大班故事《三只蝴蝶》

幼儿园大班故事教案《三只蝴蝶》

设计思路：

这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。

活动目标：

1.通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容，学习并能复述故事中反复出现的对话和短句。

2.体会好朋友之间相互关心的美好情感。

活动重点难点：

理解故事含义，学会句子"我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。"

活动准备：

1、动画故事视频

2、PPT课件

活动过程：

一、引入故事

师：今天除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们是谁呢？我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就出来了哦。（请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。）

幼：蝴蝶。

师：小朋友们真聪明，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢？

幼：一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。

师：嗯，我们小朋友真聪明！我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她们的表情是什么样的呢？

幼：他们在花丛里玩耍的，他们在笑，很开心。

幼：不对，他们不高兴，有只蝴蝶还皱着眉头呢。

师：嗯，小朋友们有不同意见了，那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢？他们到底是高兴还是不高兴呢？我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好？

幼：好（拍手）

师：大家可要认真看哦，等一下老师可还有问题要考考你们的哦！

二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。

师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗？

幼：三只蝴蝶

师：对，小朋友们真棒，那故事里还有谁出现了呢？

幼：小花，太阳

师：还有小花啊，那小朋友们还记得花是什么颜色的吗？

幼：红色、黄色还有白色。

师：对的，是红、黄、白。

师：嗯，我们小朋友记性真好！这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢？

幼：下雨了，他们没有地方躲雨。

师：那它们怎么办呢？

幼：他们找地方躲雨。

师：那他们找了哪些躲雨呢？小朋友再听老师讲一遍故事后回答老师的问题好不好？

幼：好。

三、老师讲整个故事，边讲故事边出示重要情节的图片，并针对故事内容提问，让幼儿进一步熟练故事情节与重复的语段。

师：（第二个部分故事讲完，老师进行提问）三只蝴蝶齐声向红花请求什么？（鼓励幼儿和老师一起说）

幼：大雨把我们的翅膀打湿了，大雨淋得我们发冷了，请让我们到你的叶子下面避避雨吧！

师：红花说什么？三只蝴蝶又齐声说什么？（引导幼儿练习学说“红花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话）

幼：红花说：红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。

三只蝴蝶说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。

（故事讲完第三个部分，师同第二个部分讲完的方法进行提问）

师：后来谁帮助了三只蝴蝶？

幼：太阳公公

师：三只蝴蝶、三朵花、太阳，你们喜欢谁呢?

幼：我喜欢太阳公公。

我喜欢蝴蝶。

······

师：根据幼儿的回答结果，问幼儿，你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？

幼：他们都不抛弃对方，互相帮助。太阳帮助了他们。做法不对，他们不友善，不帮助蝴蝶他们。

四、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。

师：你喜欢三只蝴蝶吗？它们讲的那句话最让你们感动呢？

幼：喜欢。我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。

师：平时，我们小朋友在一起玩游戏，吃东西时等场合，应该怎么做呢？

幼：不和别人抢，要团结友爱，学会分享。

五、结束部分：

师：小朋友们，我们要向故事里的三只蝴蝶学习，要团结友爱，知不知道？

幼：知道。

师：好，下一节课老师请你们当小演员，一起把《三只蝴蝶》里的故事情节表演出来,好不好？

幼；好！

师：那现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到花园里做游戏去吧。（结束本节课）

幼儿园大班的故事

聪明的乌龟 一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想：先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑两步就可以捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点也不知道。 这事让乌龟看见了，它急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴，“哎呦，哎呦，谁咬我的尾巴？”狐狸叫了起来。乌龟回答了吗？没有，它张嘴说话不是就放了狐狸吗?乌龟不说话一个劲的咬住狐狸的尾巴不放。 青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳的跑到池塘边，扑通一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙，气急败坏，回过头来一看，啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，吃乌龟也行。乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了，狐狸没咬到它的头，就想咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去，狐狸没咬到它的腿，一看还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到硬壳里去了。狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳，格崩，格崩，咬的牙齿都发酸了，还是咬不动。 狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到火盆里去，呼啦一下烧死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆烤烤火呢！”狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到池塘里去，扑通一下淹死你。”乌龟听狐狸这么一说，哇的一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，扔到水里就没命了！” 狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳，走到池塘边，扑通一声把它扔到水里去了。乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗？说呀，说呀！”狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，扑通一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。

适合幼儿园大班的童话故事大全

适合幼儿园大班的童话故事大全 导读：本文适合幼儿园大班的童话故事大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【望子成“鸭”】 春天到了，森林又恢复了往日的生机勃勃，大树小草都脱去了“冬装”，生长了起来。在森林里，住着小鸡、鸭子、兔子……它们一起过着幸福快乐的生活。一天，小鸡的妈妈出去买菜，途中，走到了小溪旁，看见了一群群小鸭子在水里嬉戏着，自由自在。鸡妈妈看了，自言自语说：“要是我的孩子也能像小鸭子一样，无忧无虑的在水面上生活该多好呀!”所以，鸡妈妈看在眼里，记在心里。一连几天过去了，鸡妈妈每次走到小河边时，总是想着怎么才能让小鸡到这里来。突然有一天，鸡妈妈无意中发现河对岸有一座比它们自己住的还要好的一个小岛，那里百花盛开，个个五颜六色，像一个个红彤彤的小脸蛋。大树郁郁葱葱、遮天蔽日，像一把把撑开的大伞，为动物们遮风挡雨，释放氧气。地上的一个个毛毛虫更是个个肥大，数不胜数，鸡妈妈看着都馋死了，特别羡慕鸭子能会游泳，游到对岸——那如天堂般的小岛上。因此，鸡妈妈更加确信自己的想法是对的，而且，鸡妈妈就要用这招来迷惑自己的儿子，希望儿子成“鸭子”。 第二天，吃完饭，鸡妈妈对小鸡说：“儿子啊!妈妈呢今天带你去一个好地方，怎么样?”“当然好啦!去什么地方啊?”小鸡疑惑不解地问。“过会儿再告诉你”鸡妈妈神秘兮兮地说。过了一会儿，它

们出发了。鸡妈妈带着小鸡来到那条小溪边，对着小鸡温和地说：“儿子啊，你下河游泳吧。”小鸡听了，奇怪地对妈妈说：“妈妈，你没发烧吧?”鸡妈妈说：“没有啊。”说着一步步走近小鸡，小鸡一步步往后退，眼看快要掉进河中了，妈妈突然停下脚步，用手指着小鸡，说：“反正你必须下水游泳!”小鸡听了，只能服从命令跳下河中。小鸡跳下河中后，眼看就快要淹死了。这时，一只鸭子哥哥游了过来，看见小鸡已经奄奄一息了，赶忙伸出援手，救了小鸡，鸡妈妈看见了真是谢天谢地。 以后，鸡妈妈不再逼小鸡不能做的事了，小鸭也经常驼着小鸡到对岸玩耍。 【狐狸吃鸡】 在大森林里，谁都知道狐狸给自己定了个规矩——每天都要吃三只鸡。鸡们虽然性情柔弱温和，但是终于有一天鸡们忍不住了，因为如果照这样下去，鸡肯定不久便会全都葬身于狐腹，从此断子绝孙了。 有一天，鸡们的首领大白公鸡召集了鸡们，讨论该如何不让狐狸每天都吃鸡。这时一只大花鸡发言了：“要不我带领一支队伍去狐狸那儿请愿吧!也许狐狸会大发慈悲，放过咱们呢!”首领大白公鸡想了想说：“唉，好吧，这也是的办法了，谁叫咱们是弱者呢!”于是，花鸡召集了一支请愿小队就出发了，花鸡一行走到狐狸家门口大声请愿：“狐狸大哥啊，求求您别吃我们了。”狐狸一听到鸡们称它为大哥，眼睛都眯成一条线了。花鸡它们看见这情形便接着说：“大哥啊，我们动物本是一家，应该和平相处啊，所以求求您了，您老就别再吃

中班语言三只蝴蝶

中班语言：三只蝴蝶 班级：中二班执教：缪祺时间：2006.11.23 8：45-9：10 活动目标 1.欣赏故事，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。 2.在观看课件以及倾听故事的基础上，尝试扮演角色、表演故事。 3.体会好朋友之间相互关心的美好情感。 活动准备 1.课件、电脑 2．红、黄、白三只蝴蝶的头饰，红、黄、白三朵用皱纹纸做的纸花以及太阳公公图片道具。 活动过程 1.观看无声完整课件三只蝴蝶，创设问题情境，激发幼儿兴趣。 ★教师：你们看到了哪些东西？觉得里面发生了一个什么故事？ 2.教师边讲述故事边看课件。 ★教师：你们想知道到底发生了什么事情了吗？听老师来讲一讲。 ★教师讲述故事，在讲到“红花说”以及“三只蝴蝶齐声说”的语言时，采用重音强调的方式讲述对话；在讲述“黄花说”、“白花说”以及“三只蝴蝶齐声说”的语言时，采用放慢速度以及等待的方式，鼓励幼儿和教师一起讲述故事中的对话语言。 3.教师针对故事内容提问，让幼儿进一步熟悉故事情节与重复的语段。 ★教师：它们找到谁来避雨？三只蝴蝶齐声向红花请求什么？（鼓励幼儿和教师一起说） ★教师：红花说什么？三只蝴蝶又齐声说什么？（引导幼儿练习学说“红花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话） ★教师：太阳出来了，三只蝴蝶的翅膀怎么样了？它们一起在花园里干什么？

★教师：你喜欢三只蝴蝶吗？为什么？ ★教师：平时，我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合，怎样做是友好的？ 5.幼儿参与故事表演活动。 ★教师分别请七位小朋友戴上或操作道具，分别扮演红、黄、白三朵花，红、黄、白三只蝴蝶以及太阳公公。 ★教师播放故事磁带，指导七位表演者根据故事情节大胆地表演故事，同时也提示其他幼儿和表演者一起讲述故事中的对话语言。 6.全体幼儿参与角色。 ★将幼儿分为三个组，扮演三只蝴蝶，再请3名幼儿扮演三朵花。一起表演故事，教师扮演太阳公公。大家随着故事磁带进行表演。 ★根据幼儿的表现，可以交换角色再进行故事表演。 活动反思：让幼儿一开始完整的欣赏课件，先让幼儿了解大概故事画面，有利于幼儿掌握。而让幼儿猜测故事内容更能引起幼儿兴趣。有的幼儿说它们要去采蜜，有的说它们想跟花朵姐姐做好朋友。经过了幼儿的几中猜测，当教师把故事讲述出来的时候，大家都听的更加仔细，听完都异口同声的说了故事的大概内容。当让幼儿模仿的时候，幼儿更是一下子就掌握了。在表演故事的时候，幼儿没有很清晰的分成3组。或许把表演故事改变为创编故事。比如如果雨一直没有停，太阳也没有出来。三只蝴蝶会怎么办呢？让幼儿知道有时候紧急情况不一定大家一起行动，分开行动会更好。

幼儿园大班社会教案：“年”的故事

教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案：“年”的故事 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图: 春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭,在过年时逐渐形成 了各种各样的风俗习惯:贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团圆饭,放鞭炮,邻 里、亲友互相拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺子……幼儿感受过过年的 热闹气氛,但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动 “过新年”,我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作 等形式,帮助幼儿了解过年的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动 中感受过年的欢乐气氛。 活动目标: 1.通过欣赏故事,了解“年”的来历,知道我国过年的几种习俗。 2.充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。 3.乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。 活动准备: 1.课件:“年”的来历。 2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买 年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节 联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。 3.音乐:《喜洋洋》。 4.幼儿操作材料:记号笔、纸。 活动过程: 1.参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。 “今天,带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。” (1) 幼儿自由参观展览,放背景音乐――《喜洋洋》。

在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图 片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊:“包饺子,我奶奶会 的。”“这是‘福’字,我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里,大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”…… (2) 说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动? 提问:“谁看出来了,今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过 年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了:图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。] “过年了,大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。] (3) 小结:过年真热闹。 “过年真热闹,到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了,真是个细心的孩子。 2.看课件,了解过年的来历。 (1) “可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。每年的这 个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗?”请幼儿猜一猜,说一说。 豆豆想到的是因为当时人们没有钱;东东说是因为过年的时候很冷,人们怕冷;龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷,所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想 法奇特,这也说明他们的思维活跃,有主见。

幼儿园中班故事

故事《胆小狮特鲁鲁》 特鲁鲁狮子长得高大、强壮，看起来很威武。可是，谁也不知道，特鲁鲁狮子有一个怪毛病，那就是，它的胆子非常非常小。头上落下一片树叶，特鲁鲁狮子也会抱着脑袋，吓得发抖。 有一次，它遇见一只老虎。老虎朝它看了一眼，它吓得拼命逃。逃啊，逃啊，特鲁鲁狮子的身体越变越小，变得像豹子一样大了。接着，它又遇到了一只豹子，豹子看了它一眼，它又吓得转身就逃。逃啊，逃啊，它又变小了，变得像野猫一样大了。特鲁鲁狮子遇见一只野猫。野猫朝它看了一眼，它又吓坏了，转身又逃。逃啊，逃啊，最后，特鲁鲁狮子变得像老鼠一样小了。 像老鼠一样小的特鲁鲁狮子遇见了一只小白鼠，它们互相看了一眼，都吓坏了。糊里糊涂的，它们两个都朝一个方向跑。跑了一段路，它们才停下来。特鲁鲁狮子问小白鼠：“你为什么跑啊？”小白鼠说：“我是看见你感到害怕才跑的呀。那你为什么跑呢？”特鲁鲁狮子说：“我也是因为看见你感到害怕才跑的呀。”“哈哈哈！”它俩都笑了。就这样，特鲁鲁狮子和小白鼠成了好朋友。一遇到有什么动静，它们就一起逃跑。跑啊跑啊，跑到安全的地方，它们就抱在一起互相安慰：“好了，好了，别怕，别怕。” 有一次，特鲁鲁狮子在睡午觉，忽然听到小白鼠在喊：“救命呀！救命呀！”特鲁鲁狮子一看，原来是一只野猫抓住了小白鼠。特鲁鲁狮子跳起来，向野猫冲去，大声叫着：“放开小白鼠！”特鲁鲁狮子一边跑一边在变大，一会儿就变得像野猫一样大了。野猫看到一只跟自己一样大的狮子，吓得赶紧放下小白鼠，逃走了。小白鼠说：“哇，特鲁鲁狮子，原来你像野猫一样大啊，你好棒啊！”它们一起往前走。 这时候，远处有只小鹿在喊：“救命呀，救命呀！”原来是一只老虎把小鹿抓住了。小白鼠吓坏了，说：“好可怕呀，我们快逃吧……”突然特鲁鲁狮子向老虎冲过去：“不许欺负小鹿！”特鲁鲁狮子一边跑，一边身体又在变大，变得像老虎一样大，威武又强壮。老虎一看，是一只像老虎一样大的狮子冲过来了，赶紧放下小鹿，逃走了。小鹿说：“谢谢你，大狮子！你救了我的命！你真是又威武又强壮啊！”小白鼠也说：“哇，特鲁鲁狮子，你变得这么大了哦，你好棒啊！”特鲁鲁狮子想：“怎么回事啊，我也不知道我为什么会变大的……”小白鼠说：“和你在一起，我一点也不害怕了。”特鲁鲁狮子也说：“和你在一起，我也不害怕了。” 忽然，一片树叶掉下来，特鲁鲁狮子和小白鼠又吓得一起逃。逃啊，逃啊，特鲁鲁狮子又变小了，最后一直变到像小白鼠那么小。

中班故事识字：《三只蝴蝶》

中班故事识字：《三只蝴蝶》 中班故事识字《三只蝴蝶》 活动目标： 1.让幼儿领会故事中的情节会表演 2.让幼儿从故事中体会朋友间相互关爱的情感 3.让幼儿认识“红”“黄”“白”三个字 活动重点：让幼儿认识三个字 活动难点：让幼儿复述故事中的短句、会表演 活动准备：字卡、词卡、头饰、水果、，手工篮子 活动过程 1.律动 让我们一起来活动一下身体《蝴蝶花》

2.复习 师：小朋友们表现真棒！我给小朋友们带来了几只蝴蝶的卡片，每张卡片后面都藏有字宝宝和词语，让我们一起来看一看 3.新课 我不仅带来了蝴蝶的卡片，还给宝宝们带来了一个关于蝴蝶的故事，但是小朋友们听完后要告诉老师故事的名字是什么？它们在干什么？后来又发生了什么事情？好，现在就让我们带着问题一起来听故事（） ①师：故事的名字是什么？（三只蝴蝶）它们都在干什么？（玩耍）后来发生了什么事？（下雨啦）它们去找谁帮忙了呢？（红花） 师：{出示红花}拍着小手请出字宝宝“红” 红：⑴字卡认读—字—找朋友—词卡—词 ⑵你知道哪些有关“红”字的古诗或歌曲？

②师：三只蝴蝶去找红花帮忙，红花怎么说的？蝴蝶又是怎么说的？让我们接着听三只蝴蝶又去找谁了?又是怎么说的呢？（）让我们挽着小花请出黄花姐姐的字宝宝。 黄：⑴字卡认读—字—找朋友—词卡—词 ⑵生活中什么水果是黄颜色的？ ⑶一起欣赏黄颜色的水果图片 师：我还带来了一些水果（实物），我们在幼儿园也经常吃这些水果，这些水果都非常有营养，所以小朋友要多吃水果，一会我还要奖励给小朋友吃。让我们继续听蝴蝶又想什么办法啦？有没有找到避雨的地方呢？（） ③师：它们又去找谁了？拍着小手请出白花姐姐的字宝宝 白：⑴字卡认读—字—找朋友—词卡—词 ⑵你能说出带有白字的成语吗？ ⑶生活中的白颜色（欣赏图片） 师：（我们吃的大米饭是白颜色的，

幼儿园大班学习故事3篇

大班学习故事：一起看书真快乐 今天晨间活动的时候，元宝选择的是图书区。来到图书区他很兴奋地拿起一本《恐龙》的书从第一页开始认认真真地看了起来，边看边还在嘴里小声念叨着，看到一张大型恐龙的图片，不禁用手指跟着恐龙的身形勾勒起来。看了好几页后，他的目光停留在一页纸上开始皱眉头，他来到了我的身旁，用手指着书上的恐龙对我说“老师，你能为我讲讲这里的的内容吗？”“呀，你忘记啦，可以去找这本书的小主人来帮助你哦！”在我的提示下，他拿着书去找田田小朋友对他说：“田田，这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。”田田停下了自己正在的游戏，来到图书区给元宝一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我在电视里见过这种恐龙。”“没错，这是食草性恐龙。”整个活动区时间他俩都在看这本书。不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。 今天的活动中元宝小朋友在阅读中遇到疑问之后能主动地去询问同伴，解决疑问，从而开心地投入到了阅读活动中。在活动的评价环节中，他还能独立地为大家讲述图书的内容，将同伴的经验内化，在语言表达的能力进步还是很大的。 我班的图书区经常有投放幼儿自带的有趣的图书。从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容，因为有的在家已经是爸爸妈妈给他们讲了很多遍书上面的知识，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有

很大收益。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。 投放合适的阅读材料满足幼儿的阅读需求。丰富的阅读材料是阅读的保证，不同年龄段的幼儿知识经验不一样，兴趣也有所不同。小班幼儿喜欢画面简单，篇幅大而清晰，图意明确的图书，他们还喜欢游戏性强且简单的图书，针对幼儿的特点我们可以选择一些有趣的绘本、经典的童话故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等等图书本身的内容对幼儿兴趣的影响非常大。 大班幼儿学习故事：相信你，会学习 这段时间，我班的主题活动是“怎样让纸人站起来”，很多活动在区域活动时间进行。 美工区，萌萌和茉莉面对面坐着，一起为纸人涂色。茉莉速度快，把纸人全身涂上均匀的黄色。萌萌注意到，茉莉已经找到材料来当黄纸人的骨头，于是加快动作，水彩笔“刷刷”地涂，半分钟内涂好了，虽然不太均匀。萌萌的右手按着自己的纸人，左手翘在桌面上，手指轻轻动着，注视茉莉成功让纸人站在了易拉罐里...... 1、关注孩子 注意孩子学习的兴趣、状态和需要。陪伴孩子学习，需要倾听和理解孩子，了解他们对什么感兴趣，她们想做什么，他们是怎么学习的，什么时候他们会需要帮助等等。

幼儿园大班故事集锦

幼儿园大班故事集锦 小猴子掰玉米 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得 又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米， 走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉 米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的 西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大 西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常 高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好 空着手回家去。 笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这个天， 笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨 狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡 的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。 爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。 天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿仅仅笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。 这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。

天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。" 外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。" 想飞的小象 有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了很多小动物。到了第二天，他理解了很多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见 了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞 来飞去。小象想："要是我也会飞，能够看更多的东西，多好呀！ 小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。 蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，不过我会在树上 睡觉。" 狮子说："我也不会飞，不过，我能跳过宽宽的大河。" 老虎说："我不会飞，不过，我会游泳。" 爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。" 小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬 走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。" 老爷爷的帽子 冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在 树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想："这只小鸟多可怜呀，这么 冷的天，它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说："风把我们的窝给走了，我们没有家了。"老爷爷说："别着急，我来帮你们想办法。"老爷爷就 用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。

大班故事《三只蝴蝶》

幼儿园大班故事教案《三只蝴蝶》 设计思路： 这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。 活动目标： 1.通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容，学习并能复述故事中反复出现的对话和短句。 2.体会好朋友之间相互关心的美好情感。 活动重点难点： 理解故事含义，学会句子"我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。" 活动准备： 1、动画故事视频 2、PPT课件 活动过程： 一、引入故事 师：今天除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们是谁呢？我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就出来了哦。（请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。） 幼：蝴蝶。 师：小朋友们真聪明，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢？ 幼：一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。 师：嗯，我们小朋友真聪明！我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她们的表情是什么样的呢？ 幼：他们在花丛里玩耍的，他们在笑，很开心。 幼：不对，他们不高兴，有只蝴蝶还皱着眉头呢。 师：嗯，小朋友们有不同意见了，那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢？他们到底是高兴还是不高兴呢？我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好？ 幼：好（拍手） 师：大家可要认真看哦，等一下老师可还有问题要考考你们的哦！ 二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。 师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗？ 幼：三只蝴蝶 师：对，小朋友们真棒，那故事里还有谁出现了呢？

幼儿园大班语言教案春天里的故事

幼儿园大班语言教案春天里的故事设计意图： 我们班的幼儿在回答问题时，大部分会较完整地表达， 但讲述的语言不够优美，情节性不强。所以我通过利用多媒体课 件特有的情感功能，让幼儿在看一看，选一选，讲一讲的过程中 进行编述活动，引导幼儿自由想象，加入适当的表情、语言来连 贯表达，使幼儿的想象力、创造力、表达力得到充分的发展。 活动目标： 1、引导幼儿运用连贯、完整、优美的语言表述出课件中 实物的内容、情节。 2、引导幼儿合理地选择背景、主角，鼓励幼儿大胆地运 用不同的音量、声调，有表情地进行讲述，体验讲述活动的快乐。 活动准备：自制课件 活动过程： 一、感知理解讲述对象。 春姑娘悄悄地送来了许多美丽的图片，我们一起来欣赏、观察一下。 1、逐一显示图1至图5，引导幼儿运用已有词汇进行描述。 参考语：这是柳树，这是一棵怎样的柳树呢? 2、逐一显示图6至图8，引导幼儿运用优美词汇组合成 一句或一段完整的话。

参考语：谁在放风筝?心情怎样?用一句完整的话来说一说。 二、引导幼儿选图，运用已有经验讲述。 全屏显示8张图片，再现讲述对象。 1、想不想用这些图片来编述成一个完整的故事? 2、我们先一起来讨论一下，该怎样编故事?要注意哪些 问题? A、完整：比如，什么时候?在什么地方?有谁?干什么?发 生了什么事?心情如何?结果怎样?要让人听明白是怎么一回事。 B、运用优美的词语讲述，要给人一种美的享受。 C、运用不同的音量、声调，有表情地讲述。 D、加上一个恰当的故事名字，围绕故事名字讲述。 采用自由式或结伴式先进行编述，再在集体面前个人讲述。 采用幼儿点评与对比点评进行评价，提高孩子讲述能力。 回家把自己选择的图片画在纸上，组合成一幅美丽的画，然后请爸爸妈妈帮助你，把你编的完整、优美的故事写在图画的 下面，带来让大家一起来分享。

幼儿园大班简短童话故事大全

幼儿园大班简短童话故事篇一：笨笨猫与机灵鼠 机灵鼠生在小偷世家里，所以他最喜欢偷东西。人们都讨厌他，可他贼头贼脑很难捉到。人们只好请来了笨笨猫，希望他能帮忙。 笨笨猫被请来之后，他并不捉机灵鼠，每天要人们给他准备香喷喷的鱼，他吃饱了就睡。 机灵鼠见人们请来了笨笨猫本来挺害怕的，偷偷的在洞门口观察了笨笨猫几天，发现他吃饱了就睡，整天懒洋洋的，他试着偷偷的溜出门口，笨笨猫明明看见了，就当没看见。这可把机灵鼠乐坏了，心想都说猫厉害，我看，都是些有名无实的懒家伙。不过机灵鼠还是很小心，出去偷东西时还是不敢离洞口太远，偷完赶紧就回来，一分钟不敢耽搁。 这一天，机灵鼠刚想溜出洞口，就看见笨笨猫蹲在洞边上，他被吓坏了，立刻缩回了洞里。 笨笨猫瞧见哈哈大笑说：“可爱的小老鼠怕什么?我不过是在这里晒太阳，要知道老不晒太远会缺钙的，啧啧尤其是你这种常期生活在黑暗的洞里会更缺钙的。” 机灵鼠冷笑道：“别骗我出去，你是想吃了我，别装好心了。” 笨笨猫听了笑嘻嘻的说：“真是一只谨慎的老鼠，不过你放心，我不吃你，我天天有鱼吃，还费劲捉你干嘛?”说着笨笨猫打了个哈欠一摇一摆的走了，嘴里还哼着小曲。 机灵鼠见笨笨猫走远了，他鬼头鬼脑的钻出洞口，看见远处放着一个鸡腿，他流着口水想要去偷吃的，可是又怕离洞太远有危险，正犹豫不决的时候，听见笨笨猫的歌声越来越远，想是去大门口晒太阳了，机灵鼠这才放心的钻出洞口，向鸡腿飞奔而去。 就在他张口要咬鸡腿的时候，突然笨笨猫从天而降一把把他摁住，机灵鼠吓得吱吱吱乱叫道：“笨笨猫!你不是在外面晒太阳吗?怎么突然出现?” 笨笨猫哈哈大笑道：“机灵鼠谁让你太机灵了，所以我只能想办法，说着扬了扬手里的遥控器，门外响起了笨笨猫的歌声!” 机灵鼠一下子堆了魂，嘴里喃喃的说：“完了……” 笨笨猫拎起机灵鼠严厉的说道：“哼!做坏事就应该想到这一天。” 幼儿园大班简短童话故事篇二：勇敢的小“怕怕”

幼儿园中班故事教案《三只蝴蝶》

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幼儿园中班故事教案《三只蝴蝶》 设计思路： 这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。 活动目标： 1.通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容。 2.学习并能复述故事中反复出现的对话和短句。 3.体会好朋友之间相互关心的美好情感。 活动重点难点： 理解故事含义，学会句子"我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。" 活动准备： 1、动画故事视频 2、PPT课件 活动过程： 一、引入故事 师：今天除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们

是谁呢？我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就出来了哦。（请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。） 幼：蝴蝶。 师：小朋友们真聪明，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢幼：一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。师：嗯，我们小朋友真聪明！我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢她们的表情是什么样的呢 幼：他们在花丛里玩耍的，他们在笑，很开心。幼：不对，他们不高兴，有只蝴蝶还皱着眉头呢。师：嗯，小朋友们有不同意见了，那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢他们到底是高兴还是不高兴呢我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好幼：好（拍手） 师：大家可要认真看哦，等一下老师可还有问题要考考你们的哦！ 二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗？

小班故事三只蝴蝶教案

小班故事三只蝴蝶教案 【篇一：表演游戏：“三只蝴蝶”】 中班表演游戏：三只蝴蝶 预设活动总目标： 1、喜欢欣赏故事“三只蝴蝶”，会认真观看同伴的配乐故事表演。 2、知道“三只蝴蝶”故事的主要角色对话、情节，懂得团结友爱、互助。 3、喜欢参加“三只蝴蝶”的表演游戏活动，能用不同的语气、动作和外形特征 来表现红、白、黄蝴蝶与红、白、黄花朵之间的角色对话。 4、在教师指导下，用协商的方法（如：猜拳、轮换等方式）交流互换角色进行 表演，体验合作表演的快乐。 5、能积极参与游戏材料的收集及在教师的指导下，初步尝试参与环境的创设， 大胆的进行表演。 6、在教师的引导下，学习分角色表演。 7、在教师的引导下，初步学会收拾整理游戏材料。 第一阶段 周别：第六周时间：2011.10.8 星期六 执教师：林欣雨 游戏活动目标： 1、喜欢欣赏故事“三只蝴蝶”，会认真观看同伴的配乐故事表演 2、知道“三只蝴蝶”故事的主要角色对话，懂得团结友爱、互助。 3、喜欢参加“三只蝴蝶”的表演游戏活动，能用不同的语气、动作和外形特征 来表现红、白、黄蝴蝶与红、白、黄花朵之间的角色对话。 游戏活动准备： 1、知识准备：已熟悉故事《三只蝴蝶》 2、物质准备：红、白、黄蝴蝶，花朵、太阳公公、乌云、雨等 头饰、指偶及有关的道具，故事光盘。 一、教师出示指偶激发孩子们活动的兴趣。 教师：“今天阮老师请来了几位动物朋友，你们大家想认识他们吗？”

教师：“瞧！它们都是谁啊！红、白、黄蝴蝶，花朵、太阳公公、乌云、雨。 现在我们以热烈的掌声欢迎它们的到来，好吗？” 1、师：小朋友们好，很高兴来到中a班做客，今天我们给大家带来了一个故 事表演《三只蝴蝶》请欣赏。 2、教师交代看表演时的注意事项：看认真看表演、保持安静不说话、做个文 明礼貌的小观众。 二、教师引导孩子们观看表演，逐步帮助孩子们掌握表演的内容。 多次观看示范表演，帮助孩子们掌握表演的内容。 1、师：小朋友看看表演里有谁？ 教师用指偶表演后提问。师幼一起小结：表演里有红、白、黄蝴蝶，花朵、 太阳公公、乌云、雨。 2、示范表演第二遍，掌握角色出场顺序。 师：小动物们表演的真好，我们再请它们为我们表演一遍好吗？小 朋友一边看时 一边要想想： 1）下雨时，三只蝴蝶一起飞去找谁？对她说什么？红花是怎么回答的？ 2）三只蝴蝶又飞到谁那里？说了什么？黄花是怎么回答的？ 3）它们最后飞到哪儿？说了什么？白花又是怎么回答的？ 重点指导孩子们明确三朵花出场的先后顺序。 3、第三遍表演。 提问：为什么红、白、黄花朵分别有躲雨的地方却不去躲雨呢？ 小结：三只蝴蝶相亲相爱不分开，要来一起来，要走一起走，引导 孩子们懂 得团结友爱、互助。 师：今天，我们又看了一个表演游戏《三只蝴蝶》，小朋友看得都 很认真， 观看表演后你们还热烈鼓掌，真有礼貌。而且知道了要懂得团结友爱、互助。现 在我们也和它们一起来表演，好吗？

幼儿园大班故事比赛精美故事

开场：亲爱的老师、小朋友们大家好！我叫。。。。。，今天我要给大家讲一个非常好听的故事，故事的名字叫《大欺小的狗熊》 故事《大欺小的狗熊》 森林里住着一只狗熊，它常常欺负小动物。清早，狗熊一出门，看见小鸭子在河里游泳，就悄悄地躲到树背后，悄悄地捡起一块石头，往河里扔。小鸭子以为狐狸来了，吓得赶紧躲到芦苇丛里。狗熊说：“哈哈哈哈，胆小鬼！”小鸭子说：“狗熊最坏！” 狗熊继续往前走，看见小刺猬，便拦住它，叫它背着苹果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背着苹果走路。狗熊说：“哈哈哈哈，不中用的小家伙！”小刺猬说：“狗熊尽欺负人！”狗熊继续往前走，看见小猴子，跑过去夺下小猴头上的草帽戴在自己头上。小猴说：“狗熊哥哥，把草帽还给我吧，狗熊哥哥，把草帽还给我吧，”狗熊说：“你有本事自己来拿呀!” 长颈鹿来了，低下头去，咬住狗熊头上的帽子还给小猴。狗熊说：”你、你、你多管闲事！“长颈鹿不说话，咬住狗熊，把它举得高高的，狗熊吓坏了，说：“放开我，放开我！”长颈鹿放下狗熊，说：“下次不许大欺小！”狗熊说：“我知道，我知道！”狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙们都愿意和它交朋友了。 结束语：好了，我的故事今天就讲到这里,大家说，棒不棒 《红皮鞋》

路上走来一位小姑娘，“咯噔，咯噔”，走路的声音又清脆又好听。哟，她穿着一双新皮鞋，红红的，亮亮的，小熊好喜欢！他跟在小姑娘后面跑，小姑娘没发现，只管“咯噔，咯噔”地走着。 路上有个大水坑，几只小虾在水中游来游去。 小姑娘脱下鞋子，卷起裤管，去抓小虾。 小熊轻轻跑过去，用爪子摸了摸红皮鞋，哎呀，真光滑！小熊又把红皮鞋套在脚上，哈哈，好看极了！小熊舍不得脱下皮鞋，他对自己说：“小姑娘一定是不喜欢这鞋子了，要不，干嘛把它扔在草地上呢她不要，我要。” 小熊穿着红皮鞋，跑回家去。 星期六晚上，小熊和大家一起去看表演。 幕拉开了，台上有个小朋友在唱歌，唱得真好听！忽然，小熊愣住了，唱歌的小朋友，就是那个穿红皮鞋的小姑娘。 可这会儿，她的脚上没穿红皮鞋，穿的是一双很旧很旧的黑皮鞋。 小熊看看自己脚上的红皮鞋，脸红了，比红皮鞋还要红。他脱下鞋子，跑上台，把它塞在小姑娘的手里就跑开了。 小姑娘又表演了跳舞，她跳啊跳啊，脚上的红皮鞋一晃一晃，闪着亮光，真好看！ 回家的路上，小熊使劲地踩着地面，吧嗒吧嗒响。 花脸虎打喷嚏 花脸虎从来不生病，这一回它感冒了。鼻子塞得好难受，要是能打个喷嚏，该有多好啊。 它找来胡椒粉，放在鼻子底下轻轻一吸，鼻子痒痒的，“啊，啊嚏——”一个憋了好久的喷嚏打了出来，接着是第二个、第三个，花脸虎的喷嚏打得真痛快，一个比一个有威力。 花脸虎和小熊一起划船。 “啊、啊嚏——”一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里。 花脸虎走过小猴的果园，小猴正在树上采果子。 花脸虎刚张嘴，“啊、啊嚏——”，打招呼变成打喷嚏，小猴被喷嚏震得摔了下来，果

幼儿大班童话小故事大全

幼儿大班童话小故事大全 幼儿大班童话小故事篇一：小狐狸买手套 在一个寒冷的冬天，有一对狐狸母子，它们住在森林了的一个洞里。 有一次，小狐狸刚睡醒，想出去玩，刚到洞口，就捂住了眼睛，它对妈妈说：“是什么扎到我眼睛了，”妈妈把捂住眼睛的手拿开一看，说：“什么东西都没有啊!”妈妈出去看了看，对小狐狸说：“因为你没有见过雪，被雪地强烈的反光一晃，就以为是什么东西扎进眼睛了。” 小狐狸跑出去玩了。它踩在象丝棉一般柔软的雪地上奔跑。忽然，"扑哩啪啦"一声响，把它吓坏了。它回头看看，什么都没有。原来是树枝上的雪掉了下来。 它飞快地跑到洞里，对妈妈说：“我的手都冻红了，冻僵了。”妈妈用自己温暖的手包住了小狐狸的手，妈妈心想：别把我孩子的手冻坏了，我该给它买一双毛线手套了。 到了夜晚，狐狸妈妈带着小狐狸一起去买手套，小狐狸没有见过灯光，小狐狸说:"星星怎么掉到那么低的地方啊?" 妈妈说:"这是镇子上的灯光。" 狐狸妈妈一看到灯光，就想起上次跟朋友一起去镇上险些送命的事。她劝朋友不要去偷人家的鸭子，可那只狐狸不听，非要去偷，结果被农民发现，追得它们没命地逃，好不容易才捡了一

条命。 狐狸妈妈腿软了，在也走不动了。只好让小狐狸自己去买手套。妈妈对小狐狸做了一些交代，要注意安全。小狐狸就去镇上了。 小狐狸没有见过镇，它来到镇上以后才知道，原来镇上这么漂亮。灯挂的高高的，五彩缤纷的。 小狐狸到了买手套的商店，把钱递给卖手套的，人家给它了一双毛线手套。它拿着手套往回家的路上走，心里想:人没有妈妈说的那么可怕啊! 它就跑到妈妈等它的地方，妈妈正在焦急的等着它。 小狐狸对妈妈说人没有象你说的那么可怕，是吗?你怎么知道，因为我看到了。 我知道了，什么事情不能只靠别人，要靠自己，勇敢的去面对困难，就能战胜困难。要象小狐狸一样。 幼儿大班童话小故事篇二：小松鼠买梦 有一天，小松鼠独个儿待在松树上。东张西望，忙着采松子。 一只小红鸟飞来了，很高兴地对小松鼠说：“小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢!” 小松鼠眨眨眼睛，心想：哟，这可真好! 小红鸟飞走了。小黄鸟又飞来了，对小松鼠说：“小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见一朵孔雀花，美极了。” 小松鼠又眨眨眼睛，心想：哟，这可真好! 小黄鸟说完。就飞走了。

中班语言教案《三只蝴蝶》

中班语言教案三只蝴蝶 活动设计背景 幼儿非常喜欢花和蝴蝶等一切美的事物，尤其是中班幼儿非常活泼好动，善于观察、模仿事物，因此幼儿特别喜欢模仿蝴蝶飞以及用双手拖住自己的脸蛋做花的动作。《三只蝴蝶》这个故事讲的也正是花和蝴蝶之间发生的事情。在这里同时也讲述着朋友之间应该团结有爱、互相帮助等的道德品质，最后还可以让幼儿来分角色表演这个语言故事。 活动目标 1、认真欣赏故事，了解故事内容 2、在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演，表演故事内容。 3、体会朋友之间的情感 教学重点、难点 教学重点：练习讲述故事，大胆尝试表演故事内容 教学难点：好朋友之间的团结有爱，互相帮助等道德品质 活动准备 1、故事准备《三只蝴蝶》 2、三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰 3、《蝴蝶》歌曲 活动过程 一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动，体会蝴蝶的优美，激发幼儿兴趣。 二、花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。

教师提问幼儿：小朋友们，你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么？ 幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》 三、教师讲完故事提问幼儿： 1. 故事里都有谁啊？（教师鼓励幼儿大胆发言，不足之处教师给予补充） 2. （1）三只蝴蝶向白花姐姐请求说什么了？白花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？ （2）三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了？黄花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？ （3）三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了？红花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？ 3．最后是谁帮助了三只蝴蝶？ 4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面，你们最喜欢谁?最不喜欢谁？为什么？ 5.在这首故事里面，小朋友们明白了一个怎样的道理啊? 四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰，在了解故事内容的基础上，尝试扮演故事里的人物，表演故事内容。 活动延伸：回家给爸爸妈妈讲讲这个故事，和家人表演一下故事的内容把。

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幼儿园大班教案讲故事 【篇一：语言活动：《故事大比拼》(讲述活动)】 语言活动：《故事大比拼》(讲述活动) 活动目标： 1、能自主选择图片，合理地构思，较生动、完整地讲述故事。 2、积极参与编讲故事的比赛活动。 活动准备： 1、经验准备：(1)在语言区中的故事栏里展示教育挂图《故事大比拼》和其他适合幼儿讲述的图片，请幼儿自由观察，自由选定一组图片，并将图片的内容编成一个有趣的故事。(2)活动前推选一位幼儿当主持人。 2、物质准备：(1)比赛时需要的音响设备。(2)奖状、摄像机或录音机等。 3、环境创设：布置故事比赛的会场。 4、资源利用：向家长分发邀请函，邀请家长参加班级的“故事大比拼”活动。 活动指导： 1、参观比赛现场，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、幼儿自由欣赏教育挂图《故事大比拼》，自由讲述图片的故事。 3、幼儿与同伴相互讲述故事的内容。 请幼儿与同伴相互交流各自编讲的故事，并相互提出修改意见。 4、主持人上台宣布“故事大比拼”活动开始，并提出比赛要求。 比赛要求：①每组推选一名选手参加比赛。②选手按顺序上台选图片、讲故事。③讲故事时要大声，故事要讲得清晰和完整。④听故事的小朋友要认真听，保持安静。⑤请教师和家长当评委，给选手打分。 5、幼儿逐一上台选择图片和讲述故事，教师进行录像或录音。 6、统计幼儿的名次，宣布获奖名单。 7、举行评奖、颁奖和拍照等仪式。 活动延伸： 1、此活动要做好充分准备，要事先让幼儿观察和熟悉图片内容；要注重幼儿编 讲故事的过程。活动可分几次完成。有条件的，可对幼儿的讲述进行录音和录像。

2、区域活动：(1)在语言区，让幼儿利用教育挂图继续开展故事大比拼活动。(2)在自由活动时间播放幼儿“故事大比拼”活动的录像或录音，供幼儿欣赏和学习。 3、家园共育：请家长选择适合幼儿讲述的图片，指导幼儿创编图片的故事，鼓励幼儿编出新颖的故事情节。 【篇二：幼儿园大班活动名称：故事《谁的本领大》精 品教案】 幼儿园大班活动名称：故事《谁的本领大》精品教案 活动目标： 1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰富词:甩、驮、抓耳挠腮。 2.能大胆表现，并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。 3.懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长处。 活动准备：课件 活动过程： 一、与幼儿谈话引出课题 1.分别出示梅花鹿和猴子的图片，向小朋友打招呼：小朋友们好，你 们认识我吗？你们知道我有什么本领吗？（引导幼儿大胆讲述对两只动物的认识） 2.师：你们知道的真不少，今天我给大家讲一个好听的故事，《谁的 本领大》 二、演示课件，讲故事前半部分，初步理解梅花鹿和小候为什么摘不 到果子。 提问：1.梅花鹿和小猴为什么争吵起来？（引导幼儿知道，两只小动 物只看到自己的长处，觉得自己的本领大。） 2.大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比比谁的本领大？（引导幼儿说出大象的话。丰富词：甩） 3.他俩摘到果子了吗？为什么？ 过渡：这可怎么办呢？咱们快帮小动物想个办法吧。（引导幼儿大胆讲述）

幼儿园大班短篇童话故事大全

幼儿园大班短篇童话故事大全 “来吧，小树叶!”一天，风儿邀请树叶说。“大家一起玩呀!快，到草地上来。不过，你们一定别忘记了，穿上你们红色的、金色的衣裳，要知道天气开始变凉了，已经不是夏天了呀!” 听到风儿的热情邀请，树叶们一片，一片，又一片，纷纷地朝大 地飞去。转眼间，所有的叶儿都飞下来了。叶儿和着风儿，哼着轻柔 的曲子，在棕色的大地上快乐地轻歌曼舞开来。 “再见了，老朋友，小蟋蟀!再见了，美丽的小溪!请你用清亮的 歌喉，唱支美丽的离别歌儿吧，倾诉一下大家共同的离别之情。啊!大 家肯定都会彼此想念的。” “亲爱的小羊羔，勇敢些，不要怕，寒冷不会侵袭、伤害到你们的，羊妈妈一定会保护好你们的。而且不论在山谷中，还是林中，我 们呀，你们的好朋友永远都会温暖地用关心的目光注视着你们，陪伴 着你们!哈，说吧，别害羞，是啊，大家肯定会在梦里再重逢的。” 叶儿们飞舞着，旋转着，呢喃着，就这样离开了。迎着冬天深情 地召唤，它们身心溢满欣慰和满足。很快地，树叶儿们便在泥土的温 床上，恬然地睡熟了。白雪赶来，悄悄地为它们盖上了一件厚厚的棉被。 【篇二】幼儿园大班短篇童话故事：改正错误的大象 一天，天气格外晴朗，阳光暖暖地照着大地。森林里，花儿在争 奇斗艳，她们把绿油油的草地装饰一新。这时，一头大象在森林里悠 闲地走来走去，他不时停下脚步吃一点路旁的树叶。他像个不可一世 的大将军，他身材高大，耳朵像一对大扇子，也许扇一下就能把动物 们扇出九霄云外，身子像一堵墙，腿像四根柱子，似乎轻轻用力就能 把一棵小树给踩倒。

大象在森林里走着，他突然想出了一个主意：我这么强壮，一定 要和森林里的动物比力气，如果我赢了，动物就必须称我为王，而且 要给我们100个金币。如果我输了，我就给动物们每人一百个金币。 他这样想着，就在路边栽了根木桩，接着叫森林里的木匠钉了一个跷 跷板。动物们从四面八方来了，一个个上了跷跷板，不过大象一上来，大家就被跷了起来。就这样，大家一次又一次地被跷了起来。大象很 得意：“快点认输吧，别白费力气了。”可动物们说：“我们是不会 放弃的，我们一定会把你给跷起来的。”说完动物们全都走了，一会儿，大家带着新的一批动物来了，逐步地，上跷跷板的动物越来越多，大象和动物们一样重了。在这关键时刻，一只小鸟飞来加入了动物的 集合体，大象一下子被跷了起来，大象只好给了所有的.动物园100个 金币。大象问：“你们是怎么把我给跷起来的呢?”大家说：“因为团 结力量大嘛。”大象听了以后，惭愧地低下了头。 又有一天，大象正在运木头，不过有根木头，比它还大，正在发 愁的时候，木头被抬了起来，他也帮着抬，木头放下来的时候，他发 现了是那些动物，他又一次低下了头，问：“你们是怎么抬起木头来的?”因为“团结就是力量嘛。”从此以后，大象和大家一起干活，一 起生活了。 大象想：以后我要改掉骄傲的坏毛病，要和动物们一起干活，一 起努力，有什么困难我协助他们，还要向他们学习。从此以后森林里 的动物们就和睦愉快地生活在一起了。 【篇三】幼儿园大班短篇童话故事：友谊比赛 足球运动会上，青蛙队和兔子队经常踢足球比赛。青蛙队因为个 子小所以总输球。兔子队经常嘲笑青蛙队踢球太臭。青蛙队暗自努力，每天练习跑步、跳跃、足背踢球，终于慢慢提升了自己的水平。 在一次比赛时兔子队因为轻敌，输掉了比赛。兔子队可接受不了 这样的结果，他们不相信自己会输给青蛙。兔子队开会分析，兔子队