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浅谈如何走出高中语文作文教学困境

徐西海

【摘要】【摘要】现阶段的高中语文教学过程中，写作已经成为很多高中生比较头疼的一个环节。作为处于作文教学主导地位的教师，需要审视教学中的种种低效行为和不作为现象，更新观念，激发学生兴趣，提高学生写作水平。【期刊名称】课程教育研究

【年(卷),期】2012(000)021

【总页数】2

【关键词】【关键词】高中作文教学和写作现状策略

一、高中作文教学和写作现状

现阶段的高中语文教学过程中，写作已经成为很多高中生比较头疼的一个环节。“看到题目皱眉头,拿起笔来咬笔头,想了半天难开头”——这是对中学生写作状况的一种真实再现。怕写作文，写作文的时候没有材料可写，写作的时候条理不够清晰等，已经成为高中生写作的典型现象。究其原因，不外乎以下两方面：

1.教师难教

（1）由于应试教育和升学压力的影响，当前的高中作文教学只重视学生写作技巧和写作模式的指导和训练，不遵循作文教学规律，作文指导思想偏离正确方向。

（2）作文教学搞散打，随意性强，缺乏科学性和系统性。

（3）榜样作用小，许多语文老师很少写作也怕写作，这就造成了不能真实地把握写作经验，更不用说指导学生文思泉涌了。

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