【精】最新九年级语文上册第五单元第16课《诗经二首》教案苏教版

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【精】最新九年级语文上册第五单元第16课《诗经二首》教

案苏教版

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[备课时间]： [授课时间]:

[教材分析]：

《关雎》和《蒹葭》选自《诗经》。《关雎》写一男子对女子的

思念和追求过程。写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。《蒹葭》写

一位恋者在深秋的清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，

心焦地寻求他思念的恋人。两首同为爱情诗，都写对爱情求而不得的

相思之苦。感情是率真、淳朴、真挚、健康的。采用了重章覆叠句和

赋比兴的艺术表现手法。文字虽然简单，但给予人们的情感丰富，丰

富到“我们只觉得读了百遍还不厌”(《中国诗史》)。

教学本文，应创造性地运用朗读手段。应引导学生反复朗读，直

至成诵；分析抒情主人公的形象，了解《诗经》重章叠句的表现手法；学习赋比兴的艺术表现手法；认识《诗经》在中国文学史上的重要地

位另外还应引导学生多读多背《诗经》中的名篇，提高诗歌鉴赏的能力。

课堂教学采用朗读法、讨论点拨法、品读法等教学方法。注重自

主学习、自我探究，全面领略诗歌的美感，力求在诗歌鉴赏和文化积

淀上都有所收获。

[教学目标]：

知识目标

1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。

2．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。

3．反复朗读，直至成诵。

能力目标

1．在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。

2．深入理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。

德育目标

正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。

[教学重点]：

1．创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。

2．学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。

[教学难点]：

1．体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式。

2．品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。

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