乎就是不断发现，那些让自己魂牵梦绕的东西，原来都是一场场幻想，然后一次次从梦里醒过来，而现实从来连一点商量的余地都没有。 3.因为年少，总觉得前面的时间很漫长，长得一起皆可重新来过，却不知道时光的河，只能往前流，从来没有重新来过。时光悠悠流转，匆匆已是多年。 4.时光只会老去，但时光从不会欺骗我们。 5.我们无法阻止命运从我们手中夺走东西，但是，我们可以选择珍视我们从生活中已得到的东西。 6.云飘散在时光里，花绽放在时光里；你眨眼，时光在你的眼里。 7.那些抹不去的笑脸，回不去的日子，叫时光。那些看过的海，落下的夕阳，叫时光。那些牵过的手，留下的泪，也叫时光。再见，时光。再也不见。 8.所有的经历，只要我们真心实意地对待，都会变成我们生命中的最美时光。记得珍惜你现在的时光，因为只有你珍惜，积极努力地对它们，它们才能变成你最美的时光。一串又一串的最美时光汇聚在一起，就是一个幸福的人生。

9.在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。 10.有些事，明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，明知没路了，却还在前行，因为习惯了。 11.你期待着来日方长，却忘记了世态炎凉。 12.你任凭被时光绑架，就算我拼命挣扎穿越人海也救赎不回你。可我却依稀忘不了那些充斥在我海里，你最初的模样。 13.青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。 14.青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炽热的的感情；青春是生命的深泉在涌流。 15.青春，如同一场盛大而华丽的戏，我们有着不同的假面，扮演着不同的角色，演绎着不同的经历，却有着相同的悲哀。 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改

新的一天开始精美语句加图片欣赏

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精美句子集锦 1、 1、听人说话只信一半是精明，知道哪一半可信才是聪明；2 、朋友像棉被，真正使你温暖的是自己的体温；3、要成功，你需要朋友；要非常成功，你需要敌人；要真正成功，你需要战胜自己；4、男士的年龄由自己来感受，女士的年龄由别人来感觉。 2、 1，坚信自己的生命正以最棒的方式存在。2，发生在你身上的事情没有不好的事情。3，如果你抱怨不好，那是因为你没有看到好的一面。 3、【真正的爱】是接受，不是忍受；是支持，不是支配；是慰问，不是质问。 【真正的爱】要道谢也要道歉；要体贴，也要体谅；要认错，也好改错。 【真正的爱】不是彼此凝视，而是共同沿着同一方向望去。其实，爱不是寻找一个完美的人。而是，要学会用完美的眼光，欣赏一个并不完美的人。 4、◆会读书不如会读人,会读人不如会识人，会识人不如会用人，会用人不如会做人。 ◆以利服人，时间短暂，功效浅；以德感人，时间久长，功效深。与其用力服人，不如用德感人；与其用力做事，不如用德做事。◆粗者与人斗力，愚者与人斗气，慧者与人斗智，贤者与人斗志。 5、【约翰.科特:变革八步骤】步骤1:增强紧迫感; 步骤2:建立指导 团队; 步骤3:确立变革愿景; 步骤4:有效沟通愿景; 步骤5:授权行动; 步骤6:创造短期成效; 步骤7:不要放松; 步骤8: 巩固变革成果。 6、想成功者必训练自己具备成功特质，如坚强，勤奋，守时，重 承诺，学习，改变等。自己是一切唯一的答案。 7、八句话让你立刻清醒】1、做人，为什么要过于执着？2、做人， 干吗为难自己？3、做人，先要相信自己。4、做人，依靠自己！ 5、做人，量力而行。 6、做人，记得反省自己。 7、做人，何妨放手一搏。 8、做人，要活在当下。 8、【改变命运的五种方法】1）人脉改变命运。通达的人脉，需精 心维护。2）知识改变命运。丰富的阅历，需点滴积累。3）奋斗改变命运。诺言的实现，需付出努力。4）观念改变命运。活跃的思维，需不断突破。5）信仰改变命运。精神的支柱，需及早确定。 9、 1、心灵有家生命才有路。2、漂泊不等于自由。3、创伤是成熟 的捷径。4、漂泊不定的灵魂最需要热量。5、人在孤独时最能找到真实的自己。6、弱中有强，退就是进。7、深水缓流，浅水急瀑。8、柔弱有时是一种适宜的生存法则。9、生活简单就迷人，人心简单就幸福。10、学会简单其实不简单。 10、 1、心灵有家生命才有路。2、漂泊不等于自由。3、创伤是成熟 的捷径。4、漂泊不定的灵魂最需要热量。5、人在孤独时最能 找到真实的自己。6、弱中有强，退就是进。7、深水缓流，浅水急瀑。8、柔弱有时是一种适宜的生存法则。9、生活简单就迷人，人心简单就幸福。 11、能力决定了你能做什么，动机决定了你要做什么，态度决定了 你会做成什么样。有时，富了口袋，却穷了脑袋，拥有了有梦想，却缺乏了思想，容易沉湎于物质，而忽视了心灵。 12、 1，压力最大的时候，效率可能最高。2，最忙的时候，学的东 西可能最多。3，最惬意的时候，往往是失败的开始。4，寒冷到了极致时，太阳就要光临。5，少说多做，句句都会得到别人的重视；多说少做，句句都会受到别人的忽视。6，宽容不是软弱而是融合。 13、 1、人可以穷，心不能穷，心里的能源，取之不尽；身可以残，

人教版七年级道德与法治 下册 第二单元 5.2 在品味情感中成长 课时练(含答案)

第五课品出情感的韵味 第2课时在品味情感中成长 一、选择题（2*13=26分） 1、生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。以下描述属于美好情感的有（） ①对待自己有自尊感 ②取得好成绩，我们有荣誉感 ③犯了错误，我们有羞愧感 ④看到“神舟十一”与“天宫二号”自动交会对接，我们有自豪感 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 2、情由心生。美好情感的作用是( ) ①表达着我们的愿望②促进我们的精神发展③它是在社会交往与互动中自然生发的④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益 A．②③ B．①③ C．①② D．②④ 3、在我国传统的健康和教育理念中，都认为羞愧和内疚之类的负面情感是培养健康孩子的一大障碍，因为人们见到太多的情感伤害事件，有的甚至远比肉体伤害更为残忍。但是，根据情感智力的观点，适度的负面情感和经历对孩子是有益的。这说明() ①负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受②负面情感对培养健康孩子来说一定是件坏事③体验负面感受未必是件坏事，适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义④学会承受一些负面感受，也可以让我们不断成长 A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④ 4、我们可以通过一些方法来创造正面的情感体验。这些方法有( ) ①完成一项自己喜欢的活动 ②帮助他人 ③走进博物馆或大自然 ④欣赏艺术作品 A．①②④B．②③ C．①③④D．①②③④ 5、日常生活中，我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等，都要经历天长地久的坚持，一点一滴的积累。这表明() ①情感随着我们的生活经历不断积累、发展②情感的积累和发展是我们生命成长的体现③在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富④我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 6、对传递情感正能量的认识不正确的是（） A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境 B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣 C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量 D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量 7、我们获得美好情感的途径和方法有( ) ①阅读②与人交往③打游戏④参加有意义的社会活动 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8、国家通过各种方式展现道德模范、身边好人的感人事迹，歌颂道德模范的崇高精神，传递真善美，传播正能量。这说明() ①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量③我们在生活中不断创造美好的情感体验，使周围的世界多一份美好④救助他人是每个人必须要做的 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 9、“即使是生活中黑暗的时刻，也一样可以找到心灵的安慰，从周围的一切，从点燃黎明那一点微弱的光辉，从温馨的鲜花、小鸟的啼鸣、迷人的旋律，还有，从那辉煌的文字宝藏，从那充满魅力的书的世界寻求慰藉。”这段话启示我们( ) A．美好情感只是表现在对自然的认识和欣赏之中 B．学会承受一些负面感受并将其转变为成长的助力 C．体验自己的情绪也要经常体验他人的情绪感受 D．情感会伴随着我们的生活经历不断积累、发展 10、美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感 体验，传递美好情感。下列同学的观点正确的是() ①小刚：可以阅读一本好书，从中感受到榜样的力量②小强：周末和好朋友一起打麻将，打发闲暇时间③小丽：利用课余时间，帮助同学补课，体验到自己的价值④小强：周末，和同学一起参加保护环境的公益活动 A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④ 11、美好的情感表达着我们的愿望，促进我们（） A、智力发展 B、物质生活 C、精神发展 D、道德升华 12、下面会给我们带来负面感受的情感有（） ①焦虑感②羞耻感③挫败感④责任感 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 13、情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能（） A、改变 B、强迫 C、获得 D、体味

图解女生乳房发育全过程

图解女生乳房发育全过程(图) 图解女生乳房发育全过程(图) 青春期的胸部萌芽 婴幼儿时代的乳头期这是青春期之前胸部未曾发育时的阶段，此时的胸部只有一对小小的乳头。

青春期的胸部萌芽--这是向成熟女性迈进的起步阶段，月经刚刚开始，生殖器周围的阴部毛发逐步萌发，乳头周围的区域开始膨胀变大。 青春期的突出胸部--到了十几岁上，随着年龄增长，乳房的尺寸继续缓慢增加；在这个阶段，乳房和乳晕周围的组织明显隆起，胸部呈现圆锥形。 女性乳房是疾病最容易打扰的部位，如乳腺增生、乳腺炎、乳腺癌等。然而，现代生活节奏的不断加快，许多女性每天忙忙碌碌，几乎顾不上注意自己的保健，也更是忽略了乳房的保健。其实，女性乳房一生都需要呵护，而且在每个时期都有其显著的特点和呵护重点。

成年时的坚挺乳房 刚成年时的坚挺乳房--人类身体状况最理想的阶段是在二十五岁，在这个时期人类的身体条件达到了顶峰，所有的生长过程都已结束。二十多岁的女性有着最接近于半球形的胸部，虽然胸部的重量比以往增加了，但还没有在重力作用下造成乳房的下垂。

成为母亲之后的完美胸部(新浪伊人风采配图，来源：国际在线) 成为母亲之后的完美胸部--在母性以及突然体形变大的乳腺组织的共同刺激下，充盈着乳汁的胸部更加膨胀，并且开始露出了乳房下垂的苗头。乳房的下方会迭在胸部的皮肤上面，形成一个暗藏的褶皱。

人到中年(新浪伊人风采配图，来源：新浪娱乐) 中年妇人的松弛乳房--随着生殖阶段进入尾声，尽管胸部已经不再像哺乳期时那么丰满硕大，但还是止不住乳房的下垂趋势，现在它们更加松垮地悬挂在胸口上。

老年期的下垂胸部(新浪伊人风采配图，来源：新浪娱乐) 老年期的下垂胸部--进入老年之后，全身的组织都开始收缩，乳房因此变得更加平坦，此时的乳房还是松垮地悬挂在胸口，不同的是，乳房皮肤的皱纹又增加了很多。 上面所说的七个阶段是通过乳房辨别年龄的最典型的阶段，在这些阶段当中还会有许许多多的形态变化。瘦弱的女人经历这些阶段的速度会在一定程度上较为缓慢，而肥胖的女性则会加快胸部衰老的过程。外科手术可以矫正胸部，并且让年轻女性的乳房更加坚挺，而胸衣、乳罩等等衣物也能够对胸部起到很好的支撑，从外观上强化乳房的美丽，在过去的很多年间，女性一直在想方设法，让她们坚挺、突出的年轻乳房减缓衰老的过程，这样就能让她们的外表看起来比实际年龄要年轻了。(作者/[英]戴斯蒙德-莫里斯) 文章摘自《裸女》 柔情如水花似梦：女性乳房需要一生呵护 一生呵护计划 婴儿期：最好别挤别揉整个婴幼儿期乳房都处于静止状态。但出生的婴儿因受母亲体内雌激素的影响，可能在出生后短期内有乳房肿大或乳头溢液等情况。

欣赏成长的照片

《欣赏成长照片》教学设计 一、教材分析： 《欣赏成长的照片》是新版省编小学信息技术教材第一册第2单元《有声有色伴成长》第5课内容，本课是了解电脑多媒体的基础课程。第一部分先通过对个人照片的查找，使孩子们认识了“我的电脑”，引导孩子们学会使用“我的电脑”来查找文件的方法；第二部分通过和孩子们一起查看“照片”，回忆美好生活片段，教育孩子们热爱生活，健康生活，并认识组成多媒体的第一种元素——图片，学会查看图片的方法。 二、学情分析： 小学三年级学生已经学习了电脑基础知识，掌握了鼠标的操作的基础上学习的。教育要达到的目标之一就是要教会学生学习。三年级学生对外界和自身有着强烈的好奇心和求知欲，如何激发学生的学习兴趣成为本课教学成败的关键。针对这一特点，我主要采用兴趣驱动，使学生由“让我学”到“我要学”，引领学生在老师的指导下逐步实现自主学习，利用学生的好奇心、求知欲，全面培养其各方面的能力。 三、教学目标： 1、知识与技能 （1）了解“我的电脑”窗口； （2）认识电脑的盘符、文件及文件夹； （3）了解图片查看器的一般性操作。 2、过程与方法 通过对电脑中照片的查找和欣赏，让孩子在愉快的教学中掌握“我的电脑”窗口的简单操作及利用电脑进行图片欣赏。 3、情感态度价值观 （1）以丰富的图片来增加学生操作的持续性，提高学生兴趣； （2）培养学生热爱生活、做生活中的有心人，学会感恩。 四、教学重难点分析： 1、教学重点： （1）“我的电脑”窗口的组成及基本操作； （2）文件、文件夹的区别； （3）windows图片和传真查看器的各操作按钮的功能。 2、教学难点： （1）windows图片和传真查看器的各操作按钮的功能。 五、教学安排：一课时 六、教学过程

统编语文六年级下册《夏天里的成长》赏析

统编语文六年级下册《夏天里的成长》赏析 《夏天里的成长》是梁容若先生的一篇说理性散文，文章采用总分的结构编排，借助对我们熟识的事物在夏天里用力成长的情形地描述，向人们阐述了“世间万物，包括人，只有在夏天里珍惜时间，用力生长，才能在秋天的时候有所收获”的道理。 我们常说“春华秋实”，但本文关注的却是“夏天里的成长”给秋天带去的收获，立意新颖，别出心裁。 文章内容简短，结构清晰，全文围绕着第一句话“夏天是万物迅速生长的季节”展开描述。第二自然段紧扣“迅速”二字，从“一天可以长出几寸”“一夜可以多出半节”“昨天、今天、明天”“几天不见”“个把月不过来”等描述可以让人切实感受到万物在夏天急速生长的情形。第三自然段丰富了“成长”的含义，“成长”不仅仅指瓜藤变长、竹子长高、鲜花变成果实、小猫小狗长大……山上的花草树木茂盛了，这是山的成长；地里的庄稼拔节了，这是地的成长；河里的水涨起来了，这是河的成长；就连铁路、柏油路在高温下的热胀现象，那也是一种成长。第四自然段由物及人，以平和的话语说出“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力生长”的道理。 本文语言轻快明丽，简单有趣。诸如“不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”“最热的时候，连铁路的铁轨也长”这样的句子，读来总能让人会心一笑。除此之外，本文在语言上还有一个突出的特点，那便是平实、接地气。文中没有什么华丽的辞藻，基本上是与人闲话似的娓娓道来，并且还引用了“不热不长，不热不大”“六月六，看谷秀”“处暑不出头，割谷喂老牛”等农谚俗语，一股乡土气息、自然味道不禁扑面而来。 文章第二、三自然段中的两组排比句：“一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半

最新的校园绘画作品图片欣赏

最新的校园绘画作品图片欣赏 不知多少年过去了，母校仍然容光焕发，虽然少了一个小花园，但多了一栋教学了，也多了许多的新面孔。在校园里徘徊，我见到 了久违的童真，也看到了流溢着我们身影的学弟学妹。一棵棵大树 也与我们成长着，刚进学校的时候花儿绽放笑容迎接我们，现在毕 业要离开校园了，它又用它的香气吟诵我们的离别。站在高处，俯 视校园，好一片繁花似锦的景象。校园!我在你的怀里茁壮成长，随 着时间我即将离你而去，没有你的日子，我会看看照片来回忆你的。在这里有欢笑也有悲伤，这几年都是你护着我们，为我们遮风避雨。看着日升日落，余辉洒向了你，你是多么的美丽动人。我最爱的校园，你是否还留着我们追逐打闹的嘻哈声;你是否还留着我们那灿烂 的笑容;你是否还留着我们童真的记忆。如果还留着，就请转让给学 弟学妹吧!你那永恒的美丽我会记在心里。 说声告别，流连出我们对你的依依不舍，你是否还会记着我们? 不过这都没关系，你是我最难忘的校园! 我记得在三年级的时候，我得了一场病，有好几天没来上学，那时我的学习成绩很差，有许多的作业没做，老师您是那么的细心， 您耐心的教我做一道又一道，盛饭的时候您还让同学帮我盛，您像 照顾您的孩子一样照顾着我，在您和同学们的精心照顾下午的病很 快就好了。 敬爱的老师，亲爱的同学，六年的光阴，转瞬即逝，身后的这棵大树，依然枝繁叶茂，郁郁葱葱。我们要告别多彩的童年，告别鲜 艳的红领巾，进入多梦的少年时代，正准备到新的学校，去迎团徽 的召唤。

再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。今天，我们为您而骄傲;明天，您一定因我们而荣光。 再见敬爱的老师，春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就在我们的心田的春雨，我们将永远感谢您。 我们曾经是并肩生长的两棵小树苗，我曾经二重唱的两个声部，我们曾经是赛场上的一对学友。当我们挥手告别时，请你带上我最美好的祝福，请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友情地久天长。

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女孩励志图片唯美图片欣赏 一个女孩子，成长的路上需要关怀，也需要励志的，那就多给自己加油打气吧!下面是由为大家整理的女孩励志图片唯美图和唯美句子片欣赏，希望你会喜欢! 女孩励志图片1. 说过的话一定要做到，即使是很蠢的话，再蠢也比言而无信好。 2. 无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。 3. 不要去害怕做一件事，不要害怕触景伤情，不要害怕说错话，不要害怕想起过去，不要害怕面对未来。 4. 无论是对是错，你需要有一个准则，你的行为应该遵循这个准则，并根据现实生活不断的修正。反反复复优柔寡断的人，是不可能讨人喜欢的.在对错之间徘徊的人，形象不如从错到对的人正面。 5. 当他说：“让我们冷静一段时间好吗?”的时候，要冷静的说好，然后挂掉电话。不要哀求，他不是来征求你的意见的。 6. 不要把心底的话全掏出来，这些是只属于你的财富。 7. 不要和一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多么可靠。 8. 当你不知道和他说什么的时候，那就什么也不要说，沉默有无限种含义。

9. 不要追求什么结果，每个人结果都一样，就是死亡。 10. 不要后悔，无论怎样都不要后悔，后悔的情绪比你所做错的事更加可怕，因为这会摧毁你的自信，自尊以及很有可能让你去做一件更错的事。 11. 我挨得住多深的诋毁，就经得住多大的赞美。我的所有努力都只是为了让自己掌握主动。别人说好不好不重要，我喜欢就好。我从来就不是为了别人而活。万箭穿心，习惯就好。;;范冰冰 12. 亲爱的女孩，无论经历过什么，都要努力让自己像杯白开水一样，要沉淀，要清澈。白开水并不是索然无味的，它是你想要变化的，所有味道的根本。绚烂也好，低靡也罢，总是要回归平淡，做一杯清澈的白开水，温柔的刚刚好。 13. 如果你不喜欢现在的工作，要么辞职不干，要么闭嘴不言。2学会忍受孤独。3不要像玻璃那样脆弱，做个内心强大的人。4管住自己的嘴巴。 14. 过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过这一个，你才会遇到下一个。 15. 今天以后,我要好好照顾自己,我要好好吃饭不吃垃圾食品,我要习惯喝热水,我要对每个人都友好,我要学会看别人的眼色说话办事,我要多在乎我身边的人,我要变沉稳不没事就咧个嘴笑,我要不多心不多想不小心眼,我要为我的未来奋斗,我要让自己足够优秀能配得上我所爱的人。

(完整版)手机拍照记成长教学设计(泰山版四年级下)

第1课手机拍照记成长 一、目标确立 （一）教学内容分析 本节课是本单元第一课，教学内容是用手机拍照。但学生不可能把手机带到学校课堂。所以，本节课将实操技能，转化为知识性学习。通过学习拍照技巧和欣赏点评照片，提高学生的拍照水平和欣赏美的能力。 （二）学情分析 大部分学生用过手机拍照，知道怎么拍出清晰的照片。部分学生可能也会用萌拍功能，将照片设计地更加有趣。但学生对拍照的技巧以及照片构图等比较专业的摄影技术可能不太熟悉。通过本节课的学习，让学生学习更多的拍摄技巧，引导学生在拍照的过程中，注重照片的美感。 （三）课时教学目标确定 1．能够使用手机拍出画面清晰的照片。 2．学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片。 3．通过用手机拍照感受生活中的美，留下童年的美好回忆。 二、教学流程与设计意图 第一环节：做中学 一）手机拍照 师：同学们用过手机拍照吗？说一说，怎样用手机拍出清晰的照片？ 生：交流讨论 师：总结 采光和聚焦是手机拍照中最基本的两项技巧。 1、光线明亮（打开闪光灯或“夜间”模式拍摄） 2、轻触手机屏幕中的拍摄物体，镜头会自动对焦在上面。 师：这是我用手机拍摄的咱们上课的场景。 以前，我觉得相片拍摄的还不错。在学习了 本节课后，我才发现，这张照片存在许多问 题。请同学们认真学习，学习完成后，咱们 一起来找问题。 【设计意图：用学生熟悉的场景和实例导入， 明确学习任务，激发学生的兴趣。】 同学们，你知道手机拍照后，怎样传送到电脑中的吗？ 生：交流讨论

1、用QQ软件，发送到“我的电脑”。 2、用数据线，将手机和电脑连接，通过电脑读取手机中的文件。 【设计意图：本知识点课本中没有，根据生活需要，进行必要的补充。】 二）“AR” 萌拍新花样 师：同学们会制作还有“萌拍”效果的照片吗？ 看一看，给照片加上天真、萌萌、顽皮等虚拟形态。 2、交流讨论 师: 说一说，你用过哪些萌拍软件？ 生：交流讨论 师：小结 拍照软件有许多：激萌、美拍、美颜、美图秀秀、B612等等。 【设计意图：萌拍是学生感觉兴趣的内容，有的学生已经会用。联系生活应用，交流使用心得，扩大学生的视频。】 第二环节：小小评论家 师：请同学们，观察并点评一组照片，同位间交流。 第1组： 师：哪位同学说一说你们讨论后的结论？ 生：交流(2-3名) 师：同学们的观察的很仔细，还里有一个小问题，同学们可能没注意到。