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2杏花 教案

2杏花 教案
2杏花 教案

四年级下册《杏花》教案

杏坪镇肖台小学陈久锋

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗动地朗读课文。

2、会认本课八个生字,理解由生字组成的词语。

3、了解课文内容,感受竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度。

二、重难点:

重点:扫除阅读障碍,正确、流利、有感情的朗动地朗读课文。

难点:了解课文内容,感受竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度。

三、教学过程:

1、导入新课(2分钟)课件出示杏花

2、自主学习(7分钟):学生完成导学案“自主学习”部分。教师关注学困生的理解情况。

3、合作探究(11分钟):学生完成导学案合作探究部分,教师巡视指导,关注学生的参与度。

4、展示交流(20分钟):

①让C类学生领读课后生字并组词。课件出示

②让B类学生领读词语并理解自认为重要的词语。课件出示

③让生说说第一朵杏花开放的时间?课文围绕课题写了几次?分别是什么时间?

④让生找出课文描写杏花的句子读一读。

⑤让生说说竺爷爷为什么知道第一朵杏花开放的时间?从中可以体会到竺爷爷在科学研究中有一种什么样的态度?(生可补充)

5、巩固提升(18分钟)

①巩固:学生6分钟自由朗读课文,教师针对问题指导。

②检测:学生6分钟完成练习,组长检查点评。

③拓展:关于坚持不懈的名言警句或俗语:

6、总结评价(2分钟)

引导学生总结本节课获得的知识。

四、布置作业

课本练习 1、 2、3题。

五、板书设计

2第一朵杏花

精确观察

竺可桢

养成习惯

六、教学反思

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