乘法口诀每天50道题直接打印版

姓名：时间：得分：1×1= 1×3= 2×4= 2×6= 8×1=

7×1= 8×2= 9×1= 5×1= 1×9=

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4×4= 1×2= 3×3= 4×3= 5×2= 姓名：时间：得分：2×3= 6×3= 3×2= 2×7= 1×8=

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1×5= 3×6= 3×5= 6×1= 2×8= 姓名：时间：得分：7×2= 4×5= 9×2= 4×2= 1×6=

5×4= 1×1= 1×3= 2×4= 2×6=

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9×1= 5×1= 1×9= 1×7= 4×1= 姓名：时间：得分：3×1= 4×4= 1×2= 3×3= 4×3=

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7×1= 8×2= 9×1= 5×1= 1×9=

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3×2= 2×7= 1×8= 2×9= 2×2=

1×4= 2×5= 5×3= 2×1= 3×4= 姓名：时间：得分：6×2= 1×5= 3×6= 3×5= 6×1=

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姓名：时间：得分：8×2= 9×1= 5×1= 1×9= 1×7=

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6×3= 3×2= 2×7= 1×8= 2×9=姓名：时间：得分：2×2= 1×4= 2×5= 5×3= 2×1=

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6×1= 2×8= 7×2= 4×5= 9×2=

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5×3= 2×1= 3×4= 6×2= 1×5=

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4×5= 9×2= 4×2= 1×6= 5×4=姓名：时间：得分：1×1= 1×3= 2×4= 2×6= 8×1=

7×1= 8×2= 9×1= 5×1= 1×9=

1×7= 4×1= 3×1= 4×4= 1×2=

3×3= 4×3= 5×2= 2×3= 6×3=

3×2= 2×7= 1×8= 2×9= 2×2=

1×4= 2×5= 5×3= 2×1= 3×4=

6×2= 1×5= 3×6= 3×5= 6×1=

2×8= 7×2= 4×5= 9×2= 4×2=

1×6= 5×4= 1×1= 1×3= 2×4=

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4×4= 1×2= 3×3= 4×3= 5×2= 姓名：时间：得分：2×3= 6×3= 3×2= 2×7= 1×8=

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4×3= 5×2= 2×3= 6×3= 3×2=

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2×5= 5×3= 2×1= 3×4= 6×2=

1×5= 3×6= 3×5= 6×1= 2×8= 姓名：时间：得分：7×2= 4×5= 9×2= 4×2= 1×6=

5×4= 1×1= 1×3= 2×4= 2×6=

8×1= 7×1= 8×2= 9×1= 5×1=

1×9= 1×7= 4×1= 3×1= 4×4=

1×2= 3×3= 4×3= 5×2= 2×3=

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3×4= 6×2= 1×5= 3×6= 3×5=

6×1= 2×8= 7×2= 4×5= 9×2=

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2×4= 2×6= 8×1= 7×1= 8×2= 9×1= 5×1= 1×9= 1×7= 4×1=

小学二年级第五单元2-5的乘法口诀教案

第五单元2—5的乘法口诀 课题：数松果 教学目标： 1、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。 2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并能解决生活中简单的实际问题。 教学重难点：熟记5的乘法口诀，学会乘法口诀的编制方法。 教学准备：投影 教学方法：自主学习、合作探究 教学过程： 一、问题情境 教师谈话导入 投影出示：教材第30页情境图 师：你从图中中发现了什么？ 生： 1、数一数，填一填 师：这些松果有多少个呢？让我们边数边整理数据填在表格中吧。 2、算一算，说一说。 师：小松鼠吧松果几个摆成1堆？ 生：5个 师：请同学们拿出5个小圆片摆好，表示1堆有5个松果，我们可以用乘法算式表示出来么？ 生：乘法算式应该是1X5=5 师：现在我们继续摆圆片，表示出2堆松果的数量，然后用乘法算式表示出来。这样一直摆下去，直到摆好9堆，你能用乘法算式依次表示出来么？在小组内分工合作，摆好小圆片，做好记录。 学生在小组内进行摆小圆片活动，并把相应的乘法算式记录下来。 组织汇报交流，教师根据学生的回答，并板书相应的乘法算式。 师：看着这些乘法算式你有什么想法？ 生：他们有一定的规律。 师：你能记住这些算式么？动脑经想一想，然后再小组里商量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。 学生讨论。 学生以小组为单位尝试编制口诀，组织汇报，教师将相应的口诀卡片贴在黑板上。师：同学们很能干，自己编出了5的乘法口诀，但在编的过程中还有很多对我们有帮助的规律，你们愿意把他们找出来么? 抽生答。 三、总体提升 师：今天的学习，你有什么收获，有哪些进步？能把5的乘法口诀背下来么? 联系设计：教材第31页。

乘法口诀小试卷

乘法口诀小试卷 学校：班级：姓名：得分： 一、填空： 二（）一十（）九六十三七九（）四（）二十八（）八三十二二九（）三（）十五（）七二十一三六（）五（）四十五（）六十八二八（）六（）四十二（）八四十四九（） 七（）六十三（）七四十二三三（）三（）二十四（）五二十五四六（）一（）得九（）九四十五六九（）八（）七十二（）八四十八三四（）三（）二十一（）五三十五四七（）五（）四十（）七十四三九（） 四（）三十六（）六三十三八（）四（）二十（）四得八九九（）六（）五十四（）七三十五三六（）五（）四十五（）七四十二七九（）三（）十二（）七四十九六八（）八（）六十四（）八五十六四八（）七（）五十六（）四十六二七（）三（）二十七（）七得七六七（）二三（）四四（）四五（）一四（）三三（）一一（）（）一十二四（）（）十六 五五（）（）得八（）二十五 （）得二一五（）三四（） 二二（）三四（）（）二十一五（）二三（）二四（） （）得九（）十二（）得四 三五（）二五（）（）得六 三四（）一三（）四五（） （）得八（）十五（）十二 （）一十（）得二（）二十五 二四（）三三（）三四（） 二、计算并写出口诀 2×3= 口诀 3×4= 口诀 4×3= 口诀 2×1= 口诀 5×1= 口诀 5×3= 口诀 2×5= 口诀 5×5= 口诀 4×3 = 口诀 2×1= 口诀 3×1= 口诀 4×2= 口诀 5×5= 口诀 1×1= 口诀 2×2= 口诀 1×5= 口诀 4×2= 口诀 3×5= 口诀 1×4= 口诀 5×2= 口诀 3×4= 口诀 6+6+6+6+6=（）×（）口诀（）×2=4 口诀 2+2+2+2+2+2=（）×（）口诀（）×3=15 口诀 二、按要求画一画，再填一填。 1. 画△，每堆画2个，画3堆。 2. 画○，每堆画3个，画4堆。 加法算式：加法算式： 乘法算式：口诀乘法算式：口诀 三、看图写算式： 1. △△△△△△ 2. △△△△△△△ □×□=□（个）□×□○□=□（个） 3. ∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕一共有多少根∕？ □○□○□=□（根）

5的乘法口诀》练习题

姓名 一、我会补充口诀。 一五（）（）五十五五五（）二五（）（）五二十 二、我能看图写算式和口诀。 1. △△△△△×＝ △△△△△×＝ △△△△△口诀： 2. ×＝ ×＝ 口诀： 3. 5元×＝ ×＝ 一共多少元？口诀： 三、我是计算小能手。 2 4 5 3 1 5× ×5 4 3 2 1 5 四、魔力圆圈。 1.在里填上“＞”、“＜”或“＝”。 4×5 5×4 1＋9 9×1 3×5 3＋5 2×5＋3 3×5 5×3 5×5 25 4×5－5 2.在里填上“＋”、“－”或“×”。 4 5＝20 3 5＝8 19 4＝3 5 20 10＝10 2 5＜10 5 3＞12 五、我有办法。 1.一共有多少个橘子？ 2.一共有多少个苹果？

乘法的初步认识练习题 1、☆☆☆☆☆☆☆☆（）个（） 加法算式：乘法算式：（）×（）=（）读作： （）×（）=（）读作： 2、选择正确答案的序号填在括号里 （1）4+4+4=4×□，□里填（） A. 4 B.3 (2)3×5读作（） A.3个5 B.3乘5 C.3加5 （3）6个2相加的算式是（） A.6×2或2×6 B.6+2或2+6 （4）积是10的算式是（）。 A.5+5 B.5×2 C.3+7 3、把加法算式改写成乘法算式 5＋5＋5= 3 ＋3＋3= 4＋4= 6＋6＋6＋6＋6= 2＋2＋2＋2= 18＋18= 7+7+7= 2+2+2+2= 4、写出乘法算式。 3个9相加。（）6和4相乘。（） 一个乘数是6，另一个乘数是3。（）5个2相加。 ( ) 5、看图列算式。 ★★★★★★★★★★★★ 算式是（）×（）读作（）乘（） ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 算式是（）×（）读作（）乘（） 6、画△表示乘法算式． （1）2×3 ____________________________________ （2）5×3_____________________________________ （3）3×4_____________________________________

2、5(5的乘法口诀)练习二(一).doc

练习二（1）教案 所用教科 苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册 书书名 所教年级二年级所教册次、单元第三册第二单元15页 课题练习二1—5题 1 ?整体设计思路、指导依据说明 本课整体设计意图：这部分内容教学的是5的乘法口诀，由于5的乘法口诀容易记忆，再加上学生在学习1-4的乘法口诀时已经积累了一些数学活动的经验，已经初步知道了乘法口诀的来源，含义和用途， 2 ?教学背景分析 教材简析：学生在初步认识乘法的基础上学习乘法口诀，把乘法口诀和乘法的意义结合起来，利于学生理解口诀的结构。教材让学生参加编口诀的活动，体会编口诀的方法，逐步学会编乘法口诀，在编口诀的过程中学到一些探索知识的方法，提髙学习数学的能力和积极性。 学生情况分析：学生年龄小。求知欲强，形象思维活跃，但逻辑思维能力差，因此在教学中要重视运用直观教学，帮助学生形象感知，并了解每个学生的认知水平，用分层推进的教学方法，使不同程度的学生都能得到满足。 3 ?教学目标分析 知识与技能： 1.使学生进一步熟记5的乘法口诀，能正确运用5的乘法口诀进行计算 2、使学生会解决简单的用乘法计算的问题。 过程与方法： 经历找规律，归纳口诀的过程，会运用归纳的口诀进行计算。 数学思考与问题解决： 1.学生是否理解5的乘法口诀 2、能否能运用口诀熟练地进行计算。 2.能否理解每句口诀的含义。 3.能否知道5的乘法口诀的来历 情感态度价值观： 激发学生对数学美的追求。4?教学重点、难点分析 教学重点：熟记5的乘法口诀 教学难点：运用口诀熟练的进行计算 5 ?教学准备 学生： 教师:1-5的乘法口诀表准备第2题的花瓣 6 ?教学过程设计

乘法口诀测试题

乘法口诀测试题 一、直接写出得数。 9×8=9×7=6×3=7×9=6×9=4×7=4×2= 6×9=7×4=9×5=3×5=5×9=4×8=7×3= 9×4=2×9=4×9=3×6=9×4=7×6=6×4= 9×3=7×8=3×9=7×6=9×3=4×4=5×6= 9×9=9×2=8×2= 9×2=8×6= 2×7=7×7= 9×1=6×3= 6×2=8×8=4×6=8×8= 4×6= 7×8=6×6=8×7=7×7=6×8= 4×6= 4×7= 6×8=6×3=9×4=8×6=5×8=6×7= 6×2= 8×5+ 8=4×8-8=3×8+7= 8×2+8×2= 4×7+3×7= 8×3+ 8=2×8+5= 7×7+6=7×4+7×3= 9×5+3×9= 6×3－3=7×7+3=9×6+6=6×7-6×2= 8×4－4×8= 3×7－7= 6×6+5=6×4+6=9×3-3×5=2×6+6×2= 二、将口诀补充完整。 三九（）四（）二十八（）七四十二四九（）三六（）二（）十四六九（）（）六二十四五（）三十五六（）四十八（）八四十（）九七十二六九（）（）六二十四四（）三十六 五（）四十五（）七二十一（）九十八四八（）三（）二十四（）七二十八七（）五十六（）九七十二三（）十八（）八四十八三、括号里最大能填几？ （）×4＜29 34＞5×（） 6×（）＜60 （）×8＜55 （）×6＜20 35＞8×（） 7×（）＜35 4×（）＜38 （）×7＜45 70＞9×（） 8×（）＜51 （）×9＜63 四．想一想，填一填。 一辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀：

二辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： 三辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： 四辆汽车有（）个轮子，乘法算式： 口诀： 六．填空。 （1）一条红领巾有（）个角，5条红领巾有（）个角。 （2）一只手有（）根手指，一双手有（）根手指。 （3）一面国旗有（）颗星，3面国旗有（）颗星。 七．我会填。 （1）先改写成乘法算式，再算出得数。 8＋8＋8＋8＋8写成乘法算式是：（）×（）=（） 或（）×（）=（） （2）8×4=（），表示（）个（）相加，得（）；也表示（） 个（）相加，得（）。口诀：（） （3）8×4=（），表示（）个（）相加，得（）；也表示（） 个（）相加，得（）。口诀：（）。 八、应用题 1、每辆车限坐乘客8人，现在有26位乘客，3辆车能坐得下吗？ 2、小明每天看8页书，一星期能看多少页？ 3．商场里有一种袜子每双3元钱，妈妈有20 元，想买6双这样的袜子，她带的钱够吗？ 4、小华有9张两元的钱，他一共有多少元钱？ 5、学校买了9面流动红旗，一面花了6元钱，一共要花多少钱？ 6、学样的餐桌每张可坐4位小朋友，幼儿园大班的小朋友正好坐满9张餐桌，幼儿园大班有多少位小朋友？ 7、在校门口两边各要摆9盆花，共需要多少盆花？ 九．看图列式。 （1）一共有几颗星？（2）母鸡有几只？ 红星：8颗公鸡：9只 蓝星：母鸡： ？颗？只

九九乘法口诀练习题A打印版精编版

九九乘法口诀练习题A 打印版 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

乘法口诀小试卷 学校：班级：姓名：得分：一、填空： 二（）一十（）九六十三七九（） 四（）二十八 （）八三十二二九（） 三（）十五（）七二十一三六（） 五（）四十五（）六十八二八（） 六（）四十二（）八四十四九（） 七（）六十三（）七四十二三三（） 三（）二十四 （）五二十五四六（） 一（）得九（）九四十五六九（） 八（）七十二 （）八四十八三四（） 三（）二十一（）五三十五四七（） 五（）四十（）七十四三九（） 四（）三十六 （）六三十三八（） 四（）二十（ ）四得八九九（）

六（）五十四（）七三十五三六（） 五（）四十五（）七四十二七九（） 三（）十二（）七四十九六八（） 八（）六十四（）八五十六四八（） 七（）五十六 （ ）四十六二七（） 三（）二十七（ ）七得七六七（） 二三（）四四（）四五（） 一四（）三三（）一一（） （）一十二四（）（）十六 五五（）（）得八（）二十五 （）得二一五（）三四（） 二二（）三四（）（）二十 一五（）二三（）二四（） （）得九（）十二（）得四 三五（）二五（）（）得六 三四（）一三（）四五（） （）得八（）十五（）十二 （）一十（）得二（）二十五 二四（）三三（）三四（）二、计算并写出口诀

2×3=口诀3×4=口诀4×3=口诀 2×1=口诀5×1=口诀5×3=口诀 2×5=口诀5×5=口诀4×3=口诀 2×1=口诀3×1=口诀4×2=口诀 5×5=口诀1×1=口诀2×2=口诀 1×5=口诀4×2=口诀3×5=口诀 1×4=口诀5×2=口诀3×4=口诀 6+6+6+6+6=（）×（）口诀（）×2=4口诀 2+2+2+2+2+2=（）×（）口诀（）×3=15口诀 二、按要求画一画，再填一填。 1.画△，每堆画2个，画3堆。 2.画○，每堆画3个，画4堆。 加法算式：加法算式： 乘法算式：口诀乘法算式：口诀 三、看图写算式： 1.△△△△△△ 2.△△△△△△△ □×□=□（个）□×□○□=□（个） 3.∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕一共有多少根∕ □○□○□=□（根） 4、☆☆☆☆☆☆☆ 乘加算式: 乘减算式: 5、看图写出两道乘法算式和一句口诀。 △△△△△△△△△△△△ 乘法算式：或口诀： 四、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。 4×1○53×3○65×5○6×4 2×1+2○1×3+16+6○6×6 五、在○里填上“+”、“—”或“×”。 3○3=64○3=72○3=6 3○1=21○1=15○1=4 六、列乘法算式计算

乘法口诀表试卷

一、填空。 1. 在○里填上“＋”“－”或“×”。 3○2＝5 5○4＝20 2○2＝3○1 3○2＝6 5○4＝1 2○6＝4○3 4○2＝8 10○0＝10 4○6＝30○6 2. 请在2、3、5、6、10、12、14、16、18中每次任选三个数，写出四道不同的乘法算式。 □×□＝□ □×□＝□ □×□＝□ □×□＝□ 3. 按要求写出得数是10的算式。 加法算式： 减法算式： 乘法算式： 二、解决问题。 1. 小青和小芳做灯笼。

他们一共做了多少个？ 2. 他们各用了多少元？ 一、把乘法口诀填完整。 （）七二十八（）（）四十二五（）二十五二（）十四（）（）四十九一七（） （）七二十一（）七三十五（）（）十二 二、看算式，想口诀，填得数。 7×3＝5×4＝6×7＝3×6＝3×7＋7＝ 2×7＝7×5＝3÷3＝7×7＝4×7－7＝ 7×6＝3×7＝7×1＝6＋4＝5×6－6＝ 7×2＝7×6＝2×5＝18÷6＝5×7＋7＝

三、想一想，填一填。 1.5个7比3个7多（）个7，比6个7少（）。 2.4个7比7个7少（）个7，比3个7多（）。 3.7只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿。 4.两个乘数都是7，积是（）。4个7相加得（）。 四、在（）里填上合适的数。 7×（）＝21 （）×6＝42 （）×7＝28 7×（）＝35 1×（）＝7 （）×7＝14 五、解决问题。 1.2010年2月有4个星期，2010年2月一共有多少天？ □○□=□( ) 2.每条船可以坐4人，7条船一共可以坐多少人？ □○□=□( ) 3.一条绳子长30米，第一次剪下11米，第二次剪下10米，一共剪下了多少米？这条绳子还剩下多少米？ □○□=□( ) □○□=□( )

北师大版数学二年级上册第五单元《2-5的乘法口诀》单元测试

第五单元测试卷 一、填一填。 1.求几个相同加数的和用()计算比较简便。 2.4×3=(),读作(),用口诀()来计算。 3.4+4+4+4+4=×1+1+1+1+1+1=× 4.在里填上“+”“-”或“×”。 55=10 13=52 26=12 5.根据口诀“三六十八”可以写出两道乘法算式是()和()。 6.写出4道积是18的乘法算式:()、()、()、()。 二、把口诀补充完整。 二四()()十五()七三十五()十六 ()三十()六十八四六() ()五二十五 三、计算题。 1.算一算。 5×3=4×2=2×6=3×6= 4×4=6×1=2×3=5×5= 2×4+3=3×5-4= 6×5-10= 5×4+3= 2.在括号里填上合适的数。 4×()=24 ()×6=183×()=3 ()×5=156×()=304×()=16 四、看图列式计算。 1. 加法算式: 乘法算式: 2. =() 口诀: 3.

×=()×=) 五、解决问题。 1.一共有多少只蚂蚁在过河? 2.丰富多彩的课余生活。 (1)一共有多少人在做操?(2)踢毽子和跳绳的各有多少人? 3. 3元/盒6元/个2元/本5元/支 (1)买4个文具盒需要多少元? (2)买5盒蜡笔和一本笔记本需要多少元? (3)提出一个用乘法解决的问题并解答出来。 第五单元测试卷答案 一、1.乘法 2.12 四乘三等于十二三四十二 3.4×5或5×41×6或6×1 4.+ ×- × 5.3×6=186×3=18 6.2×9=189×2=183×6=18 6×3=18

二、得八三五五四四(二八)五六三二十四五 三、1.15 8 12 18 16 6 6 25 11 11 20 23 2.6 3 1 3 5 4 四、1.3+3+3+3=12(个) 3×4=12(个)或4×3=12(个) 2.5×6=30(个)或6×5=30(个)五六三十 3.4×4=16(个) 4.3×3=9(个) 五、1.4×2=8(只)或2×4=8(只) 2.(1)6×5=30(人)或5×6=30(人) (2)4×2=8(人)或2×4=8(人) 3×4=12(人)或4×3=12(人) 3.(1)4×6=24(元)或6×4=24(元) (2)3×5+2=17(元)或5×3+2=17(元) (3)答案不唯一,如:买3支钢笔需要多少元? 5×3=15(元)或3×5=15(元)

乘法口诀练习100题

乘法一练习题（ 2-6 的乘法口诀）姓名 一、填空题 1．看图写出两个乘法算式并写出口诀． 算式： ________________ 或 _________________ 2．看图，先写加法算式，再写乘法算式． (1 )△△△ △△△ △△△ 加法算式： _____________________ 乘法算式 __________________________ 2） 第四单元 乘法一练习题（ 2-6 的乘法口诀） 加法算式： _______________________ 乘法算式： ___________________________ （ 3） 第四单元 乘法一练习题（ 2-6 的乘法口诀） 加法算式： _______________________ 乘法算式： _________________________ （4）000 ooo 加法算式： _______________________ 乘法算式： ___________________________ 3．列式计算． （ 1） 5 个 3 连加是多少？ 加法： ___________________________ 乘法： _______________________________ 2） 4 乘 6，积是多少？ __________________________________ 3） 3 和 2 相乘，积是多少？ _______________________________ 4）一个因数是 2，另一个因数是 6，积是多少 _________________________________ 1) △ △ △ △ △ △△△△△ △△△△△ 算式 ________________ 或 口诀 ________________ 2) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆ 口诀 _______________

二年级(上册)乘法口诀练习题

二年级上册练习试题 1．把口诀填写完整。 二三（）一三（）一二（）二二（）三三（）三五（）2．口算。 3×3= 2×3= 2×2= 3×1= 3+3= 1×2= 2×5= 3×2= 3．在○里填上“+”，“-”或“×”。 1○1=2 3○2=1 2○2=4 3○2=6 1○1=0 3○2=5 1○3=3 3○3=6 4．看谁算的对。 （1）一共有多少只小鸟？ （2）一共有多少朵花？ 基础： 1．把口诀填完整。 一二（）二三（）三三（） （）得六（）得四（）得三

2．直接写得数。 2×3= 3×3= 2×2= 2×1= 2×5= 1×2= 3×2= 3×5= 综合： 1．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 3×2○2×3 1×2○1+2 2×3○3+3 2×2○3×2 2×2○2+2 2×1○3+1 2．在○里填上“+”“×”。 3○3=9 2○3=6 3○3=6 6○4=10 5○2=10 1○2=3 2○2=4 3○1=3 3．看图列式。 （1）一共有几个苹果？ 算式：口诀 （2）一共有几个桃子？ 算式：口诀 拓展提升： 看谁填的对。 2×3=2×2+□3×3=3×□+3 1．想一想，填一填。 一辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀：

二辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： 三辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： 四辆汽车有（）个轮子，乘法算式： 口诀： 综合： 1．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 2×4○4+4 3×4○12 4×4○15 1×4○1+4 1×1○2 4×4○4+4 3×3○6 2×2○2+2 1×3○1+3 3×1○3 2．小丽读一本30页得书，已经读了2天，每天读4页，小丽读了多少页？ 拓展提升： 1、有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生能坐下吗？ 基础： 1．把口诀填完整。

九九乘法口诀表及乘法口诀练习试题

九九乘法口诀表 1× 1=1 1× 2=2 2 × 2=4 1× 3=3 2 × 3=6 3× 3=9 1× 4=4 2 × 4=8 3× 4=12 4 × 4=16 1× 5=5 2 × 5=10 3 × 5=15 4 × 5=20 5 × 5=25 1× 6=6 2 × 6=12 3 × 6=18 4 × 6=24 5 × 6=30 6 × 6=36 1× 7=7 2 × 7=14 3 × 7=21 4 × 7=28 5 × 7=35 6 × 7=42 7 × 7=49 1× 8=8 2 × 8=16 3 × 8=24 4 × 8=32 5 × 8=40 6 × 8=48 7 × 8=56 8 × 8=64 1× 9=9 2 × 9=18 3 × 9=27 4 × 9=36 5 × 9=45 6 × 9=54 7 × 9=63 8 × 9=72 9 × 9=81

九九乘法口诀表

二年级乘法口诀练习试题（一）1．把口诀填写完整。 二三（）一三（）一二（）二二（）三三（）三五（）2．口算。 3×3=2×3=2×2=3×1= 3+3=1×2=2×5=3×2= 3．在○里填上“ +”，“ -”或“× 1○1=23○2=12○2=43○2=6 1○1=03○2=51○3=33○3=6 4．看谁算的对。 （1）一共有多少只小鸟 2）一共有多少朵花

二年级乘法口诀练习试题（二） 1．把口诀填完整。 一二（）二三（）三三（）

）得六）得四）得三2．直接写得数。 2×3=3×3=2×2=2×1= 2×5=1×2=3×2=3×5= 3．在○里填上“>”“<”“﹦”。 3×2○2×31×2○1+22×3○3+3 2×2○3×22×2○2+22×1○3+1 4．在○里填上“ +”“ ×”。 3○3=92○3=63○3=66○4=10 5○2=101○2=32○2=43○1=3 5．看图列式。 （1）一共有几个苹果

北师大版小学二年级上册数学第五单元2-5的乘法口诀测试题

第五单元2—5的乘法口诀测试题 一、填空。 1、2乘4表示（）个（）相加的和是（）。一个乘数是（），另一个乘数是（），积是（）。 2、5乘3写成乘法算式是（）。 3、4+4+4+4+4写成乘法算式是（），读作（），口诀是（）。 4、看图写出两个乘法算式并写出口诀。 加法算式：（） 乘法算式：（）或（）5、看图，先写加法算式，再写乘法算式。 加法算式：____________ 加法算式：____________ 乘法算式：____________ 乘法算式：____________ 6、填写口诀。 （1）5×（）＝15口诀（）（2）2×（）＝12口诀（）（3）3×（）＝12口诀（）（4）（）×6＝24口诀（）（5）（）×4＝16口诀（）（6）（）×3＝9口诀（）7、 ．（）

（） （） 二、列式计算。 （1）6个3连加是多少？（2）一个因数是4，另一个因数是9，积 加法：________________ 是多少？ 乘法：________________ ----------------------------- （3）5乘8，积是多少？（4）3和7相乘，积是多少？ ________________ ---------------------- 三、在（）里填上适当的数。 3×（）＝18 3×（）＝15 4×（）＝24 （）×4＝36 （）×6＝30 （）×（）＝16 5×（）＝40 （）×6＝36 3×（）＝27 四、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。 2×55＋2 5＋45×4 34＋264 8+8 8×2 2×43×2 4×390－78 6－60 6×66＋6 五、在中填上“＋”“－”或“×”号。 31＝3 63＝18 22＝0 64＝10 33＝9 50＝5 54＝20 62＝4 24＝6 44＝16 六、在正确答案的（）里画“√”。 1、和是8的算式： 2、积是4的算式： 4×2 6＋2 2＋6 2×4 4＋4 2＋2 2×2 1＋3 1×4

小学二年级乘法口诀练习题1

二年级乘法口诀练习试题（一） 1．把口诀填写完整。 二三（）一三（）一二（）二二（）三三（）三五（）2．口算。 3×3= 2×3= 2×2= 3×1= 3+3= 1×2= 2×5= 3×2= 3．在○里填上“+”，“-”或“×”。 1○1=2 3○2=1 2○2=4 3○2=6 1○1=0 3○2=5 1○3=3 3○3=6 4．看谁算的对。 （1）一共有多少只小鸟？ （2）一共有多少朵花？

二年级乘法口诀练习试题（二） 1．把口诀填完整。 一二（）二三（）三三（） （）得六（）得四（）得三2．直接写得数。 2×3= 3×3= 2×2= 2×1= 2×5= 1×2= 3×2= 3×5= 3．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 3×2○2×3 1×2○1+2 2×3○3+3 2×2○3×2 2×2○2+2 2×1○3+1 4．在○里填上“+”“×”。 3○3=9 2○3=6 3○3=6 6○4=10 5○2=10 1○2=3 2○2=4 3○1=3 5．看图列式。 （1）一共有几个苹果？ 算式：口诀 （2）一共有几个桃子？ 算式：口诀

二年级乘法口诀练习试题（三） 1、看谁填的对。 2×3=2×2+□ 3×3=3×□+3 2．想一想，填一填。 一辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： 二辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： 三辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： 四辆汽车有（）个轮子，乘法算式： 口诀： 3．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 2×4○4+4 3×4○12 4×4○15 1×4○1+4 1×1○2 4×4○4+4 3×3○6 2×2○2+2 1×3○1+3 3×1○3 4．小丽读一本30页得书，已经读了2天，每天读4页，小丽读了多少页？ 5、有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生能坐下吗？

二年级乘法口诀过关测试卷

二年级乘法口诀过关测试试卷 一、把口诀补充完整。（1×24=24分） （）九四十五六九（）八（）七十二（）八四十八三（）二十一（）五二十五四七（）五（）四十三九（）四（）三十六（）六三十三三（）三八（）四（）二十（）四得八 九九（）六（）五十四（）七三十五 三六（）五（）四十五（）七四十二七九（）三（）十二（）七四十九二、计算并写出口诀。（1×6=6分） 8×6= 口诀_____________ 3×4= 口诀_____________ 9×4= 口诀_____________ ()5=35×口诀_____________ ()8＝×40 口诀_____________ 3×7＝口诀_____________ 三、填空。（15分） 1、根据乘法口诀“六七四十二”写出两道乘法算式是（ 2、把4+4+4+4+4+4改写成乘法算式是（），表示（）和（ ）个（ ）。 ）连 加是（）。

3、两个一位数的积是56，这两个一位数是（）和（）。 4、比3个9多7的数是（）。 5、两个乘数都是8，积是（）。 6、计算7×8和8×7时，用的口诀都是（）。 7、找规律填空： （1）16、20、24、（）、（） （2）45、40、35、（）、（） 四、直接写出得数。（0.5×24=12分） 3×6＝7 7×＝58×＝ 6 9×＝ 5 ×4＝9×1＝8 2×＝93×＝ 2 2×＝ 5 ×9＝3×5＝ 6 5×＝53×＝ 6 4×＝8 ×3＝4×2＝ 6 7×＝48×＝8 9×＝7 ×8＝9×4-7＝85+6×＝59×-7＝9 ×3+4＝ 五、在括号里填上合适的数。（1×6=6分） （）×3=24 （）×2=18 5×（）=20 （）×5=27+13 48-13=（）×（）18+18=（）×4 六、在____里填上“>”“或<”“=”。（3分） 56×8×4 32 ×3+2 94 ×6×6 七、（）里最大能填几？（6分）

和的乘法口诀测试题

和的乘法口诀测试题 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

2和5的乘法口诀测试题 姓名得分： 1、2乘4表示（）个（）相加或（）个（）相加，和是（）。一个乘数是（），另一个乘数是（），积是（）。 2、5乘3写成乘法算式是（）。得数是（），口诀是 （）。 3、4+4+4+4+4写成乘法算式是（），读作（），口诀是 （） 6、8个2相加是（），写成乘法算式是（），口诀是 （）。 7、6x5=（），口诀是（），乘数是（）和（），读作： （）。 8、4个5相加得（），在加上3个5是（）。在减去2个5是（）。 9、看图写出两个乘法算式并写出口诀。（9分） 乘法算式 ___________ __________ _________口诀： 10、看图，先写加法算式，再写乘法算式。（8分） 加法算式：_____ _______ 加法算式：________ ____ 乘法算式：____________ 乘法算式：____________ 11、列式计算。（8分） （1）5个3连加是多少加法：________________ 乘法：________________（2）一个乘数是2，另一个乘数是6，积是多少 - （3）4乘2，积是多少 （4）3和2相乘，积是多少 12、写口诀。 13、填写口诀。（6分） （1）5×（）＝15口诀（）（2）2×（）＝14口诀 （）

（3）2×（）＝12口诀（）（4）（）×6＝30口诀 （） （5）（）×2＝16口诀（）（6）（）×5＝45口诀 （） 14、在（）里填上适当的数。（9分） 2×（）＝12 2×（）＝10 4×（）＝8 5 ×（）＝20 （）×4＝20 （）×6＝30 （）×（）＝25 3×（）＝6 15、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。（8分） 2×55＋2 5＋45×4 34＋264 4＋390－78 2×45×2 6×290－78 6－60 6×55×5+6 16、观察下面算式，能改成乘法算式的画√，不能改的在上画×。（6分） （1）3＋3＋3______ （2）4＋4＋4______ （3）5＋5＋5＋6______ （4）2×2×2_____ （5）2＋2＋2＋3_____ （6）6＋6＋6＋6______ 17、二年级有3个班参加跳绳比赛，每个班选5个人参加，一共选多少人（3分） 18、做一件上衣要5个扣子，做4件同样的上衣要多少个扣子（3分） 19、有6个同学看卡通漫画，每个同学看2本，一共看了多少本（3分） 20、小红每天折5只纸鹤，折了5天，一共折了多少只纸鹤（3分） 21、同学们去公园划船，每条船上坐8人，5条船上坐多少人（3分） 22、一根绳子，剪掉32米，还剩28米，这根绳子长多少米（3分） 23、每个同学种2盆花，5个同学种多少盆花（3分） 24、一只小花猫有4条腿，5只小花猫共有多少条腿（3分） 25．小兰买3块橡皮，每块橡皮5角钱，小兰一共花了多少钱妈妈给他1元钱，还差应剩下多少钱（4分）

【二上数学】第五单元 《2--5的乘法口诀》 - 做家务

北师大版小学数学第三册第五单元 2-5的乘法口诀做家务 【教材分析】 本节课“做家务”（2的乘法口诀）是在学生学习了5的乘法口诀以及乘法意义的基础上进行教学的。教材呈现孩子“摆碗筷”的情境图，与学生的生活实际联系紧密。让学生在具体的操作中，探索筷子的双数与根数之间的对应，填表表示这一对应关系，再根据这个表，写出乘法算式，编制2的乘法口诀。学生经历这个过程，不仅学习了2的乘法口诀，而且体验了乘法口诀的学习过程和方法，将对学习后继的乘法口诀产生积极的迁移和影响。 【教学目标】 1、利用已有经验探索编制2的乘法口诀的方法，经历编制2的乘法口诀的过程，采用自己喜欢的方法记忆2的乘法口诀。 2、经历2的乘法口诀的编制过程，在观察、探索与发现中发现规律。 3、会用2的乘法口诀进行计算和解决一些简单的实际问题，培养学生的合作学习意识，体验数学与日常生活的密切联系。 教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。 教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。 【教学过程】 （一）创设情境、导入新课 师：同学们，你们在家里会做家务吗？（展现挂图）

星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜、做饭，小明也过来帮着做家务活。在情境图中，你发现了什么？小明在做什么呢？（生：帮着摆碗筷。）他是怎么摆的，边摆边说了什么？ 师：这节课，我们就通过“做家务（摆筷子）”这一情境来学习2的乘法口诀。（板书课题：做家务） （二）操作探究，学习新知 1．看图说一说。 师：请同学们仔细观察，小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？ （同桌互相说说，再汇报。） 生：桌上摆了9个碗，3双筷子，可能吃饭的有9人，应该摆9双筷子，已摆好了3双，还要摆6双…… 师：请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢？（一双一双地摆）你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？（能） 2．摆一摆，数一数。 （1）请同桌两人合作用彩笔代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根…… （2）学生自己动手摆，边摆边说。 （学生活动，教师指导帮助，请个别同学示范。） （3）汇报。你摆了几双筷子？共几根？你是怎样数的？ （4）比一比看谁数得又对又快！（有的学生一根一根地数：1，2，3，4，…，18根；有的学生两根两根跳着数：2，4，6，8，…，18根。）

二年级数学乘法口诀练习题

乘法口诀练习题 二（）一十（）九六十三七九（）四（）二十八（）八三十二二九（）三（）十五（）七二十一三六（）五（）四十五（）六十八二八（）六（）四十二（）八四十四九（）七（）六十三（）七四十二三（）二十四四六（） ( ）二十五（）九四十五六九（）八（）七十二（）八四十八三（）二十一（）五三十五四七（） 五（）四十三九（）四（）三十六（）六三十三三（）三八（）四（）二十（）四得八九九（）六（）五十四（）七三十五三六（）五（）四十五（）七四十二七九（）三（）十二（）七四十九六八（）八（）六十四（）八五十六四八（）七（）五十六二七（）三（）二十七六七（）（）十六三五（） ） ×4= 口诀 4×3= 口诀 5×3= 口诀 2×5= 口诀 5×5= 口诀 4×3 = 口诀 5×5= 口诀 3×5= 口诀（）×2=4 口诀 （）×3=15 口诀（）×3=15 口诀 6+6+6+6+6=（）×（）口诀

乘加算式: 乘减算式: 5、看图写出两道乘法算式和一句口诀。 △△△△△△△△△△△△ 口诀： 4×1○5 3×3○6 5×5○6×4 2×1+2○1×3+1 五、在○里填上“+”、“—”或“×” 3○3=6 4○3=7 2○3=6 3○1=2 1○1=1 5○1=4 1、一个乘数是3，一个乘数是6，积是多少？ 2、6个3相加的和是多少？ 3、两个乘数都是4，积是多少？ 1、李马睿有6个苹果，马羽茜有1个苹果，两人一共有多少个 苹果？ 2、何怡萍和夏何伟都浇了5盆花，他们一共浇了多少盆花？ 3、每包奶片6元，3包奶片多少钱？ 4、5组小朋友做游戏，每组6人，一共有多少人做游戏？ 5、丁心怡家种了5棵桃树，5棵梨树，5棵苹果树，小米粒家种 了4棵桃树，4棵梨树，4棵苹果树，4棵桑树。（）家种 的树多，多几棵？ 6、同学们浇树，每个人浇4棵，3个人一共浇多少棵？

乘法口诀单元测试卷

乘法口诀单元测试卷 一填空 二（）一十（）九六十三七九（）四（）二十八（）八三十二二九（）三（）十五（）七二十一三六（）五（）四十五（）六十八二八（）六（）四十二（）八四十四九（）七（）六十三（）七四十二三（）二十四四六（） (）二十五（）九四十五六九（）八（）七十二（）八四十八 三（）二十一（）五三十五四七（）五（）四十三九（）四（）三十六（）六三十三三（）三八（）四（）二十（）四得八九九（）六（）五十四（）七三十五三六（）五（）四十五（）七四十二七九（）三（）十二（）七四十九六八（）八（）六十四（）八五十六四八（）七（）五十六二七（）三（）二十七六七（）（）十六三五（）三四（）四五（） 二、计算并写出口诀 2×3=口诀 3×4=口诀 4×3=口诀 5×3=口诀 2×5=口诀 5×5=口诀 4×3 =口诀 5×5=口诀 3×5=口诀 （）×2=4口诀（）×3=15口诀

（）×3=15口诀 6+6+6+6+6=（）×（）口诀 2+2+2+2+2+2=（）×（）口诀 二、按要求画一画，再填一填。 1. 画△，每堆画2个，画3堆。 2. 画○，每堆画3个，画4堆。 加法算式：加法算式： 乘法算式：乘法算式： 口诀：口诀 三、看图写算式1.△△△△△△□×□=□2.△△△△△△△□×□○□=□（个） 3.∕每行5根，有3行，另外还有2根，∕一共有多少根∕？□○□○□=□（根） 4、☆☆☆☆☆☆☆乘加算式:乘减算式: 5、看图写出两道乘法算式和一句口诀。△△△△△△△△△△△△乘法算式：或口诀： 四、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。w 4×1○5 3×3○6 5×5○6×4 2×1+2○1×3+1 6+6○6×6 五、在○里填上“+”、“—”或“×” 3○3=6 4○3=7 2○3=6 3○1=2 1○1=1 5○1=4 六、列乘法算式计算 1、一个乘数是3，一个乘数是6，积是多少？ 2、6个3相加的和是多少？ 3、两个乘数都是4，积是多少？ 七、解决问题 1、李马睿有6个苹果，马羽茜有1个苹果，两人一共有多少个苹果？ 2、何怡萍和夏何伟都浇了5盆花，他们一共浇了多少盆花？ 3、每包奶片6元，3包奶片多少钱？ 4、5组小朋友做游戏，每组6人，一共有多少人做游戏？ 5、丁心怡家种了5棵桃树，5棵梨树，5棵苹果树，小米粒家种了4棵桃树，4棵梨树，4棵苹果树，4棵桑树。（）家种的树多，多几棵？

第五单元25的乘法口诀测试题(活动za)

第五单元—的乘法口诀测试题 ．看图写出两个乘法算式并写出口诀。 ．看图，先写加法算式，再写乘法算式。 加法算式：加法算式： 乘法算式：乘法算式： ．列式计算。 （）个连加是多少？（）一个乘数是，另一个乘数是，积加法：是多少？乘法： （）乘，积是多少？（）和相乘，积是多少？ ． ．填写口诀。 （）×（）＝口诀（）（）×（）＝口诀（） （）×（）＝口诀（）（）（）×＝口诀（） （）（）×＝口诀（）（）（）×＝口诀（） ．在（）里填上适当的数。 ×（）＝×（）＝×（）＝

（）×＝（）×＝（）×（）＝ ×（）＝（）×＝×（）＝ ．在里填上“＞”、“＜”或“＝”。 ×＋＋×＋＋－×× ×－－×＋．在中填上“＋”“－”或“×”号。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ＝＝＝＝＝＝＝＝ ×（）读作（），表示（）个（）相加。 ×﹦（）,其中是（），是（），积是（）。 .口诀天地。 三（）十八（）九三十六（）七得七 （）八二十四四（）二十八二（）得八 五（）四十（）五十五三七（） .用“五七三十五”写出两个乘法算式。 （）×（）﹦（）（）×（）﹦（） .把﹢﹢﹢﹢改写成乘与加的算式是（）。 .每个小朋友朵花，个小朋友一共有（）朵花。 . 写口诀 ×()×( ) ×()×( ) ×( ) ×（） .在括号里填上合适的数。 □□□□□ ········ ······· □□□□□ 二、看谁算得又对又快。（分） ××××× ×××××× ×××××

×××××× 三、在（）里填上适当的数。（分） ×（）＝×（）＝×（）＝ （）×＝（）×＝（）×（）＝ ×（）＝（）×＝×（）＝ 四、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。(分) ×○＋＋○×＋○×○＋×○× ＋○－×○○× ×○×○＋＋×○××○＋４ ．在正确答案的（）里画“√”。 （）和是的算式：（）积是的算式： ×＋＋×＋＋×＋× （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）一个乘数是的算式：（）一个乘数是的算式： ×＋×－××××（）（）（）（）（）（）（）（） ．观察下面算式，能改成乘法算式的画√，不能改的在上画×。 （）＋＋（）＋＋（）＋＋＋（）××（）＋＋＋（）＋＋＋ 五、列式计算。（分，每题分） 、个相加的和是多少？ 、与相乘的积是多少？ 、一个乘数是，另一个乘数是，积是多少？ 、一个加数是，另一个加数是，和是多少？ 六、解决问题(每题分共分 ) ．二年级有个班参加跳绳比赛，每个班选我参加，一共选多少人？ ．做一件上衣要个扣子，做件同样的上衣要多少个扣子？ ．有个同学看卡通漫画，每个同学看本，一共看了多少本？ ．小红每天折只纸鹤，折了天，一共折了多少只纸鹤？ ．同学们去公园划船，每条船上坐人，条船上坐多少人？ ．一根绳子，剪掉米，还剩米，这根绳子长多少米？

人教版小学数学二年级上册 《5的乘法口诀》教学设计

《5的乘法口诀》教学设计 教学目标： 1、经历编写5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的含义。 2、掌握5的乘法口诀，提高运用乘法解决问题的能力。 教学重难点 重点：掌握并应用5的乘法口诀。 突破方法：通过自主观察，列举生活熟悉的事物，激发学生的学习兴趣。 难点：探究并掌握5的乘法口诀。 突破方法：通过交流讨论，让学生自己感知形成过程。 教学流程： 一、创设情境，引入新课 1.谈话：孩子们，每天上课之前我们都进行口算练习，看到你们表现得那么出色，老师也想和你们比一比？谁敢和王老师进行一下PK。 2.师生比赛 口算： 3+3+3+3+3= 9+9+9+9= 7+7+7+7+7= 8+8+8= 6+6+6+6+6= 6+7+8= 7+8+9= 3.趋势引出课题：你们知道老师为什么能够很快说出这些算式的得数吗？（学生们满脸困惑）那是因为我有一个法宝——乘法口诀。

（板书课题：乘法口诀） 二、探究新知 1.教学例1. （1）谈话：同学们，你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗？（福娃） （出示一盒福娃），一盒有多少个？（5个）几个5？（1个5）教师指出：1个5可以用乘法算式表示，写作1×5或5×1。（分左右两边板书），因为1个5还是5，所以1乘5（或5乘1）得5，为了今后计算方便，我们可以根据1×5=5或5×1=5编成一句口诀，谁能试着编一编呀？（解释口诀：一五得五，表示1乘5或1乘等于5，我们习惯把较小的数放在前面）。 （2）（课件再出示一盒福娃）师：现在有几盒？（2）盒几个5？（2个5） 指名学生说说。 教师指出：2个5相加得10，谁能写出乘法算式？ （根据学生回答，教师板书：2×5=10；5×2=10）这表示什么意思？2×5=10或5×2=10表示2个5相加是10，你能根据我们刚才编口诀的方法给这两个乘法算也编一句吗？（解释口诀：2个5相加可以简单地说成“二五”，得数是10，可以直接说成“一十”，编成口诀“二五一十”。“得”字在什么情况下用呢？也就是积不满10的情况下，它是起到占位置的作用）。 （3）学生试编口诀