民族传统体育融入中职体育日常教学的探讨

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民族传统体育融入中职体育日常教学的探讨作者：梁正刚

来源：《体育时空》2013年第12期

中图分类号：G852.9 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）12-000-01

摘要在中职体育教学中，融入民族传统体育项目不但可以激发学生的学习兴趣，同时还能改变长期以来呆板的教学内容，丰富中职体育的教学资源。而且很多民族传统体育项目对场地和器材的要求不高，开展这类项目不但可以减少学校的经费支出，同时还可以缓解场地、器材不足的压力。另外，将民族传统体育项目融入中职体育日常教学中，还有助于学生了解我国民族文化，增加民众团结，增强民族自豪感。

关键词民众传统体育中职体育日常教学措施

民族传统体育具有丰富的民族文化内涵，充分的体现出了各民族自身的特征以及价值取向，代表着各民族人民的精神品质。我国的民族众多，民族传统体育项目的类型多样，很多民族传统体育都具有体育性、传统性、民族性、趣味性、艺术性、竞争性，它们集健身、艺术、娱乐、风俗于一体，不但简单易学，而且还具有活动形式多样、运动量适当等诸多特点。就目前我国中职教育的发展现状而言，学生参加体育锻炼的积极性不强，教学效果不明显，远远达不到终身体育教育的目标。鉴于这种情况，为了提高学生的参与积极性，比较适合在日常教学中推广民族传统体育，将其融入中职体育教学中，不但可以弘扬民族精神，同时还能够最大限度的发挥民族传统体育在新时代的价值。

一、民族传统体育融入中职体育日常教学的重要意义

（一）有助于丰富中职体育的教学资源

在中职体育教学中开展民族传统体育，不但可以弘扬我国各民族的传统文化，同时还可以丰富教学资源，为体育事业的发展增添新的元素。民族传统体育多为有氧运动，对提高学生的心肺功能、器官的生理机能、强健人体肌肉组织、增加关节的灵活度有着非常重要的作用。“修身养性”和“强身健体”是民族传统体育的核心思想，这也为将其融入中职体育日常教学奠定了扎实的基础。现在很多学生都对常规的体育项目非常了解和熟悉，但是对各民族的传统体育却知之甚少。在中职体育教学中开展民族传统体育，丰富了教学资源，可以起到激发学生学习兴趣的作用。

（二）能够帮助中职学校节约教育经费

常规的体育项目教学对教学设备的要求颇高，中职院校必须要配备足够齐全的教学器材才能够开展体育教学，这会在无形中增加中职院校教育经费的投入。而民族传统体育所需的教学器材简单易做，投资少，比如踢毽子、摔跤、跳绳、拔河等等，有些体育项目甚至根本不需要