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浅谈微课在小学数学教学中的应用
摘要：近年来，我国的教育事业获得了快速发展，新
关键词：微课；小学数学；应用策略
中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578
2018）18-0107-01
随着科技的飞速发展和人民生活的日益进步，我国教育
Micro Learning Resource），是指运用信息技术按
1.目前我国小学数学教学的现状
小学数学的重要性不言而喻，这门课程是孩子启蒙阶段
但是在创新融合方面过于注重形式，实际效果甚微，
2.微课在数学教学中的重要意义
2.1以小见大，高效传播知识。
微课的组成较微小，但是涵盖的知识层面较广，能够有
。传统课堂一般在四十分钟左
2.2培养学生良好的学习习惯。
微课简短而高效，能够充分地提高学生的注意力和耐
3.微课在小学数学中的运用策略
微型课程的概念源于国外，最早出现于20世纪60年代，
3.1利用微课，培养学生学习兴趣。
俗话说：“兴趣是最好的老师。”小学数学是一门以抽象
?x取合适难度的学习节点
3.2运用微课，突破教学重难点。
数学是一门较抽象的课程，具有较强的逻辑性，如果学
，知识得不到较好
3.3培养学生自主学习意识。
微课的特点在于有利于传播，通过网络学生能够方便观
4.结束语
总而言之，在新时期下教师应当及时发现教学中的问
参考文献：
[1]刘花.浅谈微课在小学数学课堂教学中的应用[J].学周
2016，36：60-61.
[2]王兴海.微课在小学数学教学中的应用[J].现代交际，
，07：173.
[3]齐永山.微课在小学数学教学中的应用[J].华夏教师，
，06：67.
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